KE HOACH BAI HOC LOP 3BTUAN 3

III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY - HOÏC CHUÛ YEÁU TAÄP ÑOÏC 1. - Em hieåu theá naøo laø Maùi aám ? - HS töï do phaùt bieåu yù kieán.. Ngaét, nghæ hôi ñuùng sau caùc daáu caâu vaø giöõa caùc c[r]

TUẦN 3

Thứ 2 ngày 31 tháng 8 năm 2009

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

CHIẾC ÁO LEN (2 tiết)

I MỤC TIÊU

A - Tập đọc

1 Đọc thành tiếng

 Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phâmbiệt lời của nhân vật với lời dẫn chuyện

2 Đọc hiểu

 Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện : Anh em phải biết nhường nhịn, yêu thươnglẫn nhau (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4)

B - Kể chuyện

 Kể lại được từng đoạn dựa theo các gợi ý

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to nếu có thể)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

TẬP ĐỌC

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

 Hai, ba hs đọc bài Cô giáo tí hon và trả lời các câu hỏi1 và 2 trong SGK.

 GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

Giới thiệu chủ điểm và bài mới (1 ’ )

- Yêu cầu HS mở SGK trang 19 và đọc

tên chủ điểm của tuần - 1 HS đọc thành tiếng trướclớp Mái ấm.

- Em hiểu thế nào là Mái ấm ? - HS tự do phát biểu ý kiến

- Giới thiệu : Trong tuần 3, 4 chúng ta sẽ

được học những bài tập đọc nói về những

người thân yêu cùng sống dưới mái nhà

ấm áp của mỗi người Bài tập đọc mở

đầu của chủ đề là Chiếc áo len.

Hoạt động 1 : Luyện đọc (31 ’ )

 Mục tiêu :

- Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai đã

nêu ở phần mục tiêu Ngắt, nghỉ hơi đúng

sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

 Cách tiến hành :

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng

nhẹ nhàng, tình cảm

- Theo dõi GV đọc mẫu

Chú ý :

+ Giọng mẹ : bối rối khi nói với Lan, cảm

động khi nói với Tuấn

+ Giọng Lan : phụng phịu làm nũng

+ Giọng Tuấn : nhỏ nhẹ, thì thào nhưng

dứt khoát, mạnh mẽ thuyết phục

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát

âm từ khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS đọc từng câu trong mỗi

- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát

âm nếu HS mắc lỗi - Sửa lỗi phát âm theo hướngdẫn của GV Các từ dễ phát

âm sai, nhầm đã giới thiệu ở

phần mục tiêu.

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu,

đọc từ đầu cho đến hết bài - Nối tiếp nhau đọc lại bài, mỗi HS đọc 1 câu

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa

từ khó - Đọc từng đoạn trong bài theohướng dẫn của GV

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 của bài - 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp

đọc thầm,

- Theo dõi HS đọc và hướng dẫn HS ngắt

giọng câu khó đọc - Tập ngắt giọng đúng (nếu cần) khi đọc câu :

Aùo có dây kéo ở giữa/ lại có cả mũ để đội khi có gió lạnh/ hoặc mưa lất phất.//

- Hướng dẫn HS đọc các đoạn còn lại - Lần lượt tập đọc các đoạn 2,

tương tự như đọc đoạn 1 3, 4 Chú ý các lời thoại của

nhân vật

- Khi 1 HS đọc xong đoạn 2, 3 GV cho cả

lớp dừng lại để tìm hiểu từ bối rối, thì

thào Có thể yêu cầu HS đặt câu với các

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài

trước lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn - 4 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Đọc bài theo nhóm HS cùng

nhóm theo dõi để nhận xét và chỉnh s][ar cách đọc cho nhau

- Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗinhóm

khoảng 4 HS và yêu cầu các HS tiếp nối

nhau đọc từng đoạn trong bài

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu

bài (6 ’ )

 Mục tiêu :

HS hiểu nội dung của truyện

 Cách tiến hành :

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo

dõi SGK

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 - Đọc thầm

- Mùa đông năm nay như thế nào ? - Mùa đông năm nay đến sớm

và buốt lạnh

- Vì mùa đông đến sớm và lạnh buốt nên

những chiếc áo len là vật rất cần và dược

mọi người chú ý Hãy tìm những hình ảnh

trong bài cho thấy chiếc áo len của bạn

Hoà rất đẹp và tiện lợi

- HS phát biểu ý kiến theo tinh thần xung phong Câu trả lời đúng là : Chiếc áo có màu vàng rất đẹp, có dây kéo ở giữa, có mũ để đội khi có gió lạnh hay trời mưa và rất ấm

- Yêu cầu HS đọc thầm tiếp đoạn 2 và trả

lời câu hỏi : Vì sao Lan dỗi mẹ ? - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm Trả lời : Vì em muốn

mua một chiếc áo như của Hoà nhưng mẹ bảo không thể mua được chiếc áo đắt tiền như vậy

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và trả lời câu

hỏi : Khi biết em muốn có chiếc áo len

đẹp mà mẹ lại không đủ tiền mua, Tuấn

nói với mẹ điều gì ?

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3 và trả lời : Tuấn nói với mẹ hãy dành tiền mua áo cho em Lan Tuấn không cần thêm áo vì

Tuấn khoẻ lắm Nếu lạnh, Tuấn sẽ mặc nhiều áo ở bên trong.

- Tuấn là người như thế nào ? - Tuấn là người con thương mẹ,

người anh biết nhường nhịn em

- Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn 4 và hỏi : Vì

sao Lan ân hận ?

- HS thảo luận nhóm để tìm câu trả lời :

+ Lan ân hận vì đã làm cho mẹphải buồn

+ Lan ân hận vì thấy mình quá ích kỷ không nghĩ tới anh trai.+ Lan ân haanj vì thấy anh trai yêu thương và nhường nhịn cho mình

- Em có suy nghĩ gì về bạn Lan trong câu

chuyện này ? (GV giúp HS phát hiện thấy

Lan là cô bé ngây thơ (thấy bạn có áo

đẹp, em cũng muốn có và đòi mẹ phải

mua cho mình chiếc áo như thế) nhưng em

cũng rất ngoan khi mình rất ích kỷ, làm

mẹ buồn, em nhận ra lỗi và sửa lỗi ngay.)

- HS xung phong phát biểu ý kiến

- Yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ để tìm tên

khác cho câu chuyện

- HS tự do phát biểu ý kiến, khi phát biểu cần giải thích rõ

vì sao em lại đặt tên đó cho

câu chuyện Ví dụ : Ba mẹ con

vì đó là các nhân vật trong

truyện; người anh tốt bụng vì

câu chuyện ca ngợi sự thương yêu, nhường nhịn của người

anh dành cho em gái; Chuyện của Lan vì câu chuyện kể về

bạn Lan

Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5 ’ )

 Mục tiêu

Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu

biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với

diễn biến của câu chuyện

 Cách tiến hành :

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi - Mỗi HS trong nhóm nhận một

nhóm có 4 HS và yêu cầu đọc lại bài theo

vai trong nhóm của mình trong các vai : người dẫn chuyện, Lan, mẹ Lan, Tuấn,

sau đó luyện đọc bài theo nhóm

- Tổ chức cho 3 đến 4 nhóm thi đọc trước

lớp - Các nhóm thi đọc, cả lớp theodõi để chọn nhóm đọc hay

nhất

- Tuyên dương nhóm đọc tốt, có thể cho

điểm

KỂ CHUYỆN

Hoạt động 4 : Xác định yêu cầu (1 ’ )

- Gọi 1 đến 2 HS đọc yêu cầu của bài - Dựa vào các gợi ý dưới đây

kể lại từng đoạn truyện chiếc áo len theo lời của Lan.

- Kể theo lời của Lan là kể như thế nào ? - Là kể bằng cách nhập vai

vào Lan, kể bằng lời của Lannên khi kể cần xưng hô là tôi,mình hoặc em

Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện

(19 ’ )

 Mục tiêu :

- Dựa vào gợi ý trong SGK, kể lại được

từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Khi kể

biết phối hợp cử chỉ, nét mặt và giọng điệu

phù hợp với diễn biến nội dung của câu

chuyện

- Biết tập trung theo dõi lời kể của bạn và

nhận xét lời kể của bạn

 Cách tiến hành :

Kể mẫu đoạn 1

-Treo bảng phụ có viết sẵn các nội dung

gợi ý và yêu cầu HS đọc gợi ý của

đoạn1

- 2 HS lần lượt đọc trước lớp

- Nội dung của đoạn 1 là gì, nội dung cần

thể hiện qua mấy ý, nêu cụ thể nội dung

của từng ý ?

- Đoạn 1 nói về Chiếc áo đẹp,

cần kể rõ 3 ý : Mùa đông nămnay rất lạnh, chiếc áo len củabanbj Hoà rất đẹp và rất ấm;Lan đòi mẹ mua cho mình chiếc

áo giống như chiếc áo của bạnHoà.

- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý để kể lại

đoạn 1 của câu chuyện -1 HS khá kể trước lớp.

Kể theo nhóm

- Chia HS thành các nhóm nhỏ, mối nhóm

có 4 HS và yêu cầu các nhóm HS tiếp nối

nhau kể truyện trong nhóm, mỗi HS kể

một đoạn

- Từng HS kể trước nhóm, cácbạn trong nhóm theo dõi vàgiúp đỡ nhau trong quá trìnhbạn kể

Kể toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu 1 đến 2 nhóm kể chuyện trước

lớp

- 1 đến 2 nhóm thực hành kểtrước lớp, cả lớp theo dõi vànhận xét như hướng dẫn nhưtiết kể chuyện tuần 1

- Nhận xét phần trình bày của từng nhóm

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò(3 ’ )

- GV hỏi : Theo con câu chuyện Chiếc áo

len muốn khuyên chúng ta điều gì ?

- HS tự do phát biểu ý kiến :

+ Anh em phải biết nhườngnhịn yêu thương nhau

+ Không nên đòi bố, mẹ muanhững thứ mà gia đình khôngcó điều kiện

+ Khi có lỗi phải biết nhận vàsửa lỗi

- Em thích nhất đoạn nào trong truyện ?

- Tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà kể

lại câu chuyện cho người thân nghe và

- Tính độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác chu vi hình tứ giác

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- HS lên bảng làm bài

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

2 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên

* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành

Bài 1 - Gọi HS đọc y/c phần a - 1 HS đọc y/c phần a

- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm như

thế nào ? - Ta tính tổng độ dài các đoạnthẳng của đường gấp khúc đó

- Đường gấp khúc ABCD có mấy đoạn thẳng ?

Đó là những đoạn thẳng nào? Hãy nêu độ dài của

từng đoạn thẳng

- Gồm 3 đoạn thẳng tạo thành, đólà AB, BC, CD Độ dài của đoạnthẳng AB là 34 cm, BC là 12 cm,

CD là 40 cm

- Y/c HS tính độ dài đường gấp khúc ABCD - 1 HS làm bảng, HS lớp làm vào

vở

- Y/c HS đọc đề bài phần b

- Hãy nêu cách tính chu vi của 1 hình - Chu vi của 1 hình chính là tổng độ

dài các cạnh của hình đó

- Hình tam giác MNP có mấy cạnh, đó là những

cạnh nào? Hãy nêu độ dài của từng cạnh

- Hãy tính chu vi của hình tam giác này - Gọi HS trả lời

- Chữa bài và cho điểm

Bài 2 - Gọi HS đọc đề bài

- HS nêu cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước,

rồi thực hành tính chu vi của hình chữ nhật

ABCD

- 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở

Bài 3 - Y/c HS quan sát hình và hướng dẫn các

em đánh số thứ tự cho từng phần hình như hình

bên

- 1 HS đọc

- Y/c HS đếm số hình vuông có trong hình vẽ bên

và gọi tên theo hình đánh số

- 1 HS làm bảng, cả lớp làm vàovở

Bài 4- Giúp HS xác định y/c của đề, sau đó y/c

các em suy nghĩ và tự làm bài

- 2 HS làm bảng, HS cả lớp làmvào vơ.û

- Khi chữa bài, GV y/c HS đặt tên các điểm có

trong hình và gọi tên các hình tam giác, tứ giác

- Có nhiều cách vẽ nhưng đoạn thẳng cần vẽ phải

xuất phát từ 1 đỉnh của hình tứ giác

- Chữa bài và cho điểm HS

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)

- Y/c HS về nhà luyện tập thêm về các hình đã

học, về chu vi các hình, độ dài đường gấp khúc

- Nhận xét tiết học

ĐẠO ĐỨC

I MỤC TIÊU

Giúp HS:

-Nêu được một vài ví dụ về lời hứa

-Biết giữ lời hứa với bạn bè

-Quý trọng những người biết giữ lời hứa

II CHUẨN BỊ

- Câu chuyện : ”Chiếc vòng bạc - Trích trong tập Bác Hồ - Người Việt Nam đẹp nhất,

NXB Giáo dục, 1986” và”Lời hứa danh dự – Lê - ô - nít Pan - tê - lê - ép, Hà Trúc

Dương dịch”

- 4 phiếu ghi tình huống cho 4 nhóm (Hoạt động 2- Tiết2)

- 4 bộ thẻ Xanh và Đỏ

- Bảng phụ ghi nội dung hoạt động 2- Tiết 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Chiếc vòng

bạc”

 Mục tiêu:

- HS biết thế nào là giữ lời hứa và ý nghĩa của việc

giữ lời hứa

 Cách tiến hành:

- Giới thiệu truyện ”Bài trước cô và các em đã thấy

được tình yêu bao la của Bác đối với thiếu nhi và

sự kính yêu của thiếu nhi đối với Bác”

- GV kể chuyện”Chiếc vòng bạc”

- HS chú ý lắng nghe

- Yêu cầu 1 hoặc 2 HS kể hoặc đọc lại truyện.

- Chia lớp làm 6 nhóm để thảo luận các câu hỏi

SGV

- Đại diện mỗi nhóm phát biểu ý kiến

- Hỏi cả lớp:

1 Thế nào là giữ lời hứa?

2 Người biết giữ lời hứa được đánh giá như thế

nào?

- Nhận xét, tổng hợp các ý kiến của HS

 Kết luận:

- Tuy rất bận và qua thời gian dài nhưng vẫn không

quên lời hứa với em bé

- Câu chuyện cho thấy: cần phải giữ đúng lời hứa

của mình mới được mọi người quý trọng, tin cậy,

yêu mến

- 1 - 2 HS đọc (kể) lại truyện

- Chia lớp làm 6 nhóm, cử nhómtrưởng, thư ký để thảo luận

- Đại diện các nhóm trả lời

- 2 - 3 HS trả lời:

1 Giữ lời hứa là thực hiện những

gì mình đã nói với người khác

2 Mọi người tôn trọng, yêu quý,tin Cậy

- 1 - 2 HS nhắc lại phần kết luận

Hoạt động 2: Nhận xét tình huống

 Mục tiêu:

HS biết được vì sao cần phải giữu lời hứa và cần

làm gì nếu không thể giữu lời hứa với người khác

 Cách tiến hành:

- Chia lớp làm 4 nhóm Phát phiếu giao việc cho

mỗi nhóm và thảo luận theo nội dung của phiếu

trong SGV

- Nhận xét, kết luận về câu trả lời của các nhóm

- Hỏi cả lớp:

1 Giữ lời hứa thể hiện điều gì?

2 Không thực hiện được lời hứa cần làm gì?

 Kết luận: Cần giữ lời hứa vì nó thể hiện sự tự

trọng và tôn trọng người khác Khi không giữ được

lời hứa cần nói rõ lý do và xin lỗi

- Lớp chia thành 4 nhóm Mỗinhóm cử nhóm trưởng và tiếnhành thảo luận tình huống theophiếu được giao

- Đại diện các nhóm trả lời

- 4 đến 5 HS trả lời

1 Giữ lời hứa là thực hiện những

gì mình đã nói với người khác.2.Mọi người tôn trọng, yêu quý,tin cậy

- 1 HS nhắc lại kết luận

Hoạt động 3: Tự liên hệ bản thân

 Mục tiêu:

HS biết tự đánh giá việc giữ lời hứa

Cách tiến hành

: - Yêu cầu HS tự liên hệ theo định hướng:

+ Em đã hứa với ai, điều gì?

+ Kết quả lời hứa đó thế nào?

+ Thái độ của người đó ra sao?

+ Em nghĩ gì về bài học của mình?

- Yêu cầu HS khác nhận xét về việc làm của các

bạn, đúng hay sai, tại sao?

- Nhận xét, tuyên dương các em biết giữ lời hứa,

nhắc nhở các em chưa biết giữ lời hứa

- 3 đến 4 HS tự liên hệ bản thânvà kể lại câu chuyện, việc làmcủa mình

- HS nhận xét việc làm, hànhđộng của bạn

Hướng dẫn thực hiện ở nhà :

- GV yêu cầu HS về sưu tầm những câu ca dao, tục

ngữ, những câu chuyện về việc giữ lời hứa

Thứ 3 ngày 01 tháng 9 năm 2009

-Điền đúng và học thuộc tên 9 chữ cái tiếp theo trong bảng chữ cái

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1/KTBC:Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết gắn bó , nặng nhọc ,khăn tay, khăng

khít.

GV chữa bài và cho điểm HS

GV NX cho điểm HS

2/Dạy học bài mới

Hoạt động 1 Giới thiệu bài:

Mục tiêu : giúp HS nắm được nội dung yêu cầu của

bài học

GV ghi đề bài:

Y/C HS đọc đề bài

Hoạt động 2 Hướng dẫn HS viét chính tả

Mục tiêu : Giúp HS -Nghe và viết lại chính xác

đoạn Nằm cuộn tròn …hai anh em trong bài Chiếc

áo len.

-GV đọc mẫu đoạn văn Chiếc áo len

-Y/C 1 HS đọc lại

+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết

Nghe và viết lại chính xác đoạn Nằm cuộn tròn …

hai anh em trong bài Chiếc áo len.

-HS theo dõi -2 HS đọc đề bài

-HS lắng nghe -1HS đọc lại cả lớp theo dõi

HS trả lời

Vì sao lan ân hận ?

-Lan mong trời mau sáng để làm gì ?

+HD HS trình bày

-Đoạn văn có mấy câu ?

-Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa ?

Vì sao?

Lời Lan muốn nói với mẹ được viết như thế nào ?

+ HD HS viết từ khó

GV đọc các từ khó cho HS viết vào bảng con

GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS

-Y/C HS đọc từ vừa đã tìm được

+ HS viết chính tả

GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C

GV đọc HS Soát lỗi

-GV thu 7-10 bài chấm và NX

Hoạt động 3 HD HS làm bài tập chính tả

Mục tiêu: -Giúp HS Phân biệt các chữ có tr/ch ,

l/n

điền đúng và học thuộc tên 9 chữ cái tiếp theo trong

bảng chữ cái

Bài 2:b

Gọi 1 HS đọc Y/C của bài

Y/C HS tự làm bài

Y/C HS nhận xét bài trên bảng

GV kết luận và cho điểm HS

Y/C HS đọc đồng thanh

Bài 3

Gọi 1 HS đọc Y/C của bài

Y/C HS tự làm bài

-GV chữa bài sau đó HS đọc lại

Xoá hét bảng Y/C HS đọc lại

Cả lớp viết vào vở 9 chữ và tên chữ theo đúng thứ

tự

Hoạt động 4 ;Củng cố dặn dò

Mục tiêu : Giúp HS củng cố lại bài học

NX tiết học

Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài:

Để nói với mẹ rằng hãy mua áo cho cả cả hai anh em

-Đoạn văn có năm câu

-Chữ Lan vì đó là tên riêng,chữ

Nằm ,Em ,Aùp, Con ,Mẹ vì đó là từ

đầu câuViết sau dấu hai chấm

HS viết bảng con

3 HS lên bảng viết : ấm áp , xin lỗi, xấu hổ,vờ nghủ.

HS đọc các từ trên 3HS

HS nghe đọc viết lại đoạn văn

HS đổi vở cho nhau và dùng viết chì để soát lỗi cho nhau

- Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn

- Biết giải bài toán về hơn kém nhau một đơn vị.

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- HS lên bảng làm bài

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

2 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên

* Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành

Bài 1

- Gọi 1 HS đọc đề bài - HS đọc đề bài

- Xác định dạng toán về nhiều hơn

- Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ bài toán rồi giải - HS giải vào vở

Bài giảiSố cây đội Hai trồng được là:

230 + 90 = 320 (cây) Đáp số: 320 cây

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 2

- Y/c HS đọc đề bài

- Bài toán thuộc dạng gì ? - Bài toán thuộc dạng toán về ít

hơn

- Số xăng buổi chiều cửa hàng bán được là số lớn

- Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ rồi giải Bài giải

Buôûi chiều cửa hàng bán được số lít xăng là:

635 - 128 = 507 (l)

Đáp số: 507 l

- Chữa bài và cho điểm HS

Bài 3

- Gọi 1 HS đọc đề bài 3 phần a - 1 HS đọc

- Y/c HS quan sát hình minh họa và phân tích đề bài

- Hàng trên có mấy quả cam ? - Có 7 quả cam

- Hàng dưới có mấy quả cam ? - Có 5 quả cam

-Vậy hàng trên có nhiều hơn hàng dưới bao nhiêu

- Con làm thế nào để biết hàng trên có nhiều hơn

hàng dưới bao nhiêu quả cam ? - Con thực hiện phép tính 7 - 5 = 2

- Bạn nào có thể đọc câu trả lời cho lời giải của

- Gọi 2 HS lên bảng trình bày lời giải - Viết lời giải như bài mẫu trong

SGK

- Kết luận : Đây là dạng toán tìm phần hơn của số

lớn so với số bé Để tìm phần hơn của số lớn so

với số bé ta lấy số lớn trừ đi số bé

Bài 4 - Gọi HS đọc đề bài - 1HS đọc đề bài

- Tóm tắt bài toán bằng sơ đồ cho HS rồi y/c các

em viết lời giải

- Chữa bài và cho điểm HS

- 1 HS làm bảng, HS cả lớp làmvào vở

Bài 5 - Y/c HS đọc đề bài

- Y/c HS xác định dạng toán, sau đó y/c HS vẽ sơ

đồ bài toán và trình bày bài giải

Bài giải:

Bao ngô nhẹ hơn bao gạo là :

50 - 35 = 15 (kg) Đáp số:15 kg

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’)

- Cho HS chép bài 1, bài 2 về nhà làm

Bài1 : Thùng thứ nhất có 60 l dầu, thùng thứ 2 có

ít hơn thùng thứ nhất 25l dầu Hỏi thùng thứ hai

có bao nhiêu l dầu ?

Bài 2 : Xe 1 chở được 80 thùng hàng Xe 2 chở

được 55 thùng hàng Hỏi xe 2 chở đựơc ít hơn xe

1 bao nhiêu thùng hàng ?

- Nhận xét tiết học

Ể D Ụ C

BÀI 5: TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ

TRÒ CHƠI “TÌM NGƯỜI CHỈ HUY”

I MỤC TIÊU:

-Biết tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái

-Biết cách đi thường 1-4 hàng dọc theo nhịp

-Trò chơi "Tìm người chỉ huy.” Yêu cầu biết cách tham gia chơi chủ động

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

-Địa điểm: trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện: chuẩn bị 1 còi, kẻ sân chơi trò chơi

-Giậm chân đếm theo nhịp

-Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh”

GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

GV điều khiển HS chạy 1 vòng sân

GV hô nhịp khởi động cùng HSCán sự lớp hô nhịp, GV giúp đỡ

GV nêu tên trò chơi, tổ chức cho HS chơi.Quản ca cho lớp hát một bài

GV nêu tên động tác, sau đó vừa làm mẫu động tácvừa nhắc lại để HS nắm được

GV dùng khẩu lệnh để hô cho HS tập

HS tập GV kiểm tra uốn nắncho các em

HS tập theo nhóm, các nhóm trưởng điều khiển HS nhóm mình

GV đi giúp đỡ sửa sai

GV nêu tên động tác hướng dẫn cho HS tập

GV kết hợp sửa sai Cán sự lớp hô nhịp điều khiển HS tập

GV đi giúp đỡ

GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi , luật chơi

GV chơi mẫu HS quan sất cách thực hiện

HS từng tổ lên chơi thử GV giúp đỡ sửa sai cho từng HS

GV quan sát nhận xét biểu dương tổ thắng và chơi đúng luật

Cán sự lớp hô nhịp thả lỏng cùng HS

đi một vòng sân

HS + GV củng cố nội dung bài

G nhận xét giờ học, nhắc nhở một số điều mà

-Dặn dị HS chưa nắm được.

G ra bài tập về nhà

HS ơn đi đều, và đi kiễng gĩt

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

BỆNH LAO PHỔI

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động : Hát.

2 Bài cũ : Phòng bệnh đường hô hấp

- Gv gọi 2 Hs lên trả lời câu 2 câu hỏi:

+ Hãy kể tên các bệnh đường hô hấp thường gặp?

+ Nêu nguyên nhân và cách đề phòng?

- Gv nhận xét

3 Giới thiệu và nêu vấn đề :

Giới thiiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

- Mục tiêu: Nêu nguyên nhân, đường lây bệnh và tác

hại của bệnh lao phổi

Cách tiến hành.

Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ.

- Gv yêu cầu Hs quan sát các hình trang 12 SGK

- Các nhóm lần lược trả lời câu hỏi:

+ Nguyên nhân gây ra bệnh lao phổi?

+ Bệnh lao phổi có những biểu hiện như thế nào?

+ Bệnh lao phổi lấy từ người này sang người khác

bằng con đường nào?

+ Tác hại của bệnh lao phổi

- Gv nhận xét

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của

nhóm mình Mỗi nhóm trình bày một câu Các nhóm

khác bổ sung

PP: Thảo luận nhóm.

Hs quan sát hình trong SGK

Hs từng nhóm thảo luận và trảlời các câu hỏi

Đại diện từng nhóm lên trả lời

Hs nhận xét

Đại diện các nhóm lên trả lời.Nhóm khác bổ sung

- Gv chốt lại:

+ Bệnh lao phổi là bệnh do vi khuẩn gây ra Những

người ăn uống thiếu chất, làm việc quá sức dễ bị

nhiễm vi khuẩn lao tấn công và gây bệnh

+ Người bệnh cảm thấy ăn không ngon, người gầy

hay sốt nhẹ vào buồi chiều

+ Bệnh này có thể lây từ người này sang người khác

bằng đường hô hấp

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm SGK.

- Mục tiêu: Nêu được những việc làm và những việc

không nên làm để phòng bệnh lao phổi

Các bước tiến hành.

Bước 1 : Thảo luận theo nhóm.

- Gv yêu cầu Hs quan sát các hình SGK trang 13, kết

hợp với liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi

+ Kể ra các việc làm và hoàn cảnh khiến người ta đễ

mắc bệnh lao phổi ?

+ Những biện pháp phòng chống bệnh lao phổi?

+ Tại sao không nên khạc nhổ bừa bãi?

- Gv chốt lại

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Gv gọi một số cặp Hs lên trình bày Nhóm khác bổ

sung

- Gv giảng những trường hợp dễ bệnh lao phổi

+ Người hút thuốc lá, lao động nặng nhọc, ăn uống

không đủ chất dinh dưỡng

+ Người sống trong nhà chật, ẩm thấp, không ánh

sáng

+ Biện pháp phòng chống: tiêm phòng, làm việc nghỉ

ngơi vừa sức, nhà cửa sạch sẽ, thoáng đãng

+ Không nên khạc nhổ bừa bãi

* Hoạt động 3: Đóng vai

- Mục tiêu: Giúp Hs củng cố lại kiến thức đã học.

- Gv cho Hs đóng vai

- Tình huống:

+ Nếu bị một trong các bệnh đường hô hấp em sẽ nói

gì với bố mẹ?

+ Khi được đưa đi khám bệnh, em sẽ nói gì với bác

sĩ?

Hs lắng nghe

PP: Luyện tập, thực hành, thảo

luận

Hs quan sát hình trong SGK

Hs trao đổi với nhau

Hs làm việc theo nhóm

- Gv nhận xét Hs nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò.

- Về xem lại bài

- Chuẩn bị bài sau: Máu và cơ quan tuấn hoàn.

- Nhận xét bài học

Thø t ngµy 02 th¸ng 9 n¨m 2009

QUẠT CHO BÀ NGỦ

I MỤC TIÊU

1 Đọc thành tiếng

-Biết ngắt, nghỉ đúng nhịp giữa các dòng thơ và giữa các khổ thơ

2 Đọc hiểu

-Hiểu được tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn đối với bà.(trả lờiđược câu hỏi trong SGK; thuộc cả bài thơ)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có thể)

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

 Hai, ba hs đọc bài Chiếc áo len và trả lời các câu hỏi1 và 2 trong SGK.

 GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

Giới thiệu bài(1 ’ )

- Bà yêu quý và chăm sóc các em như

thế nào ?

- Bà là người rất yêu thương, quý mến

các cháu, luôn hết lòng chăm sóc cho

các cháu, và chúng ta cũng rất yêu

quý bà của mình Bài tập đọc hôm

nay sẽ gúp các em hiểu về tình cảm

của một bạn nhỏ đối với bà

- Ghi tên bài lên bảng

- 2 đến 3 HS phát biểu ý kiến

Hoạt động 1 : Luyện đọc (15 ’ )

 Mục tiêu :

- Đọc đúng các từ ngữõ dễ phát âm sai

Ngắt, nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và

giữa các khổ thơ

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài

 Cách tiến hành :

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng

nhẹ nhàng, tình cảm

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

* Hướng dẫn đọc từng dòng thơ và luyện

phát âm từ khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng dòng

thơ trong bài

- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu HS

mắc lỗi

* Hướng dẫn đọc từng khổ thơ và giải

nghĩa các từ khó

- Yêu cầu HS đọc khổ 1 của bài thơ

- Theo dõi HS đọc và hướng dẫn ngắt

giọng cho đúng nhịp, ý thơ

- Hướng dẫn HS đọc các khổ còn lại tương

tự như ý 1

- Khi HS đọc xong đoạn 2, GV cho cả lớp

dừng lại để tìm hiểu từ thiu thiu Có thể

yêu cầu HS đặt câu với các từ này

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước

lớp, mỗi HS đọc một khổ thơ

* Luyện đọc bài theo nhóm.

- Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm

4 HS và yêu cầu các em nối tiếp nhau đọc

từng khổ thơ trong bài

- Theo dõi GV đọc mẫu

- HS tiếp nối nhau đọc bài Mỗi

HS đọc hai câu Đọc từ đầu chođến hết Đọc khopangr 3 lượt

- Sửa lỗi phát âm theo hướngdẫn của GV Các từ dễ phát âm

sai đã giới thiệu ở phần Mục tiêu.

* Đọc từng khổ trong bài theo

hướng dẫn của GV

- HS cả lớp đọc thầm, 1 HS đọcthành tiếng

- Tập ngắt giọng đúng khi đọckhổ 1

Ơi/ chích choè ơi!//

Chim đừng hót nữa,/

Bà em ốm rồi,/

Lặng/ cho bà ngủ.//

- Lần lượt tập đọc các đoạn 2,

3, 4 Chú ý ngắt nhịp khi đọc khổ 4 :

Hoa cam, hoa khế/

Chín lặng trong vườn,/

Bà mơ tay cháu/

Quạt đầy hương thơm.//

- HS đọc chú giải trong SGK, sau đó một số em đặt câu với từ

* Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh bài

thơ

Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài

(7 ’ )

 Mục tiêu :

HS hiểu nội dung bài thơ

 Cách tiến hành :

- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp

- Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì ?

- Tìm câu thơ cho thấy bạn nhỏ rất quan

tâm đến giấc ngủ của bà

- Cảnh vật trong nhà và ngoài vườn như

thế nào ? (GV cho nhiều HS trả lời, khi HS

trả lời đủ ý thì tổng kết ý)

(Nếu HS chưa trả lời được câu hỏi trên thì

GV yêu cầu HS tìm những câu thơ tả cảnh

vật trong nhà và ngoài vườn, sau đó giảng

cho HS thấy cảnh vật trong nhà và ngoài

vườn đều yên tĩnh)

- GV giảng thêm về hình ảnh ngấn nắng

thiu thiu Đậu trên tường trắng : Ngấn

nắng đậu trên tường cũng đang mơ màng,

sắp ngủ

- Yêu cầu HS thảo luận để tìm câu trả lời

cho câu hỏi 3 ? Vì sao có thể đoán bà mơ

- 1 HS đọc, cả lớp cùng theodõi trong SGK

- Bạn nhỏ đang quạt cho bà ngủ

- Bạn nhỏ nhắc chích choè chim đừng hót nữa Lặng cho bà ngủ Bạn vẫy quạt thật đều và mong bà ngủ ngon bà nhé.

- Trong nhà và ngoài vườn rất yên tĩnh, ngấn nắng ngủ thiu thiu trên tường, cốc chén nằm

im, hoa cam, hoa khế chín lặng Chỉ có một chu chích troè đang hót

- HS thảo luận theo cặp, sau đó một số em trả lời trước lớp : Bà mơ thấy tay cháu quạt đầy hương thơm vì :

+ Trước khi bà ngủ, cháu đã quạt cho bà, khi bà thiếp đi cháu vẫn quạt cho bà thật đều tay

+ Vì hoa cam, hoa khế đưa hương vào nhà nên trong giấc

- Bài thơ cho ta thấy tình cảm của bạn nhỏ

đối với bà như thế nào ?

 Kết luận : Bài thơ cho ta thấy tình cảm

yêu thương, hiếu thảo của bạn đối với bà

Hoạt động 3 : Học thuộc lòng bài thơ (6 ’ )

 Mục tiêu :

HS học thuộc lòng bài thơ

 Cách tiến hành :

- GV cho cả lớp đọc đồng thanh cả bài, sau

đó yêu cầu HS tự học thuộc lòng bài thơ

- Treo bảng phụ có viết sẵn bài thơ, sau

đó xoá dần nội dung bài thơ cho HS đọc

thuộc lòng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

- Tuyên dương HS đọc tốt, cho điểm HS

Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò(3’)

- GV hỏi : Em thích nhất khổ thơ nào trong

bài thơ ? Vì sao ?

- Tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà học

thuộc bài thơ và chuẩn bị bài sau

ngủ bà vẫn thấy mùi thơm của chúng

+ Vì cháu vẫn luôn đều tay quạtcho bà, hương hoa cam, hoa khếtheo tay của cháu đến với bà nên trong giấc ngủ, bà thấy tay cháu quạt đầy hương thơm.+ Vì cháu rất yêu quý bà và bà cũng rất yêu cháu

- Bạn nhỏ rất yêu quý bà của mình

- Tự nhẩm và học thuộc lòng bài thơ

- Đọc thuộc bài thơ theo yêu cầu của GV

- Từ 3 đến 5 HS thi đọc thuộc lòng theo tinh thần xung phong

- HS tự do phát biểu ý kiến

TOÁN

Tiết 13 XEM ĐỒNG HỒ

I MỤC TIÊU

Giúp HS :

- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ ở các số từ 1 đến 12 (chính xác đến 5 phút)

- Củng cố biểu tượng về thời gian biểu

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Mô hình đồng hồ có thể quay được kim chỉ giờ,chỉ phút

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC