Giáo án lớp 2 tuần 1 năm 2016

Giáo án lớp 2 tuần 1 năm 2016 giới thiệu tới các bạn về những bài giáo án trong tuần 1 của lớp 2 về các môn Toán, tiếng Việt, Đạo đức, Kể chuyện, Tự nhiên và xã hội,... Đây là tài liệu hữu ích dành cho các giáo viên tiểu học.

TUẦN 1

Thứ hai ngày 5 tháng 9 năm 2016

Buổi 1 SINH HOẠT TẬP THÊ

- Học sinh có thái độ kiên trì, nhẫn nại trong học tập

- GDKNS: Tự nhận thức về bản thân; lắng nghe tích cực; kiên định; đặt mụctiêu

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ SGK

III Các hoạt động dạy - học:

* Giới thiệu bài:

-Giới thiệu sách Tiếng Việt 2

-Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ những ai? Họ đang làm gì?

Cả lớp theo dõi, quan sát & trả lời câu hỏi

-Giới thiệu bài: Có công mài sắt có ngày nên kim

HĐ2 Luyện đọc:

a Đọc mẫu, giảng nội dung tranh

-Học sinh theo dõi, quan sát và trả lời câu hỏi

- Cây kim dùng để làm gì?

b Hướng dẫn luyện đọc, giải nghĩa từ

*Đọc từng câu:

-Hướng dẫn phát âm: nắn nót, nguệch ngoạc, quay…

-Học sinh đọc nối tiếp từng câu

-HS đọc từng đoạn , cả lớp theo dõi & trả lời câu hỏi

- Lúc đầu cậu bé học hành thế nào?

- Lúc ấy cậu bé thấy bà cụ đang làm gì?

- Bà mài như vậy để làm gì?

- Cậu bé có tin không ? Vì sao ?

- Qua việc làm ấy, bà cụ muốn nhắn nhủ cậu bé điều gì?

- 1 học sinh đọc 3 &4, cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi

-Bà cụ giảng giải như thế nào?

- Câu chuyện này muốn khuyên ta điều gì?

*Yêu cầu học sinh nói lại câu có công mài sắt, có ngày nên kim bằng lời của em.

-Qua câu chuyện, em thích nhân vật nào nhất? vì sao?

-Về nhà tập đọc, học bài, chuẩn bị bài”Tự thuật”

-Nhận xét tiết học

………

Môn: TOÁN

Tiết 1 Bài: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100

I Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh:

- Biết đếm, đọc, viết các số đến 100

- Nhận biết được các số có một chữ số, các số có hai chữ số; số lớn nhất, số bénhất có một chữ số; số lớn nhất, số bé nhất có hai chữ số; số liền trước, số liền sau.+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3

-Rèn kỹ năng làm toán

-Giáo dục tính cẩn thận khi làm bài

- KNS: Tự nhận thức về bản thân; hợp tác; quản lý thời gian; đặt mục tiêu

* Giới thiệu: Giới thiệu chương trình, hướng dẫn cách học và giới thiệu bài mới HĐ2 HD Ôn tập các số trong phạm vi 10

-10 học sinh nối tiếp nhau nêu: Không, một, hai, , mười Sau đó 3 học sinh nêulại

-3 học sinh lần lượt đếm ngược: mười, chín, …, không

- 1 học sinh lên bảng viết các số từ 0 đến 10, yêu cầu cả lớp làm bài vào vở

- Có bao nhiêu số có một chữ số? Kể tên các số đó

- Giáo viên chia lớp thành 5 đội chơi, các đội thi nhau điền nhanh điền đúng các

số còn thiếu vào băng giấy Đội nào xong trước, điền đúng, dán đúng là đội thắngcuộc

- Yêu cầu học sinh tự làm bài trong vở

HD Ôn tập về số liền trước, số liền sau

- Số liền trước của 39 là số nào?

- Em làm thế nào để tìm ra 38?

- Số liền sau của 39 là số nào?

- Vì sao em biết?

- Số liền trước và số liền sau của 1 số hơn kém số ấy bao nhiêu đơn vị?

- Yêu cầu học sinh tự làm bài trong vở (phần b, c, d) của bài tập 3

- Gọi học sinh chữa bài

- Yêu cầu học sinh đọc kết quả

4 Hoạt động nối tiếp:

- Nhận xét tiết học, biểu dương các em học tốt, tích cực, động viên khuyến khíchcác em còn chưa tích cực

- Dặn học sinh về điền bảng số từ 10 đến 99 trong vở

……….

Môn: KỂ CHUYỆN

Tiết 1 Bài: CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM

I Mục tiêu

Sau tiết học này, học sinh:

-Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện

*HSKG: Biết kể lại toàn bộ câu chuyện

*Giáo dục: làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công

- KNS: Tự nhận thức về bản thân; lắng nghe tích cực; Hợp tác; giao tiếp

II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên: Các tranh minh họa trong sách giáo khoa (phóng to).

* Giới thiệu bài

- Hãy nêu lại tên câu chuyện ngụ ngôn vừa học trong các giờ tập đọc

- Câu chuyện cho em bài học gì?

- Nêu: Trong giờ kể chuyện này, các em sẽ nhìn tranh, nhớ lại và kể lại nội dungcâu chuyện: Có công mài sắt, có ngày nên kim

HĐ2 Hướng dẫn kể chuyện

a Kể lại từng đoạn câu chuyện

Bước 1: Kể trước lớp

- Gọi 4 em học sinh, tiếp nối nhau lên kể trước lớp theo nội dung của 4 bức tranh

- Yêu cầu học sinh cả lớp nhận xét sau mỗi lần có học sinh kể

Bước 2: Kể theo nhóm

- Giáo viên yêu cầu học sinh chia nhóm, dựa vào tranh minh họa và các gợi ý để

kể cho các bạn trong nhóm từng nghe

- Chia nhóm, mỗi nhóm 4 em, lần lượt từng em kể từng đoạn của truyện theotranh Khi một em kể các em khác lắng nghe, gợi ý cho bạn và nhận xét lời kể củabạn

- Khi học sinh thực hành kể, giáo viên có thể gợi ý cho các em bằng cách đặt câuhỏi

b Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Gọi 4 học sinh nối tiếp nhau kể lại từng đoạn chuyện

- - Học sinh khá, giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện từ đầu đến cuối

-Yêu cầu học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện

4 Hoạt động nối tiếp:

- Nhận xét tiết học, khuyến khích học sinh về nhà kể lại chuyện cho bố mẹ vàngười thân cùng nghe

-Về nhà tập kể, chuẩn bị bài ”Phần thưởng”

-Nhận xét tiết học

……….

BUỔI 2

Môn: ĐẠO ĐỨC

Tiết 1 Bài: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (tiết 1)

I Mục tiêu

Sau bài học này, học sinh:

-Nêu được một số biểu hiện của học tập, sinh hoạt đúng giờ

-Nêu được lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

-Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hàng ngày của bản thân

-Thực hiện theo thời gian biểu

- Có thái độ đồng tình với các bạn học tập, sinh hoạt đúng giờ

- HS K,G lập được thời gian biểu phù hợp với bản thân

- KNS: Quản lý thời gian; Lập kế hoạch; kiên định; Tư duy phê phán

-Yêu cầu học sinh mở SGK/3 quan sát: “Em bé học bài” và trả lời câu hỏi

- HS thảo luận theo nhóm bàn trả lời câu hỏi:

-Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

-Tại sao em biết bạn nhỏ làm việc đó?

-Bạn nhỏ làm việc đó lúc mấy giờ?

-Em học được điều gì qua việc làm của bạn nhỏ trong tranh?

-Chốt ý: Bạn gái đang tự làm bài lúc 8 giờ tối Bạn đủ thời gian để chuẩn bài vàkhông đi ngủ quá muộn đảm bảo sức khoẻ

HĐ3 Xử lý tình huống

-Vì sao nên đi học đúng giờ?

-Làm thế nào để đi học đúng giờ?

- Chốt ý: Đi học đúng giờ sẽ hiểu bài không làm ảnh hưởng đến bạn và cô

* Vậy đi học đúng giờ học sinh cần phải:

+ Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập và bài học

4 Hoạt động nối tiếp:

- Trò chơi sắm vai: “Thực hiện đúng giờ”.

- Chuẩn bị tiết 2.

……….

Thực hành Toán TUẦN 1 (TIẾT 1)

I, Mục tiêu: HS rèn kĩ nămg:

- Đọc, viết số đến 100, viết số liền trước liền sau

- Kĩ năng thực hiện cộng không nhớ trong phạm vi 100

- Giải bài toán bằng một phép tính đã học

- Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng

II, Đồ dùng dạy học

Vở luyện tập toán

II, Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: HS tự làm bài.

- HS đọc đề bài, nêu yêu cầu của từng bài tập

- HS nêu những thắc mắc cần được gợi ý

- GV giải đáp những thắc mắc cho hs

- Yêu cầu HS tự hoàn thành bài tập vào vở

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS chữa bài tập

Bài 1 : HS đọc yêu cầu đề bài.HS dưới lớp làm vào vở sau đó HS trả lời.GV nhận xét bài

Bài 2,3,6 : HS đọc yêu cầu đề bài HS làm ra giấy nháp và HS tự tìm đáp án đúng rồi khoanh vào câu trả lờ đúng.GV chốt kết quả

Bài 4 : HS đọc yêu cầu đề bài Cả lớp làm vào vở 1 HS trả lời miệng GV nhận xét và cho điểm

Bài 5 : HS nêu yêu cầu đề bài.1 HS lên bảng chữa bài GV nhận xét và chốt đáp án

Bài 7: HS lên bảng chữa bài HS nhận xét bài GV chốt đáp án

Bài 8 : HS nêu yêu cầu đề bài 1 HS trả lời miệng GV nhận xét và chốt đáp án.Bài 9: HS nêu yêu cầu đề bài.1 HS lên bảng chữa bài GV nhận xét và chốt đáp án.Bài 10 : HS nêu yêu cầu đề bài Cả lớp làm vào vở GV đi quanh lớp quan sát HS

về đoạn thẳng GV chỉnh sửa nếu HS làm sai

Hoạt động nối tiếp :

GV củng cố bài, nhận xét , đánh giá tiết học

……….

Thứ ba ngày 6 tháng 9 năm 2016

Buổi 1 Môn: TOÁN

Tiết 2 Bài: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (Tiếp theo)

I Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh:

- Biết viết số có hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị, thứ tự của cácsố

- KNS: Tự duy phê phán; Quản lý thời gian; kiên định; tư duy sáng tạo.

Tiết trước các em đã được ôn lại các số trong phạm vi 100

- Gọi 1 học sinh đọc các số có 1 chữ số? Có bao nhiêu số có 1 chữ số?

- Yêu cầu 1 học sinh khác: Số bé nhất, Số lớn nhất có 2 chữ số

- Giáo viên nhận xét tuyên dương

3 Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu:

- Giới thiệu bài: Ôn tập các số đến 100 (Tiếp theo)

HĐ2 HD Thực hành:

Bài 1: Treo bảng phụ bài 1 lên bảng và hường dẫn.

- Giáo viên nêu cột 1 là các số hàng chục, cột 2 là các số hàng đơn vị, cột 3 làviết số, cột 4 là đọc số Sau khi chúng ta viết và đọc số có 2 chữ số thì các em sẽbiết phân tích các số có 2 chữ số đó ra thành tổng của số tròn chục và số hàng đơnvị

- Giáo viên đi vòng quanh lớp để kiểm tra học sinh làm bài

- Sau khi học sinh làm bài xong, Gọi 3 em lần lượt lên bảng chữa bài vào bảngphụ, sau đó gọi học sinh khác nhận xét hoặc đọc kết quả bài làm của bạn

- Hỏi cả lớp có em nào làm kết quả khác không? Sau đó, GV nhận xét chung vàkhen ngợi

Bài 2 : (Dành cho học sinh giỏi)

- Theo dõi chốt lại kết quả đúng

Bài 3: Gọi 1 học sinh đọc bài 3.

- 3 học sinh lên bảng làm, mỗi em làm 1 cột

- Học sinh làm bài xong, giáo viên gọi học sinh nhận xét bài làm trên bảng củabạn

- Nhận xét và cho học sinh sửa bài vào vở

Kết luận: Khi so sánh 1 tổng với 1 số ta cần thực hiện phép cộng trước rồi mới sosánh

Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu bài 4.

- Yêu cầu 1 em đọc bài làm 4a - GV viết lên bảng

- Nhận xét

- Gọi 1 học sinh đọc bài làm 4b - giáo viên viết lên bảng

- Nhận xét, chốt lại kết quả đúng

Bài 5: Gọi 1 em nêu yêu cầu

- Như vậy bài 5 yêu cầu chúng ta điền mấy số vào ô trống?

- Vậy các em nhìn và nhận xét xem các ô trống theo thứ tự như thế nào?

- Các em thảo luận theo nhóm đôi và làm miệng Sau đó GV gọi học sinh lầnlượt nêu các số điền vào ô trống

- Nhận xét

4 Hoạt động nối tiếp:

- Gọi 1 học sinh nêu bất kì 1 số có hai chữ số Gọi một HS khác phân tích số củabạn nêu gồm có mấy chục và mấy đơn vị?

- Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ, giữ vở đẹp

- KNS: Tự nhận thức về bản thân; Thể hiện sự tự tin; quản lý thời gian; lắngnghe tích cực

a Ghi nhớ nội dung đoạn chép:

- GV đọc đoạn văn cần chép – HS đọc thầm theo GV

- Gọi học sinh đọc lại đoạn văn và trả lời câu hỏi:

- Đoạn văn này chép từ bài tập đọc nào?

- Đoạn chép là lời của ai nói với ai?

- Bà cụ nói gì với cậu bé?

b Hướng dẫn cách trình bày:

GV nêu câu hỏi, HS trả lời

- Đoạn văn có mấy câu?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Chữ đầu đoạn, đầu câu viết thế nào?

c Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng con

- Nhận xét, sửa sai

d Chép bài:

- Giáo viên treo bảng phụ cho học sinh nhìn bảng viết bài

- Theo dõi, chỉnh sửa cho học sinh

HĐ3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

Bài 2: Điền vào chỗ trống c hay k?

- Gọi học sinh đọc đề bài

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Khi nào ta viết là k?

- Khi nào ta viết là c?

Bài 3 Điền các chữ cái vào bảng.

- Hướng dẫn cách làm bài: Đọc tên chữ cái ở cột 3 và điền vào chỗ trống ở cột 2những chữ cái tương ứng

- Gọi một học sinh làm mẫu

- Yêu cầu học sinh làm tiếp bài theo mẫu và theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

- Gọi học sinh đọc lại, viết lại đúng thứ tự 9 chữ cái trong bài

- Xóa dần bảng cho học sinh học thuộc từng phần bảng chữ cái

4 Hoạt động nối tiếp:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn dò học sinh về nhà làm lại bài tập 2, học thuộc bảng chữ cái, chuẩn bị bài sau

Buổi 2 Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tiết 1 Bài: CƠ QUAN VẬN ĐỘNG

I Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh:

-Nhận ra cơ quan vận động gồm có bộ xương và về hệ cơ

-Nhận ra sự phối hợp của cơ và xương trong các cử động của cơ thể

- Hiểu tác dụng của vận động giúp cho cơ quan vận động phát triển tốt, cơ thể

khỏe mạnh

*HSKG: nêu được ví dụ phối hợp cử động của cơ và xương Nêu tên và chỉđược vị trí các bộ phận chính của cơ quan vận động trên tranh vẽ hoặc mô hình

- Tạo hứng thú ham vận động cho HS

- KNS: Tự nhận thức về bản thân; Hợp tác; tìm kiếm thông tin; giải quyết vấn đề

-Yêu cầu 1 học sinh thực hiện động tác “lườn”, “vặn mình”, “lưng bụng”

- Giáo viên hỏi: Bộ phận nào của cơ thể bạn cử động nhiều nhất?

- Chốt ý: Thực hiện các thao tác thể dục, chúng ta đã cử động phối hợp nhiều bộphận cơ thể Khi hoạt động thì đầu, mình, tay, chân cử động Các bộ phận này hoạtđộng nhịp nhàng là nhờ cơ quan vận động

HĐ 3: Hoạt động nhóm.

-Bước 1: Sờ nắn để biết lớp da và xương thịt

- Giáo viên sờ vào cơ thể: cơ thể ta được bao bọc bởi lớp gì?

- Học sinh thực hành: sờ nắn bàn tay, cổ tay, ngón tay của mình: dưới lớp da của

cơ thể là gì?

- Học sinh quan sát tranh 5, 6/ trang 5 và trả lời câu hỏi:

-Tranh 5, 6 vẽ gì?

-Yêu cầu nhóm trình bày lại phần quan sát

* Chốt ý: Qua hoạt động sờ nắn tay và các bộ phận cơ thể, ta biết dưới lớp da cơthể có xương và thịt (vừa nói vừa chỉ vào tranh: đây là bộ xương cơ thể người vàkia là cơ thể người có thịt hay còn gọi là hệ cơ bao bọc) GV làm mẫu

-Bước 2: Cử động để biết sự phối hợp của xương và cơ

- Giáo viên tổ chức học sinh cử động: ngón tay, cổ tay

- Qua cử động ngón tay, cổ tay phần cơ thịt mềm mại, co giãn nhịp nhàng đã phốihợp giúp xương cử động được

-Nhờ có sự phối hợp nhịp nhàng của cơ và xương mà cơ thể cử động

-Xương và cơ là cơ quan vận động của cơ thể

- Giáo viên: Sự vận động trong hoạt động và vui chơi bổ ích sẽ giúp cho cơ quanvận động phát triển tốt Cô sẽ tổ chức cho các em tham gia trò chơi vật tay

HĐ4 Trò chơi: Người thừa thứ 3

- Giáo viên phổ biến luật chơi

- Giáo viên quan sát và hỏi:

- Ai thắng cuộc? Vì sao có thể chơi thắng bạn?

- Tay ai khỏe là biểu hiện cơ quan vận động khỏe Muốn cơ quan vận động pháttriển tốt cần thường xuyên luyện tập, ăn uống đủ chất, đều đặn

*HSKG nêu được ví dụ phối hợp cử động của cơ và xương Nêu tên và chỉ được vịtrí các bộ phận chính của cơ quan vận động trên tranh vẽ hoặc mô hình

- Chốt ý: Muốn cơ quan vận động khỏe, ta cần năng tập thể dục, ăn uống đầy đủchất dinh dưỡng để cơ săn chắc, xương cứng cáp Cơ quan vận động khỏe chúng tanhanh nhẹn

4 Hoạt động nối tiếp:

- Trò chơi: Ai nhanh ai đúng

- Giáo viên chia 2 nhóm, nêu luật chơi: tiếp sức Chọn bông hoa gắn vào tranh chophù hợp

- Giáo viên nhận xét tuyên dương

- Chuẩn bị bài: Hệ xương

………

Buổi 2 Thực hành Tiếng Việt:

Tuần 1 ( tiết 1)

I, Mục tiêu : Giúp học sinh

- Đọc trơn được cả bài

- Đọc đúng các từ ngữ khó đọc

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Biết phân biệt giọng khi đọc lời các nhân vật

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung bài

* Kĩ năng sống: Tự nhận thức về bản thân mình; Kĩ năng lắng nghe tích cực; Kĩ năng kiên định; kĩ năng đặt mục tiêu

II Đồ dùng dạy học

- GV : Tranh minh họa (SGK) , bảng phụ ghi nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III, Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Ôn tập đọc : Có công mài sắt,có ngày nên kim.

- GV đọc mẫu

- HS khá đọc mẫu

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của câu chuyện.GV và cả lớp nhận xét cách đọc

- HS luyện đọc nâng cao theo nhóm

- Đại diện các nhóm thi đọc trước lớp

- Cả lớp và GV nhận xét

* Tìm hiểu nội dung bài :

- HS đọc thầm bài và lần lượt trả lời câu hỏi trong vở luyện Tiếng việt

Hoạt động 2 : Ôn tập đọc : Tự thuật

- HS khá đọc mẫu

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu GV và cả lớp nhận xét cách đọc

- HS luyện đọc nâng cao theo nhóm

- Đại diện các nhóm thi đọc trước lớp

- Cả lớp và GV nhận xét

* Tìm hiểu nội dung bài :

- HS đọc thầm bài và lần lượt trả lời câu hỏi trong vở luyện Tiếng việt

Hoạt động 3: Hoạt động nối tiếp

- GV khái quát lại nội dung bàt học

- GV dặn HS chuẩn bị bài sau

Thứ tư ngày 7 tháng 9 năm 2016

Buổi 1 Môn: TOÁN

Tiết 3 Bài: SỐ HẠNG - TỔNG

I Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh:

- Biết số hạng, tổng

- Biết thực hiện phép cộng các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán có lời văn bằng một phép cộng

- Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3

- Giáo dục: Rèn kỹ năng làm toán, tính cẩn thận khi làm bài

- KNS: Quản lý thời gian; Hợp tác; kiên định; Tư duy sáng tạo

- Nhận xét, ghi điểm.

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài: Số hạng - tổng

và nêu lại tên gọi thành phần, kết quả

- Viết phép cộng theo cột dọc, yêu cầu học sinh nêu lại tên gọi các số trong phépcộng Viết tên gọi lên bảng

Bài 1: Gọi học sinh đọc bài 1 Bài này yêu cầu các em làm gì?

- 1 học sinh nêu: Tính tổng tức là thực hiện phép tính cộng

- Muốn tính tổng thì ta làm như thế nào?

- Gọi 1 học sinh nêu phép tính mẫu ở cột thứ nhất

- Chia lớp thành 3 nhóm thảo luận và tính nhẩm cả ba phép tính

- Đại diện nhóm lên viết kết quả, nhóm khác nhận xét

- Nhận xét và tuyên dương mỗi nhóm

Bài 2: Gọi học sinh đọc đề bài, nêu yêu cầu bài 2.

- GV hướng dẫn câu a: Các số hạng là 42 và 36

- Đặt tính tức là viết theo hàng ngang hay cột dọc?

- Khi viết số hạng này dưới số hạng kia ta phải viết như thế nào?

- Dấu “+” ta đặt ở đâu? Dấu gạch ngang nằm ở đâu?

- Gọi một học sinh tính kết quả: 42 + 36 = 78 Giáo viên vừa viết kết quả vừa nêukhi viết từng chữ số của tổng thẳng cột với các chữ số cùng một hàng của các sốhạng Sau đó giáo viên cho học sinh làm bài vào vở toán lớp

- Gọi 3 học sinh lên bảng đặt phép tính và tính

- Nhận xét và giảng giải thêm

Bài 3: Cho học sinh đọc thầm đề bài ở trong SGK Gọi HS đọc to cả bài Hướng

dẫn:

+Bài toán cho biết gì?

+Bài toán hỏi gì?

- Vậy muốn biết cả hai buổi cửa hàng bán được tất cả bao nhiêu xe đạp em làmthế nào?

- Học sinh suy nghĩ làm bài vào vở, 1 em lên bảng làm bài

- Hướng dẫn học sinh nhận xét bài bạn