Giáo án lớp 4 tuần 25 năm học 2014-2015

- tỉa cây, tưới nước, làm cỏ, vun xới - Tỉa cây, làm cỏ giúp cho cây đủ ánh sáng và chất dinh dưỡng, tưới nước giúp cho câyhòa tan các chất dinh dưỡng trong đất, vunxới làm cho đất tơi x

Trang 1

Biết thực hiện phép nhân hai phân số.

Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3 Bài 2* dành cho HS khá, giỏi.

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Vẽ hình trong SGK lên bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy-học:

1 Giới thiệu bài: Các em đã biết cách cộng,

trừ phân số, thế nhân phân số với phân số ta

làm sao? Các em cùng tìm hiểu qua bài học

hôm nay

2 Bài mới:

a/ Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân số

thông qua tính diện tích hình chữ nhật

- Y/c hs thực hiện vào B tính diện tích hình

chữ nhật có chiều dài là 5m, chiều rộng là 3m

- Để tính diện tích của hình chữ nhật trên ta

phải làm sao?

b Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số

b.1 Tính diện tích hình chữ nhật đã cho dựa

vào hình vẽ

- Chúng ta sẽ đi tìm kết quả của phép nhân

trên qua hình vẽ sau: (đưa bảng phụ đã vẽ

hình)

- Có hình vuông, mỗi cạnh dài 1m Vậy hình

vuông có diện tích là bao nhiêu?

- Chia hình vuông có diện tích 1 mét vuông

thành 15 ô bằng nhau thì mỗi ô vuông có diện

tích là bao nhiêu mét vuông?

- Hình chữ nhật được tô màu gồm bao nhiêu

Trang 2

b.2 Phát hiện quy tắc nhân hai phân số

- Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật

bằng đồ dùng trực quan hãy cho biết

?

3

2

5

4



x

- 8 là gì của hình chữ nhật mà ta phải tính

diện tích?

- 15 là gì của hình vuông?

- Ta có phép nhân sau: (ghi bảng và gọi hs lên

tính kết quả)

- Dựa vào ví dụ trên bạn nào cho biết: Muốn

nhân hai phân số tà làm sao?

Kết luận: Ghi nhớ SGK/132

3)

Thực hành:

Bài 1: Yc hs thực hiện vào vở

*Bài 2: Gọi hs nêu yc

- HD mẫu câu a, các câu còn lại yc hs tự làm

bài (gọi 2 hs lên bảng làm)

Bài 3: Gọi hs đọc đề bài

- YC hs tự làm bài vào vở (1 hs lên bảng lớp

thực hiện)

- Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng

C/ Củng cố, dặn dò:

- Muốn nhân hai phân số ta làm sao?

- Về nhà xem lại bài

- Bài sau: Luyện tập

m x

15

8 3

2 5

4

- số ô của hình chữ nhật (4x2)

- số ô của hình vuông (5x3)

x x

x

- Ta lấy tử số nhân với tử số, lấy mẫu số nhân với mẫu số

- Vài hs đọc lại

- HS thực hiện vào bảng a) 24; ) 2 ; )8

- rút gọn trước rồi tính a)

15

7 5 3

7 1 5

7 3

1 5

7 6

2



x

x x

x

b) 119 x105 119 x211811

c)

4

1 12

3 4 3

3 1 4

3 3

1 8

6 9

3



x

x x

x

- 1 hs đọc đề bài

- Tự làm bài Diện tích hình chữ nhật là:

76x531835 (m2) Đáp số:

35

18

m2

- Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số

========================

Tiết 3: Tập đọc

Trang 3

KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

- Ứng phó, thương lượng.

- Tư duy sáng tạo:bình luận, phân tích.

A/ KTBC: Đoàn thuyền đánh cá

Gọi hs đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền

đánh cá và nêu nội dung bài

Nhận xét, cho điểm

B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Tuần này, chúng ta học

chủ điểm gì?

- Tên chủ điểm gợi cho em điều gì?

- YC hs quan sát tranh minh họa chủ điểm:

Tranh vẽ những ai? (GV có thể gợi ý)

- Đây là những người con ưu tú của đất Việt,

những người con anh dũng dám hi sinh bản

thân mình vì lí tưởng cao đẹp như Nguyễn

Văn Trỗi, Võ Thị Sáu, Kim Đồng hay cứu hai

em nhỏ như anh Nguyễn Bá Ngọc Đó chính

là nội dung chính của tuần 25,26,27 Bài đầu

tiên của chủ điểm, các em sẽ thấy hai hình

ảnh trái ngược nhau (qua tranh) Vì sao có

cảnh tượng này? Các em cùng tìm hiểu qua

bài đọc hôm nay

2) HD luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc các đoạn của bài

+ Lượt 1: Luyện phát âm: vạm vỡ, trắng bệch,

loạn óc, rút soạt dao ra

+ Lượt 2: Giúp hs hiểu nghĩa các từ khó trong

bài (phần chú giải)

2 hs lên đọc thuộc lòng và nêu nội dung bài:

Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻđẹp của lao động

- Những người quả cảm

- Tên chủ điểm gợi cho em nhớ đến nhữngngười dũng cảm, gan dạ, dám hi sinh bảnthân mình vì người khác hoặc vì lí tưởng caođẹp

- Tranh vẽ: Nguyễn Văn Trỗi, Võ Thị Sáu,Kim Đồng, Nguyễn Bá Ngọc,

Trang 4

KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá

nhân.

- Bài đọc với giọng thế nào?

- Y/c hs luyện đọc theo cặp

- Gọi hs đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm

b) Tìm hiểu bài:

KNS*:- Ứng phó, thương lượng.

- Tư duy sáng tạo:bình luận, phân

tích.

- YC hs đọc thầm đoạn 1 và TLCH: Những

TN nào cho thấy tên cướp biển rất dữ tợn?

- Yc hs đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

Tính hung hãn của tên chúa tàu (tên cướp

biển) được thể hiện qua những chi tiết nào?

- Thấy tên cướp biển như vậy, bác sĩ Ly đã

làm gì?

- Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông

là người như thế nào?

- YC hs đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi

+ Cặp câu nào trong bài khắc họa hai hình

ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên

cướp biển?

+ Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp

biển hung hãn? Chọn ý trả lời đúng trong 3 ý

đã cho?

- Tên cướp biển cũng có thể sợ bác sĩ Ly đưa

ra toà, nhưng hắn phải khuất phục trước hết

bởi sức mạnh của một người trong tay không

có vũ khí nhưng vẫn khiến hắn phải nể sợ

- Truyện đọc Khuất phục tên cướp biển giúp

- Cho thấy ông là người rất nhân hậu, điềmđạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm,dám đối đầu chống cái xấu, cái ác, bất chấpnguy hiểm

- Đọc thầm đoạn 3+ Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêmnghị Một đằng thì nanh ác, hung hăng nhưcon thú dữ nhốt chuồng

- Bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển vìbác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽphải

+ sức mạnh tinh thần của một con ngườichính nghĩa, quả cảm có thể làm một đối thủhung hãn phải khiếp sợ, khuất phục

Trang 5

c) HD đọc diễn cảm

- Gọi 3 hs đọc theo cách phân vai

- Yc hs lắng nghe, theo dõi tìm các từ cần

nhấn giọng

- HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn theo cách phân

vai

+ Gv đọc mẫu

+ YC hs luyện đọc trong nhóm 3

+ Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm trước lớp

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm đọc

hay

- Nêu nội dung chính của bài?

- Kết luận nội dung đúng (mục I)

- Giáo dục: Cần noi gương hành động dũng

cảm của bác sĩ Ly

- Về nhà đọc bài nhiều lần, chú ý đọc đúng

giọng của từng nhân vật

- Bài sau: Bài thơ về tiểu đội xe không kính

- 3 hs đọc theo phân vai (người dẫn chuyện, tên cướp, bác sĩ Ly)

- Trả lời theo sự hiểu

- Lắng nghe

- Luyện đọc trong nhóm 3

- Vài nhóm thi đọc trước lớp

- Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn

- Vài hs đọc to trước lớp

- Lắng nghe, thực hiện

========================

Tiết 4: Lịch Sử

TRỊNH - NGUYỄN PHÂN TRANH I/ Mục tiêu:

- Biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút:

+ Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng ngoài

+ Nguyên nhân của việc chia cắt đất nước là do cuộc tranh giành quyền lực cuả các phe phái phong kiến

+ Cuộc tranh giành quyền lực giữa các phe phái phong kiến khiến cuộc sống của nhân dân ngày càng khổ cực: đời sống đói khát, phải đi lính và chết trận, sản xuất không phát triển

- Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Ngoài và Đàng trong

- Bản đồ VN TK XVI – XVII

III/ Các hoạt động dạy-học:

1/ Giới thiệu bài: Sau gần 100 năm cai trị

đất nước, triều Hậu Lê đã có nhiều công lao

- Lắng nghe

Trang 6

trong việc củng cố và phát triển nền tự chủ

của đất nước Tuy nhiên, bước sang thế kỉ

XVI, triều đình Hậu Lê đi vào giai đoạn suy

tàn, các thế lực PK họ Mạc, họ Trịnh , họ

Nguyễn nổi dậy tranh nhau giành quyền lợi

gây ra chiến tranh liên miên, đất nước bị

chia cắt, nhân dân cực khổ Bài học hôm

nay sẽ giúp các em hiểu rõ hơn về giai đoạn

lịch sử này

2) Bài mới:

Hoạt động 1: Sự suy sụp của triều Hậu Lê

- Các em hãy đọc SGK và tìm những biểu

hiện cho thấy sự suy sụp của triều đình Hậu

Lê từ đầu TK XVI?

Kết luận: Từ đầu TK XVI triều đình nhà

Hậu Lê bắt đầu suy sụp, vua không ra vua,

vua Lê Uy Mục thì ăn chơi xa xỉ, cờ bạc, gái

đẹp, thích các trò giết người, còn vua Lê

Tương Dực thì thích hưởng lạc, không lo

triều chính Trước sự suy sụp của nhà Lê,

nhà Mạc đã cướp ngôi nhà Lê

Hoạt động 2: Nhà Mạc ra đời và sự phân

chia Nam-Bắc triều

- Gọi hs đọc SGk đoạn từ năm 1527…chấm

dứt

- Các em cho thầy biết Mạc Đăng Dung là

ai?

- Các em hãy đọc thầm lại đoạn bạn vừa đọc

, thảo luận nhóm 4 để trả lời các câu hỏi

sau:

1) Nhà Mạc ra đời như thế nào? Triều đình

nhà Mạc được sử cũ gọi là gì?

2) Nam Triều là triều đình của dòng họ PK

nào? Ra đời như thế nào?

3) Vì sao có chiến tranh Nam-Bắc triều?

- Đọc thầm SGK, sau đó nối tiếp nhau trảlời:

+ Vua chỉ bày trò ăn chơi xa xỉ suốt ngàyđêm

+ Bắt nhân dân xây thêm nhiều cung điện+ Nhân dân gọi vua Lê Uy Mục là “vuaquỷ”, gọi vua Lê Tương Dực là “vua lợn” + Quan lại trong triều đánh giết lẫn nhau đểtranh giành quyền lực

2) Nam triều là triều đình của họ Lê Năm

1533, một quan võ của họ Lê là NguyễnKim đã đưa một người thuộc dòng dõi nhà

Lê lên ngôi, lập ra triều đình riêng ở ThanhHóa

Trang 7

4) Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài bao

nhiêu năm và kết quả như thế nào?

Kết luận: Sau khi Nam triều chiếm được

Thăng Long, chiến tranh Nam-Bắc triều

chấm dứt, đất nước ta có được thu về một

mối? Các em cùng tìm hiểu tiếp

Hoạt động 3: Chiến tranh Trịnh-Nguyễn

- Gọi hs đọc SGK từ “Tưởng giang sơn…

Chúa Trịnh”

- Các em hãy đọc thầm lại đoạn vừa đọc,

thảo luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi

- Gọi hs lên bảng chỉ trên lược đồ giới tuyến

phân chia Đàng Trong và Đàng Ngoài

Kết luận: Hơn 200 năm, các thế lực PK

đánh nhau chia cắt đất nước ta thành 2 miền

Nam-Bắc, trước tình cảnh đó, đời sống của

nhân dân như thế nào? Các em cùng tìm

hiểu tiếp

Hoạt động 4: Hậu quả của chiến tranh

Trịnh-nguyễn

- Gọi hs đọc đoạn cuối SGK/55

- Chiến tranh Nam triều và Bắc triều, cũng

như chiến tranh Trịnh – Nguyễn diễn ra vì

mục đích gì?

3) Hai thế lực PK Nam triều và Bắc triềugiành quyền lực với nhau gây nên cuộcchiến tranh Nam-Bắc triều

4) Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài hơn

50 năm, đến năm 1592 khi Nam triều chiếmđược Thăng Long thì chiến tranh mới kếtthúc

- Lắng nghe

- 1 hs đọc to trước lớp

-Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày 1) Khi Nguyễn Kim chết, con rể là TrịnhKiểm lên thay nắm toàn bộ triều chính đãđẩy con trai của Nguyễn Kim là NguyễnHoàng vào trấn thủ vùng Thuận Hoá, QuảngNam Hai thế lực PK Trịnh-Nguyễn tranhgiành quyền lực đã gây nên cuộc chiến tranhTrịnh-Nguyễn

2) Trong khoảng 50 năm, hai họ TrịnhNguyễn đánh nhau bảy lần, vùng đất miềnTrung trở thành chiến trường ác liệt

3) Hai họ lấy sông Gianh (Quảng Bình) làmranh giới chia cắt đất nước Đàng Ngoài từsông Gianh trở ra Đàng Trong từ sôngGianh trở vào làm cho đất nước bị chia cắthơn 200 năm

Trang 8

- Cuộc xung đột giữa các tập đoàn PK đã

gây ra những hậu quả gì?

Kết luận: Bài học SGK/55

3/ Củng cố, dặn dò:

- Do đâu mà vào đầu TK XVI, nước ta lâm

vào thời kì bị chia cắt?

- Bài sau: Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong

phải ra trận chém giết lẫn nhau Vợ phải xa chồng, con không thấy bố, đời sống của nhân dân vô cùng cực khổ

- Do chính quyền nhà Lê suy yếu, các tập đoàn PK xâu xé nhau tranh giành ngai vàng

========================

Tiết 5: Tăng Toán

Giáo án riêng

========================

Chiều

Tiết 1: Kĩ thuật

CHĂM SÓC RAU, HOA ( Tiết 2) I/ Mục tiêu:

- Biết mục đích tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa

- Biết cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa

- Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa

II/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Chăm sóc rau, hoa

1) Nêu tác dụng của việc tưới nước?

2) Tỉa cây, làm cỏ cho rau, hoa nhằm mục

đích gì?

- Nhận xét, đánh giá

B/ Bài mới:

Giới thiệu bài: Các em đã biết mục đích,

cách tiến hành các thao tác tưới nước, làm

cỏ, tỉa cây cho rau, hoa Tiết học hôm nay,

cô sẽ hướng dẫn các em biết mục đích và

cách tiến hành vun xới đất đồng thời cho

các em thực hành các biện pháp chăm sóc

rau, hoa

- 2 hs trả lời 1) Cung cấp nước, giúp cho hạt nảy mầm, hòa tan các chât dinh dưỡng trong đất cho cây hút và giúp cây sinh trưởng phát triển thuận lợi

2) Giúp cho cây đủ ánh sáng và chất dinh dưỡng

- Lắng nghe

Trang 9

Hoạt động 1: Vun xới đất cho rau, hoa

- Cho hs quan sát đất trên luống, trong

chậu rau, hoa

- Nêu những biểu hiện của đất ở trên luống

hoặc trong chậu?

- Nguyên nhân làm cho đất bị khô, không

tơi xốp?

- Tại sao phải xới đất?

- Nêu tác dụng của vun gốc?

Kết luận: Ta phải vun xới đất để làm cho

đất tơi xốp, đảm bảo đủ không khí cho

cây

- Các em quan sát hình 3 SGK nêu dụng

cụ vun xới đất và cách xới đất?

- Làm mẫu cách vun, xới đất

- Nhắc nhở: Các em nhớ khi xới cố gắng

không làm gãy cây hoặc làm cây bị sây

sát Kết hợp xới đất và vun gốc, xới nhẹ

trên mặt đất và vun đất vào gốc nhưng

không vun quá cao làm lấp thân cây

* Hoạt động 2: HS thực hành chăm sóc

rau, hoa

- Chăm sóc cây rau, hoa bao gồm những

công việc nào?

- Nêu mục đích các công việc chăm sóc

rau, hoa?

- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/65

- Kiểm tra sự chuẩn bị lao động của hs

- Giao nhiệm vụ thực hành

- Quan sát, uốn nắn những sai sót của hs

và nhắc nhở các em đảm bảo an toàn lao

động và vệ sinh khi làm xong

* Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập

- Y/c hs tự đánh giá công việc thực hành

- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập của hs

- Làm cho đất tơi xốp, có nhiều không khí

- Giữ cho cây không đổ, rễ cây phát triển mạnh

- tỉa cây, tưới nước, làm cỏ, vun xới

- Tỉa cây, làm cỏ giúp cho cây đủ ánh sáng

và chất dinh dưỡng, tưới nước giúp cho câyhòa tan các chất dinh dưỡng trong đất, vunxới làm cho đất tơi xốp, có nhiều không khí

+ Chấp hành đúng về an toàn lao động và

có ý thức hoàn thành công việc được giao,đảm bảo thời gian qui định

Trang 10

- Khi thực hiện các công việc chăm sóc

rau, hoa các em cần chú ý điều gì?

- Tại sao phải thường xuyên tưới nước,

làm cỏ và vun xới đất cho rau, hoa?

- Về nhà thực hành các công việc chăm

sóc rau, hoa đúng kĩ thuật

- Bài sau: Bón phân cho rau, hoa

- Khi tưới nước phải tưới đều, không để nước đọng; khi tỉa cây chỉ nhổ cây cong queo, gầy yếu; khi làm cỏ nên nhổ nhẹ nhàng; khi xới đất phải xới nhẹ và không nên vun đất quá cao

- Để cung cấp cho cây đủ các điều kiện giúp cây phát triển tốt và cho năng suất cao

========================

Tiết 2: Tin học

GV Bộ môn

========================

Tiết 3: Tiếng anh

GV Bộ môn

==============================================

Thứ ba ngày 25 tháng 2 năm 2015 Sáng

Tiết 1: Toán

LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:

Biết thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số

Bài tập cần làm bài 1, bài 2 , bài 4; Bài 3* và bài 5* dành cho HSKG

II/ Các hoạt động dạy-học:

A/ KTBC: Phép nhân phân số

- Muốn nhân hai phân số ta làm sao?

- Gọi hs lên bảng tính

- Nhận xét, cho điểm

1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em

sẽ làm một số bài toán luyện tập về phép

nhân phân số

2) Hướng dẫn luyện tập

2 hs thực hiện theo yêu cầu

- Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số

-

7

3 14

6 7 2

6 1 7

6 2

1



x

x x

95 23 95 23 181565

x

x x

- Lắng nghe

Trang 11

Bài 1: GV thực hiện mẫu như SGK

- YC hs thực hiện vào B

- Muốn nhân phân số với STN ta làm sao?

- Em có nhận xét gì về kết quả câu c, d?

Bài 2: GV thực hiện mẫu (trong quá trình

thực hiện hỏi hs để hs nêu được cách tính và

2 5

2 3 5

- Nhận xét này chính là ý nghĩa của phép

nhân phân số với STN Bạn nào nêu được ý

nghĩa của phép nhân 3 ?

+ Sau đó rút gọn:

3

4 5 : 15

5 : 20 15

20 5 3

4 5

- Yc hs thực hiện B câu b,c

*Bài 5: Gọi hs đọc đề bài

- Muốn tính chu vi (diện tích) hình vuông ta

8 9 8 11

1 4 1 5

45 x  x 

b)

6

35 6

7 5 7 6

; 11

12 )

; 7

24

d c b

- 2 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vởnháp

5

6 5

3 2 3 5

2 2 2 5

2 5

x

7 13

13 7 7

13 13

7



x x x

Trang 12

làm sao?

- Yc hs tự làm bài vào vở

- Cùng hs nhận xét, kết luận bài giải đúng

- Chấm 1 số bài, Yêu cầu hs đổi vở kiểm tra

- Nhận xét

- Muốn nhân phân số với STN, STN với

phân số ta làm sao?

- Bài sau: Luyện tập

- Tính chu vi ta lấy cạnh nhân với 4

- Tính diện tích ta lấy cạnh x cạnh

- Tự làm bài, 1 hs lên bảng giải Chu vi hình vuông là:

7 ( )

20 4 7 5 m x 

Diện tính hình vuông là: 75x75 4925(m2) Đáp số: m m 49 25 ; 7 ` 20 - Đổi vở nhau kiểm tra - 1 hs trả lời

========================

Tiết 2: Luyện từ và câu

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I/ Mục tiêu:

- Hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ của câu tìm được

(BT1, mục III); biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2); đặt được

câu kể Ai là gì ? với từ ngữ cho trước làm chủ ngữ (BT3).

- Bốn băng giấy-mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì? trong đoạn thơ, văn (phần nhận xét) Ba, bốn

tờ phiếu viết nội dung 4 câu văn ở BT1- viết riêng mỗi câu 1 dòng (phần luyện tập)

- Bảng lớp viết các VN ở cột B-(BT2, phần luyện tập); 4 mảnh bìa viết các từ ở cột A

A/ KTBC: VN trong câu kể Ai là gì?

- Gọi hs đọc phần ghi nhớ

- Gọi hs lên bảng xác định VN trong các câu

kể Ai là gì?

- HS lần lượt thực hiện + Trong câu kể Ai là gì? VN được nối với

CN bằng từ là VN thường do danh từ (hoặc cùm danh từ) tạo thành

+ Hoa cúc // là nàng tiên tóc vàng của mùa thu

+ Thiếu nhi // là chủ nhân tương lai của TQ

Trang 13

- Nhận xét, cho điểm

1) Giới thiệu bài: Trong tiết TLV trước, các

em đã học về VN trong câu kể Ai là gì? Tiết

học hôm nay, cô sẽ giúp các em tiếp tục tìm

hiểu về bộ phận CN của kiểu câu này

trong mỗi câu

* Chú ý : Mỗi câu thơ trong câu (a) coi như

một câu (dù không có dấu chấm)

Bài 3: Gọi hs nêu các chủ ngữ vừa tìm được

- Ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông là loại từ gì?

Kim Đồng và các bạn anh là loại từ nào?

- Vậy CN do những loại từ nào tạo thành?

Kết luận: Phần ghi nhớ

3) Luyện tập:

Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung

- Các em đọc yêu cầu của bài và lần lượt thực

hiện theo yêu cầu

- Gọi hs nêu các câu kể Ai là gì?

- Treo bảng phụ đã viết câu câu kể Ai là gì?

- 4 hs lên bảng thực hiện

a) Ruộng rẫy // là chiến trường Cuốc cày // là vũ khí

Nhà nông // là chiến sĩ b) Kim Đồng và các bạn anh // là những

đội viên đầu tiên của Đội ta

là nỗi niềm bông phượng

+ Hoa phượng // là hoa học trò

- 1 hs đọc yêu cầu

- Lắng nghe, tự làm bài

Trang 14

- Gọi hs phát biểu ý kiến.

- Gọi hs lên bảng gắn những mảnh bìa (viết

các từ ở cột A0 ghép với các TN ở cột B, tạo

thành câu hoàn chỉnh Sau đó đọc lại câu vừa

ghép

Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu

- Nhắc HS: Các TN cho sẵn là CN của câu kể

Ai là gì? Các em hãy tìm các từ ngữ làm VN

trong câu

- Muốn tìm VN trong câu ta cần đặt câu hỏi

như thế nào?

- Gọi 3 hs lên bảng đặt câu, cả lớp làm vào

VBT

- Gọi hs đặt câu mình đặt

- Gọi hs đọc lại ghi nhớ

- Về nhà học thuộc ghi nhớ

- Bài sau: MRVT: Dũng cảm

- Lần lượt lên bảng thực hiện

+ Trẻ em là tương lai của đất nước.

+ Cô giáo là người mẹ thứ hai của em + Bạn Lan là người Hà Nội.

+ Người là vốn quý nhất

- 1 hs đọc yêu cầu

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Là gì? là ai?

- Tự làm bài

- Nối tiếp nhau đọc câu mình đặt

+ Bạn Bích Vân là học giỏi môn Toán của lớp em

+ Hà Nội là Thủ đô của nước ta

+ Dân tộc ta là dân tộc anh hùng

========================

Tiết 3: Tập làm văn

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I/ Mục tiêu:

Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học để viết được một số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2)

Do giảm tải HS rèn luyện miêu tả cây cối

- 2 bảng phụ, mỗi bảng viết 1 đoạn chưa hoàn chỉnh của bài văn tả cây chuối tiêu (BT2) 6 bảng nhóm cho 3 đoạn 2,3,4

A/ KTBC: Đoạn văn trong bài văn miêu tả

cây cối

- Hãy nêu nội dung chính của mỗi đoạn văn

trong bài văn miêu tả cây cối?

- Gọi hs đọc đoạn văn viết về lợi ích của một

2 hs lên bảng thực hiện theo y/c

- Trong bài văn miêu tả cây cối, mỗi đoạn văn

có một nội dung nhất định chẳng hạn: tả bao quát, tả từng bộ phận của cây hoặc tả cây theo

Trang 15

loài cây (BT2)

- Nhận xét

1) Giới thiệu bài: Các em đã biết về đoạn văn

trong bài văn tả cây cối Dựa trên hiểu biết đó,

trong tiết học này, các em sẽ luyện tập viết

các đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối

2) HD hs làm bài tập

Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung BT

- Hướng dẫn: Bốn đoạn văn của bạn Hồng

Nhung được viết theo các phần trong dàn ý

của BT1 Các em giúp bạn hoàn chỉnh từng

đoạn bằng cách viết tiếp vào chỗ có dấu ba

chấm

- Gọi hs lớp dưới đọc bài làm của mình theo

từng đoạn

- Gọi hs làm trên phiếu dán phiếu lên bảng và

đọc đoạn văn của mình

- Sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho hs

Bài 2: Hs viết một đoạn văn miêu tả cây cối

mà các em thích

- Về nhà hoàn thành các đoạn văn để thành 1

bài văn hoàn chỉnh

- Bài sau:

- Nhận xét tiết học

từng mùa, từng thời kì phát triển

- Lắng nghe

- 1 hs đọc to trước lớp

- Một vài hs đọc đoạn văn của mình

- Dán phiếu và trình bày

- HS thực hành viết khoảng 15 phút

========================

Tiết 4: Khoa học

ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I/ Mục tiêu:

- Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: không nhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu đèn pin vào mắt nhau,…

- Tránh đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu

KNS*: - Kĩ năng trình bày về các việc nên, không nên làm để bảo vệ mắt.

- Kĩ năng bình luận về các quan điểm khác nhau liên quan tới việc sử dụng ánh sáng.

Trang 16

1) Hãy nêu vai trị của ánh sáng đối với đời

Giới thiệu bài: Con người khơng thể

sống được nếu khơng cĩ ánh sáng Nhưng

nếu ánh sáng quá mạnh hay quá yếu thì sẽ

ảnh hưởng thế nào đến đơi mắt của chúng

ta? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hơm

nay

2 Bài mới :

Hoạt động 1: Tìm hiểu những trường hợp

ánh sáng quá mạnh khơng được nhìn trực

tiếp vào nguồn sáng

Mục tiêu: Nhận biết và biết phịng tránh

những trường hợp ánh sáng quá mạnh cĩ hại

cho mắt

KNS: - Kĩ năng bình luận về các quan

điểm khác nhau liên quan tới việc sử

dụng ánh sáng.

- Các em quan sát hình 1,2 SGK và cho biết

trong hình vẽ gì?

- GV: Mặt trời, ánh lửa hàn phát ra những

tia sáng rất mạnh Bây giờ 2 em ngồi cùng

bàn hãy thảo luận nhĩm đơi để TLCH:

+ Tại sao ta khơng nên nhìn trực tiếp vào

Mặt trời hoặc ánh lửa hàn?

+ Lấy ví dụ về những trường hợp ánh sáng

quá mạnh cần tránh

1) Aùnh sáng tác động lên chúng ta suốt cảcuộc đời Nó giúp chúng ta có thức ăn, sưởiấm và cho ta sức khỏe Nhờ có ánh sáng màchúng ta cảm nhận được tất cả vẻ đẹp củathiên nhiên

2) Loài vật cần ánh sáng để di chuyển, tìmthức ăn, nước uống, phát hiện ra những nguyhiểm cần tránh Aùnh sáng và thời gian chiếusáng còn ảnh hưởng đến sự sinh sản của mộtsố động vật

- Lắng nghe

+ Hình 1 vẽ ông mặt trời đang chiếu sáng+ Hình 2: chú công nhân đang dùng tấm chắnche mắt để hàn những thanh sắt

- Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bày

+ Chúng ta không nên nhìn trực tiếp vào mặttrời hoặc ánh lửa hàn vì: ánh sáng đượcchiếu sáng trực tiếp từ mặt trời rất mạnh vàcòn có tia tử ngoại gây hại cho mắt, chóimắt Aùnh lửa hàn rất mạnh, trong ánh lửahàn còn chứa nhiều tạp chất độc, bụi sắt, gỉsắt, các chất khí độc do quá trình nóng chảy

Trang 17

Kết luận: Aùnh sáng mặt trời, tia lửa hàn

phát ra ánh sáng rất mạnh, chúng ta khơng

nên nhìn trực tiếp Đồng thời cũng khơng

nên để ánh sáng của đèn laze, đèn pha ơtơ

…chiếu vào mắt

Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số việc nên/

khơng nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng

khi đọc, viết

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về sự tạo

thành bĩng tối, về vật cho ánh sáng truyền

qua một phần, vật cản sáng,… để bảo vệ

cho mắt Biết tránh khơng đọc, viết ở nơi

ánh sáng quá mạnh hay quá yếu

KNS*: - Kĩ năng trình bày về các việc

nên, khơng nên làm để bảo vệ mắt.

- Yc hs quan sát hình 3,4 SGK

- Trong hình 3 vẽ gì? Việc làm của các

bạn là đúng hay sai?

- Tại sao khi đi ngoài nắng ta phải đội

nón, che dù, mang kính râm?

- Hình 4 vẽ gì?

- Vì sao bạn đội nón cản việc bạn kia rọi

đèn vào mắt bạn?

Kết luận: Để tránh tác hại do ánh sáng

quá mạnh gây ra, khi đi ngoài nắng các

em cần đội nón rộng vành, mang kính

râm, tránh ánh sáng của đèn pin, laze…

chiếu vào mắt Khi ánh sáng mặt trời, hay

ánh sáng của đèn pin chiếu thẳng vào mắt

thì ánh sáng sẽ tập trung vào đáy mắt do

đó có thể làm tổn thương mắt

- Các em hãy quan sát các hình SGK/99

thảo luận nhóm đôi nói cho nhau nghe

xem bạn trong hình đang làm gì? (Ở hình

6, các em chú ý đồng hồ chỉ mấy giờ? ở

hình 8 các em chú ý xem ánh sáng bóng

đèn ở phía nào? )

kim loại sinh ra có thể làm hỏng mắt

+ Những trường hợp ánh sáng quá mạnh cầntránh không để chiếu thẳng vào mắt: dùngđèn pin, đèn laze, ánh điện nê-ông quámạnh, đèn pha ô tô…

- Lắng nghe

- Quan sát

- Vẽ các bạn đi dưới trời nắng: có 2 bạn độinón, 1 bạn che dù, 1 bạn đeo kính Việc làmcủa các bạn là đúng

- Vì đội nón, che dù, đeo kính sẽ cản đượcánh sáng truyền qua, ngăn không cho ánhsáng Mặt trời chiếu trực tiếp vào cơ thể

- Vẽ có 1 bạn đang rọi đèn pin vào mắt bạnkia, 1 bạn cản lại

- Vì Việc làm của bạn là sai vì ánh sáng đènpin chiếu thẳng vào mắt thì sẽ làm tổnthương mắt

- Lắng nghe

Trang 18

- Trong 4 hình trên, trường hợp nào cần

tránh để không gây hại cho mắt? Vì sao?

Kết luận: Khi đọc, viết tư thế phải ngay

ngắn, khoảng cách giữa mắt và sách giữ ở

cự li khoảng 30cm Không được đọc sách,

viết chữ ở nơi có ánh sáng yếu hoặc nơi

ánh sáng mặt trời trực tiếp chiếu vào

Không đọc sách khi đang nằm, đang đi

trên đường hoặc trên xe chạy lắc lư Khi

đọc sách và viết bằng tay phải, ánh sáng

phải được chiếu tới từ phía trái hoặc từ

phía bên trái phía trước để tránh bóng của

tay phải

- Gọi hs đọc mục bạn cần biết/99

- Em có đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu

bao giờ không? Học xong bài này, em sẽ

làm gì để tránh (hoặc khắc phục) việc

đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu?

- Bài sau: Nóng, lạnh và nhiệt độ

- Thảo luận nhóm đôi + Hình 5: bạn đang ngồi học trên bàn gần cửa sổ

+ Hình 6: Bạn đang ngồi trước màn hình máy

vi tính lúc 11 giờ + Hình 7: Bạn đang nằm học bài + Hình 8: Bạn đang ngồi viết bài, ánh sáng bóng đèn ở phía tay trái

- Trường hợp ở hình 6, hình 8 cần tránh Vì bạn nhỏ dùng máy tính khuya như vậy sẽ ảnh hưởng đến sức khỏe, có hại cho mắt , nằm đọc sách sẽ tạo bóng tối làm tối các dòng chữ như thế không đủ ánh sáng cho việc học bài sẽ dẫn đến mỏi mắt, cận thị mắt

- Lắng nghe

- Một số hs trả lời

========================

Tiết 5: TTL TV

Giáo án riêng

========================

Chiều

GV Bộ mơn

========================

Trang 19

Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số

Bài tập cần làm bài 1a, bài 2, bài 3 và bài 1b,c* dành cho HS khá giỏi.

A/ Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em

sẽ tìm hiểu một số tính chất của phép nhân và

áp dụng các tính chất đó làm các bài tập

B/ Luyện tập:

1) Giới thiệu một số tính chất của phép nhân

phân số

a) Giới thiệu tính chất giao hoán

- Ghi bảng và yêu cầu hs tính

- Hãy so sánh hai kết quả vừa tìm được?

- Từ kết quả trên em rút ra được kết luận gì?

- Em có nhận xét gì về vị trí các thừa số của

hai tích trên?

- Khi ta đổi chỗ các phân số trong một tích thì

kết quả như thế nào?

- Đó chính là tính chất giao hoán của phép nhân

2 ( 3

1

x x

- Muốn nhân một tích hai phân số với phân số

2

x x

- bằng nhau :

15 8

- 32 x5454x32

- Vị trí các thừa số thay đổi

- Khi đổi chỗ các phân số trong một tíchthì tích của chúng không thay đổi

- Vài hs nhắc lại

- HS thực hiện tính

- Bằng nhau: đều bằng

10 1

- Ta có thể nhân phân số thứ nhất với tíchcủa phân số thứ hai và phân số thứ ba

- Vài hs nhắc lại

Trang 20

c) Giới thiệu tính chất nhân một tổng hai

phân số với một phân số

- Thực hiện tương tự: viết lên bảng 2 biểu thức

như SGK/134 và yêu cầu hs tính giá trị của

chúng

- Em hãy so sánh giá trị của hai biểu thức trên?

- Kết luận và ghi bảng hai biểu thức bằng nhau

10 5

2 6

5 5

2 )

85 105

34 105

51 5

2 21

17 21

17 1 21

17 5

5 21

17 ) 5

2 5

3 ( 5

2 21

Bài 2: Gọi hs đọc đề bài

- Gọi hs nhắc lại công thức tính chu vi hình chữ

nhật

- Gọi 1 hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở

Bài 3: Gọi 1 hs đọc đề bài

- YC hs tự làm bài

- Gọi hs nhắc lại các tính chất của phân số

- Bài sau: Tìm phân số của một số

- HS thực hiện tính

- Giá trị của hai biểu thức bằng nhau vàbằng

20 9

- Ta có thể nhân từng phân số của tổng vớiphân số thứ ba rồi cộng các kết quả lại vớinhau

- 3 hs lên bảng làm bài, cả lớp thực hiệnvào vở nháp

1a) Cách 1:

11

9 242

198 22 242

9 22 ) 11

3 22

3 ( 22 11

3 22

Cách 2:

11

9 242

198 11

66 22

3 ) 22 11

3 ( 22

3 22 11

3 22

- HS trả lời theo từng bài

- 1 hs đọc đề bài ( a+b)x2

- Tự làm bài Chu vi hình chữ nhật là:

( ( )

15

44 2 ) 3

2 5

- 1 hs đọc đề bài

- Tự làm bài May 3 chiếc túi hết số mét vải là:

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	584,5 KB