GA 2 buoi lop 4 soan theo CKTKN TV4

Sau đó mỗi lần tập , Gv nhận xét để tuyên dương những em tập tốt và động viên những học sinh tập chưa tốt - Thi đua thực hiện bài thể dục phát triển chung từng tổ thực hiện động tác theo[r]

Thứ hai, ngày 23 tháng 11 năm 2009

Tiết 2 : Đạo đức :

BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (T1)

A/ Mục tiêu

-Biết được công lao của các thầy giáo, cô giáo đối với học sinh

-Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo

- Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo

* HS khá, giỏi biết nhắc nhở các bạn thực hiện kính trọng, biết ơn đối với các thầy giáo, cô giáo đã và đang dạy mình

B Tài liệu và phương tiện :

I Kiểm tra bài cũ (4’)

-Theo em thế nào là hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ?

-Đọc 1 số câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao nói về công

lao của ông bà, cha mẹ … và sự hiếu thảo của con cháu

3 / (7’) Thế nào là biết ơn thầy cô giáo

-Yêu cầu từng nhóm làm bài

-Yêu cầu HS trình bày

-Nhận xét, KL :

4/ (8’) Hành động nào đúng

-Chia nhóm 4, yêu cầu thảo luận bài tập 2

KL : Các việc làm a,b,d,đ,e,g là thể hiện lòng biết ơn

thầy, cô giáo

III Củng cố dặn dò :(3’)

-Yêu cầu HS hát, đọc thơ, ca dao … ca ngợi công lao

của thầy cô giáo

-Gọi HS đọc bài ở Sgk

-Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

-2 HS lên bảng trả lời-Lớp nhận xét

-Hiểu nội dung truyện : Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ.

-Giáo dục các em yêu khoa học, biết thực hiện những mơ ước của mình

* HS khá, giỏi đọc diễn cảm từng đoạn, toàn bài

I/Kiểm tra bài cũ (5’)

+HS1 : Vì sao Cao Bá Quát luôn bị điểm kém ?

+HS2 : Cao Bá Quát quyết chí luyện viết như thế

-GV chia đoạn: 3 đoạn

+Đ1 : Từ đầu đến đi chăn trâu

+Đ2 : Tiếp đến thuỷ tinh

-Cho HS đọc phân vai

-Luyện đọc diễn cảm GV hướng dẫn cả lớp đọc

diễn cảm đoạn cuối

-2 HS lên babgr

- Lớp nhận xét

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn

-HS đọc nối tiếp từng đoạn, câu trongđoạn (HS yếu đọc )

+HS yếu đọc câu-HS đọc phần chú giải trong Sgk -Từng cặp HS đọc

-2 em đọc cả bài+ HS trung bình yếu trả lời câu hỏi1,2

- 1 HS đọc+Một chú bé bằng đất,kĩ sĩ cưỡi ngựa

- 1 HS đọc+Nhớ quê, ra cánh đồng gặp mưa…

-Biết chia một tổng cho một số, tự phát hiện tính chất 1 hiệu chia cho 1 số (thông qua BT )

-Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính

* HS khá, giỏi tự phát hiện tính chất 1 hiệu chia cho 1 số

D Các hoạt động dạy học chủ yếu :

I/Kiểm tra bài cũ (5’)

- GV nhận xét

1/Giới thiệu bài: (1’)

2/ Hướng dẫn HS nhận biết tính chất 1 tổng chia

cho 1 số : (15’)

-Ghi bảng : (35 + 21 ) : 7

35 : 7 + 21 : 7

-Yêu cầu HS so sánh 2 kết quả tính và ghi bảng

-Gọi HS nêu tính chất: một tổng chia cho 1 số

3/Luyện tập ,thực hành :

*Bài tập 1 : (12’) Tính bằng hai cách.

-Yêu cầu HS vận dụng tính chất 1 tổng chia

cho 1 số để tính giá trị biểu thức theo 2 cách

(15 + 35) : 5 ; 60 : 3 + 9 : 3

-Chữa bài tập

*Bài tập 2 : (8’)

-Tiến hành tương tự như bài 1

-Gọi HS rút ra KL chia 1 hiệu cho 1 số

-2HS lên bảng, lớp làm vào giấy nháp

+ Đến cuối thế kỉ XII nhà Lý ngày càng suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh, nhà Trần được thành lập.

+ Nhà Trần vẫn đặt tên kinh đô là Thăng Long, tên nước vẫn là Đại việt

* HS khá, giỏi: Biết những việc làm của nhà Trần nhằm củng cố, xây dựng đất nước: chú ý xây dựng lực lượng quân đôi, chăm lo bảo vệđê điều, khuyến khích nông dân sản xuất

*Hoạt động 1: (4’) Kiểm tra bài cũ

-Kể lại diễn biến và nguyên nhân của cuộc

kháng chiến chống quân Tống lần hai

-Nêu kết quả của cuộc kháng chiến ?

-GV nhận xét + cho điểm

*Hoạt động 2 : (1’) Giới thiệu bài

* Hoạt động 3 : (12’)

-Yêu cầu HS dựa vào nội dung ở Sgk và làm

phiếu bài tập Đánh dấu x vào  trước ý trả

lời đúng

-Yêu cầu HS trình bày

-Kết luận :

* Hoạt động 4 : (10’)

-Yêu cầu HS thảo luận nhón 2 : Những việc

nào trong bài chứng tỏ rằng giữa vua với quan

và vua với dân chúng dưới thời nhà Trần chưa

 Đứng đầu nhà nước là vua

 Vua đặt lê nhường ngôi cho con

 Lập hà đê sứ, khuyến nông sứ, đồn điền sứ

 Cả nước chia thành các lộ, phủ, châu …

 Trai tráng sức khỏe đều tuyển vào quân đội,thời bình thì Sx, thời chiến thì tham gia chiến đấu

-HS trình bày

-HS thảo luận và trình bày: việc đặt chúng ở thềm cung điện … sau các buổi yến tiệc vua, quan có lúc nắm tay nhau ca hát vui vẻ

- Hình thức:nhóm, cá nhân, lớp.

C Lên lớp.

1 Giới thiệu bài

-Chuẩn bị bài sau

- Hai HS đọc bài cần viết

- HS nêu các từ ngữ hay viết sai (trời trở rét, phong phanh, loe, sẽ)

-Lớp viết vào bảng con

- HS đọc lại các từ vừa viết

- HS trả lời

- HS viết bài vào vở.(GV giúp đỡ HS yếu)

- HS đổi chéo vở kiểm tra lỗi

Tiế

t 2 : HDTOÁN

ÔN MỘT TỔNG CHIA CHO MỘT SỐ

A Mục tiêu

- Củng cố cách chia một tổng chia cho một số Giúp HS biết cách chia và áp dụng quy tắc

để làm bài HS yếu làm được các bài tập 1(b,d),2(cách 1)

- HS khá, giỏi làm hết bài 1,2

B.Phương pháp và hình thức

- Phương pháp: luyện tập, thực hành, kiểm tra, đánh giá.

- Hình thức: cá nhân, lớp

C.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

học sinh, cũng chia thành các nhóm, mỗi nhóm

có 4 học sinh Hỏi cả hai lớp có bao nhiêu

- HS nêu miệng kết quả

- Lớp theo dõi nhận xét bài của bạn

II/ Củng cố- dặn dò :

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

nhómCách 2: Giải

Số nhóm của cả hai lớp là:

(28 + 32): 4 = 15(nhóm) Đáp số: 15 nhóm

Tiết 3: THỂ DỤC :

ÔN TẬP BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

TRÒ CHƠI “ ĐUA NGỰA”

A Mục tiêu:

- Ôn bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thuộc thứ tự các động tác và tập tương đối đúng

- Trò chơi “ Đua Ngựa “ Yêu cầu biết cách chơi và tham gia trò chơi chủ động

B Địa điểm- phương tiện:

1 Địa điểm: Trên sân trường , vệ sinh nơi tập , đảm bảo an toàn tập luyện

2 Phương tiện : GV chuẩn bị còi, phấn kẻ sân

- Tập hợp lớp, chào , báo cáo sĩ số

- Phổ biến nội dung Yêu cầu giờ học

- Trò chơi “ Đua Ngựa” GV phổ biến cách chơi ,

luật chơi , cho HS chơi thử sau đó cho chơi chính

- Lần 4: Cán sự hô nhịp , không làm mẫu Sau đó

mỗi lần tập , Gv nhận xét để tuyên dương những

em tập tốt và động viên những học sinh tập chưa tốt

- Thi đua thực hiện bài thể dục phát triển chung

từng tổ thực hiện động tác theo sự điều khiển của tổ

trưởng, sau đó GV cùng HS đánh giá chọn tổ tập

18-22 phút

6-8 phút

x x x x

x x x x

x x x x

x x x x

x x x x

x x x

D Các hoạt động dạy học chủ yếu :

I.Kiểm tra bài cũ (5’)

-1HS lên bảng, lớp làm nháp, nhận xét

128 610 : 6 = 21 435 (lít) Đáp số : 21435 lít

-Hệ thống bài

-Nhận xét tiết học

Tiết 2 : Chính tả :(Nghe viết : )

CHIẾC ÁO BÚP BÊ

A/ Mục tiêu

- HS nghe đọc -viết đúng chính tả, trình bày đúng bài văn Chiếc áo búp bê

- Làm đúng bài tập (2) hoặc BT(3)a/b

- HS khá, giỏi làm đúng yêu cầu bài tập 2 hoặc 3 trong SGK

Tiết 3: Luyện từ và câu :

LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI

A/ Mục tiêu

- Đặt được câu hỏi cho bộ phận xác định trong câu(BT1); nhận biết được một số từ nghi vấn

và đặt câu hỏi với các từ nghi vấn ấy.(TB2, BT3, BT4) ; bước đầu nhận biết được một một dạngcâu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi(BT5)

- HS khá, giỏi đặt được nhiều câu với các từ nghi vấncó trong các bài tập

I/ Kiểm tra bài cũ (5’)

-Câu hỏi dùng để làm gì ? cho ví dụ

-Em nhận biết câu hỏi nhờ những dấu hiệu nào? Cho VD

- GV nhận xét

II/ Lên lớp :

1/Giới thiệu bài (1’)

2/ Hướng dẫn làm bài tập :

BT1 (7’) Luyện tập đặt câu hỏi cho bộ phận cho trước

*Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm trong các câu a,b,c,d

+Hăng hái nhất và khỏe nhất là ai ?

+Trước giờ học, các em thường làm gì ?

+Bến cảng như thế nào ?

+Bọn trẻ xóm em hay thả diều ở đâu ?

BT2 (7’) Tập đặt câu hỏi cho các từ nghi vấn cho trước

VD : Ai đọc hay nhất lớp ?

Cái gì dùng để tô màu ?

BT3 (7’)

+Tìm các từ nghi vấn trong các câu a,b,c

-GV nhận xét +chốt lại lời giải đúng

+ Có phải – không ?

+Phải không ?

+ À ?

BT4 (8’)Tập đặt câu hỏi cho các từ nghi vấn ở bài tập 3

VD: Có phải cậu đánh rơi cái bút này không ?

-GV nhận xét +khẳng định những câu HS đặt đúng

Bài 5 (5’)

C/ Củng cố, dặn dò (5’)

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà viết vào vở 2 câu có dùng từ nghi

vấn không phải là câu hỏi , không được viết dấu chấm

-HS biết cách thêu móc xích và ứng dụng của thêu móc xích

-Thêu được các mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành những vòng chỉ móc nối tiếp tương đối đều nhau Thêu được ít nhất năm vòng móc xích Đường thêu có thể bị dúm

-Yêu thích sản phẩm mình làm được.

- Không bắt buộc HS nam thực hành thêu HS nam có thể thực hành khâu

* HS khéo tay: Thêu được mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành những vòng chỉ móc nối tiếp tương đối đều nhau Thêu được ít nhất tám vòng móc xích và đường thêu ít bị dúm

B Đồ dùng dạy - học :

- GV: mẫu thêu, vải, kim ,len, kéo, bút chì, thước Tranh quy trình thêu móc xích

- HS: vải, kim ,len, kéo, bút chì, thước

Tiết 5: Khoa học :

MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC

A Mục tiêu :

-Nêu được 1 số cách làm sạch nước và tác dụng của từng cách(lọc, khử trùng, đun sôi)

-Biết đun sôi nước trước khi uống

- Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nước

* HS khá, giỏi biết làm thí nghiệm và nêu nhận xét

B Đồ dùng dạy - học :

-GV: -Hình Sgk, chai, 1chai nước ao, hồ, giấy lọc, cát, than…

- HS : VBT, SGK,1chai nước ao, hồ giấy lọc, cát, than…

C Phương pháp và hình thức

- Phương pháp:Thí nghiệm, trực quan, quan sát, thảo luận nhóm, luyện tập, thực hành,

kiểm tra, đánh giá

- Hình thức: nhóm, cá nhân, lớp

D Các hoạt động dạy học chủ yếu

I Bài cũ(3’) Nguyên nhận làm nước bị ô nhiễm.

- GV nhận xét

II Bài mới.

-2 HS nêu nguyên nhân-Lớp nhận xét

*Hoạt động 1 : (1’) Giới thiệu bài :

*Hoạt động 2 : (6’) Tìm hiểu 1 số cách làm sạch

nước

-Mục tiêu : Kể được một số cách làm sạch nước và

tác dụng của từng cách

-Hãy kể 1 số cách làm sạch nước mà em biết ?

-Hãy nêu tác dụng của việc làm sạch nước ?

-KL :

*Hoạt động 3 : (7’) Thực hành lọc nước

-Mục tiêu : Biết được nguyên tắc của việc lọc nước

đối với cách làm sạch nước đơn giản

-Tổ chức và hướng dẫn : yêu cầu HS đọc các bước

trang 56 và thực hành theo nhóm 4

KL: Sau khi lọc, nước chưa dùng để uống ngay được

*Hoạt động 4 : (6’) Tìm hiểu quá trình sản xuất nước

-Mục tiêu : Hiểu được sự cần thiết phải đun sôi nước

trước khi uống

-Nước đã làm sạch bằng các cách trên đã uống ngay

được chưa ? tại sao ?

-Muốn có nước uống được chúng ta phải làm gì ? tại

-HS thực hành-Đại diện trình bày

-HS làm việc theo nhóm -HS trình bày

-Chưa uống ngay được vì chưa loạiđược các vi khuẩn

-Cần phải đun sôi nước vì khi nước sốidiệt được các vi khuẩn …

-HS đọc-HS lắng nghe

C Các hoạt động dạy học chủ yếu :

6492 : 4 = 1623(bóng đèn) Đáp số: 1623 bóng đèn

Tiết 2: HDTV: LUYỆN ĐỌC BÀI: CHÚ ĐẤT NUNG

A Mục tiêu:

- Rèn cách đọc đúng, ngắt nghỉ phù hợp, đọc diễn cảm và có giọng đọc phù hợp theo từng đoạn Hiểu thêm về nội dung của bài đã học

*Những HS yếu chỉ yêu cầu đọc từng đoạn, nhắc lại nội dung bài.

-HS khá, giỏi đọc diễn cảm từng đoạn trong bài và có giọng đọc phù hợp theo từng đoạn

-Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài

Kết hợp hỏi thêm 1 số câu hỏi SGK

- HS yếu trả lời

-2HS khá, giỏi đọc

- HS đọc diễn cảm trong nhóm

- Thi đọc diễn cảm giữa các tổ

- Thi nêu nội dung bài.(ưu tiên HS yếu nêu)

- 1 Học sinh đọc

Tiết 3: HDTV LUYỆN TỪ VÀ CÂU

LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI

1 Giới thiệu bài

Bài 2:Gạch dưới các từ ngữ nghi vấn trong các

câu hỏi dưới đây

a Mẹ cháu đi công tác ở đâu ?

b Bạn đã xem phim « Hoa Mộc Lan » chưa ?

c Bây giờ cô sẽ làm gì ?

d Anh phải đi bây giờ ư ?

e Em phải làm như thế nào ?

a Mẹ cháu đi công tác ở đâu ?

b Bạn đã xem phim « Hoa Mộc Lan » chưa ?

c Bây giờ cô sẽ làm gì ?

d Anh phải đi bây giờ ư ?

e Em phải làm như thế nào ?

- HS nêu miệng kết quảCâu b: Cháu mệt hay sao đấy?

-Rèn kỹ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có 1 chữ số

- Biết vận dụng chia một tổng(hiệu) cho một số

-Củng cố kĩ năng giải toán tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

I.Kiểm tra bài cũ (5’)

- GV nhận xét

II Bài mới

1/Giới thiệu bài: (1’) Luyện tập

4 HS lên babfr làm bài

- GV: Tranh ảnh về kinh khí cầu, tên lửa …

-Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm “ Để tìm đường bí mật……có gì đâu,

mình chỉ tiết kiệm thôi.”

A/Kiểm tra bài cũ (5’)

-Đọc bài Chú Đất Nung ( phần một từ đầu đến cái

lọ thuỷ tinh )và trả lời câu hỏi:Chú bé Đất đi đâu

+Đ1 : Từ đầu đến vào cổng tìm công chúa

+Đ2 : Tiếp theo đến chạy trốn

+Đ3 : Tiếp theo đến cho se bột lại

+Đ4 : Còn lại

-Cho HS đọc nối tiếp

-Luyện đọc từ ngữ khó: buồn tênh, hoảng hố ,

nhũn, nước xoáy, cộc tuếch.

H: Theo em, câu nói cộc tuếch của Đất Nung ở

cuối truyện có ý nghĩa gì?

H : Em hãy đặt tên khác cho truyện?

-GV nhận xét + chốt lại tên truyện hay nhất

+ HS trung bình yếu trả lời câu hỏi 1,2

- 2 HS đọc+Hai người bột sống trong lọ thuỷ tinh.chuột cạy nắp …chân tay

- 2 HS đọc+Nhảy xuống nước vớt lên phới nắng

+ Câu nói ngắn gọn, thẳng thắn có ý thôngcảm với hai người bột sống trong lọ thuỷtinh không chịu thử thách

-HS phân vai-HS đọc theo vai-HS thi đọc diễn cảm

-Hiểu lời khuyên của câu chuyện: Phải biết gìn giữ, yêu quý đồ chơi

-HS khá, giỏi kể được câu chuyện tự nhiên có sang tạo

I Kiểm tra bài cũ (5’)

-Kiểm tra 1 HS : HS kể câu chuyện em đã chứng

kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt

1/ Giới thiệu bài (1’)

2/ Giáo viên kể chuyện (5’)

-GV kể lần 1 : Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng

-GV kể lần 2 kết hợp chỉ tranh

3/ BT1(5’): Tìm lời thuyết minh cho từng tranh

+Tranh1: Búp bê bị bỏ quên trên nóc tủ

+Tranh 2: Mùa đông không có váy áo, búp bê lạnh

cóng, khóc

+Tranh 3: Đem tối, búp bê bỏ cô chủ đi ra phố

+Tranh 4: Cô bé tốt bụng nhìn thấy nằm trong đống

lá khô

+Tranh 5: Cô bé may váy áo cho búp bê

+Tranh 6: Búp bê sống hạnh phúc …… của cô chủ

mới

-GV nhận xét + khen nhóm viết lời thuyết minh hay

BT2 (12’) : Nhìn tranh kể lại câu chuyện bằng lời

của búp bê (nhập vài mình là búp bê, xưng bằng

:tôi, tớ, mình, em)

-Dựa vào lời thuyết minh từng tranh và kể lại

BT3 (4’)

-GV giao việc: Các em phải suy nghĩ, tưởng tượng

ra một kết thúc khác với tình huống cô chủ gặp lại

búp bê trên tay cô chủ mới

+Một hôm cô chủ cũ đi ngang qua nhà cô chủ mới

đúng lúc búp bê được cô chủ mơí bồng trên tay

Mặc dù búp bê có váy áo đẹp, nhưng cô chủ cũ vẫn

+ HS khá gỏi -Một số HS thi kể

Tiết 4: Anh văn

(GV bộ môn dạy)

Tiết 5: Địa lý :

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

A.Mục tiêu :

- Nêu được 1 số hoạt động chủ yếu của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ:

+ Trồng lúa, là vựa lúa lớn thứ hai của đất nước

+ Trồng nhiều ngô, khoai, cây ăn quả, rau xứ lạnh là nơi nuôi nhiều lợn, gia cầm

+ Nhận xét nhiệt độ của Hà Nội: tháng lạnh, tháng 1,2,3 nhiệt độ dưới 200C, từ đó biết đồng bằng Bắc Bộ có mùa đông lạnh

* HS khá, giỏi:

+ Giải thích vì sao lúa gạo được trồng nhiều ở đồng bằng Bắc Bộ

+ Nêu thứ tự các công việc cần phải làm trong quá trình sản xuất lúa gạo

B.Đồ dùng dạy - học :

-GV:Tranh ảnh, bản đồ địa lý tự nhiên VN hoặc lược đồ.

*Hoạt động khởi động : (5’) Kiểm tra bài cũ

-Gọi HS trả lời câu hỏi nội dung bài?

- Nêu một số lễ hội, trang phục của người dân

Bắc Bộ

-Nhận xét, ghi điểm

*Hoạt động 1 : (1’) Giới thiệu bài mới

*Hoạt động 2 : (10’) Vựa lúa lớn thứ 2 của cả

nước

-Yêu cầu HS dựa vào Sgk , tranh ảnh và vốn hiểu

biết để trả lời

+Đồng bằng Bắc Bộ có những thuận lợi nào để

trở thành vựa lúa lớn thứ 2 của nước ta ?

+Nêu thứ tự công việc cần phải làm trong quá

trình sản xuất lúa gạo Từ đó em rút ra nhận xét gì

về việc trồng lúa gạo của người nông dân

+Em hãy nêu tên các cây trồng, vật nuôi khác của

đồng bằng Bắc Bộ ?

-KL :

*Hoạt động 3 : (10’) Vùng trồng nhiều rau xứ

lạnh

-Dựa vào Sgk và thảo luận nhóm 2 :

+Mùa đông ở đồng bằng Bắc Bộ kéo dài mấy

tháng ? nhiệt độ ntn ?

-Quan sát bảng số liệu và trả lời câu hỏi Sgk

+Nhiệt độ thấp vào mùa đông có thuận lợi và khó

khăn gì cho phát triển nông nghiệp ?

-Kết luận và giải thích về ảnh hưởng của gió mùa

đông bắc đông bắc đối với thời tiết và khí hậu của

+Chọn giống, gieo trồng, … , người dânphải mất nhiều công sức trên đồng ruộng

+Gà, lợn, vịt, trồng rau xứ lạnh, tròng ngô,khoai tây, cây ăn quả, đánh bắt cá …

-HS thảo luận nhóm 2+ … kéo dài 3 đến 4 tháng, nhiệt độ giảmnhanh khi gió mùa đông bắc thổi về

+Thuận lợi: trồng thêm cây vụ đông +Khó khăn : trời rét, lúa, ngô có thể bị chết

-HS đọc-HS trả lời-HS lắng nghe

BUỔI CHIỀU

(Tổ chức, hướng dẫn HS sinh hoạt tập thể) Thứ năm , ngày 26 tháng 11 năm 2009

Tiết 1: Toán :