GA LOP 5 TUAN 2

* Höôùng daãn hoïc sinh luyeän taäp. - Nhìn baûng thoáng keâ baøi: “Nghìn naêm vaên hieán”. - Hoïc sinh laàn löôït traû lôøi. - Caû lôùp nhaän xeùt.  Giaùo vieân choát laïi. a) Nhaéc [r]

Trang 1

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY Tuần 02: K ể từ ngày 30 tháng 08 năm 2010 đến 03 tháng 09 năm 2011

Ngày dạy Tiết Môn Tên bài dạy

SThứ hai

30/08/2010 1 Toán Luyện tập

CThứ hai

30/08/2010

1 2

Toán TViệt Ôn tập so sánh hai phân số Luyện tập tả cảnh Thứ ba

31/08/2010

1 2 3

Tập đọc Chính tả(NV) Toán

Nghìn năm văn hiến Lương Ngọc Quyến Ôn tập:Phép cộng và phép trừ hai psố Thứ tư

01/09/2010

1 2 3

LT&C Kể chuyện Toán

Mở rộng vốn từ:Tổ quốc Kể chuyện đã nghe đã đọc Ôn tập :Phép nhân và phép chia hai psố Thứ năm

02/09/2010

1 3 4

Tập đọc Tập làm văn Toán

Sắc màu em yêu Luyện tập tả cảnh Hỗn số

Thứ sáu

03/09/2010

1 2 3 4

LT&C Tập làm văn Toán

SHCT_LViết

Luyện tập về từ đồng nghĩa Luyện tập làm báo cáo thống kê Hỗn số (tt)

Bài 2

Trang 2

Sáng thứ hai ngày 30 tháng 08 năm 2010

Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Viết, đọc các phân số thập phân trên một đoạn tia số

-Chuyển một phân số thành một phân số thập phân

- Rèn luyện học sinh đổi phân số thành phân số thập phân nhanh, chính xác

II ĐỒ DÙNG

- Giáo viên: bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Phân số thập phân

- Sửa bài tập về nhà - Học sinh sưả vở bài tập

 Giáo viện nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

- Giáo viên hỏi: để chuyển 47 thành phân số

thập phân ta phải làm thế nào ?

- Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi

- Cho học sinh làm bảng con theo gợi ý hướng

dẫn của giáo viên

- Học sinh làm bảng con

* Luyện tập

 Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài - Học sinh đọc yêu cầu đề bài

_GV gọi lần lượt HS viết các phân số thập

phân vào các vạch tương ứng trên tia số Hs viết: 10

9

; 10

8

; 10

7

; 10

6

; 10

5

; 10

4

; 10 3

_HS lần lượt đọc các phân số thập phân

 Giáo viên chốt ý qua bài tập thực hành

 Bài 2:

- Nêu cách làm - Học sinh làm bài

10

62 5

31

; 100

375 4

15

; 10

55 2

11



- Học sinh cần nêu lên cách chuyển số tự nhiên thích hợp để nhân với mẫu số đựơc 10, 100, 1000

 Bài 3:

- Học sinh làm bài

100

9 200

18

; 100

50 1000

500

; 100

24 25

6



Trang 3

 Giáo viên nhận xét - chốt ý chính

 Bài 4 (Còn thời gian thì làm)

 Bài 5 (Còn thời gian thì làm)

- GV yêu cầu học sinh đọc đề bài - Học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh giải

- Học sinh sửa bài

4 Củng cố –dặn dò

- Yêu cầu HS nêu thế nào là phân số thập phân

- Chuẩn bị: Ôn tập : Phép cộng và trừ hai phân

số

- Nhận xét tiết học

Chiều thứ hai ngày 30 tháng 08 năm 2010

Toán

LUYỆN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tt)

I MỤC TIÊU

Giúp học sinh củng cố về :

- So sánh phân số với đơn vị

- Biết cách so sánh các phân số

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Tính chất cơ bản PS - 2 học sinh

- GV kiểm tra lý thuyết - Học sinh sửa bài 2 (SGK)

 Giáo viên nhận xét

* Hướng dẫn học sinh ôn tập - Học sinh làm bài

- Yêu cầu học sinh nêu cách so sanh 2 phân

số khác mãu số

- Học sinh nêu

 Giáo viên chốt lại ghi bảng - Học sinh nhắc lại

 Bài 2: GV yêu cầu HS đọc đề bài, HS nêu

yêu cầu đề bài

Nhận xét

- Học sinh làm bài 2

*Bài 3

Gọi hs lên bảng làm

*nhận xét

- Học sinh làm bài 3

4 Củng cố – Dặn dò

 Giáo viên chốt lại so sánh 2phân số # mẫu

số và so sánh phân số với 1

 Giáo viên cho 2 học sinh nhắc lại - 2 học sinh nhắc lại

Trang 4

Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Biết lập dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày và trình bày theo dàn ý những điều đã quan sát

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động:

2.Bài cũ - HS nhắc lại các kiến thức cần ghi nhớ

- 1 học sinh lại cấu tạo bài “Nắng trưa”

* Hướng dẫn học sinh làm bài tập

 Cho học sinh lập dàn bài bài tả cảnh - Một học sinh đọc yêu cầu đề bài

Giáo viên theo dõi hướng dẫn - Học sinh giới thiệu những tranh vẽ về

cảnh vườn cây, công viên, nương rẫy

- Học sinh ghi chép lại kết quả quan sát

_GV chấm điểm những dàn ý tốt - Học sinh nối tiếp nhau trình bày

4 Củng cố – Dặn dò

- Hoàn chỉnh kết quả quan sát, viết vào vở

- Lập dàn ý tả cảnh em đã chọn

- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh

Thứ ba ngày 31 tháng 08 năm 2010

TẬP ĐỌC

NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

- Đọc trôi chảy toàn bài với giọng tự hào

- Biết đọc một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê

- Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta

- Học sinh biết được truyền thống văn hóa lâu đời của Việt Nam, càng thêm yêu đất nước và tự hào là người Việt Nam

II ĐỒ DÙNG

Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê

III CÁC HOẠT ĐỘNG

Trang 5

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Quang cảnh làng mạc ngày mùa

- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn trả lời câu

hỏi - Học sinh lần lượt đọc đoạn học sinhtrả lời

- Giáo viên nhận xét cho điểm

* Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài - Học sinh lắng nghe, quan sát

- Chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu 3000 tiến sĩ

+ Đoạn 2: Bảng thống kê

+ Đoạn 3: Còn lại

- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp bài văn - đọc từng đoạn

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn, cả

bài kết hợp giải nghĩa từ

- Giáo viên nhận xét cách đọc - Lần lượt đọc từng câu - cả bảng

thống kê

* Tìm hiểu bài

- Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc

nhiên vì điều gì?

- Khách nước ngoài ngạc nhiên khi biết từ năm 1075 nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ…3000 tiến sĩ

- Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền thống

văn hóa Việt Nam ? _Coi trọng đạo học / VN là nước cónền văn hiến lâu đời/ Dân tộc ta đáng

tự hào vì có một nền văn hiến lâu đời

* Đọc diễn cảm

- Học sinh tham gia thi đọc “Bảng thống kê”

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc

cho bài văn - Học sinh tham gia thi đọc cả bàivăn

 Giáo viên nhận xét cho điểm - Học sinh nhận xét

4.Củng cố –dặn dò

- Luyện đọc thêm

- Chuẩn bị: “Sắc màu em yêu”

Chính tả (Nghe viết)

LƯƠNG NGỌC QUYẾN

-Nghe, viết đúng chính tả bài Lương Ngọc Quyến;trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

-Nắm được mô hình cấu tạo vần Chép đúng tiếng vần vào mô hình, biết đánh dấu thanh đúng chỗ

-Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực

Trang 6

II CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Nêu quy tắc chính tả ng / ngh, g / gh, c /

* HDHS nghe - viết

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả - Học sinh nghe

- Giáo viên giảng thêm về nhà yêu nước

Lương Ngọc Quyến

- Giáo viên HDHS viết từ khó - Học sinh gạch chân và nêu những từ hay

viết sai (tên riêng của người , ngày,tháng , năm …)

- Học sinh viết bảng từ khó : mưu, khoét, xích sắt ,

- Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ

phận ngắn trong câu cho HS viết - Học sinh lắng nghe, viết bài

- Giáo viên đọc toàn bộ bài - Học sinh dò lại bài

- HS đổi tập, soát lỗi cho nhau

- Giáo viên chấm bài

* Hướng dẫn học sinh làm bài tập

 Bài 2:

Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả Học sinh đọc yêu cầu đề lớp đọc thầm

-học sinh làm bài

 Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài thi tiếp sức

- Học sinh làm bài

- 1 học sinh lên bảng sửa bài

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

* Củng cố –Dặn dò

- Học thuộc đoạn văn “Thư gửi các học

sinh”

- Chuẩn bị: “Thư gửi các học sinh”

Toán

ÔN TẬP: PHÉP CỘNG - PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

-Củng cố cộng - trừ hai phân số

Trang 7

-Rèn học sinh tính toán phép cộng - trừ hai phân số nhanh, chính xác

-Giúp học sinh say mê môn học, vận dụng vào thực tế cuộc sống

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Kiểm tra làm bài tập - 2 học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài 4, 5/9

- Giáo viên nêu ví dụ:

7

5

7

3

 và 1510  153

- 1 học sinh nêu cách tính và 1 học sinh thực hiện cách tính

- Cả lớp nháp

- Tương tự với 79 103 và 87  79

 Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề bài

- Giáo viên yêu cầu HS nêu hướng giải

54

15 54

9 24 6

1 9

4 )

24

26 24

20 6 6

5 4

1 )

40

9 40

15 24 8

3 5

3 )

56

83 56

35 48 8

5 7

6 )

































d c b a

 Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên yêu cầu học sinh tự giải

)

7

23 7

5 7

28 7

5 4 )

5

17 5

2 5

15 5

2 3 )

c b

a

















(Còn thời gian thì làm)

 Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề

- Nhóm thảo luận cách giải - Học sinh giải

Psố chỉ số bóng màu vàng:

) 61

3

1 2

1 (

4.Củng cố- dặn dò

- Làm bài nhà + học ôn kiến thức cách cộng,

trừ hai phân số

Trang 8

- Chuẩn bị: Ôn tập “Phép nhân chia hai phân

số”

Thứ tư ngày 01 tháng 09 năm 2010

Luyện từ và Câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC

-Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về Tổ quốc Tìm một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

-Biết đặt câu có những từ ngữ nói về Tổ quốc , quê hương

-Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước và lòng tự hào dân tộc

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Luyện tập từ đồng nghĩa - Nêu khái niệm từ đồng nghĩa, cho VD

- Học sinh sửa bài tập

* Tìm hiểu bài

 Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài 1 - HS đọc thầm bài “Thư gửi các học

sinh” và “Việt Nam thân yêu” để tìm

từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

 Giáo viên chốt lại, loại bỏ những từ không

thích hợp

-Học sinh gạch dưới các từ đồng nghĩa với “Tổ quốc” :

+ nước nhà, non sông

+ đất nước , quê hương

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1, 2 học sinh đọc bài 2

- Hoạt động nhóm bàn - Tổ chức hoạt động nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn tìm từ đồng nghĩa với “Tổ quốc”

- Từng nhóm lên trình bày

 Giáo viên chốt lại

Đất nước, nước nhà, quốc gia, non sông, giang sơn, quê hương

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu

- Hoạt động 4 nhóm - Trao đổi - trình bày

 Giáo viên chốt lại - Dự kiến: vệ quốc , ái quốc , quốc ca

 Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài - Cả lớp làm bài

_GV giải thích

- Giải nghĩa một trong những tục ngữ, thành ngữ vừa tìm

- Giáo viên chấm điểm

Trang 9

4 Củng cố – Dặn dò

_GV nhận xét , tuyên dương

- Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa”

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Đề bài : Hãy kể một câu chuyện đã nghe hay đã đọc về một anh hùng

danh nhân của nước ta

-Chọn được một truyện viết về anh hùng,danh nhânta và kể được rõ ràng ,đủ

-Hiểu chuyện, biết trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

-Giáo dục học sinh lòng yêu nước, tự hào về truyền thống dân tộc

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

 Giáo viên nhận xét cho điểm (giọng kể

-thái độ) - 2 học sinh nối tiếp kể lại câuchuyện về anh Lý Tự Trọng

* Hướng dẫn học sinh kể chuyện

Đề bài: Hãy kể một câu chuyện đã được nghe

hoặc được đọc về các anh hùng danh nhân ở

nước ta

- 2 học sinh lần lượt đọc đề bài

- Học sinh phân tích đề

- Gạch dưới: đã nghe, đã đọc, anh hùng danh nhân của nước ta

- Yêu cầu học sinh giải nghĩa - Danh nhân là người có danh tiếng,

có công trạng với đất nước, tên tuổi muôn đời ghi nhớ

- 1, 2 học sinh đọc đề bài và gợi ý

- Lần lượt học sinh nêu tên câu chuyện em đã chọn

- Dự kiến: bác sĩ Tôn Thất Tùng, Lương Thế Vinh

- Học sinh kể câu chuyện và trao đổi về nội

dung câu chuyện - Học sinh giới thiệu câu chuyện màem đã chọn

- 2, 3 học sinh khá giỏi giới thiệu câu chuyện mà em đã chọn, nêu tên câu chuyện nhân vật - kể diễn biến một hai câu

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Từng học sinh kể câu chuyện của mình

Trang 10

- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm kể câu chuyện

 Giáo viên nhận xét cho điểm - Mỗi em nêu ý nghĩa của câuchuyện

4 Củng cố - dặn dò:

- Tìm thêm truyện về các anh hùng, danh nhân

- Chuẩn bị: Kể một việc làm tốt của một người

mà em biết đã góp phần xây dựng quê hương

đất nước

Toán

ÔN TẬP PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU

- Củng cố kĩ năng phép nhân và phép chia hai phân số

- Rèn cho học sinh tính nhân, chia hai phân số nhanh, chính xác

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế cuộc sống

II ĐỒ DÙNG

III CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Ôn phép cộng trừ hai phân số - Học sinh sửa bài 2/10

- Viết, đọc, nêu tử số và mẫu số

 Giáo viên nhận xét cho điểm

- Hôm nay, chúng ta ôn tập phép nhân và

phép chia hai phân số

* Oân tập phép nhân , chia

- Ôn tập phép nhân và phép chia hai phân số:

- Nêu ví dụ 7295 - Học sinh nêu cách tính và tính Cả

lớp tính vào vở nháp - sửa bài

 Kết luận: Nhân tử số với tử số

- Nêu ví dụ : 83

5

4 - Học sinh nêu cách thực hiện

- Học sinh nêu cách tính và tính Cả lớp tính vào vở nháp - sửa bài

 Giáo viên chốt lại cách tính nhân, chia hai

phân số

- Học sinh nêu cách thực hiện

* Luyện tập

 Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc yêu cầu

- 2 bạn trao đổi cách giải - Học sinh làm bài

Trang 11

6 1

2 3 2

1 : 3

; 2

3 8

3 4 )

5

14 3

7 5

6 7

3 : 5

6

; 30

4 9

4 10

3 )



x x

b

x x

a

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh tự làm bài

- Giáo viên yêu cầu HS nêu cách giải

16 5

7

2 7 5 8 5 7

14 40 5

14 7

40 )

35

8 7 3 5 5

4 5 3 2 21 25

20 6 21

20 25

6 20

21 : 25

6 )



x

x x x x

x x

c

x x x

x x x x

x x

b

- Giáo viên yêu cầu HS nhận xét

 Bài 3:

_ Muốn tính diện tích HCN ta làm như thế

nào ?

- Quy đồng mẫu số các phân số là làm việc

gì?

- Học sinh đọc đề

- Học sinh trả lời

- Học sinh làm, sửa bài Diện tích mỗi phần

m x

18

1 3 : 3

1 2

1



* Củng cố –dặn dò

- Cho học sinh nhắc lại cách thực hiện phép

nhân và phép chia hai phân số

-HS nhắc lại

- Làm bài nhà

- Chuẩn bị: “Hỗn số”

Thứ năm ngày 02 tháng 09 năm 2010

TẬP ĐỌC

SẮC MÀU EM YÊU

I MỤC TIÊU:

- Đọc trôi chảy , diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, trải dài, tha thiết

- Hiểu nội dung ý nghĩa của bài thơ : Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu, những con người và sự vật xung quanh nói lên tình yêu tha thiết của bạn đối với đất nước, quê hương

- Yêu mến màu sắc thân thuộc xung quanh; giáo dục lòng yêu quê hương đất nước, người thân, bàn bè

-Thuộc lòng những khổ thơ em thích

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Nghìn năm văn hiến

- Yêu cầu học sinh đọc bài + trả lời câu hỏi - Học sinh đọc bài theo yêu cầu và

trả lời câu hỏi

Trang 12

* Luyện đọc

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo từng khổ

thơ

- Học sinh lần lượt đọc nối tiếp từng khổ thơ

- Phân đoạn không như mọi lần  bố cục dọc

- Giáo viên đọc mẫu diễn cảm toàn bài -HS lắng nghe

* Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ và nêu lên

những cảnh vật đã được tả qua màu sắc -HS đọc và trả lời

+ Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào ?

+ Mỗi màu sắc gợi ra những hình ảnh nào ?

- Bạn yêu tất cả các sắc màu : đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím , nâu ,… _ … gợi lên hình ảnh : lá cờ Tổ quốc, khăn quàng đội viên, đồng bằng, núi ,…

+ Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của người

bạn nhỏ đối với quê hương đất nước?

- Dự kiến: các sắc màu gắn với trăm nghìn cảnh đẹp và những người thân

 Giáo viên chốt lại ý hay và chính xác

**GDMT:Để bảo vệ quê hương đất nước em

cần phải làm gì?

+ Yêu đất nước + Yêu người thân + Yêu màu sắc -HS trả lời

Đọc diễn cảm

- Tổ chức thi đọc diễn cảm

_GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi để tìm

giọng đọc phù hợp

- Các tổ thi đua đọc cả bài - giọng đọc diễn cảm

- Nêu cách đọc diễn cảm

* Củng cố

- Yêu cầu học sinh giới thiệu những cảnh đẹp

mà em biết? Hãy đọc đoạn tả cảnh vật đó - Học sinh giới thiệu cảnh đẹp hoặchình ảnh của người thân và nêu cảm

nghĩ của mình

- Chuẩn bị: “Lòng dân”

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

-Phát hiện những hình ảnh đẹp trong 2 bài văn tả cảnh ( Rừng trưa, Chiều tối )

-Biết chuyển một phần của dàn ý thành đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày

-Giáo dục học sinh lòng yêu thích cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo

1 Khởi động:

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	408 KB