GA TOAN 6

Trước hết vẽ 1 đường thẳng rồi lấy 3 điểm trên đường thẳng ấy.. Trước hết vẽ 1 đường thẳng rồi lấy 2 điểm thuộc đường thẳng ấy và 1 điểm không thuộc đường thẳng ấy... - Biết vị trí tương

- Hiểu điểm là gì? Đường thẳng là gì?

- Hiểu quan hệ điểm thuộc ( không thuộc) đường thẳng

- Biết vẽ điểm, đường thẳng

- Biết đặt tên cho điểm, đường thẳng

- Biết kí hiệu điểm, đường thẳng

* Điểm cũng là 1 hình Đó là hình đơn giản nhất

2 Đường thẳng:

a b

B

D

C E

- Đường thẳng là 1 tập hợp điểm

- Đường thẳng không bị giới hạn về 2

phía

- Vẽ đường thẳng bằng 1 vạch thẳng

Khi vẽ và đọc tên đường thẳng cần

tưởng tượng vạch thẳng được kéo dài

mãi mãi về 2 phía

Đường thẳng không bị giới hạn về 2 phía

3 Điểm thuộc(không thuộc) đường thẳng:

B

A

d

A ∈ d B ∉ d

→Khi nào thì 3 điểm thẳng hàng?

→Khi nào thì 3 điểm không thẳng hàng?

* Nói cách vẽ 3 điểm thẳng hàng

( Trước hết vẽ 1 đường thẳng rồi lấy 3

điểm trên đường thẳng ấy)

* Nói cách vẽ 3 điểm không thẳng hàng

(Trước hết vẽ 1 đường thẳng rồi lấy 2

điểm thuộc đường thẳng ấy và 1 điểm

không thuộc đường thẳng ấy)

Bài tập 8(SGK):

2 Điểm nằm giữa 2 điểm:

A C B

.

- C và B nằm cùng phía đối với A

- A và C nằm cùng phía đối với B

- A và B nằm khác phía đối với C

điểm A nằm giữa 2 điểm B & C

( Có 2 trường hợp vẽ)

B A C

C A B

.

* GV: không có khái niệm “điểm nằm

giữa” khi 3 điểm không thẳng hàng

(GV treo bảng phụ)

A

B C

Điểm nào nằm giữa 2 điểm còn lại trong

mỗi hình? ( Không thể nói điểm nào nằm

giữa 2 điểm còn lại)

- Điểm C nằm giữa 2 điểm A và B

* Nhận xét:(SGK -106) Bài tập 9, 11(SGK )

Đường thẳng đi qua 2 điểm

I>Mục tiêu: HS nắm được:

- Có 1 và chỉ 1 đường thẳng đi qua 2 điểm phân biệt

- Biết vẽ đường thẳng đi qua 2 điểm

- Biết vị trí tương đối của 2 đường thẳng trên mặt phẳng:

- Vẽ cẩn thận chính xác đường thẳng đi qua 2 điểm A, B

II>Chuẩn bị: Thước thẳng, bảng phụ.

III>Lên lớp:

Trùng nhau

Phân biệt

Cắt

1/ Chuẩn bị:

2/ Kiểm tra:

- Chữa BT 12, 13

- Nêu quan hệ giữa 3 điểm thẳng hàng

- Chữa miệng bài tập 14

3/ Bài mới:

Các hoạt động/ phương pháp dạy học Nội dung bài học

* Cho điểm A Hãy vẽ đường thẳng đi qua

A Vẽ được mấy đường thẳng?

* Cho thêm điểm B khác điểm A Hãy vẽ

đường thẳng đi qua A, B Vẽ được mấy

* 2 đường thẳng AB, CD có điểm gì?

* Yêu cầu HS vẽ 2 đường thẳng phân biệt

có 1 điểm chung, không có điểm chung

→Nhận xét:

+ Thế nào là 2 đường thẳng phân biệt

+ Trả lời câu hỏi trong đầu bài

a/ Vẽ 2 đường thẳng cắt nhau mà giao

điểm nằm ngoài trang giấy

b/ Vẽ 2 đường thẳng song song bằng 2 lề

của thước thẳng hay sử dụng dòng kẻ carô

của giấy

?

* Tại sao 2 đường thẳng có 2 điểm chung

phân biệt thì như thế nào? (trùng nhau)

( Có 1 và chỉ 1 đường thẳng đi qua 2 điểm

phân biệt cho trước)

1 Vẽ đường thẳng:

A B

* Nhận xét: Có 1 đường thẳng và chỉ một đường thẳng đi qua 2 điểm A và B

Bài tập 15:

2 Tên đường thẳng:

x

a y

m n

B C

Hai đường thẳng

AB & AC có 1 điểm chung

(2 đường thẳng cắt nhau)

2 đường thẳng xy

và mn không có điểm chung nào (2 đường thẳng song song)

* Nhận xét(SGK )

* Bài 17: Có 6 đường thẳng

* Bài 19:

Vẽ đường thẳng xy cắt d1 tai Z, cắt d2

tại T

- HS củng cố khái niệm điểm nằm giữa 2 điểm

- Biết cách gióng đường thẳng đi qua 2 điểm trên mặt đất

Các hoạt động/ phương pháp dạy học Nội dung bài học

* Cho trước 2 điểm A, B, dễ dàng xác

- Gọi 1 tốp 4 em(3 em cầm cọc có dây dọi)

- Gọi 2 HS lên ngắm, kiểm tra lại

- Biết định nghĩa mô tả tia bằng các cách khác nhau

- Biết thế nào là 2 tia đối nhau, 2 tia trùng nhau

- Biết vẽ tia

- Biết phân loại 2 tia chung gốc

- Biết phát biểu gẫy gọn các mệnh đề toán học

II/ chuẩn bị: Thước thẳng, bảng phụ

III/ lên lớp:

Các hoạt động/ phương pháp dạy học Nội dung bài học

* HS đọc SGK: thế nào là 1 tia gốc O

( Trên đường thẳng xy ta lấy 1 điểm O nào

đó Ta thấy điểm O chia đường thẳng xy

thành 2 phần riêng biệt)

* GV tô đậm tia Ox, Oy

* Thế nào là nửa đường thẳng gốc O Tia

gốc O còn gọi là nửa đường thẳng gốc O

* Hình 26 có bao nhiêu nửa đường thẳng

1, Tia(SGK - 111)

x

y O

Tia gốc O còn gọi là nửa đường thẳng gốc O

* Tia khác đường thẳng chỗ nào?

(Tia bị giới hạn về phía gốc)

*2 tia đối nhau phải có điều kiện gì?

* GV đưa ra nhận xét

* Thế nào là 2 tia trùng nhau

* Đọc tên các tia có trong hình vẽ

* GV dùng bảng phụ minh hoạ 1 số trường

hợp 2 tia phân biệt

* Vẽ 2 tia chung gốc Ox, Oy(Có 3 trường

hợp hình vẽ)

* Nhận biết trường hợp 2 tia đối nhau

* Nhận biết trường hợp 2 tia trùng nhau

* Bài tập nhận biết tia, tia trùng nhau, đối

nhau

Có 2 tia Ox, Oy

2 Hai tia đối nhau.

Ox, Oy là 2 tia đối nhau khi:

Các tia Ox, OA, OB, OC có đặc điểm gì (trùng nhau)

2/ Trong các cách phát biểu sau, cách nào Đ cách nào S

- 1 phần đường thẳng bị chia bởi điểm O cùng với điểm O được gọi là 1 tia gốc

- Biết định nghĩa mô tả tia bằng nhiều cách khác nhau

- Khắc sâu kiến thức về định nghĩa 2 tia đối nhau, 2 tia trùng nhau

- Khắc sâu thứ tự các điểm trên 2 tia đối nhau

II/ chuẩn bị: Thước thẳng, bảng phụ

III/ lên lớp:

A> Kiểm tra:

- Chữa BT 25

- Thế nào là nửa đường thẳng gốc O?

- Thế nào là 2 tia đối nhau

- Thế nào là 2 tia trùng nhau

B> Bài mới:

Các hoạt động/ phương pháp dạy học Nội dung bài học

* 1 HS lên bảng

* HS nhận xét:

Có thể nói “ trong 3 điểm thẳng hàng có

thể có 2 điểm nằm giữa 2 điểm còn lại”

không?

* GV treo bảng phụ

* Gọi HS lên bảng điền

* HS nhận xét

* Chúng ta có thêm mấy cách định nghĩa

tia nữa ( 2 cách) HS nhắc lại

Liệu có trường hợp hình vẽ nào điểm M

hay N nằm giữa 2 điểm còn lại không?

(không dù lấy M, N bất kì)

(cùng lắm là 3 điểm trùng nhau)

* GV treo bảng phụ HS lên bảng điền

* HS nhận xét

* Gốc chung của 2 tia đối nhau Ox, Oy

bao giờ cũng nằm ở đâu?

(Đây là kiến thức quan trọng để học các

a> 2 tia đối nhau gốc O: Ox, Oy

b> Điểm O nằm giữa 2 điểm M và N

5, Bài 30

a> 2 tia đối nhau

b> O

c> công việc về nhà:

- Qua bài học: biết mô tả tia bằng nhiều cách khác nhau

- Củng cố thêm về 2 tia đối nhau, trùng nhau

- Thứ tự các điểm trên 2 tia đối nhau

- BTVN: 29, 31 (SGK); 27(SBT – 99)

_

Tiết 7

đoạn thẳng

I/ mục tiêu:

- Biết định nghĩa đoạn thẳng

- Vẽ đoạn thẳng

- Biết nhận dạng đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt đường thẳng, cắt tia

- Biết mô tả hình vẽ bằng các cách diễn đạt khác nhau

II/ chuẩn bị:

- Phấn màu, thước, bảng phụ

III/ lên lớp:

A Kiểm tra:

- Thế nào là 1 tia gốc O Chữa BT 29

- Thế nào là 2 tia đối nhau Chữa BT 31

- Thế nào là 2 tia trùng nhau

B Bài mới:

1> Vẽ 2 điểm A; B

2> Đặt mép thước thẳng đi qua 2 điểm A,

B Dùng phấn vạch theo mép thước từ A

đến B Ta được 1 hình Hình này gồm bao

nhiêu điểm? Là những điểm nào (Vô số

điểm gồm 2 điểm A, B và tất cả…)

→Định nghĩa.

A, B là 2 mút (2 đầu) Nêu cách vẽ đường

thẳng AB

* Cho 2 điểm M, N vẽ đường thẳng MN

- Trên đường thẳng vừa vẽ có đoạn thẳng

nào không?

- Dùng bút khác màu tô đoạn thẳng đó

- Vẽ đoạn thẳng EF thuộc đường thẳng

MN Trên hình vẽ có những đoạn thẳng

nào? có nhận xét gì về các đoạn thẳng

với đường thẳng đó (6 đoạn)

?

a> Vẽ 3 đường thẳng a; b; c cắt nhau

đôi một tại các điểm A; B; C chỉ ra các

- Yêu cầu HS vẽ 1 số trường hợp khác về

2 đoạn thẳng cắt nhau, đoạn thẳng cắt tia,

đoạn thẳng cắt đường thẳng

- Mô hình thường gặp là:

a1: Giao điểm của 2 đường thẳng không

trùng với mút nào của 2 đường thẳng đó

a2: Giao điểm của đường thẳng và tia

không trùng với gốc tia, không trùng với

mút nào của đường thẳng đó

a3: đường thẳng cắt đường thẳng tại điểm

nằm giữa 2 mút của đoạn thẳng

(Lưu ý: không cần phải vẽ hết các trường

b

c a

C B

A

e> Đoạn thẳng AB và đoạn thẳng AC

có điểm A chung? chí có 1 điểm A chung

2 Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đường thẳng

x A

x O A

H K

I C

D A

B O

B

x

y A

- HS biết độ dài đoạn thẳng là gì?

- HS biết sử dụng thước đo độ dài để đo đoạn thẳng

Các hoạt động/ phương pháp dạy học Nội dung bài học

* 2 HS lên bảng: đánh dấu 2 điểm A và B

Vẽ đoạn thẳng AB Đo đoạn thẳng vừa vẽ

Nói cách đo Điền kết quả vào ô trống

* Đoạn thẳng và độ dài đoạn thẳng khác

nhau như thế nào?( Hình và 1 số)

dài Độ dài đoạn thẳng là 1 số dương

Ta nói độ dài đoạn thẳng AB là 17

mm và kí hiệu AB = 17mm hay BA =

17 mm

2 So sánh 2 đoạn thẳng:

- Hai đoạn thẳng AB và CD bằng nhau hay có cùng độ dài

Bài tập: 42 Bài 43; 44:

- HS hiểu nếu điểm M nằm giữa 2 điểm A và B thì AM + BM = AB

- HS nhận biết 1 điểm nằm giữa hay không nằm giữa 2 điểm khác

- Bước đầu tập suy luận dạng:

“ Nếu có a + b = c, và biết hai trong 3 số a, b, c thì suy ra số thứ 3”

- Cẩn thận khi đo các đoạn thẳng và khi cộng các độ dài

II/ chuẩn bị:

- Thước thẳng, thước cuộn, thước gấp, thước chữ A, bảng phụ

III/ lên lớp:

A> Kiểm tra:

- Em có nhận xét gì về độ dài đoạn thẳng? bài 40

- Để so sánh 2 đoạn thẳng ta làm thế nào? Chữa BT 45

* HS làm nháp GV trình bày bài mẫu

* Cho 3 điểm thẳng hàng, ta chỉ cần đo

mấy đoạn thẳng mà biết được độ dài của

Vì M nằm giữa A và B nên:

AM + MB = AB

Thay AM = 3cm, AB = 8cm, ta có:

3 + MB = 8

MB = 8 – 3 = 5(cm)

Bài 47(SGK -121) Bài 50.

2 Một vài dụng cụ đo khoảng cách giữa 2 điểm trên mặt đất.(SGK).

- Rèn kỹ năng nhận biết 1 điểm nằm giữa hay không nằm giữa 2 điểm khác

- Bước đầu tập suy luận và rèn kỹ năng tính toán

ii> chuẩn bị:

III>lên lớp:

A> Kiểm tra:

- Điểm nào nằm giữa 2 điểm còn lại trong 3 điểm A; B; C

 Khi nào thì AM + MB = AB?

 Để kiểm tra xem điểm A có nằm giữa

2 điểm O; B không ta làm thế nào?

AN = BM ⇒ AM + MN = BN + NM hay AM = BN

Bài 51

Bài thêm: Cho 3 điểm A, B, C thẳng hàng Hỏi điểm nào nằm giữa 2 điểm còn lại nếu:

b/ Không có điểm nào nằm giữa 2 điểm còn lại tức là 3 điểm A; M; B không thẳng hàng

- Trên tia Ox, nếu OM = a, ON = b và a < b thì M nằm giữa O và N

- Biết áp dụng kiến thức trên để giải bài tập

- Giáo dục tính cẩn thận, đo, đặt điểm chính xác

II/ chuẩn bị:

- Thước, phấn màu, compa

III/ lên lớp:

A> Kiểm tra:

1/ Nếu điểm M nằm giữa 2 điểm A và B thì ta có đoạn thẳng nào?

2/ Trên 1 đường thẳng, hãy vẽ 3 điểm V; A; T sao cho AT = 10cm, VA =

* Sau khi thực hiện 2 cách xác định điểm

M trên tia Ox, em có nhận xét gì?

* Đầu bài cho gì? Yêu cầu gì? HS đọc

SGK Nêu cách vẽ 2 HS lên bảng vẽ

+ Vẽ đoạn thẳng AB

+ Vẽ đoạn thẳng CD = AB(bằng compa)

Trên tia Ox vẽ đoạn thẳng:

Vở Bảng

OM = 2, 5cm 25 cm

ON = 3 cm 30 cm

2 HS lên bảng mỗi HS làm 1 cách Trong 3

điểm O, M, N điểm nào nằm giữa 2 điểm

còn lại

* HS rút ra nhận xét

* HS lên bảng Tương tự bài 53

1 Vẽ đoạn thẳng trên tia:

a/Ví dụ 1: Trên tia Ox, vẽ đường

Cho đoạn thẳng AB Hãy vẽ đoạn thẳng CD sao cho CD = AB

x

3 2

* Yêu cầu HS nhận xét 2 trường hợp

- HS hiểu trung điểm của đoạn thẳng là gì?

- HS biết vẽ trung điểm của 1 đoạn thẳng

- HS nhận biết được 1 điểm là trung điểm của 1 đoạn thẳng

- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác khi đo, vẽ, gấp giấy

1> Giới thiệu: (Dựa vào phần kiểm tra)

Điểm M là trung điểm của đoạn thẳng AB

Một đoạn thẳng có bao nhiêu trung điểm,

mấy điểm nằm giữa 2 mút

Làm thế nào để vẽ được trung điểm M

MA = …2/ Nếu M là trung điểm của đoạn thẳng

AB thì ….= …= …=

2

1AB

- Hệ thống hoá kiến thức về điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng

- Sử dụng thành thạo thước thẳng, thước có chia khoảng, compa để đo, vẽ đoạn thẳng

- Bước đầu tập suy luận đơn giản

b

a I

5

m n

HS đứng tại chỗ trả lời miệng HS nhóm

2/ HS lên bảng điền vào chỗ trống Mỗi HS làm 1 phần

a> Trong 3 điểm thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại

b> Có 1 và chỉ 1 đường thẳng đi qua 2 điểm A và B

c> Muốn điểm trên đường thẳng là gốc chung của 2 tia đối nhau

d> Nếu điểm M nằm giữa 2 điểm A và B thì AM + MB = AB

3/ (Hoạt động nhóm) Điền Đ hay S

a> Đoạn thẳng AB là hình gồm các điểm nằm giữa 2 điểm A và B

b> Nếu M là trung điểm của đoạn thẳng AB thì M cách đều 2 điểm A và B c> Trung điểm của đoạn thẳng AB là điểm cách đều 2 điểm A và B

d> Hai đường thẳng phân biệt thì hoặc cắt nhau hoặc song song

4/ HS làm các bài tập về vẽ hình

- bài 2, 3, 4, 7, 8

HS đọc đầu bài Nêu cách vẽ HS lên bảng vẽ

Bài 1, 5, 6.

HS đọc đầu bài Nêu cách làm 1 HS lên bảng

C> Hướng dẫn về nhà: chuẩn bị giờ sau kiểm tra 1 tiết

Tiết 14

Kiểm tra 1 tiết

đề bài:

1 Thế nào là 2 tia đối nhau ? Vẽ hình minh hoạ

2 Vẽ đường thẳng AB = 7 cm Vẽ trung điểm của đường thẳng Nêu cách vẽ

3 Dùng thước thẳng ( không chia khoảng) làm thế nào để kiểm tra 3 điểm cho trước trên trang giấy có thẳng hàng hay không? Giải thích cách làm

4 Cho 3 điểm M; A; B có MA = MB nói rằng “M là trung điểm của đoạn thẳng AB” Đ hay SGK?

Biểu điểm:

Câu 1: 2 đ (Mỗi phần 1 điểm)