Giao an lop 2 tuan 7

Giờ học tập làm văn hôm nay các em sẽ thực hành viết thời khoá biểu của lớp mình và kể lại câu chuyện Bút của cô giáo.. Đọc thầm lời các nhân vật..[r]

Trang 1

Giáo án lớp 2B3 Tuần 07 Năm học 2009 – 2010

Dạy ngày 28/9/2009

Tiết: 01 Môn: Toán

Tiết CT: 31 Bài : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Củng cố về khái niệm ít hơn nhiều hơn

- Củng cố và rèn kĩ năng giải tốn về ít hơn, nhiều hơn

- Phân tích các số cĩ 2 chữ số theo chục và đơn vị

II.Các hoạt động dạy va học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Kiểm tra bài cũ: Bài tốn về ít hơn

- Gọi 1 học sinh lên bảng làm bài

- Giải bài tốn dựa vào tĩm tắt sau

-Hàng trên : 7 quả

-Hàng dưới ít hơn hàng trên: 2 quả

-Hàng dưới : quả?

-Nhận xét ghi điểm HS

2.Bài mới

*Giới thiệu bài:

Trong tiết luyện tập hơm nay các em sẽ

được củng cố khái niệm về ít hơn, nhiều hơn;

Củng cố và rèn kĩ năng giải bài tốn về ít

hơn, nhiều hơn

3.Luyện tập :

Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài

- GV: Em kém hơn anh 5 tuổi tức là “em ít

hơn anh 5 tuổi”

H? Bài tốn cho biết gì?

H? Bài tốn hỏi gì?

- Cả lớp làm bài vào vở

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh tự nêu đề bài

- 1 học sinh lên bảng làm Bài giải

Số quả hàng dưới có là:

7 – 2= 5 ( quả)

- Đáp s ố : 5 quả

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

- Anh 16 tuổi

- Em kém anh 5tuổi

- Em bao nhiêu tuổi

- 1HS lên bảng, cả lớp làm vào vở Tuổi của em là:

16-5= 11 (tuổi) Đáp số: 11 tuổI

- Em 11 tuổi Anh hơn em 5 tuổi Hỏianh bao nhiêu tuổi?

Trang 2

- Gọi 1 học sinh lên bảng làm bài - -Cả lớp

làm bài vào vở

Bài 4: - Gọi học sinh đọc đề bài

- Yêu cầu học sinh xem tranh minh hoạ trong

SGK

H?Bài tốn hỏigì ?

- Cho HS tự làm bài

-Nhận xét chữa bài HS

- Em 11 tuổi, anh hơn em 5 tuổi

- Anh bao nhiêu tuổi Bài giải

Tuổi của anh là:

11+5= 16 (tuổi) Đáp số: 16 tuổI

- Đọc đề bài

- Xem tranh

- Tồ nhà thứ nhất cĩ 16 tầng, tồ nhàthứ hai ít hơn tồ nhà thứ nhất 4 tầng

- Tồ nhà thứ hai cĩ bao nhiêu tầng?

- 1 học sinh lên bảng làm bài Cả lớplàm bài vào vở

Bài giải Toà nhà thư ù 2 có số tầng là : 16- 4=12 (tầng)

Đ áp s ố : 12 t ầ ng -HS theo dõi lắng nghe

****************

Trang 3

Tiết: 02-03 Môn: Tập đọc

Tiết CT: 19 + 20 Bài: NGƯỜI THẦY CŨ

I

Mục tiêu :

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trơn tồn bài Biết ngắt nghỉ hơi đúng ở các câu

- Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời các nhân vật : Chú Khánh,

bố của Dũng, thầy giáo

2 Rèn kĩ năng đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ : Xúc động, hình phạt, lễ phép, mắc lỗi

- Hiểu nội dung bài: Hình ảnh người thầy thật đáng kính trọng, tình cảmthầy trị thật đẹp đẽ

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài học trong SGK

III Các hoạt động dạy học :

(Tiết1)

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Kiểm tra bài cũ : Ngơi trường mới

- Gọi 2 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

H? Tìm những từ tả vẻ đẹp của ngơi

trường?

H? Bài văn cho biết tình cảm của bạn học

sinh với ngơi trường như thế nào ?

-Nhận xét – Ghi điểm

2 Bài mới: Người thầy cũ

a Giới thiệu bài

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh

H? Bức tranh vẽ ai?

* Đĩ chính là các nhân vật trong câu

chuyện “Người thầy cũ” mà hơm nay cô

cùng các các em sẽ đọc

b Luyện đọc:

-Giáo viên đọc mẫu tồn bài: Lời kể

chuyện từ tốn, lời thầy giáo vui vẻ, trìu

+ Học sinh rất yêu thương ngơi trường

Quan sát tranh

- Chú bộ đội, thầy giáo, cậu bé

Trang 4

- Đọc từng câu:

+ Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc từng

câu trong bài

+ Yêu cầu tìm từ khĩ đọc

+ Hướng dẫn học sinh đọc

- Đọc từng đoạn trước lớp

Bài này chia làm 3 đoạn

+ Đoạn 1: Giữa cảnh … thầy giáo cũ

+ Đoạn 2: Vừa tới… em đâu

+ Đoạn 3: Phần cịn lại

+ Gọi 3 học sinh đọc nối tiếp 3 đoạn

+ Hướng dẫn học sinh đọc đúng các câu:

+ Gọi 3 học sinh đọc nối tiếp 3 đoạn

+ 1HS đọc chú giải

- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn trong

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Gọi học sinh đọc đoạn 1

H? Bố Dũng đến trường để làm gì?

H? Em hãy đốn xem vì sao bố Dũng lại

tìm gặp thầy ngay ở trường?

- Nối tiếp nhau đọc từng câu

- Từ khĩ đọc: Xuất hiện, lễ phép, mắc lỗi,nhộn nhịp, chớp mắt…

- 3 học sinh đọc nối tiếp 3 đoạn

-Giữa cảnh nhộn nhịp của giờ ra chơi, / từphía cổng trường / bỗng xuất hiện một chú

bộ đội.//

-Nhưng // hình như hơm ấy / thầy cĩ phạt

em đâu //

-Giọng thầy giáo vui vẻ, trìu mến

Lúc ấy, thầy bảo: // “Trước khi làm việc gì/ cần phải nghĩ chứ! // Thơi, / em về đi, /thầy khơng phạt em đâu.” //

-Giọng chú bộ độI, lễ phép cảm động

-3 học sinh đọc nối tiếp 3 đoạn

-1HS đọc chú giải

-HS luyện đọc trong nhóm

-HS thi đọc trong nhóm

-1HS đọc đoạn 1

- Tìm gặp lại thầy giáo cũ

- Học sinh thảo luận nhĩm đơi:

-Vì bố vừa về nghỉ phép, muốn đến chàothầy giáo ngay, / Vì bố đi cơng tác, chỉ rẽqua thăm thầy được một lúc

Trang 5

H? Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng thể

hiện sự kính trọng như thế nào?

H?Bố Dũng nhớ nhất kỉ niệm gì về thầy?

H? Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về?

- Gọi học sinh đọc tồn bài

H? Câu chuyện giúp chúng ta hiểu điều gì?

4.Luyện đọc lại

- Gọi 4 nhĩm (mỗi nhĩm 4 học sinh ) tự

phân các vai ( người dẫn chuyện, chú bộ

đội, thầy giáo, và Dũng) thi đọc tồn câu

chuyện

- Yêu cầu cả lớp nhận xét bình chọn nhĩm

đọc hay nhất

5 Củng cố Dặn dị

H? Câu chuyện giúp chúng ta hiểu điều gì?

- Về học bài Chuẩn bị bài: Thời khố

- Kỉ niệm thời đi học cĩ lần trèo qua cửa

sổ, thầy chỉ bảo ban, nhắc nhở mà khơngphạt

- 1 em đọc đoạn 3

- Bố cũng cĩ lần mắc lỗi, thầy khơng phạt,nhưng bố vẫn tự nhận đĩ là hình phạt đểghi nhớ mãi và khơng bao giờ mắc lại

Trang 6

-Giáo án lớp 2B3 Tuần 07 Năm học 2009 – 2010

Dạy ngày 29/9/2009

Tiết: 01 Môn: Kể chuyện

Tiết CT: 07 Bài : NGƯỜI THẦY CŨ

I Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng nĩi:

- Xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện: Chú bộ đội, thầy giáo và

Dũng

- Kể lại tồn bộ câu chuyện đủ ý đúng trình tự diễn biến

- Biết tham gia dựng lại phần chính của câu chuyện (đoạn 2) theo vai :

Người dẫn chuyện, chú bộ đội, thầy giáo

2 Rèn kĩ năng nĩi: Tập trung nghe bạn kể chuyện để đánh giá đúng lời kể

của bạn

- Mũ bộ đội, kính đeo mắt, cra – vát để thực hiện bài tập dựng lại câu

chuyện theo vai

III.Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ : Mẩu giấy vụn

- Gọi 6 học sinh kể chuyện Mẩu giấy vụn theo

vai

- Nhận xét – Ghi điểm

- 6 học sinh lên bảng kể chuyệntheo vai

2 Bài mới: Người thầy cũ

a Giới thiệu bài

Các em đã được đọc câu chuyện “Người thầy

cũ” Tiết kể chuyện hơm nay dựa vào trí nhớ của

mình, các em kể lại tồn bộ câu chuyện

b Hướng dẫn kể chuyện

* Nêu tên các nhân vật trong truyện

H? Câu chuyện Người thầy cũ cĩ những nhân

vật nào?

* Kể lại tồn bộ câu chuyện

- Gọi học sinh đọc yêu cầu 2

- Yêu cầu học sinh kể chuyện trong nhĩm

- Cho học sinh thi kể chuyện trước lớp

- Nếu học sinh lúng túng giáo viên nêu câu hỏi

gợi ý cho học sinh kể

H? Giữa cảnh nhộn nhịp của giờ ra chơi, chú bộ

đội đến lớp của con mình để tìm ai?

Trang 7

H? Vừa thấy thầy chú bộ đội làm gì?

H? Thấy thầy giáo ngạc nhiên Chú nĩi gì?

H? Thầy giáo trả lời như thế nào?

H? Chú Khánh nĩi gì?

H? Nghe cuộc trao đổi giữa thầy giáo với bố,

Dũng nghĩ gì?

- Yêu cầu học sinh nhận xét

 Chú vội bỏ mũ, lễ phép chào thầy

 Thưa thầy, em là Khánh, đứa họctrị năm nào trèo cửa sổ lớp bị thầyphạt đấy ạ!

 À Khánh Thầy nhớ rồi Nhưng

… hình như hơm ấy thầy cĩ phạt emđâu!

 Vâng, thầy khơng phạt nhưngthầy buồn Lúc ấy thầy bảo: “Trước khilàm gì cần phải nghĩ chứ! Thơi, em về

đi thầy khơng phạt em đâu.”

 Bố cũng cĩ lần mắc lỗi, thầykhơng phạt, nhưng bố nhận đĩ là hìnhphạt và nhớ mãi Nhớ để khơng baogiờ quên

- Nhận xét

* Dựng lại đoạn 2 câu chuyện theo vai (thầy

giáo, Dũng (Dũng khơng nĩi), chú Khánh)

- Lần 1: Giáo viên làm người dẫn chuyện, 1 học

sinh sắm vai chú Khánh, 1 học sinh sắm vai Dũng,

1 học sinh sắm vai thầy giáo

- Lần 2:

- Yêu cầu học sinh kể chuyện trong nhĩm

- Gọi các nhĩm thi kể chuyện

- Yêu cầu học sinh nhận xét bình chọn nhĩm kể

-Dặn học sinh :Về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe

***************

Tiết: 01 Môn: Chính tả

Tiết CT: 13 Bài : NGƯỜI THẦY CŨ

I Mục tiêu

- Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn: “Dũng … mắc lại nữa”

- Luyện tập phân biệt ui/uy, iên/iêng

Trang 8

- Bảng lớp chép bài tập chép

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 2, bài tập 3

III.Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ :

Ngơi trường mới

- Giáo viên đọc cho 2 học sinh viết trên bảng lớp

các từ: học bài, mái trường, máy bay, nhảy dây

- Nhận xét-Ghi điểm

- Học sinh 1 viết: học bài, mái trường.Học sinh 2 viết: máy bay, nhảy dây

2 Bài mới : Người thầy cũ

a Giới thiệu bài:

Hơm nay các em tập chép chính xác, trình bày

đúng đoạn “ Dũng xúc động… mắc lại nữa”

b Hướng dẫn tập chép:

* Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

- Giáo viên đọc bài trên bảng

- Gọi 2 học sinh nhìn bảng đọc lại bài

H? Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về?

H? Bài tập chép cĩ mấy câu?

H? Chữ đầu của mỗi câu viết như thế nào?

- Yêu cầu học sinh viết các từ thường viết sai

vào bảng con: Xúc động, cổng trường, mắc lỗi,

hình phạt, mắc lại

- 2 học sinh lần lượt đọc

- Bố cũng cĩ lần mắc lỗi, thầy khơngphạt, nhưng bố nhận đĩ là hình phạt và nhớmãi để khơng bao giờ mắc lại

- 3 câu

- Viết hoaViết từ khĩ vào bảng con

* Học sinh chép bài vào vở

- Yêu cầu học sinh chép bài vào vở

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài - Điền vào chỗ trống ui hay uy

- Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

Trang 9

- Gọi 1 học sinh làm bài trên bảng lớp Cả lớp

làm bài vào bảng con

- Yêu cầu học sinh nhận xét bài của bạn trên

bảng

Bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tụy

- Nhận xét

* Bài 3:

- Gọi 1 học sinh làm bài trên bảng lớp Cả lớp

làm bài vào vở

- Gọi học sinh nhận xét bài của bạn trên bảng

- Điền vào chỗ trống iêng hay iên

- Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên Tiếng nĩi, tiến bộ, lười biếng, biến mất

Tiết: 01 Môn : Toán

Tiết CT: 31 Bài: KI LƠ GAM

I Mục tiêu

Giúp học sinh

- Cĩ biểu tượng về nặng hơn, nhẹ hơn

- Làm quen với cái cân, quả cân, cách cân (cân đĩa)

- Nhận biết về đơn vị: Ki lơ gam, biết đọc , viết Viết tên gọi và kí hiệu của

ki lơ gam (kg)

- Tập thực hành cân một số đồ vật quen thuộc

- Biết làm phép tính cộng, trừ với các số kèm theo đơn vị ki lơ gam

II Đồ dùng dạy học:

- Cân đĩa, quả cân 1kg, 2kg, 5kg

- Một số đồ vật: Đường 1kg, một quyển sách Tốn 2, một quyển vở

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: Luyện tập

H? Muốn biết vật nào dài hơn, ngắn hơn ta

Trang 10

Trong bài học hơm nay chúng ta sẽ làm quen

với đơn vị đo khối lượng ki lơ gam Đơn vị này

cho ta biết độ nặng, nhẹ của một vật nào đĩ

b Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn

Trên bàn cơ cĩ một cây bút và một quyển

sách Vật nào nặng hơn, vật nào nhẹ hơn

- Gọi 2 học sinh lên cầm 2 vật nêu nhận xét

- Cho học sinh tự chọn các vật để so sánh sau

đĩ đưa ra nhận xét

- Gọi các nhĩm báo cáo

- Trong thực tế cĩ vật “nặng hơn” hoặc “nhẹ

hơn” vật khác Muốn biết vật nặng, nhẹ thế nào

ta phải cân vật đĩ

- Cây bút nhẹ hơn Quyển sách nặng hơn

- Thảo luận nhĩm đơi

- Đại diện các nhĩm báo cáo: Ví dụ: Bút chìnhẹ hơn thước

c Giới thiệu cái cân đĩa và cách cân đồ vật

h? Trên bàn cơ cĩ cái gì?

H?Cân gồm những bộ phận nào?

- Với cân đĩa, ta cĩ thể cân để xem vật nào

nặng hơn hay nhẹ hơn như sau:

Để 1 gĩi đường lên 1 đĩa và gĩi bánh lên đĩa

khác

Nếu kim chỉ vạch ở chính giữa thì khối lượng

bằng nhau (gĩi đường nặng bằng gĩi bánh)

Nếu kim nghiêng bên nào thì bên đĩ nặng

hơn Như vậy nếu kim nghiêng về phía gĩi

đường thì ta nĩi như thế nào?

4 Giới thiệu ki lơ gam, quả cân 1 ki lơ gam

- 2 đĩa, cĩ giá đỡ, để đỡ 2 đĩa

- Ki lơ gam viết tắt là kgGĩi đường nặng hơn gĩi bánh

- Quả cân

- Đọc số đo ghi trên quả cân

Trang 11

Hoạt động GV

Hoạt động HS

5 Thực hành:

* Bài 1:

- Yêu cầu học sinh xem hình vẽ để tập đọc ,

viết tên đơn vị Sau đĩ tự điền vào các chỗ

chấm Gọi học sinh đọc và viết

H? Đây là quả cân mấy ki lơ gam?

H? Nêu cách viết

+ Gọi học sinh đọc

+ Gọi học sinh lên bảng viết

+ Gọi học sinh đọc

+ Gọi học sinh lên bảng viết

- Đọc viết (theo mẫu)

+ Đây là quả cân 2 ki lơ gam+ Viết số 2 trước sau đĩ viết tên đơn vị là kg+ Quả cân 5 ki lơ gam

+ 5 kg+ Quả cân 3 ki lơ gam+ 3 kg

* Bài 2

- Yêu cầu học sinh tự làm bài vào vở

Lưu ý: Khơng được viết thiếu tên đơn vị ở

kết quả tính

- Gọi học sinh đọc kết quả tính

- Gọi học sinh đọc đề bài

H?Bài tốn cho biết gì?

- Gọi 1 học sinh lên bảng làm bài Cả lớp làm

bài vào vở

- Đọc đề bài

- Bao gạo to cân nặng 25 kg, bao gạo bé cânnặng 10 kg

- Cả hai bao gạo cân nặng bao nhiêu kg

Tĩm tắtBao gạo to cân nặng: 25 kgBao gạo bé cân nặng: 10 kg

Cả 2 bao gạo cân nặng:…kg?

Trang 12

Bài giải

Cả hai bao gạo cân nặng là:

25 + 10 = 35 (kg) Đáp số: 35 kg

- Nhận xét

3 Củng cố Dặn dị

H? Ki lơ gam viết tắt là gì?

- Dặn học sinh: Chuẩn bị bài: Luyện tập

-Nhận xét tiết học

- Ki lơ gam viết tắt là kg

***************

Ti

ế t 04 : Môn :Tự nhiên – xã hội

Tiết CT 07: Bài : ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ.

I Mục tiêu:

Sau bài học, học có thể.

- Hiểu ăn uống đầy đủ sẽ giúp cơ thể chóng lớn và khoẻ mạnh

- Có ý thức ăn đủ 3 bữa chính uống đủ nước và ăn thêm hoa quả

- Tranh vẽ trong sách giáo khoa trang 16, 17

- Sưu tầm tranh ảnh hoặc các con giống về thức ăn, nước uống thường dùng

III Các hoạt động dạy học :

1 Khởi động :

2 Bài cũ :

- Nêu sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng và dạ dày

- Aên chậm nhai kỹ có tác dụng gì ?

3 Bài mới :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Hoạt động 1 : Giới thiệu bài, ghi đề.

2 Họat động 2 : Thảo luận nhóm về các bữa

ăn và thức ăn hàng ngày

Mục tiêu : HS kể về các bữa ăn và những

thức ăn mà các em thường ăn uống hàng

ngày

H? Hiểu thế nào là ăn uống đầy đủ

- Học sinh nhắc lại đề

Trang 13

Cách tiến hành :

+ Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ

- GV yêu cầu học sinh quan sát hình 1, 2, 3, 4

trong sách giáo khoa và trả lời câu hỏi

- Dựa theo câu hỏi trong sách giáo khoa

+ Bước 2: Làm việc cả lớp

- GV chốt lại ý chính và rút ra kết luận chung

(sách giáo viên)

H?Trước và sau bữa ăn chúng ta nên làm gì

GV khen ngợi những bạn đã thực hiện tốt

việc nêu trên

3 Họat động 3 : Thảo luận nhóm về lợi ích

của việc ăn uống đầy đủ

Mục tiêu : Hiểu được tại sao cần ăn uống đầy

đủ và có ý thức ăn uống đầy đủ

+ Bước 1: Làm việc cả lớp

- GV gợi ý cho học sinh cả lớp nhớ lại những

gì các em đã được học bài “Tiêu hoá thức ăn”

bằng câu hỏi

GV đưa một số câu hỏi

+ Bước 2: Thảo luận trong nhóm các câu hỏi

trên

+ Bước 3: đại diện nhóm trình bày trước lớp

GV kết luận chung (SGV)

4 Họat động 4 : Trò chơi đi chợ.

Mục tiêu : Biết lựa chọn các thức ăn cho từng

bữa ăn một cách phù hợp và có lợi cho sức

khoẻ

+ Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi

+ Bước 2: Học sinh bắt đầu chơi

+ Bước 3: Từng học sinh nêu trước lớp thức

ăn đồ uống của gia đình mình

- Làm việc theo nhóm

- Học sinh tập hỏi và trả lời nhau trong nhóm

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận của nhóm trước Nhóm nào sưu tầm được tranh ảnh các thức ăn đồ uống sẽ treo lên trước lớp

- Học sinh nhắc lại kết luận

- Rửa tay sạch trước khi ăn, không ăn đồ ngọt trước bữa ăn

- Sau khi ăn rửa miệng và súc miệng cho sạch

-HS thảo luận trong nhĩm

- Học sinh trả lời

- Học sinh trình bày trước lớp

- Học sinh nhắc lại kết luận

- Học sinh theo dõi GV hướng dẫn

- Học sinh chơi

Trang 14

5 Họat động 5 : Củng cố – dặn dò

- Dặn học sinh nên ăn đủ, uống đủ và ăn

thêm hoa quả

- Nhận xét giờ học

***************

Tiết 05: Mơn: Thể dục

Tiết CT 13: Bài : Động tác tồn thân

I Muc tiêu: Giúp học sinh

-Học động tác tồn thân.Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối

đúng

II Địa điểm :

- Địa điểm : Sân trường 1 cịi Tranh động tác TD

III Nội dung và phương pháp lên lớp :

HS chạy một vịng trên sân tậpThành vịng trịn,đi thường….bước ThơiKiểm tra bài cũ : 4 hs

Nhận xét

2 Cơ bản :

a.Ơn 5 động tác TD đã học:vươn thở,tay,chân,lườn,

bụng của bài thể dục phát triển chung Mỗi động tác thực hiện 2x8 nhịp Nhận xét

Trang 15

2-3 lần

5phút

Nhận xét

*Ơn 6 động tác TD đã họcMỗi động tác thực hiện 2x8 nhịp Nhận xét

***************

Dạy ngày 30 / 9 / 2009

Trang 16

Tiết CT: 33 Bài: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

Giúp học sinh

- Làm quen với cân đồng hồ (cân bàn) và tập cân với cân đồng hồ (cân bàn)

- Rèn kĩ năng làm tính và giải tốn với các số kèm theo đơn vị ki lơ gam

II.Đồ dùng dạy học :

- Một cái cân đồng hồ, cân bàn (cân sức khoẻ)

- Túi đường, sách, vở

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ : Ki lơ gam

- Kể tên đơn vị đo khối lượng vừa học

- Nêu cách viết tắt của ki lơ gam

- Giáo viên viết 3 kg, 20 kg, 35 kg Gọi 1 học

sinh đọc

- Ki lơ gam

- Ki lơ gam viết tắt là kg

- Ba ki lơ gam, hai mươi ki lơ gam, balăm ki lơ gam

2 Bài mới: Luyện tập

a Giới thiệu bài: Trong giờ học hơn nay, các

em sẽ làm quen với một loại cân khác là cân

đồng hồ Đồng thời sẽ giải một số bài tốn liên

quan đến số khối lượng cĩ đơn vị là ki lơ gam

b Luyện tập

- Giới thiệu các cân đồng hồ và cách cân

bằng cân đồng hồ

- Cho học sinh xem chiếc cân đồng hồ và

nĩi: Đây là cân đồng hồ

H? Cân gồm cĩ gì?

- Khi trên đĩa cân chưa cĩ đồ vật thì kim chỉ

số 0 Yêu cầu học sinh xem

+ Hướng dẫn cách cân:

Khi cân, đặt đồ vật lên trên đĩa cân, khi đĩ

kim sẽ quay Kim dừng tại vạch nào thì số

tương ứng với vạch ấy cho biết vật đặt trên đĩa

cân cân nặng bao nhiêu li lơ gam

*Bài 1:

- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ trong

- Đĩa cân dùng để đựng các đồ vật cầncân Mặt đồng hồ cĩ 1 chiếc kim quay được

và trên đĩ cĩ ghi các số ứng với các vạchchia

- Xem đĩa cân

Trang 17

SGK

- Khi cân túi cam thì kim chỉ đúng vào số 1

Ta nĩi:

H?Túi cam cân nặng mấy kg?

H? Bạn Hoa cân nặng bao nhiêu kg?

+ Gọi học sinh lần lượt lên bảng tự cân

 Một túi đường nặng 1 kg

 Sách vở nặng 2 kg

 Cặp đựng sách vở nặng 3 kg

- Cho học sinh đứng lên cân bàn (cân sức

khoẻ) rồi đọc số cân nặng của mình

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

- Gọi học sinh đọc kết quả bài làm

H?Bài tốn hỏi gì?

bài vào vở

- Đọc đề bài

- Mẹ mua về 26 kg vừa gạo nếp vừa gạo

tẻ, trong đĩ cĩ 16 kg gạo tẻ

- Mẹ mua về bao nhiêu kg gạo nếp

Tĩm tắtGạo nếp và gạo tẻ: 26 kgGạo tẻ: 16 kgGạo nếp :… kg?

Bài giải

Số ki lơ gam gạo nếp mẹ mua là:

26 – 16 = 10 (kg) Đáp số: 10 kg

- Nhận xét

* Bài 4:

Trang 18

H?Bài tốn cho biết gì?

H?Bài tốn hỏi gì?

bài vào vở

- Đọc đề bài

- Con gà cân nặng 2 kg, con ngỗng nặnghơn con gà 3 kg

- Con ngỗng cân nặng mấy ki lơ gam

Tĩm tắtGà: 2 kgNgỗng nặng hơn gà: 3 kgNgỗng: ……… kg?

Bài giảiCon ngỗng cân nặng là:

2 + 3 = 5 (kg) Đáp số: 5 kg

Tiết: 02 Môn : Tập đọc

Tiết CT: 21 Bài: THỜI KHOÁ BIỂU

I Mục tiêu

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc đúng thời khố biểu Biết ngắt nghỉ hơi sau nội dung từng cột, nghỉ

hơi sau nội dung từng dịng

- Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khốt

2 Rèn kĩ năng đọc - hiểu:

- Nắm được một số tiết học chính (ơ màu hồng), số tiết học bổ sung (ơ màu

xanh), số tiết học tự chọn (ơ màu vàng) trong thời khố biểu

- Hiểu tác dụng của thời khố biểu: Giúp theo dõi tiết học trong từng buổi,

từng ngày; Chuẩn bị bài vở để học tập tốt

II.Đồ dùng dạy - học :

- Giấy khổ to viết Mục lục sách thiếu nhi (10 dịng) để kiểm tra bài cũ

Trang 19

- Thời khố biểu của lớp (để minh hoạ và đọc thêm)

III.Các hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra bài cũ:

Người thầy cũ

- Gọi 2 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

H? Khi gặp thầy giáo cũ , bố của Dũng thể hiện sự

+Bố vội bỏ mũ lễ phép chào thầy

+Bố cũng cĩ lần mắc lỗi , thầy khơngphạt , nhưng bố nhận đĩ là hình phạt đểnhớ mãi và khơng bao giờ mắc lại nữa

2 Bài mới : Thời khố biểu

Các em đã biết đọc Mục lục sách Mục lục sách

giúp các em nắm nội dung chính và tra tìm bài,

truyện mình cần đọc Bài học hơm nay sẽ giúp các

em biết đọc thời khố biểu; hiểu tác dụng của thời

khố biểu với học sinh Thời khố biểu trong bài đọc

hơm nay là thời khố biểu cho các lớp học 2 buổi

trong ngày

b Luỵện đọc:

* Giáo viên đọc mẫu: Đọc theo buổi (Buổi thứ

-tiết); Đọc theo từng ngày (Thứ - buổi - tiết)

* Hướng dẫn học sinh luyện đọc

+ Luyện đọc theo trình tự: Thứ - buổi - tiết

+ Gọi học sinh đọc câu 1:

+ Gọi 1 học sinh đọc thời khố biểu thứ hai theo

mẫu: Thứ hai //

Buổi sáng // Tiết 1 / Tiếng Việt; // Tiết 2 / Tốn; //

Hoạt động vui chơi 25 phút; // Tiết 3 / Thể dục, //

Tiết 4 / Tiếng việt //

Buổi chiều // Tiết 1 / Nghệ thuật; // Tiết 2 / Tiếng

việt;//Tiết 3 / Tin học //

+ Gọi học sinh đọc thời khố biểu của các ngày

cịn lại

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhĩm

+ Đọc theo yêu cầu

+ Nhiều học sinh đọc thời khố biểucủa các ngày cịn lại

- Các nhĩm luyện đọc

Trang 20

+ Luyện đọc theo trình tự: Buổi, thứ, tiết

- Gọi học sinh đọc yêu cầu câu 2

+ Gọi 1 học sinh đọc thời khố biểu ngày thứ hai

theo mẫu

Buổi sáng //

Thứ hai, // Tiết 1 / Tiếng Việt;// Tiết 2 / Tốn; //

Hoạt động vui chơi 25 phút; Tiết 3 / Thể dục; // Tiết

-Đọc thời khố biểu theo ( Buổi,thứ, tiết)

+ Đọc theo yêu cầu

+ Nhiều học sinh đọc thời khố biểucủa các buổi cịn lại

- Luyện đọc theo nhĩm

- Đại diện các nhĩm thi đọc

- Nhận xét

c Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại bài tập đọc

H? Hãy đọc những tiết học chính trong ngày thứ

hai?

- Hãy đọc những tiết học tự chọn trong ngày thứ

hai

- Yêu cầu học sinh ghi vào vở những tiết học

chính, số tiết tự chọn trong tuần

- Cả lớp đọc thầm tồn bài

- Buổi sáng: Tiết 1; Tiết 4: TiếngViệt.: Tốn; Tiết 3: Thể dục.Buổi chiều: Tiết2: Tiếng Việt

- Buổi chiều: Tiết 3: Tin học

- Ghi vào vở theo yêu cầu

Số tiết học chính

( ơ màu hồng) ( 23 tiết)

Tiếng Việt: 10 tiết, Tốn: 5 tiết

Đạo đức: 1 tiết, Tự nhiên và Xã hội: 1 tiết; Nghệ thuật: 3 tiết Thể dục: 1 tiết; Hoạt động tập thể:

1 tiết

Số tiết học bổ sung

(ơ màu xanh) (9 tiết)

Tiếng Việt: 2 tiết, Tốn: 2 tiết, Nghệ thuật: 3 tiết; Thể dục: 1 tiết; Hoạt động tập thể: 1 tiết

Số tiết học tự chọn

(ơ màu vàng) (3 tiết)

Tin học: 1 tiết; Ngoại ngữ: 2 tiết

Trang 21

- Gọi học sinh đọc bài làm

H? Thời khố biểu cĩ ích lợi gì?

- Đọc bài

- Giúp em nắm được lịch học để chuẩn bịbài ở nhà, để mang sách vở và đồ dùng đi học

3 Củng cố Dặn dị:

- Gọi học sinh đọc thời khố biểu của lớp

- Dặn học sinh: Luyện thĩi quen sử dụng thời

Tiết 03: Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết CT 07: Bài : TỪ NGỮ VỀCÁC MÔN HỌC, TƯ CHỈ HOẠT

ĐỘNG

I.Mục tiêu :

- Củng cố vốn từ về các mơn học và hoạt động của người

- Rèn kĩ năng đặt câu với từ chỉ hoạt động

II.Đồ dùng dạy - học :

- Tranh minh hoạ về các hoạt động của người (Bài tập 2 SGK)

- Bảng phụ ghi bài tập 4

III Các hoạt động dạy - học :

Câu kiểu Ai là gì? Khẳng định, phủ định Từ ngữ

về đồ dùng học tập

- Gọi 2 học sinh đặt câu hỏi cho các bộ phận câu

được gạch dưới

- Gọi 1 học sinh tìm những cách nĩi cĩ nghĩa

giống nghĩa của câu sau:

- Học sinh 1:

Bé Uyên là học sinh lớp 1

Ai là học sinh lớp 1 ?Học sinh 2:

Mơn học em yêu thích là mĩ thuâtj Mơn học em yêu thích là gì?

Em khơng thích nghỉ học đâu!

Em đâu cĩ thích nghỉ học!

Em cĩ thích nghỉ học đâu!

Trang 22

Em khơng thích nghỉ học

2 Bài mới: Từ ngữ về các mơn học Từ chỉ hoạt

động

Tiết học hơm nay các em sẽ củng cố vốn từ về các

mơn học và hoạt động của người Rèn kĩ năng đặt

câu với từ chỉ hoạt động

b Bài tập:

* Bài 1:

- Yêu cầu học sinh kể tên các mơn học ở lớp 2

- Gọi 3, 4 học sinh đọc lại

- Kể tên các mơn học ở lớp hai

- Tiếng Việt, Tốn, Đạo đức, Tự nhiên

và Xã hội, Thể dục, Nghệ thuật ( gồm

Âm nhạc, Mĩ thuật, Thủ cơng)

- 3, 4 học sinh lần lượt đọc

* Bài 2:

- Yêu cầu học sinh quan sát 4 tranh trong SGK,

tìm từ chỉ hoạt động của người trong từng tranh

- Gọi học sinh phát biểu ý kiến

-Ghi lên bảng những từ đúng

+Tranh 1: Đọc, xem

+Tranh 2: Viết, làm bài

+Tranh 3: Nghe, giảng giải

+Tranh 4: Nĩi, trị chuyện

- Gọi học sinh đọc các từ giáo viên viết trên bảng

- Tìm từ chỉ mỗi hoạt động trong tranh

- Giúp học sinh nắm vững yêu cầu của bài:

Khi kể nội dung mỗi tranh phải dùng các từ chỉ

hoạt động mà em vừa tìm được

- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở

- Yêu cầu học sinh đọc bài làm của mình

- Kể lại nội dung mỗi tranh bằng mộtcâu

- Làm bài vào vở

- Nhiều học sinh đọc

Trang 23

Bạn Lan đang chăm chú đọc sách /Bạn Hồng đang xem sách

Bạn Nam đang viết bài / Bạn Tuấnđang chăm chú làm bài tập

Bạn Nga đang nghe bố giảng bài./ Bốđang giảng bài cho con

Bạn Linh và bạn Lan đang nĩi chuyệnvới nhau / Hai bạn gái đang trị chuyệnrất vui vẻ

- Nhận xét

* Bài 4:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Giúp học sinh nắm vững yêu cầu đề bài: Cần

chọn từ chỉ hoạt động điền vào chỗ trống cho thích

hợp

- Yêu cầu học sinh đọc bài làm của mình

- Chọn từ chỉ hoạt động điền vào chỗtrống

- Nhiều học sinh đọc

Cơ Tuyết Mai dạy mơn Tiếng Việt

Cơ giảng bài rất dễ hiểu

Cơ khuyên chúng em chăm học

- Nhận xét

3 Củng cố Dặn dị:

- Tìm thêm các từ chỉ hoạt động học tập, văn

nghệ, thể thao

- Đặt câu với các từ vừa tìm

- Dặn học sinh: Chuẩn bị bài: Từ chỉ hoạt động,

trạng thái Dấu phẩy

- Nhận xét tiết học

- Nhiều học sinh phát biểu

- Nhiều học sinh đặt câu

Trang 24

Dạy ngày 01 / 10/ 2009

Tiết: 01 Môn : Tập viết

Tiết CT: 07 Bài: Chữ E - £Â hoa

I Mục tiêu

* Rèn kỹ năng biết chữ

- Biết viết chữ cái viết hoa E - £Â ( vừa, nhỏ).

- Biết ứng dụng câu : Em yêu trường em theo cỡ nhỏ , viết đúng

mẫu

- Mẫu chữ : E - £Â

- Bảng phụ viết sẵn một số ứng dụng:

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra đồ dùng học tập

3 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chữ hoa

* Mục tiêu:Rèn kỹ năng viết chữ hoa.

- Giáo viên hướng dẫn HS quan sát, nhận xét chữ

E - £Â

- Hướng dẫn học sinh cách viết nét của chữ

- GV viết mẫu chữ cỡ vừa

- Nhắc lại cách viết

- Theo dõi, hướng dẫn HS viết bảng con

- Nhận xét uốn nắn

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng

* Mục tiêu: Giúp HS biết cách viết câu ứng dụng,

viết thành thạo chữ hoa vừa được học

-GV giới thiệu câu ứng dụng

“Em yêu trường em”

- Nhận xét cấu tạo chữ

- Tập viết theo GV

Trang 25

- Hướng dẫn HS giải nghĩa

- Tổ chức HS quan sát, nhận xét câu mẫu

- Gv viết câu mẫu: Em

Em yêu trường em

- Hướng dẫn HS viết, uốn nắn sửa sai

- Nhận xét chốt ý đúng

Hoạt động 4: Hướng dẫn HS viết vở

* Mục tiêu:Giúp HS viết thành thạo chữ vừa học

vào vở

-GV nêu yêu cầu, hướng dẫn HS cách viết chữ hoa

vào vở

- Theo dõi, giúp đỡ HS viết

- Chấm 5 – 7 bài viết của HS

-Nhận xét, đánh giá

Hoạt động 5 : Củng cố dặn dò.

- Hỏi về nội dung bài

- Nhận xét tiết học – Tuyên dương

- Về nhà luyện viết

chữ

-3HS lên bảng, cả lớp viết bảng con

- HS viết vào vở

***************

Tiết: 02 Môn : Chính tả (Nghe viết)

Tiết CT: 14 Bài: CÔ GIÁO LỚP EM

I Mục tiêu

- Nghe - Viết đúng khổ thơ 2, 3 của bài Cơ giáo lớp em, trình bày đúng cáckhổ thơ 5 chữ ( chữ đầu mỗi dịng thơ cách lề vở 3 ơ, giữa hai khổ thơ để cách 1dịng

- Làm đúng các bài tập phân biệt các tiếng cĩ vần ui/uy; âm đầu ch/tr

II.Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 2, chép bài tập 3

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ :

Người thầy cũ

Trang 26

- Giáo viên đọc cho 2 học sinh viết trên

bảng lớp các từ: Huy hiệu,vui vẻ, con trăn,

Hơm nay các em nghe - viết khổ thơ 2,

3 của bài Cơ giáo lớp em

b Hướng dẫn nghe- viết

* Hướng dẫn chuẩn bị

- Giáo viên đọc bài chính tả

- Gọi 2 học sinh đọc lại

H?Khi cơ dạy viết, giĩ và nắng như thế

nào?

H? Câu thơ nào cho thấy bạn học sinh

rất thích điểm 10 cơ cho?

H? Mỗi dịng thơ cĩ mấy chữ?

H? Các chữ đầu của mỗi dịng thơ viết

như thế nào?

- Yêu cầu học sinh viết vào bảng con

các từ: Thoảng, giảng, trang vở, ngắm

mãi, điểm mười

* Viết bài vào vở

- Giúp học sinh nắm yêu cầu của bài

H? Tiếng cĩ âm đầu: v, vần ui; thanh

ngang là tiếng gì?

H?Từ cĩ tiếng “vui” là từ nào?

- Gọi học sinh lên bảng làm các bài cịn

Trang 27

Âm đầuVầnThanhTiếng

Từ ngữ

vuingangvuiVui vẻ, vui sướng, yên vui, vui mừng, vui thích

thuyhỏithuỷTàu thủy, thủy chung, nguyên thủy, thủy chiến…

nuisắcnúiNúi non, núi đá, sơng núi, miền núi, ngọn núi…

luyngãluỹChiến lũy, lũy tre, tích lũy, thành lũy…

* Bài 3:

Trang 28

Quê hương là đêm trăng tỏ Hoa cau rụng trắng ngồi thềm

- Nhận xét

4 Củng cố Dặn dị:

- Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh: Về nhà viết lại cho đúng

những từ viết sai lỗi chính tả

***************

Tiết CT: 34 Bài: 6 cộng với một số 6 + 5

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: Luyện tập

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài

4kg+5 kg+6 kg=15 kg

17 kg-3 kg+5 kg=19 kg

2 Bài mới:

6 cộng với một số: 6+5

Tiết học hơm nay các em sẽ được

hướng dẫn cách thực hiện phép cộng dạng

6+5

Trang 29

b Giới thiệu phép cộng: 6+5

- Yêu cầu học sinh lấy ra 6 que tính để

trên bàn

H?Cĩ bao nhiêu que tính?

H? Viết 6 vào cột nào?

- Yêu cầu học sinh lấy thêm 5 que tính

H? Lấy thêm mấy que tính?

H? Viết 5 vào cột nào?

- Cĩ 6 que tính thêm 5 que tính nữa

Vậy cĩ tất cả bao nhiêu que tính? Muốn

biết cĩ tất cả bao nhiêu que tính ta làm

Lấy 6 que tính ở hàng trên gộp với 4

que tính ở hàng dưới là 10 que tính 10

que tính cịn gọi là mấy que tính? Bĩ 1

chục que tính lại thành 1 bĩ Thay 1 bĩ 1

H?Viết 11 vào bảng như thế nào?

- Lấy ra 6 que tính để trên bàn

5 Viết 1 vào cột chục cùng hàng với 1

Chục Đơn vị

6 +

5

1 1

* Đặt tính và tính:

- Yêu cầu học sinh nêu cách đặt tính và - Trước tiên viết số 6 Sau đĩ viết số 5

+

Trang 30

Kẻ vạch ngang dưới số 5

6 cộng 5 bằng 11 viết 1 ở cột đơn vịthẳng cột với 6 và 5 Viết 1 ở cột chụcngang hàng với 1

- Các số hạng đầu tiên đều là 6

- Từng cá nhân đọc

c Thực hành:

* Bài 1:

- Hãy nhận xét về các cặp phép tính

- Tính nhẩm

- Làm bài vào vở 6+6=12 6+7=13 6+0=6 7+6=13

6+8=14 6+9=15 8+6=14 9+6=15

- Đọc kết quả bài làm

- Các số hạng đổi chỗ cho nhau nên tổng

Trang 31

6+7=13 8 + 6 = 14 9 + 6 = 15 7+6=13 6+8=14 6+9=15

khơng đổi

* Bài 2

- Tính

-Đọc kết quả bài làm

* Bài 3

- Yêu cầu học sinh tìm số thích hợp điềnvào ơ trống

- Gọi 1 học sinh lên bảng làm Cả lớplàm bài vào vở

- Gọi học sinh nhận xét bài của bạn trênbảng

- Yêu cầu học sinh so sánh kết quả củahai phép tính cộng, hoặc so sánh kết quảtính với một số Sau đĩ điền dấu vào chỗchấm cho thích hợp

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm Cả lớplàm bài vào vở

- Yêu cầu học sinh giải thích cách làm

- Điền dấu >, <, = vào chỗ trống

- Thực hiện theo yêu cầu

7 + 6 = 6 + 7

8 + 7 = 7 + 8

6 + 9 - 5 < 11 8+ 6 - 10 > 3

Trang 32

***************

Tiết: 04 Môn : Đạo đức

Tiết CT : 7 Bài : CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (T1)

I.Mục tiêu:

1 Học sinh biết

- Trẻ em cĩ bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng

- Chăm làm việc nhà là thể hiện tình thương yêu của em đối với ơng bà, chamẹ

2 Học sinh tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp

3 Học sinh cĩ thái độ khơng đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà

II.Tài liệu và phương tiện:

- Tranh cho hoạt động 2

- Các thẻ bìa màu đỏ, xanh, trắng

- Vở bài tập đạo đức

III. Các hoạt động dạy học

Gọn gàng ngăn nắp

- Gọi 2học sinh nêu cách ứng xử các tình

huống sau:

H?Em vừa học bài xong chưa kịp cất sách vở

thì bạn rủ đi chơi Em sẽ làm thế nào?

H? Bé Lan chơi đồ hàng bao giờ cũng vứt

lung tung Nếu là anh (chị) của Lan em làm thế

nào?

- Nhận xét

- Trả lời theo suy nghĩ

2 Bài mới: Chăm làm việc nhà

* Hoạt động 1: Phân tích bài thơ: Khi mẹ

vắng nhà

a Mục tiêu: Học sinh biết một tấm gương

chăm làm việc nhà, học sinh biết chăm làm việc

nhà là thể hiện tình thương yêu ơng bà, cha mẹ

b Cách tiến hành:

Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ: Khi mẹ vắng

nhà của Trần Đăng Khoa

- Gọi 1 học sinh đọc lại

Trang 33

- Chia nhĩm giao việc cho học sinh thảo luận

+ Nhĩm 1+2+3:

H?Bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắng nhà?

+ Nhĩm 4+5+6:

H?Việc làm của bạn nhỏ thể hiện tình cảm

như thế nào đối với mẹ?

+ Nhĩm 7+8+9:

H?Em hãy đốn xem bạn mẹ bạn nghĩ gì khi

thấy những việc bạn đã làm

- Gọi đại diện các nhĩm báo cáo

- Đọc bài

Luộc khoai, cùng chị giã gạo, thổicơm, nhổ cỏ vườn, quét sân, quét cổngBạn rất thương yêu mẹ

muốn chia sẻ nổi vất vả với mẹ Việc làm của

bạn mang lại niềm vui và sự hài lịng cho mẹ

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh và nêu tên

việc nhà mà các bạn nhỏ trong mỗi tranh đang

Trang 34

- Yêu cầu học sinh nhận xét xem những cơng

việc bạn làm như thế đã phù hợp với khả năng

của mình chưa

* Kết luận:

Ở nhà các em nên giúp đỡ ơng bà, cha mẹ

làm các cơng việc phù hợp với khả năng của

bản thân mình

- Nhận xét

* Hoạt động 3:

H?Điều này đúng hay sai?

a Mục tiêu: Học sinh cĩ nhận thức, thái độ

đúng với cơng việc gia đình

b Cách tiến hành:

- Giáo viên lần lượt nêu từng ý kiến, yêu cầu

học sinh giơ thẻ màu theo quy ước

Màu đỏ: Tán thành Màu xanh: Khơng tán

thành Màu trắng: Khơng biết

+ Các ý kiến như sau:

a Làm việc nhà là trách nhiệm của người lớn

trong gia đình

b Trẻ em cĩ bổn phận làm những cơng việc

nhà phù hợp với khả năng

c Chỉ làm việc nhà khi mẹ nhắc nhở

d Cần làm tốt việc nhà phù hợp với khả năng

là yêu thương cha mẹ

- Giơ thẻ và giải thích lý do

* Kết luận:

Các ý kiến b, d là đúng Ý kiến a, c là sai Vì

mọi người trong gia đình đều phải tự giác làm

việc nhà, kể cả trẻ em

Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng

là quyền và bổn phận của trẻ em, là thể hiện

tình yêu thương đối với ơng bà, cha mẹ

Tiêu đề	Giáo án lớp 2B3 tuần 07
Tác giả	Phạm Thị Mỹ Lệ
Trường học	Trường Tiểu học Lương Thế Vinh
Chuyên ngành	Toán, Tập đọc
Thể loại	giáo án
Năm xuất bản	2009 – 2010
Thành phố	Gia Lai

Định dạng
Số trang	69
Dung lượng	1,01 MB