bai soan tuan 5

Nhận xét KTBC.. Viết bảng con số 7.. Cho học sinh các nhóm quan sát bài tập và nói kết quả nối tiếp theo bàn... -Thu bài chấm nhận xét ,chữa bài. Có âm n, th và dấu nặng..[r]

Trang 1

Ngày soạn 26/9/2010 Ngày dạy thứ 2: 27/9/2010

Tiết 1: Chào cờ Tiết 2: Thể dục Tiết 3: Toán :Số 7

I.Mục tiêu : Giúp học sinh biết :

- 6 thêm 1 được 7, viết số 7 ; đọc,đếm được từ 1 đến 7 : biết so sánh các số trong phạm vi 7, biết vị trí số 7 trong dãy số từ 1 – 7

II.Đồ dùng dạy học:

-Nhóm các đồ vật có đến 7 phần tử (có số lượng là 7)

-Mẫu chữ số 7 in và viết

III.Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Có mấy bạn đang chơi?

Có mấy bạn đang chạy tới?

Vậy 6 bạn thêm 1 bạn là mấy bạn?

-GV yêu cầu các em lấy 6 chấm

tròn thêm 1 chấm tròn trong bộ đồ

dùng học tập và hỏi:

Có tất cả mấy chấm tròn?

Gọi học sinh nhắc lại

GV treo 6 con tính thêm 1 con tính

và hỏi:

Hình vẽ trên cho biết gì?

5 học sinh đếm và nêu cấu tạo số 6

Thực hiện bảng con và bảng lớp

Nhắc lạiQuan sát và trả lời:

Trang 2

Vừa rồi em học toán số mấy?

Gọi lớp lấy bảng cài số 7

Nhận xét

Hướng dẫn viết số 7

*Thực hành : Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của đề

Yêu cầu học sinh viết số 7 vào

VBT

Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu của đề

Cho học sinh quan sát hình

Cho học sinh quan sát các cột ô vuông và viết số thích hợp vào

Trang 3

Cho học sinh các nhóm quan sát bài tập và nói kết quả nối tiếp

I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể:

-Đọc và viết được: u, ư, nụ, thư; tiếng và câu ứng dụng

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : thủ đô

-Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập Bộ ghép chữ tiếng Việt

-Một nụ hoa hồng (cúc), một lá thư.-Tranh minh hoạ câu ứng dụng và luyện nói theo chủ đề: thủ đô

Hoạt động của GV Hoạt động của hs

5 p

2p

33

p

1.KTBC : Hỏi bài trước

Đọc sách kết hợp viết bảng con (2 học sinh

lên bảng viết): tổ cò, lá mạ, da thỏ, thợ nề

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài

GV cầm nụ hoa (lá thư) hỏi: cô có cái gì?

Nụ (thư) dùng để làm gì?

Trong chữ nụ, thư có âm và dấu thanh nào

đã học?

Hôm nay, cô sẽ giới thiệu với các em các

con chữ, âm mới: u – ư

2.2.Dạy chữ ghi âm

Trang 4

nét sổ thẳng Chữ u viết thường gồm nét

xiên phải và hai nét móc ngược

Chữ u gần giống với chữ nào?

GV phát âm mẫu: âm u

Lưu ý học sinh khi phát âm miệng mở hẹp

như i nhưng tròn môi

-Giới thiệu tiếng:

GV gọi học sinh đọc âm u

GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

Có âm u muốn có tiếng nụ ta làm như thế

nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng nụ

GV nhận xét và ghi tiếng nụ lên bảng

Gọi học sinh phân tích tiếng nụ

Hướng dẫn đánh vần

GV hướng dẫn đánh vần 1 lần

Gọi đọc sơ đồ 1

GV chỉnh sữa cho học sinh

Hướng dẫn viết : u –nơ

Âm ư (dạy tương tự âm u)

- Chữ “ư” viết như chữ u nhưng thêm một

dấu râu trên nét sổ thẳng thứ hai

- So sánh chữ “ư và chữ “u”

-Phát âm: miệng mở hẹp như phát âm I, u,

nhưng thân lưỡi hơi nâng lên

-Viết: nét nối giữa th và ư

Chữ n viết ngược

-Giống nhau: Cùng một nét xiên phải và một nét móc ngược

-Khác nhau: u có 2 nét móc ngược, i có dấu chấm ở trên

Tìm chữ u đưa lên cho cô giáo kiểm tra.Lắng nghe

Quan sát làm mẫu và phát âm nhiều lần (cánhân, nhóm, lớp)

Giống nhau: Chữ ư như chữ u

Khác nhau: ư có thêm dấu râu

Lớp theo dõi hướng dẫn của GV

2 em

Trang 5

-Gọi học sinh lên gạch chân dưới những

tiếng chứa âm mới học

GV gọi HS đánh vần và đọc trơn tiếng

Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Gọi đánh vần tiếng thứ, tư, đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn toàn câu

GV nhận xét

-Luyện viết

- Luyện nói

GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống các

câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

-Trong tranh, cô giáo đưa học sinh đi thăm

cảnh gì?

Chùa Một Cột ở đâu?

Hà nội được gọi là gì?

Mỗi nước có mấy thủ đô?

Em biết gì về thủ đô Hà Nội?

.Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ ở bảng con

-GV nhận xét cho điểm

-Luyện đọc sách giáo khoa:

-GV cho học sinh luyện viết ở vở

Theo dõi và sữa sai

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mới

mang âm mới học

1 em đọc, 1 em gạch chân: thu, đu, đủ, thứ,

Trang 6

- Đọc và viết được: x – xe, ch – chó ; từ ngữ ứng dụng và câu ứng dụng

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : xe bò, xe lu, xe ô tô

-Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I,bộ ghép chữ

-Một chiếc ô tô đồ chơi, một bức tranh vẽ một con chó

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng và phân luyện nói “xe bò, xe lu, xe ô tô”

Hoạt động của GV Hoạt động của hs

3p 1.KTBC : Hỏi bài trước

Đọc sách kết hợp viết bảng con (2 học

sinh lên bảng viết): u – nụ, ư – thư

-GV nhận xét chung

2.Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài

-Hôm nay chúng ta sẽ học các chữ mới

còn lại: x, ch GV viết bảng x, ch

2.2 Dạy chữ ghi âm

a) Nhận diện chữ:

-GV viết bằng phấn màu lên bảng chữ x

và nói: Chữ x in gồm một nét xiên phải

Theo dõi và lắng nghe

Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải.Khác nhau: Chữ x có thêm một nét cong

hở trái

Tìm chữ x và đưa lên cho GV kiểm tra

Trang 7

-GV phát âm mẫu: âm x.

-Lưu ý học sinh khi phát âm x, đầu lưỡi

tạo với môi răng một khe hẹp, hơi thoát

ra xát nhẹ, không có tiếng thanh

GV gọi học sinh đọc âm x

GV theo dõi, chỉnh sữa

Có âm x muốn có tiếng xe ta làm

như thế nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng xe

GV nhận xét và ghi tiếng xe lên

-Phát âm: Lưỡi trước chạm lợi rồi

bật nhẹ, không có tiếng thanh

-Viết: Lấy điểm dừng bút của c

làm điểm bắt đầu viết h Từ điểm kết

thúc của h lia bút tới điểm đặt bút của o

và viết o sao cho đường cong của o

chạm vào điểm dừng bút của ch Dấu sắc

2 em

Lớp theo dõi

Giống nhau: chữ h đứng sau

Khác nhau: ch bắt đầu bằng c, còn th bắt đầu bằng t

2 em

Nghỉ 5 phút

1 em đọc, 1 em gạch chân: xẻ, xa xa, chỉ, chả

Trang 8

Gọi học sinh đọc toàn bảng.

Tiết 2: Luyện đọc trên bảng lớp

Các em thấy có những loại xe nào

ở trong tranh? Hãy chỉ từng loại xe?

Ở quê em gọi là gì?

Xe lu dùng làm gì?

Loại xe ô tô trong tranh được gọi

là xe gì? Em còn biết loại xe ô tô nào

khác?

Ởquê em thường dùng loại xe gì?

Em thích đi loại xe nào nhất? Tại sao?

- Đọc sách kết hợp bảng con

GV đọc mẫu

-Luyện viết:

GV cho học sinh luyện viết ở vở

“xe bò, xe lu, xe ô tô”

Học sinh trả lời theo hướng dẫn của GV

Xe bò, xe lu, xe ô tô 1 em lên chỉ

Tuỳ theo từng địa phương

Trang 9

Ngày soạn: 27/9/2010 Ngày dạy thứ 3: 28/9/2010

Tiết 1,2: Học vần

X - CH I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể:

- Đọc và viết được: x – xe, ch – chó ; từ ngữ ứng dụng và câu ứng dụng

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : xe bò, xe lu, xe ô tô

* Giáo dục học sinh biết chăm sóc vật nuôi trong nhà

-Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I,bộ ghép chữ

-Một chiếc ô tô đồ chơi, một bức tranh vẽ một con chó

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng và phân luyện nói “xe bò, xe lu, xe ô tô”

2.1 Giới thiệu bài

-Hôm nay chúng ta sẽ học các chữ mới

còn lại: x, ch GV viết bảng x, ch

2.2 Dạy chữ ghi âm

-GV viết bằng phấn màu lên bảng chữ x

và nói: Chữ x in gồm một nét xiên phải

-GV phát âm mẫu: âm x

-Lưu ý học sinh khi phát âm x, đầu lưỡi

tạo với môi răng một khe hẹp, hơi thoát

ra xát nhẹ, không có tiếng thanh

Học sinh nêu tên bài trước

Học sinh đọc bài

3 nhóm

Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải.Khác nhau: Chữ x có thêm một nét cong

hở trái

Tìm chữ x và đưa lên cho GV kiểm tra

Lắng nghe

Trang 10

GV gọi học sinh đọc âm x.

GV theo dõi, chỉnh sữa

Có âm x muốn có tiếng xe ta làm

như thế nào?

Yêu cầu học sinh cài tiếng xe

GV nhận xét và ghi tiếng xe lên

-Phát âm: Lưỡi trước chạm lợi rồi

bật nhẹ, không có tiếng thanh

-Viết: Lấy điểm dừng bút của c

làm điểm bắt đầu viết h Từ điểm kết

thúc của h lia bút tới điểm đặt bút của o

và viết o sao cho đường cong của o

chạm vào điểm dừng bút của ch Dấu sắc

2 em

Lớp theo dõi

Giống nhau: chữ h đứng sau

Khác nhau: ch bắt đầu bằng c, còn th bắt đầu bằng t

2 em

Nghỉ 5 phút

1 em đọc, 1 em gạch chân: xẻ, xa xa, chỉ, chả

6 em

1 em

Đại diện 3 nhóm

Trang 11

tiếng chứa âm mới học.

GV gọi học sinh đánh vần và đọc

trơn tiếng, tõ

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Tiết 2: Luyện đọc trên bảng lớp ( 10

- Luyện nói:

GV gợi ý cho học sinh bằng hệ

thống các câu hỏi :

Các em thấy có những loại xe nào

ở trong tranh? Hãy chỉ từng loại xe?

Ở quê em gọi là gì?

Xe lu dùng làm gì?

Loại xe ô tô trong tranh được gọi

là xe gì? Em còn biết loại xe ô tô nào

khác?

Ởquê em thường dùng loại xe gì?

Em thích đi loại xe nào nhất? Tại

-Giáo viên chia lớp thành hai đội,

đội nà tìm được nhanh đội đó thăng cuộc

“xe bò, xe lu, xe ô tô”

Xe bò, xe lu, xe ô tô 1 em lên chỉ

Tuỳ theo từng địa phương

Trang 12

5.Nhận xét, dặn dò:

Tiết 3:Toán

Số 8 I.Mục tiêu : Giúp học sinh

- Biết 7 thêm 1 được 8, viết số 8 ; đọc, đếm được từ 1 đến 8 ; biết so sánh các số trongphạm vi 8, biết vị trí số 8 trong dãy số từ 1 đến 8

-Nhóm các đồ vật có số lượng là 8:8 hình vuông ,8con chim …

-Mẫu chữ số 8 in và viết

III.Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động của GV Hoạt động của hs

- học sinh đếm và nêu cấu tạo số 7.-hực hiện bảng con và bảng lớp

Nhắc lạiQuan sát và trả lời:

Trang 13

Số liền sau số 1 là số mấy? Và hỏi

để điền cho đến số 8

Gọi học sinh đếm từ 1 đến 8, từ 8

đến 1

Nhận xét

Hướng dẫn viết số 8

Yêu cầu học sinh viết số 8 vào

VBT

Cho học sinh quan sát hình vẽ và

đặt vấn đề để học sinh nhận biết được

cấu tạo số 8

8 gồm 7 và 1, gồm 1 và 7

8 gồm 6 và 2, gồm 2 và 6…

Từ đó viết số thích hợp vào ô trống

Cho học sinh quan sát các mô

hình SGK rồi viết số thích hợp vào ô

trống Thực hiện ở VBT

Cho học sinh các nhóm quan sát

bài tập và nói kết quả nối tiếp theo bàn

Làm lại các bài tập ở nhà, xem bài mới

Liền sau số 1 là số 2, liền sau số 2

là số 3, …, liền sau số 7 là số 8

Thực hiện đếm từ 1 đế 8

Số 8Thực hiện cài số 8

Trang 14

Tiết 4 : Đạo đức:

GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I.Mục tiêu: Giúp học sinh biết được :

- Tác dụng của vở sạch dồ dùng học tập

- Nêu được ích lợi của việc giữ gìn sách vở đồ dùng học tập

- Thực hiện giữ gìn sách vỡ và đồ dùng học tập của bản thân

* Giáo dục HS biết giữ gìn sách vở đồ dung học tập

2.Dạy bài mới

a Giới thiệu bài

b.Hướng dẫn học sinh đọc và viết

IV.Củng cố giặn giò

Ngày soạn 29/9/2010 Ngày dạy thứ 4: 30/9/2010

Tiết 1: Âm nhạc

Tiết 2,3: Học vần

S - R I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh có thể:

-Đọc và viết được: s, r, sẻ, rễ ; từ ngữ ứng dụng và câu ứng dụng

- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : rổ, rá

-Tranh vẽ chim sẻ, một cây cỏ có nhiều rể

-Tranh minh hoạ phần luyện nói: rổ, rá

1.KTBC : Hỏi bài trước

Trang 15

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

-Hôm nay, chúng ta sẽ học chữ và âm

mới:s, r(viết bảng s, r)

2.2.Dạy chữ ghi âm:

-Viết lại chữ s trên bảng và nói: Chữ

gồm nét xiên phải, nét thắt và nét cong

-GV phát âm mẫu: âm s (lưu ý học sinh

khi phát âm uốn đầu lưỡi về phái vòm,

hơi thoát ra xát mạnh, không có tiếng

thanh)

-GV chỉnh sữa cho học

-GV gọi học sinh đọc âm s

-GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh

-Có âm s muốn có tiếng sẻ ta làm như

thế nào?

-Yêu cầu học sinh cài tiếng sẻ

GV nhận xét và ghi tiếng sẻâ lên bảng

Gọi học sinh phân tích

1 emĐánh vần 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm 1, nhóm 2

Trang 16

thắt, nét móc ngược.

- So sánh chữ “s" và chữ “r”

-Phát âm: Uốn đầu lưỡi về phái

vòm, hơi thoát ra xát, có tiếng thanh

-Viết: Lưu ý nét nối giữa r và ê,

dấu ngã trên ê

Gọi học sinh lên gạch chân dưới

những tiếng chứa âm vừa mới học

- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút

câu ghi bảng: bé tô cho rõ chữ và số

-Gọi đánh vần tiếng rõ, số đọc trơn

-GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống

các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo

và sự hiểu biết của mình

-6emToàn lớp thực hiện

Trang 17

Hãy chỉ rổ và rá trên tranh vẽ?

5.Nhận xét, dặn dò:

Lắng nghe

Tiết 4: Toán

SỐ 9 I.Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Biết 8 thêm 1 được 9, viết số 9; đọc, đếm được từ 1 đến 9; biết so sánh các số trong phạm vi 9, biết vị trí số 9 trong dãy số từ 1 đến 9

Gọi học sinh nhắc lại

4 học sinh đếm và nêu cấu tạo số 8

Thực hiện bảng con và bảng lớp

Nhắc lại Quan sát và trả lời:

Thực hiện trên bộ đồ dùng học tập

9 chấm tròn

Nhắc lại

Trang 18

+GV kết luận: 9 học sinh, 9 chấm tròn, 9

con tính đều có số lượng là 9

*Giới thiệu chữ số 9 in và chữ số 9 viết

-Gọi học sinh đọc số 9

-Nhận biết thứ tự của số 9 trong dãy số

1, 2, 3, 4, 5, 6,7, 8.9

Hỏi: Số 9 đứng liền sau số nào?

Số nào đứng liền trước số 9?

Những số nào đứng trước số 9?

-Gọi học sinh đếm từ 1 đến 9, từ 9 đến

1

Nhận xét

+Hướng dẫn viết số 9

Yêu cầu học sinh viết số 9 vào VBT

Cho học sinh quan sát hình vẽ và đặt vấn đề để học sinh nhận biết được

cấu tạo số 8

9 gồm 7 và 2, gồm 2 và 7…

Từ đó viết số thích hợp vào ô trống

Thực hiện ở bảng con theo cột

Cho học sinh làm VBT và nêu kếtquả

GV cần lưu ý sửa sai cột 3 cho học sinh

GV gợi ý học sinh dựa vào thứ tự dãy số từ 1 đến 9 để điền số thích hợp

vào các ô trống Thực hiện VBT và nêu

Số 9Thực hiện cài số 9

Viết bảng con số 9

Thực hiện VBT

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

Hs nhắc lại tên bài Thực hiện ở nhà

Trang 19

3.Củng cố:

Hỏi tên bài

Gọi học sinh nêu lại cấu tạo số 9

-Giúp hs ôn lại các chũ đã học

II.Các hoạt động lên lớp:

-GV cho hs ôn lại các chữ đã học

Tiết 1,2: Học vần K-Kh

Bài 20 : k - khI.Mục tiêu:

1.Kiến thức :Học sinh nhận biết được chữ k và kh; tiếng kẻ và khế

2.Kĩ năng :Đọc được câu ứng dụng : Chị kha kẻ vở cho bé hà và bé lê

3.Thái độ :Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : ù ù, vù vù, ro ro, tu tu

-GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : kẻ, khế; Câu ứng dụng : Chị kha kẻ vở cho bé hà và bé lê -Tranh minh hoạ phần luyện nói : ù ù, vù vù, ro ro, tu tu

-HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt

III.Hoạt động dạy học: Tiết1

1.Khởi động : Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ :

-Đọc và viết : r, s, su su, chữ số, rổ rá, cá rô

-Đọc câu ứng dụng : Bé tô cho rõ chữ và số

Trang 20

2.Hoạt động 2 : Dạy chữ ghi âm

a.Dạy chữ ghi âm k:

+Mục tiêu: nhận biết được chữ k và âm k

b.Dạy chữ ghi âm kh:

+Mục tiêu: nhận biết được chữ kh và âm kh

+Phát âm : g c l i lui v phía vòm m m ố ưỡ ề ề

t o nên khe h p, thoát ra ti ng xát nh , ạ ẹ ế ẹ

không có ti ng thanhế

+ ánh v n:Am kh đ ng tr c, âm ê đ ng sau, Đ ầ ứ ướ ứ

d u s c trên đ u âm ê.ấ ắ ầ

c.Hướng dẫn viết bảng con :

+Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui trình

2.Hoạt động 2: Bài mới:

Thảo luận và trả lời:

Giống : nét khuyết trênKhác : k có thêm nét thắt

(Cá nhân- đồng thanh)Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn kẻ

Giống : chữ kKhác : kh có thêm h (C nhân- đ thanh)

Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn tiếng khế

Viết bảng con : k, kh, kẻ, khế

Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	249,5 KB