Bài soạn Ga lop 1 tuan 1 (2 buoi/ngay)

+ Giáo viên giới thiệu ngắn gọn về sách toán 1 - Từ bìa 1 đến tiết học đầu tiên - Sau tiết học đầu tiên mỗi tiết học có 1 phiếu, tên của bài học đặt ở đầu trang Cho học sinh xem phần bài

Thứ hai ngày 16 tháng 8 năm 2010

Tiếng việt

Ổn định tổ chức

TiÕt: 2+3

I- Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Nắm được nội quy học tập trong lớp học

- Nhớ được vị trí chỗ ngồi và cách chào hỏi giáo viên khi ra vào lớp

- Biết được các ký hiệu, hiệu lệnh của giáo viên đã quy định trong giờ học

- Bầu ban cán sự lớp, giúp ban cán sự lớp làm quen với nhiệm vụ được giao

- Biết được các loại sách vở và đồ dùng cần có

- Biết cách bọc, ghép dán và giữ gìn sách vở sạch đẹp

II- Đồ dùng dạy học:

HS: - Chuẩn bị toàn bộ đồ dùng, sách vở của mình

GV: - Dự kiến trước ban cán sự lớp

- Chuẩn bị sẵn nội quy lớp học

III- Các ho t ạt động dạy học: động dạy học:ng d y h c:ạt động dạy học: ọc:

I- Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sĩ số học sinh

- Kiểm tra sách vở và đồ dùng của môn

học

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.

II- Dạy, học bài mới:

1- Giới thiệu bài (linh hoạt)

2- Dạy nội dung lớp học.

- GV đọc nội quy lớp học (2 lần)

? Khi đi học em cần phải tuân theo những

quy định gì?

- GV chốt ý và tuyên dương.

3- Sắp xếp chỗ ngồi và chia tổ

- Xếp chỗ ngồi cho học sinh

- Chia lớp thành 2 tổ

4- Bầu ban cán sự lớp:

- GV đưa ra dự kiến về ban cán sự lớp

gồm: Lớp trưởng, lớp phó, quản ca, tổ

trưởng…

- Nêu nhiệm vụ của mỗi cá nhân trong ban

cán sự lớp

- Hướng dẫn thực hiện

- Hướng dẫn và chỉnh sửa

5- Củng cố tiết học:

? Khi đi học em cần tuân theo những nội

quy gì ?

- Lớp trưởng báo cáo

- Để toàn bộ sách, vở, đồ dùng của môn Tiếng Việt cho GV kiểm tra

- HS chú ý nghe

- 1 số HS phát biểu

- Đi học đúng giờ, trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến

- HS ngồi theo vị trí quy định của giáo viên

- HS nghe và lấy biểu quyết

- HS nghe và nhắc lại nhiệm vụ của mình.

- Lần lượt từng cá nhân trong ban cán sự lớp thực hành nhiệm vụ của mình.

- 2 học sinh nêu

Tiết 2

I- Kiểm tra bài cũ:

? Khi đến lớp; lớp trưởng, lớp phó, quản

ca, cần làm những việc gì ?

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

II- Dạy học bài mới:

1- Kiểm tra sách vở và đồ dùng của

học sinh

- Yêu cầu để toàn bộ đồ dùng, sách vở

lên mặt bàn

- GV kiểm tra và thống kê số sách vở và

đồ dùng còn thiếu của học sinh (nếu có)

và yêu cầu các em mua bổ xung cho đủ

- Khen ngợi những HS có đủ sách vở và

đồ dùng học tập

2- Hướng dẫn cách học, dán và bảo

quản

- GV dùng giấy bọc và sách vở đã chuẩn

bị sẵn và làm thao tác mẫu vừa làm vừa

hướng dẫn

- GV theo dõi và HD những HS còn

lúng túng

3- Giới thiệu một số ký hiệu và hiệu

lệnh của giáo viên trong giờ học

- GV viết ký hiệu và nêu

+ Khoanh tay, nhìn lên bảng

B lấy bảng

V lấy vở

S lấy sách

C lấy hộp đồ dùng

N hoạt động nhóm

- GV chỉ vào từng ký hiệu có trên bảng

và yêu cầu HS thực hành

+ Nêu một số hiệu lệnh cơ bản

- Gõ hai tiếng thước: giơ bảng

- Gõ hai tiếng tiếp: xoay bảng

- Gõ một tiếng tiếp: hạ bảng

- HS nêu; lớp trưởng điều khiển chung

cả lớp, quản ca cho các bạn hát trước khi ra vào lớp

- HS thực hiện theo Y/c

- HS theo dõi và thực hành

- HS theo dõi

- HS thực hành

- HS nghe và thực hành theo hiệu lệnh

4- Củng cố - dặn dũ:

+ Trũ chơi "Làm theo hiệu lệnh"

- GV nờu luật chơi và cỏch chơi

- Chia lớp thành hai nhúm Cử một

người làm quản trũ để nờu hiệu lệnh,

cỏc nhúm thực hiện theo hiệu lệnh Mỗi

lần đỳng sẽ được 1 điểm sẽ thắng cuộc

- Chuẩn bị sỏch vở và đồ dựng cho tiết

Tiết 5: Đạo đức:

EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT ( Tiết 1 )

I Mục tiờu:

* HS biết được:

- Bớc đầu biíet trẻ em 6 tuổi đợc đi học

- Biết tên trờng, lớp, tên thầy, cô giáo, một số bạn bè trong lớp

- Bớc đầu biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thích trớc lớp

II Tài liệu - Phương tiện :

- Vở BT Đạo đức 1

- Cỏc bài hỏt về quyền trẻ em được học tập

III Cỏc hoạt động dạy - học:

*Hoạt động 1: “Vũng trũn giới thiệu tờn”

- Mục tiờu: Giỳp HS biết giới thiệu, tự giới thiệu tờn của mỡnh và nhớ tờn cỏc bạn trong lớp

- Cỏch chơi: GV hướng dẫn cỏch chơi

- Thảo luận: Trũ chơi giỳp cỏc em điều gỡ? Em cú vui khi được giới thiệu tờn với bạn, khi nghe cỏc bạn giới thiệu tờn mỡnh khụng?

- Kết luận: Mỗi người đều cú một cỏi tờn Trẻ em cũng cú quyền cú họ tờn.

*Hoạt động 2: HS tự giới thiệu về sở thớch của mỡnh.

- GV nờu yờu cầu: Hóy giới thiệu với bạn bờn cạnh những điều em thớch

- HS tự giới thiệu theo nhúm đụi

- Đại diện cỏc nhúm giới thiệu trước lớp

- GV: Những điều cỏc bạn thớch cú giống như em khụng?

- GV kết luận: Mỗi người đều cú những điều mỡnh thớch và khụng thớch, những điều

đú giống hoặc khụng giống nhau giữa người này và người khỏc Chỳng ta cần phải tụn trọng những sở thớch riờng của người khỏc, bạn khỏc

* Hoạt động 3: HS kể về ngày đầu tiờn đi học của mỡnh

- HS kể chuyện trong nhúm nhỏ (2 - 4 em); HS kể chuyện trước lớp

- GV kết luận : Vào lớp 1em sẽ cú thờm nhiều bạn mới, nhiều thầy, cụ giỏo mới, em sẽ

được học nhiều điều mới lạ, biết đọc, biết viết và làm toỏn Em và cỏc bạn cố gắng học thật giỏi, thật ngoan

IV.Củng cố - Dặn dũ : - HS nhắc lại tờn bài học

- Chuẩn bị bài cho tiết sau.

Thứ ba ngày 17 tháng 8 năm 2010 TiÕt: 1+2 Tiếng Việt

Các nét cơ bản

I- Mục tiêu:

- Học sinh làm quen và nhận biết được các nét cơ bản

- Bước đầu nắm được tên, quy trình viết các nét cơ bản, độ cao, rộng, nét bắt đầu và kết thúc

- Biết tô và viết được các nét cơ bản

II- Đồ dùng dạy học: - Giấy tô ki có kẻ sẵn ô li

- Sợi dây để minh hoạ các nét

III- Các ho t ạt động dạy học: động dạy học:ng d y h c:ạt động dạy học: ọc:

A- Kiểm tra bài cũ:

- KT sách, vở và đồ dùng của môn TV

- Nhận xét sau khi kiểm tra (ưu, nhược

điểm)

B- Dạy bài mới:

1- Giới thiệu bài (linh hoạt)

2- Dạy các nét cơ bản.

+ Giới thiệu từng nét ở tấm bìa đã chuẩn

bị sẵn ở nhà

- GV nêu lên từng nét

- HD và viết mẫu (kết hợp giải thích)

+ Nét thẳng:

+ Nét ngang: (đưa từ trái sang phải)

- Nét thẳng đứng (đưa từ trên xuống)

- Nét xiên phải (đưa từ trên xuống)

- Nét xiên trái (đưa từ trên xuống)

+ Nét cong:

- Nét con kín (hình bầu dục đứng: 0)

- Nét cong hở: cong phải ( ) cong trái (c)

+ Nét móc:

- Nét móc xuôi:

- Nét móc ngược

- Nét móc hai đầu:

+ Nét khuyết

- Nét khuyến trên:

- Nét khuyết dưới

- GV chỉ bảng bất kỳ nét nào Yêu cầu

- HS lấy sách vở và đồ dùng đặt lên bàn

để GVKT

- HS theo dõi và nhận biết các nét

học sinh đọc tên nét đó.

- GV theo dõi và sửa sai

C- Hướng dẫn học sinh viết các nét cơ

bản trên bảng con.

- GV viết mẫu, kết hợp với HD

- GV nhận xét, sửa lỗi

D- Củng cố - Dặn dò

+ Trò chơi: "Nhanh tay - Nhanh mắt"

- GV nêu tên trò chơi và luật chơi

- Cho HS chơi theo tổ

+ Nhận xét chung giờ học

+ Cả lớp đọc lại các nét một lần

- HS đọc: lớp, nhóm, CN

- HS viết hờ bằng ngón trỏ xuống bàn

- HS lần lượt luyện viết từng nét trên bảng con

- HS chơi 2-3 lần

- Lớp trưởng làm quản trò

- HS đọc đồng thanh

Ti t 2ết 2

1 ổn định tổ chức

2 Luyện viết

3 Luyện viết vở tập viết

- GV hướng dẫn cách viết, cách trình bày

trong vở tập viết

- GV hướng dẫn tư thế ngồi viết

- GV quan sát giúp đỡ HS yếu

- GV chấm bài – nhận xét

4 Củng cố, dặn dò:

- GV củng cố bài – nhận xét giờ học

- HS hát tập thể

- HS thực hành luyện viết vào bảng con các nét còn lại

- HS mở vở tập viết đọc tên các nét cơ bản

- HS viết bài

Tiªt 4 Toán (Tiết 1)

Bài 1: Tiết học đầu tiên

A- Mục tiêu:

Tạo không khí vui vẻ trong lớp, HS tự giới thiệu về mình Bước dầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, các hoạt động học tập trong giờ học toán

B- Dồ dùng dạy- học: - Sách toán 1

- Bộ đồ dùng học toán lớp 1 của HS

C- Các ho t ạt động dạy học: động dạy học:ng d y-h c:ạt động dạy học: ọc:

I- ổn định tổ chức

II- Kiểm tra bài cũ

- Bài tập sách vở và đồ dùng của HS

- GV kiểm tra và nhận xét chung

- HS lấy sách vở và đồ dùng học toán cho GV kiểm tra

III- Bài mới:

+ Giới thiệu bài (ghi bảng)

1- Hoạt động 1: HD học sinh sử dụng toán 1

- Cho HS mo sách toán 1

- HD học sinh mở sách đến trang có tiết học đầu

tiên

+ Giáo viên giới thiệu ngắn gọn về sách toán 1

- Từ bìa 1 đến tiết học đầu tiên

- Sau tiết học đầu tiên mỗi tiết học có 1 phiếu, tên của

bài học đặt ở đầu trang

(Cho học sinh xem phần bài học)

- Cho HS thực hành gấp sách, mở sách và hướng dẫn

cách giữ gìn sách

- HS lấy sách toán ra xem

- HS chú ý

- HS thực hành gấp, mở sách

2- Hoạt động 2: HD học sinh làm quen với một số

hoạt động học tập toán ở lớp 1

- Cho HS mở sách toán 1 đến bài "Tiết học đầu tiên"

và cho HS thảo luận

? Trong tiết học toán lớp 1 thường có những hoạt động

nào? bằng cách nào ?

Sử dụng những đồ dùng nào ?

- Tuy nhiên trong học toán thì học CN là quan trọng

nhất, HS nên tự học bài, tự làm và kiểm tra

- Trong tiết học có khi GV phải giới thiệu, giải thích (H1) có khi làm quen với q.tính (H2) có khi phải học nhóm (H4)

3- Hoạt động 3: Nêu các yêu cầu cần đạt khi học toán.

- Học toán 1 các em sẽ biết

- Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số

- Làm tính cộng, tính trừ

- Nhìn hình vẽ nên được bài toán, rồi yêu cầu phép

tính giải

- Biết giải các bài toán

- Biết đo độ dài, biết xem lịch

? Vậy học toán 1 em sẽ biết được những gì ?

? Muốn học toán giỏi các em phải làm gì ?

- HS chú ý nghe

- Một số HS nhắc lại

- Phải đi học đều, học thuộc bài, chịu khó tìm tòi, suy nghĩ

4- Hoạt động 4: Giới thiệu bộ đồ dùng học toán cuả

HS

- Y/c HS lấy bộ đồ dùng học toán ra

- GV lấy từng đồ dùng trong bộ đề dùng giơ lên và

nêu tên gọi

- GV nêu tên đồ dùng và yêu cầu học sinh lấy

- Giới thiệu cho HS biết đồ dùng đó để làm gì ?

- HD HS cách mở, cất và bảo quản hộp đồ dùng

- HS làm theo yêu cầu của GV

- HS theo dõi

- HS nghe và lấy đồ dùng theo yêu cầu

- 1 số HS nhắc lại

- HS thực hành

5- Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò:

- Trò chơi: Thi cách lấy và cất đồ dùng

: Chuẩn bị cho tiết học sau

- HS chơi (2 lần)

Thứ tư ngày 18 tháng 8 năm 2010 TiÕt: 1+2 Học âm

Bài 1: e

I- Mục tiêu:

- Nhận biết được chữ và âm e

- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

II- Đồ dùng dạy học:

- GV: -Tranh minh hoạ có tiếng : bé, mẹ, xe,ve, giấy ô li, sợi dây

- Tranh minh hoạ phần luyện nói về các lớp học của chim, ve, ếch

- HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt

III- Hoạt động dạy học:

1 Khởi động :

2 Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

3 B i m i :ài mới : ới :

Giới thiệu bài : Qua tìm hiểu tranh

Hoạt động 1 : Nhận diện chữ và âm e

- Nhận diện chữ: Chữ e gồm một nét thắt

Hỏi: Chữ e giống hình cái gì?

- Phát âm:

Hoạt động 2: Luyện viết

- Hướng dẫn viết bảng con :

+ Viết mẫu trên bảng lớp (Hướng dẫn

qui trình đặt bút)

+ Hướng dẫn viết trên không bằng ngón

trỏ

4 Củng cố, dặn dò:

Thảo luận và trả lời: be, me,xe

Thảo luận và trả lời câu hỏi: sợi dây vắt chéo

(Cá nhân- đồng thanh)

Theo dõi qui trình

Cả lớp viết trên bàn Viết bảng con

Tiết 2:

Hoạt động 1: Luyện đọc

Luyện đọc lại bài tiết 1

Hoạt động 2: Luyện viết:

HS tô đúng chữ e vào vở

Hướng dẫn HS tập tô chữ e

Hoạt động 3:Luyện nói:

Hỏi: - Quan sát tranh em thấy những gì?

- Mỗi bức tranh nói về loài vật nào?

- Các bạn nhỏ trong bức tranh đang

học gì?

- Các bức tranh có gì chung?

+ Kết luận : Học là cần thiết nhưng rất

vui Ai cũng phải đi học và học hành

chăm chỉ

4 Củng cố, dặn dò:

Phát âm e(Cá nhân- đồng thanh)

Tô vở tập viết

Các bạn đều đi học

TiÕt: 3 To¸n (Tiết 2)

Bài 2: Nhiều hơn, ít hơn

I- Mục tiêu:

Biết so sánh số lượng 2 nhóm đồ vật, biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn để so

sánh các nhóm đồ vật

II- Đồ dùng dạy học:

- Sử dụng trang của Sách GK và một số đồ vật như : thước, bút chì, hộp phấn, khăn bảng

III- Các hoạt động dạy học:

1 Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị Sách Giáo khoa

2 Kiểm tra bài cũ :

+ Tiết trước em học bài gì ?

+ Hãy kể những đồ dùng cần thiết khi học toán

+ Muốn giữ các đồ dùng bền lâu thì em phải làm gì ?

+ Nhận xét bài cũ

3 Bài mới : Gi i thi u v ghi ới : ệu và ghi đầu bài ài mới : đầu bài u b i ài mới :

Hoạt động 1 : Giới thiệu nhiều hơn ít hơn

Mt :Học sinh biết so sánh số lượng của 2

nhóm đồ vật.

- Giáo viên đưa ra 1 số cốc và 1 số thìa nói : - Cho học sinh suy nghĩ nêu cách so

Có 1 số cốc và 1 số thìa, muốn biết số

cốc nhiều hơn hay số thìa nhiều hơn em

làm cách nào ?

- Sau khi học sinh nêu ý kiến, giáo viên gọi

học sinh lên đặt vào mỗi cốc 1 cái thìa rồi

hỏi cả lớp :

 Còn cốc nào chưa có thìa ?

- Giáo viên nêu : Khi đặt vào mỗi cái cốc 1

cái thìa thì vẫn còn cốc chưa có thìa Ta

nói :

 Số cốc nhiều hơn số thìa

- Tương tự như vậy giáo viên cho học sinh

lặp lại “ số thìa ít hơn số cốc “

- Giáo viên sử dụng một số bút chì và một

số thước yêu cầu học sinh lên làm thế nào

để so sánh 2 nhóm đồ vật

Hoạt động 2 : Làm việc với Sách Giáo

khoa

Mt : Biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn khi

so sánh các số lượng.

- Cho học sinh mở sách Giáo khoa quan sát

hình Giáo viên giới thiệu cách so sánh số

lượng 2 nhóm đối tượng như sau, chẳng hạn

:

 Ta nối 1 cái ly chỉ với 1 cái thìa, nhóm

nào có đối tượng thừa ra thì nhóm đó

nhiều hơn, nhóm kia có số lượng ít hơn

- Cho học sinh thực hành

- Giáo viên nhận xét đúng sai

- Tuyên dương học sinh dùng từ chính xác

Hoạt động 3: Trò chơi nhiều hơn- ít hơn

Mt : Củng cố khái niệm “ Nhiều hơn – Ít

hơn “

- Giáo viên đưa 2 nhóm đối tượng có số

lượng khác nhau Cho học sinh thi đua nêu

nhanh xem nhóm nào có số lượng nhiều

hơn, nhóm nào có số lượng ít hơn

- Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh

sánh số cốc với số thìa

- Học sinh chỉ vào cái cốc chưa có thìa

– Học sinh lặp lại số cốc nhiều hơn số

thìa

-Học sinh lặp lại số thìa ít hơn số cốc

- Học sinh lên ghép đôi cứ 1 cây thước ghép với 1 bút chì nếu bút chì thừa ra thì

nêu : số thước ít hơn số bút chì Số bút

chì nhiều hơn số thước

- Học sinh mở sách thực hành

- Học sinh nêu được :

Số nút chai nhiều hơn số chai

- Số chai ít hơn số nút chai

Số thỏ nhiều hơn số củ cà rốt

- Số củ cà rốt ít hơn số thỏ

Số nắp nhiều hơn số nồi

- Số nồi ít hơn số nắp ….v.v

Số phích điện ít hơn ổ cắm điện

- Số ổ cắm điện nhiều hơn phích cắm điện

- Học sinh nêu được :

Ví dụ : -số bạn gái nhiều hơn số bạn trai, số bạn trai ít hơn số bạn gái

- Số bàn ghế học sinh nhiều hơn số bàn ghế giáo viên Số bàn ghế giáo viên ít hơn số bàn ghế học sinh

4 Củng cố dặn dò :

- Em vừa học bài gì ?

- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- Dặn học sinh về tập nhìn hình nêu lại

- Chuẩn bị bài hôm sau.

Thứ năm ngày 19 tháng 8 năm 2010 Tiết: 1 Toán (tiết 3)

Bài 3: Hình vuông, hình tròn

I- Mục tiêu.

- Nhận biết được hình vuông , hình tròn, nói đúng tên hình

II- Đồ dùng dạy học:

- GV: 1 số hình vuông, hình tròn màu sắc, kích thước khác nhau, 1số vật thật có dạng hình vuông, hình tròn

- HS: Bộ đồ dùng học toán …

III- Các hoạt động dạy học:

1 Ổn Định : Hát – chuẩn bị Sách Giáo khoa Hộp thực hành

2 Kiểm tra bài cũ :

+ Tiết trước em học bài gì ?

+ So sánh số cửa sổ và số cửa đi ở lớp học em thấy thế nào ?

+ Số bóng đèn và số quạt trong lớp ta, số lượng vật nào nhiều hơn, ít hơn ?

+ Nhận xét bài cũ

3 B i m i : Gi i thi u v ghi ài mới : ới : ới : ệu và ghi đầu bài ài mới : đầu bài u b i ài mới :

Hoạt động 1 : Giới thiệu hình

- Giáo viên đưa lần lượt từng tấm bìa hình

vuông cho học sinh xem rồi đính lên bảng

Mỗi lần đưa 1 hình đều nói Đây là hình

vuông

- Giáo viên đính các hình vuông đủ màu sắc

kích thước khác nhau lên bảng hỏi học sinh

Đây là hình gì ?

- Giáo viên xê dịch vị trí hình lệch đi ở các

góc độ khác nhau và hỏi Còn đây là hình

gì?

Giới thiệu hình tròn và cho học sinh lặp

lại

- Đính 1 số hình tròn có đủ màu sắc và vị trí,

kích thước khác nhau

Hoạt động 2 : Làm việc với Sách Giáo khoa

- Yêu cầu học sinh lấy các hình vuông, hình

tròn trong bộ thực hành toán để lên bàn

- Giáo viên chỉ định học sinh cầm hình lên

nói tên hình

- Học sinh quan sát lắng nghe

- Học sinh lặp lại hình vuông

- Học sinh quan sát trả lời

- Đây là hình vuông

- Học sinh cần nhận biết đây cũng là

hình vuông nhưng được đặt ở nhiều vị

trí khác nhau

- Học sinh nêu : đây là hình tròn

- Học sinh nhận biết và nêu được tên hình

- Học sinh để các hình vuông, tròn lên bàn Cầm hình nào nêu được tên hình

đó ví dụ :

Học sinh cầm và đưa hình vuông lên

nói đây là hình vuông

Học sinh nói với nhau theo cặp