tuan 12 lop 5

§äc yªu cÇu vµ néi dung bµi tËp... Mét nhãm ®¹i diÖn lµm b¶ng nhãm.![r]

Trang 1

Mùa thảo quả

I – Mục đích yêu cầu:

- Bài văn cho thấy vẻ đẹp, hơng thơm đặc điểm biệt, sự sinh sôi, phát triển nhanh

đến bất ngờ của thảo quả Cảm nhận đợc nghệ thuật miêu tả đặc sắc của tác giả

II - Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm

III – Hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

I – Kiểm tra bài cũ:

- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng

! Mở sách giáo khoa; giáo giớithiệu bài, yêu cầu học sinh lấy vởghi đầu bài

! 3 học sinh đọc nối tiếp

- Giáo viên nhận xét, giới thiệumột số từ: Đản khao; Chin San;

thảo quả; mạnh mẽ

! Đọc 4 từ giáo viên vừa viết

! Đọc lại phần chú giải sách giáo

- 1 học sinh đọc bài

- Vài học sinh trả lời,lớp theo dõi, nhận xét

- Nhắc lại đầu bài

- 3 học sinh đọc nối tiếphết bài

- 1 học sinh đọc chú

Trang 2

khoa giải sách giáo khoa.

3 Tìm hiểu bài:

Bài văn cho thấy

vẻ đẹp, hơng thơm đặc

điểm biệt, sự sinh sôi,

phát triển nhanh đến bất

ngờ của thảo quả Cảm

! Đọc câu có từ quyến và cho biết

em hiểu từ quyến nh thế nào?

! Đọc lớt đoạn 2 tìm câu dài

! Từng nhóm 3 học sinh đọc nốitiếp hết bài

! Luyện đọc theo nhóm

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài

! Đọc thầm câu hỏi 1 và sau đó

đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi

? Thảo quả báo hiệu vào mùabằng dấu hiệu nào?

? Cách dùng từ, đặt câu của tácgiả có điều gì đặc điểm biệt?

? Từ nào đợc lặp lại nhiều lần?

! Đọc 3 câu ngắn

? Cách đặt câu nh vậy nhằm mục

đích gì?

! Đọc thầm đ2 và trả lời câu hỏi 2

? Khi thảo quả chín, rừng có nétgì đẹp? Tác giả tập trung miêu tả

cái gì?

! 1 học sinh đọc đoạn 1, lớp theodõi, nhận xét Giáo viên hớngdẫn Yêu cầu 1 học sinh đọc lại

! 1 học sinh đọc đoạn 2: Giọng

đọc của bạn đã phù hợp cha? Tacần đọc nh thế nào?

- Giáo viên nhận xét và yêu cầu 1học sinh đọc lại

! 1 học sinh đọc đoạn 3: Bạn đã

đọc nhấn giọng ở những từ cầnnhấn giọng cha? Đó là những từngữ nào? Giọng đọc của bạn đã

làm nổi bật vẻ đẹp của rừng cha?

! Các bạn cùng bàn đọc cho nhaunghe Thi đọc diễn cảm

- Giáo viên nhận xét giờ học

- 1 học sinh đọc và trảlời

- Lớp đọc và 1 học sinhtrình bày

- Vài nhóm 3 học sinh

đọc bài

- Luyện đọc theo cặp

- Lớp đọc thầm và 1 họcsinh trình bày

và 1 học sinh đọc lại

- 1 học sinh đọc bài vàtrả lời

- 1 học sinh đọc lại

- 1 học sinh đọc

Lê Thị Trang Nhung * * * * * Tiểu học Hồng An

Trang 3

Tiết 4

Mùa thảo quả

- Nghe – viết đúng chính, trình bày đúng một đoạn văn trong bài Mùa thảo quả.

- Ôn lại cách viết những từ ngữ có âm đầu s/x hoặc âm cuối t/c.

- Một số miếng phiếu nhỏ viết từng cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc Bút dạ, bảngnhóm

n có âm cuối là n hoặc ng.

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Giới thiệu bài, ghi bảng

- Giáo viên đọc bài lần 1 Giảithích một số từ khó

! 1 học sinh đọc lại đoạn viết

? Nêu nội dung chính đoạn các

em cần viết

* Miêu tả quá trình thảo quả nảyhoa, kết trái và chín đỏ làm chorừng ngập hơng thơm và có vẻ

đẹp đặc điểm biệt

? Các em thấy trong đoạn này,những từ ngữ nào chúng ta viếthay bị sai?

- Giáo viên hớng dẫn học sinh viết

- Lớp chơi trò chơi chủ

động, hoà hứng, nhiệttình

- Nghe gv đọc lần 1

- Chú ý đánh dấu thanh

- 1 học sinh đọc đoạnviết và nêu nội dung

- Học sinh trả lời

- Học sinh nêu một số

từ ngữ hay viết sai nảy;

lặng lẽ; ma rây; chứa lửa; chứa nắng

Trang 4

chì theo dõi và soát lỗi bài mình.

! 2 học sinh ngồi cạnh nhau đổi

vở dùng chì soát lỗi cho nhau

- Giáo viên chấm vở bài tập vànhận xét nhanh trớc lớp

? Bạn nào không có lỗi, 1 lỗi ?

! Học sinh đọc yêu cầu và thôngtin bài tập 2

- Giáo viên hớng dẫn chơi tròchơi: Giáo viên chia lớp thành 2nhóm lớn thảo luận nội dung chơitrong thời gian 3 phút sau đó gv

đa bảng nhóm có các cặp từ, yêucầu mỗi nhóm cử 4 em lên bảngtham gia chơi trong thời gian 2phút Giáo viên làm trọng tài

- Giáo viên nhận xét chốt lạinhững đáp án đúng và yêu cầu 1học sinh đọc lại và lớp chữa bàivào vở bài tập

! Đọc yêu cầu và thông tin bài tập

ba ý a

! Lớp làm vở bài tập, đại diện 2học sinh làm bảng nhóm, mỗi họcsinh làm 1 ý

- Hết thời gian giáo viên gắn lênbảng và yêu cầu học sinh dựa vàobài làm của mình nhận xét bài củabạn

- Giáo viên nhận xét và yêu cầu 1học sinh đọc lại và cả lớp chữavào vở

- Giáo viên tuyên dơng và hớngdẫn học sinh học tập ở nhà

- 2 học sinh ngồi cạnhnhau đổi vở soát lỗi chonhau

- Học sinh báo cáo kếtquả

- Thảo luận nhóm 2,mỗi nhóm cử đại diện 4học sinh viết kết quả rabảng nhóm Nhóm nàoviết nhanh, viết đợcnhiều trong cùng mộtthời gian thì thắng cuộc

- Lớp nhận xét

- 1 học sinh đọc lại bài

- Lớp chữa bài vở bàitập

- 1 học sinh trả lời, lớptheo dõi, nhận xét

- Cả lớp làm vở bài tập

2 học sinh ngồi cạnhnhau thảo luận nhóm 2làm bảng nhóm

- Lớp dựa vào bài làmcủa mình nhận xét bàilàm của mình trên bảng

- 1 học sinh đọc lại bài

và chữa bài vào vở

Chiều

Tiết 1 : Luyện viết

Bài 12: Luyện chữ viết đứng, nét thanh nét đậm

Trang 5

I – Mục tiêu:

- Luyện tập kiểu viết chữ nghiêng, nét đều

- Có thành thói quen luyện chữ trong khi viết

II – chuẩn bị:

- Chuẩn bị vở luyện viết lớp 5

iii – Hoạt động dạy học:

I – KTBC:

II – Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Bài mới:

Lời nói chẳng mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

? Bài viết hôm naychúng ta luyện viết chữ

hoa gì?

? Chữ hoa đó có độ caomấy li? Đợc cấu tạo nhthế nào?

? Chúng ta viết theokiểu chữ gì?

- Giáo viên hớng dẫnhọc sinh viết chữ L;Đ.

! Viết bảng

! Lớp viết vở

- Giáo viên quan sátgiúp đỡ học sinh viếtchữ cha đẹp

- Thu 5 vở chấm vànhận xét

? Bài viết khuyên ta

Trang 6

1 Kiểm tra bài cũ:

? Quan hệ từ là gì? Lấy ví dụ một câu

thuộc chủ đề học tập có sử dụng quan

hệ từ

2 Bài mới:

Bài 1: Gạch dới các quan hệ từ trong

các câu sau:

- Sự sống cứ tiếp tục trong âm thầm, hoa

thảo quả nảy dới gốc cây kín đáo và

! Làm vở rèn tiếngviệt

Trang 7

- Hiểu và trao đổi đợc cùng bạn bè về ý nghĩa của câu chuyện, thể hiện nhận thức

đúng đắn về nhiệm vụ bảo vệ môi trờng

- Một số truyện có nội dung bảo vệ môi trờng

- Giáo viên giới thiệu nhiệm vụgiờ học Ghi tên đầu bài

! Đọc đề bài và nêu yêu cầu

? Câu chuyện em kể phải có nộidung nh thế nào?

! Em dự định sẽ kể câu chuyện gì

trong giờ học hôm nay?

- Học sinh trả lời, gv gạch chân từquan trọng trong đề bài

! Đọc gợi ý sách giáo khoa

! Đọc đoạn văn ở bài tập 1 phầnLTVC trang 115

? Những yếu tố nào tạo thành môitrờng?

- Giáo viên nhận xét, giải thíchnhanh về môi trờng

! Thảo luận nhóm 2, kể cho nhaunghe câu chuyện mình đã chuẩn

- Có nội dung bảo vệmôi trờng

- Học sinh trả lời theo

sự chuẩn bị

- 3 học sinh đọc nối tiếpnội dung sách giáokhoa

- Học sinh trả lời theo

sự tiếp thu văn bản củamình

- Nghe gv giải thích

- 2 học sinh ngồi cạnhnhau trao đổi với nhau bị

! Một số học sinh giới thiệu vềtên, nhân vật và sơ lợc câu chuyện

về câu chuyện mình

định kể

- Một số học sinh giới

Trang 8

III – Củng cố:

mình sẽ kể

! Một số học sinh trình bày vàgiao lu trớc lớp

- Giáo viên viết tên truyện củamỗi em lên bảng

- Lớp và giáo viên nhận xét nhanh

về nội dung mỗi câu chuyện: cáchkể; nội dung câu chuỵên

- Lớp bình chọn bạn kể hay nhất

và giáo viên tuyên dơng

- Giáo viên nhận xét giờ học vàtuyên dơng, khen ngợi những họcsinh kể chuyện hay

- Hớng dẫn về nhà

thiệu nhanh

- Vài học sinh kểchuyện trớc lớp

- Nhận xét, nêu nộidung, ý nghĩa câuchuyện

- Lớp bình chọn bằnghình thức giơ tay

Tiết 2

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trờng

- Nắm đợc nghĩa của một số từ ngữ về môi trờng; biết tìm từ đồng nghĩa

- Biết ghép một tiếng gốc Hán (bảo) với những tiếng thích hợp để tạo thành từ

phức

- Vở bài tập Tiếng Việt 5 tập 1 Bảng phụ

A – Kiểm tra bài

sau và thực hiện nhiệm

vụ nêu ở bên dới

- Giới thiệu bài, ghi bảng

! Đọc yêu cầu và thông tin bàitập

! Học sinh làm việc theo nhóm

Trang 9

- Đa tranh để phân biệt: khu dân

c, khu sản xuất, khu bảo tồn.

- Giáo viên đa bảng phụ ghi bài1b Yêu cầu 1 học sinh lên bảnglàm bài, lớp làm vở bài tập

- Lớp làm vở bài tập

- Theo dõi, nhận xét bàicủa bạn

- Đối chiếu, chữa bài

Bài 2: Ghép tiếng bảo

có nghĩa giữ, chịu trách

nhiệm với mỗi tiếng

Bài 3: Thay từ bảo vệ

trong câu sau bằng một

! Đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- Giáo viên chia lớp thành 3 nhómlớn

- Phát cho mỗi nhóm 1 bảngnhóm, 1 bút dạ

* Gợi ý: Ghép tiếng bảo với mỗi tiếng

để tạo thành từ phức Sau đó tìm hiểu

và ghi lại nghĩa của từ phức đó.

! Gắn bảng nhóm lên bảng Lớptheo dõi, nhận xét, bổ sung

- Giáo viên nhận xét, kết luận lờigiải đúng

+) Bảo đảm: làm cho chắc chắn thực hiện đợc, giữ gìn đợc.

+) Bảo hiểm: giữ gìn đề phòng tai nạn, trả

khoản tiền thoả thuận khi có tai nạn xảy đến đối với ngời đóng bảo hiểm.

+) Bảo quản: Giữ gìn cho khỏi h hỏng và hao hụt.

+) Bảo tàng: cất giữ những tài liệu, hiện vật có

ý nghĩa lịch sử.

! Học sinh đặt câu với mỗi từphức trên

! Đọc yêu cầu của bài tập

! Tự hoàn thành bài vào vở bài

- Lớp chia thành 3nhóm, bầu th kí tổ tr-ởng điều hành

- Lớp theo dõi, nhậnxét

- Chữa bài vào vở bàitập

+) Bảo toàn: giữ cho nguyên vẹn, không thể suy suyển, mất mát +) Bảo tồn: Giữ lại, không để cho mất.

+) Bảo trợ: đỡ đầu, giúp đỡ +) Bảo vệ: Chống lại mọi sự xâm phạm để giữ cho nguyên vẹn.

- Học sinh nối tiếp trảlời

- Lớp làm vở bài tập

Trang 10

! Học sinh trình bày.

- Nhận xét, kết luận đúng

- Chúng em giữ gìn môi trờng sạch đẹp.

- Chúng em gìn giữ môi trờng sạch đẹp.

- Nhận xét giờ học

- Hớng dẫn học sinh học ở nhà

- Vài học sinh trình bày

- Lớp đối chiếu, chữa vở

- Tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm

I – Kiểm tra bài cũ: ! 3 học sinh, mỗi học sinh đọc

diễn cảm một đoạn của bài: Mùa

- 3 học sinh đọc diễncảm, mỗi học sinh đọc

Trang 11

- Giáo viên nhận xét, cho điểm.

- Giới thiệu bài, ghi đầu bài lênbảng

! 4 học sinh đọc nối tiếp hết bàithơ

- Giáo viên viết lên bảng các từchú thích trong sách giáo khoa

! 1 học sinh đọc lại các từ trênbảng và đọc chú thích sách giáokhoa

! Lớp đọc lớt toàn bài tìm những

từ khó đọc có trong bài

1 đoạn Sau đó nêu nộidung đoạn của mìnhvừa đọc

- 1 học sinh đọc từ trênbảng, 1 học sinh đọcchú giải sách giáo khoa

- Lớp đọc lớt và chỉ ramột số từ khó đọc

3 Tìm hiểu bài:

Bài thơ cho thấy những

phẩm chất đáng quý của

bầy ong: cần cù làm

việc, tìm hoa gây mật,

giữ hộ cho ngời những

mùa hoa đã tàn phai, để

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

! 1 học sinh đọc thầm câu hỏi 1 và

đọc thầm sách giáo khoa trả lờicâu hỏi: Những chi tiết nào trongkhổ thơ đầu nói lên hành trình vô

tận của bầy ong?

! 1 học sinh đọc khổ thơ 2 và 3

? Bầy ong đến tìm mật ở nhữngnơi nào?

? Nơi ong đến có vẻ gì đặc biệt?

? Em hiểu câu thơ: Đất nơi .

ngọt ngào là nh thế nào?

? Hai câu thơ cuối khổ 3 nêu ý gì?

? Qua hai dòng thơ cuối bài, nhà

- Vài học sinh luyện

đọc từ khó

- Vài nhóm học sinh

đọc bài

- 2 học sinh ngồi cạnhnhau luyện đọc

- 1 học sinh đọc câu hỏi

- đến nơi nào bầy ongcũng chăm chỉ, giỏigiang

- Đề cao, ca ngợi bầyong, cái gì cũng dámlàm

- Công việc thật có ý

Trang 12

! Nêu nội dung bài thơ.

- Giáo viên nhận xét giờ học

Cấu tạo của bài văn tả ngời

- Nắm đợc cấu tạo ba phần của bài văn tả ngời

- Biết vận dụng những hiểu biết về cấu tạo của bài văn tả ngời để lập dàn ý chitiết cho bài văn tả một ngời thân trong gia đình – một dàn ý với những ý riêng; nêu đ-

ợc những nét nổ bật về hình dáng, tính tình và hoạt động của đối tợng miêu tả

- Vở bài tập Tiếng Việt 5 tập 1 Bảng phụ

A – Kiểm tra bài

lời câu hỏi:

- Thu, chấm đơn kiến nghị của 5học sinh

- Nhận xét bài làm của học sinh

- Giới thiệu, ghi đầu bài

! Nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh?

- Các em đã thực hành viết bàivăn tả cảnh Tiết học hôm naygiúp các em làm quen với bài văntả ngời

! Quan sát bức tranh, em cảmnhận đợc gì về anh thanh niên?

- 5 học sinh nộp vở bàitập

- 1 học sinh nhắc lại.Gồm 3 phần: MB giớithiệu cảnh sẽ tả, TB tảnhững đặc điểm chính,nổi bật, KB nêu cảm nghĩ

- Là thanh niên khoẻmạnh, chăm chỉ

Trang 13

! Đọc bài Hạng A Cháng.

! Xác định phần mở bài và chobiết tác giải giới thiệu ngời địnhtả bằng cách nào?

? Ngoại hình của A Cháng có gì

nổi bật?

? Hạng A Cháng là ngời nh thếnào?

! Tìm phần kết bài và nêu ý chínhcủa nó

- Từ đầu đến Đẹp quá!

Giới thiệu bằng cách đa

ra lời khen của già làng

- Giáo viên nhận xét và đa ra bảngphụ có ghi sẵn phần ghi nhớ sáchgiáo khoa

! 1 học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên hớng dẫn:

? Em định sẽ tả ai?

? Phần mở bài em nêu những gì?

? Em cần tả những gì về ngời đótrong thân bài?

? Phần kết bài em nêu những gì?

! Lớp làm vở bài tập 2 học sinhlàm bảng nhóm

- Giáo viên quan sát giúp đỡ

- 2 học sinh làm bảng nhóm, đemgắn lên bảng, lớp theo dõi, nhậnxét, bổ sung

- Giáo viên khen ngợi những ýkiến hay

! Vài học sinh đọc dàn ý củamình

! Nêu lại cấu tạo của bài văn tả

ngời?

- Nhận xét giờ học

- Học sinh đọc phần ghinhớ sách giáo khoa

- 3 học sinh đọc thànhtiếng

- 1 học sinh đọc

- ông, bà, bố, mẹ, em,

- Giới thiệu ngời em tả

- Hình dáng, tính tình,hoạt động

- Nêu tình cảm, cảmnghĩ

- 2 học sinh làm bảngnhóm, lớp làm vở bàitập

- Lớp quan sát, nhậnxét, bổ sung

- Một số học sinh đọcbài làm của mình

Chiều

Tiết 2

Trang 14

Đạo đức

Bài 6 (Tiết 1): Kính già, yêu trẻ

Truyện: Sau đêm ma

I – Mục tiêu: Sau bài học học sinh biết:

- Cần phải tôn trọng ngời già vì ngời già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng gópnhiều cho xã hội; trẻ em có quyền đợc gia đình và cả xã hội quan tâm, chăm sóc

- Thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ nhờng nhịn ngờigià, em nhỏ

- Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với ngời già, em nhỏ; không đồng tình với nhữnghành vi, việc làm không đúng đối với ngời già và em nhỏ

II – Chuẩn bị:

- Đồ dùng để chơi đóng vai cho hoạt động 1 tiết 1

III – Hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Tìm

hiểu nội dung truyện:

Sau đêm ma

- Gv kể chuyện: Sau đêm a

m-! Đóng vai minh hoạ nộidung câu chuyện

! Thảo luận cả lớp câu hỏisau:

? Các bạn trong truyện đã

làm gì khi gặp bà cụ và emnhỏ?

? Tại sao bà cụ lại cảm ơncác bạn?

? Em có suy nghĩ gì về việclàm của các bạn trongtruyện?

- Trả lời câu hỏi

- Nghe

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	179,5 KB