Bài soạn GIÁO ÁN TẬP ĐỌC 4-HKII-MỚI(HOÀNG)

- 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn - Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với diễn biến của bài.. Tên bài dạy : Chợ tết CKTKN :36; SGK : 38 A .MỤC TIÊU : Theo chuẩn kiến thức và kĩ năng - B

Trang 2

TUẦN 19 Ngày dạy:……….

Tên bài dạy : Bốn anh tài ( CKTKN :31; SGK : 4 )

A MỤC TIÊU : (Theo chuẩn kiến thức và kĩ năng )

-Biết đọc với giọng kể chuyện , bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng , sức khoẻ của bốn cậu

bé

- Hiểu nội dung : Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt tình làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây

B CHUẨN BỊ :

-Tranh minh hoạ SGK

C CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU :

I/

Ổn định :

II/ Kiểm tra

Sách vở HKII

III / Bài mới :

1 / Giới thiệu bài : ghi tựa bài

2/ HD luyện đọc và tìm hiểu bài

a.Luyện đọc

GV kết hợp giới thiệu tranh minh họa truyện Để

nhận ra từng nhân vật có ấn tượng và biệt tài từng

cậu bé

- Viết bảng các tên riêng : Năm tay đóng cọc , lấy

tai tác nước ……

- HD chỗ ngắt nghĩ các cụm từ và sửa lỗi

- Luyện đọc theo cặp

- Đọc lại cả bài

- Đọc diễn cảm toàn bài

b / Tìm hiểu bài : ( K-TB; Y-G )

- HS đọc thầm 6 dòng đầu và trả lời câu hỏi :

- Sức khỏe và tài năng của Cẩu Khẩy có gì đặc

biệt? (về sức khỏe: Cẩu Khây nhỏ người … )

- Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu Khây?

* HS đọc đoạn còn lại

- Cẩu Khây lên đường đi trừ diệt yêu tinh cùng

- HS đọc các từ phần chú giải

- 2 HS ngồi cùng bàn đọc

- 1 -2 HS đọc to ( K-G )

- Lớp chú ý lắng nghe

-Về sức khỏe: Cẩu Khây nhỏ người nhưng ăn một lúc hết chín chỏ xôi, 10 tuổi sức đá bằng trai 18

- Về tài năng: 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ, có lòng thương dân, có chí lớn quyết diệt trừ cái ác

- Yêu tinh xuất hiện bắt người và súc vật khiến làng bản tan hoang nhiều nơi không còn ai sống sót

- Cùng ba người bạn: Nắm tay đóng cọc, lấy tai tát nước, móng tay đục máng,

- Nắm tay đóng cọc có thể dùng tay làm vồ đóng cọc, lấy tai tát nước (và móng tay đục máng) có thể dùng tai để tát nước Móng tay đục máng có thể đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng…

Trang 3

- Nội dung truyện nói lên chủ đề nào?

c / Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- GV mời 5 HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn văn

- GV đọc diễn cảm đoạn văn mẫu

Ngày xưa, ở bản kia, có một…………mười lăm tuổi

đã tinh thông võ nghệ

Hồi ấy… yêu tinh

-GV sửa chữa, uốn nắn

+ Truyện ca ngợi sức khỏe, tài năng , nhiệt tình làm việc nghĩa Cứu dân lành của bốn anh em Cẩu Kha

- Từng cặp HS đọc diễn cảm đoạn văn

- Một vài HS thi đọc trước lớp ( K-TB G )

D CỦNG CỐ –DĂN DÒ

- GV nhận xét tiết học khen ngợi những HS làm việc tích cực

- Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân

TUẦN 19 Ngày dạy:………

Tên bài dạy : Chuyện cổ tích về loài người ( CKTKN :32 ;SGK : 9 )

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi , bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn thơ

- Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Mọi vật được sinh ra trên trái đất này là vì con người, vì trẻ em Do vậy cần dànhcho trẻ em mọi điều tốt đẹp nhất.( Trả lời câu hỏi trong SGK ; thuộc ít nhất 3 khổ thơ )

B CHUẨN BỊ :

I/

Ổn định :

II/ Kiểm tra

- GV kiểm tra 2HS đọc truyện Bốn anh tài trả lời

câu hỏi về nội dung câu chuyện

- GV nhận xét

- HS nối tiếp nhau đọc 7 khổ thơ đọc 2- 3 lượt

GV kết hợp sửa lỗi về phát âm cách đọc cho HS

,nhắc HS cách ngắt nhịp đúng

- 2 HS thực hiện yêu cầu

- 2 HS nhắc lại

- HS 10- 14 em đọc ( K-TB; Y-G )

- 1 -2 HS đọc to ( K-G )

Trang 4

- Đọc diễn cảm toàn bài giọng chậm rải , dịu dàng

HS đọc thầm khổ thơ 1

- Trong " câu chuyện cổ tích" này, ai là người

được sinh ra đầu tiên

GV: Các khổ thơ còn lại cho thấy cuộc sống trên

trái đất dần dần được thay đổi Thay đổi là vì ai?

Các em hãy đọc và trả lời tiếp các câu hỏi

- Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay mặt trời ?

- Sau khi trẻ sinh ra vì sao cần có ngay người mẹ

- Bố giúp trẻ em những gì?

- Thầy giáo giúp trẻ em những gì?

- Ý nghĩa của bài thơ này là gì?

GV: Bài thơ tràn đầy tình yêu mến đối với con

người với trẻ em Trẻ em cần được yêu thương

chăm sóc dạy dỗ Tất cả những gì tốt đẹp nhất đều

dành cho trẻ em Mọi vật mọi người sinh ra là vì

trẻ em để yêu mến giúp đỡ trẻ em

c / Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng

bài thơ.

- GV kết hợp hướng dẫn để HS tìm đúng giọng đọc

bài thơ thể hiện diễn cảm

- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm 1, 2

khổ thơ tiêu biểu theo trình tự như đã hướng dẫn

- GV đọc mẫu đoạn thơ

- Nhưng còn cần cho trẻ

………

Bố dạy cho biết nghĩ

- GV nhận xét tiết học

- Trẻ em được sinh ra đầu tiên trên trái đất Trái đất lúc đó chỉ có toàn trẻ em, cảnh vật trống vắng trụi trần, không dáng cây, ngọn cỏ

- HS đọc thầm khổ còn lại

- Để trẻ nhìn cho rõ

- Vì trẻ cần tình yêu và lời ru trẻ cần bế bồng chăm sóc)

- Giúp trẻ em hiếu, bảo trẻ em ngoan, dạy trẻ em nghĩ

- Dạy trẻ học hành

* Thể hiện tình cảm yêu mến trẻ em Mọi sự thay đổi trên thế giới đều vì trẻ em…

- HS tiếp nối nhau đọc bài thơ

- HS đọc theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trước lớp ( K-TB-G )

- HS đọc nhẫm học thuộc lòng bài thơ

- Yêu cầu HS học thuộc lòng bài thơ

Tên bài dạy : Bốn anh tài (tt) ( CKTKN :32 ; SGK : 13 )

Trang 5

- Biết đọc với giọng kể chuyện , bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp nội dung câu chuyện

-Hiểu ý nghĩa truyện : Ca ngợi sức khỏe , tài năng , tinh thần đoàn kết , hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh , cứu dân bản của 4 anh em Cẩu Khây

B CHUẨN BỊ :

I/

Ổn định :

II/ Kiểm tra :

- GV kiểm tra 2HS đọc thuộc lòng bài thơ Chuyện

cổ tích về loài người trả lời câu hỏi SGK

- GV nhận xét

II / Bài mới :

a.Luyện đọc :

- HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của bài đọc 2- 3 lượt

- Đoạn 1 : 6 dòng đầu

- Đoạn 2 : phần còn

GV kết hợp sửa cách đọc cho HS giúp các em hiểu

các từ mới được giải nghĩa sau bài

- Đọc diễn cảm toàn bài giọng hồi hộp ở đoạn

đầu , gâp2 gáp , dồn dập ờ đoạn sau

* Tổ chức hoạt động nhóm , mỗi nhóm trả lời 1

câu hỏi :

- Tới nơi yêu tinh ở , anh em Cẩu Khây gặp ai và

đã được giúp đỡ như thế nào ?

- Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt ?

- Thuật lại cuộc chiến đấu của 4 anh em chống yêu

tinh

- Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng được yêu

tinh ?

- Ý nghĩa truyện là gì ?

c / Hướng dẫn đọc diễn cảm

- 2 - 3 HS thực hiện yêu cầu

- 2 HS nhắc lại

- HS 8 - 10 em đọc ( K-TB- Y-G )

- 1 -2 HS đọc to ( K-G )

- Lớp chia làm 4 nhóm

- Anh em Cẩu Khây chỉ gặp một bà cụ còn sống sót Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho ngủ nhờ

- Phun nước như mưa làm nước dâng ngập cả cánh đồng , làng mạc

- Một số em thuật

- Vì họ có sức khỏe và tài năng phi thường : đánh nó bị thương , phá phép thần thông của nó Họ dũng cảm , đồng tâm , hiệp lực nên đã thắng yêu tinh , buộc nó quy hàng

- Câu chuyện ca ngợi sức khỏe , tài năng , tinh thần đoàn kết , hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh , cứu dân bản của 4 anh em Cẩu Khây

Trang 6

-Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài

- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với diễn

biến truyện

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn :

Cẩu Khây hé cửa … tối sầm lại

+ Đọc mẫu đoạn văn

- GV nhận xét sửa chữa

- 2 em tiếp nối nhau đọc 2 đoạn ( K-TB; Y-G )

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp

- Nêu lại ý chính của truyện

- Giáo dục HS có ý thức làm việc nghĩa

- Nhận xét tiết học

Tên bài dạy : Trống Đồng Đông Sơn ( CKTKN :33; SGK : 17 )

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào , ca ngợi

- Hiểu nội dung : Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú , đa dạng với hoa văn rất đặc sắc , là niềmtự hào của con người VN ( trả lời CH trong SGK )

CHUẨN BỊ :

I/

Ổn định :

II/ Kiểm tra

- GV kiểm tra HS đọc chuyện Bốn anh tài trả lời

câu hỏi về nội dung câu chuyện

- GV nhận xét

2/ HDluyện đọc và tìm hiểu bài

Trang 7

- Đoạn 1 : Từ đầu đến ……….hươu nai có gạc

- Đoạn 2 : phần còn lai

- HD HS quan sát ảnh trống đồng SGK

- Giúp HS hiều các từ ngữ mới và khó trong bài :

chính đáng , văn hóa Đông Sơn , hoa văn , vũ công

- Đọc diễn cảm toàn bài giọng tự hào

Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế nào ?

- Hoa văn trên mặt trống đồng được tả như thế nào

?

- Những hoạt động nào của con người được miêu

tả trên trống đồng ?

- Vì sao có thể nói hình ảnh con người chiếm vị trí

nổi bật trên hoa văn trống đồng ?

- Vì sao trống đồng là niềm tự hào chính đáng của

người VN ta ?

-Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài

- chữa

- 1 -2 HS đọc to ( K-G )

- Đa dạng cả về hình dáng , kích cỡ lẫn phong cáchtrang trí , sắp xếp hoa văn …

- Giữa mặt trống là hình ngôi sao nhiều cánh , hìnhtròn đồng tâm , hình vũ cong nhảy múa , chèo thuyền , hình chim bay , hươu nai có gạc …

- Lao động , đánh cá , săn bắn , đánh trống , thổi kèn , cầm vũ khí bảo vệ quê hương , tưng bừng nhảy múa mừng chiến công , cảm tạ thần linh , ghép đôi nam nữ …

- Vì những hình ảnh về hoạt động của con người là những hình ảnh nổi rõ nhất trên hoa văn Những hình ảnh khác chỉ góp phần thể hiện con người – con người lao động làm chủ , hòa mình với thiên nhiên ; con người nhân hậu ; con người khao khát cuộc sống hạnh phúc , ấm no

- Trống đồng Đông Sơn đa dạng , hoa văn trang trí đẹp , là một cổ vật quý giá phản ánh trình độ văn minh của người Việt cổ xưa , là một bằng chứng nói lên rằng dân tộc VN là một dân tộc có một nềnvăn hóa lâu đời , bền vững

- Nêu lại ý chính của truyện

- Giáo dục HS có ý thức làm việc nghĩa

Trang 8

Tên bài dạy : Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa ( CKTKN :34 SGK : 21)

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào , ca ngợi

- Hiểu nội dung : Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước ,(trả lời câu hỏi SGK )

.CHUẨN BỊ :

I/

Ổn định :

- GV kiểm tra HS đọc bài Trống đồng Đông Sơn

trả lời câu hỏi 1,2 trong SGK

- GV nhận xét ghi điểm

a.Luyện đọc :

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài đọc 2- 3

lượt

- Mỗi lần xuống dòng là một đoạn

- HD HS quan sát ảnh SGK

- Giúp HS hiều các từ ngữ mới và khó trong bài :

và sửa lỗi cách đọc

- Đọc diễn cảm toàn bài giọng tự hào

- Nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước khi theo

Bác Hồ về nước

- Em hiểu Nghe theo tiếng gọi của Tổ quốc nghĩa là

gì ?

- Nêu đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa cho sự

nghiệp xây dựng Tổ Quốc

- Nhà nước đánh giá cao những đóng góp của ông

Trần Đại Nghĩa như thế nào ?

- Nhờ đâu , ông Trần Đại Nghĩa có được những

- 2 HS nhắc lại

- HS 3-5 em đọc( K-TB; Y-G )

- 1 -2 HS đọc to ( K-G )

- Trần Đại Nghĩa tên thật là Phạm Quang Lễ , quê

ở Vĩnh Long , học trung học ở Sài Gòn

- Là nghe theo tình cảm yêu nước , trở về xây dựng và bảo vệ đất nước

- Trên cương vị Cục trưởng Cục quân giới , ông đã cùng anh em nghiên cứu , chế ra những loại vũ khí có sức công phá lớn : súng ba-dô-ca , súng không giật , bom bay tiêu diệt xe tăng và lô cốt giặc …

- Oâng có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà Nhiều năm liền giữ cương vị Chủ nhiệm Uûy ban Khoa học và Kĩ thuật nhà nước

- Nhờ ông yêu nước , tận tụy , hết lòng vì nước ; ông lại là nhà khoa học xuất sắc , ham nghiên cứu , học hỏi

Trang 9

cống hiến to lớn như vậy ?

- 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn

- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với diễn

biến của bài

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn :

Năm 1946 … lô cốt của giặc

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

- 4 em tiếp nối nhau đọc 4 đoạn ( K-TB; Y-G )

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp

- Nêu lại ý nghĩa của bài ( Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của đất nước

- Giáo dục HS yêu lao động

Tên bài dạy : Bè xuôi sông La ( CKTKN : 34 SGK : 26 )

- Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng , tình cảm

- Hiểu nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La là sức sống mạnh mẽ của con người VN ( trả lời được các CH trong SGK ; thuộc được một đoạn thơ trong bài )

.CHUẨN BỊ :

I/

Ổn định :

- GV kiểm tra HS đọc bài Anh hùng lao động

Trần Đại Nghĩa trả lời câu hỏi trong SGK

2/ HD luyện đọc và tìm hiểu bài :

- HS nối tiếp nhau đọc 3 khổ của bài đọc 2- 3 lượt

- GV kết hợp nói hoàn cảnh ra đời của bài thơ

-Sửa lổi cách đọc , giải nghĩa các từ khó trong bài

- Đọc diễn cảm toàn bài giọng nhẹ nhàng

- 2 HS nhắc lại

- HS 4-6 em đọc ( K-TB- Y-G )

- HS quan sát tranh minh họa

Trang 10

- Sông La đẹp như thế nào ?

- Chiếc bè gỗ được ví với cái gì ? Cách nói ấy có

gì hay ?

- Vì sao đi trên bè , tác giả lại nghĩ đến mùi vôi

xây , mùi lán cưa và những mái ngói hồng ?

- Hình ảnh “Trong bom đạn đổ nát , Bừng tươi nụ

ngói hồng” nói lên điều gì ?

- 3 HS tiếp nối nhau đọc

- Hướng dẫn tìm đúng giọng đọc cho bài thơ

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn : Sông La ơi …

trên bờ đê ( Khổ 2 )

- Đọc mẫu đoạn thơ

- Nhận xét , sửa chữa

- 1 -2 HS đọc to ( K-G )

- Nước sông La trong veo như ánh mắt Hai bên bờ, hàng tre xanh mướt như đôi hàng mi Những gợn sóng được nắng chiếu long lanh như vẩy cá Người

đi bè nghe thấy được cả tiếng chim hót trên bờ đê

- Được ví với đàn trâu đằm mình thong thả trôi theo dòng sông Cách so sánh như thế làm cho cảnh bè gỗ trôi trên sông hiện lên rất cụ thể , sống động

- Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai : những chiếc bè gỗ được chở về xuôi sẽ góp phần vào công cuộcxây dựng lại quê hương đang bị chiến tranh tàn phá

- Nói lên tài trí , sức mạnh của nhân dân ta trong công cuộc dựng xây đất nước , bất chấp bom đạn của kẻ thù

- 3 em tiếp nối nhau đọc 2 khổ thơ ( K-TB-G )

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trước lớp

- Nhẩm học thuộc lòng bài thơ

- Nêu ý chính của bài

- Giáo dục HS tự hào về quê hương , đất nước

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

Trang 11

Tên bài dạy : Sầu riêng ( CKTKN : 35; SGK : 34 )

-Bước đầu biết đọc một đoạn văn trong bài cĩ nhấn giọng từ ngữ gợi tả

-Hiểu ND :Tả cây sầu riêng cĩ nhiều nét đặc sắc về hoa , quả và nét độc đáo về dáng cây ( trả lời câu hỏi trong SGK )

B.CHUẨN BỊ :

I/

Ổn định :

- GV kiểm tra HS đọc thuộc lòng bài Bè xuôi sông

La , trả lời các câu hỏi 3, 4 sau bài

III/ Bài mới :

- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài đọc 2- 3 lượt

- GV kết hợp hướng dẫn HS quan sát tranh minh

họa , sữa lỗi về cách đọc cho HS

- Giúp các em hiểu các từ ngữ được chú giải cuối

bài

- Đọc diễn cảm toàn bài giọng nhẹ nhàng , chậm

rãi

b / Tìm hiểu bài : K-TB- Y-G

- Sầu riêng là đặc sản của vùng nào ?

- Miêu tả những nét đặc sắc của hoa ?

- Nêu những nét đặc sắc của quả sầu riêng ?

- Nêu những nét đặc sắc của dáng sầu riêng ?

- Tìm những câu thể hiện tình cảm của tác giả đối

với cây sầu riêng ?

- Nêu nội dung bài này

- 3 HS tiếp nối nhau đọc

- Hướng dẫn tìm đúng giọng

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn 1 :

- HS quan sát tranh minh họa chủ điểm

- HS 4-6 em đọc K-TB- Y-G

- 1 -2 HS đọc to

- Sầu riêng là đặc sản của miền Nam

- Trổ vào cuối năm , thơm ngát như hương cau

- Quả lũng lẵng dưới cành, tuôn như những tổ kiến,mùi thơm đậm, bay xa, lâu tang trong không khí……

- Thân khẳng khiu , cao vút , cành ngang thẳng đuột lá nhỏ …

- Vậy mà khi trái chín , hương tỏ ngạt ngào , vị ngọt đến đam mê

- Vài HS nêu

Trang 12

Từ đầu … đến lạ kì

- Đọc mẫu đoạn 1

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp K-TB- Y-G

- Bài văn miêu tả cây gì?

- Về nhà đọc bài, , tìm các câu chuyện nói về cây sầu riêng

- Nhận xét chung

Tên bài dạy : Chợ tết (CKTKN :36; SGK : 38 )

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài thơ với giọng nhẹ nhàng , tình cảm

- Hiểu từ ngữ trong bài:- Cảnh chợ tết miền trung du cĩ nhiều nét đẹp về thiên nhiên , gợi tả cuộc sống êm đềm của người dân quê ( trả lời được các câu hỏi , thuộc được một vài câu thơ yêu thích )

B.CHUẨN BỊ :

I/

Ổn định :

- GV kiểm tra HS đọc bài Sầu riêng , trả lời các

câu hỏi sau bài

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài thơ đọc

2- 3 lượt

- Lượt 1 : rèn phát âm ( dãy mây trắng , sương lam

hồng , nóc nhà gianh )

- Lượt 2 giải nghĩa các từ ( nóc nhà gianh , đồi thoa

son )

- Một số HS rèn phát âm

Trang 13

- GV đọc diễn cảm bài thơ Chú ý nhấn giọng

những từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Yêu cầu học sinh đọc và trả lời câu hỏi

- Cảnh người ta đi chợ tết trong khung cảnh đẹp

như thế nào?

- Mỗi người đi chợ tết với dáng vẻ riêng ra sao?

Bên cạnh dáng vẻ riêng của những người đi chợ

tết có những gì chung?

* Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về chợ tết

Em hãy tìm những từ ngữ tạo nên bức tranh giàu

màu sắc ấy?

- Bài thơ nói về chợ tết ở đâu?

- Cho học sinh đọc tiếp bài thơ

- GV hướng dẫn học sinh đọc đúng gịong đọc diễn

cảm

- GV đọc mẫu

- Luyện học thuộc lòng

- Cho học sinh đọc nhẩm cả bài thơ

-Cho học sinh thi đọc từng khổ thơ – cả bài

* GV nhận xét

- 1 -2 HS đọc to

- 1 học sinh đọc

- Mặt trời nhô lên làm đỏ dần những dải mây trắngvà những làn sương sớm Núi đồi như cũng làm duyên – uống mình trong áo the xanh, đòi thoa son Những tia nắng nghịch ngợm nháy hoà trong ruộng lúa

- Những thằng cu mặc áo đỏ chạy lon xon Các cụ già chống gậy bước lom khom Các cô gái mặc yếm màu đỏ thắm che môi cười lặng lẽ, em bé nấpđầu bên ếm mẹ Hai người gánh lợn, con bò vàng ngộ nghĩnh đuổi theo họ

- Ai cũng vui vẻ, tưng bừng ra chợ tết, vui vẽ kéo hàng trên cỏ biếc

- Trắng, đo,û hồng, lam,xanh biết, thắm, vàng,…

- Chợ tết ở miền Trung du

- HS thi đọc thuộc lòng

- Học thuộc lòng bài thơ và nêu nội dung

-Học thuộc lòng và chuẩn bị bài : Hoa học trò

- Nhận xét chung

Trang 14

Tên bài dạy : Hoa học trò ( CKTKN : 37; SGK : )

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng , tình cảm

- Hiểu ND : Tả vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng ,lồi hoa gắn với kĩ niệm và niềm vui của tuổi học trị ( trả lời câu hỏi trong SGK )

B.CHUẨN BỊ :

I/

Ổn định :

- GV kiểm tra HS đọc bài Chợ tết , trả lời các câu

hỏi sau bài

+ Người các ấp đi chợ Tết trong khung cảnh đẹp

như thế nào?

+ Mỗi người đến chợ Tết với những dáng vẻ

riêng như thế nào? Có điều gì chung giữa họ?

- Từng nhóm nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài

đọc 2- 3 lượt

- GV kết hợp hương dẫn HS xem tranh minh ảnh

hoa phượng Lưu ý các từ dể phát âm sai ( đóa ,

tán hoa xèo ra , nỗi niềm hoa phượng … )

- GV đọc diễn cảm bài giọng nhẹ nhàng , suy tư

+ Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là hoa

học trò?

+ Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt?

+ Màu hoa phượng thay đổi như thế nào theo

- Một số HS rèn phát âm

- 1 -2 HS đọc to

+Vì phượng là loài cây rất gần gũi, quen thuộc với học trò Phượng thường được trồng trên các sân trường và nở vào mùa thi của học trò Thấy màu hoa phượng, học trò nghĩ đến kì thi và những ngày nghỉ hè Hoa phượng gắn với kỉ niệm của rất nhiềuhọc trò về mái trường

+ Hoa phượng đỏ rực, đẹp không phải ở một đóa mà cả loạa, cả một vùng, cả 1 góc trời, màu sắc như cả ngàn con bướm thắm đậu khít nhau.+ Lúc đầu, hoa phượng có màu đỏ nhạt Gặp mưa hoa càng tươi Dần dần, số hoa tăng, màu hoa

Trang 15

thời gian?

+ Nêu cảm nhận về bài văn này?

- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn văn

- Luyện đọc kĩ lại bài, sưu tầm tranh ảnh đẹp, những bài hay về hoa phượng

- Chuẩn bị: “Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ”.

Tên bài dạy : Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ

( CKTKN :37; SGK : 48 )

- Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng nhẹ nhàng , cĩ cảm xúc

- Hiểu ND: Ca ngợi tình yêu nước và yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà ơi trong cuộc kháng chiến chống

Mĩ cứu nước.( trả lời CH , thuộc một khổ thơ trong bài )

B.CHUẨN BỊ :

I/

Ổn định :

GV kiểm tra 3 HS đọc bài “Hoa học trò”

+ Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là hoa học

trò?

+ Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt?

- GV nhận xét – đánh giá

-Từng nhóm nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài

đọc 2- 3 lượt K-TB- Y-G

Trang 16

- GV kết hợp hương dẫn HS xem tranh minh ảnh

, giúp các em hiểu nghĩa các từ khó được chú giải

- GV đọc diễn cảm bài giọng âu yếm , dịu dàng ,

đầy tình yêu thương

+ Em hiểu thế nào là “Những em bé lớn lên

trên lưng mẹ” ?

+ Người mẹ làm những công việc gì?

+ Những công việc đó có ý nghĩa như thế

nào?

+ Tìm những từ ngữ, hình ảnh nói lên tình

yêu thương và niềm hi vọng của người mẹ đối với

con

+ Theo em cái đẹp thể hiện trong bài thơ này

là gì ?

cảm

- GV đọc mẫu

- GV nhận xét

- 1 -2 HS đọc to

- Phự nữ miền núi đi đâu , làm gì củng thường địu con theo Những em bé cả lúc ngử củng nằm trên lưng mẹ

- Người mẹ giã gạo nuôi bộ đội, tỉa bắp trên nương

- Lưng đưa nôi tim hát thành lời – Mẹ thương a kay– Mặt trời của mẹ em nằm trên lưng - Hi vọng vớicon mai sau con lớn vung chày lún sâu

- Là tình yêu của mẹ đối với con cái đối với cách Mạng

- 2 HS nối tiếp nhau đọc 2 khồ thơ

- HS chọn nhẫm HTL 1 khổ thơ mình thích

- Chuẩn bị : “Vẽ về cuộc sống an toàn”.

Tên bài dạy : Vẽ về cuộc sống an toàn ( CKTKN :38; SGK : 57 )

- Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh , phù hợp nội dung thơng báo tin vui

-Hiểu ND : Cuộc thi vẽ Em muốm sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an tồn em , đặc biệt là An toàn giao thông ( trả lời được các câu hỏi trong SGK ).B.CHUẨN BỊ :

Trang 17

GIÁO VIÊN HỌC SINH

I/

Ổn định :

II/ Kiểm tra

GV kiểm tra 3 HS đọc thuộc lòng 1 khổ thơ của bài

Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ

+ Người mẹ làm những công việc gì? Những công

việc đó có ý nghĩa như thế nào?

+ Những từ ngữ, hình ảnh nói lên tình yêu thương

và niềm hi vọng của người mẹ đối với con

II I/ Bài mới :

- GV ghi bảng: UNICEF đọc : Uy-ni-xép → GV

giảng: UNICEF là tên viết tắt cảu Tổ chức Thiếu

niên, nhi đồng của liên hợp quốc

- HS đọc 6 đòng mở đầu bài đọc

- Từng nhóm 4 HS nối tiếp nhau đọc đoạn của

bài

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ mới: thẩm mĩ,

nhận thức, khích lệ, ý tưởng, ngôn ngữ, hội họa

- GV đọc mẫu bàn tin giọng thông báo tin vui , rõ

ràng

+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?

+ Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?

+ Điều gì cho thấy thiếu nhi có nhận thức tốt

về chủ đề cuộc thi?

+ Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá

cao óc thẩm mĩ của các em?

- Bốn HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bản tin

- GV hướng dẫn học sinh gịong đọc đúng với một

bản tin vui nhanh gọn , rõ ràng

- Cả lớp đọc đồng thanh

- 1- 2 HS đọc to

- 8 - 10 HS đọc , 2-3 lượt K-TB- Y-G

- HS đọc thầm phần chú giải

- 1 -2 HS đọc to

- Em muốn sống an toàn

- Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50000 bức tranh củathiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gửi về ban Tổchức

- Điểm qua tên 1 số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú: Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, gia đình em được bảo vệ an toàn …

- “Phòng tranh trưng bày có màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc Các họa sĩ nhỏ tuổi chẳng những … đến bất ngờ.”

- HS gạch dưới từ cần nhấn, đánh dấu chỗ ngắt giọng đoạn tin sau:“Được phát động … Kiên Giang”

- Nhiều HS luyện đọc K-TB- Y-G

Trang 18

- GV đọc mẫu

- GV nhận xét

- Chuẩn bị: “Đoàn thuyền đánh cá”

Tên bài dạy : Đoàn thuyền đánh cá (CKTKN :39;SGK : 59 )

-Bước đầu biết đọc diễn cảm một , hai khổ thơ trong bài với giọng vui , tự hào

- Hiểu ND: ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động.( trả lời câu hỏi trong SGK , thuộc 1,2khổ thơ yêu thích )

B.CHUẨN BỊ :

I/

Ổn định :

II/ Kiểm tra

GV kiểm tra 3 HS đọc bài “Vẽ về cuộc sống an

toàn”

+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?

+ Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?

+ Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ

đề cuộc thi?

- HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ

- GV kết hợp hương dẫn HS xem tranh ảnh minh

họa , giúp các em hiểu nghĩa các từ khó được chú

giải sau bài , đúng nhịp trong mỗi dòng thơ

+ 4 câu đầu nhịp 4 / 3

+ câu 5 , 10 , 13 nhịp 2 / 5

- Đọc 2- 3 lượt K-TB- Y-G

- 1 -2 HS đọc to

Trang 19

- GV đọc diễn cảm bài giọng nhịp nhàng , khẩn

trương

- Đọc khổ thơ 1 trả lời :

+ Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào và trở

về vào lức nào?

+ Những câu thơ nào cho em biết đoàn thuyền

đánh cá ra khơi vào lúc hoàng hôn, trở về vào lúc

bình minh?

+ Những hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng của

biển ?

+ Công việc lao động của người đánh cá được

miêu tả đẹp như thế nào?

- Nêu nội dung bài thơ

- 5 HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ

cảm 1 đoạn “ Từ đầu … buổi nào “

- GV đọc mẫu

- GV nhận xét khen ngợi những HS thuộc bài tốt

- Ra khơi vào lúc hoàng hôn và trở về vào lúc bình minh

- Mặt trời xuống biển như hòn lửa

Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng Mặt trời đội biển nhô màu mới

- “ Mặt trời xuống biển như hòn lửa

Sóng đã cài then, đêm sập cửa

Mặt trời đội biển nhô màu mới

Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi.”

- “ Đoàn thuyền ra khơi – lời hát vui vẽ – công việc kéo lưới “

- Nhiều HS phát biểu

- Thi đọc diễn cảm trước lớp K-TB- Y-G

- HS chọn nhẫm HTL 1 khổ thơ mình thích

* GDBVMT : Qua bài thơ giú HS cảm nhận được vẽ đẹp của biển , đồng thời thấy được giá trị của thiên nhiên trong cuộc sống

- Luyện đọc thuộc bài thơ

- Chuẩn bị: Khuất phục tên cướp biển.

Tên bài dạy : Khuất phục tên cướp biển (CKTKN : SGK : 66 )

Trang 20

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhận vật , phù hợp với nội dung , diễn biến sự việc

- Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn ( trả lời câu hỏi trong SGK )

B.CHUẨN BỊ :

I/

Ổn định :

II/ Kiểm tra

Đọc thuộc lòng bài “ Đoàn thuyền đánh cá” và trả

lời câu hỏi trong SGK

2/ HDluyện đọc và tìm hiểu bài

HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài

- Có thể chia bài thành 3 đoạn :

+ Đoạn 1 : 3 dòng đầu

+ Đoạn 2 : Tiếp theo … phiên toàn sắp tới

+ Đoạn 3 : Phần còn lại

- GV kết hợp giúp các em hiểu các từ khó và

hướng dẫn các từ khó

- GV đọc diễn cảm bài giọng nhịp nhàng , khẩn

trương

- Tính hung hãn của tên cướp biển được thể hiện

qua những chi tiết nào ?

- Lời nói , cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là

người như thế nào ?

- Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình ảnh đối

nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển ?

- Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển

hung hãn ? Chọn ý trả lời đúng trong 3 ý đã cho

- Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì ?

- 1 -2 HS đọc to

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Đập tay xuống bàn quát mọi người im ; Có câm mồm không ? ; Rút soạt dao ra , lăm lăm chực đâmbác sĩ Ly

- Nhân hậu , điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn , dũng cảm ; dám đối đầu chống cái xấu , cái ác ; bất chấp nguy hiểm

- Một đằng thì đức độ … Một đằng thì nanh ác …

- Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải

- HS tự phát biểu

- 3 HS đọc ( người dẫn truyện , tên cướp , bac sĩ Ly)

Trang 21

- Một tốp HS đọc truyện theo cách` phân vai

K-TB; Y-G

cảm , đúnglời các nhân vật

- GV đọc mẫu “ Chúa tàu … sắp tối “

- GV nhận xét khen ngợi những HS đọc bài tốt

- Yêu cầu HS về nhà kể lại chuyện trên cho người thân nghe

Tên bài dạy : Bài thơ về tiểu đội xe không kính ( CKTKN :40 ;SGK :71)

- Hiểu ND :Ca ngợi tinh thần dũng cảm , lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong những năm kháng chiến chống Mĩ cứu nước (Trả lời CH , thuộc 1,2 khổ thơ )

B.CHUẨN BỊ :

I/

Ổn định :

II/ Kiểm tra

- Kiểm tra 3 em đọc bài Khuất phục tên cướp biển

theo cách phân vai , trả lời câu hỏi : Truyện giúp

em hiểu điều gì ?

II I/ Bài mới :

HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ

- GV sửa lỗi cho HS : lưu ý các em nghỉ hơi đúng

để không gây mơ hồ về nghĩa trong một vài dòng

Câu 1 nhịp 3 / 6 câu 5,6 nhịp 3 / 4

- GV kết hợp giúp các em hiểu các từ khó và

- Đọc 2- 3 lượt K-TB; Y-G

Trang 22

hướng dẫn các từ khó

- GV đọc diễn cảm bài nhập vai đọc với giọng của

những chiến sĩ lái xe nói về bản thân mình

b / Tìm hiểu bài : K-TB ;Y-G

- HS đọc thầm 3 khổ thơ và trả lời câu hỏi

- Những hình ảnh nào trong bài nói lên tinh thần

dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái

xe ?

- Tình đồng chí , đồng đội của các chiến sĩ được

thể hiện trong những câu thơ nào ?

- Hình ảnh những chiếc xe không có kính vẫn băng

băng ra trận giữa bom đạn của kẻ thù gợi cho em

cảm nghĩ gì ?

c/ Hướng dẫn đọc diễn cảm

- 4 HS đọc nối tiếp nhau đọc 4 khô thơ K-TB-

Y-G

cảm từng khổ

- GV chọn cho HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm

khổ thơ 1 và 2

-

- GV nhận xét khen ngợi những HS thuộc bài tốt

- 1 -2 HS đọc to

- Bom giật , bom rung , kính vỡ đi rồi , ung dung buồng lái ta ngồi , nhìn đất nhìn trời , nhìn thẳng , không có kính , ừ thì ướt áo , nưa tuôn , mưa xối như ngoài trời , chưa cần thay , lái trăm cây số nữa

…

- Gặp bạn bè … kính vỡ rồi … đã thể hiện tình đồng chí , đồng đội thắm thiết giữa những chiến sĩ lái xe

ở chiến trường đầy khói lửa , bom đạn

- Các chú bộ đội lái xe rất vất vả rất dũng cảm các chú lạc quan yêu đới coi thường cái chết-

- HS chọn nhẫm HTL khổ thơ 1 ,2

- Giáo dục HS biết yêu mến các chiến sĩ

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

Tên bài dạy : Thắng biển ( CKTKN :41; SGK :76 )

Trang 23

- Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng ngợi ca Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, các từ tượng thanh làm nổi bật sự dữ dội của cơn bão, sự bền bỉ, dẻo dai và tinh thần quyết thắng của thanh niên xung kích

- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài

B.CHUẨN BỊ :

I Kiểm tra

- GV cho hai học sinh đọc thuộc lòng Bài Thơ

Về Tiểu Đội Xe Không Kính

Hỏi :- Những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên

tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến

sĩ lái xe ?

- Đoạn 1 :Cơn bão biển đe dọa

- Đoạn 2 : Cơn bão biển tấn công

- Đoạn 3 : Con người quyết chiến quyết thắng cơn

bão biển

- GV kết hợp hướng dẫn HS quan sát tranh minh

họa giúp HS hiểu từ khó trong bài : mập , cây vẹt ,

xung kích , chão

- GV đọc diễn cảm bài

* GV chia lớp thành 4 nhóm thảo luận 4 câu hỏi

- Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão biển

được mô tả theo trình tự như thế nào ?

- Tìm những từ ngữ hình ảnh (Trong đoạn 1)nói

lên sự đe doạ của cơn bão biển

- Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được

miêu tả như thế nào ở đoạn 2

- Những từ ngữ, hình ảnh nào (trong đoạn 3)thể

- 1 -2 HS đọc to

- Biển de doạ, biển tấn công, con người quyết chiến, quyết thắng biển

- Gió bắt đầu thổi mạnh, nước biển càng dữ, biển cả muống nuốt tươi con đe mỏng manh như con cá mập đớp con cá chim nhỏ bé

- Như một đàn cá voi lớn, sóng trào qua những cây vẹt cao nhất , vụt vào thân đê rào rào ; Một bên là biển, là gió, trong một cơn giận dữ điên cuồng Một bên là hàng ngàn người ….chống giữ

- Hơn hai chục thanh niên cả nam lẫn nữ, mỗi người vác một vác củi vẹt, nhảy xuống dòng nước đang cuống dữ

Họ ngụp xuống, trồi lên

Trang 24

hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng của

con người trước cơn bão biển ?

- 3 HS đọc nối tiếp nhau đọc 3 đoạn

cảm

một đoạn

Thân hình họ cột chặt lấy những cọc treĐóng chắc, dẽo như chão Đám người không sợ chết đã cứu được quãng đê sống lại

- HS luyện đọc diễn cảm K-TB- Y-G

-Giáo dục các em cĩ tinh thần dũng cảm và đồn kết trong học tập để cùng tiến bộ

- Về nhà đọc trước bài : Ga-vrốt ngoài chiến luỹ.

Tên bài dạy : Ga-vrốt ngoài chiến luỹ (CKTKN :.41; SGK :78 )

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng, lưu, loát các tên riêng của người nước ngoài ( Ga-vrốt, Aêng – ra, cuốc – phây – rắc), lời đối đáp giũa các nhân vật

- Giọng đọc phù hợp với lời nói của từng nhân vật, với dẫn truyện; thể hiện được tình cảm hồn nhiên và tinh thần dũng cảm của Ga – vrốt ngoài chiến luỹ

- Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga – vrốt

B.CHUẨN BỊ :

I Kiểm tra

- Gọi 2 học sinh đọc lại bài Thắng biển, trả lời

câu hỏi trong SGK

Trang 25

- Đoạn 1 : 6 dòng đầu

- Đoạn 2 : Tiếp đến Ga- vrốt nói

- Đoạn 3 : Phần còn lại

- GV kết hợp viết bảng hướng dẫn phát âm đúng

các tên riêng : (Ga-vrốt, Aêng – ra, cuốc – phây –

rắc),

- Giúp HS hiểu các từ khó trong bài

- Gọi 1 học sinh đọc đoạn 1

- Ga – Vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì?

- Những chi tiết thể hiện lòng dũng cảm của Ga –

- Một nhóm 4 HS tiếp nối nhau đọc truyện theo

cách phân vai

cảm lời các nhân vật

một đoạn

- HS luyện đọc

- 1 -2 HS đọc to

- Lớp đọc thầm tìm trả lời câu hỏi

- HS Ga – Vrốt nghe Aêng – giôn – ra thông báo nghĩa quân sắp hết đạn nên ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn, giúp nghĩa quân có đạn để tiếp tục chiến đấu

- Ga – Vrốt không sợ nguy hiểm, ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn cho nghĩa quân dưới làn mưa đạn của địch; Cuôc – Phây – rắc thét giục cậu quay vào chiến luỹ nhưng Ga – Vrốt vẫn nán lạiđể nhặt đạn; Ga -Vrốt lúc ẩn lúc hiện giũa làn đạn giặc như choi trò ú tìm với cái chết…

- Vì thân hình nhỏ bé của chú lúc ẩn, hiện trong làng khói đạn như thiên thần

- Ga - vrốt là một cậu bé anh hùng Em rất khâm phục lòng dũng cảm

-Giaĩ dục các em cĩ tình thần dũng cảm và yêu quê hương đất nước

- Yêu cầu HS tiếp tục luyện đọc truyện theo cách phân vai

Trang 26

Tên bài : Dù sao trái đất vẫn quay (CKTKN : SGK : 85 )

-Đọc đúng các tên riêng nước ngồi ; biết đọc với giọng kể chậm rãi , bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà khoa học dũng cảm

- Hiểu nội dung : Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học ( Trả lời câu hỏi trong SGK )

B.CHUẨN BỊ :

- GV : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

Chân dung Cô-péc-ních, ga-li-lê,

+ Vì sao tác giả lại nói Ga-vơ-rốt là 1 thiên thần?

- Đoạn 1 : Từ đầu … Phán bảo của chúa trời

- Đoạn 2 : tiếp đến gần bảy chục tuổi

- Đoạn 3 : Phần còn lại

- GV kết hợp hướng dẫn phát âm đúng các tên

riêng : Cô-péc-ních , Ga-li-lê Giúp HS hiểu các

từ khó trong bài (Thiên văn học, tà thuyết, tòa án

Giáo hội, chân lí )

b / Tìm hiểu bài : K-TB; Y-G

+ Ý kiến của Cô-péc-ních có điểm gì khác ý kiến

chung lúc bấy giờ?

+ Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì?

+ Vì sao tòa án lúc ấy xử phạt ông?

- Đọc 2- 3 lượt

- HS luyện đọc bài 2- 3 lượt K-TB; Y-G

- 1 -2 HS đọc to

- Lớp đọc thầm tìm trả lời câu hỏi

- Thời đó, người ta cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ, đứng yên 1 chỗ, còn mặt trời, mặt trăngvà các vì sao phải quay xung quanh nó Cô-péc-

Trang 27

+ Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và Ga-li-le thể

hiện ở chỗ nào?â

- Ba HS nối tiếp nhu đọc 3 đoạn văn

cảm

một đoạn

ních đã chứng minh ngược lại

+ Ga-li-lê viết sách nhằm ủng hộ tư tưởng khoa học của Cơ-péc-ních

+ Tòa án lúc ấy xử phạt Ga-li-lê vì cho rằng ông đã chống đối quan điểm của Giáo hội, nói ngược với những lời phản bảo của Chúa Trời

+ Hai nhà bác học đã dám nói ngược với lời phán bảo của Chúa Trời, đối lập với quan điểm của Giáo hội lúc bấy giờ, mặc dù họ biết việc làm đó sẽ nguy hại đến tính mạng…

- Dăn HS về nhà đọc lại bài và xem bài sau : Con sẻ

Tên bài : Con sẻ (CKTKN : 43; SGK :90 )

-Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp nội dung ; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả , gợi cảm

- Hiểu được nội dung ý nghĩa của bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ già

( trả lời câu hỏi SGK )

B.CHUẨN BỊ :

- Tranh minh hoạ bài học trong SGK

I Kiểm tra :

+ Lòng dũng cảm của Cô-péc-nich và Ga-li-lê thể

hiện ở chỗ nào

+ Nêu ý nghĩa của bài văn

- HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn của bài đọc 2- 3

Trang 28

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa cho

truyện

- Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

ức, tuông như, khản đặc, náu, bối rối, thán phục,

kính cẩn

- Nhắc HS nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ trong

câu

- GV đọc diễn cảm bài giọng đọc phù hợp với nội

dung diễn biến câu truyện

b / Tìm hiểu bài : K-TB; Y-G

- GV chia nhóm, giao việc

- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS trình bày phần thảo

luận của nhóm

+ Trên đường đi, con chó thầy gì?

Nó định làm gì?

+ Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại

và lùi?

+ Hình ảnh con sẻ già dũng cảm từ trên cây lao

xuống cứu sẻ non được miêu tả như thế nào?

+ Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con

sẻ nhỏ bé?

GV chốt: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân

cứu sẻ non của sẻ già

- Năm HS nối tiếp nhu đọc 3 đoạn văn

- HS luyện đọc bài 2- 3 lượt :K-T; Y-G

- 1 -2 HS đọc to

- HS làm việc theo nhóm 4 HS trao đổi, thảo luận dựa vào những câu hỏi trong SGK

- Nhóm trình bày

- Lớp nhận xét _ bổ sung

+ Thấy 1 con sẻ non vừa rơi từ trên tổ xuống Nó chậm rãi tiến lại gần chú sẻ non

+ Đột nhiên, 1 con sẻ già từ trên cây lao xuống đất cứu con Dáng vẻ của sẻ già rất hung dữkhiến khiến con chó phải dừng lại và lùi vì cảm thấy trước nặt nó có 1 sức mạnh làm nó phải ngần ngại

+ Hình ảnh này được miêu tả sinh động, gây ấn tượng mạnh cho người đọc “ Con sẻ gia lao xuống như 1 hòn đá rơi trước mõm con chó, lông dựng ngược, miệng rít lên tuyệt vọng và thàm thiết, lấy thân mình phủ kín sẻ con

+ Vì hành động của con sẻ già nhỏ bé dám dũng cảm đối đầu với con chó săn hung dữ để cứu con là

1 hành động đáng trân trọng, khiến con người cũngphải cảm phục

- HS luyện đọc diễn cảm K-TB ;Y-G

Trang 29

- Thi đua kể lại câu chuyện “ Con sẻ” bằng lời văn của mình

- Nêu lại ý nghĩa câu chuyện

Tên bài : Ôn tập GHKII ( T 1 ) (CKTKN :.43 SGK :95 )

- Đọc rành mạch ,tương đối lưu lốt bài tập đọc đã học ( tốc độ đọc khoảng 85 tiếng / phút ), bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn , d0ạon thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

-Hiểu nội dung chính của từng đoạn , nội dung của cả bài ; nhận biết được một số hình ảnh , chi tiết cĩ ý nghĩa trong bài ; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự

-Học sinh khá giỏi :đọc tương đối lưu lốt dỉên cảm được đoạn văn ,đoạn thơ (tốc độ đọc trên 85 tiếng /phút )B.CHUẨN BỊ :

- Chuẩn bị phiếu bài tập

Trang 30

1 Ổn định:

2 Bài mới

Giới thiệu bài: Ôn tập kiến thức và kiểm tra kết

quả học môn tiếng việt của học kỳ 2

a / Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng ( Khoảng

1/3 số học sinh trong lớp)

- Từng học sinh lên bốc thăm chọn bài

- Đọc bài xong rồi giáo viên đặt câu hỏi theo bài

HS vừa đọc

b / Tóm tắt vào bảng nội dung các bài tập đọc là

truyện kể đã học trong chủ điểm người ta là hoa

đất

-Gọi 2, 3 học sinh đọc yêu cầu của bài tâp

- GV nhắc chỉ tóm tắt nội dung các bài tập đọc là

truyện kể trong chủ điểm người ta là hoa đất và

những bài tập đọc nào là truyện kể ?

- GV dán 1 ,2 phiếu bài tập lên bảng nhận xét kết

quả học sinh làm

- HS nhắc lại tựa

- Từng HS lên bốc thăm và đọc bài

-HS nêu

- HS truyện kể như bốn anh tài,anh hùng lao động Trần ĐạiNghĩa

- HS làm bài vào phiếu bài tập

- Lớp nhận xét

Tên bàiNội dungNhân vật

VD: Bốn anh tài

- Cangợi sức khoẻ…

Cẩukhây, Nắm Tay Đống Cọc,…

Anh hùng lđ Trần Đại Nghĩa

- Ca ngợi anh hùng lao động…

Trần Đại Nghĩa

- Yêu cầu học sinh xem lại bài về 3 kiểu

Tiêu đề	Giáo án Tập đọc- 4
Tác giả	Thạch Phiêu
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tập đọc
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010-2011
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	61
Dung lượng	593,5 KB

Bài soạn GIÁO ÁN TẬP ĐỌC 4-HKII-MỚI(HOÀNG)

Giới thiệu bài; 2Kiểm tra đọc

Giới thiệu bài; 2Hướng dẫn ơn tập