giao an lop 5 tuan 1

- Nhí diÖn tÝch l·nh thæ cña níc ta... §Ýnh khuy hai lç.[r]

Trang 1

Tuần 1 ( Thực hiện từ ngày 17 / 8 đến ngày 22 / 8 / 2009 )

Thứ hai, ngày / 17 / 8 / 2009

Đạo đức:

em là học sinh lớp 5

I Mục tiêu :

1.KT: HS biết vị thế của HS lớp 5 so với các lớp dới

2.KN: Bớc đầu có kỹ năng nhận thức, kỹ năng đặt mục tiêu

3.TĐ : Vui và tự hào khi là HS lớp 5 Có ý thức học tập , rèn luuện để xứng

đáng là HS lớp 5

II Đồ dùng dạy học :

- Các bài hát về chủ đề "Trờng em"

- Giấy trắng , bút màu

III Hoạt động dạy học :

GV kết luận: Lớp 5 là lớp lớn nhất trờng,

cần gơng mẫu để học sinh các lớp dới học

tập

* Hoạt động 2 : Nhiệm vụ của học sinh lớp

5

- GV nêu yêu cầu bài tập

- GV kết luận: Các điểm (a), (b) , (c), (d), (e)

là những nhiệm vụ của HS lớp 5

- HS quan sát tranh ở SGK

và thảo luận

- HS trả lời

- HS đọc bài tập 1 và nêuyêu cầu của bài

- HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm trình bàyBài tập 2: HS liên hệ đốichiếu những việc làm củamình từ trớc đến nay

- Một số HS trình bày, liên

hệ trớc lớp

- HS thay phiên nhau đóngphóng viên để phỏng vấnbạn mình

- Đọc ghi nhớ ở SGK

Kỹ thuật :

Đính khuy hai lỗ

I Mục tiêu:

Trang 2

**************** Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Minh Thu ***************

- Vải , khuy , chỉ , kim khâu

III Hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu - ghi bài (2 phút)

màu sắc của khuy 2 lỗ

- Giới thiệu mẫu đính khuy 2 lỗ

nẹp, vạch dấu điểm đính khuy

4.Dặn dò (2 phút) Chuẩn bị vải, kim,

- Cả lớp thao tác

- Đọc mục 2a - trả lời

- Đọc mục 2b - quan sát h.4 và trảlời

1.KT:- Hiểu các từ ngữ trong bài

Nội dung: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tởngrằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng thành công n-

ớc Việt Nam mới

Trang 3

2.KN: Đọc trôi chảy, lu loát bức th của Bác Hồ: Đọc đúng các từ ngữ, câutrong bài; thể hiện đợc tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tởng của Bác

đối với thiếu nhi Việt Nam

1 Giới thiệu bài

- Giới thiệu chủ điểm

- Giới thiệu bài

- Ngày khai trờng tháng 9- 1945 có gì

đặc biệt so với những ngày khai trờng

khác?

- Sau Cách mạng tháng 8, nhiệm vụ

của toàn dân là gì?

- HS có trách nhiệm nh thế nào trong

công cuộc kiến thiết đất nớc?

c/ Đọc diễn cảm và HTL:

- GV đọc diễn cảm đoạn 2

+ Lu ý HS nhấn giọng, ngắt nghỉ câu

dài, giọng đọc thể hiện tình thân ái,

trìu mến, niềm tin của Bác vào HS

- GV theo dõi, uốn nắn

- HS đọc thầm đoạn 2 và 3: Xâydựng lại cơ đồ mà tổ tiên để lại,làm cho nớc nhà theo kịp các nớckhác trên hoàn cầu

- Cố gắng, siêng năng họctập,ngoan ngoãn, nghe thầy, yêubạn để lớn lên xây dựng đất nớc sánh vai với các cờng quốc

Trang 4

1.KT: Củng cố khái niệm ban đầu về phân số: đọc , viết phân số

2.KN: Ôn tập cách viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số

3.TĐ: HS làm bài cẩn thận, chính xác

II Đồ dùng dạy học:

Các tấm bìa cắt vẽ nh SGK

- Giáo viên đính tấm bìa thứ nhất:

- Nêu tên gọi phân số , viết và đọc

- Vài HS nêu: 0 =

0

7 ; 0 =

0 28

Trang 5

5 ; 75: 100 =

75

100; 9:17=9

17

- HS nêu yêu cầu và làm vở

- 1 HS lên bảng viết, lớp làm vàovở

HS thi nhau nêu miệng từng kếtquả

1.KT: Giới thiệu chơng trình thể dục lớp 5.

- Một số quy định về nội quy, yêu cầu tập luyện

2.KN: HS biết đợc một số nội dung cơ bản của chơng trình và có thái độ học tập đúng Biết đợc những điểm cơ bản để thực hiện

trong các bài thể dục

3.TĐ: Có thái độ học tập đúng đắn Hứng thú trong khi học.

- Chuẩn bị : 1 còi

b) Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện

- GV phổ biến nội quy lớp học

- 1 nhóm HS làm mẫu.

- Cả lớp chơi thử 1 – 2

Trang 6

1.KT: HS nghe, viết đúng, trình bày đúng bài chính tả Việt Nam thân yêu“ ”

2.KN: Làm bài tập để củng cố qui tắc viết chính tả với ng/ ngh ; g/ gh ; c/k

3.TĐ: HS viết cẩn thận, trình bày rõ ràng

- Bảng phụ

+ Những TN nào miêu tả vẻ đẹp của

đất nớc Việt Nam?

+ Đọc từ khó:

- Dặn dò HS cách trình bày

- Đọc to toàn bài

- GV đọc từng dòng thơ

- Đọc lại toàn bài

- Chấm chữa bài ( 10 bài )

Trờng Sơn nhuộm màu

- 1 em nêu yêu cầu

- HS thi đua làm bài nhanh

- HS nhắc lại qui tắc viết ng/ngh ;g/gh; c/ k

Âm đầu Đứng trớc i, e, ê Đứngsau

cờ viết là k viết

là c

gờ viết là gh viết

là g

Trang 7

2.KN:Vận dụng những hiểu biết đã có để làm đúng các bài tập thực hành

tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa

3.TĐ: HS học tập tích cực, thích thú

II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

* xây dựng – kiến thiết

- GV chốt lại: xây dựng- kiến thiết là từ

đồng nghĩa hoàn toàn

- Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn?

- Thế nào là từ đồng nghĩa khồn hoàn

- Nghĩa của các từ này giốngnhau

a) chỉ một hoạt độngb) chỉ một màu

- một vài HS nhắc lại

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Trao đổi nhóm đôi

- HS trả lời

- có thể thay thế cho nhau vìnghĩa các từ giống nhau hoàntoàn

- không thể thay thế cho nhau vìnghĩa của chúng không giốngnhau hoàn toàn

Trang 8

Bài 3: Lu ý HS: đặt 2 câu, mỗi câu chứa

một từ trong cặp từ đồng nghĩa ( hoặc 1

câu có chứa 2 từ đồng nghĩa)

- HS đặt câu và ghi vào vở

- Một số em đặt câu

Trang 9

Toán :

Ôn tập : Tính chất cơ bản của phân số

I Mục tiêu :

Giúp HS :

1.KT: Nhớ lại tính chất cơ bản cửa phân số

2 KN: Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, qui

đồng mẫu số các phân số

3.TĐ: HS học tập tích cực

Bảng phụ

- HS nêu nhận xét ( SGK )

- HS tiến hành tơng tự và nêunhận xét

- HS làm tơng tự với các bài còn

Trang 10

- HS nêu cách qui đồng mẫu số

Trang 11

1 Giới thiệu bài ( 2 phút )

Bài 2: Viết các PS theo thứ tự từ từ bé

đến lớn

4 Củng cố - dặn dò (2 phút)

- Gọi HS nêu cách so sánh hai PS?

- Chuẩn bị bài tiết sau

5

7 >

2 7

- HS nêu:

- PS nào TS > thì PS đó lớn hơn

- PS nào có TS < thì < hơn

- HS so sánh rồi nêu cách sosánh

- Quy đồng MS hai PS đó rồi SS

TS của chúng

- HS đọc yêu cầu bài, tự làm vào

vở rồi chữa bài

8

9;

17 18

- 2 HS

Tập làm văn

Cấu tạo của bài văn tả cảnh

I Mục tiêu:

1.KT: HS nắm đợc cấu tạo của bài văn tả cảnh

2.KN: Biết phân tích cấu tạo của một bài văn tả cảnh cụ thể

Trang 12

3.TĐ: HS hoạc tập tích cực

- Bảng phụ

+ Thân bài: Cảnh vật trong nắng tra

- Hơi đất trong nắng tra dữ

- Gọi HS nhắc lại nghi nhớ

- Quan sát và ghi lại điều em quan

- HS đọc yêu cầu bài tập

- 1 em khá đọc bài " Hoàng hôn trên sông hơng" và phần chú giải

- Lớp đọc thầm phần chú giải

- HS trả lời+ Mở bài: Từ đầu yên tĩnh này( Lúc hoàng hôn Huế đặc biệt yêntĩnh)

+ Thân bài: Tiếp chấm dứt ( Sựthay đổi sắc màu của sông Hơng vàhoạt động của con ngời từ lúc hoànghôn – thành phố lên đèn )

+ Kết bài: Phần còn lại ( Sự thức dậycủa Huế sau hoàng hôn)

- Đọc lớt bài văn và trao đổi theonhóm

- Đại diện nhóm trình bày+ Bài: Quang cảnh làng mạc ngày“

Trang 14

- Qua trò chơi , em rút ra đợc điều gì ?

+ Kết luận: Mọi trẻ em đều do bố, mẹ

sinh ra và có những đặc điểm giống

bố, mẹ của mình

* Hoạt động 2

Làm việc với SGK

Yêu cầu HS quan sát hình vẽ ở SGK

và đọc lời thoại giữa các nhân vật và

TLCH

+ Gia đình em gồm có những ai ?

+ Gọi HS trình bày kết quả

- Hãy nói về ý nghĩa sinh sản đối với

mỗi gia đình , dòng họ

- Điều gì có thể xảy ra nếu con ngời

không có khả năng sinh sản ?

- GV kết luận: Nhờ có sự sinh sản mà

các thế hệ trong mỗi gia đình, dòng

họ đợc duy trì kế tiếp nhau

- HS làm việc theo nhóm đôi

Trang 15

tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Chỉ bản đồ địa danh Đà Nẵng, 3 tỉnh miền

Đông và 3 tỉnh miền Tây Nam Kì

2.* Hoạt động 2 (Nhóm )

- GV phát phiếu bài tập

- Em hãy nêu những băn khoăn, suy nghĩ

của Trơng Định khi nhận đợc lệnh vua?

- Em hãy cho biết tình cảm của nhân dân

- Em có suy nghĩ nh thế nào về việc Trơng

Định không tuân lệnh vua, ở lại cùng nhân

- Ông đã không tuân lệnhvua, ở lại cùng nhân dânchống giặc Pháp

- Đại diện nhóm trình bày kếtquả thảo luận

1.KT: Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình độ

ngũ : Cách chào và báo cáo khi bắt đầu và kết thúc bài học, cách xin phép ra vào lớp.

2.KN: HS thuần thục động tác và cách báo cáo

3.TĐ: Trò chơi Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau , Lò cò tiếp sức “ ” “ “

HS chơi đúng luật, hào hứng trong khi chơi.

- Còi

6- 1 Phần mở đầu:

Trang 16

- Yêu cầu HS ôn cách chào, báo

cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ

học

- HS nhận xét, tuyên dơng

b) Trò chơi vận động:

- Chơi trò chơi Chạy đổi chỗ, “

vỗ tay nhau và Lò cò tiếp ” “

2.KN: Đọc lu loát , đọc đúng các từ khó và đọc diễn cảm cả bài

3.T Đ: Gắn bó với cuộc sống quê hơng

- Tranh minh họa ở SGK

- Su tầm một số tranh ảnh

2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

1 em giỏi đọc toàn bài

Trang 17

- Giới thiệu tranh minh họa

Chia đoạn: 4 đoạn

- Luyện đọc từ khó: vàng xuộm, khe

giậu, xõa xuống

GV kết hợp giải nghĩa từ: cây lụi, kéo

- Chọn 1 từ chỉ màu vàng trong bài và

cho biết từ đó gợi cho em cảm giác

gì ?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 4

- Chi tiết nào về thời tiết và con ngời

làm cho bức tranh làng thêm đẹp và

sinh động?

- Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác

giả đối với quê hơng?

- GV kết luận

c/ Đọc diễn cảm

- Đọc tiếp nối đoạn

+ Lu ý HS nhấn giọng từ gợi tả

- GV đọc diễn cảm " Màu lúa chín

- Một vài cặp đọc bài

- 1 em khá đọc

- HS đọc thầm toàn bàiLúa : vàng xuộmNắng : vàng hoeXoan : vàng lịm

- Vàng xuộm : màu vàng đậm ;vàng lịm: màu vàng của quả chíngợi cảm giác rất ngọt

- Lớp đọc thầm đoạn 4 và trả lờicâu hỏi 3

+ Thời tiết: Không có cảm giác héotàn, hanh hao lúc sắp bớc vào mùa

đông không nắng không a

m-+ Con ngời: chăm chỉ, mải miết,

mê say công việc

- Phải rất yêu quê hơng mới viết

đ-ợc bài văn tả cảnh mùa trên quê

Trang 18

Kể chuyện

Lý Tự Trọng

I Mục tiêu :

1.KT: HS nắm đợc nội dung câu chuyện

2.KN: Dựa vào tranh minh họa , HS biết thuyết minh cho nội dung tranh ; kể

đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện HS tập trung nghe kể chuyện và nhớ chuyện , biết nhận xét bạn kể và kể tiếp lời của bạn

3.ĐT: Khâm phục lòng yêu nớc, tinh thần hiện ngang, bất khuất của anh Trọng trớc kẻ thù

- Tranh minh họa ở SGK

- Dựa vào tranh, em hãy tìm cho mỗi

tranh 1-2 câu thuyết minh

- HS nghe

- HS theo dõi

- HS lắng nghe, quan sát tranh

- HS phát biểu

- Một HS đọc lại

Trang 19

+ Đoạn 1 và đầu đoạn 2: Kể chậm

+ Cuối đoạn 2: giọng hồi hộp

+ Đoạn 3: giọng khâm phục

- Kể toàn bộ câu chuyện

- HS tự đặt câu hỏi trao đổi vớinhau

( Vì sao ngời cai ngục gọi anh là

ông Nhỏ ? Bạn hãy nhắc lại lời nóicủa anh? )

- HS bình chọn bản kể hay nhất

- HS nêu ý nghãi câu chuyện

- Chuẩn bị bài tiết sau

Trang 20

HS đọc đề và giải 1/3 số quả quýt tức là 5/15 số quảquýt

2/5 Số quả quýt tức là 6/15 số quảquýt mà

Vậy em đợc mẹ cho nhiều quýthơn

- Hai HS nhắc lại cách so sánh hai

1.KT: - HS chỉ đợc vị trí và giới hạn của nớc VN trên bản đồ và quả địa cầu

- Nhớ diện tích lãnh thổ của nớc ta

- Biết đợc những thuận lợi và khó khăn do vị trí địa lí của nớc ta đem lại

- Chỉ vị trí nớc ta trên quả địa cầu

- Vị trí nớc ta có thuận lợi gì cho việc

giao lu với các nớc khác?

b) Hình dạng và diện tích:

( Bảng phụ ghi câu hỏi)

- Từ Bắc vào Nam phần đất liền nớc ta

dài bao nhiêu km ?

Trang 21

- HS tham gia trò chơi

- 2 nhóm tham gia chơi

- Mỗi em một tấm bìa lần lợt dánlên lợt đồ trống

Thứ sáu, ngày 21 / 8 / 2009

Luyện từ và câu

Luyện tập về từ đồng nghĩa

I Mục tiêu:

1.KT: HS tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa với từ đã cho

2.KN: Cảm nhận đợc sự khác nhau giữa những từ đồng nghĩa không hoàn toàn; từ đó biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể

- Phiếu bài tập

- HS trả lời, nêu ví dụ

- Các nhóm thảo luận và ghivào phiếu

a/ Xanh: xanh biếc, xanh um,xanh thẳm, xanh rì ,

b/ Đỏ: Đỏ au , đỏ lừ , đỏ rực ,

đỏ bừng, đỏ chóe, đỏ ngầu, đỏ

ối,

c/ Trắng: trắng ngần , trắngbốp, trắng tinh, trắng phau, d/ Đen: đen nhẻm , đen giòn ,

đen sì , đen kịt, đen thui,

- Lớp nhận xét , bổ sung

- HS đặt câu-đọc nhanh câu

Trang 22

- HS làm vào vở bài tập

- Hai em đọc

- HS làm bài

- Các từ cần chọn: điên cuồng ,nhô lên , sáng rực , gầm vang ,hối hả

Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh

I Mục tiêu:

1.KT: Từ việc phân tích cách quan sát tinh tế của tác giả trong đoạn văn,

HS hiểu thế nào là nghệ thuật quan sát và miêu tả trong bài văn tả cảnh

2.KN: Biết lập dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày và trình bày theo dàn ý

những điều đã quan sát

- Một số tranh ảnh liên quan

- Ghi chép kết quả quan sát ( đã dặn tiết trớc)

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy học :

- Nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh

- Cấu tạo của bài " Nắng tra"

- Gọi HS trình bày ý kiến

- GV nhấn mạnh nghệ thuật quan sát

và chọn lọc chi tiết tả cảnh của tác

giả

a) Tác giả tả những sự vật gì trong

buổi sớm mùa thu?

b)Tác giả quan sát sự vật bằng giác

quan nào?

c) Tìm một chi tiết thể hiện sự quan

sát tinh tế của tác giả?

Bài 2:

- Giới thiệu tranh ảnh su tầm đợc

- Kiểm tra kết quả quan sát của HS

- GV phát bảng phụ cho HS

2 HS trả lời

HS đọc bài tập 1Lớp đọc thầm để trả lời các câu hỏi

HS tiếp nối nhau trình bày

- Tả cánh đồng buổi sớm, vòm trời,những giọt ma, những sợi cỏ

- bằng cảm giác của làn da,bằng thị giác

- HS nêu yêu cầu của bài tập

- HS trng bày tranh ảnh

- HS tự lập dàn ý vào vở

- HS nối tiếp nhau trình bày dàn ý

Trang 23

Bài 3: PS nào dới đây là PSTP

Gọi HS nêu kết quả

- HS tiến hành tơng tự với

4

7;20

125

Một phân số có thể viết thànhphân số thập phân

- Vài HS đọc lại

- HS đọc lại yêu cầu

HS thảo luận nhóm đôi và trìnhbày kết quả

Trang 24

- Vài HS đọc lại

- HS nêu yêu cầu

- HS làm vào vởLớp nhận xétKhoa học

Nam hay nữ ?

I Mục tiêu:

1.KT: Phân biệt các đặc điểm về sinh học và xã hội giữa nam và nữ

2.KN: Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam vànữ

3.TĐ: Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam và nữ

- Hình trang 6,7 SGK

- Phiếu học tập

* Hoạt động 1: Thảo luận

GV kết luận: Giữa nam và nữ có sự

khác biệt cơ bản về cấu tạo và chức

năng của cơ quan sinh dục Khi còn

nhỏ thì cha có sự khác bệt rõ rệt Đến

độ tuổi nhất định, cơ quan sinh dục

phát triển làm cho cơ thể nam và nữ có

điểm khác biệt về sinh học

*Hoạt động Trò chơi "Ai nhanh,ai

+ Nữ có kinh nguyệt, cơ quansinh dục nữ tạo ra trứng

- Các nhóm nhận các tấm phiếu

- Các nhóm thi xếp nhanh cáctấm phiếu vào bảng kẻ sẵn

- Đại diện nhóm trình bày và giảithích cách sắp xếp

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

- HS bổ sung

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	116,2 KB