+Làm thế nào để cây cho năng suất cao? - Lắng nghe hs trình bày , nhận xét và kết luận. - Các nhóm còn lại lắng nghe, nhận xét. - Lắng nghe nhận xét của gv... - Lắp được xe nôi theo mẫu.[r]
Trang 1TUÇN 30 (d¹y 4a)
Thứ hai ngày 12 tháng 4 năm 2010
Tập đọc
HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT
I.Mục tiêu
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi
- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh,mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử:
- HS khá, giỏi trả lời được CH5 (SGK)
B.Dạy bài mới:
*Giới thiệu bài: Hơn một nghìn ngày…
- Gợi ý một số câu hỏi cho hs tìm hiểu bài:
+Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích
gì?
+Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì dọc đường?
+Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo hành trình nào?
+Đoàn thám hiểm đã đạt được những kết quả gì?
+ Câu chuyện giúp em hiểu gì về những nhà thám hiểm?
- Gợi ý cho hs nêu được nội dung bài
- Hs đọc nối tiếp 6 đoạn (2 lượt)
- Cả lớp theo dõi, nhẫn xét và luyện cáchphát âm cho đúng: - Xem tranh, tìm hiểu từkhó : Ma-tan, sứ mạng,…
- Luyện đọc theo cặp và trình bày trước lớp
- Lắng nghe bạn đọc và gv đọc cả bài
+ Khám phá con đường đến những vùng đấtmới
+ Không có thức ăn, nước uống, người chếtphải ném xác xuống biển…
+ Chọn ý c
+ Khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện raThái Bình Dương và nhiều vùng đất mới.+ Họ rất dũng cảm vượt qua khó khăn khámphá ra những điều mới lạ, cống hiến cho loàingười
- ND: Cảm phục tinh thần vượt qua khókhăn, mất mát, hi sinh để hoàn thành sứmạng lịch sử
Trang 2Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu
- Thực hiện được các phép tính về phân số
- Biết tìm phân số và tính được diện tích hình bình hành
- Giải được bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng ( hiệu ) của hai số đó
18 x 5 ; 9 = 10 ( cm) Diện tích của hình bình hành là:
18 x 10 = 180 (cm) Đáp số : 180 cm
HS làm bài
Bài giải Tổng số phần bằng nhau là:
2 + 5 = 7 (phần)
Số ôtô có trong gian hàng
63 : 7 x 5 = 45 (ôtô) Đáp số : 45 ôtô
.
………
Đạo đức BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
- Sách giáo khoa đạo đức 4
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của trò HS A.Kiểm tra : em cần làm gì để tham gia giao thông an
toàn ? - Hai em trả lời- Nhận xét và bổ xung
Trang 3B Dạy bài mới
- Em nhận được gì từ môi trường?
- Giáo viên kết luận
1 HĐ1: Thảo luận nhóm
- Giáo viên chia nhóm và cho học sinh đọc sách giáo khoa
để thảo luận :
- Qua các thông tin trên theo em môi tường bị ô nhiễm do
các nguyên nhân nào ?
- Các hiện tượng đó ảnh hưởng đến cuộc sống con ngời
như thế nào ?
- Em làm gì để góp phần bảo vệ môi trường ?
- Đại diện các nhóm lên trình bày
- Giáo viên kết luận
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ và giải thích phần ghi nhớ
2 HĐ2: Làm việc cá nhân
Bài tập 1: giáo viên cho học sinh dùng phiếu màu để bày
tỏ ý kiến
- Gọi một số em giải thích
- Giáo viên kết luận
3 Hoạt động nối tiếp :
- Em có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trường
- Về nhà tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường tại địa
phư-ơng
- môi trường rất cần thiết cho cuộc sống của con người vậy chúng ta cần phải làm gì
đó để bảo vệ môi trường
- Các nhóm đọc sách giáo khoa để thảo luận : môi trờng bị ô nhiễm do đất bị xói mòn -> dẫn đến đói nghèo Dầu đổ vào đại dơng -> gây ô nhiễm sinh vật và ngời bị nhiễm bệnh Rừng bị thu hẹp -> nước ngầm giảm, lũ lụt, hạn hán
- Diện tích đất trồng giảm thiếu lương thực, nghèo đói, bệnh tật
- Học sinh nêu
- Nhận xét và bổ xung
- Vài em đọc ghi nhớ
- Học sinh lấy các tấm bìa màu để bày tỏ
- Việc bảo vệ môi trường là : b, c, đ, g
- Gây ô nhiễm không khí và tiếng ồn là : a
- Giết mổ gia súc làm ô nhiễm nguồn nước
là : d, e, h
.
………
Lịch sử NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ
CỦA VUA QUANG TRUNG
I Mục tiêu:
Nêu được công lao của Quang Trung trong việc xây dựng đất nước:
+ Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nông ”, đẩy mạnh phát triểnthương nghiệp các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển
Hoạt động1: Thảo luận nhóm.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm : Vua Quang Trung đã có
những chính sách gì về kinh tế ? Nội dung và tác dụng
của các chính sách đó ?
- GV kết luận: Vua Quang Trung ban hành Chiếu
khuyến nông; đúc tiền mới; yêu cầu nhà Thanh mở cửa
-HS trả lời-HS nhận xét
- HS thảo luận nhóm và báo cáo kết quả làmviệc
- HS trả lời
Trang 4biên giới cho dân hai nước được tự do trao đổi hàng hoá;
mở cửa biển cho thuyền buôn nước ngoài vào buôn bán
- GV kết luận
Hoạt động3: Hoạt động cả lớp
- GV trình bày sự dang dở của các công việc mà vua
Quang Trung đang tiến hành và tình cảm của người đời sau đối với vua Quang Trung
3.Củng cố - Dặn dò:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trong SGK
- Chuẩn bị bài: Nhà Nguyễn thành lập
+ Chữ Nôm là chữ của dân tộc Việc vuaQuang Trung đề cao chữ Nôm là nhằm đềcao tinh thần dân tộc
- Bước đầu nhận biết được ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì
Hoạt động1: Giới thiệu tỉ lệ bản đồ
GV đưa một số bản đồ chẳng hạn: Bản đồ Việt Nam
có tỉ lệ 1 : 10 000 000, hoặc bản đồ thành phố Hà Nội cóghi tỉ lệ 1 : 500 000… & nói: “Các tỉ lệ 1 : 10 000 000,
1 : 500 000 ghi trên các bản đồ gọi là tỉ lệ bản đồ”
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1:
Yêu cầu HS quan sát bản đồ Việt Nam rồi viết vào chỗchấm
Lưu ý: Nên để HS tự điền vào chỗ chấm (sau bài giảng)
GV không nên hướng dẫn nhiều để HS làm quen
Trang 5Yêu cầu HS nhìn vào sơ đồ (có kích thước & tỉ lệ bản đồ
cho sẵn: rộng 1cm, dài 1dm, tỉ lệ 1 : 1 000) để ghi độ dài
HS làm bài
Chính tả:
ĐƯỜNG ĐI SA PA
I Mục tiêu
- Nhớ - viết đúng bài CT; biết trình bày đúng đoạn văn trích; không mắc quá năm lỗi trong bài
- Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, hoặc BT(3) a/b, BT do Gv soạn
II.Đồ dùng
- Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a/2b
III Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1 Kiểm tra bài cũ
-HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước
-Nhận xét cho điểm
2 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Giáo viên ghi tựa bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.
Giáo viên đọc cho HS viết
Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi
Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.
HS trình bày kết quả bài tập
Bài 2b: HS lên bảng thi tiếp sức
Bài 3b: thư viện – lưu giữ – bằng vàng – đại dương – thế
giới.
Nhận xét và chốt lại lời giải đúng
3 Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại nội dung học tập
HS trình bày kết quả bài làm
HS ghi lời giải đúng vào vở
………
Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH-THÁM HIỂM
Trang 6I Mục tiêu
- Biết được một số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói về du lịch hay thám hiểm (BT3)
II.Chuẩn bị
- Bảng phụ viết bài thơ: “Những con sông quê hương”
- SGK
III.Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS
A Bài cũ: Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu đề nghị.
- Mời 2 HS đặt câu theo yêu cầu bài tập 4
I Mục tiêu:
Kiểm tra nhảy dây kiểu chân trước chân sau.Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích
II Địa điểm và phương tiện:
-Trên sân trường, vệ sinh nơi tập
- Còi, mỗi HS 1 dây
III Nội dung và phương pháp:
1 Phần mở đầu
* Tập hợp lớp
* Khởi động
2 Phần cơ bản
a) Nội dung kiểm tra.
* GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu và phương pháp kiểm tra
+ HS khởi động các khớp cổ chân, tay, đầu gối.+ Ôn bài thể dục phát triển chung
+ Ôn nhảy dây cá nhân
* Kiểm tra nhảy dây:
+ Mỗi lần kiểm tra 3 HS - HS nhảy thử 2 lần, lần thứ
3 tính điểm
+ GV quan sát cách thưc hiện động tác của từng HS
Trang 7b) Tổ chức và phương pháp kiểm tra.
- Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về du lichhay thám hiểm
- Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi vềnội dung, ý nghĩa của câu chuyện (đoạn truyện)
- HS khá, giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK
II.Đồ dùng
- Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện)
- Truyện về du lịch hay thám hiểm…
*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài
-Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các từ quan trọng
-Yêu cầu 3hs nối tiếp đọc các gợi ý
-Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện mình sắp kể
*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện
-Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá bài
kể chuyện nhắc hs :
+Cần giới thiệu câu chuyện trước khi kể
+Kể tự nhiên bằng giọng kể (không đọc)
+Với chuyện dài hs chỉ cần kể 1-2 đoạn
-Đọc và gạch: Kể lại câu chuyện em đã được nghe, được đọc về du lịch hay thám hiểm.
-Đọc gợi ý
Trang 8-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghĩa câuchuyện.
-Cho hs thi kể trước lớp
-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý nghĩa câuchuyện
C.Củng cố, dặn dò:
- Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cảnhững hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác
- Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau
-Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.-Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạntrả lời
Toán ỨNG DỤNG TỈ LỆ BẢN ĐỒ
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động1: Hướng dẫn HS làm bài toán 1
+ Độ dài thu nhỏ trên bản đồ (đoạn AB) dài mấyxăngtimét?
+ Tỉ lệ bản đồ ở đây là bao nhiêu?
+ 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêuxăngtimét?
GV giới thiệu cách ghi bài giải (như trong SGK)
Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm bài toán 2
GV thực hiện tương tự như bài toán 1 Lưu ý:
Độ dài thu nhỏ ở bài toán 2 khác 1 đơn vị đo (ở bài này
là 102mm) Đơn vị đo của độ dài thật cùng tên đơn vị đo của độ dàithu nhỏ trên bản đồ Khi cần ta sẽ đổi đơn vị đo của độdài thật theo đơn vị đo cần thiết (như m, km…)
-HS sửa bài -HS nhận xét
-Dài 2cm
-1 : 300-300cm
-HS làm bài-Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
Trang 9-Bài toán hỏi gì?
-Lưu ý HS đổi độ dài thật ra m
3.Củng cố - Dặn dò:
Chuẩn bị bài: Ứng dụng tỉ lệ bản đồ (tt)
HS làm bài
Bài giải Chiều dài thật của phòng học là:
4 x 200 = 800 (cm) 800cm = 8 m Đáp số : 8 m
Tập đọc DÒNG SÔNG MẶC ÁO
I Mục tiêu
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng vui, tình cảm
- Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hương (trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc được đoạn thơ khoảng 8 dòng)
II Đồ dùng dạy - học
- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK
III Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ : Trăng ơi từ đâu đến
- Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi
2.Bài mới
a.Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b.Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc
- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS
- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó
- Đọc diễn cảm cả bài
c Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài
- Màu sắc của dòng sông thay đổi như thế nào trong
một ngày
+ Các màu sắc đó ứng với thời gian nào trong ngày :
nắng lên – trưa về – chiều -tối – đêm khuya – sáng
sớm ?
- Cách nói dòng sông mặc áo có gì hay ?
- Em thích hình ảnh nào trong bài ? Vì sao ?
- Nêu nội dung bài thơ ?
- HS trả lời câu hỏi
- HS khá giỏi đọc toàn bài
- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng khổ
+ Sông vào buổi tối trải rộng một màu nhung tím trên đó lại in hình ảnh vầng trăng và trăm ngàn ngôi sao lấp lánh tạo thành một bức tranh đẹp nhiều màu sắc , lung linh , huyền ảo …
- Bài thơ là sự phát hiện của tác giả về vẻ đẹp của dòng sông quê hương Qua bài thơ , ta thấy tình yêu của tác giả với dòng sông quê hương
- HS luyện đọc diễn cảm
Trang 10I.Mục tiêu:
- Biết mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về nước khác nhau
II.Đồ dùng
- Tranh sgk trang 118, 119
III Hoạt động dạy học
Hoạt động củagiáo viên Hoạt động của học sinh A.Kiểm tra bài cũ:
Hỏi lại hs một số câu hỏi sgk ở bài trước
B.Dạy bài mới:
*Giới thiệu bài: Nhu cầu không khí của thực vật.
1.HĐ1:Làm việc theo cặp.
- Yêu cầu hs quan sát cây cà chua tr 118 , tìm hiểu xem
các cây ở hình b,c,d thiếu các chất khoáng gì? Kết quả ra
sao?
- Cây cà chua nào phát triển tốt nhất, tại sao?
- Cây nào phát triển kém nhất , tại sao?
- Em rút ra được kết luận gì?
- Kết luận: Trong quá trình sống, nếu không được cung
cấp đầy đủ các chất khoáng cây sẽ phát triển kém, cho
năng suất thấp, Ni-tơ là chất khoáng quan trọng cần cho
cây
2.HĐ 2: Làm việc cả lớp.
- Nêu câu hỏi cho cả lớp suy nghĩ:
+Các loại cây khác nhau nhu cầu chất khoáng như thế
nào?
+Làm thế nào để cây cho năng suất cao?
- Lắng nghe hs trình bày , nhận xét và kết luận
- Nhận xét , đánh giá
- 2 hs lên trả lời câu hỏi của gv Cả lớp theodõi, nhận xét
- Quan sát tranh sgk trang 118
- Trao đổi theo từng cặp:
+ Hình b, cây thiếu ni-tơ, kém phát triển,không ra hoa, trái
+ Hình c, thiếu ka-li cây phát triển kém, tráiít
+ Hình d, thiếu phốt-pho, cây phát triểnkém, trái ít
+ Hình a cây phát triển tốt nhất, hình b câykém phát triển nhất
+ Cây được cung cấp đủ chất khoáng sẽphát triển tốt, cho năng suất cao, cây thiếuni-tơ phát triển kém, năng suất thấp
- Cả lớp lắng nghe nhận xét và kết luận củagv
- Các nhóm còn lại lắng nghe, nhận xét
- Lắng nghe nhận xét của gv
Trang 11- Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp xe nôi - Lắp được xe nôi theo mẫu Xe chuyển động
được
B Đồ dùng
Giáo viên :Mẫu xe nôi đã lắp sẵn ; Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
Học sinh : SGK , bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
-Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành
-Gv nhận xét đánh giá kết quả học tập của hs
-Nhắc hs tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp
IV.Củng cố-Dặn dò:
Ôn lại cách thực hành lắp xe nôi
Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau
-Chọn các chi tiết
-Hs thực hành lắp ráp:
+Vị trí trong ngoài của các thanh
+ Lắp các thanh chữ U dài vào đúng hàng lỗ trên tấm lớn
+ Vị trí tấm nhỏ với tấm chữ U khi lắp thành
xe và mui xe
-Trưng bày sản phẩm và đánh giá lẫn nhau
Thứ năm ngày 14 tháng 4 năm 2010
Tập làm văn LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT
I.Mục tiêu
Trang 12- Nêu được nhận xét về cách quan sát và miêu tả con vật qua bài văn Đàn ngan mới nở (BT1, BT2);
bước đầu biết cách quan sát một con vật để chọn lọc các chi tiết nổi bật về ngoại hình, hoạt động và tìm từngữ để miêu tả con vật đó (BT3, BT4)
II.Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1 Kiểm tra bài cũ
-Nhận xét chung
2.Bài mới
a.Giới thiệu bài, ghi tựa
b.Hướng dẫn quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả:
Bài 1,2:
-Gọi hs đọc bài văn “Đàn ngan mới nở”
-GV yêu cầu hs đọc thầm nội dung bài văn
-GV nêu vấn đề:
+Để miêu tả con ngan, tác giả đã quan sát những bộ phận
nào của chúng?
+Ghi lại những câu miêu tả mà em cho là hay
-Gọi hs trình bày những từ ngữ miêu tả những bộ phận của
con ngan con (hình dáng, bộ lông, đôi mắt, cái mỏ, cái
đầu, 2 cái chân)
-Cả lớp nhận xét và đọc lại những từ ngữ miêu tả đó
Bài 3:
-Gọi hs đọc yêu cầu đề bài
-Gv cho hs quan sát tranh về con vật nuôi ở nhà(vd: mèo,
chó…)
-Nhắc lại yêu cầu và gọi hs nêu các bộ phận cần tả của con
vật đó và ghi vào phiếu:
-Gọi hs trình bày kết quả
-GV nhận xét và cho hs đọc lại dàn bài
-Cho Hs dựa vào dàn bài để tập tả miệng các bộ phận
Bài 4:
-GV nêu yêu cầu “Miêu tả các hoạt động thường xuyên
của con mèo(chó)”
-Gv cho hs đọc thầm lại bài “Con Mèo Hung” SGK để
nhớ lại các hoạt động của mèo
-GV yêu cầu hs viết đoạn văn tả hoạt động của mèo(chó)
-hs làm phiếu-HS trình bày cá nhân
-Hs nhận xét
-Hs đọc to yêu cầu-Cả lớp cùng quan sát-Vài hs nêu
-HS ghi phiếu
-Vài hs đọc phiếu -hs tập làm miệng
-Cả lớp lắng nghe và nhắc lại-Cả lớp đọc thầm
-HS viết nháp-HS trình bày đoạn đã viết