GA tuan 5.du cac mon (buoi 1)

3, Nội dung : Tình cảm chân thành của một chuyên gia nớc bạn với 1 công nhân VN qua đó thể hiện vẻ đẹp của tình hữu nghị giữa các dân tộc.. III- Các hoạt động dạy học : Nội dung Hoạt độ

Trang 1

Tuần 5:

Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2010

Chào cờ đầu tuần

Tập đọc : Một chuyên gia máy xúc

I - Mục tiêu :

1, Luyện đọc : Đọc lu loát bài , biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng ,

đằm thắm thể hiện cảm xúc về tình bạn , tình hữu nghị của ngời kể chuyện Đọc cáclời đối thoại thể hiện đúng giọng của từng nhân vật

2, Từ ngữ : Công trờng , hòa sắc , điểm tâm , chất phác , phiên dịch , chuyên gia ,

đồng nghiệp

3, Nội dung : Tình cảm chân thành của một chuyên gia nớc bạn với 1 công nhân

VN qua đó thể hiện vẻ đẹp của tình hữu nghị giữa các dân tộc

II- Đồ dùng :

+ G : Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần luyện đọc , tranh ảnh các công trình nớc ngoài giúp ta xây dựng

+ H : Đọc và nghiên cứu trớc nội dung bài trong Sgk

III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh

- Gọi H đọc thuộc lòng bài thơ

“ Bài đất” và nêu nội dung

- Yêu cầu hoc sinh chia đoạn

- Gọi 4 H tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài

( 2 lợt ) , G chú ý sửa lỗi phát

âm , ngắt giọng cho H

- Cho H tìm từ ngữ khó trong bài

- Gọi 1 hoc sinh đọc phần chú giải

- Gọi H đọc toàn bài

- Hớng dẫn đọc và đọc mẫu

- Y/cầu H đọc thầm toàn bài , trao đổi thảo luận , trả lời câu hỏi Sgk

+ Anh Thuỷ gặp anh xây ở đâu ?

A-lếch-+ Dáng vẻ của anh A-lếch-xây

có gì đặc biệt khiến anh Thuỷ chú ý ?

+ Cuộc gặp gỡ giữa 2 ngời bạn

đồng nghiệp diễn ra ntn ?

- 2 đến 3 H đọc thuộc lòng bài thơ

- Nêu nội dung bài học

- 2 ngời gặp nhau ở 1 công trờng xây dựng

- A-lếch-xây vóc ngời cao lớn , mái tóc vàng óng , ửng lên nh mộtmảng nắng , thân hình chắc và khoẻ trong bộ quần áo xanh công nhân, khuôn mặt to , chất phác

- H đọc thầm , trả lời :

- Cuộc gặp gỡ diễn ra rất cởi

mở và thân mật , họ nhìn nhau bằng ánh mắt đầy thiện cảm , họ nắm tay nhau bằng bàn tay đầy dầu mỡ

- Chi tiết tả anh A-lếch-xây khi

Trang 2

vẻ đẹp của tình hữu nghị giữa các dân tộc

+ G treo bảng phụ có đoạn văn cần luyện đọc ( đoạn 4 ), G đọcmẫu , y/cầu H nêu cách đọc

- Cho hoc sinh luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức cho H thi đọc diễn cảm

- G nhận xét cho điểm từng H

- Nhận xét tiết học , tuyên dơngnhững H hăng hái phát biểu

- Về tìm đọc các bài có nội dung nói về tình hữu nghị giữa các dân tộc

- Chuẩn bị bài sau

xuất hiện ở công trờng chân thực, anh đợc miêu tả đầy thiện cảm

- 1 H đọc cả bài

* Nội dung :………

- H luyện đọc đoạn 4 , đọc những câu khó

- Nêu cách đọc , dùng bút chì gạch chéo ( / ) vào chỗ cần ngắt giọng

- 3 H thi đọc diễn cảm đoạn 4

- H nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất, diễn cảm nhất

- Lắng nghe

Toán :

ôn tập bảng đơn vị đo độ dài I- Mục tiêu : Giúp H :

- Củng cố các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo độ dài

- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan

- Tự giác học tập , có cách chuyển đổi nhanh gọn

II- Đồ dùng dạy - học :

- Bảng phụ, bảng nhóm

- SGK

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

1 m = 10 dm

Trang 3

- G viết : 4 km 37 m = my/cầu H điền số thích hợp vào chỗ chấm.

- Y/cầu H thảo luận nhóm 4 để làm bài 4

- Gọi đại diên 2 nhóm lên trình bày, nhóm khác theo dõi và bổ sung

4 km 37 m = 4km + 37 m = 4000m + 37 m = 4037 m

791 + 144 = 935 ( km )

b, Đờng sắt từ Hà Nội đến TPHCM dài là :

791 + 935 = 1726 (km ) Đáp số :

- Lắng nghe

Đạo đức :

Có chí thì nên ( Tiết 1 ) I- Mục tiêu :

Học xong bài này, hoc sinh biết :

- Trong cuộc sống , con ngời thờng phải đối mặt với những khó khăn, thử thách Nhng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những ngời tin cậy, thì sẽ có thể vợt qua đợc khó khăn để vơn lên trong cuộc sống

- Xác định đợc những thuận lợi, khó khăn của mình, biết đề ra kế hoạch vợt khó khăn của bản thân

- Cảm phục những tấm gơng có ý chí vợt lên khó khăn để trở thành những ngời

có ích cho gia đình, XH

II- Tài liệu và ph ơng tiện :

- 1 số mẩu chuyện và những tấm gơng vợt khó nh Nguyễn Ngọc Kí, Nguyễn

Đức Trung , thẻ màu dùng cho hoạt động 3

Trang 4

* Kết luận : Từ tấm gơng Trần Bảo

Đồng ta thấy : Dù gặp phải hoàn cảnh rất khó khăn , nhng nếu có quyết tâm cao và biết sắp xếp thời gian hợp lí thì vẫn có thể vừa học tốt,vừa giúp đợc gia đình

- Chia lớp thành các nhóm 4 đến 6

H, giao cho mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống

+ Tình huống 1 : Đang học lớp 5 , 1 tai nạn bất ngờ đã cớp đi đôi chân của Khôi, khiến em không đi học đ-

ợc Trong hoàn cảnh đó, Khôi có thể

sẽ ntn?

+ Tình huống 2: Nhà Thiên rất nghèo , vừa qua lại bị lũ lụt cuốn trôihết nhà cửa , đồ đạc Theo em trong hoàn cảnh đó , Thiên có thể làm gì

để có thể tiếp tục đi học ?

- G cho đại diện các nhóm trình bày

- Yêu cầu cac nhóm còn lại nhận xét,

bổ sung

- Chốt lại:

- Cho H làm bài 1, 2 trong Sgk

- Y/cầu H thảo luận theo cặp

- G lần lợt nêu từng trờng hợp, H giơ

thẻ ( Thẻ đỏ : có ý chí ; thẻ xanh : không có ý chí )

- Cho H làm tiếp bài 2

- G khen những H biết đánh giá

đúng

* K/L : Các em đã phân biệt rõ đâu

là biểu hiện của ngời có ý chí Những biểu hiện đó trong cả việc nhỏ , việc lớn , trong cả học tập và

- H cả lớp cùng thảo luận 3câu hỏi Sgk và trả lời :

- Lắng nghe và nhắc lại cáccâu trả lời

- Mỗi nhóm 4 đến 6 H thảoluận 1 tình huống

- H trả lời : Khôi có thể sẽ không đi học , chán nản ,

bỏ học,

- Khôi có thể vẫn đi học

đ-ợc nhờ bạn bè giúp đỡ + Thiên có thể phải nghỉ học để giúp bố mẹ ,chắn nản,

+ Thiên có thể vừa học vừa

đi làm thêm để giúp bố

mẹ ,

- Đại diện các nhóm lên trình bày, nhóm khác n/xét,

bổ sung

- H làm bài 1 , 2 trong Sgk

- 2 H cùng bàn  1 cặp trao đổi từng trờng hợp củabài 1

- Lắng nghe và ghi nhớ

Trang 5

báo, ở lớp, ở trờng, ở địa phơng.

- Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau

- Hiểu đợc cách đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi uô, ua và tìm

đ-ợc các tiếng có nguyên âm uô, ua, để hoàn thành các câu thành ngữ

- Tự giác rèn thêm chữ viết ở nhà

- Bảng phụ kẻ săn sơ đồ cấu tạo vần

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Gọi H đọc đoạn văn cần viết

+ Dáng vẻ của ngời ngoại quốc này có gì đặc biệt?

- Y/cầu H tìm các từ khó dễ lẫn khi viết chính tả

- Cho H luyện đọc và viết các từ vừa tìm đợc

- G đọc cho H viết bài

- Y/cầu 5 H mang bài lên chấm, cho H đổi vở soát lỗi

- Cho H tự làm bài, chữa bài

Tiếng “ quá” không phải có nguyên âm đôi ua mà có âm

đệm u

+ Em có nhận xét gì về cách ghi dấu thanh trong các tiếng em vừa tìm đợc?

- G cho H làm bài 3 theo cặp, chữa bài G giúp H hiểu các thành ngữ

- 1 H đọc từ , 1 H viết cấu tạo các tiếng đợc đọc vào sơ đồ cấu tạo vần

- 1 H nhận xét

- Láng nghe

- 2 H đọc đoạn văn sẽ viết chính tả

+ H tiếp nối nhau trả lời :

- Anh cao lớn , mái tóc vàng óng, ửng lên khuôn mặt to, chất phác

 nét giản dị, thân mật

- H tìm và nêu: Khung cửa, buồng máy, ngoại quốc, tham quan, công trờng, giản dị, khoẻ, chất phác

- H luyện đọc và viết các từ vừa tìm đợc

- H lắng nghe G đọc, viết bài vào vở đoạn văn y/cầu

- 5 H mang bài lên chấm, H

đổi vở soát lỗi

+ H tự làm bài, 1 H làm bảng nhóm

- Các tiếng chứa uô: cuốn, cuộc, muôn, buôn

- Các tiếng chứa ua : Của, múa

- Tiếng có nguyên âm ua : Dấuthanh đặt ở u

- Tiếng có nguyên âm uô : Dấuthanh đặt ở chữ ô

* Bài 3 : 2 H trao đổi theo cặp

để làm bài 3 , chữa bài : + Muôn ngời nh một: Đoàn kếtmột lòng

+ Chậm nh rùa : Quá chậm

Trang 6

5, Củng cố,

dặn dò (2’) - G nhận xét giờ học, tuyên d-ơng những H viết chữ đẹp

- Về luyện viết thêm Chuẩn bị bài sau

chạp + Ngang nh cua : Tính tình gàn dở khó nói chuyện , khó thống nhất ý kiến

Toán

Ôn tập : bảng đơn vị đo khối lợng I- Mục tiêu : Giúp H củng cố về :

- Các đơn vị đo khối lợng, bảng đơn vị đo khối lợng

- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lợng

- Giải các bài toán có liên quan đến đơn vị đo khối lợng

II- Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ ghi sẵn bài 1 ( Sgk ), bảng phụ

III- Các hoạt động dạy học :

- Gọi H nhận xét

- Nhận xét, ghi điểm

- Giới tiệu mục đích, yêu cầu của tiết học: Ôn tập khối l-ợng”

- G treo bảng phụ ghi sẵn bài

1 , y/cầu H đọc :+ Hỏi : 1kg = ? hg

- G viết tiếp vào cột kg : 1kg = 10 hg

- Cho H nhắc lại mqh giữa yến - tạ, gam

kg G viết lên bảng 1 trờng hợp, gọi 1 H nêu cách làm trớc lớp

Trang 7

- Tính tổng số đờng bán trong ngày ( 1 + 2 )

- Tính số đờng bán ngày 3

- Gọi hoc sinh nêu y/c của bài

- G nhận xét giờ học , tuyên

d-ơng những H tích tực học tập -Về hoàn thành nốt bài tập

Chuẩn bị bài sau

Kết quả : Ngày thứ 3 bán đợc 100kg đờng

Lắng nghe

Luyện từ và câu :

Mở rộng vốn từ : Hoà bình I- Mục tiêu : Giúp hoc sinh :

- Mở rộng về hệ thống vốn từ thuộc chủ đề: “ Cánh chim hòa bình”

- Hiểu đúng nghĩa của từ “ hoà bình”,tìm đợc từ đồng nghĩa với từ “ hoà bình”

- Viết đợc 1 đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của 1 miền quê hoặc thành phố

- Từ điển, phiếu học tập ghi sẵn bài 1, 2 ( Sgk ), giấy khổ to, bút dạ

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

* Kết luận : Hoà bình là trạng thái không có chiến tranh

- Y/c H nêu ND bài 2

- Y/c H thảo luận cặp đôi

- Gọi H phát biểu ý kiến, các H khác bổ sung

- Giúp H hiểu nghĩa của các từ

- 2 H lên bảng đặt câu H khác bổ sung: VD : Lan là ngời bạn tốt

- Cái xấu của con ngời là sự dối trá

+ Vì trạng thái bình thản là

th thái thoải mái, không biểu

lộ bối rối Đây là từ chỉ trạng thái tinh thần của con ngời

- Trạng thái hiền hoà yên ả làtrạng thái của cảnh vật hoặc tính nết con ngời

Trang 8

(Có thể cho H nêu nghĩa hoặc

có thể gọi H đặt câu với những

từ đó )

- Cho H đọc y/c bài 3, gọi H làm vào giấy khổ to (bảng nhóm) dán lên bảng, đọc đoạn văn

- G cùng hoc sinh nhận xét, bình chọn bạn viết hay nhất

- Nhận xét tiết học, tuyên dơng những H tích cực học tập

- Y/c những H viết cha xong và viết ND cha đạt y/c về viết lại

- Chuẩn bị bài sau

bình

+ Thanh thản: tâm trạng nhẹ nhàng, thoải mái, không có gì áy náy, lo nghĩ

+ Thái bình: Không có chiến tranh, loạn lạc

* Bài 3: H tự xác định y/c, tự viết đoạn văn 5 7 câu, đọc lại đoạn văn

- Các bạn khác lắng nghe, bình chọn bạn viết tốt nhất

Giúp hoc sinh :

- Thu nhập và trình bày thông tin về tác hại của các chất gây nghiện: Rợu, bia, thuốc lá, ma tuý

- Có kĩ năng từ chối khi bị rủ rê , lôi kéo sử dụng các chất gây nghiện

- Luôn có ý thức tuyên truyền vận động mọi ngời cùng nói “ không” với các chất gây nghiện

+ Giáo viên: Hình minh họa trang 22, 23 ( Sgk ), phiếu học tập của H

+ Hoc sinh : Cốc, chai, bao thuốc lá, gói giấy nhỏ

III- Các hoạt động dạy học:

A, Hoạt động

khởi động (5’)

- Kiểm tra bài

cũ

- Giơí thiệu bài

B, Dạy bài mới

- Giới thiệu 1 số thông tin

- Y/cầu H thảo luận nhóm 4

đọc các thông tin và hoàn thành bảng sau (sgk)

- 2 đến 3 H nối tiếp trả lời : + Thờng xuyên tắm giặt, gội

đầu, thờng xuyên thay quần áo lót

- Đây là ảnh chị phụ nữ nghiện

Trang 9

ợu, bia, ma tuý

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả ở phiếu học tập

- Gọi H đọc lại phiếu học tập

đã hoàn chỉnh

- Chốt lại:

- G tổ chức và hớng dẫn:

- Chuẩn bị sẵn 3 hộp đựng phiếu: Hộp 1 là các câu hỏi liên quan đến thuốc lá hộp 2 rợu, bia; hộp 3 ma tuý

- Cho mỗi nhóm cử 1 bạn vào ban giám khảo 3 đến 5 bạn chơi 1 chủ đề sau đổi chủ đề

- Về học bài Chuẩn bị bài sau

+ N3 + 4 : Tác hại của rợu, bia.+ N5 + 6 : Tác hại của ma tuý

- Đại diện nhóm 1,3,5 dán phiếu học tập lên bảng, các nhóm kháctheo dõi, bổ sung

a, Tác hại của thuốc lá

- Đối với ngời sử dụng: sẽ bị mắcbệnh ung th phổi, các bệnh đờng hô hấp, tim mạch Hơi thở hôi, răng vàng, da xỉn, môi thâm Mất thời gian, tốn tiến

- Đối với ngời xung quanh: Hít phải khói thuốc lá cũng mắc bệnh nh ngời hút thuốc lá Trẻ

em bắt chớc hút thuốc lá ngời nghiện thuốc lá

b, Tác hại của rợu bia

c, Tác hại của ma tuý

- 1H đọc lại phiếu học tập đã hoàn chỉnh

- Mỗi nhóm cử 1 bạn vào ban giám khảo, 3 đến 5 bạn tham gia chơi 1 chủ đề, sau đó đổi chủ đề

đổi 3 đến 5 bạn khác lên tham gia tiếp

- H thực hành chơi Đại diện các nhóm lên bốc thăm trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

Thứ t ngày 22 tháng 9 năm 2010

Tập đọc : ê-mi-li , con

I- Mục tiêu :

1, Luyện đọc: Đọc lu loát toàn bài, đọc đúng các tên riêng nớc ngoài:

ê-mi-li, Mo-ri-xơn Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động, trầm lắng

2, Nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lợc VN

3, Học thuộc lòng khổ thơ 3 + 4

- Bảng phụ, phiếu học tập

Trang 10

+ Cho H đọc khổ thơ 1, 2, y/c trao đổi theo cặp trả lời:

+ Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh xâm lợc của đế quốc Mĩ ?

- Gọi H đọc khổ thơ 3

+ Chú Mo-ri-xơn nói với con gái

điều gì khi từ biệt?

+ Hỏi thêm : Vì sao chú lại dặn con “Cha đi vui xin mẹ đừng buồn? ”

- Cho H đọc khổ thơ cuối, trao

- G treo bảng phụ viết sẵn khổ

- 2 H nối tiếp nhau đọc bài

- 1 H nêu nội dung bài

đổi theo cặp trả lời:

- Vì đây là 1 cuộc chiến tranh phi nghĩa và vô nhân đạo, không nhân danh ai Chúng ném bom Napan , B52 , hơi

độc để đốt bệnh viện, trờng học, giết những trẻ em vô tội giết cả những cánh đồng xanh

- H đọc khổ thơ 3, trả lời:

- Chú nói trời sắp tối, cha không bế con về đợc nữa Chú dặn bé Ê-mi-li, khi mẹ

đến, con hãy ôm hôn mẹ cho cha và nói với mẹ “Cha đi vui xin mẹ đừng buồn”

- Vì chú muốn động viên vợ con bớt đau buồn, chú đã ra đi thanh thản, tự nguyện vì lí tởngcao đẹp

+ H đọc khổ thơ cuối, trao đổi nhóm 4, trả lờ :

- H nối tiếp nhau phát biểu: + Chú Mo-ri-xơn là ngời dám xả thân vì việc nghĩa

+ Hành động của chú xơn thật cao cả và đáng khâm phục

Mo-ri 1 hoc sinh đọc cả bài

* Nội dung: ( Nh ý 3 mục I )

- 4 H nối tiếp đọc bài

Trang 11

- Tổ chức cho H thi đọc thuộc lòng và diễn cảm khổ 3 + 4.

- Cung hoc sinh nhận xet, bình chọn ngời đọc thuôc lòng và hay nhất

- G nhận xét, cho điểm từng H

- G nhận xét tiết học, khen những H hăng hái phát biểu

- Về học thuộc lòng bài thơ

- H theo dõi, luyện đọc diễn cảm khổ 3 + 4 và tự HTL

- 3 đến 5 H thi đọc thuộc lòng

và diễn cảm 2 khổ thơ 3 + 4

- Cả lớp bình chọn bạn đọc thuộc và hay nhất

- Lắng nghe

Toán : luyện tập I- Mục tiêu : Giúp hoc sinh:

- Củng cố các đơn vị đo độ dài, khối lợng và các đơn vị đo diện tích đã học

- Rèn kĩ năng :

+ Tính diện tích của hình chữ nhật, hình vuông

+ Tính toán trên các số đo độ dài , khối lợng và giải bài toán có liên quan

+ Vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trớc

- Vận dụng làm thành thạo các bài tập trong tiết

II- Đồ dùng day - học :

- Bảng phụ vẽ hình bài tập 3, bảng nhóm

1, Kiểm tra bài

- Gọi 1 H làm bảng phụ, lớp làm vở bài tập

- cùng hoc sinh nhận xét, chữa bài

- Y/cầu H tự làm bài 2 sau đó

- 1 H làm bảng phụ, lớp làm vở bài tập

4 tấn gấp 2 tấn số lần là:

4 : 2 = 2 ( lần )

4 tấn giấy vụn thì sản xuất đợc :

50 000 x 2 = 100 000 (cuốn vở) Đáp số: 100 000 cuốn vở

* Bài 2: H tự làm bài 2 đổi vở ktchéo

Đổi 120 kg = 120 000 g Vậy đà điểu nặng gấp chim sâu

số lần là:

Trang 12

- Gọi H nhắc lại cách tính diệntích hình chữ nhật.

- Nhận xét giờ học

- Về hoàn thành nốt bài tập

120 000 : 60 = 2000 ( lần ) Đ/s:

- H quan sát hình vẽ, 1 H làm bảng phụ, lớp làm vở bài tập, chữa bài

+ Tính diện tích hình chữ nhật ABCD

+ Tính dt hình vuông CEMN.+ Tính dt của mảnh đất

* Bài 4: 2 nhóm H vẽ vào bảng nhóm các nhóm khác vẽ vào vở bài tập, nêu cách vẽ:

2 cm hoặc dài 12 cm , rộng 1 cm Lúc này hình chữ nhật MNPQ

có diện tích bằng diện tích hình chữ nhật ABCD nhng có các kích thớc khác với các kích thớccủa hình chữ nhật ABCD

- Lắng nghe

Lịch sử:

Phan Bội Châu và phong trào Đông Du

I – Mục tiêu : Sau bài học, hs biết:

- Phan Bội Châu là nhà yêu nớc tiêu biểu ở Việt Nam đầu thế kỉ XX

- Phong trào Đông Du là một phong trào yêu nớc, nhằm mục đích chống thực dân Pháp

II – đồ dùng dạy - học:

- Bản đồ thế giới

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra

bài cũ(5')

? Từ thế kỉ XX, ở VN xuất hiệnnhững ngành kinh tế mới nào?

? Những thay đổi về kinh tế đã tạo

ra những giai cấp, tầng lớp mới nào

- 2 hs trả lời.

Tiêu đề	Một chuyên gia máy xúc
Chuyên ngành	Tập đọc; Toán
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	270 KB