GA lop 4 tuan 23cot soan cong phu

-Hieåu vaø trình baøy söï phoái hôïp hoaït ñoäng giöõa caùc cô quan tieâu hoaù, hoâ haáp. Baøi tieát trong vieäc thöïc hieän söï trao ñoåi chaát giöõa cô theå ngöôøi vaø moâi tröôøng... [r]

- Cần phải trung thực trong học tập

- Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng

2 Biết trung thực trong học tập

- Biết đồng tình; ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trungthực trong học tập

+ GV kết luận: Đánh vào các ý

đúng

- Chốt : Trong học tập, chúng tacần phải trung thực, thật thà đểtiến bộ và mọi ngời yêu quý

* Tổ chức cho HS làm việc nhóm:

+ Đa 3 tình huống (BT3-SGK) lênbảng

+ Yêu cầu các nhóm thảo luậnnêu cách xử lí mỗi tình huống vàgiải thích vì sao lại chọn cách giảiquyết đó

- GV tổ chức cho HS làm việc lớp

+ Đại diện 3 nhóm trả lời 3 tìnhhuống

+ Yêu cầu các bạn ở nhóm khácnhận xét và bổ sung

+ Hỏi : Cách xử lý của nhóm thểhiện sự trung thực hay không ?+ Nhận xét, khen ngợi các nhóm

- HS làm việc nhóm, th kínhóm ghi lại kết quả

Kể tên các hành động trung thực

Kể tên các hành động không trung thực

- Các nhóm dàn kết quả - nhận xét và bổ sung cho bạn và yêu cầu một học sinh nhắc lại các ýkiến đúng ở cột không trung thực

- HS trả lời

- HS lắng nghe - nhắc lại

- Các nhóm thảo luận : Tìmcách xử lí cho mỗi tình huống

và giải thích vì sao lại giảiquyết theo cách đó

- Đại diện nhóm trả lời : Chẳng hạn :

Tình huống 1: Em sẽ chấp nhận

bị điểm kém nhng lần sau em

sẽ học bài tốt Em sẽ khôngchép bài của bạn

Tình huống 2 : Em sẽ báo cho

cô giáo điểm của em để cô ghilại

Tình huống 3 : Em sẽ động

viên bạn cố gắng làm bài vànhắc bạn trong giờ em không đ-

ợc phép cho bạn chép bài

- Các nhóm khác nhận xét và

bổ sung

- HS trả lời

và cách xử lý tình huống (Tronglúc các nhóm tập luyện, GV tớicác nhóm theo dõi và hổ trợ giúp

đở nếu cần)

- GV tổ chức cho HS làm việc cả

lớp :+ Chọn 5 HS làm giám khảo

+ Mời từng nhóm lên thể hiện

+ Yêu cầu HS nhận xét : Cách thểhiện, cách xử lí

+ Nhận xét khen ngợi các nhóm

+ Yêu cầu 1 HS nhắc lại : Đểtrung thực trong học tập ta cầnlàm gì

GV kết luận : Việc học tập sẽ thực sự giúp em tiến bộ nếu em trung thực

* GV tổ chức cho HS làm việc

theo nhóm

+ Hỏi : Hãy kể một tấm gơngtrung thực mà em biết ? Hoặc củachính em ?

+ Hỏi : Thế nào là trung thựctrong học tập ? Vì sao phải trungthực trong học tập ?

- GV nhận xét giờ học

- Dặn về xem lại bài , chuẩn bị bài sau

- HS làm việc nhóm, cùng nhaubàn bạc lựa chọn tình huống vàcách xử lý rồi phân chia vai thểhiện, luyện tập với nhau

- HS làm việc cả lớp

+ 5 HS làm giám khảo

+ Các nhóm lần lợt lên thểhiện

+ Giám khảo cho điểm đánhgiá, các HS khác nhận xét bổsung

+ 1 - 2 HS nhắc lại

- HS trao đổi trong nhóm vềmột tấp gơng trung thực tronghọc tập

- Đại diện mỗi nhóm kể trớc lớp

- Tranh minh hoạ nội dung bài học trong SGK

- Giấy khổ to viết câu, đoạn văn cần hớng dẫn hs đọc

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

- Gv đọc mẫu-Bài này chia làm mấy đoạn-Nhận xét ,kết luận :

+ẹ1: Boùn Nheọn …hung dửừ + ẹ2 : Toõi caỏt tieỏng ….giaừ gaùo + ẹ3: Toõi theựt ….quang haỳn

- Trong bài có những từ nào các

em dễ phát âm sai?

- Em hiểu thế nào là chặng?

- Em hiểu thế nào là chóp bu

- Em hiểu thế nào là nặc nô

- Gv đọc diễn cảm toàn bài

- Trận địa mai phục của bạn Nhện

đáng sợ nh thế nào ?

- Dế Mèn đã làm cách nào để bọnnhện phải sợ ?

- Dế Mèn đã nói thế nào để bọnnhện nhận ra lẽ phải?

- Nhận xét tiết học

-Lắng nghe

- 1 em đọc toàn bài-Cả lớp đọclớt

- Chia làm 3 đoạn

- Hs tiếp nối nhau đọc từng

đoạn- đọc 2-3 lần

- Lủng cũng, nặc nô, co rúm lại,quang hẳn

- Bọn Nhện chăng tơ kín ngang

đờng, bố trí Nhện độc kênh gác,tất cả nhà Nhện núp kín trongcác hang đá với dáng hung dữ

- hs đọc đoạn 2: Đại diện nhómtrình bày

- Lời lẽ rất oai, giọng tháchthức của một kẻ mạnh : Muốnnói chuyện với tên chóp bu,dùng các từ xng hô: ai, bọn này,ta

- Ôn lại quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề Biết viết và đọc các số có 6 chữ số.

- Hãy nêu quan hệ giữa đơn vịcác hàng liền kề

* Hàng trăm nghìn

10 chục nghìn bằng 1 trămnghìn

1 trăm nghìn viết là 100 000

- Viết và đọc số có sáu chữ số

- Gv cho hs quan sát bảng cóviết các hàng từ đơn vị đếntrămnghìn

* Với số 432516 yêu cầu hs lêngắn

- Gv nhận xét- bổ sung

- 2hs lê bảng làm bài-Lớp nhận xét

- Cả lớp nhận xét

- Hs tự làm- Sau đó thống nhất kết

* Viết theo mẫu:

Cần viết vào ô trống 523453 cả lớp đọc số

d, Tấm trăm sáu mơi nghìn ba trăm bảy mơi hai

Giuựp HS:

-Bieỏt ủửụùc vai troứ cuỷa caực cụ quan hoõ haỏp, tieõu hoaự, tuaàn hoaứn, baứi tieỏt trong quaự trỡnhtrao ủoồi chaỏt ụỷ ngửụứi

-Hieồu vaứ giaỷi thớch ủửụùc sụ ủoà cuỷa quaự trỡnh trao ủoồi chaỏt

-Hieồu vaứ trỡnh baứy sửù phoỏi hụùp hoaùt ủoọng giửừa caực cụ quan tieõu hoaự, hoõ haỏp tuaànhoaứn Baứi tieỏt trong vieọc thửùc hieọn sửù trao ủoồi chaỏt giửừa cụ theồ ngửụứi vaứ moõi trửụứng

II/ Đồ dùng :

-Hình minh hoạ trang 8 / SGK

-Phiếu học tập theo nhóm

III/ Hoạt động dạy- họcchủ yếu :

1, Kiểm tra bài

cũ :4’

2,Giới thiệu bài:1’

3, a,Chức năng

của các cơ quan

tham gia quá

trình trao đổi

chất:15’

Mục tiêu:

-Kể tên những

biểu hiện bên

ngoài của quá

trình trao đổi chất

và những cơ quan

thực hiện quá

trình đó

-Nêu được vai

trò của cơ quan

tuần hoàn trong

quá trình trao đổi

chất xảy ra ở bên

trong cơ thể

1) Thế nào là quá trình trao đổichất ?

2) Con người, thực vật, độngvật sống được là nhờ những gì ? -Nhận xét câu trả lời và chođiểm HS

-Con người, động vật, thực vậtsống được là do có quá trình traođổi chất với môi trường Vậynhững cơ quan nào thực hiệnquá trình đó và chúng có vai trònhư thế nào ? Bài học hôm naysẽ giúp các em trả lời hai câuhỏi này

-GV tổ chức HS hoạt động cảlớp

-Yêu cầu HS quan sát các hìnhminh hoạ trang

8 / SGK và trả lời câu hỏi

1) Hình minh hoạ cơ quan nàotrong quá trình trao đổi chất ? 2) Cơ quan đó có chức năng gìtrong quá trình trao đổi chất ?

-Gọi 4 HS lên bảng vừa chỉ vàohình minh hoạ vừa giới thiệu

-Nhận xét câu trả lời của từngHS

* Kết luận: Trong quá trình

trao đổi chất, mỗi cơ quan đều

-2 HS lên bảng trả lời các câuhỏi

-HS lắng nghe

-Quan sát hình minh hoạ và trảlời

+Hình 1: vẽ cơ quan tiêu hoá.

Nó có chức năng trao đổi thứcăn

+Hình 2: vẽ cơ quan hô hấp Nó

có chức năng thực hiện quá trìnhtrao đổi khí

+Hình 3: vẽ cơ quan tuần hoàn.

Nó có chức năng vận chuyểncác chất dinh dưỡng đi đến tấtcả các cơ quan của cơ thể

+Hình 4: vẽ cơ quan bài tiết Nó

có chức năng thải nước tiểu từ

cơ thể ra ngoài môi trường

b, Sơ đồ quá

trình trao đổi

chất: 8’

có một chức năng Để tìm hiểurõ về các cơ quan, các em cùnglàm phiếu bài tập

Bước 1: GV hướng dẫn HSthảo luận nhóm theo các bước

-Chia lớp thành các nhóm nhỏtừ 4 đến 6 HS, phát phiếu họctập cho từng nhóm

-Yêu cầu: Các em hãy thảoluận để hoàn thành phiếu họctập

-Sau 3 đến 5 phút gọi HS dánphiếu học tập lên bảng và đọc

Gọi các nhóm khác nhận xét bổsung

-Yêu cầu: Hãy nhìn vào phiếuhọc tập các em vừa hoàn thànhvà trả lời các câu hỏi:

1) Quá trình trao đổi khí do cơquan nào thực hiện và nó lấyvào và thải ra những gì ?

2) Quá trình trao đổi thức ăn do

cơ quan nào thực hiện và nódiễn ra như thế nào ?

3) Quá trình bài tiết do cơ quannào thực hiện và nó diễn ra nhưthế nào ?

-Nhận xét câu trả lời của HS

* Kết luận: Những biểu hiện

của quá trình trao đổi chất vàcác cơ quan thực hiện quá trìnhđó là:

+Trao đổi khí: Do cơ quan hôhấp thực hiện, lấy vào khí ô-xy,thải ra khí các-bô-níc

+Trao đổi thức ăn: Do cơ quan

-Đọc phiếu học tập và trả lời.-Câu trả lời đúng là:

1) Quá trình trao đổi khí do cơquan hô hấp thực hiện, cơ quannày lấy khí ôxi và thải ra khícác-bô-níc

2) Quá trình trao đổi thức ăn do

cơ quan tiêu hoá thực hiện, cơquan này lấy vào nước và cácthức ăn sau đó thải ra phân.3) Quá trình bài tiết do cơ quanbài tiết nước tiểu thực hiện, nólấy vào nước và thải ra nướctiểu, mồ hôi

-HS lắng nghe

c,Sự phối hợp

hoạt động giữa

các cơ quan tiêu

hoá, hô hấp, tuần

hoàn, bài tiết

phối hợp hoạt

động của các cơ

quan tiêu hoá, hô

hấp, tuần hoàn,

bài tiết trong việc

thực hiện sự trao

đổi chất ở bên

trong cơ thể và

giữa cơ thể với

môi trường

tiêu hoá thực hiện: lấy vào nướcvà các thức ăn có chứa các chấtdinh dưỡng cần cho cơ thể, thải

ra chất cặn bã (phân)

+Bài tiết: Do cơ quan bài tiếtnước tiểu và da thực hiện Cơquan bài tiết nước tiểu: Thải ranước tiểu Lớp da bao bọc cơthể: Thải ra mồ hôi

 Bước 1: GV tiến hành hoạtđộng cả lớp

-Dán sơ đồ trang 7 phóng to lênbảng và gọi HS đọc phần “thựchành”

-Yêu cầu HS suy nghĩ và viếtcác từ cho trước vào chỗ chấmgọi 1 HS lên bảng gắn các tấmthẻ có ghi chữ vào chỗ chấmtrong sơ đồ

-Gọi HS nhận xét bài của bạn

-Kết luận về đáp án đúng

-Nhận xét, tuyên dương cácnhóm thực hiện tốt

 Bước 2: GV hướng dẫn HSlàm việc theo cặp với yêu cầu:

-Quan sát sơ đồ và trả lời câuhỏi: Nêu vai trò của từng cơquan trong quá trình trao đổichất

-Gọi 2 đến 3 cặp lên thực hiệnhỏi và trả lời trước lớp Gọi các

HS khác bổ sung nếu bạn nói saihoặc thiếu

-2 HS lần lượt đọc phần thựchành trang 7 / SGK

-Suy nghĩ và làm bài, 1 HS lênbảng gắn các tấm thẻ có ghi chữvào chỗ chấm cho phù hợp.-1 HS nhận xét

-2 HS tiến hành thảo luận theohình thức 1 HS hỏi 1 HS trả lờivà ngược lại

+HS 2: Cơ quan hô hấp làmnhiệm vụ gì ?

+HS 1: Cơ quan hô hấp lấy

4,Cuỷng coỏ- daởn

doứ:2’

-Nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng caựcnhoựm thửùc hieọn toỏt

* Keỏt luaọn: Taỏt caỷ caực cụ quan

trong cụ theồ ủeàu tham gia vaứoquaự trỡnh trao ủoồi chaỏt Moói cụquan coự moọt nhieọm vuù rieõngnhửng chuựng ủeàu phoỏi hụùp vụựinhau ủeồ thửùc hieọn sửù trao ủoồichaỏt giửừa cụ theồ vaứ moõi trửụứng

ẹaởc bieọt cụ quan tuaàn hoaứn coựnhieọm vuù raỏt quan troùng laứ laỏyoõ-xy vaứ caực chaỏt dinh dửụừng ủửaủeỏn taỏt caỷ caực cụ quan cuỷa cụtheồ, taùo naờng lửụùng cho moùihoaùt ủoọng soỏng vaứ ủoàng thụứi thaỷicaực-boõ-nớc vaứ caực chaỏt thaỷi qua

cụ quan hoõ haỏp vaứ baứi tieỏt

-Hoỷi: ẹieàu gỡ seừ xaỷy ra neỏumoọt trong caực cụ quan tham giavaứo quaự trỡnh trao ủoồi chaỏtngửứng hoaùt ủoọng ?

-Nhaọn xeựt caõu traỷ lụứi cuỷa HS

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc, tuyeõndửụng HS, nhoựm HS haờng haựitham gia xaõy dửùng baứi

-Daởn HS veà nhaứ hoùc phaàn Baùncaàn bieỏt vaứ veừ sụ ủoà ụỷ trang 7 /SGK

khoõng khớ ủeồ taùo ra oõxi vaứ thaỷi

+HS 2: Cụ quan baứi tieỏt coựnhieọm vuù gỡ ?

+HS 1: Cụ quan baứi tieỏt thaỷi ranửụực tieồu vaứ moà hoõi

-HS laộng nghe

- Khi moọt cụ quan ngửứng hoaùtủoọng thỡ quaự trỡnh trao ủoồi chaỏtseừ khoõng dieón ra vaứ con ngửụứiseừ khoõng laỏy ủửụùc thửực aờn, nửụựcuoỏng, khoõng khớ, khi ủoự conngửụứi seừ cheỏt

Toán tiết 7 : luyện tập I.Mục tiêu:

Giúp cho hs luyện viết và đọc số có tới sáu chữ số

* Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Gv cho hs tự nhận xét qui luậtviết tiếp các số trong từng dãy số

mình Hs đọc yêu cầu bt

- Hs tự viết các số sau đó thốngnhất kết quả

300000; 400000; 500000;600000; 700000

350000; 360000; 370000;380000; 390000

399000; 399100; 399200;399300

399940; 399950; 399960;399970

- Hs ghi bài

- Thực hiện

Dặn dò:(2 phút)

Chính tả: (nghe viết):

tiết 2 : mời năm cõng bạn đi học I.Mục tiêu:

- Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn Mời năm cõng bạn đi học

- Luyện phân biệt và viết đúng những tiếng có âm, vầndễ lẫn: s/x; ăng./ăn

II Đồ dùng:

1,Gv :- Ba, bốn tờ phiếu khổ to viết sẳn nd BT2, để phần giấy trắng ở dới để hs làm tiếp

BT 3

2,Hs :Vở bài tập tiếng việt lớp 4

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

- Gv đọc toàn bộ bài chính tả 1lợt

- Gv chấm 5 bài

- GV nhận xét chung

* Gv nêu yêu cầu của bài tập

- Gv dán 3-4 tờ phiếu đã viết nộidung truyện vui lên bảng

- Gv và cả lớp nhận xét- Gv chốtlại

- Gv chọn cho hs làm BT3a hay3b

- Gv chốt lại lời giải đúnga,Dòng thơ 1: Chữ sáo Dòng thơ 2: Chữ sáo bỏ sấusắc thành chữ sao

b,Dòng thơ 1: Chữ trăngDòng thơ 2: Chữ trăng thêm sắcthành trắng

- Nhận xét-Về nhà làm bt tiếp

- Nhận xét tiết học

-Hs viết trên bảng -Lớp nhận xét

- Lắng nghe

- Hs theo dõi trong SGK

- Hs đọc thầm đoạn văn cần viết,chú ý tên riêng của vần viết hoa

- Hs nghe - viết vào vở

- Hs soát lại bài

- Hs đổi vở soát lỗi cho nhau Hs

có thể đối chiếu SGK tự sửa lỗi saibên lề trang vở

- Cả lớp đọc thầm lại truyện vuitìm chỗ ngồi làm bài tập vào vở

- 3-4 hs lên thi đua làm đúng,nhanh

- Cả lớp chữa bài theo lời đúng+ Lát sau- rằng- phải chăng- xinbà

+ Về tính khôi hài của chuyện:

- Hãy đọc câuđố

- Cả lớp thi giải nhanh, viết đúngchính tả lời giải đố

a,Dòng thơ 1: Chữ sáo Dòng thơ 2: Chữ sáo bỏ sấu sắcthành chữ sao

b,Dòng thơ 1: Chữ trăngDòng thơ 2: Chữ trăng thêm sắc thành trắng

- Thực hiện

- Giúp hs biết: Hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật

- Bớc đầu biết cận dụng kiến thức đã học để XD nhân vật trong một bài văn cụ thể

II Đồ dùng:

1,Gv : Một vài tờ giấy khổ to viết sẳn, các câu hỏi của phần nhận xét, chín câu văn ở phân luyện tập để hs điền ltên nhân vaatj ào chỗ trống

2,Hs : Vở bài tập tiếng việt 4:

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

- Gv đọc diễn cảm của bài văn

- Cho hs làm và chữa từng bài

2, 3-Gv nhận xét bài làm của hsghi bảng

- Cho hs trình bày kết quả

* Yêu cầu 2: Ghi vắn tắt nhữnghành động của bé

-Nhận xét tiết học-Hệ thống bài học

- Là kể lại một chuỗi sự việc có

đầu có cuối, liên quan đến mộthay một số nhân vật

- Mỗi câu chuyện cần nói lên

đ-ợc mọi điều có ý nghĩa

là, rồi đi tìm ngời bạn thân củamình

Thứ t ngày 26 tháng 8 năm 2009

Tập đọc

tiết 4 : truyện cổ nớc mình I.Mục tiêu:

- Đọc lu loát toàn bài, ngắt nghỉ đúng hơi, phù hợp với âm điệu, vần nhịp của từng câu thơlục bát Đọc bài với giọng thơ tự hào, trầm lắng

- Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nớc Đó là câu chuyện vừanhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha ông

- Học thuộc bài thơ

II Đồ dùng:

1,Gv :Tranh minh hoạ trong bài học SGK Su tầm thêm các tranh minh hoạ về các truyện

cổ nh: Tấm Cám, Thạch Sanh Giấy khổ to viết câu đoạn thơ cần hớng dẫn hs đọc

- Gọi 3 hs đọc nối tiếp 3

đoạn: Trong bài này em nhớnhất hình ảnh nào?

- Hôm nay chúng ta học bài:

Truyện cổ nớc mình.

- GV hớng dẫn hs chia đoạn

- Gv kết hợp nhắc nhở, sửachữa phát âm

+ Vì sao tác giải yêu truyện

cổ nớc mình

- Gv cùng hs nhận xét- bổsung

- Cho hs đọc thầm đoạn 2 vàtrả lời:

+Bài thơ gợi ý cho em nhớ

đến những truyện nào?

- Cho hs đọc thầm đoạn thơ 3

- Tìm thêm những truyện cổkhác thể hiện sự nhân hậu củangời VN ta

- Độ trì cứu giúp và che chở chongời

- Rộng rãi, dễ tha thứ ngời khác

- Vì truyện cổ giúp ta nhận ranhững phẩm chất quý báu của cha

ông: công bằng, thông minh, độ ợng, đa tình

l Hs đọc thầm đoạn thơ 2

- Các truyện đợc nhắc đến trongbài thơ: Tấm cám/ Thị thơm thịgiấu ngời thơm

- Nhóm trình bày- cả lớp nhận xét

- hs thảo luận nhóm 4Nh: Sự tích hồ Ba Bể, nàng tiênxanh, sọ dừa, sự tích da hấu

-Truyện cổ chính là những lời răndạy của cha ông đối với đời sau.Qua những câu chuyện cổ tích, cha

ông dạy con cháu

- Lớp nhận xét.

Toán

tiết 8 : hàng và lớp I.Mục tiêu:

- Lớp đơn vị gồm ba hàng: hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, lớp nghìn Gồm 3 hàng: hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn Vị trí của từng chữ số theo hàng và lớp Giá trị của từng chữ số theo vị trí của chữ số đó ở từng hàng, từng lớp

- Gv viết số 321 vào cột sốtrong bảng phụ rồi cho hslên viết vào các cột

- Cho HS tự làm

- 1 HS lên bảng

- Lớp nhận xét

- Hàng đơn vị, hàng chục nghìn, hàngtrăm nghìn, hàng trăm, chục đơn vị

-Hs làm bài và chữa bài:

- Làm tơng tự nh vậy với các số 654000

- Hs đọc thứ tự các hàng từ đơn vị đến

* Đọc các số sau và chobiết chữ số 3 ở mỗi số đóthuộc hàng nào, lớp nào.

* Ghi giá trị của chữ số 7trong mỗi số ở bảng sau

* Viết mỗi số sau thànhtổng

503060; 83760; 176091

* Viết số, biết số đó gồm:

5 trăm nghìn, 7 trăm, 3chụcvà 5 đơn vị

3 trăm nghìn, 4 trăm và 2

đơn vị

2 trăm nghìn 4 nghìn và 6chục

8 chục nghìn và 2 đơn vị

* Viết số thích hợp vào chỗchấm

- Cho hs làm theo nhóm-Hệ thống toàn bài

- Nhận xét tiết học

trăm nghìn

- Hs quan sát và phân tích mẫu trongSGK

- Bốn mơi sáu nghìn ba trăm linh bảy

- Năm mơi sáu nghìn, không trăm ba hai

- Một trăm hai mơi ba năm trăm mời bảy

- 3hs lên bảng viết ,lớp làm trong vở 503060= 500000+ 3000+ 60

83760= 80000+ 3000+700+ 60176091= 100000+ 70000+ 6000+ 90+ 1-1 hs làm trong bảng phụ

-Lớp nhận xét bài của bạn:

500735300402200460800002

- Học xong bài này, h/s biết: Trình tự các bớc sử dụng bản đồ

- Xác định đợc bốn hớng chính (Bắc, Nam, Đông, Tây) trên bản dồ theo quy ớc

- Tìm một số đối tợng địa lí dựa vào bảng chú giải của bản đồ

II Đồ dùng :