b) HS thùc hµnh kÓ chuyÖn, trao ®æi ý nghÜa cña c©u chuyÖn.. Ph¬ng ph¸p tæ chøc tËp luyÖn theo tõng nhãm hoÆc tõng cÆp. LÇn cuèi cã thÓ tæ chøc thi ®ua gi÷a c¸c nhãm hoÆc c¸c cÆp theo c[r]
Trang 1tuần 22
Thứ 2 ngày 9 tháng 2 năm 2009
Tập đọc lập làng giữ biển A- Mục tiêu
1 Đọc lu loát, diễn cảm bài văn, giọng đọc lúc r, hào hứng; lúc trầm lắng Biết đọc phân biệt lờinhân vật : bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ
2 Hiểu ý nghĩa của truyện : Ca ngợi những ngời dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hơngquen thuộc tới lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng cuộc sống mới , giữ một vùngbiển trời tổ quốc
- GV đọc diễn cảm toàn truyện Cần thể hiện rõ giọng từng nhân vật
- Cho HS đọc nối nhau toàn truyện
- Có thể chia thành 4 đoạn để cho HS luyện đọc GV giúp HS hiểu một số từ ngữ (Cho HS
đọc chú giải)
+ Đoạn 1 : Từ đầu đến Ngời ông nh toả ra hơi muối.
+ Đoạn 2 : Từ Bố Nhụ vẫn nói điềm đạm đến thì để cho ai ?.
+ Đoạn 3 : Từ Ông Nhụ bớc ra võng đến quan trọng nhờng nào.
+ Đoạn 4 : gồm phần còn lại
- Và cho HS đọc theo nhân vật
- HS luyện đọc theo cặp 1- 2 HS đọc cả bài
- HS quan sát tranh minh hoạ
b)GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm từng đoạn Tìm hiểu bài.
* GV cho HS vừa luyện đọc vừa tìm hiểu
- Bài băn có những nhân vật nào ?(Có một bạn nhỏ tên là Nhụ, bố bạn, ông bạn, 3 thế hệ
trong một gia đình )
- Bố và ông Nhụ bàn với nhau việc gì ?( Họp làng để di dân ra đảo, đa dần cả nhà Nhụ ra đảo)
- Bố Nhụ nói con sẽ họp làng chứng tỏ ông là ng“con sẽ họp làng” chứng tỏ ông là ng ” chứng tỏ ông là ng ời nh thế nào ?(Bố Nhụ phải là cán bộ làng ,
xã )
- Theo lời của bố Nhụ việc lập làng mới ngoài đảo có lợi gì ?( Ngoài đảo đất rộng, bãi dài, cây
xanh, nớc ngọt, ng trờng gần, đáp ứng đợc mong ớc bấy lâu của ngời dân chài)
- Hình ảnh làng chài mới hiện ra nh thế nào qua những lời nói của bố Nhụ ?(Làng mới đất
rộng hết tầm mắt, dân chài thả sức mà phơi lới, buộc thuyền, làng mới giống một ngôi nhà trên
đất liền – có chợ có trờng học có nghĩa trang)
- Tìm những chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ rất kĩ nên đã đồng ý với kế hoạch lập làng giữ biển của bố Nhụ ?(Ông bớc ra võng, ngồi xuống võng, vặn mình, hai má phập phồng nh ngừi
súc miệng khan Ông đã hiểu những ý tởng hình thành trong suy tính của con trai ông quantrọng nh thế nào)
- GV cho HS nêu suy nghĩ của Nhụ (Nhụ tin kế hoạch của bố và mơ tởng đến làng mới)
- GV cho HS trả lời và nhận xét , và GV tổng kết
- Cho HS nêu nội dung chính của truyện : Ca ngợi những ngời dân chài táo bạo, dám rời mảnh
đất quê hơng quen thuộc tới lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng cuộc sống mới , giữ
một vùng biển trời tổ quốc
c)Hớng dẫn đọc diễn cảm.
- Ba HS đọc nối tiếp nhau toàn truyện GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm từng đoạn
- Cho HS thi đọc theo đoạn Chú ý đọc nhấn giọng và đọc thể hiện nhân vật
- Cho HS đọc phân vai, và thi đọc phân vai
1 Nghe - viết đúng chính tả trích đoạn của bài thơ Hà Nội
2 Biết tìm và viết đúng danh từ riêng (DTR) là tên ngời , tên địa lí Việt Nam
B- Đồ dùng dạy học
Trang 2Bảng phụ viết quy tắc viết hoa tên ngời tên địa lí Việt Nam
- Bút dạ và một vài tờ giấy phô tô cho BT3 cho các nhóm làm bài tập
- Một HS đọc đoạn thơ cần viết cả lớp theo dõi SGK
- GV hỏi HS về nội dung bài Nhắc nhở HS về viết những (DTR) : Hà Nội, Hồ Gơm, ThápBút, Ba Đình, Chùa Một Cột, Tây Hồ
- HS đọc thầm lại đoạn thơ cần viết
- HS gấp SGK, GV đọc HS ghi
b) Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả
Bài tập 2
- GV dạy theo quy trình đã hớng dẫn Tổ chức cho HS làm việc độc lập
- GV đa bảng phụ HS nắm lại quy tắc viết hoa
- Cả lớp sửa theo lời giải đúng
Bài tập 3 : GV cho HS làm bài và viết kết quả vào phiếu học tập
- GV cho HS tổ chức tiếp sức : Mỗi bạn viết tên 5 bạn theo yêu cầu vào các ô
Tên bạn trong lớp Tên bạn nữ trong
lớp nhỏ tuổi trongTên anh hùng
lịch sử nớc ta
Tên sông (hoặctên hồ, núi đèo) Tên xã (hoặc ph-ờng, huyện,
quận)Trần Quốc Toản,
Kim Đồng, VõThị Sáu, NguyễnBá Ngọc
Hđ3 : Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét giờ học
- D2 HS về quy tắc viết hoa để HS về nhà ôn luyện
Toán (tiết 106) Luyện tập
A - Mục tiêu.
Giúp HS :
- Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật
- Luyện tập vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộpchữ nhật trong một số tình huống đơn giản
Bài 2 : GV hớng dẫn tơng tự bài 1 , và đánh giá bài làm của HS.
Bài 3 : GV tổ chức HS thi phát hiện nhanh kết qủa đúng trong các trờng hợp đã cho (a, b, c, d.)
GV đánh giá kết quả của HS : a) Đ ; b) S ; c) S ; d) Đ
- GV chấm và nhận xét
- HD làm bài tập ở nhà
Đạo đức (tiết 22) luyện tập thực hành bài 10 : uỷ ban nhân xã, phờng em A- Mục tiêu
Học xong bài này HS biết :
- Cần phải tôn trọng UBND xã và vì sao phải tôn trọng
- Thực hiện các quy định của UBND xã (phờng); tham gai các hoạt động do UBNND xã tổchức
Trang 3* Mục tiêu : HS biết lựa chọn các hành vi phù hợp và tham gia các công tác xã hội do UBND xãphờng tổ chức
* Cách tiến hành
1 Chia nhóm cho HS thảo luận các tình huống
2 Các nhóm thảo luận các câu hỏi :
3 Đại diện các nhóm trả lời :
- TH a) Nên vạn động các bạn tham gia kí tên ủng hộ ccác nạn nhân chất độcmàu da cam
- TH b) : Nên đăng kí tham gia hoạt động hè
- TH c) : Nên bàn với gia đình chuẩn bị sách vở , đồ dùng học tập, quần áo ủng hộ trẻ em vùng
lũ lụt
Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến bài tập 4, SGK.
Mục tiêu : HS biết quyền lợi đợc bày tỏ trình bày ý kiến của mình với chính quyền
Cách tiến hành
Cho HS thảo luận và trả lời câu hỏi
GV kết luận : UBND xã phờng làm các việc : b; c ;d ;đ ; e ; h ;i
-b Đại diện các nhóm trình bày
c GV tổng kết
d Cho HS nêu lại nội dung chính của bài học
- -Thứ 3 ngày 10 tháng 2 năm 2009 Luyện từ và câu nối các vế Câu ghép bằng quan hệ từ a- Mục tiêu
1 Hiểu thế nào là một câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện (ĐK) – kết quả (KQ)
2 Biết tạo các câu ghép có quan hệ ĐK – KQ, GT – KQ, bằng cách điền QHT hoặc cặp QHT.Thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí của các vế câu
B- Đồ dùng dạy học.
- Bảng phụ viết ghi sẵn 2 câu ghép ở BT1 (phần nhận xét)
- Bảng phụ viết 2 câu văn ở BT1
- Bút dạ và 3 – 4 tờ phiếu khổ to phô tô nội dung BT2, 3 (Phần luyện tập )
+ Đánh dấu phân cách các vế câu trong mỗi câu ghép
+ Phát hiện cách nối các vế câu giữa hai câu ghép có gì khác nhau
+ Phát hiện cách sắp xếp các vế câu trong hai câu ghép có gì khác nhau
b) Con phải mặc ấm / Nếu trời trở rét ( vế 1 chỉ KQ vế 2 chỉ ĐK)
Bài tập 2 :
- HS đọc yêu cầu bài tập GV hớng dẫn HS làm
- Nêu kết quả GV chốt ý đúng :
Các QHT nối các vế câu thể hiện quan hệ ĐK – KQ, GT- KQ, : nếu thì , nếu nh thì ; hễ
mà thì , giá thì ; giá mà thì ;nếu nh thì, hễ mà thì ;
Cho HS lấy VD
Hđ3: Phần ghi nhớ
- Cho HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK
- Cho HS nhắc lại ghi nhớ
Hđ4 : Luyện tập
Bài tập 1 :
- GV dạy theo quy trình đã HD
- GV mở bảng phụ đã ghi kết quả bài làm
- Cho HS đọc kết quả bài làm
- GV hớng dẫn HS làm bài
Trang 4a) Nếu ông trả lời đúng ngựa ông đi ngày đ ợc mấy b ớc
Bài tập 3 :
- Cách tiến hành nh BT2
- Cho HS điền QHT :
a) Hễ thì Hễ
b) Nếu thì việc này khó thành
c) Giá mà (giá nh ) Hồng chịu khó học hành thì
1 Rèn kĩ năng nói
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện
- Hiểu đợc ý nghĩa của câu chuyện : Ca ngợi ông Nguyễn Khoa Đăng thông minh , tài trí, giỏixét sử các vụ án, có công trừng trị bọn cớp, bảo vệ cuộc sống yên bình cho dân
- Biết trao đổi với các bạn về mu trí tài tình của ông
2 Rèn kĩ năng nghe
- Nghe thầy (cô) kể để nhớ chuyện
- Nghe bạn kể chuyện , nhận xét đợc lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời bạn
B- Đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh minh hoạ câu chuyện trong SGK kèm lời gợi ý.
- Bảng lớp viết sẵn lời thuyết minh cho 4 tranh
C- Các hoạt động dạy học
1 KTBC:
2 Bài mới :
Hđ1 : GTB
Hđ2 : GV kể chuyện Ông Nguyễn Khoa Đăng (2 đến 3 lần)
- GV kể lần 1, viết lên bảng những từ ngữ khó đọc đợc chú giải sau truyện : truông, sào huyệt,
phục binh; Giải nghĩa từ cho HS hiểu.
- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ cần nhắc nhở HS vừa nghe kể vừa quan sáttranh Một HS đọc đề bài, và gợi ý
- GV kiểm tra HS đã chuẩn bị nội dung cho tiết học này nh thế nào Một số HS giới thiệu câuchuyện sẽ kể
- Cả lớp đọc thầm gợi ý và chuẩn bị dàn ý kể chuyện
b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa của câu chuyện
- Kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện
- Thi kể trớc lớp
- Cho HS xung phong KC hoặc cử đại diện
- HS trao đổi về biện pháp mà ông Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm kẻ ăn cắp và bọn cớp tàitình nh thế nào ? (Ông bỏ tiìen vào nớc xem có váng dầu không Chỉ kẻ sáng mắt mới biết ng-
ời bán dầu để tiền ở đâu )
- Cả lớp nhận xét và bình chọn ngời kể hay nhất
Trang 53 Củng cố dặn dò
- GV nhận xét giờ học
- Về kể chuyện cho ngời thân nghe
Toán (tiết 107) diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng A- Mục tiêu.
Giúp HS :
- Tự nhận biết đợc hình lập phơng là hình hộp chữ nhật đặc biệt để rút ra đợc quy tắc tính diệntích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng từ quy tắc tính diện tích xungquanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật
- Vận dụng đợc quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng đểgiải một bài tập có liên quan
HS tự rút ra kết luận về công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn
Hđ2 : Giáo viên hớng dẫn HS luyện tập
Học xong bài này HS biết :
- Kể tên và nêu công dụng của một số loại chất đốt
- Thảo luận về việc sử dụng an toàn các loại chất đốt
B- Đồ dùng dạy học
- Thông và hình trang 86, 87, 88, 89 SGK
- Su tầm tranh ảnh về việc sử dụng các loại chất đốt
C- Các hoạt động dạy học
Hđ3: Thảo luận về sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt
* Mục tiêu : HS nêu đợc sự cần thiết và một số biện pháp sử dụng an toàn tiết kiệm chất đốt
* Cách tiến hành :
Bớc 1 : Làm việc theo nhóm
Các nhóm thảo luận (HS dựa vào SGK ; các tranh ảnh đã chuẩn bị và liên hệ với thực tế ở
địa phơng, gia đình HS )
- HS thảo luận theo câu hỏi sau :
+ Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than ? ( làm ảnh hởng đến môi ờng )
+ Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải là cá nguồn năng lợng vô tận không?( không hiện đang
bị cạn kiệt do việc sử dụng của con ngời )
+ Nêu ví dụ về việc sử dụng lãng phí năng lợng Tại sao cần sử dụng tiết kiệm, chống lãng phínăng lợng ?( dùng điện không đúng mục đích, dùng các vật tiêu thụ điện nh bóng điện )
+ Nêu các việc nên làm để tiết kiệm, chống lãng phí chất đốt ở gia đình bạn ? ( HS kể )
+ Nêu những nguy hiểm có thể sảy ra khi sử dụng chất đôtd trong sinh hoạt ? ( Cháy nổ gây hoảhoạn, chết ngời )
+ Cần phải làm gì để phòng tránh tai nạn khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt ? ( cẩn thận , sửdụng an toàn nơi để đảm bảo )
Bớc 2 : Làm việc cả lớp
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
- Tiếp theo GV yêu cầu cả lớp trả lời câu hỏi
Trang 6Thể dục : Bài 43 nhảy dây - phối hợp mang vác Trò chơi “trồng nụ, trồng hoa”
- Chơi trò chơi “con sẽ họp làng” chứng tỏ ông là ngTrồng nụ, trồng hoa” chứng tỏ ông là ng Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi đợc
II- Địa điểm, ph ơng tiện :
- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
- Phơng tiện: Chuẩn bị mỗi em một dây nhảy và đủ bóng để học sinh tập luyện, vật chuẩn
treo trên cao để tập bật cao (bóng hoặc khăn) Kẻ vạch giới hạn
iiI- các hoạt động dạy học
Hoạt động 1 : Mở đầu 6 – 10 phút
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học: 1-2 phút
- Lớp chạy chậm thành vòng tròn xung quanh sân tập: 1 phút
- Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối: 1 - 2 phút
- Chơi trò chơi “con sẽ họp làng” chứng tỏ ông là ngNhảy lớt sóng” chứng tỏ ông là ng: 1 – 2 phút hoặc trò chơi do giáo viên chọn
Hoạt động 2 :
- Các tổ tập theo khu vực đã quy định, dới sự chỉ huy chung của tổ trởng, học sinh ôn lạitung và bắt tóng bằng hai tay, tập tung bắt bóng theo nhóm 3 ng ời, phơng pháp tổ chứctơng tự nh bài 42
Phơng pháp tổ chức tập luyện theo từng nhóm hoặc từng cặp Lần cuối có thể tổ chức thi đuagiữa các nhóm hoặc các cặp theo cách hoặc là nhảy tính số lần hoặc là cùng bắt đầu nhảy trong mộtthời gian nhất định xem ai nhảy đợc nhiều lần hơn
Tập bật cao theo tổ Giáo viên làm mẫu cách bật nhảy với tay lên cao chạm vào vật chuẩn,sau đó cho học sinh bật nhảy thử một số lần, rồi mới bật chính thức theo lệnh của giáo viên Tậpphối hợp chạy – mang vác theo từng nhóm 3 ngời: 1 – 2 lần x 6 – 8m Giáo viên làm mẫu 1lần, sau đó học sinh làm theo
* Thi bật nhảy cao theo cách với tay cao lên chạm vật chuẩn: 1 -2 lần
Hoạt động 3 :
- Chơi trò chơi trồng nụ, trồng hoa“con sẽ họp làng” chứng tỏ ông là ng ” chứng tỏ ông là ng: 5 -7 phút
- Giáo viên nêu trò chơi, yêu cầu học sinh nhắc lại cách chơi và quy định chơi Cho các
đội thi đấu xem đội nào có nhiều ngời nhảy qua ở mức cao nhất Giáo viên nhắc họcsinh bảo hiểm để tránh chấn thơng và động viên khuyến khích các em trong khi tập
Hoạt động 4 : Kết thúc 4 – 6 phút
- Thực hiện động tác thả lỏng, hít thở sâu tích cực: 2 – 3 phút
- Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài, nhận xét và đánh giá kết quả bài học: 2 phút
- Giáo viên giao bài tập về nhà: Nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau
- -Thứ 4 ngày 11 tháng 2 năm 2009
Tập đọc
Trang 7cao bằng A-Mục tiêu
1 Đọc trôi chảy toàn bài Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thể hiện lòng yêumến của tác giả với đất đai và những ngời dân Cao Bằng đôn hậu
2 Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : Ca ngợi Cao Bằng - mảnh đất có địa thế đặc biệt, có những
ng-ời dân mến khách, đôn hậu đang gìn giữ biên cơng của Tổ quốc
3 Học thuộc lòng bài thơ
B- Đồ dùng dạy học.
- Tranh minh hoạ bài đọc SGK
- Bản đồ Việt Nam để GV chỉ vị trí của Cao Bằng
- Hai HS đọc toàn bài
- Cho HS đọc nối nhau các đoạn thơ
- HS quan sát tranh minh hoạ, và HS đọc nối tiếp nhau đọc 6 khổ thơ
- GV đọc cả bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thể hiện lòng yêu mến của tác giả với
đát đai và những ngời dân Cao Bằng đôn hậu
- HS luyện đọc theo cặp 1- 2 HS đọc cả bài
b)Tìm hiểu bài.
* GV cho HS vừa luyện đọc vừa tìm hiểu
Cao Bằng phải vợt qua Đèo Gió, Đèo Giàng, đèo Cao Bắc sau khi qua ta lại vợt địa thế
xa xôi đặc biệt hiểm trở của Cao Bằng)
Còn núi non Cao Bằng
Đo làm sao cho hết
Nh suối khuất rì rào
- Tình yêu đát nớc sâu sắc của ngời Cao Bằng, cao nh núikhông đo hết đợc
- Tình yêu đát nớc sâu sắc của ngời Cao Bằng, trong trẻo
và sâu sắc nh suối sâu
- Ba HS đọc nối tiếp nhau bài thơ GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm từng khổ
- Cho HS đọc thuộc lòng bài thơ
Trang 8- Một vài tờ phiếu khổ to viết các câu hỏi trắc nghiệm của BT2.
thể hiện qua những mặt nào ?
3 Bài văn kể chuyện có cấu tạo
- HS đọc nối tiếp nhau yêu cầu của bài : HS1 đọc phần lệnh và truyện Ai giỏi nhất ? HS 2
đọc câu hỏi trắc nghiệm
- GV dán 3 – 4 câu hỏi trắc nghiệm lên bảng , cho HS lên thi làm đúng nhanh
a) Câu chuyện có máy nhân vật : 4
b) Tính cách của nhân vật đợc thể hiện qua mặt nào ? ( cả lời nói và hành động)
c) ý nghĩa của câu chuyện trên là gì ?( Khuyên ngời ta biết lo xa và chăm chỉ làm việc)
Hđ1 :Củng cố dặn dò
GV nhận xét chung về tinh thần làm việc của HS
Về nhà hoàn thiện lại bài của mình cho tốt hơn
Toán (tiết 108) Luyện tập
A- Mục tiêu.
Giúp HS :
- Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng
- Vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng đểgiải bài tập trong một số tình huống đơn giản
B- Các hoạt động dạy học.
Giáo viên hớng dẫn HS luyện tập
GV yêu cầu một sôd HS nêu công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lậpphơng
- Cho HS làm và nêu kết quả : Chỉ có hình 3 và hình 4 là gấp đợc hình lập phơng
Bài 3 : Phối hợp kĩ năng vận dụng công thức tính và ớc lợng :
- HS làm và nêu kết quả :
1) Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng không phụ thuộc vào vị trí
đặt hộp
2) Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật phụ thuộc vào vị trí đặt hộp
3) Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật không phụ thuộc vào vị trí đặt hộp
Kĩ THUậT Bài 26 : Lắp xe cần cẩu
(2 Tiết)
I - Mục tiêu
HS cần phải:
- Chọn đúng và đủ các chi tiết lắp xe cần cẩu
- Lắp đợc xe cần cẩu đúng kĩ thuật, đúng quy trình
Trang 9Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học
- GV nêu tác dụng của xe cần cẩu trong thực tế: Xe cần cẩu đợc dùng để nâng hàng, nâng cácvật nặng ở cảng hoặc ở các công trình xây dựng…
Hoạt động 1 Quan sát, nhận xét mẫu
- Cho HS quan sát mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn
- Hớng dẫn HS quan sát kĩ từng bộ phận và trả lời câu hỏi: Để lắp xe cần cẩu, theo em cầnphải lắp mấy bộ phận? Hãy nêu tên cac bộ phận đó (Cần lắp 5 bộ phận: Giá đỡ cần cẩu; cầncẩu; ròng rọc; dâu tời; trục bánh xe)
Hoạt động 2 Hớng dẫn thao tác kĩ thuật
a)Hớng dẫn chọn các chi tiết
- GV cùng HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết theo bảng trong SGK
- Xếp các chi tiết đã chọn vào lắp hộp theo từng loại chi tiết
b) Lắp từng bộ phận
* Lắp giá đỡ cẩu (H.2-SGK)
- GV nêu câu hỏi: Để lắp giá đỡ cẩu, em phải chọn những chi tiết nào?
- Yêu cầu HS quan sát hình 2 (SGK) Sau đó, GV gọi 1 HS trả lời lên bảng chọn các chitiết để lắp
- HS quan sát GV lắp 4 thanh thẳng 7 lỗ vào tấm nhỏ
- GV đặt câu hỏi tiếp: Phải lắp các thanh thẳng 5 lỗ vào hàng lỗ thứ mấy của thanh thẳng 7 lỗ?(lỗ thứ t)
- GV hứơng dẫn lắp các thanh thẳng 5 lỗ vào các thanh thẳng 7 lỗ
- Gọi 1 HS lên lắp các thanh chữ U ngắn, sau đó lắp tiếpvào bánh đai và tấm nhỏ
* Lắp cần cẩu (H.3-SGK)
- Gọi1 HS lên lắp hình 3a (nhắc HS lu ý vào vị trí các lỗ lắp của các thanh thẳng)
- GV nhận xét và bổ sung cho hoàn thiện bớc lắp
- Gọi 1 HS khác lên lắp hình 3b (nhắc HS lu ý vị trí các lỗ lắp và phân biệt mặt phải, mặt trái cầncẩu để sử dụng vít)
- GV hớng dẫn lắp hình 3c
* Lắp các bộ phận khác (H.4-SGK)
- Yêu cầu HS quan sát hình 4 để trả lời câu hỏi trong SGK
- Gọi 2 HS lên trả lời câu hỏi và lắp hình 4a, 4b, 4c Đây là 3 bộ phận đơn giản các em đã học ởlớp 4
- Toàn lớp quan sát và nhận xét
- -GV nhận xét, bổ sung cho hoàn thành bớc lắp
c) Lắp ráp xe cần cẩu (H.1-SGK)
- GV lắp ráp xe cần cẩu theo các bớc trong SGK
- GV lu ý cách lắp vòng hãm vào trục quay và vị trí buộc dây tời ở trục quay cho thẳng với ròngrọc để quay tời đợc dễ dàng
- Kiểm tra hoạt động của cần cẩu (quay tay quay, dây tời quấn vào nhả ra dễ dàng),
d) Hớng dẫn tháo rời chi tiết và xếp gọn vào hộp
cách tiến hành nh bài trên
- -Thứ 5 ngày 12 tháng 2 năm 2009
Luyện từ và câu nối các vế Câu ghép bằng quan hệ từ a-Mục tiêu
1 Hiểu thế nào là một câu ghép thể hiện quan hệ tơng phản
2 Biết tạo ra câu ghép thể hiện quan hệ tơng phản bằng cách nối các vế câu ghép bằng QHT, thêm
vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí các vế câu
Trang 10Dù trời rất rét, chúng em vẫn đến trờng
Mặc dù đêm đã rất khuya nhng Na vẫn miệt mài làm bài tập
Hđ3: Phần ghi nhớ
- Cho HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK
- Cho HS nhắc lại ghi nhớ
Hđ4 : Luyện tập
Bài tập 1 :
- GV dạy theo quy trình đã HD
- GV mở bảng phụ đã ghi kết quả bài làm
- Cho HS đọc kết quả bài làm
GV chốt lại lời giải đúng :
a) Mặc dù giặc Tây hung tàn nhng chúng không thể
CN VN CN ngăn cản các cháu học tập, vui t ơi, đoàn kết,tiến bộ VN
Giáo viên hớng dẫn HS luyện tập
GV yêu cầu một sôd HS nêu công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hìnhhộp chữ nhật và hình lập phơng
Bài 3 : Phát huy kĩ năng phát hiện nhanh và tính toán diện tích xung quanh và diện tích
toàn phần của hình lập phơng.(Chia nhóm để HS làm bài)
- HS làm và nêu kết quả
Địa lí ( tiết 22) châu âu A- Mục tiêu
Học xong bài này, HS :
- Dựa vào lợc đồ (bản đồ ), để nhận biết, mô tả đợc vị trí, giới hạn cảu Châu âu, đọc tên một sốdãy núi, đồng bằng, sông lớn của Châu Âu
- Nắm đợc đặ điểm của thiên nhiên Châu Âu
- Nhận biết đặc điểm dân c và hoạt động kinh tế chủ yếu của ngời dân Châu Âu
B- Đồ dùng dạy
Trang 11Bản đồ tự nhiên châu Âu
- Bản đồ các nớc Châu Âu
C- Các hoạt động dạy học
1 Vị trí giới hạn
* Hoạt động 1 (Làm việc cá nhân)
Bớc 1 : HS làm việc với hình 1 và bảng số liệu về diện tích các châu lục ở bài 17, và trả lời các
câu hỏi : Cho HS xác định trên bản đồ
+ Nêu vị trí giới hạn, diện tích của Châu Âu ? (nằm ở phía tây Châu ába phía giáp biển và đại
d-ơng)
Bớc 2 : HS báo cáo kết quả làm việc vf chỉ vị trí giới hạn trên bản đồ.
Bớc 3 : GV kết luận.
2 Đặc điểm tự nhiên.
*Hoạt động 2 : (Làm việc theo nhóm nhỏ)
Bớc 1 : Các nhóm HS quan sát hình 1 SGK , đọc cho nhau nghe tên các dãy núi của Châu Âu,
trao đổi và đa ra nhận xét về vị trí của núi , đồng bằng ở Tây Âu và Trung Âu, Đông Âu
Bớc 2 : Cho HS trình bày kết quả
Bớc 3 : GV kết luận và bổ sung về tuyết và mùa đông ở Châu Âu, đồng bằng lớn chiếm 2/3 diện
tích Châu Âu Các dãy núi nối tiếp nhau ở phái nam, phía bắc
GV yêu cầu H Slàm việc theo 3 bớc nh tìm hiểu về Căm – pu –chia , sau đó hoàn thành bảng sau :
3 Dân c và hoạt động sản xuất.
Hoạt động 3 (làm việc theo nhóm và cả lớp)
Bớc 1: HS nhận xét số liệu ở bài 17 Quan sát hình 3 để nhận biết nét khác của ng ời dân châu
Âu với ngời dân châu á
Bớc 2 : Đại diện các nhóm trình bày
Bớc 3 : GV bổ sung thêm về một số thông tin : Diện tích, số dân (DS đứng thứ 5 trên thế giớibằng 1/5 dân số châu á Ngời dân châu Âu đa số là da trắng
Bớc 4 : GV kết luận
GV kết luận và cho HS đọc phần ghi nhớ.
lịch sử : ( tiết 22) Bến tre đồng khởi A- Mục tiêu
Học xong bài này HS biết :
- Vì sao nhân dân Việt Nam phải vùng lên “con sẽ họp làng” chứng tỏ ông là ngĐồng khởi” chứng tỏ ông là ng
- Đi đầu trong phong trào đồng khởi là nhân dân tỉnh Bến Tre
- GV nêu đặc điểm nổi bật của tình hình nớc ta sau khi cuộc kháng chiến chốngPháp thắng lợi:
- GV nêu nhiệm vụ cua bài học :
+ Vì sao nhân dân miền Nam lại đồng loạt đứng dậy khởi nghĩa ? (Do sự đàn áp tàn bạo củachính quyền Mĩ – Diệm )
+ Phong trào “con sẽ họp làng” chứng tỏ ông là ngĐồng khởi” chứng tỏ ông là ng ở Bến Tre diễn ra nh thế nào ?(…phá đồn, tiêu diệt tên ác ôn, đậptan bộ máy cai trị của Mĩ – Diệm ở các xã ấp… )
+ Phong trào “con sẽ họp làng” chứng tỏ ông là ngĐồng khởi” chứng tỏ ông là ng có ý nghĩa gì ? (Mở ra thời kỳ mới : nhân dân miền Nam cầm vũ khíchiến đấu với quân thù, đẩy quân Mĩ và quân đội Sài Gòn vào thế bị động, lún túng )
* Hoạt động 2 (làm việc theo nhóm)
- GV chia lớp thành 3 nhóm mỗi nhóm làm một nhiệm vụ
- Đại diện các nhóm trình bày
* Hoạt động 3 (làm việc cả lớp)
- GV hớng dẫn HS làm nhiệm vụ 1 và 2
GV củng cố HS nắm kiến thức Cho HS nội dung cần ghi nhớ
Thể dục : Bài 44 nhảy dây - di chuyển tung bắt bóng I- Mục tiêu :
- Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2 -3 ngời, ôn nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau Yêucầu thực hiện đợc động tác tơng đối chính xác
- Ôn bật cao, tập phối hợp chạy – nhảy - mang vác Yêu cầu thực hiện động tác cơbản đúng
Trang 12- Chơi trò chơi “con sẽ họp làng” chứng tỏ ông là ngTrồng nụ, trồng hoa” chứng tỏ ông là ng Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi t ơng đối
chủ động
II- Địa điểm, ph ơng tiện :
- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
- Phơng tiện: Chuẩn bị mỗi em một dây nhảy và đủ bóng để học sinh tập luyện Chuẩn
bị dụng cụ cho bài tập chạy – nhảy – mang vác
iiI- các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Mở đầu 6 – 10 phút
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học: 1-2 phút
- Cả lớp chạy chậm trên địa hình tự nhiên xung quanh sân tập: 1 phút
- Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối: 1 - 2 phút
- Chơi trò chơi “con sẽ họp làng” chứng tỏ ông là ngCon cóc là cậu Ông Trời” chứng tỏ ông là ng: 1 – 2 phút hoặc trò chơi do giáo viên chọn Hoạt động 2:
- Tập di chuyển ngang không bóng trớc, sau đó mới tập di chuyển và tung bắt bóng theonhóm 2 ngời Các tổ có thể tập dới sự chỉ huy của tổ trởng, tập di chuyển tung bắt bóngtheo nhóm 2 ngời, phơng pháp tổ chức tơng tự nh bài 42
Hoạt động 3: Ôn nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau: 5 – 7 phút
- Các tổ tập theo khu vực đã quy định Lần cuối có thể tổ chức thi nhảy vừa tình số lần, vừatính thời gian xem ai nhảy đợc nhiều lần hơn
Các tổ tập theo khu vực đã quy định Phơng pháp tổ chức tập luyện nh bài 43
* Thi bật nhảy cao theo cách với tay cao lên chạm vật chuẩn: 1 -2 lần
Hoạt động 4: Kết thúc 4 – 6 phút
- Đi lại thả lỏng, hít thở sâu tích cực: 2 – 3 phút
- Giáo viên cùng học sinh hệ thống bài, nhận xét và đánh giá kết quả bài học: 2 phút
- Giáo viên giao bài tập về nhà: Nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau
-
- -Thứ 6 ngày 13 tháng 2 năm 2009 Tập làm văn
a Hãy kể một kỷ niệm khó quên về tình bạn.
b Hãy kể một câu chuyện mà em thích nhất trong những truyện đã đợc học.
c Kể lại một câu chuyện cổ tích mà em biết theo lời một nhân vật trong câu chuyện đó
Hđ3 : HS làm bài.
Hđ4: Củng cố dặn dò.
- GV thu bài và nhận xét về việc làm bài của HS
- HS đọc trớc và chuẩn bị bài cho tiết sau
Trang 13Toán (tiết 110) thể tích của một hình a- Mục tiêu
- Sau khi HS quan sát các hình vẽ ở mỗi vị trí hoặc mô hình tơng ứng và GV đặt câu hỏi để
HS trả lời và rút ra từng kết luận ở các ví dụ SGK
Học xong bài này HS biết :
- Trình bày tác dụng của năng lợng gió, năng lợng nớc chảy trong thiên nhiên
- Kể ra những thành tựu trong việc khai thác để sử dụng năng lợng gió, năng lợng nớc chảy
- HS trình bày đợc tác dụng của năng lợng gió trong tự nhiên
- HS kể đợc một số thành tựu trong việc khai thác để sử dụng năng lợng gió
Cách tiến hành :
Phơng án 1 : Làm việc theo nhóm
Các nhóm thảo luận theo các câu hỏi gợi ý :
- Vì sao có gió ? Nêu một số ví dụ về tác dụng của năng lợng gió trong tự nhiên? ( do sựchuyển động của không khí, chạy thuyền buồm làm quay tua bin của máy phát điện )
- Con ngời sử dụng năng lợng gió trong những việc gì ? Liên hệ thực tế ở địa phơng? (rêlúa, đẩy thuyền )
Hđ2: Thảo luận về năng lợng nớc chảy.
Mục tiêu :
- HS trình bày đợc tác dụng của năng lợng nớc chảy trong tự nhiên
- HS kể đợc một số thành tựu trong việc khai thác để sử dụng năng lơng nớc chảy
Cách tiến hành
Bớc 1 : Làm việc theo nhóm.
Các nhóm thảo luận theo câu hỏi :
- Nêu một số ví dụ về tác dụng của năng lợng nớc chảy trong tự nhiên ? (tạo ra nguồn nănglợng điện , tạo ra điện sinh hoạt, muợn sức nớc để vận chuyển hàng hoá )
- Con ngời sử dụng năng nớc chảy trong việc gì ? Liên hệ thực tế ở địa phơng? (Chuyênchở hàng hoá khi xuôi dòng nớc thuỷ điện )
Bớc 2 : HS trình bày kết quả GV kết luận
Hđ3: Thực hành Làm quay tua “con sẽ họp làng” chứng tỏ ông là ng – bin” chứng tỏ ông là ng
Mục tiêu : HS thực hành sử dụng năng lợng nớc chảy làm quay tua – bin