Giao an Tuan 24 Lop 3

- Đọc - Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có bản lĩnh từ nhỏ.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK).. Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa[r]

Trang 1

TUẦN 24

Thứ hai, ngày 15 tháng 2 năm 2021

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN ĐỐI ĐÁP VỚI VUA

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Đọc - Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi Cao Bá Quát thơng minh, đối đáp giỏi, cĩbản lĩnh từ nhỏ.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK) Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau cácdấu câu và giữa các cụm từ Biết sắp xếp tranh theo đúng trình tự của câu chuyện ; dựavào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện

- Rèn kĩ năng đọc hiểu câu chuyện, kĩ năng đọc đúng, rành mạch Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Học sinh yêu thích mơn học

- Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngơnngữ, NL thẩm mĩ

II CHUẨN BỊ

- GV: Tranh TĐ, kể chuyện

- HS: Tìm hiểu trước về Cao Bá Quát

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A Hoạt động khởi động

- Trưởng ban văn nghệ cho các bạn hát

- GV giới thiệu bài

* GV đưa câu khĩ trước lớp (nếu cần)

- Mời HS đọc lại câu văn khĩ

- Yêu cầu HS nêu giọng đọc tồn bài

C Hoạt động Tìm hiểu bài

- Gọi 1 HS đọc tồn bài.

- Đọc thầm tồn bài ,trả lời các câu hỏi

trong SGK

+ Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đâu?

+ Cậu bé Cao Bá Quát cĩ mong muốn

- Lớp hát

- HS nghe, ghi tên bài vào vở

- Lớp theo dõi lắng nghe GV đọc

* HĐ nhĩm: Đọc nối tiếp câu; Tìm từ khĩ

* Dự kiến câu trả lời:

- Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở Hồ Tây

- Cao Bá Quát mong muốn nhìn rõmặt vua

Trang 2

+ Cậu bé làm gì để thực hiện mong

muốn đó?

+ Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối ?

+ Vua ra đối thế nào?

+ Cao Bá Quát đối lại thế nào?

- GV yêu cầu HS nêu nội dung của bài

- Chia sẻ trước lớp

- GV nhận xét, chốt: Truyện ca ngợi

Cao Bá Quát ngay từ nhỏ đã bộc lộ tài

năng xuất sắc và tính cách khảng khái,

tự tin

D Hoạt động luyện đọc lại

- Một HS đọc cả bài

- GV cho 4 HS đọc truyện trước lớp

- GV yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau thi đọc

4 đoạn của bài

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc

tốt

* Kể chuyện

- GV cho HS quan sát các tranh, và yêu

cầu HS sắp xếp lại các bức tranh

- YC HS kể lại câu chuyện

- Nước trong leo lẻo cá đớp cá

- Trời nắng chang chang, người trói người

- Truyện ca ngợi Cao Bá Quát ngay từ nhỏ

đã bộc lộ tài năng xuất sắc và tính cáchkhảng khái, tự tin

- HĐ cá nhân – Dự kiến trả lời:

- Qua câu chuyện này, em học sự nhanh trí của Cao Bá Quát

- YC HS về luyện đọc lại câu chuyện

+ Chuẩn bị bài: Em vẽ Bác Hồ

- Hãy kể lại một câu chuyện khác mà em biết về Cao Bá Quát

Trang 3

TOÁN LUYỆN TẬP

II TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- Yêu cầu HS nhẩm kết quả nối tiếp

- GVnhận xét , chốt lại, tuyên dương

X = 1608 : 4 X = 4554 :9

X = 402 X = 505Bài 3 – HĐ cá nhân

Bài 4 – HĐ cá nhân

- 3 HS nhẩm kết quả nối tiếp mỗi em 1phép tính

Trang 4

Đọc thầm bài “Đối đáp với vua”trang 50 và thực hiện yêu cầu sau:

+ Hai vế đối trong đoạn chính tả viết như thế nào?

+ Những từ nào trong bài viết hoa?

+ Tìm các từ khó,dễ lẫn có trong bài và viết vào bảng con

- HS: Bảng con

- Trò chơi viết các từ bắt đầu bằng chữ l/n

B Hoạt động HD tìm hiểu đoạn văn

- GV đọc toàn bài viết chính tả

- YC HS đọc thầm đoạn văn và trả lời câu

hỏi:

+ Hai vế đối trong đoạn chính tả viết như

thế nào?

+ Những từ nào trong bài viết hoa?

+Tìm các từ khó, dễ lẫn có trong bài và viết

“ Nước trong leo lẻo cá đớp cá

Trời nắng chang chang người trói người”

- Những chữ đầu câu và tên riêng Cao

Bá Quát

- Học sinh viết bảng con

- HĐ cá nhân: nghe- viết

- HS tự sửa lỗi, đổi vở KT

- HS lắng nghe, theo dõi

Trang 5

- Biết nhân chia số có 4 chữ số cho số có một chữ số

- Vân dụng giải bài toán có hai phép tính Bài tập cần làm các bài tập 1,2,4

- Hát bài hát: “ Trái đất này là của chúng mình”

- Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng

B Hoạt hình thành kiến thức mới

- Làm các bài tập 1, bài 2, bài 4

Trang 6

* GV chốt lại các bước thực hiện một bước

nhật ta lấy chiều dài cộng chiều rộng rồi

nhân với 2 (cùng đơn vị đo)

D HĐ vận dụng

- Nhận xét tiết học

4691 4

029 1172 11

Bài giải

Chiều dài hình chữ nhật là:

95x 3=285 (m) Chu vi hình chữ nhật là:

( 95+285) x 2 = 720 (m) Đáp số: 720 m

- Chuẩn bị bài: Làm quen với chữ số LaMã

- Rèn cho HS viết chữ đẹp hơn

- HS thêm yêu thích môn học

- NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NLngôn ngữ, NL thẩm mĩ

II CHUẨN BỊ

- GV: Mẫu các chữ R Các chữ Phan Rang và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ ô li

- HS: Bảng con, vở tập viết

A HĐ khởi động

- thi viết từ “Quang Trung” - 2 HS lên bảng thi viết, lớp viết bảng

con

Trang 7

- Giới thiệu bài.

B HĐ Hướng dẫn viết chữ hoa

- GV yêu cầu HS tìm các chữ hoa có trong

bài

- GV giới thiệu chữ mẫu

- GV viết mẫu hướng dẫn HS quan sát từng

nét

- Yêu cầu HS viết bảng con

- Nhận xét

C HĐ Hướng dẫn viết từ ứng dụng

- Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng):

+ Yêu cầu đọc từ ứng dụng

+ Em biết gì về Phan Rang ?

- GV giới thiệu : Phan Rang là tên một thị

xã thuộc tỉnh Ninh Thuận

- Nhận xét chiều cao các chữ, khoảng cách

- GV giúp các em hiểu câu ca dao :

Khuyên người ta chăm chỉ cấy cày, làm

lụng để có ngày được sung sướng đầy đủ

- Nhận xét chiều cao các chữ, khoảng cách

như thế nào?

- YC HS viết bảng con

- GV nhận xét

E HĐ Hướng dẫn viết vào vở Tập viết

- GV yêu cầu HS viết bài và theo dõi,

chỉnh sửa lỗi cho từng HS

- Nhắc nhở học sinh về tư thế ngồi viết,

cách viết các con chữ và câu ứng dụng

- HS nghe và thực hiện

Trang 8

- Luyện viết, học thuộc câu ứng dụng vàchuẩn bị bài sau.

ĐẠO ĐỨC TÔN TRỌNG ĐÁM TANG (Tiết 2)

- Học sinh biết những việc cần làm khi gặp đám tang

- Bước đầu biết cảm thông với những đau thương, mất mát người thân của người khác

- HS có thái độ tôn trọng khi gặp đám tang

- NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề, NL phát triển bảnthân, NL điều chỉnh hành vi đạo đức

II CHUẨN BỊ

- GV : Tranh bài ĐĐ

- HS: VBT, thẻ xanh, đỏ

- Trưởng ban văn nghệ cho các bạn hát

B Hoạt động thực hành kĩ năng

* HĐ 1: Bày tỏ ý kiến

- GV lần lượt nêu từng ý kiến a, b, c, d

- Yêu cầu HS dùng thẻ màu để bày tỏ ý kiến

TH1 : Em nhìn thấy bạn em đeo băng tang…

đi sau xe tang

TH2 : Bên nhà hàng xóm có tang…?

- GV yêu cầu HS xử lí tình huống

- Yêu cầu HS trình bày trước lớp

- GV cùng HS nhận xét, kết luận

* Trò chơi: Nên - Không nên

- YC HS viết các việc nên – không nên làm

- 2 đại diện chơi+ … không nên chỉ chỏ, gọi… mà gật đầu, đi cùng bạn một đoạn

+ … không vặn to đài, cười đùa…

Trang 9

- Chuẩn bị bài sau.

Thứ tư, ngày 17 tháng 2 năm 2021

TẬP ĐỌC TIẾNG ĐÀN

- Đọc - Hiểu nội dung; ý nghĩa: Tiếng đàn của Thủy trong trẻo, hồn nhiên như tuổi thơcủa em Nó hòa hợp với khung cảnh thiên nhiên và cuộc sống xung quanh (trả lời đượccác câu hỏi trong SKG) Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; giữa các cụm từ

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT DỘNG DẠY – HỌC

- Trò chơi “ Truyền điện” (Kể lại câu

chuyện Đối đáp với vua)

- HS tham gia chơi

- Lớp theo dõi lắng nghe GV đọc

* HĐ nhóm: Đọc nối tiếp câu; Tìm từ khó và luyện đọc từ khó

Trang 10

- GV nhận xét, khen HS.

C Hoạt động Tìm hiểu bài

- Yêu cầu 1 HS đọc trước lớp

- Đọc thầm toàn bài , trả lời các câu hỏi

trong SGK và nêu nội dung chính của bài

+ Thủy làm những việc gì để chuẩn bị vào

+ Tìm những chi tiết miêu tả khung cảnh

thanh bình ngoài gian phòng như hoà với

- GV hưỡng dẫn HS đọc đoạn văn tả âm

thanh của tiếng đàn

- Thủy nhận đàn, lên dây và kéo thử vàinốt nhạc

- Trong trẻo vút bay lên giữa yên lặngcủa gian phòng

- Thủy rất cố gắng, tập trung vào việcthể hiện bảng nhạc ….đôi mắt sẫm màuhơn

- Vài cánh ngọc lan êm ái …… dân chàiđang tung lưới bắt cá……

- Tiếng đàn của Thủy trong trẻo, hồn nhiên như tuổi thơ của em Nó hòa hợp với khung cảnh thiên nhiên và cuộc sốngxung quanh

- Chuẩn bị bài: Hội vật

- Hình dung và vẽ lại chân dung nhà thơ

Pu-skin và giới thiệu với mọi người trong gia đình

TOÁN LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MÃ

Trang 11

- Bước đầu làm quen với chữ số La Mã Nhận biết các số từ I đến XII (để xem đượcđồng hồ); số XX, XXI (đọc và viết “thế kỉ XX, thể kỉ XXI”)

- Áp dụng bài học để làm được các bài tập 1,2, 3(a),4

- Học sinh yêu thích môn học

- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic

II CHUẨN BỊ

- GV : SGK ,Đồng hồ, các chữ số La Mã

- HS : Đồng hồ

- GV giới thiệu từng chữ số thường dùng: I,

II, III, IV, V, VI, VII …… XXI

- GV giới thiệu cách đọc các số từ một (I)

đến hai mươi mốt (XXI)

- GV KT lại cách đọc

- GV giới thiệu : Số III do ba chữ số I viết

liền nhau và có giá trị là “ ba” Hoặc với IV

do chữ số V (năm) ghép với chữ số I (một)

viết liền bên trái để chỉ trị giá ít hơn V một

đơn vị

- GV yc HS viết vào bảng con

- GV nêu: Ghép với chữ số vào bên phải để

chỉ giá trị tăng thêm một, hai đơn vị

+ Đồng hồ thứ 1 : Sáu giờ kém năm

Trang 12

+ Đồng hồ thứ 3 : Tám giờ mười lămphút.

Bài 3 – HĐ cá nhân

- HS sắp xếp các số La Mã theo thứ tự

từ bé đến lớn

- II;IV;V;VI;VII;IX;XIBài 4 – HĐ cá nhân

- Viết các số từ 1 đến 12 bằng chữ số lamã

- I;II;III;IV;V;VI;VII;VIII;IX;X;XI…

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

TỰ NHIÊN XÃ HỘI HOA

- Nêu được chức năng của hoa đối với đời sống thực vật và ích lợi của hoa đối với đờisống con người

- Kể tên được các bộ phận của hoa

- HS thêm yêu thích các loài hoa

- NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NLnhận thức môi trường, NL tìm tòi và khám phá

II CHUẨN BỊ

- GV: Hình trong SGK trang 90, 91

- HS: SGK, Sưu tầm mỗi em 2 bông hoa

- Hát bài “ Hoa lá mùa xuân”.

B HĐ hình hành kiến thức mới

a Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận theo

cặp

- GV cho HS quan sát tranh để trả lời các

câu hỏi sau :

- Lớp hát

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh và làm việc theonhóm đôi

Trang 13

Kết luận: Các loài hoa thường khác nhau về

hình dạng, màu sắc và mùi hương Mỗi bông

hoa thường có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa

và nhị hoa

b Hoạt động 2: Ích lợi của hoa

- GV yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi:

+ Hoa có chức năng gì?

+ Hoa thường dùng để làm gì? Nêu ví dụ

+ Quan sát các hình 91, những hoa nào được

dùng để trang trí, những bông hoa nào được

dùng để ăn?

- Chia sẻ trước lớp

- GVnhận xét, chốt lại: Hoa là cơ quan sinh

sản của cây Hoa dùng để trang trí, làm nước

hoa và nhiều việc khác

C HĐ thực hành kĩ năng

- GV cho HS chơi trò chơi

- YC HS cầm hoa của mình lên nhập vai

mình là bông để giới thiệu theo thứ tự: Tên

hoa- Màu sắc- Hương thơm-Ích lợi

D HĐ vận dụng

- Nhận xét bài học

E HĐ sáng tạo

- Hoa gồm:cuống hoa,đài hoa,cánh vànhị hoa

- HĐ nhóm

- Hoa là cơ quan sinh sản của cây

- Hoa dùng để trang trí, làm nước hoa

và nhiều việc khác

- HS thực hiện

- HS lắng nghe

- HĐ nhóm

- Về xem lại bài

- Chuẩn bị bài sau: Quả

- Vẽ lại một cây hoa mà em thích.

Thứ năm, ngày 18 tháng 2 năm 2021

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ NGỮ VỀ NGHỆ THUẬT DẤU PHẨY

- Nêu được một số từ ngữ về nghệ thuật (BT1)

- Đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn ngắn (BT2)

Trang 14

- HS thêm yêu thích tiếng Việt

- Góp phần giúp hs phát triển năng lực ngôn ngữ hợp tác,giải quyết vấn đề

II CHUẨN BỊ

- GV : Giấy khổ to, ND bài tập 2

- HS : Vở BTTV 3/2

- GV dán lên bảng lớp hai tờ phiếu khổ to,

mời 2 nhóm lên bảng thi tiếp sức

………

b, Chỉ các hoạt động nghệ thuật:đóng phim, ca hát, múa vẽ, biểu diễn,ứng tác, làm thơ, làm văn, viết kịch,nặn tượng, quay phim

c, Chỉ các môn nghệ thuật: điện ảnh,kịch nói, chèo, tuồng, cải lương, cavọng cổ, hát, xiếc, âm nhạc, hội họa,kiến trúc, điêu khắc……

- Cả lớp đọc bảng từ của mỗi nhóm.Bài 2 – HĐ cá nhân

- 2 HS lên bảng thi làm bài

- Mỗi bản nhạc, mỗi bức tranh, mỗi câuchuyện, mỗi vở kịch, mỗi cuốn phim,

……… đều là một tác phẩm nghệthuật Người tạo nên tác phẩm nghệthuật là các nhạc sĩ, họa sĩ, nhà văn,nghệ sĩ sân khấu hay đạo diễn Họ đanglao động miệt mài, say mê để đem lạicho chúng ta những giờ giải trí tuyệnvời, giúp ta nâng cao hiểu biết và góp

Trang 15

- HS chữa bài đúng vào VBT.

- Ôn lại bài

- Chuẩn bị bài: Nhân hóa Ôn cách đặt

và TLCH “ Vì sao?”

CHÍNH TẢ TIẾNG ĐÀN

- Thi viết các từ bắt đầu bằng chữ n/l

B HĐ HD tìm hiểu đoạn văn

- GV đọc 1 lần đoạn văn

- GV giải thích từ: Quốc hội, Quốc ca

- Trả lời câu hỏi sau:

+ Đoạn văn nói về điều gì?

+ Đoạn viết có mấy câu?

+ Những chữ nào trong đoạn phải viết hoa ?

+ Trong bài có từ nào khó viết ?

- Viết ra nháp những từ dễ viết sai

* Dự kiến câu trả lời

- Tả khung cảnh thanh bình ngoài gianphòng hòa với tiếng đàn

- 6 câu

- Các chữ đầu câu

- HĐ cá nhân: viết ra nháp (mát rượi,thuyền, vũng nước, tung lưới, lướtnhanh)

Trang 16

- HĐ cá nhân: Nghe – viết

- HĐ cá nhân: soát lại bài, tự sửa lỗivào cuối bài viết

- HĐ nhóm đôi: Đổi chéo vở KT

+ Bắt đầu bằng âm x : xôn xao, xào

xạc, xốn xang, xộc xệch, xao xuyến,xinh xắn, xanh xao, xông xênh, xúngxính

- Tập viết lại từ khó

- Những HS viết chưa đạt về nhà viết lại bài

TOÁN LUYỆN TẬP

- Biết đọc viết và nhận biết giá trị của các số La Mã đã học.

- Làm được các bài tập 1, 2, 3, 4(a,b)

- HS thêm yêu thích môn học

- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic

II CHUẨN BỊ

- GV: Đồng hồ biểu thị giờ bằng số La Mã

- HS : Bảng con

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Trang 17

một ;ba ;bốn ;sáu ;bảy…

Bài 3 – HĐ cả lớp (T/C : Rung chuôngvàng)

- HS ghi kết quả vào bảng con

+ Bốn: VI S Mười hai: XII Đ+ Bốn: IV Đ Mười một: VVI S+ Tám: IIX S Mười một: XI Đ+ Chín: IX Đ Hai mươi: XX Đ

- Nghe và kể lại được câu chuyện “ Người bán quạt may mắn”

Trang 18

- Kể được chuyện trôi chảy, rõ rang.

- Kể lại câu chuyện

- GV mời đại diện các nhóm lên kể

- GV mời 4 – 5 HS thi kể trước lớp

- Bà lão bán quạt đến nghỉ dưới gốc cây, gặp …………không có cơm ăn

- Vì ông tin rằng bằng cách ấy sẽ……,mọi người sẽ mua quạt

- Vì mọi người nhận ra nét chữ , lời thơcủa Vương Hi Chi trên quạt Họ mua quạtnhư mua một tác phẩm nghệ thuật quýgiá

- Về nhà tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị bài: Kể về lễ hội

- Hãy kể thêm những câu chuyện khác nói

Trang 19

về ông Vương Hi Chi.

TOÁN THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ.

- Nhận biết được về thời gian (chủ yếu là về thời điểm)

- Biết xem đồng hồ, chính xác đến từng phút Bài tập cần làm BT 1,2, 3

III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A.HĐ khởi động

- TBVN cho các bạn hát.

- Giới thiệu bài

B HĐ Hướng dẫn cách xem đồng hồ

- GV giới thiệu cấu tạo mặt đồng hồ

(đặc biệt giới thiệu các vạch chia phút)

hiện tại của kim dài đến vạch có ghi số

12 là còn 4 phút nữa Như vậy chúng ta

có thể nói: 7 giờ kém 4 phút

C HĐ thực hành kĩ năng

- Hoàn thành bài 1, bài 2, bài 3

Bài 1:Đồng hồ chỉ mấy giờ?

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	53,67 KB