Giáo án Lớp 4 Tuần 25 năm 2016

Dưới đây là Giáo án Lớp 4 Tuần 25 năm 2016. Thông qua việc tham khảo bài giáo án này sẽ bổ sung thêm tư liệu cho các bạn trong việc biên soạn một bài giáo án điện tử nói chung và giáo án điện tử lớp 4 nói riêng.

Trang 1

TUẦN 25 Thứ hai, ngày 22 tháng 02 năm 2016

Môn: Mĩ thuật Tiết 25 (GVBM)

=================================

Môn: Tập đọc Tiết 49 BÀI: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN (Xti – ven – xơn)

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

Bài Đoàn thuyền đánh cá

* Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào

a) Giới thiệu bài

b) Luyện đọc và tìm hiểu bài

HĐ1: Luyện đọc

- GV hoặc HS chia đoạn: 3 đoạn

- GV ghi từ khó sau khi HS đọc lần 1

Kết hợp luyện đọc câu văn dài khó:

- GV giải nghĩa một số từ khó:

- GV đọc diễn cảm cả bài

- Hát

* Đoàn thuyền ra khơi vào lúc hoàng

hôn Câu thơ Mặt trời xuống biển như hòn lửa cho biết điều đó.

- Nêu ý nghĩa bài học

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- HS đọc từ khó

- HS luyện đọc câu văn dài

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn lần 2

- HS đọc chú giải

- Luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc toàn bài

Trang 2

HĐ2: Tìm hiểu bài

* Tính hung hãn của tên chúa tàu (tên

cướp biển) được thể hiện qua những

chi tiết nào?

* Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho

thấy ông là người như thế nào?

* Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai

hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ

Ly và tên cướp biển

* Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được

tên cướp biển hung hãn?

*Truyện đọc trên giúp em hiểu ra

điều gì?

HĐ3: Đọc diễn cảm

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn

cảm đoạn tiêu biểu trong bài: đoạn 2

- Đọc mẫu đoạn văn

- Theo dõi, uốn nắn

- Nhận xét

4 Củng cố (Lồng ghép GD KNS)

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

Nêu ý nghĩa bài học?

5 Dặn dò, nhận xét

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện

cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài “Bài thơ tiểu đội…”

- GV nhận xét tiết học

- Đọc thầm toàn bài để trả lời các câu hỏi:

* Thể hiện qua các chi tiết: Tên chúa tàu

đập tay xuống bàn quát mọi người im; thô bạo quát bác sĩ Ly“Có câm mồm không?”, rút soạt dao ra, lăm lăm đâm chết bác sĩ Ly.

- HS đọc thầm đoạn 2…

* Ông là người rất nhân hậu, điềm đạmnhưng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đốiđầu chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguyhiểm

- HS đọc thầm đoạn 3…

* Cặp câu đó là: Một đằng thì đức độ hiền từ mà nghiêm nghị Một đằng thì nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng.

* Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo

…

- HS đọc toàn bài

- Luyện đọc theo nhóm đôi

- Vài em thi đọc diễn cảm theo lối phân vai trước lớp

- Bình chọn người đọc hay

Nội dung: Câu chuyện ca ngợi hành

động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộcđối đầu với tên cướp biển hung hãn Cangợi sức mạnh chính nghĩa, chiến thắng

sự hung ác, bạo ngược

=================================

Trang 3

Môn: Toán Tiết 121 BÀI: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ

I Mục tiêu

Biết thực hiện phép nhân hai phân số

* Bài 1, bài 3

II Đồ dùng dạy - học

- Vẽ sẵn lên bảng phụ hình vẽ như phần bài học của SGK

2 Kiểm tra bài cũ bài cũ

- GV gọi HS lên bảng làm lại bài

1.Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân

thông qua tính diện tích hình chữ

thông qua đồ dùng trực quan

- GV giới thiệu hình minh hoạ: Có

hình vuông, mỗi cạnh dài 1m Vậy

hình vuông có diện tích là bao

nhiêu?

* Chia hình vuông có diện tích 1m2

thành 15 ô bằng nhau thì mỗi ô có

diện tích là bao nhiêu mét vuông?

* Hình chữ nhật được tô màu bao

nhiêu ô?

* Vậy diện tích hình chữ nhật bằng

bao nhiêu phần mét vuông?

3.Tìm quy tắc thực hiện phép

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài củabạn

- HS lắng nghe

- HS đọc lại bài toán

- Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy

số đo chiều dài nhân với số đo chiều rộng

- Diện tích hình chữ nhật là:

5

4

x 3

2

m2

Trang 4

2 = 15 8

* Như vậy, khi muốn nhân hai phân

số với nhau ta làm như thế nào?

- GV yêu cầu HS nhắc lại về cách

thực hiện phép nhân hai phân số

Bài 3: GV gọi 1 HS đọc đề bài, sau

đó yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài

6 +7

6 +7 6

- GV yêu cầu HS nêu quy tắc thực

hiện phép nhân phân số

- Ta lấy tử số nhân tử số, lấy mẫu số nhânmẫu số

- HS nêu trước lớp

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở

35

24 7 5

6 4 7

6 5

x

6 x 5

3 = 35

Trang 5

- Viết đoạn văn miêu tả cây cối.

II Các hoạt động dạy học

Tiết 1

1 Bài dạy

b) Hướng dẫn nghe – viết chính tả

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn

- Hỏi: Nội dung nói lên điều gì?

* Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi

viết chính tả

* Viết chính tả

- GV đọc cho HS viết đúng yêu cầu

* Soát lỗi và nhận xét bài chính tả

- Nhắc những HS viết sai chính tả ghi

nhớ để không viết sai những từ đã học;

Tìm đọc tham khảo một số bài văn mẫu

- Nhận xét tiết học

- 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theodõi

- HS TLCH

- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viếtvào vở nháp

- Nghe GV đọc và viết bài

- HS dùng bút chì, đổi chéo vở chonhau để soát lỗi, chữa bài

- HS làm bài vào vở

- HS đọc bài viết trước lớp

- Trình bày kết quả - nhận xét - sửachữa

Trang 6

II Các hoạt động dạy học

Bài 1: (Bài 380 - BT Toán cơ bản và

nâng cao/ Trang 116)

2 Củng cố, dặn dò, nhận xét

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài

- Dặn HS xem lại cách QĐMS các phân

Thứ ba, ngày 23 tháng 02 năm 2016

Môn: Chính tả (Nghe – viết) Tiết 25 BÀI: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

PHÂN BIỆT: r/d/gi, ên/ênh

I Mục tiêu

- Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn trích

- Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b hoặc BT do GV soạn

GV: Kế hoạch bài học – SGK

- Ba bốn tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung BT2a hoặc 2b

HS: Bài cũ – bài mới

Trang 7

* Tái hiện nội dung bài:

- GV đọc một lần đoạn văn cần viết

CT

+ Nêu nội dung đoạn viết?

* Luyện viết từ khó.

- Cho HS luyện viết những từ dễ viết

sai: đứng phắt, rút soạt, quả quyết,

điền vào chỗ trống sao cho đúng

- Cho HS đọc yêu cầu của BT a

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

4 Củng cố

- Gv củng cố bài học

- HS về học bài và Chuẩn bị bài “Nhớ

viết: Bài thơ tiểu …”

1 Nghe – viết: Khuất phục tên cướp biển.

- HS theo dõi trong SGK

+ Bác sĩ Ly đã khuất phục được têncướp biển

- HS trao đổi làm bài theo cặp

- Từng cá nhân tự viết vào VBT

- Báo cáo kết quả

- Thứ tự từ cần điền: gian, giờ, dãi, gió, ràng (hoặc rệt), rừng.

Trang 8

mẫu đã học (BT2); đặt được câu kể Ai là gì? với từ ngữ cho trước làm CN (BT3).

- GV yêu cầu HS đặt câu với các từ

ngữ đã cho trong bài tập 3 (trang

- Cho HS đọc yêu cầu BT

* Trong các câu vừa đọc ở ý a, b,

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- CN trong các câu trên do những từ

ngữ như thế nào tạo thành?

a Ruộng rẫy là chiến trường.

Cuốc cày là vũ khí.

Nhà nông là chiến sĩ.

b Kim Đồng và các bạn anh là những đội viên đầu tiên của Đội ta.

a CN là DT: ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông.

b CN là cụm DT: Kim Đồng và các bạn anh.

- HS đọc nội dung cần ghi nhớ

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo

Trang 9

- Cho HS đọc yêu cầu của BT

- Cho HS trình bày – GV đưa bảng

phụ viết sẵn BT cho HS lên nối từ

ngữ ở cột A với cột B sao cho đúng

(hoặc dùng mảnh bìa đã viết sẵn các

- Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở

các câu văn vừa đặt ở BT 3

+ Vừa buồn mà lại vừa vui mới thực là

nỗi niềm bông phượng.

+ Hoa phượng là hoa học trò.

+ Trẻ em là tương lai của đất nước.

+ Cô giáo là người mẹ thứ hai của em + Bạn Lan là người Hà Nội.

+ Người là vốn quý nhất.

- 1 HS đọc to Lớp lắng nghe

- HS đặt câu

a Bạn Bích Vân là người Hải Phòng.

b Hà Nội là thủ đô của nước ta.

c Dân tộc ta là dân tộc anh hùng.

Biết thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số

tự nhiên với phân số

* Bài 1, bài 2, bài 4(a)

Trang 10

GV: Kế hoạch dạy học – SGK

- GV gọi HS lên bảng làm bài tập 1

+ Muốn thực hiện nhân hai phân số

- GV nhận xét bài làm của HS, sau

đó giảng cách viết gọn như bài mẫu

trong SGK

Bài 2: Tính (theo mẫu)

- GV tiến hành tương tự như bài tập

1

- Nhận xét

Bài 4: Tính rồi rút gọn.

- GV yêu cầu HS tự làm bài

* Lưu ý bài tập này có thể rút gọn

ngay trong quá trình tính

- GV chữa bài của HS trên bảng lớp,

sau đó yêu cầu HS cả lớp đổi chéo

vở để kiểm tra bài của nhau

- GV tổng kết giờ học

+ Muốn nhân hai phân số, ta lấy tử sốnhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số

- HS dưới lớp theo dõi để nhận xét

- HS lắng nghe

- HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vàovở

72

a 4 x

7

24 7

6 4 7

6 = x =

a

3

5

x 5

4 = 5 3

4 5

x

= 15

20 =

5 : 15

5 : 20 = 3 4

Trang 11

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện và đặt được tên kháccho truyện phù hợp với nội dung.

GV: Kế hoạch bài học - SGK

- Các tranh minh hoạ trong SGK phóng to (nếu có)

HS: Bài cũ - bài mới

Chú ý: phải kể với giọng hồi hộp, phân

biệt được lời các nhân vật Cần nhấn

giọng ở chi tiết Vẫn là chú bé mặc áo

- GV đưa tranh 1 lên bảng lớp: GV vừa

kể vừa kết hợp chỉ tranh và đọc phần lời

Trang 12

- GV đưa tranh 2 lên … vừa kể vừa chỉ

tranh minh hoạ, đọc lời ghi dưới tranh:

“Một lát sau … đem chú ra bắn”

Đoạn 3:

- GV đưa tranh 3 lên vừa kể vừa chỉ vào

tranh minh hoạ

“Đêm hôm sau … thi hành ngay”

Đoạn 4:

- GV đưa tranh 4 lên kể …

“Sang đêm thứ ba … đầu lên”

HĐ2: HS kể chuyện

- Cho HS đọc yêu cầu của BT

a Kể chuyện trong nhóm

b Cho HS thi kể chuyện

* Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe

- Về nhà xem trước bài kể chuyện tuần

- 3 nhóm thi kể từng đoạn theo tranh

- 2 HS thi kể toàn chuyện

* Ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hysinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổitrong cuộc đấu tranh chống kẻ thùxâm lược, bảo vệ Tổ Quốc

- HS có thể phát biểu

+ Vì 3 chú bé là 3 anh em ruột, ănmặc giống nhau khiến tên phát xítnhầm tưởng là chú bé đã bị bắn chếtsống lại …

+ Vì tên phát xít giết chú bé này lạixuất hiện chú bé khác …

+ Vì tinh thần dũng cảm, sự hi sinhcao cả của các chú bé sống mãi …

Trang 13

Môn: Kỹ thuật Tiết 25 CHĂM SÓC CÂY RAU, HOA (2 tiết )

2 Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra dụng cụ của HS

3 Dạy bài mới

a) Giới thiệu bài Chăm sóc rau, hoa

b) HS thực hành

* Hoạt động 2: HS thực hành chăm

sóc rau, hoa.

- GV tổ chức cho HS làm 1, 2 công

việc chăm sóc cây ở hoạt động 1

- GV phân công, giao nhịêm vụ thực

hành

- GV quan sát, uốn nắn, chỉ dẫn thêm

cho HS và nhắc nhở đảm bảo an toàn

lao động

* Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học

tập

- GV gợi ý cho HS đánh giá kết quả

thực hành theo các tiêu chuẩn sau:

+ Chuẩn bị dụng cụ thực hành đầy đủ

+ Thực hiện đúng thao tác kỹ thuật

+ Chấp hành đúng về an toàn lao động

và có ý thức hoàn thành công việc được

giao , đảm bảo thời gian qui định

- HS thực hành chăm sóc cây rau, hoa

- HS tự đánh giá theo các tiêu chuẩntrên

Trang 14

3 Nhận xét- dặn dò

- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học

tập và kết quả thực hành của HS

-Hướng dẫn HS về nhà đọc trước bài

và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK

để học bài “Bón phân cho rau, hoa ”

2 Củng cố, dặn dò, nhận xét

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài

- Dặn HS xem lại cách QĐMS các phân

I Mục tiêu

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, lạc

Trang 15

- Hiểu ND: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xetrong kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời được các câu hỏi; thuộc 1, 2 khổthơ)

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

I Ổn định tổ chức

Bài Khuất phục tên cướp biển

+ Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai

hình ảnh đối nghịch nhau?

- GV nhận xét

3 Bài mới

b) Luyện đọc và tìm hiểu bài

HĐ1: Luyện đọc

- GV hoặc HS chia khổ thơ: 4 khổ.

- GV ghi từ khó sau khi HS đọc lần 1

Kết hợp luyện đọc câu thơ khó

- GV giải nghĩa một số từ khó

- GV đọc diễn cảm cả bài

HĐ2: Tìm hiểu bài

* Những hình ảnh nào trong bài thơ nói

lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng

hái của các chiến sĩ lái xe?

* Tình đồng chí, đồng đội của các

chiến sĩ được thể hiện qua những câu

thơ nào?

- Đã thể hiện tình đồng chí, đồng đội

thắm thiết giữa những người chiến sĩ

lái xe ở chiến trường nay khói lửa bom

đạn

- Hat – báo cáo sĩ số

+ Một đằng thì đức độ, hiền từ mànghiêm nghị Một đằng thì nanh ác,hung hăng như … chuồng

- Nêu ý nghĩa bài học

- HS lắng nghe

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- HS đọc từ khó

- HS luyện đọc câu thơ khó

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn lần 2

* Bom giật, bom rung kính vỡ đi rồi

* Ung dung, buồng lái ta ngồi

* Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng

* Không có kính, ừ thì ướt áo

* Mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời

* Chưa cần thay, lái trăm cây số nữa…

- HS đọc thầm khổ 4

- Thể hiện qua các câu:

Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới.Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi …

Trang 16

+ Hình ảnh những chiếc xe không kính

vẫn băng băng ra trận giữa bom đạn kẻ

thù gợi cho em cảm nghĩ gì?

- Đó là khí thế quyết chiến, quyết thắng

Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước của

hậu phương lớn miền Bắc trong thời kì

chiến tranh chống đế quốc Mĩ

HĐ3: Đọc diễn cảm

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm

đoạn tiêu biểu trong bài: khổ 3,4

- Đọc mẫu đoạn văn

- Theo dõi, uốn nắn

+ Các chú lái xe thật dũng cảm, lạcquan, yêu đời …

- HS đọc toàn bài

- Luyện đọc theo nhóm đôi

- Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp

- Bình chọn người đọc hay

Nội dung: Bài thơ ca ngợi tinh thần

dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái

xe trong những năm tháng chống Mĩcứu nước

=================================

Môn: Tập làm văn Tiết 49 BÀI: LUYỆN VIẾT ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

- Tranh ảnh về cây gạo

Trang 17

GV gọi HS đọc đoạn văn đã viết ở

nhiệm vụ: Một là đọc lại bài Cây

gạo (trang 32) Hai là tìm các

đoạn trong bài văn nói trên Ba là

nêu nội dung chính của mỗi đoạn

Btập 1: Cho HS đọc yêu cầu BT1

* GV giao việc: Nhiệm vụ của các

em là xác định các đoạn và nêu

nội dung của từng đoạn

- Cho HS trình bày kết quả bài

làm

- GV nhận xét và chốt lại lời giải

đúng

Bài tập 2: Hãy viết một đoạn văn

nói về lợi ích của một loài cây mà

** Bài Cây gạo có 3 đoạn: Mỗi đoạn bắt

đầu bằng chữ đầu dòng vào 1 chữ và kếtthúc ở chỗ chấm xuống dòng Mỗi đoạn tảmột thời kì phát triển của cây gạo:

+ Đoạn 1: Thời kì ra hoa

+ Đoạn 2: Lúc hết mùa hoa

+ Đoạn 3: Thời kì ra quả

+ Bài Cây trám đen có 4 đoạn:

+ Nội dung của mỗi đoạn:

♣Đoạn 1: Tả giả bao quát thân cây, cànhcây, lá cây trám đen

♣Đoạn 2: Giới thiêu 2 loại trám đen: trámđen tẻ và trám đen nếp

♣Đoạn 3: Nêu ích lợi của quả trám đen ♣Đoạn 4: Tình cảm của người tả với câytrám đen

Trang 18

- Trước hết các em hãy xác định sẽ

viết cây gì Sau đó, suy nghĩ về

những lợi ích của cây đó mang lại

cho con người

- GV nhận xét và khen những HS

viết hay

4 Củng cố

- Yêu cầu những HS viết đoạn văn

chưa đạt về nhà viết lại

- Dặn HS chuẩn bị bài: “Luyện tập

xây dựng mở bài trong bài văn

miêu tả cây cối”

loài cây mình thích

- Một số HS đọc đoạn văn

VD: Cây chuối dường như không bỏ đi thứ

gì Củ chuối, thân chuối để nuôi lợn; lá chuối gói giò, gói bánh; hoa chuối làm nộm Còn quả chuối chín ăn vừa ngọt vừa

bổ Còn gì thú vị hơn sau bữa cơm được một quả chuối ngon tráng miệng do chính tay mình trồng.

- GV gọi HS lên bảng làm lại bài tập 5

HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bàicủa bạn

- HS lắng nghe

- HS tính:

Trang 19

4

x 3

2 =?

* Hãy so sánh

3

2

x 5

4

và 5

4

x 3

2 ?

* Vậy khi đổi vị trí của các phân số trong

một tích thì tích đó có thay đổi không?

- Kết luận: Đó đều được gọi là tính chất

giao hoán của phép nhân

2

x 4

3) =?

1

x (5

2

x 4

3)?

* Qua bài toán trên, bạn nào cho biết

muốn nhân một tích hai phân số với phân

1

x 4

3 + 5

2

x 4

3 =?

- GV yêu cầu HS so sánh giá trị của hai

biểu thức trên

* Như vậy khi thực hiện nhân một tổng

hai phân số với phân số thứ ba thì ta có

2

x 5

4 = 15

8 ;

5

4

x 3

2 = 15 8

- HS nêu

3

2

x 5

4 = 5

4

x 3

2

- Khi đổi vị trí các phân số trong mộttíchthì tích của chúng không thayđổi

- HS tính:

(3

1

x 5

2) x 4

3 = 15

2

x 4

3 = 60

6 = 10 1

3

1 x (

5

2 x 4

3) = 3

1 x 20

6 = 60

6 = 10 1

- Hai biểu thức có giá trị bằng nhau:(

3

1

x 5

2) x 4

3 = 3

1

x (5

2

x 4

3)?

- Muốn nhân một tích hai phân sốvới phân số thứ ba chúng ta có thểnhân phân số thứ nhất với tích củaphân số thứ hai và phân số thứ ba

- HS tính:

(5

1+ 5

2) x 4

3 = 5

3

x 4

3

= 20 9

5

1

x 4

3 + 5

2

x 4

3 = 20

3+ 20

6

= 20 9

- Giá trị của hai biểu thức bằng nhau

và bằng

20 9

- Khi nhân một tổng hai phân số vớiphân số thứ ba ta có thể nhân từngphân số của tổng với phân số thứ barồi cộng các kết quả lại với nhau

- HS nghe và nhắc lại tính chất

Trang 20

- GV cho HS đọc đề bài, yêu cầu các em

nhắc lại cách tính chu vi của hình chữ

6 ) x 7

2) x 2 =

15

44(m) Đáp số :

15

44

m

- 1 HS đọc bài làm, các HS còn lạitheo dõi để nhận xét bài làm của bạn

- Trình bày về các việc nên, không nên làm để bảo vệ đôi mắt

- Bình luận về các quan điểm khác nhau liên quan tới việc sử dụng ánh sáng(Chuyên gia)

- Hình minh họa tranh 98, 99 SGK (phóng to)

- Kính lúp, đèn pin

Trang 21

2 Kiểm tra bài cũ bài cũ “Ánh sáng cần

cho ”

+ Em hãy nêu vai trò của ánh sáng đối với

đời sống của: Con người, Động vật?

- Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp

- Quan sát hình minh hoạ 1, 2 trang 98 dựa

vào kinh nghiệm của bản thân, trao đổi,

thảo luận và trả lời các câu hỏi sau:

+ Tại sao chúng ta không nên nhìn trực

tiếp vào Mặt trời hoặc ánh lửa hàn?

+ Lấy ví dụ về những trường hợp ánh sáng

quá mạnh cần tránh không để chiếu vào

mắt

- GV kết luận (Lồng ghép KNS): Ánh

sáng trực tiếp của Mặt Trời hay ánh lửa

hàn quá mạnh nếu nhìn trực tiếp sẽ có thể

làm hỏng mắt Năng lượng Mặt Trời chiếu

xuống Trái Đất ở dạng sóng điện từ, trong

đó có tia tử ngoại là tia sóng ngắn, mắt

thường ta không thể nhìn thấy hay phân

biệt được Tia tử ngoại gây độc cho cơ thể

sinh vật, đặc biệt là ảnh hưởng đến mắt

Trong ánh lửa hàn có chứa nhiều bụi, khí

độc do quá trình nóng chảy sinh ra Do

- HS hát

+ Ánh sáng giúp con người có thức

ăn, sưởi ấm và có sức khoẻ Nhờánh…

+ Chúng ta không nên nhìn trựctiếp vào Mặt Trời hoặc ánh lửa hànvì: ánh sáng được chiếu sáng trựctiếp từ Mặt Trời rất mạnh và còn cótia tử ngoại gây hại cho mắt, nhìntrực tiếp vào Mặt Trời ta cảm thấyhoa mắt, chói mắt Ánh lửa hàn rấtmạnh, trong ánh lửa hàn còn chứanhiều: tạp chất độc, bụi sắt, gỉ sắt,các chất khí độc do quá trình nóngchảy kim loại sinh ra có thể làmhỏng mắt

+ Những trường hợp ánh sáng quámanh cần tránh không để chiếuthẳng vào mắt: dùng đèn pin, đènlaze, ánh điện nê- ông quá mạnh,đèn pha ô- tô, …

- HS nghe

Trang 22

vậy, chúng ta không nên để ánh sáng quá

mạnh chiếu vào mắt

- Yêu cầu: quan sát hình minh hoạ 3, 4

trang 98 SGK cùng nhau xây dựng đoạn

kịch có nội dung như hình minh hoạ để nói

về những việc nên hay không nên làm để

tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh gây ra

- GV đi giúp đỡ các nhóm bằng các câu

hỏi:

+ Tại sao chúng ta phải đeo kính, đội mũ

hay đi ô khi trời nắng?

+ Đeo kính, đội mũ, đi ô khi trời nắng có

phận tương tự như kính lúp Khi nhìn trực

tiếp vào ánh sáng Mặt Trời, ánh sáng tập

trung vào đáy mắt, có thể làm tổn thương

mắt

HĐ2: Nên và không nên làm gì để đảm

bảo đủ ánh sáng khi đọc

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm

- Yêu cầu quan sát hình minh hoạ 5,6,7,8

trang 99, trao đổi và trả lời câu hỏi:

+ Những trường hợp nào cần tránh để

đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết? Tại

sao?

- Gọi đại diện HS trình bày ý kiến, yêu cầu

mỗi HS chỉ nói về một tranh, các nhóm có

ý kiến khác bổ sung

- HS thảo luận nhóm 4, quan sát,thảo luận, đóng vai dưới hình thứchỏi đáp về các việc nên hay khôngnên làm để tránh tác hại do ánh sángquá mạnh gây ra

- Các nhóm lên trình bày, cả lớptheo dõi, nhận xét, bổ sung

+ HS nhìn vào kính và trả lời: Emnhìn thấy một chỗ rất sáng ở giữakính lúp

đủ ánh sáng và ánh Mặt Trời khôngthể chiếu trực tiếp vào mắt được + H6: Không nên nhìn quá lâu vàomàn hình vi tính Bạn nhỏ dùngmáy tính quá khuya như vậy sẽ ảnhhưởng đến sức khoẻ, có hại chomắt

+ H7: Không nên nằm đọc sách sẽtạo bóng tối, làm các dòng chữ bị

Tiêu đề	Giáo án Lớp 4 Tuần 25 Năm 2016
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Mĩ thuật, Tập đọc, Toán
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2016
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	45
Dung lượng	661 KB