TOAN 8 CHUAN KIEN TRHUC KI NANG

- HS bieát veõ, bieát goïi teân caùc yeáu toá, bieát tính soá ño caùc goùc cuûa moät töù giaùc loài.. Bieát vaän duïng caùc kieán thöùc trong baøi vaøo caùc tình huoáng thöïc tieån ñôn g[r]

Trang 1

Trường THCS xã Trung Đồng Giáo án: Hinh học 8

Ngày soạn: 23/08/2010 Ngày giảng: 25/08/2010 Lớp8A1,3

Chương I : TỨ GIÁC

[

Tiết 1 TỨ GIÁC

I MỤC TIÊU :

- HS nắm được các định nghĩa về tứ giác, tứ giác lồi, tổng các góc của tứ giác lồi

- HS biết vẽ, biết gọi tên các yếu tố, biết tính số đo các góc của một tứ giác lồi Biết vận dụng các kiến thức trong bài vào các tình huống thực tiển đơn giản

- Suy luận ra được tổng bốn góc ngoài của tứ giác bằng 360o

II CHUẨN BỊ :

- GV : Compa, eke, thước thẳng, bảng phụ vẽ hình sẳn (H1, H5 sgk)

- HS : Ôn định lí “tổng số đo các góc trong tam giác”

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1 Ổn đinh:

2 Bài mới:

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài mới

- Giới thiệu tổng quát kiến

thức lớp 8, chương I, bài mới

- HS nghe và ghi tên chương, bài vào vở §1 TỨ GIÁC

Hoạt động 2 : Hình thành khái niệm tứ giác

- YC HS quan sat H1 SGK

cho nhận xét

? Các hinh a, b, c gồm mấy

đoạn thẳng đó là những đoạn

thẳng nào

? Hai đoạn thẳng bất kì có

cùng nằm trên một đường

thẳng không

- Những hình như hình a, b, c

SGK gọi là tứ giác

- Tứ giác ABCD còn được gọi

là BCDA, CDAB, …

- Giới thiệu các đỉnh các cạnh

- YC HS thực hiện ?1

- Đưa ra ĐN tứ giác lồi

- Giới thiệu chú ý SGK

- Quan sát cho nhận xét

- Gồm 4 ĐT AB, BC, CD, DA

- Không cùng nằm trên một đường thẳng

- Nêu ĐN SGK và 2 HS nhắc lại

- Nắm bắt ghi vở

- Thực hiện ?1

- Đọc ĐN

- Nắm bắt

1 Định nghĩa

* Định nghĩa SGK - 64

- Các điểm A, B, C, D gọi là các đỉnh, các đoạn thẳng AB, BC,

CD, DA gọi là các cạnh

?1

* ĐN tứ giác lồi SGK

* Chú ý: SGK - 65

- Bảng phụ ?2 YC HS thảo

luận nhomđiền vào ô chỗ

trống

a A và B, B và C, C và D, D và A Hai đỉnh >< là A và C, B và D

b Đường chéo AC, BD

Giáo viên: Nguyễn Việt Hồng Tổ: Tự nhiên

1

A

B

D

C

Trang 2

c 2 cạnh kề nhau AB và BC; BC và CD; CD và DA

Hai cạnh >< AB và CD AD và BC

d Góc: A, B, C, D

Hai góc >< A và C, B và D

e Điểm nằm trong tứ giác M, P Điểm nằm ngoài tứ giác N, Q

Hoạt động 3: Tổng các góc của một tứ giác

- Yêu cầu HS nhắc lại tổng số

đo 3 góc của một tứ giác

- Yêu cầu HS vẽ tứ giác

ABCD tuỳ ý

? Dựa vào định lí về tổng số

đo 3 góc trong tam giác Hãy

tính tổng số đo A+ B +C +

D

? Vậy tổng số đo các góc

trong một tứ giác=?

- Đó chính là ND ĐL SGK

- Tổng số đo 3 góc của 1 tứ giác là 1 số

- 1 HS vẽ trên bảng

- HS dưới lớp vẽ vào vở

- Tổng số đo góc tam giác ABC

+ Tổng số đo góc tam giác ACD

- Bằng 3600

- Đọc ĐL

2 Tổng các góc của một tứ giác

Trong ABC có

   0

BAC BCA B 180 (1)   

ADC có

   0

DAC DCA D 180 (2)   

Do đó



BAC DAC ACB ACD  

         

+B D 360     0

* Định lí : Tổng số đo các góc trong một tứ giác bằng 3600

Hoạt động 4: Củng cố

- YC HS tìm x ở H5 SGK

- YC HS nhận xét

- Quan sat H5 rồi tìm x ở các hình

- Nhận xét bổ sung

3 Bài tập

* Bài tập 1

H5

a: x=3600-(1100+1200+800)=500

b: x=3600-(900+900+900 )=900

c: x= 1150

d: x= 750

IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:

- Học bài và lam BT 2, 3, 4, 5 SGK - 66+67

- Chuẩn bi tiêt sau

Ngày soạn: 25/08/2010 Ngày giảng: 27/08/2010 Lớp8A1,3

I MỤC TIÊU :

2

1 2

21 A

B

D

C

Trang 3

- HS nắm được định nghiã hình thang, hình thang vuông, các yếu tố của hìønh thang Biết cách chứng minh một tứ giác là hình thang, là hình thang vuông

- HS biết vẽ hình thang, hình thang vuông; tính số đo các góc của hình thang, hình thang vuông Biết sử dụng dụng cụ để kiểm tra một tứ giác là hình thang

- Biết linh hoạt khi nhận dạng hình thang ở những vị trí khác nhau và ở các dạng đặc biệt (hai cạnh song song, hai đáy bằng nhau)

II CHUẨN BỊ :

- GV : Phấn màu, thước thẳng, thước đo đo,êke

- HS : Nháp, thước thẳng, thước đo độ, êke

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1 Ổn đinh:

2 Bài mới:

Hoạt động 1 : Kiểm ra bài cũ

- Treo bảng phụ ghi câu hỏi

kiểm tra; gọi một HS lên bảng

- Kiểm tra vở btvn vài HS

- Thu 2 bài làm của HS

- Đánh giá, cho điểm

- Chốt lại các nội dung chính

(định nghĩa, đlí, cách tính góc

ngoài)

- Một HS lên bảng trả lời và làm bài lên bảng Cả lớpø làm bài vào vở

117

75 65

B

D

C A

ˆ

D= 3600-650-1170-710= 1070

Góc ngoài tại D bằng 730

- Nhận xét bài làm ở bảng

- HS nghe và ghi nhớ

- Định nghĩa tứ giác ABCD?

- Đlí về tổng các góc cuả một tứ giác?

- Cho tứ giác ABCD,biết

ˆA= 65o, ˆB = 117o, Cˆ = 71o

+ Tính góc D?

+ Số đo góc ngoài tại D?

Hoạt động 2 : Hình thành định nghĩa

- Treo bảng phụ vẽ hình 13:

Hai cạnh đối AB và CD có gì

đặc biệt?

- Ta gọi tứ giác này là hình

thang Vậy hình thang là hình

như thế nào?

- GV nêu lại định nghiã hình

thang và tên gọi các cạnh

- HS quan sát hình , nêu nhận xét AB//CD

- HS nêu định nghĩa hình thang

- HS nhắc lại, vẽ hình và ghi vào vở

1.Định nghĩa: (Sgk)

H

Hình thang ABCD (AB//CD)

AB, CD : cạnh đáy

AD, BC : cạnh bên

AH : đường cao

* Hai góc kề một cạnh bên của hình thang thì bù nhau

- Treo bảng phụ vẽ hình 15,

cho HS làm bài tập ?1

- Nhận xét chung và chốt lại

vđề

- Cho HS làm ?2 (vẽ sẳn các

- HS làm ?1 tại chỗ từng câu

- HS khác nhận xét bổ sung

- Ghi nhận xét vào vở

- HS thực hiện ?2 trên phiếu học tập hai HS làm ở bảng

3

Trang 4

hình 16, 17 sgk)

- Cho HS nhận xét ở bảng

- Từ b.tập trên hãy nêu kết

luận?

- HS khác nhận xét bài

- HS nêu kết luận

- HS ghi bài * Nhận xét: (sgk trang 70)

Hoạt động 3: Hình thang vuông

Cho HS quan sát hình 18, tính

Nói: ABCD là hình thang

vuông Vậy thế nào là hình

thang vuông?

- HS quan sát hình – tính Dˆ

- HS nêu định nghĩa hình thang vuông, vẽ hình vào vở

2.Hình thang vuông:

A B

D C

Hình thang vuông là hình

thang có 1 gocù vuông

Hoạt động 4: Củng cố

- Treo bảng phụ hình vẽ 21

(Sgk)

- Gọi HS trả lời tại chỗ từng

trường hợp

- HS kiểm tra bằng trực quan, bằng ê ke và trả lời

- HS trả lời miệng tại chỗ bài tập 7

Bài 7 trang 71

a) x = 100o ; y = 140o

b) x = 70o ; y = 50o

c) x = 90o ; y = 115o

D HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:

- Học bài: thuộc định nghĩa hình thang, hình thang vuông

- Bài tập 6 trang 70 Sgk

! ˆA+ ˆB+Cˆ+ Dˆ = 360o

! Sử dụng tam giác cân

-Chuẩn bị : thước có chia khoảng, thước đo góc, xem trước §3

4

Trang 5

5

Trang 6

6

Trang 7

7

Trang 8

8

Trang 9

9

Trang 10

10

Trang 11

11

Trang 12

12

Trang 13

13

Trang 14

14

Trang 15

15

Trang 16

16

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	142 KB