Bài soạn Tuần 11 - Lớp 5

Tuaàn 11 Thứ hai ngày Tập đọc : CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I.Yêu cầu cần đạt: Giúp HS : - Đọc diễn cảm được bài văn với giọng hồn nhiên bé Thu ; giọng hiền từ người ông - Hieåu noäi dung[r]

Trang 1

Tập đọc : CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ

I.Yêu cầu cần đạt: Giúp HS :

- Đọc diễn cảm được bài văn với giọng hồn nhiên ( bé Thu ) ; giọng hiền từ ( người ông)

- Hiểu nội dung: Tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu

( Trả lời được các câu hỏi trong SGK )

II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Một số tranh, ảnh về cây hoa trên ban công các ngôi nhà ở thành phố

III.Các hoạt động dạy, học:

A.Kiểm tra bài cũ:

B.Bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

* Giới thiệu bài: (1’)

* Hoạt động 1: Luyện đọc (11’)

Mục tiêu: Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn, phù hợp với tâm lí

nhân vật (giọng bé Thu hồn nhiên, nhí nhảnh; giọng ông

hiền từ, chậm rãi) và nội dung bài văn

Tiến hành:

- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài

- GV chia bài thành ba đoạn ( SGV )

- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn

+ Luyện đọc từ khó:nhọn hoắt, xoa đầu…

- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ: săm soi, cầu

viện

- Gọi HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 1 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.(10’)

Mục tiêu: Hiểu được tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai

ông cháu trong bài Có ý thức làm đẹp môi trường sống

trong gia đình và xung quanh

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi SGK/102

- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa bài văn

* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm (10’)

Mục tiêu: Đọc diễn cảm thể hiện đúng yêu cầu của bài.

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc

- Cho cả lớp đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS thi đọc

- GV và HS nhận xét

* Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò(4’)

- 1 HS nhắc lại nội dung bài

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều lần

- Chuẩn bị bài sau:Tiếng vọng

- HS nhắc lại đề

- 1 HS đọc toàn bài

- HS luyện đọc

- 1 HS đọc cả bài

- HS đọc và trả lời câu hỏi

- 2 HS nhắc lại ý nghĩa

- HS theo dõi

- Cả lớp luyện đọc

- HS thi đọc

*Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Trang 2

Thứ hai ngày

Toán : LUYỆN TẬP

I Yêu cầu cần đạt: Giúp HS biết:

- Tính tổng nhiều số thập phân, tính bằng cách thuận tiện nhất

- So sánh các số thập phân, giải bài toán với số thập phân

* BT cần làm: BT1, 2(a,b), 3(cột1), 4 * HS khá, giỏi làm thêm các bài còn lại

- Thích thú học tập, tìm niềm đam mê khi học toán

II.Đồ dùng dạy học: - Phiếu bài tập 2/52.

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 4/52

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A.Kiểm tra bài cũ: (4’) -Kiểm tra 2 HS.

- Muốn cộng nhiều số thập phân ta có thể thực hiện như thế nào?

Đặt tính rồi tính: a) 28,16 + 7,93 + 4,05 b) 6,6 + 19,76 + 0,64

- GV nhận xét

B.Bài mới:

* Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học (1’)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1,2 (14’)

Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: Kĩ năng tính tổng nhiều số

thập phân, sử dụng tính chất của phép cộng để tính bằng cách

thuận tiện nhất

Tiến hành:

Bài 1/52:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm việc trên bảng con

- GV nhận xét

Bài 2/52: (a,b)

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài trên phiếu

- 2 HS làm bài trên bảng

- GV sửa bài, nhận xét

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 3, 4 (16’)

Mục tiêu: So sánh các số thập phân, giải bài toán với số thập

phân

Tiến hành:

Bài 3/52: ( cột 1)

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Gọi 2 HS làm bài trên bảng, GV nhận xét

Bài 4/52: * HS khá, giỏi làm thêm

- Gọi HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS tự tóm tắt và giải

- Gọi 1 HS làm bài trên bảng nếu còn thời gian

- Nhận xét tiết học

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- HS làm việc trên bảng con

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS làm việc trên phiếu

- Kết quả SGV/111

* HS khá, giỏi làm thêm các bài còn lại

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS làm bài vào vở

- 1 HS đọc đề

- HS tóm tắt và giải

Trang 4

Thứ ba ngày

Chính tả : (Nghe-viết) : LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

I Yêu cầu cần đạt:

- Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn bản luật

- Làm được BT2 (a/b) hoặc BT3 (a/b), hoặc BT chính tả phương ngữ do GV soạn

Tích hợp giáo dục BVMT:Nâng cao nhận thức và trách nhiệm của HS về BVMT.

II.Đồ dùng dạy học:

- Một số phiếu viết từng cặp chữ ghi tiếng cột dọc ở BT 2a hay 2b để HS bốc thăm

- Bút dạ, giấy khổ to để các nhóm thi tìm từ nhanh theo yêu cầu ở BT 3

B.Bài mới:

* Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết dạy

(1’)

* Hoạt động 1: HS viết chính tả.(16’)

Mục tiêu: Nghe – viết đúng chính tả một đoạn trong Luật

bảo vệ môi trường

Tiến hành:

- GV đọc Điều 3, khoản 3 trong luật bảo vệ môi trường

- Gọi 1 HS đọc lại bài

- Yêu cầu HS đọc thầm laiï bài chính tả

- GV nhắc nhở HS quan sát chú ý những vấn đề sau:

+ Cách trình bày luật

+ Những chữ viết hoa

+ Những từ ngữ dễ viết sai: phòng ngừa, ứng phó, suy thoái

- GV đọc cho HS viết

- Đọc cho HS soát lỗi

- Chấm 5-7 quyển, nhận xét

giáo dục HS :Nâng cao nhận thức và trách nhiệm về

BVMT.

* Hoạt động 2: Luyện tập.(15’)

Mục tiêu: Ôn lại cách viết những từ ngữ chứa tiếng có âm

đầu n/l hoặc âm cuối n/ng

Tiến hành:

Bài2/104:

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- GV cho HS làm bài vào vở bài tập

- GV tiến hành cho HS bốc thăm các cặp âm, vần cần phân

biệt và thi viết các từ ngữ chứa tiếng có âm vần đó

Bài 3/104:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV chọn một trong hai bài tập, tiến hành tương tự các bài

tập tiết trước

- 1 HS nhắc lại đề

- HS theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm

- HS viết bảng con từ dễ viết sai

- HS viết chính tả

- Soát lỗi

- HS làm VBT

- HS thi tìm từ

- HS sửa bài

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- HS chơi trò chơi tiếp sức

Trang 5

Thứ ba ngày

Toán : TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN

I Yêu cầu cần đạt: Giúp HS:

- Biết trừ hai số thập phân, vận dụng giải bài toán có nội dung thực tế

* BT cần làm: BT1(a,b), 2(a,b), 3 * HS khá, giỏi làm thêm các bài còn lại

- Thích thú học tập, tìm niềm đam mê khi học toán

II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết ví dụ 1/53.

A.Kiểm tra bài cũ: (4’) - Kiểm tra 2 HS

Đặt tính rồi tính:

23,75 + 8,42 + 19,83 48,11 + 26,85 + 8,07

- GV nhận xét

B.Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tự tìm cách thực hiện trừ hai

số thập phân (9’)

Mục tiêu: Giúp HS: Biết cách thực hiện phép trừ hai số thập

phân

Tiến hành:

- GV nêu ví dụ 1 trong SGK /53

- GV hướng dẫn HS chuyển từ số thập phân thành số tự

nhiên, sau đó chuyển đổi đơn vị đo để nhận kết quả của phép

trừ

- GV hướng dẫn HS đặt tính như SGK

- Từ kết quả trên cho HS tự nêu cách trừ hai số thập phân

- Gọi 2 HS nhắc lại

* Hoạt động 2: Luyện tập (22’)

Mục tiêu: Bước đầu có kỹ năng trừ hai số thập phân và vận

dụng kỹ năng đó trong giải bài toán có nội dung trong thực

tế

Tiến hành:

Bài 1/54: (a,b)

- Yêu cầu HS thực hiện trên bảng con

- GV nhận xét

Bài 2/54: (a,b)

- GV tiến hành tương tự bài tập 1

Bài 3/54

- Gọi HS đọc đề toán

- GV yêu cầu HS tóm tắt đề và giải vào vở

- Gọi 1 HS làm bài trên bảng

* Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò (4’)

- Muốn trừ hai số thập phân ta có thể thực hiện như thế nào?

- Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài sau:Luyện tập

- HS lắng nghe

- HS làm việc ra nháp

- 2 HS nhắc lại ghi nhớ

- HS thực hiện trên bảng con

* HS khá, giỏi làm thêm các bài còn lại

- 1 HS đọc đề bài

- 1 HS trả lời

Trang 6

Thứ tư ngày

Kể chuyện : NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI

I.Mục tiêu:

-Kể được từng đươc từng được từng đoạn câu chuyện theo tranh và lời gợi ý (BT1); tưởng tượng và nêu được kết thúc câu chuyện một cách hợp lí (BT2) Kể nối tiếp được từng đoạn câu chuyện

Tích hợp GD BVMT: giáo dục ý thức BVMT , không săn bắt các loài động vật trong rừng, góp phần giữ gìn vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên.

Tranh minh hoạ trong SGK phóng to (nếu có điều kiện)

III.Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

A.Kiểm tra bài cũ: (4’) - 1 HS kể chuyện.

- HS kể chuyện về một lần đi thăm cảnh đẹp ở địa phương hoặc ở nơi khác

- GV nhận xét bài cũ

B.Bài mới:

* Giới thiệu bài1’)

* Hoạt động 1: GV kể chuyện (10’)

Mục tiêu: Giúp HS nắm được câu chuyện và biết cách kể

chuyện

Tiến hành:

- GV kể lần 1, giọng kể chậm rãi, diễn tả rõ lời nói của từng

nhân vật, bộc lộ cảm xúc ở những đoạn tả cảnh thiên nhiên,

tả vẻ đẹp của con nai, tâm trạng của người đi săn

- GV kể lần 2, kết hợp chỉ tranh GV kể 4 đoạn ứng với 4

tranh, đoạn 5 để HS suy nghĩ

* Hoạt động 2: HS kể chuyện (20’)

Mục tiêu: HS biết kể toàn bộ câu chuyện và biết trao đổi

với bạn vềà ý nghĩa câu chuyện

Tiến hành:

- GV cho HS kể từng đoạn câu chuyện bằng lời của mình

- Tổ chức cho HS kể chuyện theo cặp

- Thi kể chuyện trước lớp

- GV kể tiếp đoạn 5 của câu chuyện

- Gọi 1-2 HS kể toàn bộ câu chuyện

- Hướng dẫn HS trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện

- Gọi HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện

GD HS : giáo dục ý thức BVMT , không săn bắt các loài

động vật trong rừng, góp phần giữ gìn vẻ đẹp của môi

trường thiên nhiên.

* Hoạt động 3: Củng cố-dặn dò (4’)

- GV nhận xét tiết học Khen ngợi hS, nhóm kể chuyện hay

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-Chuẩn bị bài sau: Kể chuyện đã nghe , đã đọc

- 1 HS nhắc lại đề

- HS lắng nghe

- HS kể chuyện

- HS thi kể chuyện

- 1 HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

Trang 7

Thứ ba ngày

I.Yêu cầu cần đạt:

-Nắm được khái niệm đại từ xưng hô (ND ghi nhớ).

-Nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn (BT1 mục III), chọn được đại từ xưng hô thích hợp để điền vào ô trống (BT2)

(HS khá, giỏi nhận xét được thái độ, tình cảm của nhân vật khi dùng mỗi đại từ xưng hô (BT2) II.Đồ dùng dạy học:

- Vở BT Tiếng Việt 5, tập 1 (nếu có) Bảng phụ ghi lời giải bài tập 3 (phần nhận xét)

A.Kiểm tra bài cũ: (3’) - GV nhận xét, rút kinh nghiệm và kết quả bài kiểm tra định kỳ GHKI.

B.Bài mới:

* Hoạt động 1: Nhận xét (14’)

Mục tiêu: Nắm được khái niệm đại từ xưng hô.

Tiến hành:

Bài tập 1/104:

- Gọi HS đọc bài tập1

- GV giao việc, yêu cầu HS làm việc cá nhân

- Gọi HS lần lượt trình bày kết quả làm việc

- GV và HS nhận xét, chốt lại kết quả đúng

Bài tập 2/105: - GV có thể tiến hành như bài tập 1

Bài tập 3/104:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4

- Gọi đại diện nhóm trình bày

* GV rút ra ghi nhớ SGK/104.- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ

Mục tiêu: Nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn,

bước đầu biết sử dụng đại từ xưng hô thích hợp trong một văn

bản ngắn

Tiến hành:

Bài1/106:

- Gọi HS đọc bài tập 1

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp

- Gọi đại diện trình bày kết quả làm việc

Bai2/106:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- GV giao việc; yêu cầu HS làm bài

- GV chốt lại kết quả đúng

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- HS làm việc cá nhân

- HS làm việc theo nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày

- 2 HS đọc ghi nhớ

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS làm theo nhóm đôi

(HS khá, giỏi nhận xét

được thái độ, tình cảm của nhân vật khi dùng mỗi đại từ xưng hô

Trang 8

- Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ

- Chuẩn bị bài sau: Quan hệ từ

- HS nhắc lại phần ghi nhớ

Trang 9

Thứ năm ngày

Luyện từ và câu : QUAN HỆ TỪ

I.Yêu cầu cần đạt:

- Bước đầu nắm được khái niệm quan hệ từ (ND ghi nhớ); nhận biết được quan hệ từ trong các câu

văn (BT1,mục III), xác định được cặp quan hệ từ và tác dụng của nó trong câu (BT2); biết đặt câu với quan hệ từ (BT3)

(HS khá, giỏi đặt được câu với quan hệ từ nêu ở BT3).

- Một tờ giấy khổ to thể hiện nội dung bài tập 1

- Bảng phụ thể hiện nội dung bài tập 2 (phần nhận xét)

- Hai từ giấy khổ to, mợt tờ thể hiện nội dung bài tập 1, tờ kia bài tập 2 (phần luyện tập)

A.Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi 2 HS làm lại bài tập 1, 2/106

- GV nhận xét

B.Bài mới:

* Hoạt động 1: Nhận xét.(14’)

Mục tiêu: Bước đầu nắm được khái niệm quan hệ từ.

Tiến hành:

Bài tập 1/109:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 1

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc

Bài tập 2/110:

- GV có thể tiến hành cho HS làm việc nhóm 4

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét, kết luận

KL:GV rút ra ghi nhớ SGK/110.- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ.

Mục tiêu: Nhận biết được một vài quan hệ từ (hoặc cặp quan

hệ từ) thường dùng; hiểu tác dụng của chúng trong câu hay

đoạn văn; biết đặt câu với quan hệ từ

Tiến hành:

Bài 1/110:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân

Bài 2/111:- GV có thể tiến hành tương tự bài tập 1

Bài 3/111:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 3

- Yêu cầu HS đặt câu vào vở

- GV nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- HS làm việc theo nhóm 4

- 2 HS đọc ghi nhớ

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS nhắc lại phần ghi nhớ

Trang 10

- Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ.

- Chuẩn bị tiết sau: MRVT: Bảo vệ môi trường

Trang 12

Thứ năm ngày

Tập làm văn : TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH

I Yêu cầu cần đạt: Giúp HS :

- Biết rút kinh nghiệm bài văn (bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ); nhận biết và sửa được lỗi trong bài

- Viết lại được một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn

Bảng phụ ghi đề bài của tiết Tả cảnh (kiểm tra viết) GHKI; một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý, cần chữa chung trước lớp

B.Bài mới:

* Hoạt động 1: Nhận xét về kết quả làm bài của HS.(14’)

Mục tiêu: Biết rút kinh nghiệm về các mặt bố cục, trình tự

miêu tả, cách diễn đạt, cách trình bày, chính tả

Tiến hành:

- GV treo bảng phụ đã viết sẵn đề bài của tiết kiểm tra TLV

giữa học kỳ I; một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt

câu hoặc về ý

- Đề bài thuộc thể loại gì?

- Kiểu bài?

- Trọng tâm?

- GV nhận xét về ưu, khuyết điểm của HS

- GV minh hoạ bằng một vài ví dụ để rút kinh nghiệm chung

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài (17’)

Mục tiêu: Co ùkhả năng phát hiện và sữa lỗi trong bài làm của

mình, của bạn ; nhận biết ưu điểm của những bài văn hay ;

viết lại được một đoạn trong bài cho hay hơn

Tiến hành:

+ Hướng dẫn chữa lỗi chung:

- GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn trên bảng phụ

- Gọi một số HS lên chữa lỗi trên bảng, cả lớp chữa bài vào

nháp

- Cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng GV giúp HS nhận

biết chỗ sai, tìm ra nguyên nhân, chữa lại cho đúng

+ Tương tự GV hướng dẫn HS chữa lỗi trong bài

+ Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn hay, bài văn hay,

- Yêu cầu HS chọn một đoạn văn để viết lại cho hay hơn

- Một số HS đọc trước lớp đoạn viết

- Goị HS nhắc lại một số điểm cần ghi nhớ khi viết một bài

văn tả cảnh

- GV nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau

- Thể loại miêu tả

- Tả cảnh

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS làm việc cả lớp

- Viết lại đoạn văn

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	134,29 KB