Tài liệu ga 2 tuan 21(ca the hoa-ktkn)

Bài mới Giới thiệu: 1’ - Luyện tập chung Phát triển các hoạt động 27’  Hoạt động 1: Thực hành Trước hoặc trong quá trình HS làm bài, GV có thể kiểm tra việc ghi nhớ các bảng nhân đã họ

MÔN: TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS củng cố về:

- Ghi nhớ các bảng nhân đã học bằng thực hành tính và giải bài toán

- Tên gọi thành phần và kết quả của phép nhân

III Các hoạt động

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Luyện tập chung.

- Gọi HS khác lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 2, nhân 3,

nhân 4, nhân 5

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Luyện tập chung

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Thực hành

Trước hoặc trong quá trình HS làm bài, GV có thể kiểm tra

việc ghi nhớ các bảng nhân đã học

Bài 1: Cho HS chơi trò truyền điện về các bài toán đã cho

Bài 2: Nhắc lại các thành phần của phép nhân, cách tìm tích

Cho HS nêu cách làm bài rồi làm bài và chữa bài

Bài 3: (cột 1)học sinh khá giỏi làm thêm cột 2

Học sinh nêu cách làm bài tập

Thực hiện bằng trò chơi “ngựa phi” Sửa bài

 Hoạt động 2: Giải toán

Bài 4: Học sinh đọc đề bài

- Đề bài cho gì?

- Đề bài hỏi gì?

- Để biết 8 học sinh mượn bao nhiêu quyển sách ta làm thế

- HS thi đua làm bài trong nhóm 6, sửa bài

- HS làm bài vào vở toán, sửa bài

5 x 8 = 40 (quyển sách)

Đáp số: 40 quyển sách

5 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Phép chia

- HS 2 dãy thi đua

Rút kinh nghiệm:

-

III Các hoạt động

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Mưa bóng mây.

- GV nhận xét bài viết cũ, viết từ ướt tóc, khắp

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Chim sơn ca và bông cúc trắng

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép

- GV treo bảng phụ, đọc đoạn văn cần chép một lượt, sau đó

yêu cầu HS đọc lại

- Đoạn văn trích trong bài tập đọc nào?

- Đoạn trích nói về nội dung gì?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có mấy câu?

- Lời của sơn ca nói với cúc được viết sau các dấu câu nào?

- Trong bài còn có các dấu câu nào nữa?

- Khi chấm xuống dòng, chữ đầu câu viết thế nào?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm trong đoạn chép các chữ có dấu hỏi, dấu

- Đoạn văn có 5 câu

- Viết sau dấu hai chấm và dấu gạch đầu dòng

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm than

- Viết lùi vào một ô li vuông, viết hoa chữ cái đầu tiên

- Tìm và nêu các chữ: giữa, cỏ, tả mãi, thẳm.

- Yêu cầu HS viết các từ này vào bảng con, gọi 2 HS lên

bảng viết

- Nhận xét và sửa lại các từ HS viết sai

d) Viết chính tả

- GV treo bảng phụ và yêu cầu HS nhìn bảng chép

e) Soát lỗi

- GV đọc lại bài, dừng lại và phân tích các từ khó cho HS

soát lỗi

g) Chấm bài

- Thu và chấm một số bài

 Hoạt động 2: Trò chơi thi tìm từ

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2a

- Chia lớp thành 4 đội, phát cho mỗi đội một bảng ghi từ và

tổ chức cho các đội thi tìm từ theo yêu cầu của bài tập 2,

trong thời gian 5 phút đội nào tìm được nhiều từ hơn là đội

thắng cuộc

- Yêu cầu các đội dán bảng từ của đội mình lên bảng khi đã

hết thời gian

- Nhận xét và trao phần thưởng cho đội thắng cuộc

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh các từ vừa tìm được

Bài tập 3a:

- Học sinh suy nghĩ và làm bài vào vbt rồi giải câu đố

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Yêu cầu HS về nhà giải câu đố vui trong bài tập 3 và làm

các bài tập chính tả trong Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai.

- Nhân xét tiết học

- Chuẩn bị: Sân chim

- Viết các từ khó đã tìm được ở trên

- Nhìn bảng chép bài

- Soát lỗi theo lời đọc của GV

- 1 HS đọc bài

- Các đội tìm từ và ghi vào bảng từ

Ví dụ:

+ chào mào, châu chấu, chèo bẻo, chuồn chuồn, chuột, chuột chũi, chìa vôi,…

+ Trâu, trai, trùng trục,…

- Các đội dán bảng từ, đội trưởng của từng đội đọc từng từ cho cả lớp đếm để kiểm tra số từ

- Đọc từ theo chỉ dẫn của GV

- Sửa bài

Rút kinh nghiệm:

-Thứ ………, ngày……… tháng……… năm ………

THIẾT KẾ BÀI GIẢNG

III Các hoạt động

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Chim sơn ca và bông cúc trắng.

- GV nhận xét bài cũ và viết lại từ dễ sai vào bảng con

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Sân chim

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

A) Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- GV treo bảng phụ, đọc đoạn văn cần viết một lượt sau đó

yêu cầu HS đọc lại

- Đoạn trích nói về nội dung gì?

B) Hướng dẫn trình bày

- Đoạn văn có mấy câu?

- Trong bài có các dấu câu nào?

- Chữ đầu đoạn văn viết thế nào?

- Các chữ đầu câu viết thế nào?

C) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm trong đoạn chép các chữ bắt đầu bằng tr,

- Đoạn văn có 4 câu

- Dấu chấm, dấu phẩy

- Viết hoa và lùi vào 1 ô vuông

- Viết hoa chữ cái đầu mỗi câu văn

- Tìm và nêu các chữ: làm, tổ, trứng, nói chuyện, nữa, trắng xoá, sát sông

- Viết các từ khó đã tìm được ở

D) Viết chính tả

- GV đọc bài cho HS viết Mỗi cụm từ đọc 3 lần

E) Soát lỗi

- GV đọc lại bài, dừng lại và phân tích các từ khó cho HS

soát lỗi

G) Chấm bài

- Thu và chấm một số bài, sau đó nhận xét bài viết của HS

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2

- Yêu cầu HS đọc đề bài bài tập 2a

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài và yêu cầu cả lớp làm bài vào

Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai

- Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng

- Nhận xét và chốt kết quả đúng

Bài 3

Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Chia lớp thành 4 nhóm Các nhóm thảo luận và đặt câu vào

bảng nhóm

- Sửa bài: trò chơi gọi bạn, các thành viên từng nhóm

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Nhân xét tiết học

- Dặn dò HS: Các con viết bài có 3 lỗi chính tả trở lên về nhà

viết lại bài cho đúng chính tả và sạch đẹp

- Chuẩn bị: Một trí khôn hơn trăm trí khôn

trên

- Nghe và viết lại bài

- Soát lỗi theo lời đọc của GV

- Điền vào chỗ trống ch hay tr?

- Làm bài

- HS nhận xét bài bạn trên bảng Sửa lại nếu bài bạn sai

- Đọc đề bài và mẫu

- Hoạt động theo nhóm

Rút kinh nghiệm:

-

- Tôn trọng, từ tốn khi nói chuyện điện thoại.

- Đồng tình ủng hộ với các bạn biết lịch sự khi nhận và gọi điện thoại

- Phê bình, nhắc nhở những bạn không biết lịch sự khi nhận và gọi điện thoại

3 Thái độ:

- Biết nhận xét đánh giá hành vi đúng hoặc sai khi nhận và gọi điện thoại

- Thực hiện nhận và gọi điện thoại lịch sự

II Chuẩn bị

- GV: Kịch bản Điện thoại cho HS chuẩn bị trước Phiếu thảo luận nhóm.

III Các hoạt động

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Thực hành

- Yêu cầu HS bày tỏ thái độ đồng tình hoặc không đồng tình

+ Với bạn bè người thân chúng ta không cần nói lời đề nghị,

yêu cầu vì như thế là khách sáo

+ Nói lời đề nghị, yêu cầu làm ta mất thời gian

+ Khi nào cần nhờ người khác một việc quan trọng thì mới cần

nói lời đề nghị yêu cầu

+ Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự là tự trọng và tôn trọng

người khác

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Quan sát mẫu hành vi

- Yêâu cầu HS đóng vai diễn lại kịch bản có mẫu hành vi đã

+ Khi gặp bố Hùng, bạn Minh đã nói ntn? Có lễ phép không?

+ Hai bạn Hùng và Minh nói chuyện với nhau ra sao?

+ Cách hai bạn đặt máy nghe khi kết thúc cuộc gọi thế nào, có

nhẹ nhàng không?

- Kết luận: Khi nhận và gọi điện thoại chúng ta cần có thái độ

lịch sự, nói năng từ tốn, rõ ràng

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

(Sử dụng pp khăn phủ bàn)

- Phát phiếu thảo luận và yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4,

mỗi nhóm tìm các việc nên làm và không nên làm để thể

hiện lịch sự khi nhận và gọi điện thoại

- Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Chốt ý đúng

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Tiết 2: Thực hành

+ Khi gặp bố Hùng, Minh đã nói năng rất lễ phép, tự giới thiệu mình và xin phép được gặp Hùng

+ Hai bạn nói chuyện với nhau rất thân mật và lịch sự

+ Khi kết thúc cuộc gọi hai bạn chào nhau và đặt máy nghe rất nhẹ nhàng

- Các nhóm thảo luận và ghi vào phiếu thảo luận

- Nêu ý kiến ,các nhóm khác bổ sung

Rút kinh nghiệm:

-

-MÔN: KỂ CHUYỆN

CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG

III Các hoạt động

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Oâng Mạnh thắng Thần Gió.

- Gọi 2 HS lên bảng để kiểm tra

- Yêu cầu HS dưới lớp nhận xét bài kể của bạn

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Chim sơn ca và bông cúc trắng.

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể từng đoạn truyện

a) Hướng dẫn kể đoạn 1

- Đoạn 1 của chuyện nói về nội dung gì?

- Bông cúc trắng mọc ở đâu?

- Bông cúc trắng đẹp ntn?

- Chim sơn ca đã làm gì và nói gì với bông hoa

cúc trắng?

- Bông cúc vui ntn khi nghe chim khen ngợi?

- Dựa vào các gợi ý trên hãy kể lại nội dung

đoạn 1

b) Hướng dẫn kể đoạn 2

- Hỏi: Chuyện gì đã xảy ra vào sáng hôm sau?

- Hát

- 2 HS lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu chuyện

Oâng Mạnh thắng Thần Gió.

- Nhận xét

- Về cuộc sống tự do và sung sướng của chim sơn ca và bông cúc trắng

- Bông cúc trắng mọc ngay bên bờ rào

- Bông cúc trắng thật xinh xắn

- Chim sơn ca nói “Cúc ơi! Cúc mới xinh xắn làm sao!” và hót véo von bên cúc.

- Bông cúc vui sướng khôn tả khi được chim sơn

ca khen ngợi

- HS kể theo gợi ý trên bằng lời của mình

- Chim sơn ca bị cầm tù

- Bông cúc nghe thấy tiếng hót buồn thảm của sơn ca

- Bông cúc muốn cứu sơn ca

- 1 HS kể lại đoạn 2

- Nhờ đâu bông cúc trắng biết được sơn ca bị

cầm tù?

- Bông cúc muốn làm gì?

- Hãy kể lại đoạn 2 dựa vào những gợi ý trên

c) Hướng dẫn kể đoạn 3

- Chuyện gì đã xảy ra với bông cúc trắng?

- Khi cùng ở trong lồng chim, sơn ca và bông cúc

thương nhau ntn?

- Hãy kể lại nội dung đoạn 3

d) Hướng dẫn kể đoạn 4

- Thấy sơn ca chết, các cậu bé đã làm gì?

- Các cậu bé có gì đáng trách?

- Yêu cầu 1 HS kể lại đoạn 4

 Hoạt động 2: HS kể lai toàn bộ truyện( học

sinh khá giỏi )

- Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 4 HS

và yêu cầu các em kể lại từng đoạn truyện

trong nhóm của mình HS trong cùng 1 nhóm

nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho người

thân nghe

- Chuẩn bị: Một trí khôn hơn trăm trí khôn

- Bông cúc đã bị hai cậu bé cắt cùng với đám cỏ bên bờ rào bỏ vào lồng chim

- Chim sơn ca dù khát phải vặt hết nắm cỏ, vẫn không đụng đến bông hoa Còn bông cúc thì toả hương thơm ngào ngạt để an ủi sơn ca Khi sơn ca chết, cúc cũng héo lả đi và thương xót

- 1 HS kể lại đoạn 3

- Các cậu đã đặt chim sơn ca vào một chiếc hộp rất đẹp và chôn cất thật long trọng

- Nếu các cậu không nhốt chim vào lồng thì chim vẫn còn vui vẻ hót Nếu các cậu không cắt bông hoa thì bây giờ bông hoa vẫn toả hương và tắm nắng mặt trời

- 4 HS thành một nhóm Từng HS lần lượt kể trước nhóm của mình

- 1 HS thực hành kể toàn bộ câu chuyện trước lớp

Rút kinh nghiệm:

-

-MÔN: TẬP LÀM VĂN

ĐÁP LỜI CẢM ƠN TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM

III Các hoạt động

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Tả ngắn về bốn mùa.

- Gọi 2, 3 HS lên bảng, yêu cầu đọc đoạn văn viết

về mùa hè

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Đáp lại lời cảm ơn Sau đó sẽ viết một đoạn văn

ngắn tả về một loài chim mà con yêu thích

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1

- Treo tranh minh họa và yêu cầu HS đọc lời của

các nhân vật trong tranh

- Hỏi: Khi được cụ già cảm ơn, bạn HS đã nói gì?

- Bạn nào có thể tìm được câu nói khác thay cho

lời đáp lại của bạn HS

- Cho một số HS đóng lại tình huống

Bài 2

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận và tìm

lời đáp cho từng tình huống

- Yêu cầu cả lớp nhận xét và đưa ra lời đáp khác

- Hát

- 2 HS khá giỏi đọc lại bài viết

- Bạn HS nói: Không có gì ạ

- Học sinh nêu ý kiến

- HS làm việc theo cặp

- Học sinh nêu ý kiến

- HS dưới lớp nhận xét và đưa ra những lời

- Tiến hành tương tự với các tình huống còn lại.

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết 2 đến 3 câu tả ngắn

về loài chim

Bài 3

- HS đọc đoạn văn Chim chích bông

- Những câu văn nào tả hình dáng của chích bông?

- Những câu văn nào tả hoạt động của chim chích

bông?

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu c

- Để làm tốt bài tập này, khi viết các con cần chú

ý một số điều sau, chẳng hạn:

Con chim con định tả là chim gì? Trông nó thế nào

(mỏ, đầu, cánh, chân…)? Con có biết một hoạt động

nào của con chim đó không., đó là hoạt động gì?

- Gọi 1 số HS đọc bài làm của mình Nhận xét và

cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS thực hành đáp lại lời cảm ơn của

người khác trong cuộc sống hàng ngày Những

em nào chưa hoàn thành bài tập 3 thì về nhà làm

tiếp

- Chuẩn bị: Đáp lời xin lỗi Tả ngắn về loài chim

đáp khác (nếu có)

- 2 HS lần lượt đọc bài

- Một số HS lần lượt trả lời cho đến khi đủ các câu văn nói về hình dáng của chích bông

- Viết 2, 3 câu về một loài chim con thích

- HS tự làm bài vào vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai

Rút kinh nghiệm:

-

-MÔN: LUYỆN TỪTỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU?

III Các hoạt động

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Từ ngữ về thời tiết…

- Gọi 3 HS lên bảng kiểm tra

- Theo dõi, nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài 1

- Yêu cầu HS đọc các từ trong ngoặc đơn

- Yêu cầu HS đọc tên của các cột trong

bảng từ cần điền

- Yêu cầu HS đọc mẫu

- Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài cá nhân

Yêu cầu HS nhận xét bài bạn, nếu sai thì

yêu cầu chữa lại cho đúng

- Đưa ra đáp án của bài tập:

- Nhận xét và cho điểm HS

Kết luận: Thế giới loài chim vô cùng phong phú

và đa dạng Có những loài chim được đặt tên

theo cách kiếm ăn, theo hình dáng, theo tiếng

kêu, ngoài ra còn có rất nhiều các loại chim

- Cú mèo, gõ kiến, chim sâu, cuốc, quạ, vàng anh.

- Gọi tên theo hình dáng, gọi tên theo tiếng kêu, gọi tên theo cách kiếm ăn

- Gọi tên theo hình dáng: chim cánh cụt; gọi tên theo tiếng kêu: tu hú;

- Gọi tên theo cách kiếm ăn: bói cá.

- Làm bài theo yêu cầu

- Bài bạn làm bài đúng/ sai

hỏi về địa điểm theo mẫu: ở đâu?

Bài 2

- Yêu cầu HS đọc đề bài bài 2

- Học sinh làm bài vào vbt TV

- Hỏi: Khi muốn biết địa điểm của ai đó,

của việc gì đó,… ta dùng từ gì để hỏi?

- Hãy hỏi bạn bên cạnh một câu hỏi có

dùng từ ở đâu?

Bài 3

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 3

- Yêu cầu 2 HS thực hành theo câu mẫu

- Yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập.

- Nhận xét và cho điểm từng HS

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị: Từ ngữ về loài chim

Dấu chấm, dấu phẩy

- 1 HS đọc bài thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo

- Làm bài

- Ta dùng từ “ở đâu?”

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo

- 2 HS thực hành:

+ HS 1: Sao Chăm chỉ họp ở đâu?

+ HS 2: Sao Chăm chỉ họp ở phòng truyền thống của trường

- HS làm bài sau đó đọc chữa bài

Rút kinh nghiệm:

-

-MÔN: TẬP ĐỌC

CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Đọc lưu loát được cả bài Đọc đúng các từ ngữ mới, các từ khó, các từ ngữ dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ

- Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Bước đầu làm quen với đọc diễn cảm

2 Kỹ năng:

- Hiểu nghĩa các từ: sơn ca, khôn tả, véo von, bình minh, cầm tù, long trọng,…

- Hiểu nội dung: Câu chuyện khuyên các con phải yêu thương các loài chim Chim chóc không sống được nếu chúng không được bay lượn trên bầu trời cao xanh, vì thế các con không nên bắt chim, không nên nhốt chúng vào lồng

III Các hoạt động

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

TIẾT 1

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) học sinh đọc lại bài cũ và trả lời câu hỏi

- Nhận xét, cho điểm học sinh

3 Bài mới

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần 1 Chú ý phân biệt giọng của chim nói

với bông cúc vui vẻ và ngưỡng mộ Các phần còn lại

đọc với giọng tha thiết, thương xót

b) Luyện phát âm

- Yêu cầu HS đọc từng câu

- Chốt từ cần luyện phát âm lên bảng Chú ý theo dõi các

lỗi ngắt giọng

c) Luyện đọc theo đoạn

- Gọi HS đọc chú giải

- Hỏi: Bài tập đọc có mấy đoạn? Các đoạn phân chia ntn?

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi sgk

- Bài tập đọc có 4 đoạn:

+ Đoạn 1: Bên bờ rào … xanh thẳm + Đoạn 2: Nhưng sáng hôm sau … chẳng làm gì được.