GA lop 4tuan 12CKTKN

-Gv cho hs haùt laïi moät baøi haùt ñaõ hoïc keát hôïp goõ ñeäm.. -Gv nhaän xeùt chung.[r]

Trang 1

Tuần 12

Thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2009

Tập đọc:

“ Vua tàu thuỷ” bạch thái bởi

I Mục đích - yêu cầu:

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rói; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thỏi Bưởi , từ một cậu bộ mồi cụi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chớvươn lờn đó trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng (trả lời được CH 1, 2, 4 trong SGK)

- HS khỏ, giỏi trả lời được CH3 ( SGK )

II Đồ dùng dạy học:Tranh minh hoạ SGK

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ

- Nhận xét, cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Cho HS quan sát tranh và

giới thiệu bài

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- Gọi HS đọc cả bài

- Y/c HS chia đoạn

- Tổ chức cho HS đọc nối tiếp từng đoạn,

GV theo dõi sửa sai

- Gọi HS đọc chú giải

- GV đọc mẫu

b Tìm hiểu nội dung:

- Gọi HS đọc đoạn 1và 2

+H: Bạch Thái Bởi xuất thân ntn?

+Trớc khi chạy tàu thuỷ, Bạch Thái Bởi đã

làm những công việc gì?

+ Những chi tiết nào chứng tỏ ông là ngời có

chí?

- Gọi HS rút ra ý đoạn 1,2

- Gọi HS đọc đoạn 3,4 và trả lời câu hỏi: +

Bạch Thái Bởi mở công ti vào thời điểm nh

- .cho ngời đi diễn thuyết, dán áp phích

Trang 2

- HD HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1, 2.

- Tổ chức HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Gọi các nhóm thi đọc

3 Củng cố- Dặn dò:

- Câu chuyện có nghĩa gì?

- Dặn HS đọc bài ở nhà và chuẩn bị bài

“Ngời ta thì đi tầu ta”

- khách đi tàu ngày một đông, nhiều chủtàu

- mang tên những nhân vật, địa danh mangtên của DTVN

- Là ngời dành đợc thắng lợi to lớn trongkinh doanh

- nhờ có ý chí nghị lực, có ý chí trong kinhdoanh

- là những ngời cùng sống cùng thời đại

ý 2: Sự thành công của Bạch Thái Bởi.

Đại ý: Ca ngợi Bạch Thỏi Bưởi, từ một

cậu bộ mồi cụi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chớ vươn lờn đó trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng

- 4 HS đọc nối tiếp và nêu giọng đọc

- HS luyện đọc theo cặp

- Đại diện các nhóm thi đọc

- HS nêu ý nghĩa câu chuyện

II Hoạt động dạy học:

- Gọi HS lên bảng làm

10dm22cm2 = cm2 20dm210cm2= cm2

B Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

- Nêu MT tiết học và ghi đầu bài

* Hoạt động 2: Tính và so sánh giá trị của

- 2 HS lên bảng làm, lớp nhận xét sửa sai

- Lắng nghe

Trang 3

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài.

a-ý 1 Gọi HS nêu lại 2 cách tính

- 1 HS nêu

- 2 HS nhắc lại

- Cả lớp làm bài

- C1: tính tổng trớc rồi nhân số đó với tổng.C2: Nhân số đó với từng số hạng trong tổng

Trang 4

-Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009

Toán:

nhân một số với một hiệu

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết thực hiện phộp nhõn một số với một hiệu , nhõn một hiệu với một số

- Biết giải bài toỏn và tớnh giỏ trị biểu thức liờn quan đến phộp nhõn một số với một hiệu , nhõn một hiệu với một số

- Rèn kỹ năng tính toán nhanh

- Giáo dục ý thức học tập, rèn luyện tính kiên trì trong tính toán.

II Đồ dùng dạy học: SGK, VBT.

III Hoạt động dạy học:

- Gọi HS lên bảng làm 3 VBT

- Nhận xét, chữa bài cho HS

B Bài mới:

- Nêu MT tiết học và ghi đầu bài

- Giới thiệu HS nhận biết nhân một số với

một hiệu và nhân một hiệu với một số

* Hoạt động 3: Luyện tập:

Bài1(SGK):

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS điền kết quả từng phép tính

- Gọi HS nêu nhận xét giá trị của các biểu

Trang 5

- Nhận xét chữa bài cho HS.

Bài 4(SGK):

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- HD HS áp dụng tính chất nhân một số với

một hiệu để tính theo mẫu

- Y/c HS làm bài vào vở

- Nghe- viết đỳng bài CT; trỡnh bày đỳng đoạn văn

- Làm đỳng BT CT phương ngữ (2) a / b

- Giáo dục HS ý thức rèn viết cẩn thận, tỉ mỉ

III Hoạt động dạy học:

- GV đọc cho HS làm bảng BT 3 (tiết 11)

- GV nhận xét, sửa sai

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu MT tiết học, ghi đầu bài

2 Hớng dẫn HS nghe - viết:

- Yêu cầu HS đọc bài chính tả

+ Đoạn văn viết về ai?

+ Chuyện gì đã khiến cảm động?

- Hớng dẫn HS viết từ khó, GV đọc cả lớp

viết

- Nhắc nhở HS viết bài

- GV đọc cho HS viết bài

- GV đọc cho HS soát lỗi

- 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết vở nháp các

từ khó: Sài Gòn, tháng 4 năm 1975, Lê Duy ứng, 30 triển lãm, 5 giải thởng

- HS viết bài

- HS dùng bút chì chấm lỗi

Trang 6

- GV thu 1/3 số bài chấm, còn những HS

khác đổi vở cho nhau để chữa

- GV nhận xét chung bài viết

3 Hớng dẫn làm bài tập:

- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập a

- Gọi HS đọc 2 đoạn văn

- Y/c HS làm bài và chữa bài

- Gọi HS đọc lại câu chuyện

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

I Mục đích - Yêu cầu:

- Biết thờm một số từ ngữ ( kể cả tục ngữ , từ hỏn việt ) núi về ý chớ , nghị lực của con người ; bước đầu biết sắp xếp từ Hỏn Việt ( cú tiếng chớ ) theo hai nhúm nghĩa (BT1) hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2) ; điền đỳng một số từ ( núi về ý chớ , nghị lực ) vào chỗ trống trong

đoạn văn ( BT3) ; hiểu ý nghĩa chung của một số cõu tục ngữ theo chủ điểm đó học ( BT4) -

- H: Thế nào là tính từ? Cho ví dụ

- Gọi HS đặt câu có sử dụng tính từ

- GV nhận xét và ghi điểm

B Bài mới:

2 Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân

Trang 7

- Y/c HS thảo luận nhóm đôi.

- Gọi HS nêu kết quả

- Y/c HS nêu nghĩa của từ"nghị lực"

- Gọi HS tìm từ có nghĩa đã cho

- Nhận xét, chữa bài

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề bài

- Y/c HS tự làm bài và chữa bài

- Gọi HS đọc đoạn văn đã điền hoàn chỉnh

Bài 4:

- Gọi HS đọc các câu tục ngữ

-Y/c HS trao đổi về nghĩa của câu tục ngữ

a Lửa thử vàng, gian nan

b Nớc lã mà vã nên hồ

c Có vất vả mới thanh nhàn

- Gọi HS nêu nghĩa của các câu tục ngữ

- HS trao đổi theo cặp

- Đại diện các nhóm nêu

- Lắng nghe và thực hiện

-Lịch sử:

Chùa thời lý

I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

- Đến thời Lý, đạo phật phát triển thịnh đạt nhất

- Thời Lý, chùa đợc xây dựng ở nhiều nơi

- Chùa là công trình kiến trúc đẹp

- GD HS bảo vệ và giữ gìn các công trình kiến trúc, chùa chiền

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK.

III Các hoạt động dạy - học:

- Gọi HS trả lời câu hỏi 3 -bài 9

B Dạy bài mới:

* Hoạt động 2: Đạo phật khuyên làm điều

thiện, tránh điều ác

- Y/c HS đọc "từ đầu rất thịnh đạt"

- HS trả lời câu hỏi

- 1 HS đọc trớc lớp, lớp đọc thầm

Trang 8

- H: Đạo phật du nhập vào nớc ta từ bao giờ

và có giáo lý nh thế nào?

- H:Vì sao nhân dân ta tiếp thu đạo phật?

GV KL: Đạo phật khuyên con ngời phải

biết yêu thơng đồng loại và làm điều thiện.

Điều này phù hợp với lối sống và cách nghĩ

của ngời Việt Tuy đạo phật đợc du nhập

vào nớc ta từ rất sớm nhng đến thời Lí, đạo

phật mới trở nên thịn đạt

* Hoạt động 3: Sự phát triển của đạo phật

dới thời Lý

- Y/c HS đọc thầm SGK và trả lời câu hỏi

-H: Những sự việc nào cho thấy dới thời Lý,

đạo phật rất thịnh đạt

* Hoạt động 4: Vai trò của chùa thời Lí, vẻ

đẹp của chùa thời Lí

-H: Chùa gắn với sinh hoạt văn hoá của

nhân dân ta nh thế nào?

- Giới thiệu một số ngôi chùa

- Y/c HS mô tả lại 1 ngôi chùa mà em biết

* Hoạt động nối tiếp:

- Y/c HS nêu nhận xét sự khác nhau giữa

chùa và đình

- Gọi HS đọc nội dung bài học

- GV tổng kết bài, liên hệ ý thức bảo vệ di

sản văn hoá của cha ông Qua đó GD HS

bảo vệ và giữ gìn các công trình kiến trúc,

- Đọc đỳng tờn riờng nước ngoài (Lờ-ụ-nac-đụ đa Vin-xi, Vờ-rụ-ki-ụ) bước đầu đọcdiễn cảm được lời thầy giỏo (nhẹ nhàng, khuyờn bảo õn cần)

- Hiểu ND: nhờ khổ cụng rốn luyện Lờ-ụ-nac-đụ đa Vin-xi đó trở thành một hoạ sĩthiờn tài (trả lời được CH trong SGK )

- GD HS tính kiên trì, khổ công rèn luyện

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ trong SGK.

Trang 9

A.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài: Vua tàu thuỷ Bạch Thái

B-ởi và trả lời câu hỏi 2 - SGK

B Bài mới:

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ và giới

thiệu nội dung bài, ghi đầu bài

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc:

- Gọi HS đọc toàn bài

- HD HS chia đoạn

- Tổ chức cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV

theo dõi sửa sai

- Gọi HS đọc chú giải

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu nội dung:

- Theo em, những nguyên nhân nào khiến

cho Lê-ô-nác-đô-đa-vin-xi trở thành hoạ sĩ

nổi tiếng? nguyên nhân nào quan trọng

nhất?

- Nội dung đoạn 2 là gì?

- Gọi HS nêu nội dung chính của bài

- Cả lớp quan sát tranh minh hoạ SGK

-1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi + Đoạn1: Từ đầu đến vẽ đợc nh ý

- 1 HS đọc trớc lớp

- HS phát biểu ý kiến

- Ông có ý chí, quyết tâm học vẽ

* ý 2: Sự thành đạt của Lê-ô-nác-đô- vin-xi.

đa-Đại ý: Bài văn ca ngợi sự khổ công rèn luyện của lê-ô-nác-đô-đa-vin-xi nhờ đó mà

ông trở thành danh hoạ nổi tiếng.

- 2 HS đọc nối tiếp và nêu giọng đọc

- HS nêu cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Đại diện các nhóm thi đọc

Trang 10

- Vận dụng được tớnh chất giao hoỏn, kết hợp của phộp nhõn, nhõn một số với một tổng (hiệu) trong thực hành tớnh, tớnh nhanh

- HS vận dụng thành thạo để tính toán

- Giáo dục ý thức học tập

II Đồ dùng dạy học: VBT, SGK.

- Y/c HS nêu tính chất nhân một số với một

tổng, nhân một số với một hiệu, tính chất

giao hoán, t/c kết hợp của phép nhân

- Viết công thức tổng quát

B Bài mới:

* Hoạt động1: Giới thiệu bài.

- Nêu MT tiết học và ghi đầu bài:

* Hoạt động 2: Luyện tập.

Bài 1(SGK-dòng1):

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- HDHS làm theo mẫu

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS nhận xét chữa bài

Bài 1 a), b) –dòng1 (VBT):

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Y/c HS vận dụng các tính chất đã học để

vận dụng tính nhanh

- Y/c HS làm bài

- Nhận xét, chữa bài cho HS

- Củng cố tính chất giao hoán, kết hợp

Bài 4(SGK): Chỉ y/c tính chu vi:

- HDHS tìm hiểu đề bài

- Gọi HS nêu cách giải

- Y/c HS tự làm bài chữa bài

* Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò:

- Củng cố nội dung bài học

- HS lần lợt nêu và viết công thức tổng quát

Trang 11

- Nhận xét tiết học.

-Kể chuyện:

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

- Dựa vào gợi ý (SGK) biết chọn và kể lại được cõu chuyện, đoạn chuyện (Mẩu chuyện,đoạn truyện) đó nghe, đó đọc núi về một người cú nghị lực cú ý trớ vươn lờn trong cuộc sống

- Hiểu cõu chuyện và nờu được nội dung chớnh của truyện

- HS khỏ, giỏi kể được cõu chuyện ngoài SGK; lời kể tự nhiờn, cú sỏng tạo

II Đồ dùng - dạy học: Su tầm truyện, chép sẵn đề bài

- Gọi HS kể chuyện "Bàn chân kỳ diệu"

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

- HS kể trong nhóm, trao đổi ý nghĩa câu

chuyện, GV theo dõi giúp đỡ

c Kể trớc lớp:

- Tổ chức cho HS thi kể

- Nhận xét, bình chọn bạn có câu truyện hay

nhất, kể hấp dẫn nhất

- Cho điểm HS kể tốt

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS kể lại câu chuyện mà em nghe

(đọc) cho ngời thân nghe

Trang 12

Nhân với số có hai chữ số

- Biết cỏch nhõn với số cú hai chữ số

- Biết giải bài toỏn liờn quan đến phộp nhõn với số cú hai chữ số

II Đồ dùng dạy - học: VBT, SGK.

- Giới thiệu tích tìm đợc ở lần nhân thứ nhất

gọi là tích riêng thứ nhất Tích của lần nhân

thứ hai gọi là tích riêng thứ hai

Cộng 2 tích riêng ta đợc tích của phép nhân

- Gọi HS nhắc lại cách nhân

* Hoạt động 4: Luyện tập.

Bài 1(VBT):

- Y/c HS tự làm bài vào VBT

- HS theo dõi và nêu miệng cách tính

- HS nhắc lại tích riêng thứ nhất, tích riêng thứ hai

Trang 13

-Luyện từ và câu Tính từ (tiếp)

- Nắm được một số cỏch thể hiện mức độ của đặc điểm, tớnh chất (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết được từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm tớnh chất (BT1 mục III); bước đầutỡm được một số từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tớnh chất đặt cõu với từ tỡm được(BT2, BT3, mục III)

- GD HS yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học: SGK, VBT, chép sẵn BT 1, 2 (phần nhận xét).

- Y/c HS tìm 3 tính từ, đặt câu với các tính

từ đó

- Nhận xét cho điểm

B Bài mới:

- Nêu MT cần đạt tiết học, ghi đầu bài

2 Tìm hiểu VD:

Bài1:

- Gọi HS đọc yêu cầu và ND của bài

- Y/c HS trao đổi, thảo luận và trả lời câu

hỏi

- Gọi HS trình bày kết quả thảo luận

- Em có nhận xét gì về các từ chỉ đặc điểm

của tờ giấy

- Giảng: Mức độ đặc điểm của tờ giấy trắng

đợc thể hiện bằng cách tạo ra các từ ghép

(trắng tinh) hoặc từ láy trăng trắng), tính từ

(trắng) đã cho ban đầu

Trang 14

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu và ND

- Y/c HS trao đổi, thảo luận

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- GV chốt lại kiến thức: có 3 cách thể hiện

mức độ của đặc điểm, tính chất:

+ Tạo ra từ ghép hoặc từ láy với tính từ đã

cho

+ Thêm các từ: rất, quá, lắm, vào trớc hoặc

sau tính từ

+ Tạo ra phép so sánh

- Y/c HS nhắc lại các cách thể hiện mức độ

của đặc điểm, tính chất

- Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK

- Y/c HS lấy ví dụ minh hoạ

- 2 HS trao đổi theo cặp

+Thêm từ "rất" vào trớc TT -> rất trắng.+ Tạo ra phép so sánh bằng cáchghéptừ"hơn", "nhất" với TT "trắng" -> trắng hơn,trắng nhất

- Lắng nghe

- 2 HS nhắc lại

- 3 HS đọc nội dung ghi nhớ, lớp đọc thầm

- (VD: tim tím, tím biếc, rất tím, )

C2: rất đỏ, đỏ lắm, đỏ quá, đỏ quá, quá đỏ,

Bầu trời cao vút

- Lắng nghe, thực hiện theo yêu cầu

Trang 15

- Dặn HS tìm từ.

-Tập làm văn:

Kết bài trong bài văn kể chuyện

- Nhận biết được hai cỏch kết bài (kết bài mở rộng, kết bài khụng mở rộng) trong bài văn kểtruyện (mục I và BT1, BT2 mục III)

- Bước đầu viết được đoạn kết bài cho bài văn kể chuyện theo cỏch mở rộng (BT3, mục III)

- GD HS yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết sẵn kết bài trong bài: Ông Trạng thả diều

- Gọi HS đọc mở bài gián tiếp bài "Hai bàn

tay"

- Nhận xét cho điểm

B Bài mới:

2 Tìm hiểu VD:

Bài1,2:

- Gọi HS đọc nối tiếp truyện "Ông Trạng thả

diều"

- Y/c tìm đoạn kết trong truyện

- Gọi HS đọc đoạn kết bài vừa tìm đợc

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Y/c HS đọc 2 cách kết bài và nêu nhận xét

- Gọi HS nêu nhận xét

- KL: cách kết bài thứ nhất là kết bài không

mở rộng, cách kết bài thứ hai là kết bài mở

- 2 HS thực hiện yêu cầu

- Lớp nhận xét, bổ sung

- 2HS đọc bài

- HS trao đổi và làm bài

- 1 HS đọc đoạn kết bài: Thế rồi vua

- Lắng nghe

Trang 16

- Y/c HS trao đổi cho biết những kết bài

theo cách nào?

- Gọi HS nêu kết quả

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Gọi HS đọc bài viết

- Sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho HS

- 1HS nêu yêu cầu

- HS trao đổi theo cặp

- 2 HS nhắc lại

-Địa lí:

Đồng bằng Bắc Bộ

I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết đợc:

- Chỉ vị trí của ĐBBB trên bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Trình bày một số đặc điểm của đồng bằng Bắc Bộ, vai trò của hệ thống đê ven sông

- Dựa vào bản đồ tranh ảnh để tìm kiến thức

- Tôn trọng và bảo vệ các thành quả lao động của con ngời

II Đồ dùng dạy - học: Bản đồ ĐLVN, tranh ảnh đồng bằng Bắc Bộ.

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài.

2 Nội dung bài học.

a Đồng Bằng lớn ở miền Bắc.

- Lắng nghe

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	32,8 KB