Giáo án Lớp 4 Tuần 35 năm 2016

- GV nhận xét tiết học.- Dặn những em chưa có điểm kiểm tra đọc hoặc kiểm tra chưa đạt yêu cầu về Giải được bài toán về tìm hai số khi biết tổng hoặc hiệu và tỉ số của hai số đó.. Bài dạ

Trang 1

TUẦN 35 Thứ hai, ngày 02 tháng 5 năm 2016

Môn: Mĩ thuật tiết 35 (GVBM)

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài Nhận biết được

thể loại (thơ, văn xuôi) của bài tập đọc thuộc hai chủ điểm khán phá thế giới, tình yêu cuộc sống

- HS năng khiếu đọc lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ(tốc độ đọctrên 90 tiếng/ phút)

II Đồ dùng dạy - học

- Phiếu học tập

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

1 Ôn định tổ chức

2 Giới thiệu bài

3 Kiểm tra TĐ và HTL

- GV cần căn cứ vào số HS trong lớp,

phân phối thời gian hợp lý để mỗi HS

đều được kiểm tra Cách kiểm tra như

sau:

- GV đặt 1 câu hỏi về đoạn vừa đọc HS

trả lời

- HS nào không đọc đạt yêu cầu, GV

cho các em về nhà luyện đọc để kiểm

tra trong tiết học sau

4 Bài tập 2

- HS đọc yêu cầu của bài GV nhắc các

em lưu ý HS

- Chia nhóm: Nhóm trưởng có thể chia

cho mỗi bạn đọc và viết về 2 bài TĐ

- HS đọc

- Đại diện các nhóm dán nhanh kết quảlàm bài lên bảng lớp, trình bày Tổ trọng tài và GV nhận xét theo các yêu cầu: nội dung ghi ở từng cột (có chính xác không?), lời trình bày (có rõ ràng, mạch lạc không?)

Trang 2

- GV nhận xét tiết học.

- Dặn những em chưa có điểm kiểm tra

đọc hoặc kiểm tra chưa đạt yêu cầu về

Giải được bài toán về tìm hai số khi biết tổng hoặc hiệu và tỉ số của hai số

đó ( Bài 1 (2 cột), bài 2 (2 cột), bài 3)

- GV: Nội dung bài

- HS: Vở, nháp, SGK

2 Kiểm tra bài cũ

Muốn tìm hai số khi biết tổng và hiệu

- Bài toán cho biết gì, hỏi gì?

- Yêu cầu HS làm bài

- GV nhận xét đáng giá

Bài 5: (Nâng cao)

- GV gợi ý – phân tích đề bài –> Nêu

cách giải

- Bài toán dạng gì?

- Yêu cầu HS làm bài

- HS nêu, lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

Trang 3

- Làm quen văn miêu tả con vật.

II Các hoạt động dạy học

Tiết 1

1 Bài dạy

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe – viết chính tả

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn

- Hỏi: Nội dung nói lên điều gì?

* Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi

viết chính tả

* Viết chính tả

- GV đọc cho HS viết đúng yêu cầu

* Soát lỗi và nhận xét bài chính tả

c) Làm quen văn miêu tả con vật.

- Tổ chức cho HS đọc bài văn mẫu, tìm

hiểu cấu tạo của bài văn thể loại miêu tả

- Nhắc những HS viết sai chính tả ghi

nhớ để không viết sai những từ đã học;

Tìm đọc tham khảo một số bài văn mẫu

- Nhận xét tiết học

- 2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theodõi

- HS TLCH

- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớpviết vào vở nháp

- Nghe GV đọc và viết bài

- HS dùng bút chì, đổi chéo vở chonhau để soát lỗi, chữa bài

- HS làm bài vào vở

- HS đọc bài viết trước lớp

- Trình bày kết quả - nhận xét - sửachữa

Trang 4

Bài 2: Giải toán có lời văn ( Dạng rút về

tỉ số, dạng tìm hai số khi biết tổng và

hiệu)

2 Củng cố, dặn dò, nhận xét

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài

- Dặn HS xem lại cách tìm hai số khi biết

Thứ ba, ngày 03 tháng 5 năm 2016

Môn: Tiếng Việt BÀI: ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ II (tiết 3)

I Mục tiêu

- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học (tốc độ đọc khoảng 90 tiếng/phút);bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc.Thuộc 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HK2

- Dựa vào đoạn văn nói về một cây cụ thể hoặc hiểu biết về một loài cây, viếtđược đoạn văn tả cây cối rõ những đặc điểm nổi bật

Bảng phụ

Trang 5

- GV cho HS bốc thăm đọc các bài tập đọc Hỏi

một số câu để khắc sâu nội dung bài

- GV nhận xét từng HS

HĐ2: Luyện tập:

* Kiểm tra 15 phút

Đề bài: Đọc thầm đoạn văn tả cây xương rồng

trong SGK Tiếng Việt 4/ tập 2 trang 164 Dựa

vào những chi tiết mà đoạn văn cung cấp và

dựa vào quan sát riêng của mình, em hãy viết

đoạn văn khác miêu tả một cây xương rồng mà

em thấy

- GV giúp HS hiểu đúng yêu cầu của đề bài

- Hướng dẫn các em viết đoạn văn miêu tả cây

xương rồng theo tranh minh hoạ

- Kiểm tra một số bài văn và nhận xét từng bài

HĐ3: Củng cố - Dặn dò:

- Dặn dò về nhà - Nhận xét giờ học

- HS lên bảng bốc thăm và đọc,trả lời các câu hỏi giáo viên đưara

- HS đọc nội dung bài tập, quansát tranh minh hoạ trong SGK,ảnh cây xương rồng và viếtđoạn văn vào vở

- Nhận xét bài bạn; chữa lỗicách dùng từ đặt câu

1 Ổn định tổ chức

- Kiểm tra vở bài tập của HS

Bài 1: Gạch dưới trạng ngữ chỉ phương

tiện trong các câu dưới đây:

a, Bằng giọng nói dịu dàng, chị ấy mời

chúng tôi vào nhà

b, Với vũ khí thô sơ trong tay, các chiến sĩ

du kích xong vào đồn giặc

c, Bằng cách nói khéo léo, bà ấy đã thuyết

phục được cậu bé bướng bỉnh

- 4 em nộp vở

- HS lắng nghe

- HS đọc đề và làm bài vào vở, xácđịnh TN và gạch dưới các trạng ngữđó

Trang 6

d, Bằng chiếc xe đạp cọc cạch, anh Hải đã

vượt qua một quãng đường dài

Bài 2: Gạch dưới TN trong các câu sau:

- Trên bờ, tiếng trống càng thúc dữ dội

- Ngoài đường, xe cộ đi lại tấp nập

- Trước rạp, mọi người đã đến đông đúc

*BỒI DƯỠNG:

Bài 1: Đặt câu có trạng ngữ chỉ thời gian,

nơi chốn, nguyên nhân, phương tiện (Mỗi

loại 2 câu)

Bài 2: Viết đoạn văn ngắn nói về một hoạt

động đền ơn đáp nghĩa hoặc hoạt động từ

thiện của học sinh lớp em, trường em

Trong đoạn văn có câu chứa trạng ngữ chỉ

mục đích Viết xong gạch dưới trạng ngữ

- Học sinh thảo luận N2 và làm bài

- Học sinh năng khiếu đọc kỹ đề vàlàm bài vào vở

- Học sinh nhận xét và chữa bài

- Nêu các bước giải bài toán Tìm hai số

khi biết tổng và tỉ của hai số đó?

Trang 7

- Gọi HS nêu yêu cầu.

- GV nêu câu hỏi để HS trả lời về thứ tự

thực hiện các phép tính trong từng biểu

- Cả lớp và GV nhận xét bài giải, GV hỏi

để HS nêu được dạng toán

HĐ2: Củng cố dặn dò

- Nêu các bước giải bài toán tìm hai số khi

biết hiệu và tỉ của hai số đó?

- HS làm bài

Đáp số: Con : 6 tuổi Bố: 36 tuổi.

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập.

3 Dạy bài mới

- Chuẩn bị đồ dùng họctập

Trang 8

a) Giới thiệu bài: Lắp ghép mô hình tự chọn.

- GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS

- GV nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào

hộp

4 Nhận xét- dặn dò

- Nhận xét sự chuẩn bị và tinh thần, thái độ học tập

cũng như kĩ năng , sự khéo léo khi lắp ghép các mô

hình tự chọn của HS

- HS trưng bày sảnphẩm

- HS dựa vào tiêu chuẩntrên để đánh giá sảnphẩm

Bài 2: Giải toán có lời văn ( Dạng rút về

tỉ số, dạng tìm hai số khi biết tổng và

hiệu)

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài

- Dặn HS xem lại cách tìm hai số khi biết

Trang 9

Thứ tư, ngày 04 tháng 5 năm 2016

I Mục tiêu

- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học (tốc độ đọc khoảng 90tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dungđoạn đọc Thuộc 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HK2

- Nghe- viết đúng bài chính tả (tốc độ viết khoảng 90chữ/15phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài; biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ 7 chữ Trình bày sạch đẹp bài viết: Nói với em

- GV: Nội dung bài, bảng nhóm Phiếu kiểm tra đọc, bảng phụ

3 Bài mới

b) Kiểm tra đọc và học thuộc lòng.

- Cho HS bốc thăm bài đọc

- Kiểm tra, chữa lỗi

- Giáo viên kết luận

- HS đọc và trả lời câu hỏi

- Học sinh đọc thầm bài viết

- Học sinh nhắc lại nội dung bài

- HS chuẩn bị tiết học sau

Trang 10

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

3 Bài mới

b) Hướng dẫn luyện tập

HĐ1: Kiểm tra:

- GV phát phiếu cho học sinh

- HS làm bài GV theo dõi chung cả lớp

- Yêu cầu HS đổi chéo bài kiểm tra kết quả

- GV thông báo kết quả; chữa bài, củng cố

- Đọc được số, xác định được giá trị của chữ số theo vị trí của nó trong mỗi

số tự nhiên So sánh được hai phân số

- GV: Nội dung bài, bảng nhóm

Trang 11

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của

- H/S chữa bảng, nhận xét sửa chữa

- 4 HS lên bảng chữa bài, lớp làm bài vào nháp

- H/S đọc yêu cầu của bài

- Học sinh nhắc lại nội dung bài

- HS chuẩn bị tiết học sau

- Vai trò của thực vật đối với sự sống trên Trái Đất

- Kĩ năng phán đoán, giải thích qua một số bài tập về nước, không khí, ánh sáng, nhiệt

- Bảng nhóm Hình minh họa trang 138 SGK

- Gọi 2 HS lên bảng vẽ chuỗi thức ăn trong tự

nhiên, trong đó có con người và giải thích

- Gọi 2 HS dưới lớp trả lời câu hỏi

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu một mắt xích trong

chuỗi thức ăn bị đứt ?

+ Thực vật có vai trò gì đối với sự sống trên

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS trả lời

Trang 12

Hoạt động 1: Trò chơi: Ai nhanh – Ai đúng

- Tổ chức cho HS thi trong từng nhóm, mỗi

nhóm gồm 4 HS

- Phát phiếu cho từng nhóm

- Yêu cầu nhóm trưởng đọc nội dung câu hỏi, các

thành viên trong nhóm xung phong trả lời, nhận

xét, thư ký ghi lại câu trả lời của các bạn

- Gọi các nhóm HS lên trình bày

- Nhận xét, đánh giá câu trả lời của từng nhóm

- Tuyên dương nhóm trả lời nhanh, đúng

- Kết luận về câu trả lời đúng

Hoạt động 2: Ôn tập về nước, không khí, ánh

sáng, sự truyền nhiệt

- Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm

- Yêu cầu: Nhóm trưởng đọc câu hỏi, các thành

viên trong nhóm cùng lựa chọn phương án trả lời

và giải thích tại sao

- Gọi HS trình bày, các nhóm khác bổ sung

- Nhận xét, kết luận về câu trả lời đúng

- Đặt ra câu hỏi: Làm thế nào để cốc nước nóng

nguội đi nhanh ?

- Gọi HS nêu phương án, GV ghi nhanh lên

bảng

- Kết luận: Các phương án mà các em nêu ra đều

đúng, nhưng trong mọi nơi, mọi lúc thì phương

án đặt cốc nước nóng vào chậu nước lạnh là tối

ưu nhất vì nếu nơi không có tủ lạnh thì làm sao

chúng ta có đá hoặc để cốc nước vào được Khi

đặt cốc nước nóng vào chậu nước lạnh, cốc nước

đã truyền nhiệt sang cho chậu nước Cốc nước

tỏa nhiệt nên nguội đi rất nhanh

Hoạt động 3: Làm bài cá nhân.

Hoạt động 4: Thi nói về: Vai trò của nước, không

khí trong đời sống

- Gọi HS nối tiếp trình bày: Trình bày lại vai trò

của nước và không khí trong đời sống

- Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng

4 Củng cố

- GV củng cố nội dung bài học

- 4 HS làm việc trong nhóm dưới sự điều khiển của nhóm trưởng và GV

- Đại diện nhóm lên

- Hoạt động trong nhóm dưới

sự hướng dẫn của GV, điều khiển của nhóm trưởng

- Đại diện của 2 nhóm lên trình bày

- Trao đổi theo cặp và tiếp nốinhau nêu ý tưởng làm cho cốcnước nguội nhanh

- Hs tham gia trả lời

- HS nối tiếp trình bày: Trình bày lại vai trò của nước và không khí trong đời sống

Trang 13

Giúp học sinh củng cố kỹ năng hình thành các hành vi thói quen đạo đức.

II Hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Củng cố kiến thức các bài đạo đức

đã học

- Yêu cầu học sinh nêu tên các bài đạo đức đã học

- Nêu nội dung của từng bài đạo đức, các hành vi

đạo đức

2 Hoạt động 2: Luyện tập thực hành

- Giáo viên đưa ra một số tình huống, yêu cầu học

sinh thực hành sắm vai theo nhóm

3 Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập, rút ra

bài học

- Học sinh nêu được hành vi đạo đức, thói quen đạo

đức cần đạt được trong năm học:

+ Có trách nhiệm về việc làm của mình;

+ Có ý thức vượt khó khăn;

+ Nhớ ơn tổ tiên;

+ Xây dựng và giữ gìn tình bạn tốt;

+ Kính già yêu trẻ;

+ Hợp tác với những người xung quanh;

+ Yêu quê hương đất nước;

+ Bảo vệ môi trường,

- Giáo viên tóm tắt, kết luận chung

4 Hoạt động 4: Củng cố dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn học sinh thực hành và rèn luyện thói quen

Trang 14

- Làm quen văn miêu tả con vật.

Tiết 2

1 Bài dạy

viết chính tả

- HS TLCH

Trang 15

Bài 1: Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số

của hai số đó

Bài 2: Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số

của hai số đó

- Gọi HS nhắc lại nội dung kiến thức

- Dặn HS xem lại các tính chất, ghi nhớ

Thứ năm, ngày 05 tháng 5 năm 2016

I Mục tiêu

- Mức độ yêu cầuvề kĩ năng đọc như ở tiết 1

- Dựa vào đoạn văn nói về con vật

Bảng phụ

- Kiểm tra và chấm một số vở bài tập ở

bài theo đối tượng

Đề bài: Hãy tả một con vật mà em thích.

Viết kết bài theo cách mở rộng.

- Giáo viên nhắc nhở và gợi ý thêm cho

học sinh trong lúc làm bài

*Nâng cao

Đề bài: Hãy miêu tả hình dáng và hoạt

động của một chú chim nhỏ mà em từng

có dịp tiếp xúc hoặc quan sát.

- Trong lúc học sinh làm bài, giáo viên

- HS đọc bài viết

Trang 16

theo dõi và hướng dẫn thêm cho cá nhân

theo đối tượng

b) Hướng dẫn nội dung

Bài 2 (cột 1,2) - H/S đọc yêu cầu của bài

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài

Trang 17

d 7

10 7

12 12

10 12

7 : 4

5 3

2 12

7 : 5

4 : 3

Bài 4 Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu

3 + 4 = 7 (phần)

Số học sinh gái của lớp học đó là:

35 : 7 x 4 = 20 (học sinh) Đáp số: 20 học sinh

4 Củng cố

- GV củng cố nội dung bài học

5 Dặn dò, nhận xét

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết sau

kiểm tra cuối năm

====================================

Môn: Địa lí Tiết 35 KIỂM TRA CUỐI KÌ II (Theo đề của trường)

====================================

Buổi chiều

Môn: Lịch sử Tiết 35 KIỂM TRA ĐỊNG KÌ CUỐI KÌ II

- Làm quen văn miêu tả con vật

Tiết 3

1 Bài dạy

- HS TLCH

Trang 18

viết chính tả

- Gọi HS nhắc lại nội dung kiến thức

- Dặn HS xem lại các tính chất, ghi nhớ

Trang 19

Môn: Tiếng Việt KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II

I Mục tiêu

- HS nhận xét những ưu điểm, những hạn chế về các hoạt động trong tuần 35,nắm được phương hướng tuần ngoại khóa - hè

- Biết đưa ra biện pháp khắc phục những hạn chế của bản thân

- Rèn luyện kĩ năng tự quản cho học sinh

- Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rènluyện bản thân; Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

2 Các hoạt động

a) Các Ban báo cáo thi đua tuần qua.

b) CT Hội đồng tự quản báo cáo thi đua của

- Đánh giá một số công việc: gương người tốt việc

tốt, nói lời hay làm việc tốt, đôi bạn cùng tiến, …

- Nhận xét chung trong tuần: Phát biểu xây dựng

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	245 KB