Tæ chøc c¸c nhãm thÓ hiÖn vai ®ãng cña m×nh... Nªu nhËn xÐt.[r]
Trang 1Tuần 10 Thứ hai ngày 10 tháng 11 năm 2008
Tiết 1: chào cờ
Tiết 2 + 3 : tập đọc – kể chuyện
Giọng quê hơng
I Mục tiêu:
A- Tập đọc:
1- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ: luôn miệng, ánh lên Bộc lộ
đợc tình cảm của nhân vật qua lời đối thoại
2- Rèn kĩ năng đọc- hiểu:
- Hiểu các từ mới ở phần chú giải : đôn hậu, thành thực, bùi ngùi.
- Nắm đợc cốt chuyện và ý nghĩa của câu chuyện: tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hơng, với ngời thân quen
B - Kể chuyện: Dựa vào tranh kể lại một đoạn câu chuyện
II Đồ dùng : - Tranh minh hoạ (Kể chuyện).
III Các hoạt động dạy – học :
Tập đọc
A Kiểm tra bài cũ (5 ): ’ GV gọi HS kể và TLCH câu chuyện đã học
B Dạy - học bài mới: 1 Giới thiệu bài (1 ): ’ GV giới thiệu CĐ và bài đọc
2- Luyện đọc: (29’)
- GV đọc mẫu HS theo dõi SGK
- Hớng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ:
+ Đọc từng câu: Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng
câu Hớng dẫn HS luyện đọc một số từ khó
GV theo dõi sửa sai cho HS
+ Đọc đoạn: GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp
đoạn, kết hợp giải nghĩa từ: đôn hậu, thành thực,
bùi ngùi.
GV theo dõi, nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng và đọc
đúng các câu hỏi
GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn trong nhóm
GV theo dõi
GV tổ chức cho HS thi đọc
Gọi 1 HS đọc lại toàn bài
HS đọc nối tiếp từng câu kết hợp luyện đọc từ
HS đọc nối tiếp từng đoạn
HS nêu nghĩa và đặt câu với một số từ
HS đọc trong nhóm 3
HS thi đọc theo nhóm 3
1 HS đọc lại toàn bài
3- Hớng dẫn tìm hiểu bài: (10’)
GV tổ chức cho HS tìm hiểu nội dung truyện
theo các câu hỏi ở cuối bài. GV chốt nội dung
4- Luyện đọc lại: (5 )’
HS đọc và tìm hiểu nội dung bài theo sự hớng dẫn của GV
Trang 2- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2 và
3: Đọc mẫu, hớng dẫn đọc, luyện đọc nhóm 3
- Tổ chức cho HS luyện đọc phân vai đoạn 2 và
3 Và đọc toàn truyện
GV nhận xét, tuyên dơng
- Nghe, nắm cách đọc
- Luyện đọc phân vai theo nhóm 3 Thi đọc
- Nhận xét
Kể chuyện
1- GV nêu nhiệm vụ: (1 )’
2- Hớng dẫn HS kể chuyện: (17 )’
- Gọi một HS đọc yêu cầu
- Tổ chức cho HS quan sát và nêu nhanh sự việc
đợc kể trong từng tranh
- Tổ chức cho HS luyện kể theo cặp
- Gọi một số HS kể
GV nhận xét, đánh giá
- Đọc yêu cầu, nắm cách kể
- Quan sát và nêu
- Luyện kể trong nhóm 2
- Một vài HS kể
HS nhận xét, đánh giá
C- Củng cố - dặn dò : (3 )’
- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung và ý nghĩa câu chuyện
– GV nhận xét, củng cố bài Nhận xét tiết học – Tuyên dơng
Tiết 4 : toán Thực hành đo độ dài I- Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết dùng thớc và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trớc
- Biết cách đo một độ dài, biết đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với
HS nh cái bút, mép bàn, chiều cao bàn học
- Biết dùng mắt ớc lợng độ dài một cách tơng đối chính xác
II- Đồ dùng : Thớc mét
III- các Hoạt động dạy - học :
A- Kiểm tra bài cũ: (5’)GV yêu cầu HS đổi một số đơn vị đo độ dài.
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài: (1 )’ GV nêu MĐ-YC
2- Luyện tập: GV hớng dẫn HS làm từng bài.
Bài 1 : (7 )’ Gọi HS nêu YC- GV ghi bảng
- yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng
- Tổ chức cho HS tự làm bài, chữa bài, đổi vở
kiểm tra bạn
- Nhận xét
Bài 2 : (12 ) ’ Gọi HS nêu yêu cầu
- Nêu yêu cầu
- Nhắc lại cách vẽ
- Tự làm bài, chữa bài
- Nêu yêu cầu
Trang 3- Hớng dẫn HS cách đo
Tổ chức cho HS tự đo, nêu kết quả đo
Nhận xét chung
Bài 3 : (8 )’ Gọi HS nêu yêu cầu
Hớng dẫn HS cách ớc lợng: dựng thớc mét vào
t-ờng, ớc lợng, nêu kết quả GV chốt lời giải đúng
- Theo dõi, nắm cách đo
- HS tự đo, nêu kết quả
- Nêu yêu cầu
- Quan sát, ớc lợng
C- Củng cố – Dặn dò: (3 )’
- GV tổ chức cho HS nhắc lại cách đo độ dài, ớc lợng độ dài của một số vật
cụ thể
- Nhận xét – dặn dò
- GV tổ chức cho HS tự hoàn thiện bài học buổi sáng
- GV bao quát lớp, chú ý đến đối tợng HS yếu
- GV nhận xét tiết học
Tiết 2 : Luyện toán Luyện tập : Thực hành đo độ dài
I mục tiêu: Giúp HS:
- Củng cố và rèn kĩ năng đo độ dài đoạn thẳng
- Ước lợng và đo độ dài một bút chì, bàn học và chiều cao chân bàn học
II Đồ dùng: Vở BTT 1 Vở Luyện toán Sách Luyện giải toán 3.
III các Hoạt động dạy - học :
1- Giới thiệu bài: (2 )’ GV nêu MĐ - YC của tiết học.
2- Các hoạt động (31 )’
Hoạt động 1: Làm việc cá nhân
GV tổ chức cho HS tìm hiểu yêu cầu từng bài tập trong vở BTT, tr54, sau đó cho
HS tự giải quyết các bài tập đó theo khả năng của mình (Thời gian 20’)
GV bao quát lớp, giúp đỡ HS yếu
Hoạt động 2: Làm việc cả lớp
GV cùng HS chữa bài tập (lần lợt từ bài 1)
Bài 1 :
3 - Nhận xét – Dặn dò: (2 )’
Trang 4Tiết 3 : Luyện tiếng việt Luyện đọc : quê hơng
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ khó Ngắt nghỉ đúng nhịp thơ Bớc
đầu bộc lộ tình cảm qua giọng đọc
- Đọc thầm tơng đối nhanh và nắm đợc những thông tin chính của th thăm hỏi Hiểu đợc ý nghĩa: Tình yêu quê hơng, là tình cảm rất tự nhiên và sâu sắc
II Đồ dùng :
III Các hoạt động dạy – học :
A KTBC (5 ):’ GV gọi 3 HS và TLCH bài tập đọc Giọng quê h“ ơng”
B Dạy - học bài mới:
1 - Giới thiệu bài (1 ): ’ GV giới thiệu bài đọc
2- Luyện đọc: (15’)
- GV đọc mẫu HS theo dõi SGK
- Hớng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ:
+ Đọc từng dòng thơ: Yêu cầu HS đọc nối tiếp kết
hợp luyện đọc đúng các từ GV theo dõi sửa sai cho
HS
+ Đọc từng khổ: GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp.
GV theo dõi, hớng dẫn HS ngắt nghỉ đúng theo
nhịp thơ
GV tổ chức cho HS đọc theo nhóm 2
GV tổ chức cho HS thi đọc theo nhóm 2
Một HS đọc toàn bài Đọc ĐT
Nhận xét – Tuyên dơng
HS đọc nối câu, luyện đọc từ khó
HS đọc nối tiếp từng khổ thơ
HS đọc trong nhóm 2
HS thi đọc theo nhóm 2
1 HS đọc cả bài
Đọc đồng thanh
3- Hớng dẫn tìm hiểu bài: (10’)
GV hớng dẫn HS tìm hiểu bài thơ theo các câu
hỏi ở cuối bài GV chốt nội dung
4- Luyện đọc lại: (5 )’
- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm khổ 2 và 4:
GV đọc mẫu, HS luyện đọc
- Gọi HS đọc: đoạn 2, 4, cả bài
GV nhận xét, tuyên dơng
HS tìm hiểu bài: trả lời và nhận xét câu trả lời của bạn
- Luyện đọc
- Đọc bài
C- Củng cố – Dặn dò: (3 )’
- GV yêu cầu 1 vài HS nhắc lại nội dung bài
- GV nhận xét tiết học, dặn dò
Trang 5Thứ ba ngày 11 tháng 11 năm 2009
Tiết 1: Luyện từ và câu
So sánh Dấu chấm I- Mục tiêu : Giúp HS:
-Tiếp tục làm quen với phép so sánh
-Tập dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn
II- Đồ dùng : - Bảng phụ (BT1) Bảng lớp chép sẵn bài tập 3 Bảng nhóm.
III- Các hoạt động dạy- học :
A- Kiểm tra bài cũ: (5 ) ’ GV yêu cầu HS tìm hình ảnh so sánh trong bài
Mùa hoa sấu
B – Bài mới:
1- Giới thiệu bài (1 )’ : GV nêu MĐ-YC của tiết học
2- Hớng dẫn HS làm bài tập
Bài tập 1 : (10 )’ Treo bảng phụ Gọi HS đọc yêu
cầu của bài Hớng dẫn HS xác định hình ảnh so
sánh
Hỏi để HS thấy đợc tác dụng của phép so sánh
Bài tập 2 : (10 )’ Giúp HS nắm vững yêu cầu của
bài rồi cho HS tự điền vào cột
Bài tập 3 : (7 ) ’ Dùng bảng phụ
Yêu cầu HS đọc kĩ đề rồi làm bài, chữa bài
GV chữa rồi chốt lại
Đọc thành tiếng yêu cầu của bài
Tự làm bài rồi trình bày trớc lớp
Đọc thầm yêu cầu của bài rồi
tự điền vào cột
1 HS lên bảng làm, dới lớp làm vào vở nháp
Chép lời giải đúng vào vở
C- Củng cố – Dặn dò: (3 )’
Đặt câu có sự vật đợc so sánh hơn kém
Nhận xét giờ học
Tiết 2 : Thủ công
Ôn tập chơng 1: Phối hợp gấp, cắt, dán hình
I- Mục tiêu: Giúp HS:
- Củng cố cách gấp, cắt, dán bông hoa; bớc đầu biết trình bày sáng tạo
- Rèn kĩ năng gấp, cắt, dán hình
- Rèn kĩ năng khéo tay, yêu thích môn thủ công
II- Đồ dùng : GV : Mẫu GV & HS : giấy thủ công, keáo, keo dán
III- Các hoạt động dạy- học :
A- KTBC: (2 ) ’ GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS Nhận xét
B- Bài mới:
1- Giới thiệu bài: (1 )’ GV nêu MĐ- YC của tiết học
Trang 62- Các hoạt động:
* Hoạt động 1 : Thực hành (23 )’
- GV yêu cầu HS nhắc lại quy trình gấp, cắt
bông hoa 4, 5, 8 cánh: vừa nói vừa thực
hiện
- Theo dõi, nhận xét chung
- Tổ chức cho HS thực hành, GV theo dõi,
kèm cặp, uốn nắn cho HS
* Hoạt động 2: Trng bày, đánh giá (7 )’
- GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm,
h-ớng dẫn HS nhận xét
- GV nhận xét, đánh giá kết quả thực hành
- HS nhắc lại, nắm chắc cách gấp, cắt: vừa thực hiện vừa nói quy trình
- HS thực hành (HS yếu có thể tham khảo ý kiến của bạn)
- HS trng bày sản phẩm Nhận xét
về cách cắt, dán, nhận xét chung
C- Nhận xét – Dặn dò: (2 )’ GV nhận xét tiết học, tuyên dơng - Dặn dò.
Tiết 3 : toán Thực hành đo độ dài (Tiếp theo) I- Mục tiêu : Giúp HS:
- Biết cách đo, cách ghi và đọc đợc kết quả đo độ dài
- Biết so sánh các số đo độ dài
II- Đồ dùng : Thớc mét chia đến cm.
III- các Hoạt động dạy - học :
A KTBC: (4 ) ’ GV yêu cầu HS nêu cách gấp một số lên nhiều lần
B Bài mới:
1- Giới thiệu bài (1 ) ’ : GV nêu MĐ-YC của tiết học.
2- Luyện tập : GV tổ chức cho HS làm từng bài tập trong SGK.
Bài 1 : (12 )’ Gọi học sinh đọc mẫu dòng đầu
Giúp học sinh hiểu nội dung từng ô
Yêu cầu HS nêu chiều cao của Minh và của
Nam
Hỏi để HS tìm ra cách so sánh tìm ra ai cao
nhất
Học sinh khá:Còn cách so sánh nào khác?(Chỉ
so sánh số cm)
Bài 2 : (13 ) ’ Giúp học sinh hiểu yêu cầu của
bài
- Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm, GV
theo dõi, giúp đỡ các nhóm làm việc
- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả, nhận xét
Nối tiếp nhau đọc dòng đầu Thực hiện yêu cầu của g/v
Suy nghĩ trả lời
(Đổi tất cả ra cm rồi so sánh)
- Nắm yêu cầu
- Thực hành: mỗi nhóm 6 HS:
đo từng bạn, ghi kết quả
Báo cáo kết quả
Trang 7- Tổ chức cho HS báo cáo kết quả Nhận xét.
C- Củng cố- Dặn dò (5 )’
- GV yêu cầu HS nêu: Trong nhóm em bạn cao nhất? Bạn nào thấp nhất?
Nhận xét giờ học
Tiết 4 : Chính tả
I Mục tiêu: Giúp HS:
- Nghe-viết đúng chính tả, trình bày đúng bài chính tả “Quê hơng ruột thịt”.
- Làm các bài tập chính tả phân biệt cách viết PÂĐ dễ lẫn l/n và vần oai/oay.
II Đồ dùng:
III Các hoạt động dạy - học:
A- Kiểm tra bài cũ: GV yêu cầu HS viết bảng con: dừng bút/ rừng cọ; giặt
giũ/dặt dìu/ăn rặt (một món) Nhận xét, nhắc nhở HS cách viết.
B – Bài mới: 1- Giới thiệu bài (1 ):’ GV nêu MĐ - YC của tiết học
2- Hớng dẫn HS nghe – viết (20 )’
a- Hớng dẫn HS chuẩn bị:
- GV đọc đoạn cần viết
- GV hớng dẫn HS nắm nội dung bài: (Vì
sao chị Sứ rất yêu quê hơng mình ? ).
- Hớng dẫn HS nhận xét chính tả:
+ Đoạn văn có mấy câu? Những chữ nào cần
viết hoa? Vì sao?
- GV hớng dẫn HS viết bảng con những từ
dễ viết sai: chốn này, trái sai, da dẻ
b- Đọc cho HS viết:
- GV đọc cho HS viết kết hợp theo dõi uốn
nắn cho HS GV đọc cho HS soát lỗi
c- Chấm bài - Nhận xét:
- GV tổ chức cho HS đổi chéo vở soát lỗi
- GV chấm 7-10 bài, nhận xét chung
3 Hớng dẫn HS làm bài tập (10’)
Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu.
- Tổ chức cho HS tự làm bài tập theo nhóm
4, nêu từ tìm đợc theo nghĩa
- Nhận xét, chốt lời giải đúng
Bài 3: GV chọn phần a, nêu yêu cầu.
- Tổ chức cho HS luyện đọc, thi đọc, nhận
xét, tuyên dơng
- Tổ chức cho HS thi tự nhớ lại và viết
- Theo dõi SGK 1 HS đọc lại
- HS nắm nội dung của đoạn
- HS nhận xét: Trả lời câu hỏi, nhận xét, bổ sung
- Đọc thầm nêu những từ khó viết hoặc dễ lẫn Luyện viết bảng con
- HS viết bài
- HS soát lỗi:tự soát lỗi, sửa lỗi xuống cuối bài viết
- Đổi vở soát lỗi
- Nêu yêu cầu
- Tự làm bài, nêu từ, nhận xét, bổ sung
- Nắm yêu cầu
- Luyện đọc, thi luyện đọc
Trang 8- Nhận xét, tuyên dơng
- Thi viết
C- Nhận xét – Dặn dò: (2’) GV nhận xét tiết học Dặn dò.
Buổi chiều Tiết 1 : Luyện tiếng việt (Dạy lớp 3A)
So sánh Dấu chấm I- Mục tiêu: Giúp HS:
- Củng cố về so sánh và cách sử dụng dấu chấm
II- Đồ dùng :
III- Các hoạt động dạy- học :
1- Giới thiệu bài (2 )’ : GV nêu MĐ-YC của tiết học
2- Luyện tập :
GV tổ chức cho HS tìm hiểu yêu cầu, làm từng bài tập, sau đó chữa bài
Bài 1 : Tìm và ghi lại các từ chỉ sự vật trong đoạn văn sau :
Con ong xanh biếc to bằng quả ớt nhỡ lớt nhanh những cặp chân dài và mảnh trên nền đất Nó dừng lại ngớc đầu lên mình nhún nhảy rung rinh giơ hai chân trớc vuốt râu rồi lại bay lên đậu xuống thoăn thoắt rà khắp mảnh vờn Nó đi dọc đi ngang sục sạo tìm kiếm
Bài 2 : Trong các câu sau câu nào đợc viết theo mẫu câu Ai là gì?
a) Đám trẻ lặng đi
b) Bà ốm nặng lắm, khó mà qua khỏi
c) Quê hơng là chùm khế ngọt
Bài 3 : Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm :
a) Quê hơng là chùm khế ngọt.
b) Hàng ngàn bông hoa là hàng ngàn ngọn lửa hồng tơi.
c) Mùa xuân, cây gạo gọi đến bao nhiêu là chim.
Cách tổ chức :
Bài 1 : (12 ) ’ GV chép sẵn bài trên bảng lớp, gọi HS nêu yêu cầu, nêu cách làm,
HS tự làm bài, chữa bài GV yêu cầu HS đọc lại để nắm các từ và củng cố về từ chỉ hoạt động, trạng thái
Bài 2 : (8 ) ’ GV treo bảng phụ Gọi HS đọc bài HS tự xác định và nêu GV giúp
HS củng cố về các mẫu câu
Bài 3 (7 ) : ’ GV tổ chức cho HS tự làm bài, chữa bài bằng miệng : đọc và nhận xét
C- Nhận xét – Dặn dò: (3 )’ GV nhận xét tiết học – Dặn dò.
Trang 9tiết 2 : Tự nhiên và xã hội các thế hệ trong một gia đình
I Mục tiêu: Giúp HS :
- Nêu đợc các thế hệ trong một gia đình
- Phân biệt đợc các thế hệ trong gia đình
II Đồ dùng : Các tranh minh hoạ SGK (HĐ1) ảnh chụp gia đình.
III Các hoạt động dạy – học :
A KTBC (5 ):’ GV kiểm tra HS một số kiến thức ở bài 14
B Dạy - học bài mới :
1 - Giới thiệu bài (1 ) ’ GV nêu MĐ - YC của tiết học Giải thích về thế hệ trong gia đình
2- Các hoạt động:
* Hoạt động 1 : Thảo luận theo cặp (7’)
- GV hớng dẫn HS làm việc theo cặp : hỏi và trả
lời : trong gia đình bạn ai là ngời nhiều tuổi nhất,
ai là ngời ít tuổi nhất?
- Gọi một số HS trình bày
- GV kết luận
-HS làm việc theo cặp theo h-ớng dẫn của GV
- Một số em trình bày
* Hoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm (15 )’
- GV hớng dẫn HS làm việc theo nhóm 4 : quan sát
hình SGK, phân tích và TLCH : Gia đình Minh
gồm những ai?; Có mấy thế hệ? ; Thế hệ thứ nhất
gồm có những ai?
- Gọi đại diện đại diện nhóm trình bày, nhận xét
- GV kết luận
-HS làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Nghe, nắm kết luận
* Hoạt động 3 : Giới thiệu về gia đình (5 )’
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Mời bạn đến
thăm gia đình tôi
- GV tổ chức cho HS giới thiệu về gia đình mình :
qua ảnh hay bằng lời mô tả
- HS lên giới thiệu
- Bình chọn bạn giới thiệu hay nhất
C- Củng cố - dặn dò: (5 )’
- GV củng cố, dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị trớc bài 16.
Tiết 3 : Luyện chữ
Luyện viết bài 10
I mục tiêu: Giúp HS:
Trang 10- Viết đúng chữ hoa O, Ô, Ơ, Q (mỗi chữ 1 dòng); viết đúng câu ở hiền gặp
lành; ở bầu dài (1 lần) và câu ứng dụng Qua đình bấy nhiêu (1 lần) bằng cỡ
chữ nhỏ
- Chữ viết rõ ràng, tơng đối đều nét và thẳng hàng; bớc đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thờng trong chữ ghi tiếng
- Rèn ý thức luyện chữ, trình bày VSCĐ
II- Đồ dùng : Bảng (HD viết mẫu một số chữ), vở luyện viết chữ đẹp.
III- các Hoạt động dạy - học :
1- Giới thiệu bài : 1 ’ GV nêu MĐ-YC của tiết học
2- Hớng dẫn HS luyện viết :
2 Hớng dẫn HS viết trên bảng con, vở nháp: (15 ) ’
a) Luyện viết chữ hoa:
- GV yêu cầu HS tìm các chữ hoa có trong bài
- GV đa chữ mẫu và yêu cầu HS nhận xét để
nắm đợc độ cao, độ rộng của chữ
- GV viết mẫu+ nhắc lại cách viết từng chữ
- GV tổ chức cho HS luyện viết trên bảng con
- GV nhận xét sửa chữa
- HS tìm : O, ô, ơ
- HS quan sát, nhận xét
- HS theo dõi
- HS luyện viết, nhận xét, rút kinh nghiệm
b) Viết câu, cụm từ ứng dụng : ở hiền gặp lành;
ở bầu dài
- GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng để HS quan
sát, nhận xét
- GV giới thiệu nội dung của câu trên
- Hớng dẫn viết : GV viết mẫu : ở , nhắc HS
cách nối các con chữ GV tổ chức cho HS luyện
viết vào vở Nhận xét, sửa chữ cho HS
- HS đọc
- HS theo dõi
- HS quan sát
- HS viết bảng
c) Viết câu ứng dụng- GV yêu cầu HS đọc câu
ứng dụng để HS quan sát, nhận xét
- GV giúp HS hiểu nội dung đoạn ứng dụng
- GV yêu cầu HS viết : Qua; Đình
- GV nhận xét, nhắc nhở HS
- HS đọc
- HS nắm nội dung
- HS viết bảng con
3 Hớng dẫn học sinh viết vào vở : (12 )’
- GV nêu yêu cầu viết
- GV quan sát nhắc nhở t thế ngồi, chữ viết
4 Chấm, chữa bài : (5 )’
- GV chấm 5 - 7 bài trên lớp Nhận xét chung
- Học sinh viết vở TV
- HS theo dõi.
C- Nhận xét - dặn dò: (2 )’ - GV nhận xét tiết học Dặn dò, nhắc nhở HS.
Thứ t ngày 28 tháng 10 năm 2009
Tiết 1: Tập viết