- Nhận biết được câu văn miêu tả trong truyện Chú Đất Nung BT1 ,mục III ; bước đầu viết được 1 ,2 câu miêu tả một trong những hình ảnh yêu thích trong bài thơ Mưa BT 2 II-CHUẨN BỊ: -[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG
* Tuần CM thứ : 14 * Khối lớp : 4
Thứ, ngày
Tiết trong ngày
Tiết chươn
Thứ hai
12/11/2012 1
27 TĐ Chú đất nung
2 66 T Chia một tổng cho một số
3 27 KH Một số cách làm sạch nước
2 67 T Chia cho số có một chữ số
3 14 CT Nghe – viết : Chiếc áo búp bê
4 27 LTVC Luyện tập về câu hỏi
5 14 LS Nhà Trần thành lậpThứ tư
14/11/2012 1 2 28 T.ATĐ Chú đất nung (tiếp theo)
4 27 TLV Thế nào là miêu tả ?
5 28 KH Bảo vệ nguồn nướcThứ năm
15/11/2012 1 2 69 MTT Chia một số cho một tích
3 28 LTVC Dùng câu hỏi vào mục đích khác
4 14 ĐĐ Biết ơn thầy giáo, cô giáo
5 14 ĐL HĐSX của người dân ở đồng bằng Bắc BộThứ sáu
3 70 T Chia một tích cho một số
4 28 TLV Cấu tạo bài văn tả đồ vật
Trang 2Thứ hai, ngày 19 tháng 11 năm 2012
TIẾT 27 TẬP ĐỌC
CHÚ ĐẤT NUNG (GDKNS)
I – MỤC TIÊU
- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi ,bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả,gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ , ông Hòn Rấm ,chú bé Đất )
- Hiểu nội dung: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích
đã dám nung mình trong lửa đỏ ( trả lời được các câu hỏi trong SGK )
* GDKNS:Thể hiện sự tự tin( mạnh dạn, quyết tâm trước những thử thách thì nhất định sẽ thành
công.)
II – CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC:
1 Phương pháp:, thảo luận nhóm, chia sẽ thông tin
2 Kĩ thuật: Tình bày ý kiến cá nhân, đặt câu hỏi động não
2 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc nối tiếp bài“Văn hay chữ tốt”và
trả lời câu hỏi trong SGK
- Nhận xét ghi điểm
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
* Hoạt động nhóm:
- Yêu cầu HS quan sát và nêu nội dung bức
tranh minh họa bài tập đọc
-GV giới thiệu:để hiểu rõ hơn về bài bài học
nay, cô cùng các em tìm hiểu qua bài “Chú
- GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng hồn
nhiên-nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi
cảm, phân biệt lời kể với lời nhân vật
Trang 3HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
c Tìm hiểu bài:
* KT Trình bày ý kiến cá nhân:
Yêu cầu học sinh đọc đoạn1 và trả lời câu hỏi
-Những đồ chơi của cu Chắt làm quen với
nhau như thế nào?
-Nội dung chính đoạn 2 là gì?
- Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì?
Ý 1: giới thiệu đồ chơi của cu Chắt
-Chú cất đồ chơi vào nắp cái tráp hỏng.
-Họ làm quen với nhau nhưng cu Đất đã làmbẩn quần áo đẹp của chàng kị sĩ và nàng côngchúa nên cậu ta bị cu Chắt không cho họ chơivới nhau nữa
Ý 2 : Cuộc làm quen của cu Đất và hai ngườibột
-Đất từ người cu Đất giây bẩn hết quần áo của
hai người bột Chàng kị sĩ phàn nàn bị bẩn hếtquần áo đẹp Cu Chắt bỏ riêng hai người bộtvào trong lọ thuỷ tinh
- Vì chú sợ bị ông Hòn Rấm chê là nhát hoặc vìchú muốn được xông pha làm nhiều việc có ích.-Phải rèn luyện trong thử thách, con người mớitrở thành cứng rắn, hữu ích
Vượt qua đựơc thử thách , khó khăn, con người mới mạnh mẽ, cứng cỏi
Lửa thử vàng, gian nan thử sức, được tôiluyện trong gian nan, con người mới vữngvàng, dũng cảm…
Ý 3: Kể lại việc chú bé Đất quyết định trở thànhđất nung
Nội dung Chính : Ca ngợi chú bé Đất can
đảm , muốn trở thành người khỏe mạnh làmđược nhiều việc có ích đã dám nung mình tronglửa đỏ
Trang 4HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
- GV đọc mẫu
4 Củng cố:
-Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?
* GDKNS: Trong cuộc sống muốn trở thành
người có ích cho xã hội.chúng ta cần phải
biết vượt qua mọi thử thách trong cuộc sống
cũng như trong học tập để
5 dặn dò:
Dặn HS về rèn đọc
Chuẩn bị: Chú Đất Nung ( TT )
Nhận xét tiết học
- HS luyện đọc thoe nhóm -Một vài HS thi đọc diễn cảm -4 HS đọc theo cách phân vai
HS trả lời -Lắng nghe
………
………
………
*********************
Thứ hai, ngày 19 tháng 11 năm 2012 TIẾT 66 TOÁN CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I - MỤC TIÊU: -Biết chia một tổng cho một số - Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính II.CHUẨN BỊ: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1- Ổn định: 2-Bài cũ: Luyện tập chung -Gọi HS lên bảng làm bài tập GV nhận xét ghi điểm Nhận xét chung phần bài cũ 3-Bài mới: Giới thiệu bài ghi tựa 1) Hướng dẫn HS tìm hiểu tính chất một tổng chia cho một số GV viết bảng:(35 + 21): 7 và 35 :7 + 21 : 7 Yêu cầu HS tính giá trị của từng biểu thức Yêu cầu HS so sánh giá trị của hai biểu thức HS hát 2 HS lên làm bài tập 268 475
235 205
1340 2375
804 950
536 97375
62980
HS nhắc lại tựa bài
HS tính trong vở nháp
HS so sánh & nêu:
Trang 5
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HStrên như thế nào với nhau.
-Khi chia một tổng cho một số, nếu các số hạng
của một tổng đều chia het61cho số chia ta có
thể thực hiện như thế nào?
Từ đó rút ra tính chất: Khi chia một tổng cho
một số ta có thể chia từng số hạng cho số chia,
rồi cộng các kết quả tìm được.
GV lưu ý thêm: Để tính được như ở vế bên phải
thì cả hai số hạng đều phải chia hết cho số chia
? Vậy khi có 1 hiệu chia cho một số mà cả số bị
trừ và số trừ của hiệu cùng chia hết cho số chia
ta có thể làm như thế nào?
*GV giới thiệu đó là tính chất một hiệu chia
cho một số
(35 + 21): 7 = 35 : 7 + 21 :7-HS nêu
HS thực hiện và nêu kết quả
b 60 : 3 + 9 : 3 C1 : 60 : 3 + 9 :3 =20 + 3 = 23 C2 : 60 : 3 + 9 : 3 =( 60 + 9 ) : 3 = 69 : 3 = 23
Trang 6HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GV thu một số vở chấm
Bài tập 3 ( Dành HS khá giỏi )
Yêu cầu hs tự tĩm tắt bài tập và giải
-GV nhận xét cá nhân 4-Củng cố : -Nhắc lại tính chất chia một tổng cho một số 5 Dặn dị : -Về nhà xem lại bài -Chuẩn bị bài: Chia cho số cĩ một chữ số Nhận xét tiết học
a) cách 1: ( 27 – 18 ) : 3 = 9 : 3 = 3
Cách 2: ( 27 – 18 ) : 3 = 27 : 3 – 18 : 3 = 9 – 6 = 3 b) cách 1: ( 64 – 32 ) : 8 = 32 : 8 = 4
Cách 2: ( 64 – 32 ) : 8 = 64 : 8 – 32 : 8 = 8 – 4 = 4 HS tự nêu tĩm tắt bài tốn và giải bài tốn làm bài vào vở Giải Số nhĩm HS lớp 4A 32 : 4 = 8 ( nhĩm) Số nhĩm HS lớp 4B 28 : 4 = 7 ( nhĩm ) Số nhĩm cả hai lớp 8 + 7 = 15 ( nhĩm ) Đáp số : 15 nhĩm - 2 HS nhắc lại ………
………
………
*********************
Thứ hai, ngày 19 tháng 11 năm 2012
KHOA HỌC
MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC
(GDBVMT)
I- MỤC TIÊU:
- Nêu được một số cách làm sạch nước : lọc , khử trùng , đun sơi ,…
- Biết đun sơi nước trước khi uống
- Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc cịn tồn tại trong nước
*GDBVMT: HS cĩ ý thức bảo vệ nguồn nước.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Hình trang 56,57 Sgk
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1- Ổn định: HS hát
Trang 72-Bài cũ:
Kể những nguyên nhân gây ô nhiễm nước ?
Khi nước bị ô nhiễm thì điều gì xảy ra?
hoặc địa phương em sử dụng
*GVgiảng: Thông thường có 3 cách làm sạch
nước:
a) Lọc nước
-Bằng giấy lọc, bông,…lót ở phễu.
-Bằng sỏi, cát, than củi,…đối với bể lọc.
Tác dụng:tách các chất không bị hoà tan ra
khỏi nước.
b)Khử trùng nước:
-Để diệt vi khuẩn người ta có thể pha vào nước
những chất khử trùng như nước gia-ven Tuy
nhiên, những chất này làm nước có mùi hắc.
c) Đun sôi:
Đun nước cho tới khi sôi, để thêm chừng 10
phút, phần lớn vi khuẩn chết hết Nước bốc hơi
mạnh, mùi thuốc khử trùng cũng hết.
-Hãy kể tên các cách làm sạch nước và tác dụng
của từng cách?
Hoạt động 2:Thực hành lọc nước
* Mục tiêu :Biết nguyên tắc của việc lọc nước
đối với cách lọc nước đơn giản
-Nguyên tắc chung của lọc nước đơn giản là:
+Than củi có tác dụng hấp thụ các mùi lạ và
màu trong nước.
+Cát, sỏi có tác dụng lọc những chất không
hoà tan.
Kết quả là nước đục trở thành nước trong,
nhưng phương pháp này không làm chết được
HS trả lời theo yêu cầu của gv
HS theo dõi, nhắc lại tựa bài
HS phát biểu
HS chú ý lắng nghe
-Dựa vào lời giảng trả lời
-Thực hành lọc nước theo hướng dẫn SGK.-Đại diện nhóm trình bày kết quả
HS lắng nghe
Trang 8các vi khuẩn gây bệnh có trong nước Vì vậy
sau khi lọc, nước chưa dùng để uống ngay
được.
Hoạt động 3:Tìm hiểu quy trình sản xuất nước
sạch
* Mục tiêu:HS hiểu quy trình làm nước sạch
-Yêu cầu các nhóm đọc thông tin trong SGK
trang 57 trả lời vào phiếu học tập (kèm theo)
-Chia nhóm và phát phiếu cho các nhóm
-Sau khi hs trình bày, yêu cầu hs xếp dây
chuyền sản xuất nước sạch theo đúng thứ tự
GV theo dõi giúp đỡ HS
Kết luận:
Quy trình sản xuất nước sạch của nhà máy
nước:
a)Lấy nước từ nguồn nước bằng máy bơm.
b)Loại chất sắt và những chất không hoà tan
trong nước bằng dàn khử sắt và bể lắng.
c)Tiếp tục lọc các chất không tan trong nước
bằng bể lọc.
d)Nước đã được khử sắt, sát trùng và loại trừ
các chất bẩn khác được chứa trong bể.e
e)Phân phối nước cho người tiêu dùng bằng
máy bơm.
· Hoạt động 4: Thảo luận về sự cần thiết
phải đun sôi nước uống
* Mục tiêu: Hiểu sự cần thiết phải đun sôi
nước trước khi uống
+ Cách tiến hành :
-Nước làm sạch như những cách trên đã uống
được ngay chưa? Tại sao?
Kết luận:
-Nước được sản xuất từ nhà máy đảm bảo được
3 tiêu chuẩn: khử sắt, loại các chất không tan
trong nước và khử trùng Lọc nước bằng cách
đơn giản chỉ mới loại được các chất không tan
trong nước, chưa loại được các vi khuẩn, chất
sắt và các chất độc khác Tuy nhiên, trong cả
hai trường hợp đều phải đun sôi nước trước khi
uống để diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các
chất độc còn lại trong nước.
GDBVMT: Vì sao nguồn nước nước bị ô
nhiễm?
PHIẾU HỌC TẬP
Hãy quan sát hình 2 SGK trang 57 và đọc hướng dẫn trong mục “Bạn cần biết” để hoàn thành bảng sau:
Các giai đoạn của dây chuyền sản xuất nước sạch6.Trạm bơm đợt hai
5.Bể chứa
1.Trạm bơm nước đợt một
2 Dàn khử sắt-bể lắng3.Bể lọc
4.Sát trùng
HS nêu lại -Không uống ngay được vì chúng cần phải đun sôi trước khi uống để diệt hết các vi khuẩn sốngtrong nước
-HS theo dõi, ghi nhanh ý chính vào vở khoa học
HS lắng nghe
- Do nước thải từ các xí nghiệp, nhà máy,…
chưa được xử lí chảy ra sông, suối …
Trang 94-Củng cố
-2 HS đọc lại nội dung ghi nhớ
-Tại sao ta phải đun sôi nước uống?
5- dặn dò:
-Dặn HS về thực hiện theo nội dung bài học
-Chuẩn bài tiết sau: Bảo vệ nguồn nước
-Nhận xét tiết
-HS đọc lại ghi nhớ -HS trả lời câu hỏi
………
………
………
*********************
Thứ ba, ngày 20 tháng 11 năm 2012
TIẾT 14 CHÍNH TẢ
CHIẾC ÁO BÚP BÊ
I -MỤC TIÊU:
- HS nghe – viết lại đúng bài chính tả, trình bày đúng bài văn ngắn
- Làm đúng BT 3b
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một số tờ giấy trắng khổ A4 để các nhóm thi BT 3b
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Ổn định :
2 Kiểm tra bài cũ:
HS viết lại vào bảng con những từ đã viết
sai tiết trước
Nhận xét phần kiểm tra bài cũ
3 Bài mới: Chiếc áo búp bê
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Chiếc áo búp
bê
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.
a Hướng dẫn chính tả:
Giáo viên đọc đoạn viết chính tả
Hỏi: -Bạn nhỏ đối với búp bê như thế nào?
- Học sinh đọc thầm đoạn chính tả
-Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con:
b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:
Nhắc cách trình bày bài
HS hát
HS viết bảng con
HS theo dõi trong SGK -HS theo dõi
-Bạn nhỏ rất yêu thương búp bê
HS đọc thầm
HS viết bảng con các từ: phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính dọc
HS nghe
Trang 10HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giáo viên đọc cho HS viết
Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát
lỗi
Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.
Chấm tại lớp 5 đến 7 bài
Giáo viên nhận xét chung
Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả
Bài 3 b:
Giáo viên phát phiếu giao việc
GV nhận xét chốt nội dung
4 Củng cố:
HS nhắc lại nội dung học tập
Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )
GV giáo dục HS
5- dặn dò:
Về xem lại bài
Chuẩn bị tiết 15
Nhận xét tiết học
HS viết chính tả
HS dò bài
HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang tập
HS đọc yêu cầu bài tập
HS thảo luận trình bày kết quả
Các nhóm khác nhận xét
-Chân thật, thật thà, vất vả, tất cả, tắt bật, chật chội, chất phác, chật vật, bất tài, bất nhã, bất nhân, lất phất, phất phơ, thất vọng…
HS ghi lời giải đúng vào vở
HS nhắc lại nội dung bài học
-Lắng nghe
………
………
………
*********************
LỊCH SỬ NHÀ TRẦN THÀNH LẬP
I MỤC TIÊU:
-Biết rằng sau nhà Lý là nhà Trần, kinh đô vẫn là Thăng Long , tên nước vẫn là Đại Việt :
+ Đến cuối thế kỉ XII nhà Lý ngày càng suy yếu ,đầu năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh, nhà Trần được thành lập
+ Nhà Trần vẫn đặt tên kinh đô là Thăng Long, tên nước vẫn là Đại Việt
* Mục tiêu riêng : HS khá , giỏi : Biết những việc làm của nhà Trần nhằm củng cố, xây dựng đất nước : chú ý xây dựng lực lượng quân đội , chăm lo bảo vệ đê điều,khuyến khích nông dân sản xuất
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tìm hiểu thêm về cuộc kết hôn giữa Lý Chiêu Hoàng và Trần Cảnh; quá trình nhà Trần thành lập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1- Ổn định:
2-Bài cũ: Cuộc kháng chiến chống quân Tống HS hát
Trang 11HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HSlần thứ hai (1075 – 1077)
-Nguyên nhân nào khiến quân Tống xâm lược
nước ta?
-Hành động giảng hoà của Lý Thường Kiệt có ý
nghĩa như thế nào?
-GV nhận xét, ghi điểm
3-Bài mới:
Giới thiệu bài : Nhà Trần thành lập
Hoạt động1: Hoàn cảnh ra đời của nhà Trần
GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn
“ đến cuối thế kỉ XII …được thành lập”
- Hoàn cảnh nước ta cuối thế kỉ XII như thế
nào?
-Trong hoàn cảnh đó nhà Trần đã thay thế nhà
Lý như thế nào?
Hoạt động 2 : Nhà Trần xây dựng đất nước
GV yêu cầu HS làm phiếu học tập
-Yêu cầu HS sau khi đọc sgk, điền dấu X vào ô
trống sau chính sách nào được nhà Trần thực
- Nêu những việc làm của nhà Trần nhằm củng
cố ,xây dựng đất nước ? ( Dành HS khá giỏi )
Hoạt động 3: Hoạt động cả lớp
- Những sự kiện nào trong bài chứng tỏ rằng
HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV
HS theo dõi, nhắc lại tựa bài
1HS đọc, cả lớp đọc thầm
…Nhà Lý suy yếu, nội bộ triều đình lục đục,đời sống nhân dân cực khổ Giặc ngoại xâmlăm le ngoài bờ cõi nước ta Vua Lý phảidựa vào thế lực của nhà Trần mới giữ đượcngai vàng
-Vua Lý Huệ Tông không có con trai nêntruyền ngôi cho con gái là Lý Chiêu Hoàng.Trần Thủ Độ tìm cách cho Lý Chiêu Hoànglấy Trần Cảnh, rồi nhường ngôi cho chồng -Hoạt động cá nhân
sứ o+ Đặt chuông trước cung điện để nhân dân đến đánh chuông khi có điều oan ức hoặc cầu.o
+ Cả nước chia thành các lộ, phủ, châu, huyện, xã o
+ Trai tráng khoẻ mạnh được tuyển vào quân đội, thời bình thì sản xuất,khi có chiến tranh thì tham gia chiến đấu.o
-…nhằm để xây dựng đất nước
- Chú ý xây dựng lực lượng quân đội ,chăm
lo bảo vệ đê điều ,khuyến khích nông dân
Trang 12HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS giữa vua, quan và dân chúng dưới thời nhà Trần
chưa có sự cách biệt quá xa?
-Em có nhận xét về quan hệ giữa vua với
quan ,vua với dân dưới thời nhà Trần ?
4-Củng cố:
- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK
GV cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ
-GV giáo dục HS Thấy được sự ra đời của nhà
Trần là phù hợp lịch sử Các vua Trần làm rạng
rỡ non sông, dân tộc
5 Dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Nhà Trần và việc đắp đê
-Nhận xét tiết học
sản xuất
- Đặt chuông ở thềm cung điện cho dân đến đánh khi có điều gì cầu xin, oan ức Ở trong triều, sau các buổi yến tiệc, vua và các quan
có lúc nắm tay nhau, ca hát vui vẻ
-Vua Trần cho dặt chuông lớn ở thềm cung điện để nhân dân đến thỉnh khi có việc cầu xin hoặc oan ức Trong các buổi yến tiệc ,có lúc vua và các quan nắm tay nhau ca hát vui vẻ
-HS trả lời câu hỏi -HS nhắc lại ghi nhớ
-Lắng nghe
………
………
………
*********************
Thứ ba, ngày 20 tháng 11 năm 2012 TOÁN TIẾT 67 CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I - MỤC TIÊU: - Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số ( chia hết ,chia có dư ) II.CHUẨN BỊ: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1-Ổn định: 2-Bài cũ: Một tổng chia cho một số GV gọi HS lên bảng làm bài tập a) (27 18 ) : 3 b) ( 64 – 32 ) : 8 GV nhận xét –ghi điểm HS hát 2 HS lên bảng làm bài a) cách 1: ( 27 – 18 ) : 3 = 9 : 3 = 3
Cách 2: ( 27 – 18 ) : 3 = 27 : 3 – 18 : 3 = 9 – 6 = 3 b) cách 1: ( 64 – 32 ) : 8 = 32 : 8 = 4
Cách 2: ( 64 – 32 ) : 8 = 64 : 8 – 32 : 8 = 8 – 4 = 4
Trang 13HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
3-Bài mới:
Giới thiệu bài – ghi tựa :
Hoạt động1: Hướng dẫn trường hợp chia hết:
a.Hướng dẫn thực hiện phép chia
GV ghi bảng : 128 472 : 6 = ?
-Yêu cầu HS đặt tính để thực hiện pháp chia
? Ta phải thực hiện phép chia theo thứ tự nào?
Lấy thương nhân với số chia rồi cộng với số
dư phải được số bị chia
1 HS làm bảng, lớp làm nháp
128472 6
08 21412 24
07 12 0
HS thực hiện tương tự như trên vào bảng con
230859 5
30 46171 08
35 09
dư 4
HS đọc yêu cầu bài tập
-2 HS lên bảng làm bài, mỗi em thực hiện 2phép tính, cả lớp làm bài vào vơ nháp
Số lít xăng có trong mỗi bể là
128610 : 6 = 21435 ( lít ) Đáp số : 21435 lít xăng
HS làm bài rồi nêu KQ
Trang 14HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GV nhận xét cá nhân
4- Củng cố :
-Muốn chia cho số có một chữ số ta thực hiện
pháp chia theo thứ tự nào ?
-GV giáo dục HS cẩn thận khi làm bài và ham
thích học toán
5-
dặn dò :
-Dặn HS về xem lại các bài tập
-Chuẩn bị bài: Luyện tập
-Nhận xét tiết học
Giải Thực hiện phép chia
187250 : 8 = 23 406 dư 2 Vậy ta có thể xếp vào :23406 hộp và còn thừa
2 áo
ĐS : 23406 hộp và còn thừa
2 cái áo -HS trả lời
………
………
………
*********************
Thứ ba, ngày 20 tháng 11 năm 2012
TIẾT 27 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI
I - MỤC TIÊU :
- Đặt được câu hỏi cho bộ phận xác định trong câu ( BT 1 ) ; nhận biết được một số từ nghi vấn và đặt CH với các từ nghi vấn ấy (,BT3 , BT4 ) ; bước đầu nhận biết được một dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi ( BT5 )
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 3
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 –Ổn định :
2 – Bài cũ : Câu hỏi dấu chấm hỏi
- Câu hỏi dùng để làm gì ? Cho ví dụ ?
- Em nhận biết câu hỏi nhờ vào những dấu
hiệu nào ? Cho ví dụ ?
- GV nhận xét –ghi điểm
3 – Bài mới
a Hoạt động 1 : Giới thiệu bài:
- Bài học trước , các em đã được biết thế nào
là câu hỏi và tác dụng của câu hỏi Bài hôm
HS hát -HS trả lời theo yêu cầu của GV
-HS nhắc lại tựa bài
Trang 15HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
nay, chúng ta sẽ luyện tập cách dùng một số
dạng câu hỏi
b Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập
* Bài tập 1:
GV cho cả lớp đọc thầm, làm bài vào vở nháp
GV tổ chức cho HS trình bày ý kiến
GV HS nhận xét chốt nội dung đúng
*
Bài tập 3
GV cho Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ và gạch
dưới từ nghi vấn trong các câu hỏi
-GV theo dõi, giúp HS hoàn thiện bài làm
GV cho mỗi HS đặt với mỗi từ hoặc cặp từ
nghi vấn ở bài tập 3 một câu hỏi
GV HS nhận xét, chốt kết quả đúng
* Bài tập 5 :
- Trong 5 câu đã cho có những câu là câu hỏi,
có những câu không phải là câu hỏi nhưng
vẫn có dấu chấm hỏi với mục đích làm HS bị
nhầm lẫn Nhiệm vụ của các em là phải tìm ra
những câu nào không phải là câu hỏi và
không được dùng dấu chấm hỏi Để làm được
bài tập này, các em phải nắm chắc thế nào là
d) Bọn trẻ xóm em hay thả diều ở đâu ?
- 1 HS đọc yêu cầu bài
- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ và gạch dưới từnghi vấn trong các câu hỏi
- Gạch vào bảng phụ
a) Có phải chú Đất trở thành chú Đất Nungkhông ?
b) Chú Đất trở thành chú Đất Nung , phảikhông ?
Chú Đất trở thành chú Đất Nung à ?
- 1 HS đọc yêu cầu bài
- Mỗi HS đặt với mỗi từ hoặc cặp từ nghi vấn
ở bài tập 3 một câu hỏi
- Nối tiếp nhau đọc câu hỏi đã đặt
Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Quát xấu không?
- Xi-ôn- cốp-xki ngày nhỏ bị ngã gãy chân vìmuốn bay như chim phải không ?
- Bạn thích chơi bóng đá à ?
- Nhận xét
- 1 HS đọc yêu cầu bài
- Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ về câu hỏi ởbài học trang 142
- cả lớp đọc thầm lại 5 câu hỏi, tìm câu nàokhông phải là câu hỏi và không được dùngdấu chấm hỏi
- Phát biểu ý kiến+ Trong số 5 câu đã cho, có :
Trang 16HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Nhận xét chốt lời giải đúng
4 – Củng cố:
-GV cho HS nêu nội dung bài học
-GV giáo dục HS HS biết dùng câu hỏi khi
2 câu là câu hỏi
a) Bạn có thích chơi diều không ? ( hỏi bạnđiều chưa biết )
b) Ai dạy bạn làm đèn ông sao đấy ?(hỏi bạnđiều chưa biết )
3 câu không phải là câu hỏi :
b ) Tôi không biết bạn có thích chơi diềukhông ? ( nêu ý kiến của bngười nói )
c ) Hãy cho biết bạn thích trò chơi nào nhất.( nêu đề nghị )
e ) Thử xem ai khéo tay hơn nào ( nêu đềnghị )
-HS theo dõi-HS nêu nội dung bài học
-
-Thứ tư, ngày 21 tháng 11 năm 2012
TẬP ĐỌC TIẾT 28 CHÚ ĐẤT NUNG (tiếp theo)
* HS khá giỏi trả lời được CH3 ( SGK )
* GDKNS: Thể hiện sự tự tin( mạnh dạn, quyết tâm trước những thử thách thì nhất định sẽ thành
công.)
II – CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC:
- Phương pháp:, thảo luận nhóm, chia sẽ thông tin
- Kĩ thuật: Động não , Trình bày ý kiến cá nhân, đặt câu hỏi
2 Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu HS đọc từng đoạn truyện
vàTLCH
GV nhận xét ghi điểm, nhận xét chung
3 Bài mới:
- HS hát -3 HS lên đọc và trả lời câu hỏi
Trang 17HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
a Giới thiệu bài:
* Hoạt động nhóm:
- Yêu cầu HS quan sát và nêu nội dung bức
tranh minh họa bài tập đọc
-GV giới thiệu:để hiểu rõ hơn về bài bài học
nay, cô cùng các em tìm hiểu qua bài “Chú
Đất Nung”
b Luyện đọc:
GV chia đoạn:
+Đoạn 1: Hai người ……tìm công chúa
+Đoạn 2: Gặp công chúa ……….chạy trốn
+Đoạn 3 : Chiếc thuyền ……se bột lại
+Đoạn 4 : Phần còn lại
-Lượt 1: Kết hợp sửa sai cho HS
-Lượt 2: Kết hợp giải nghĩa từ, hướng dẫn
HS đọc nhấn giọng
-Yêu cầu HS đọc theo cặp
- GV đọc mẫu lần 1
c Tìm hiểu bài:
* KT trình bày ý kiến cá nhân:
-YC HS đọc đ1, trao đổi trong nhóm trả lời
câu hỏi
-Kể lại tai nạn của hai người bột?
-Đất nung đã làm gì khi thấy hai người bột
bị nạn?
* KT đặt câu hỏi:
-Vì sao Đất Nung có thể nhảy xuống
nước ,cứu hai người bột ?
-Câu nói cọc tuếch ở cuối truyện của Đất
Nung có ý nghĩa gì ? ( Dành HS khá giỏi )
kị sĩ tìm nàng công chúa và bị chuột lừa vàocống.Hai người chạy trốn, thuyền lật, cả haingười ngấm nước, nhũn cả chân tay
-Đất Nung nhảy xuống nước nước, vớt họ lên
* Câu nói đó có ý xem thường những người chỉsống trong sung sướng ,không chịu đựng nỗikhó khăn
Trang 18HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS
- HS nối tiếp nhau đọc cả bài
-Giới thiệu đoạn đọc diễn cảm
- GV đọc mẫu
+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một
đoạn trong bài
4 Củng cố:
-Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?
* GDKNS:Chúng ta phải biết vượt qua mọi
thử thách, cần nổ lực rèn luyện trong cuộc
sống cũng như trong học tập để trở thành
người có ích cho xã hội
5 dặn dò:
-Về nhà học bài, rèn kĩ năng đọc
-Chuẩn bị tiết sau: Cánh diều tuổi thơ
-Nhận xét tiết học
- ND: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình trong lửa đã trở thành người có ích ,chịu được nắng mưa cứu sống được hai người bột yếu đuối
3HS đọc
-Lắng nghe -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm
-HS trả lời
-Lắng nghe
………
………
………
*********************
Thứ tư, ngày 21 tháng 11 năm 2012
TẬP LÀM VĂN TIẾT :25 THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ ?
I -MỤC TIÊU:
- Hiểu được thế nào là miêu tả ( ND ghi nhớ )
- Nhận biết được câu văn miêu tả trong truyện Chú Đất Nung ( BT1 ,mục III ) ; bước đầu viết được
1 ,2 câu miêu tả một trong những hình ảnh yêu thích trong bài thơ Mưa ( BT 2 )
II-CHUẨN BỊ:
-Bảng phụ
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1-Ổn định: Hát
2/ Kiểm tra bài cũ: Ôn tập văn kể
chuyện
-Gọi hs nêu vài đặc điểm chung của văn kể
chuyện
-Nhận xét chung
3/ Bài mới:
*Giới thiệu bài, ghi tựa: Thế nào là miêu tả
*Hoạt động 1: Thế nào là miêu tả?
*Nhận xét:
-Gọi hs đọc thành tiếng đoạn văn miêu tả
-Cho hs đọc thầm và tìm những sự vật được
HS hát
-HS nêu vài đặc điểm chung của văn kể chuyện
HS nhắc lại tựa bài
-1 hs đọc to
-Cả lớp đọc thầm,gạch dưới sự vật tìm được
Trang 19miêu tả trong đoạn văn.
-Gọi hs nêu sự vật được miêu tả trong đoạn
văn
-Cả lớp, gv nhận xét
-GV nêu yêu cầu , cho hs xem mẫu và giải
thích mẫu
-GV phát phiếu và yêu cầu hs hoàn thành phiếu
được giao
-Gọi hs nêu kết quả theo từng sự vật
-Cả lớp, gv nhận xét và cho hs đối chiếu kết
quả ghi ở bảng phụ
*Ghi nhớ:
Gv đàm thoại cùng hs:
-Tác giả đã quan sát sự vật bằng những giác
quan nào?
- Muốn miêu tả sự vật người viết phải làm gì?
-Gv chốt lại ghi nhớ SGK/140
*Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 1:
-GV nêu yêu cầu và cho hs thảo luận theo
nhóm
-Gọi lần lượt từng nhóm trình bày
-Cả lớp, gv nhận xét,chốt lại câu văn miêu tả
trong cả 2 phần bài” Chú Đất Nung”
Bài 2:
-Gọi hs đọc bài thơ “Mưa”
-Cho hs nêu các hình ảnh mà các em thích
-GV yêu cầ hs ghi lại hình ảnh đó và viết 1,2
câu tả lại hình ảnh đó
Gọi hs nêu câu vừa viết, cả lớp nhận xét
4/Củng cố:
-GV hỏi lại nôi dung cần ghi nhớ
-GV giáo dục HS ham thích học thêu
5- Dặn dò:
Dặn HS về xem lại bài
Chuẩn bị bài sau
Nhận xét tiết học
-Vài hs nêu -HS lắng nghe -Cả lớp quan sát,đọc mẫu ,giải thích
-Hs nêu ý kiến
Hs đổi chéo kiểm tra
2 hs đọc ghi nhớ
-HS thảo luận theo 5 nhóm -Đại diện nhóm trình bày
-Vài hs đọc to -Hs lần lượt nêu -Cả lớp làm nháp -Hs chỉnh lại câu viết
- Hs đọc bài thơ “Mưa”
VD : Em thích hình ảnh : Muôn nghìn cây mía múa gươm Có thể lại tả lại hình ảnh này như sau : Gió thổi rất mạnh làm cả vườn mía nghiêng ngả Lá mía vung lên quất xuống chẳng khác gì một rừng lưỡi gươm đang múa
- HS đọc ghi nhớ
………
………
………
*********************
Thứ tư, ngày 21 tháng 11 năm 2012
Trang 20TOÁN TIẾT 68 LUYỆN TẬP
I - MỤC TIÊU:
- Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số
- Biết vận dụng chia một tổng ( hiệu ) cho một số
II.CHUẨN BỊ:
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1- Ổn định:
2-Bài cũ: Chia cho số có một chữ số
-Gọi HS lên bảng làm bài tập, lớp làm vào
Thực hành chia số có sáu chữ số cho số có
một chữ số: trường hợp chia hết & trường hợp
chia có dư (không yêu cầu thử lại)
* GV nhận xét kết quả đúng
Bài tập 2a
Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bé, số lớn
Khi biết tổng và hiệu của hai số đó
Số lít xăng có trong mỗi bể là
128610 : 6 = 21435 ( lít ) Đáp số : 21435 lít xăng
HS nêu yêu cầu bài tập
Số bé:
30489 – 18472 = 12017 Đáp số : SL: 30489
SB : 12017-HS tự làm bài và nêu KQ
b Số lớn : 111591
Số bé : 26304
HS làm bài nêu KQ : Giải
Trang 21HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Bài tập 4a
HS tính bằng hai cách
GV thu tập chấm nhận xét
Bài 4 b ( Dành HS khá giỏi )
GV theo dõi, giúp đỡ
GV nhận xét, chốt nội dung đúng
-GV nêu cầu HS nêu tính chất mình đã áp
dụng để giải bài toán
4-Củng cố:
GV giáo dục HS ham thích học toán và cẩn
thận khi làm bài
5 - Dặn dò :
Dặn HS về xem lại các bài tập
Chuẩn bị bài: Một số chia cho một tích
Nhận xét tiết học
13275 x 6 = 79650 ( kg ) Trung bình mỗi toa chở là (43740 + 79650) :9 = 13710 ( kg) Đáp số: 13710 kg
Hs đọc yêu cầu
HS làm bài vào vở a) C1: ( 33164 + 28528 ) : 4 = 61692 : 4
= 15423
C2: (33164+28528):4 =33164 :4 +28528:4 = 8291 + 7132 = 15423
HS tự làm bài nêu KQ b) C1: (403494 – 16415) :7 = 387079 : 7 = 55297
C2: (403494–16415):7 = 403494:7 – 16415:7 = 57642 - 2345 = 55297 HS trả lời
-Lắng nghe ………
………
………
*********************
Thứ tư, ngày 21 tháng 11 năm 2012
BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (GDBVMT- GDKNS)
I-MỤC TIÊU:
- Nêu được một số biện pháp bảo vệ nguồn nước :
+ Phải vệ sinh xung quanh nguồn nước
+ Làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước
+ Xử lý nước thải bảo vệ hệ thống thoát nước thải , …
-Thực hiện bảo vệ nguồn nước
* GDBVMT: HS có ý thức bảo vệ nguồn nước nhằm bảo vệ môi trường thiên nhiên.
* GDKNS: Kĩ năng bình luận, đánh giá về việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước.
III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình trang 58,59 SGK
-Giấy A 0 cho các nhóm, bút màu mỗi nhóm