Rót kinh nghiÖm.[r]
Trang 1Ngày soạn: 9 - 10 - 2008
I
Mục tiêu :
*Học sinh đợc củng cố khái niệm: “hàm số”; “ biến số”; “đồ thị của hàm số”; hàm số đồng biến trên R và nghịch biến biến trên R
*Học sinh tiếp tục đợc rèn luyện kỹ năng
II
Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị của thầy:
- Bảng phụ ghi các bài tập
- Thớc thẳng, eke
2 Chuẩn bị của trò:
- Ôn lại các kiến thức có liên quan hàm số; “ biến số”; “đồ thị của hàm số”; hàm số đồng biến trên R và nghịch biến biến trên R
- Thớc thẳng, eke
III Tiến trình lên lớp:
1 ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ:
Học sinh1: Hãy nêu khái niệm hàm số Cho một ví dụ về hàm số đợc cho bởi công thức
Chữa bài tập 1 sgk tr 44
Học sinh 2: Khi nào hàm số y = f(x) đợc gọi là đồng biến ( nghịch biến) trên R?
Chữa bài tập 2 sgk tr 45
Học sinh khác nhận xét kết quả của bạn trên bảng
G: nhận xét cho điểm
3.Bài mới
G đa bảng phụ có ghi bài tập 3 sgk
tr45
Bài số 3 (sgk/ 45)
a/ Vẽ trên cùng một hệ trục toạ
độ đồ thị của hai hàm số
Trang 2Gọi học sinh lên bảng thực hiện
Học sinh khác nhận xét kết quả của
bạn
G: nhận xét
G đa bảng phụ có ghi bài tập 4 sgk
tr45
Học sinh hoạt động theo nhóm
Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
Nhóm khác nhận xét bài làm của
nhóm bạn
G: lu ý cách vẽ đồ thị hàm số y = ax
mà a là số vô tỷ
Học sinh vẽ đồ thị vào trong vở
G đa bảng phụ có ghi bài tập 5 sgk
tr45
G: vẽ sẵn một hệ toạ độ Oxy lên bảng
( có sẵn lới ô vuông) , gọi 1 học sinh
y = 2x
và y = - 2x b/Trong hai hàm
số đã cho hàm số
y = 2x là hàm số
đồng biến vì khi giá
trị của biến x tăng thì giá trị tơng ứng của hàm y cũng tăng; hàm số
y = - 2x nghịch biến vì khi giá trị của biến x tăng thị giá trị của biến y giảm
Bài số 4 (sgk/ 45):
Vẽ hình vuông cạnh một đơn vị; đỉnh
O, đờng chéo OB có độ dài √2
- Trên tia Ox
đặt điểm C sao cho OB=OC= √2
- Vẽ một hình chữ nhật có một đỉnh là O cạnh
OC = √2, cạnh CD = 1
⇒ đờng chéo OD = √3
- Trên tia Oy đặt điểm E sao cho
OD = OE =√3
- Xác định điểm A(1; √3)
- Vẽ đờng thẳng OA , đó là đồ thị hàm
số y = √3 x
Bài số 5 (sgk/ 45):
a/ Với x = 1 thì y = 2 ⇒ C(1;2) thuộc
đồ thị hàm số y = 2x Với x = 1 thì y = 1 ⇒ D(1;1) thuộc
đồ thị hàm số y = x
Đờng thẳng OD là đồ thị hàm số
y = x, Đờng thẳng OC là đồ thị hàm
Trang 3lên bảng
G: yêu cầu cả học sinh trên bảng và
d-ới lớp làm câu a
G: Nhận xét đồ thị học sinh vẽ
? Xác định toạ độ của A; B
? viết công thức tính chu vi P của tam
giác AOB
?Trên hệ Oxy thì AB = ?
Hãy tính AO; BO dựa vào số liệu ở đồ
thị
?/ Dựa vào đồ thị hãy tính diện tích S
? Còn cách nào khác để tính S
(SOAB = SO4B - SO4A )
số y = 2x,
b/ Ta có A(2; 4); B(4; 4)
PABO = AB + BO + OA
Mà AB = 2 cm
OB = √4 2
+ 4 2 = 4√2 cm
OA = √4 2
+ 2 2 = 2 √5 cm
PABO = 2 + 2 √5 + 4√2 12, 13 (cm)
S OAB = 1
2 2 4 = 4 (cm2)
4 Củng cố
Nhắc lại các kiến thức đã học
5 H ớng dẫn về nhà
*Học bài Làm bài tập: 6; 7 sgk tr 45; 46; 4 ;5 SBT tr 56; 57
*Đọc và chuẩn bị bài hàm số bậc nhất
IV Rút kinh nghiệm