GA TOAN CKTKN

- 1 HS ñoïc thaønh tieáng, caû lôùp theo doõi trong SGK. - Tìm caùc hình aûnh so saùnh trong caùc caâu thô caâu vaên. - HS döôùi lôùp suy nghó vaø laøm baøi vaøo vôû baøi taäp. Lôøi giaû[r]

Trang 1

Thứ hai, ngày 22 thỏng 08 năm 2010

Đạo đức Tiết: 3 Giữ lời hứa

I Mục tiêu :

- Neõu moọt vaứi vớ duù veà giửừ lụứi hửựa.

- Bieỏt giửừ lụứi hửựa vụựi baùn beứ vaứ moùi ngửụứi.

- Quyự troùng nhửừng ngửụứi bieỏt giửừ lụứi hửựa.

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập đạo đức.

- Tranh minh hoạ truyện Chiếc vòng bạc.

- Phiếu học tập dùng cho hoạt động 2.

- Các tấm bìa đỏ, xanh, trắng cỡ nhỏ.

- y/c 1 hs đọc lại truyện

- y/c hs thảo luận

+ Bác Hồ đã làm gì khi gặp lai bé sau 2

năm?

+ Em bé và mọi ngời cảm thấy thế nào trớc

việc làm của bác?

+ Việc làm của bác thể hiện điều gì?

+ Qua câu chuyện trên con có thể rút ra

- y/c cả lớp thảo luận

+ Em có đồng tình với cách giải quyết của

+ Bác trao cho em bé chiếc vòng bạc

+ Em bé và mọi ngời cảm động rơi nớc mắt

nh thế nào trong tình huống đó? Nếu là tâm

em chọn cách ứng xửnào? Vì sao?

+ Tình huống 2: Hằng có quyển truyện mới.Thanh mợn bạn đem về nhà xem và hứa sẽ giữgìn cẩn thận Nhng về nhà Thanh sơ ýđể em

bé nghịch làm rách truyện Theo em thanh cóthể làm gì? Nếu là em, em chọn cách nào?

- Hs lần lợt nêu ý kiến

Trang 2

+ Theo em, Tiến sẽ nghĩ gì khi

+ Cần làm gì khi không thể thực hiện lời

hứa với ngới khác

- Gv kết luận: (nh bên )

c Hoạt động 3: Tự liên hệ

- y/c hs tự liên hệ bản thân: Vừa qua có hứa

với ai điều gì không ? Có thực hiện đợc

điều đã hứa cha? vì sao?

- Em cảm thấy nh thế nào khi đã thực hiện

đợc lời hứa?

- Gv nhận xét khen ngợi đồng thời nhắc

nhở những hs cha biết giữ lời hứa với ngời

khác

4 Củng cố dặn dò:

- Hớng dẫn thực hành

+ Thực hiện giữ lời hứa với mọi ngời, su

tầm các tấm gơng giữ lời hứa

- Chuẩn bị bài sau

+ Khi vì một lý do nào đó em không thể thựchiện đợc lời hứa với ngời khác, em cần phải xinlỗi họ và giải thích rõ lý do để họ hiểu vàthông cảm cho ta

- Bieỏt tớnh giaự trũ cuỷa bieồu thửực coự pheựp nhaõn, pheựp chia

- Vaọn duùng ủửụùc vaứo giaỷi toaựn coự lụứi vaờn (coự moọt pheựp nhaõn)

II ẹoà duứng daùy hoùc

- Baỷng phuù ghi saỹn baứi taọp 2

III Hoaùt ủoọng daùy hoùc

1 Kieồm tra baứi cuừ (5’)

- Goùi HS leõn baỷng laứm baứi 1, 2, 3/11

- Nhaọn xeựt, chửừa baứi vaứ cho ủieồm HS

2 Baứi mụựi

* Hoaùt ủoọng1 : Luyeọn taọp - Thửùc haứnh

Baứi 1

- GV ghi leõn baỷng : 4 x 2 + 7

- Y/c HS nhaọn xeựt veà 2 caựch tớnh giaự trũ cuỷa bieồu thửực treõn

Caựch 1 : 4 x 2 + 7 = 8 + 7 = 15

Caựch 2 : 4 x 2 + 7 = 4 x 9 = 36

- Trong 2 caựch tớnh treõn caựch naứo ủuựng, caựch naứo sai - Caựch 1 ủuựng, caựch 2 sai

- Y/c HS suy nghú vaứ laứm baứi - 3 HS leõn baỷng, HS caỷ lụựp laứm vaứo vụỷ

- Goùi 1 HS nhaộc laùi caựch tớnh giaự trũ cuỷa bieồu thửực

- Chửừa baứi vaứ cho ủieồm HS

Trang 3

Bài 2

- 1 HS nêu y/c của bài

- Y/c HS quan sát hình vẽ và hỏi : Hình nào đã khoanh vào

1 phần 4 số con vịt ? vì sao?

- Hình a đã khoanh vào 1 phần tư số con vịt.Vì cótất cả 12 con vịt, chia thành 4 phần bằng nhau thìmối phần có 3 con vịt, hình a đã khoanh vào 3con vịt

- Hình b đã khoanh vào 1 phần mấy số con vịt ? Vì sao ? - Hình b đã khoanh vào 1 phần 3 số con vịt, vì

có tất cả 12 con,chia thành 3 phần bằng nhau thìmỗi phần được 4 con vịt, hình b đã khoanh vào 4con vịt

- Chữa bài và cho điểm HS

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)

- Gọi 1HS nhắc lại cách tính giá trịcủa biểu thức

- Về nhà làm bài 1,2,5/12

- Nhận xét tiết học

Tiết 11 ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC

I Mục tiêu

- Tính được độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác

II Đồ dùng dạy học

III Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- HS lên bảng làm bài

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

2 Bài mới

* Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng - Nghe giới thiệu

* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành

Bài 1

- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm như thế nào ? - Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng của

đường gấp khúc đó

Trang 4

- Đường gấp khúc ABCD có mấy đoạn thẳng ? Đó là

những đoạn thẳng nào? Hãy nêu độ dài của từng đoạn

thẳng

- Gồm 3 đoạn thẳng tạo thành, đó là AB, BC,

CD Độ dài của đoạn thẳng AB là 34 cm, BC là

12 cm, CD là 40 cm

- Y/c HS tính độ dài đường gấp khúc ABCD - 1 HS làm bảng, HS lớp làm vào vở

- Y/c HS đọc đề bài phần b

- Hãy nêu cách tính chu vi của 1 hình - Chu vi của 1 hình chính là tổng độ dài các

cạnh của hình đó

- Hình tam giác MNP có mấy cạnh, đó là những cạnh nào?

Hãy nêu độ dài của từng cạnh

- Hãy tính chu vi của hình tam giác này - Gọi HS trả lời

- Chữa bài và cho điểm

Bài 2

- Gọi HS đọc đề bài

- HS nêu cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước, rồi thực

hành tính chu vi của hình chữ nhật ABCD

- 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở

Bài 3

- Y/c HS quan sát hình và hướng dẫn các em đánh số thứ

tự cho từng phần hình như hình bên - 1 HS đọc

- Y/c HS đếm số hình vuông có trong hình vẽ bên và gọi

tên theo hình đánh số - 1 HS làm bảng, cả lớp làm vào vở.

- Y/c HS về nhà luyện tập thêm về các hình đã học, về chu

vi các hình, độ dài đường gấp khúc

Tiết 12 ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN

I Mục tiêu

- Biết giải toán về nhiều hơn, ít hơn.

- Biết giải toán về hơn kém nhau một số đơn vị.

2 Bài mới

Bài 1

- Xác định dạng toán về nhiều hơn

- Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ bài toán rồi giải - HS giải vào vở

Trang 5

Bài 2

- Y/c HS đọc đề bài

- Bài toán thuộc dạng gì ? - Bài toán thuộc dạng toán về ít hơn

- Số xăng buổi chiều cửa hàng bán được là số lớn hay số

bé ?

- Là số bé

- Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ rồi giải

Bài 3

- Y/c HS quan sát hình minh họa và phân tích đề bài

-Vậy hàng trên có nhiều hơn hàng dưới bao nhiêu quả cam

?

- 2 quả cam

- Con làm thế nào để biết hàng trên có nhiều hơn hàng

dưới bao nhiêu quả cam ?

- Con thực hiện phép tính 7 - 5 = 2

- Bạn nào có thể đọc câu trả lời cho lời giải của bài toán

này ?

- Gọi HS đọc lời giải

- Gọi 2 HS lên bảng trình bày lời giải - Viết lời giải như bài mẫu trong SGK

- Kết luận : Đây là dạng toán tìm phần hơn của số lớn so

với số bé Để tìm phần hơn của số lớn so với số bé ta lấy

số lớn trừ đi số bé

- HS yếu nắm được phép tính

- Cho HS chép bài 1, bài 2 về nhà làm

Bài1 : Thùng thứ nhất có 60 l dầu, thùng thứ 2 có ít hơn

thùng thứ nhất 25l dầu Hỏi thùng thứ hai có bao nhiêu l

dầu ?

Bài 2 : Xe 1 chở được 80 thùng hàng Xe 2 chở được 55

thùng hàng Hỏi xe 2 chở đựơc ít hơn xe 1 bao nhiêu thùng

- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12

- Mô hình đồng hồ có thể quay được kim chỉ giờ,chỉ phút

2 Bài mới

Trang 6

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng - Nghe giới thiệu

* Hoạt động 1 : Ôn tập về thời gian

- Một ngày có bao nhiêu giờ, bắt đầu từ bao giờ và kết

thúc vào lúc nào? - Một ngày có 24 giờ, bắt đầu từ 12 giờ đêmhôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau

- Một giờ bằng bao nhiêu phút ? - Một giờ có 60 phút

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn xem đồng hồ

- Quay kim đồng hồ đến 8 giờ và hỏi : Đồng hồ chỉ mấy

- Quay kim đồng hồ đến 8 giờ 5 phút và hỏi : Đồng hồ chỉ

- Nêu vị trí của kim giờ và kim phút - Kim giờ chỉ qua số 8 một chút, kim phút chỉ

ở số 1

- Khoảng thời gian kim phút đi từ số 12 đế số 1 là 5 phút

(5 phút x 1 = 5 phút)

- Quay kim đồng hồ đến 8 giờ 15 phút và hỏi : Đồng hồ chỉ

- Nêu vị trí của kim phút và kim giờ lúc 8 giờ 15 phút - Kim giờ chỉ qua số 8, kim phút chỉ số 3

- Vậy khoảng thời gian kim phút đi từ số 12 (8 giờ) đến số

3 là bao nhiêu phút ?

- Là 15 phút

- Làm tương tự như 8 giờ 30 phút Hs yếu biết kim phút chỉ vào 1 đến12

Bài 1

- Bài tập y/c các em nêu giờ đúng với mặt đồng hồ.GV giúp HS

xác định y/c của bài, sau đó cho hai HS ngồi cạnh nhau thảo

luận cặp đôi để làm bài tập

- HS thảo luận theo từng cặp

Bài 2

- Tổ chức cho HS thi quay đồng hồ nhanh Đội nào giành

được nhiều điểm nhất là đội thắng cuộc - GV chia lớp thành 4 đội, phát cho mỗi đội 1mô hình đồng hồ Mỗi lượt chơi, mỗi đội cử 1

bạn lên chơi

Bài 3

- Các đồng hồ được minh họa trong bài tập này là đồng hồ

- Y/c HS quan sát đồng hồ A, nêu số giờ và số phút tương

- Vậy trên mặt đồng hồ điện tử không có kim số đứng

trước dấu hai chấm là số phút - HS nghe giảng sau đó tiếp tục làm bài

Bài 4

- 16 giờ còn lại là mấy giờ chiều ? - 4 giờ

Trang 7

- Đồng hồ nào chỉ 4 giờ chiều? - Đồng hồ B

- Vậy buổi chiều đồng hồ A và đồng hồ B chỉ cùng thời

gian

- Y/c HS tiếp tục làm các phần còn lại

- Y/c HS về nhà luyện tập thêm về xem giờ

- Làm bài 1, 2, 3/17

Tiết 14 XEM ĐỒNG HỒ(TT)

I Mục tiêu

- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12 và đọc đượctheo hai cách Chằng

hạn, 8 giờ 35 phút hoặc 9 giờ kém 25 phút

- Mô hình đồng hồ có thể quay được kim chỉ giờ, chỉ phút

- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/17

2 Bài mới

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn xem đồng hồ

- Cho HS quan sát đồnh hồ thứ nhất trong khung bài học

và hỏi : Đồng hồ chỉ mấy giờ?

- HS quan sát đồng hồ thứ nhất

- Đồng hồ chỉ 8h35’

- Y/c HS nêu vị trí của kim giờ và kim phút khi đồng hồ

- Y/c HS nghĩ để tính xem còn thiếu bao nhiêu phút nữa thì

- Vì thế 8h35’ còn được gọi là 9h kém 25

- Y/c HS nêu lại vị trí của kim giờ và kim phút khi đồng hồ

chỉ 9h kém25

- Hướng dẫn HS đọc giờ trên các mặt còn lại

Bài 1/14

- GV giúp HS thực hiện y/c của bài, sau đó cho 2 HS ngồi

cạnh nhau thảo luận cặp đôi để làm bài tập - HS thảo luận nhóm

- Chữa bài :

+ 6h55’ còn được gọi là mấy giờ? + 7h kém 5’

Trang 8

+ Nêu vị trí của kim giờ và kim phút trong đồng hồ A + Vì kim giờ chỉ qua số 6 và gần số 7, kim

phút chỉ ở số 11

- Tiến hành tương tự với các phần còn lại

Bài 2/14

- Tổ chức cho HS thi quay kimđồng hồ nhanh - GV chia lớp thành 4 nhóm quay kim đồng hồ

theo các giờ SGK đưa ra và các giờ do GV quyđịnh

Bài 3/14Dành cho HS khá giỏi

- Tìm câu nêu đúng cách đọc giờ của đồnghồA - Câu d, 9h kém 15’

Bài 4

- Tổ chức cho HS làm bài phối hợp, chia HS thành các

nhóm nhỏ, mỗi nhóm 3 HS Khi làm bài lần lượt từng HS

làm các công việc sau :

HS 1 : Đọc phần câu hỏi

HS 2 : Đọc giờ ghi trên câu hỏi và trả lời

HS 3 : Quay kim đồng hồ đến giờ đó

- Hết mỗi bức tranh, các HS đổi lại vị trí cho nhau

- Y/c HS về nhà luyện tập thêm về xem giờ

- Làm bài 1, 2, 3 /18 (VBT)

Tiết 15 LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Biết xem giờ (chính xác đến 5 phút)

- Biết xác định 1/2, 1/3 của một nhóm đồ vật

- Vở bài tập

- HS lên bảng làm bài 1, 2, 3 /18 (VBT)

2 Bài mới

Bài 1

- Y/c HS suy nghĩ tự làm bài, sau đó y/c 2 HS ngồi cạnh

nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

- HS cả lớp làm vào vở bài tập

Bài 2

Trang 9

- Y/c HS đọc tóm tắt, sau đó dựa vào tóm tắt để HS đọc

thành đề toán

- Mỗi chiếc thuyền chở được 5 người Hỏi 4chiếc thuyền như vậy chở được tất cả baonhiêu người ?

- Y/c HS suy nghĩ và tự làm bài - 1HS lên bảng, HS cả lớp làm vào vở

Giải :Bốn chiếc thuyền chở được số người là :

5 x 4 = 20 (người) Đáp số : 20 người

Bài 3

- Y/c HS quan sát hình vẽ phần a và hỏi : Hình nào đã

khoanh vào 1 phần 3 số quả cam? Vì sao ?

- Hình 1 đã khoanh vào 1 phần 3 số quả cam

Vì có tấtcả 12 quả cam, chia thành 3 phầnbằng nhau thì mỗi phần có 4 quả cam, hình 1đã khoanh vào 4 quả cam

- Hình 2 đã khoanh vào 1 phần mấy số quả cam? Vì sao ? - Hình 2 đã khoanh vào 1 phần 4 số quả cam,

vì có tất cả 12 qủa cam, chia thành 4 phầnbằng nhau thì mỗi phần được 3 quả cam, hình bđã khoanh vào 3 quả cam

- Y/c HS tự làm phần b và chữa bài

- Y/c HS về nhà luyện tập thêm về xem đồng hồ, về các

bảng nhân chia đã học

Tập đọc – kể chuyệnTiết 5 CHIẾC ÁO LEN

(chuẩn KTKN : 9 ;SGK :……)

(2 tiết)

I MỤC TIÊU

A - Tập đọc

 Đọc đúng rành mạch ,biết ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm,dấu phẩy,giữa các cụm

từ.Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẩn chuyện

 Hiểu ý nghĩa :Anh em phải biết nhường nhịn ,thương yêu lẫn nhau(trả lời được các

câu hỏi 1,2,,4) ø

B - Kể chuyện

 Kể laiï được từng đoạn câu chuyện dựa theo các gợi

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to nếu có thể)

 Bảng phụ ghi sẵn phần gợi ý kể chuyện như SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

TẬP ĐỌC

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

 Hai, ba hs đọc bài Cô giáo tí hon và trả lời các câu hỏi1 và 2 trong SGK.

 GV nhận xét, cho điểm

Trang 10

3 Bài mới

Giới thiệu chủ điểm và bài mới (1 ’ )

- Yêu cầu HS mở SGK trang 19 và đọc tên chủ

- Em hiểu thế nào là Mái ấm ? - HS tự do phát biểu ý kiến

- Giới thiệu : Trong tuần 3, 4 chúng ta sẽ được

học những bài tập đọc nói về những người thân

yêu cùng sống dưới mái nhà ấm áp của mỗi

người Bài tập đọc mở đầu của chủ đề là Chiếc

áo len.

Hoạt động 1 : Luyện đọc (31 ’ )

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng nhẹ

Chú ý :

+ Giọng mẹ : bối rối khi nói với Lan, cảm động

khi nói với Tuấn

+ Giọng Lan : phụng phịu làm nũng

+ Giọng Tuấn : nhỏ nhẹ, thì thào nhưng dứt

khoát, mạnh mẽ thuyết phục

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ

khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi đoạn - HS tiếp nối đọc bài Mỗi HS đọc 1 câu

- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu

HS mắc lỗi

- Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của GV.Các từ dễ phát âm sai, nhầm đã giới thiệu ở

phần mục tiêu.

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu, đọc từ

đầu cho đến hết bài

- Nối tiếp nhau đọc lại bài, mỗi HS đọc 1câu

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ

khó

- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫncủa GV

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 của bài - 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm,

- Theo dõi HS đọc và hướng dẫn HS ngắt giọng

câu khó đọc - Tập ngắt giọng đúng (nếu cần) khi đọccâu :

Aùo có dây kéo ở giữa/ lại có cả mũ để đội

Trang 11

khi có gió lạnh/ hoặc mưa lất phất.//

- Hướng dẫn HS đọc các đoạn còn lại tương tự

như đọc đoạn 1 - Lần lượt tập đọc các đoạn 2, 3, 4 Chú ýcác lời thoại của nhân vật

- Khi 1 HS đọc xong đoạn 2, 3 GV cho cả lớp

dừng lại để tìm hiểu từ bối rối, thì thào Có thể

yêu cầu HS đặt câu với các từ này

- Tìm hiểu nghĩa của các từ bối rối, thì

thào (Đọc thầm phần chú giải) 1 HS đọc

thành tiếng phần chú giải

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp,

mỗi HS đọc 1 đoạn

- 4 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõibài trong SGK

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Đọc bài theo nhóm HS cùng nhóm theo

dõi để nhận xét và chỉnh s][ar cách đọc chonhau

- Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗinhóm

khoảng 4 HS và yêu cầu các HS tiếp nối nhau

đọc từng đoạn trong bài

Hoạt động 2 :

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi SGK

- Mùa đông năm nay như thế nào ? - Mùa đông năm nay đến sớm và buốt lạnh

- Vì mùa đông đến sớm và lạnh buốt nên những

chiếc áo len là vật rất cần và dược mọi người

chú ý Hãy tìm những hình ảnh trong bài cho

thấy chiếc áo len của bạn Hoà rất đẹp và tiện

lợi

- HS phát biểu ý kiến theo tinh thần xungphong Câu trả lời đúng là : Chiếc áo cómàu vàng rất đẹp, có dây kéo ở giữa, cómũ để đội khi có gió lạnh hay trời mưa vàrất ấm

- Yêu cầu HS đọc thầm tiếp đoạn 2 và trả lời

câu hỏi : Vì sao Lan dỗi mẹ ?

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm.Trả lời : Vì em muốn mua một chiếc áo nhưcủa Hoà nhưng mẹ bảo không thể mua đượcchiếc áo đắt tiền như vậy

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi :

Khi biết em muốn có chiếc áo len đẹp mà mẹ

lại không đủ tiền mua, Tuấn nói với mẹ điều

gì ?

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3 và trả lời : Tuấnnói với mẹ hãy dành tiền mua áo cho emLan Tuấn không cần thêm áo vì Tuấn khoẻlắm Nếu lạnh, Tuấn sẽ mặc nhiều áo ở bêntrong

- Tuấn là người như thế nào ? - Tuấn là người con thương mẹ, người anh

biết nhường nhịn em

- Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn 4 và hỏi : Vì sao

+ Lan ân hận vì đã làm cho mẹ phải buồn.+ Lan ân hận vì thấy mình quá ích kỷ khôngnghĩ tới anh trai

+ Lan ân haanj vì thấy anh trai yêu thươngvà nhường nhịn cho mình

- Em có suy nghĩ gì về bạn Lan trong câu chuyện

này ? (GV giúp HS phát hiện thấy Lan là cô bé

ngây thơ (thấy bạn có áo đẹp, em cũng muốn có

- HS xung phong phát biểu ý kiến

Trang 12

và đòi mẹ phải mua cho mình chiếc áo như thế)

nhưng em cũng rất ngoan khi mình rất ích kỷ,

làm mẹ buồn, em nhận ra lỗi và sửa lỗi ngay.)

- Yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ để tìm tên khác

cho câu chuyện - HS tự do phát biểu ý kiến, khi phát biểucần giải thích rõ vì sao em lại đặt tên đó

cho câu chuyện Ví dụ : Ba mẹ con vì đó là các nhân vật trong truyện; người anh tốt

bụng vì câu chuyện ca ngợi sự thương yêu,

nhường nhịn của người anh dành cho em gái;

Chuyện của Lan vì câu chuyện kể về bạn

Lan

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5 ’ )

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có

4 HS và yêu cầu đọc lại bài theo vai trong nhóm

của mình

- Mỗi HS trong nhóm nhận một trong các vai: người dẫn chuyện, Lan, mẹ Lan, Tuấn, sauđó luyện đọc bài theo nhóm

- Tổ chức cho 3 đến 4 nhóm thi đọc trước lớp - Các nhóm thi đọc, cả lớp theo dõi để chọn

nhóm đọc hay nhất

- Tuyên dương nhóm đọc tốt, có thể cho điểm

Kể chuyện

Hoạt động 4 : Xác định yêu cầu (1 ’ )

- Gọi 1 đến 2 HS đọc yêu cầu của bài - Dựa vào các gợi ý dưới đây kể lại từng

đoạn truyện chiếc áo len theo lời của Lan.

- Kể theo lời của Lan là kể như thế nào ? - Là kể bằng cách nhập vai vào Lan, kể

bằng lời của Lan nên khi kể cần xưng hô làtôi, mình hoặc em

Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện (19 ’ )

Kể mẫu đoạn 1

- Treo bảng phụ có viết sẵn các nội dung gợi ý

và yêu cầu HS đọc gợi ý của đoạn 1

- 2 HS lần lượt đọc trước lớp

- Nội dung của đoạn 1 là gì, nội dung cần thể

hiện qua mấy ý, nêu cụ thể nội dung của từng ý

?

- Đoạn 1 nói về Chiếc áo đẹp, cần kể rõ 3

ý : Mùa đông năm nay rất lạnh, chiếc áo lencủa banbj Hoà rất đẹp và rất ấm; Lan đòimẹ mua cho mình chiếc áo giống như chiếcáo của bạn Hoà

- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý để kể lại đoạn 1

của câu chuyện

- HS khá kể trước lớp từng đoạn của Lan

Kể theo nhóm

- Chia HS thành các nhóm nhỏ, mối nhóm có 4

HS và yêu cầu các nhóm HS tiếp nối nhau kể

truyện trong nhóm, mỗi HS kể một đoạn

- Từng HS kể trước nhóm, các bạn trongnhóm theo dõi và giúp đỡ nhau trong quátrình bạn kể

Kể toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu 1 đến 2 nhóm kể chuyện trước lớp - 1 đến 2 nhóm thực hành kể trước lớp, cả

Trang 13

lớp theo dõi và nhận xét như hướng dẫn nhưtiết kể chuyện tuần 1.

- Nhận xét phần trình bày của từng nhóm

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò(3 ’ )

- GV hỏi : Theo con câu chuyện Chiếc áo len

muốn khuyên chúng ta điều gì ?

- HS tự do phát biểu ý kiến :

+ Anh em phải biết nhường nhịn yêu thươngnhau

+ Không nên đòi bố, mẹ mua những thứ màgia đình không có điều kiện

+ Khi có lỗi phải biết nhận và sửa lỗi

- Em thích nhất đoạn nào trong truyện ? Vì sao ? - HS tự do phát biểu ý kiến

- Tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà kể lại

câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị

 Đọc đúng,rành mạch;biết ngắt ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ,nghỉ hơi

đúng sau mổi dòng thơ và giữa các khổ thơ

 Hiểu tình cảm yêu thương,hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà

(trả lời được các CH trong SGK;thuộc cả bài thơ)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có thể)

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

 Hai, ba hs đọc bài Chiếc áo len và trả lời các câu hỏi1 và 2 trong SGK.

 GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

Giơùithiệu bài(1 ’ )

- Bà yêu quý và chăm sóc các em như thế nào ?

- Bà là người rất yêu thương, quý mến các cháu,

luôn hết lòng chăm sóc cho các cháu, và chúng ta

cũng rất yêu quý bà của mình Bài tập đọc hôm nay

sẽ gúp các em hiểu về tình cảm của một bạn nhỏ

đối với bà

- Ghi tên bài lên bảng

- 2 đến 3 HS phát biểu ý kiến

Trang 14

Hoạt động 1 : Luyện đọc (15 ’ )

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng nhẹ

nhàng, tình cảm

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Hướng dẫn đọc từng dòng thơ và luyện phát âm từ

khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng dòng thơ trong

- Yêu cầu HS đọc khổ 1 của bài thơ

- Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt giọng cho

đúng nhịp, ý thơ

- Hướng dẫn HS đọc các khổ còn lại tương tự như ý

1

- Khi HS đọc xong đoạn 2, GV cho cả lớp dừng lại

để tìm hiểu từ thiu thiu Có thể yêu cầu HS đặt câu

với các từ này

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi

HS đọc một khổ thơ

* Luyện đọc bài theo nhóm.

- Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 HS và

yêu cầu các em nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trong

bài

* Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh bài thơ.

Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài (7’)

- Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì ?

- Tìm câu thơ cho thấy bạn nhỏ rất quan tâm đến

giấc ngủ của bà

- Cảnh vật trong nhà và ngoài vườn như thế nào ?

(GV cho nhiều HS trả lời, khi HS trả lời đủ ý thì

tổng kết ý)

(Nếu HS chưa trả lời được câu hỏi trên thì GV yêu

cầu HS tìm những câu thơ tả cảnh vật trong nhà và

ngoài vườn, sau đó giảng cho HS thấy cảnh vật trong

nhà và ngoài vườn đều yên tĩnh)

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS tiếp nối nhau đọc bài Mỗi HS đọc haicâu Đọc từ đầu cho đến hết Đọc khopangr 3lượt

- Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của GV.Các từ dễ phát âm sai đã giới thiệu ở phần

Mục tiêu.

* Đọc từng khổ trong bài theo hướng dẫn của

GV

- HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọc thành tiếng

- Tập ngắt giọng đúng khi đọc khổ 1

Ơi/ chích choè ơi!//

Chim đừng hót nữa,/

Bà em ốm rồi,/

Lặng/ cho bà ngủ.//

- Lần lượt tập đọc các đoạn 2, 3, 4 Chú ýngắt nhịp khi đọc khổ 4 :

Hoa cam, hoa khế/

Chín lặng trong vườn,/

Bà mơ tay cháu/

Quạt đầy hương thơm.//

- HS đọc chú giải trong SGK, sau đó một số

em đặt câu với từ thiu thiu.

- 4 HS nối tiếp nhau đọc bài, cả lớp theo dõibài trong SGK

- Đọc bài theo nhóm, HS cùng nhóm theo dõivà chỉnh sửa cách đọc cho nhau

- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK

- Bạn nhỏ đang quạt cho bà ngủ

- Bạn nhỏ nhắc chích choè chim đừng hót

nữa Lặng cho bà ngủ Bạn vẫy quạt thật đều

và mong bà ngủ ngon bà nhé.

- Trong nhà và ngoài vườn rất yên tĩnh, ngấnnắng ngủ thiu thiu trên tường, cốc chén nằm

im, hoa cam, hoa khế chín lặng Chỉ có một

Trang 15

- GV giảng thêm về hình ảnh ngấn nắng thiu thiu.

Đậu trên tường trắng : Ngấn nắng đậu trên tường

cũng đang mơ màng, sắp ngủ

- Yêu cầu HS thảo luận để tìm câu trả lời cho câu

hỏi 3 ? Vì sao có thể đoán bà mơ như vậy ?

- Bài thơ cho ta thấy tình cảm của bạn nhỏ đối với

bà như thế nào ?

 Kết luận : Bài thơ cho ta thấy tình cảm yêu

thương, hiếu thảo của bạn đối với bà

Hoạt động 3 : Học thuộc lòng bài thơ (6 ’ )

- GV cho cả lớp đọc đồng thanh cả bài, sau đó yêu

cầu HS tự học thuộc lòng bài thơ

- Treo bảng phụ có viết sẵn bài thơ, sau đó xoá dần

nội dung bài thơ cho HS đọc thuộc lòng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

- Tuyên dương HS đọc tốt, cho điểm HS

Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò(3’)

- GV hỏi : Em thích nhất khổ thơ nào trong bài thơ ?

Vì sao ?

-Cho HS yếu đọc ranh bài thơ

chu chích troè đang hót

- HS thảo luận theo cặp, sau đó một số emtrả lời trước lớp :

Bà mơ thấy tay cháu quạt đầy hương thơm

vì :+ Trước khi bà ngủ, cháu đã quạt cho bà, khibà thiếp đi cháu vẫn quạt cho bà thật đềutay

+ Vì hoa cam, hoa khế đưa hương vào nhànên trong giấc ngủ bà vẫn thấy mùi thơm củachúng

+ Vì cháu vẫn luôn đều tay quạt cho bà,hương hoa cam, hoa khế theo tay của cháuđến với bà nên trong giấc ngủ, bà thấy taycháu quạt đầy hương thơm

+ Vì cháu rất yêu quý bà và bà cũng rất yêucháu

- Bạn nhỏ rất yêu quý bà của mình

Tự nhẩm và học thuộc lòng bài thơ

- Đọc thuộc bài thơ theo yêu cầu của GV

- Từ 3 đến 5 HS thi đọc thuộc lòng theo tinhthần xung phong

- HS tự do phát biểu ý kiến

TN&XHTiết: 5 BỆNH LAO PHỔI(chuẩn KTKN : 86 ; SGK…)

I MỤC TIÊU

- Biết cần tiêm phòng lao, thở không khí trong lành, ăn đủ chất để phòng bệnh lao phổi.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Các hình trong SGK trang 12, 13.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	397,5 KB