GA lop 1 tuan 2

- Các vật tựa như hình dấu hỏi, dấu nặng; Tranh minh hoạ - Bộ ĐDTH Tiếng Việt?. III.[r]

Trang 1

Tuần 2

Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010

Học vần BÀI 4: DẤU HỎI, DẤU NẶNG

I Mục đích, yờu cầu: Giỳp HS:

- Nhận biết được dấu hỏi và thanh hỏi; dấu nặng và thanh nặng

- Đọc được: bẻ, bẹ

- Đọc đỳng tư thế

- Trả lời 2 – 3 cõu hỏi đơn giản về cỏc bức tranh trong SGK

- HS khỏ, giỏi luyện núi 4 – 5 cõu xoay quanh chủ đề: Hoạt động bẻ của cỏc bà

mẹ, bạn gỏi và cỏc bỏc nụng dõn trong tranh

II Đồ dựng dạy, học:

- Cỏc vật tựa như hỡnh dấu hỏi, dấu nặng; Tranh minh hoạ

- Bộ ĐDTH Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Tiết 1

A KTBC :

- KT HS viết và đọc

- Nhận xột và cho điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài

2 Dạy dấu hỏi và dấu nặng

* Giới thiệu dấu hỏi và thanh hỏi

- Treo tranh minh hoạ trong SGk và

hỏi: Tranh vẽ gỡ ?

- Giải thớch: khỉ, thỏ, mỏ, giỏ là cỏc tiếng giống

nhau ở chỗ đều cú dấu và thanh hỏi - Chỉ vào

dấu thanh hỏi

- Chỉ vào dấu hỏi và núi: tờn của dấu này là

dấu hỏi

- Chỉ cho HS thấy dấu hỏi là một nột múc

* Giới thiệu dấu nặng và thanh nặng

- Cỏch làm tương tự cỏch dạy dấu và thanh hỏi

* Ghộp chữ và phỏt õm:

- GV: Khi thờm dấu hỏi vào tiếng be ta được

tiếng bẻ

- GV viết lờn bảng tiếng bẻ

- Phỏt õm mẫu tiếng bẻ

- Tương tự như trờn với tiếng bẹ

- Hướng dẫn viết trờn bảng con

- Viết dấu sắc và tiếng bộ rồi đọc

- Vài em lờn bảng chỉ dấu sắc trong tiếng vú, lỏ tre, vộ , búi cỏ, cỏ mố

- Tranh vẽ: giỏ, khỉ, thỏ, mỏ

- Đọc đồng thanh cỏc tiếng cú thanh hỏi

- Thảo luận dấu hỏi giống cỏi múc cõu đặt ngược, cỏi cổ con ngỗng

- Tương tự thảo luận về dấu nặng

- Thảo luận về vị trớ của dấu hỏi trong tiếng bẻ

- Đọc theo: bẻ

Trang 2

* Nhận xét tiết 1

Tiết 2

3 Luyện tập

* Luyện đọc

- GV hướng dẫn

+ Đọc mẫu ở bảng lớp

+ Chỉnh sửa phát âm và tư thế đọc

* Luyện viết

- GV hướng dẫn, quan sát HS tô

* Luyện nói

Treo tranh phóng to và hỏi câu hỏi gợi ý:

+ Quan sát tranh, em thấy gì?

+ Các bức tranh có gì giống nhau?

+ Trước khi đến trường em thường làm gì?

4 Củng cố, dặn dò:

- GV tổng kết, nhận xét giờ học

- Nhắc HS học bài và chuẩn bị bài sau

- Viết bảng con

- HS nhìn bảng, phát âm (theo dãy bàn, cá nhân)

- Luyện đọc bài ở SGK (cá nhân, đồng thanh)

- HS tô chữ trong vở tập viết

- HS trả lời câu hỏi (HS khá giỏi nói được 4 – 5 câu)

Toán (T.5) LUYỆN TẬP

Trang 3

I Mục tiờu: Giỳp HS:

- Nhận biết hỡnh vuụng, hỡnh trũn, hỡnh tam giỏc

- Ghộp cỏc hỡnh đó biết thành hỡnh mới

- Một số hỡnh vuụng, hỡnh trũn, hỡnh tam giỏc; một số đồ vật cú mặt là hỡnh vuụng, hỡnh trũn , hỡnh tam giỏc

- Bộ TH toỏn

III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ

- GV yờu cầu HS chọn trong bộ TH toỏn hỡnh

tam giỏc

- GV đớnh lờn bảng cỏc hỡnh gồm hỡnh vuụng,

hỡnh trũn , hỡnh tam giỏc

B Bài mới

2 Luyện tập

Bài 1

- GV nờu yờu cầu

- Nhận xột

Bài 2: Thực hành ghộp hỡnh

- GV hướng dẫn HS

- GV ghộp mẫu

- GV động viờn, tuyờn dương HS sỏng tạo ghộp

được những hỡnh mới

- GV hướng dẫn HS xếp hỡnh bằng que tớnh

* Trũ chơi

- Tổ chức cho HS chơi trũ chơi

3 Củng cố, dặn dũ

- GV tổng kết, nhận xột giờ học

- Nhắc HS về nhà tập ghộp hỡnh và chuẩn bị bài

sau

- Lấy hỡnh tam giỏc và đọc: Đõy là hỡnh tam giỏc

- Nhận diện hỡnh tam giỏc

- HS dựng bỳt chỡ màu khỏc nhau để

tụ vào cỏc hỡnh + Cỏc hỡnh vuụng tụ cựng 1 màu + Cỏc hỡnh trũn tụ cựng 1 màu + Cỏc hỡnh tam giỏc tụ cựng 1 màu

- HS dựng 1 hỡnh vuụng và 2 hỡnh tam giỏc để ghộp thành hỡnh mới như SGK

- HS dựng cỏc hỡnh vuụng và tam giỏc để ghộp thành hỡnh a, b, c (như

ở SGK) hoặc cỏc hỡnh khỏc nhau ngoài cỏc hỡnh như trong SGK

- HS dựng cỏc que tớnh xếp thành hỡnh vuụng, hỡnh tam giỏc

- HS thi tỡm hỡnh vuụng, hỡnh trũn, hỡnh tam giỏc trong cỏc đồ vật ở trong phũng học, ở nhà

Trang 4

Thứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2010

Toỏn (T.6) CÁC SỐ 1, 2, 3

I Mục tiờu: Giỳp học sinh:

- Nhận biết số lượng cỏc nhúm đồ vật cú 1, 2, 3 đồ vật

- Đọc, viết được cỏc chữ số 1, 2, 3

- Biết đếm từ 1, 2, 3 và đọc theo thứ tự ngược lại từ 3, 2, 1

- Biết thứ tự của cỏc số 1, 2, 3

II Đồ dựng dạy học:

3 con gà, 3 con cũ, 3 con vịt, 3 que tớnh, 3 hỡnh trũn Cỏc số 1, 2, 3 tấm bỡa, trờn mỗi tờ bỡa đó vẽ sẵn 1 chấm trũn, 2 chấm trũn, 3 chấm trũn

III Cỏc hoạt động dạy và học:

A Bài cũ:

- GV bỏ trên bàn GV một số hình, yêu cầu HS

chọn: Hình tam giác, hình tròn, hỡnh vuụng

B Bài mới:

2 Giới thiệu từng số: 1, 2, 3

* Giới thiệu số 1

+ Cho HS quan sát các nhóm chỉ có 1 phần tử

+ Chỉ vào tranh và nói: “Có 1 con chim, 1 bạn

gái, 1 chấm tròn, 1 con tính, tất cả đều có số

l-ợng là 1, ta dùng số 1 để chỉ số ll-ợng của mọi

nhóm đồ vật đó, số một viết bằng số 1 Viết nh

sau: 1

+ GV viết lên bảng: 1

+ GV giới thiệu chữ số 1 in và chữ số 1 viết

+ GV chỉ bảng

* Giới thiệu số 2, 3( tơng tự)

3 Thực hành

- Viết mẫu số 1, 2, 3

4 Củng cố, dặn dũ

- Cho HS chơi trũ chơi kết bạn

- Nhận xột tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- HS lên chọn hình theo yêu cầu

- HS quan sát tranh

- HS đọc: “Một”

- Viết bảng con số 1, 2, 3

- Đọc dãy số từ 1 đến 3 và từ 3 đến 1 thông qua việc đếm các ô vuông trong SGK

- Làm bài tập trong SGK( Tr 12) Bài 1: Viết bảng chữ số 1, 2, 3 Bài 2: Làm bài vào SGK 1 em đọc kết quả

Bài 3: Viết số thích hợp dới mỗi ôvà

vẽ số chấm tròn cho phù hợp với số ghi ở dưới

Học vần BÀI 5: DẤU HUYỀN, DẤU NGÃ

Trang 5

I Mục đích, yờu cầu: Giỳp HS:

- Nhận biết được dấu huyền và thanh huyền; dấu ngó và thanh ngó

- Đọc được: bố, bẽ

- HS khỏ, giỏi luyện núi 4 – 5 cõu xoay quanh chủ đề: Bố và tỏc dụng của nú trong cuộc sống

II Đồ đựng dạy, học:

- Tranh minh hoạ

- Bộ ĐDTH Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Tiết 1

A KTBC :

B Bài mới :

2 Dạy dấu huyền và dấu ngó

* Giới thiệu dấu huyền và thanh huyền

- Treo tranh minh hoạ trong SGk và hỏi: Tranh vẽ

gỡ ?

- GV: Cỏc tiếng: dừa, mốo, cũ, gà là cỏc tiếng

giống nhau ở chỗ đều cú dấu huyền

- Chỉ vào dấu thanh huyền

- Chỉ vào dấu huyền và núi: tờn của dấu này là dấu

huyền

* Giới thiệu dấu ngó và thanh ngó

- Cỏch làm tương tự cỏch dạy dấu và thanh huyền

* Ghộp chữ và phỏt õm:

- GV: Khi thờm dấu huyền vào tiếng be ta được

tiếng bố

- GV viết lờn bảng tiếng bố

- Phỏt õm mẫu tiếng bố

- Tương tự như trờn với tiếng bẽ

- Hướng dẫn viết trờn bảng con

* Nhận xột tiết 1

Tiết 2

3 Luyện tập

- Viết dấu hỏi, dấu nặng và tiếng

bẻ, bẹ rồi đọc

- Vài em lờn bảng chỉ dấu hỏi trong tiếng củ cải, đu đủ, cổ ỏo; dấu nặng trong cỏc tiếng: nghộ ọ,

xe cộ, cỏi kẹo

- HS trả lời

- Đọc đồng thanh cỏc tiếng cú thanh huyền

- Thảo luận dấu huyền giống một hỡnh cỏi thước đặt xuụi

- Thảo luận về vị trớ của dấu huyền trong tiếng bố

- Đọc theo: bố

- Viết bảng con

Trang 6

* Luyện đọc

- GV hướng dẫn

* Luyện viết

- GV hướng dẫn, quan sát HS tô

* Luyện nói

+ Bè đi trên cạn hay dưới nước?

+ Thuyền khác bè như thế nào?

+ Bè thường chở gì?

+ Những người trong tranh đang làm gì?

- HS nhìn bảng, phát âm (theo dãy bàn, cá nhân)

- HS tô chữ trong vở tập viết

Thø tư ngµy 25 th¸ng 8 n¨m 2010

ơ

Toán (T.7) LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nhận biết số lượng 1, 2, 3

- Biết đọc, viết, đếm các số 1, 2, 3

II Chuẩn bị: Như tiết 6.

III Các hoạt động dạy và học:

A Bài cũ:

- Giáo viên đính ở bảng 3 con vịt, 2 ô tô, 1

con gà

- Giáo viên đọc: 1, 2, 3

B Bài mới:

2 Luyện tập

Bài 1: Điền số: Giáo viên yêu cầu học sinh

nhận biết số lượng rồi viết số thích hợp vào

ô

Bài 2: Điền số ?

- Giáo viên gọi học sinh đọc từng dãy số

- Học sinh đếm 1→ 3, 3 → 1 Học sinh đánh số tương ứng vào tranh

- Học sinh viết bảng con

-Học sinh làm bài và đọc kết quả:

+ Có 2 hình vuông viết số 2 vào ô  + Có 3 hình tam giác viết số 3 vào ô 

… hoặc đọc 2, 3, 1

- Học sinh nêu yêu cầu của bài tập

- Học sinh làm bài

- Học sinh đọc: một, hai, ba, ba, hai, một

Trang 7

Bài 3, 4 (HS khỏ, giỏi làm thờm 2 bài này)

3 Củng cố, dặn dũ:

* Cho HS chơi trũ chơi: Xếp số theo thứ tự

- GV yờu cầu HS xếp theo thứ tự 1→ 3; 3

→ 1

- Nhúm nào xếp đỳng, nhanh thỡ thắng

- Dặn HS về nhà đếm 1→ 3; 3 → 1 và viết

- 2 nhúm chơi, mỗi nhúm 3 HS, 1 trong

3 HS của mỗi nhúm sẽ cầm 1 trong 3 số

1, 2, 3

Học vần BÀI 6: be, bố, bộ, bẻ, bẽ, bẹ

I Mục đích, yêu cầu: Giỳp HS:

- Nhận biết được cỏc õm, chữ e, b và dấu thanh: dấu sắc, dấu hỏi, dấu nặng, dấu huyền, dấu ngó

- Đọc được tiếng be kết hợp với cỏc dấu thanh: be, bố, bộ, bẻ, bẽ, bẹ

- Tụ được e, b, bộ và cỏc dấu thanh

- HS khỏ, giỏi luyện núi 4 – 5 cõu phõn biệt cỏc sự vật, người qua sự thể hiện khỏc

về dấu thanh

- Tranh minh hoạ

- Bộ TH Tiếng Việt

Tiết 1

A KTBC :

B Bài mới :

2 ễn tập

* Chữ, õm e, b và ghộp e, b thành tiếng be

- GV viết lờn bảng b, e, be

- GV chỉnh sửa phỏt õm

* Dấu thanh và ghộp be với cỏc dấu thanh

thành tiếng.

- GV viết lờn bảng be và cỏc dấu thanh

* Cỏc từ được tạo nờn từ e, b và cỏc dấu thanh

- Viết dấu huyền, dấu ngó và tiếng

bố, bẽ rồi đọc

- Vài em lờn bảng chỉ dấu huyền trong tiếng hố, bố dấu ngó trong cỏc tiếng: ngó, kẽ, vẽ

- Thảo luận nhúm và đọc

Trang 8

- Yờu cầu HS đọc cỏc từ dưới bảng ụn

* Viết bảng con

- GV viết mẫu lờn bảng cỏc tiếng: be, bố, bộ,

bẻ, bẽ, bẹ và nhắc lại quy trỡnh viết

- Yờu cầu HS viết bảng con 2 tiếng: bẻ, bẽ

- Nhận xột và sửa cho HS

* Nhận xột tiết 1

Tiết 2

3 Luyện tập

* Luyện đọc

- GV hướng dẫn

+ Chỉnh sửa phỏt õm và tư thế đọc

- GV giới thiệu tranh minh họa: be bộ

- GV: Thế giới đồ chơi của trẻ em là sự thu

nhỏ lại của thế giới cú thực mà chỳng ta đang

sống Vỡ vậy tranh minh họa cú tờn: be bộ…

* Luyện viết

- GV hướng dẫn, quan sỏt HS tụ

* Luyện núi

Treo tranh phúng to và hỏi cõu hỏi gợi ý:

+ Em đó trụng thấy cỏc con vật, cỏc loại quả,

đồ vật… này chưa? Ở đõu?

+ Em thớch nhất tranh nào? Tại sao?

+ Trong cỏc bức tranh, bức nào vẽ người?

Người này đang làm gỡ?

+ Em hóy lờn bảng và viết cỏc dấu thanh cho

phự hợp vào dưới cỏc bức tranh trờn

4 Củng cố, dặn dũ:

- GV tổng kết, nhận xột giờ học

- HS tự đọc nhẩm

- HS đọc cỏ nhõn, nhúm, lớp

- HS theo dừi

- Viết bảng con

- Tập tụ 2 dũng trong vở Tập viết

- HS nhỡn bảng, phỏt õm (theo dóy bàn, cỏ nhõn)

- Luyện đọc bài ở SGK (cỏ nhõn, đồng thanh)

- HS quan sỏt tranh

- HS đọc: be bộ

- HS tụ cỏc chữ cũn lại trong vở tập viết

- HS trả lời cõu hỏi (HS khỏ giỏi núi được 4 – 5 cõu)

Thứ năm ngày 26 tháng 8 năm 2010

Học vần BÀI 7: ê , v

I Mục đích, yêu cầu: Giỳp HS:

- Đọc đợc ê, v, bê, ve; từ và cõu ứng dụng.

- Viết được ê, v, bê, ve (Viết được ẵ số dũng quy định trong vở Tập viết)

Trang 9

- Luyện núi từ 2 – 3 cõu theo chủ đề: bế bộ (HS khỏ, giỏi núi 4 – 5 cõu)

- HS khỏ, giỏi bước đầu nhận biết nghĩa một số từ ngữ thụng dụng qua tranh minh họa trong SGK; Viết đủ số dũng quy định trong vở Tập viết

- Tranh minh hoạ

- Bộ TH Tiếng Việt

Tiết 1

A KTBC :

B Bài mới :

2 Dạy chữ ghi õm

* Dạy õm ờ

- Giới thiệu : Hụm nay cỏc em sẽ học õm ờ

- Viết bảng ờ

- Phỏt õm ờ

* Dạy õm v (tương tự như trờn)

Hướng dẫn viết ờ, v

- Viết ờ: Viết e sau đú lia bỳt viết dấu mũ

trờn e

-Viết v: đặt bỳt ở giữa dũng li thứ hai viết

nột múc xuụi sau đú viết liền nột với nột thắt

nhỏ

- Viết bờ : Viết b liền nột với ờ

- Viết ve : Viết v liền nột với e

3 Luyện tập

* Luyện đọc

Luyện đọc lại cỏc õm ở tiết 1

- GV hướng dẫn

- Đọc: be, bố, bộ , bẻ, bẽ, bẹ

-Viết bảng con: be, bố, bộ , bẻ, bẽ, bẹ

- Đọc đồng thanh ờ

- So sỏnh sự giống và khỏc nhau giữa e

và ờ (Âm ờ giống õm e và cú thờm dấu

mũ ở trờn )

- Đọc cỏ nhõn và đồng thanh ờ

- Ghộp b với ờ để cú tiếng bờ

- Phõn tớch tiếng bờ : bờ = b + ờ

- Đỏnh vần b – ờ – bờ

- Đọc trơn bờ

- So sỏnh v với b: Giống nhau đều cú nột thắt nhỏ

- Viết bảng con : ờ, v, bờ, ve

- HS nhỡn bảng, phỏt õm (theo dóy bàn,

Trang 10

Đọc câu ứng dụng

- GV giới thiệu tranh minh họa rút ra câu

ứng dụng

? Tranh vẽ gì?

? Tìm tiếng có âm mới?

- GV chỉnh sửa phát âm

* Luyện viết

- GV hướng dẫn, quan sát HS viết

- Chấm 1 số vở và nhận xét

* Luyện nói

+ Ai đang bế em bé?

+ Em bé vui hay buồn? Tại sao?

+ Mẹ thường làm gì khi bế em bé? Còn em

bé làm nũng mẹ thế nào?

+ Mẹ rất vất vả chăm sóc chúng ta, chúng ta

phải làm gì cho cha mẹ vui lòng?

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Thi chỉ chữ

nhanh

cá nhân)

- HS quan sát tranh, thảo luận nhóm

- Luyện đọc tiếng mới và câu ứng dụng

- Viết ê, v, bê, ve trong vở Tập viết

- HS đọc tên bài luyện nói

- Tham gia chơi trò chơi

- Lắng nghe

Toán (T.8) CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Nhận biết số lượng các nhóm đồ vật từ 1 đến 5

- Đọc, viết được các số 4, số5

- Đếm được các số từ 1 đến 5 và đọc theo thứ tự ngược lại từ 5 đến 1

- Biết thứ tự của mỗi số trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5

II Đồ dùng dạy học:

- Các nhóm có đến 5 đồ vật cùng loại

- Bộ TH toán

III Các hoạt động dạy và học:

A Bµi cò:

con

Trang 11

- GV giơ 1, 2, 3 que tính.

- Nhận xét bài cũ

B Bµi míi:

2 Giíi thiÖu tõng sè: 4, 5

* Giíi thiÖu sè 4

- Yêu cầu HS điền số thích hợp vào ô trống ở

dòng đầu tiên

- Treo tranh 4 bạn nữ và hỏi:

? Hình vẽ trên có bao nhiêu HS?

- Treo tranh 4 con vịt, 4 hình tròn và hỏi tương

tự như trên

- Yêu cầu HS lấy 4 que tính, 4 hình tam giác, 4

hình tròn

- GV: 4 HS, 4 con vịt, 4 que tính… đều có số

lượng là 4, ta dùng số 4 để chỉ số lượng của các

nhóm đồ vật đó

- Số 4 được biểu diễn bằng chữ số 4

- GV giíi thiÖu số 4 in và chữ số 4 viết

* Giíi thiÖu sè 5( t¬ng tù)

- Hướng dẫn HS đếm và xác định thứ tự các số

3 Thùc hµnh

Bài 1

- GV hướng dẫn, quan sát HS viết số

Bài 2

- Cho HS nêu yêu cầu

- Theo dõi, giúp đỡ HS còn lúng túng

Bài 3

- Cho HS nêu yêu cầu

- Theo dõi, giúp đỡ HS còn lúng túng

- Chữa bài

Bài 4: ( HS khá, giỏi làm thêm bài này)

3 Củng cố, dặn dò

- Cho HS chơi trò chơi kết bạn

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

- HS nhìn số que tính để đọc số 1, 2,

3

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- Có 4 bạn

- Có 4 con vịt, 4 hình tròn

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- HS quan sát

- HS đọc

- HS viết số còn thiếu vào các ô trống của hai nhóm ô vuông dòng dưới cùng rồi đọc theo các số ghi trong từng nhóm ô vuông

- HS viết số

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bài

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bài

- HS khá, giỏi tự làm

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	148,5 KB