Giao an 4 Tuan 10 CKTKN

- Möùc ñoä yeâu caàu veà kó naêng ñoïc nhö ôû tieát 1; nhaän bieát ñöôïc caùc theå loaïi vaên xuoâi , kòch , thô ; böôùc ñaàu naém ñöôïc nhaân vaät vaø tính caùch trong baøi taäp ñoïc l[r]

Trang 1

TUẦN 10

Thứ hai, ngày 2 tháng 11 năm 2009

TOÁN Luyện tập

I) Yêu cầu cần đạt :

-Gọi hs đọc y/c

-Y/c hs làm bài

-Gọi hs sửa bài

-NX,tuyên dương, cho điểm

Bài 2

-Y/c hs làm bài

-AH là đường cao của tam giác ABC?

-Y/c hs tự làm bài

-NX ,tuyên dương

Bài 4(a)

-Y/c hs tự làm bài

-NX ,tuyên dương

3)Củng cố,dặn dò

-Làm theo y/c của GV -NX

-Đọc-Làm bài-Trả lời-NX

-Đọc-Làm vào SGK-Sai

-Vì AH không vuông góc với BC

-Đúng-Vì AB vuông góc BC-NX

-Đọc-Làm bài-Sửa bài-NX

Trang 2

-NX tiết học

-LỊCH SỬ

Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất (năm 981)

- Đôi nét về Lê Hoàn : Lê Hoàn là người chỉ huy quân đội nhà Đinh với chức Thập đạo tướng quân Khi Đinh Tiên Hoàng bị ám hại , quân Tống sang xâm lược , Thái hậu họ Dương và quân sĩ đã suy tôn ông lên ngôi Hoàng đế ( nhà Tiền Lê) Ông đã chỉ huycuộc kháng chiến chống Tống thắng lợi

II)Đồ dùng: Bảng phụ ghi câu hỏi

III)Hoạt động dạy học

1)KT bài cũ

-Gọi hs trả lời câu hỏi 3

-Gọi hs nhắc lại ghi nhớ

Giới thiệu bài

(Dựa vào lược đồ H.2 , em hãy trình bày diễn biến… “giảm” ; Câu hỏi 2

“giảm” )

a)Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

-Gọi hs đọc từ đầu đến Tiền Lê

-Lê Hoàn lên ngôi trong hoàn cảnh nào?

-Việc Lê Hoàn lên ngôi có được nhân dân ủng

hộ không?

-NX-KL

b)Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

-Gọi hs đọc từ nhà Lê ….thắng lợi

-Y/c hs thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi sau :

+Quân Tống xâm lược nước ta vào năm nào?

+Theo những đường nào?

-Đọc từ đầu…Tiền Lê-Trả lời

-Được ủng hộ và tung hô vạn tuế

-NX

-Đọc từ nhà Lê…thắng lợi-Thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi trên

Trang 3

+Hai trận đánh lớn diễn ra ở đâu?

+Ở Bạch Đằng diễn ra như thế nào?

+Còn Chi Lăng?

+Tranh vẽ gì?

-Gọi hs nêu kết quả

-NX-KL

c)Hoạt động 3:Làm việc cả lớp

-Gọi hs đọc phần còn lại

-Thắng lợi của cuộc kháng chiến chống quân

Tống đã đem lại kết quả gì cho dân ta?

-NX-KL

3)Củng cố – dặn dò:

-Gọi hs đọc ghi nhớ

-Về nhà học thuộc ghi nhớ

-NX tiết học

-Đầu năm 981-2 đường: thủy và bộ-Ở Bạch Đằng và Chi Lăng-Vua Lê…đánh lui

-Trên bộ…thắng lợi-QS hình 1 : Lễ lên ngôi của Lê Hoàn

-Nêu-NX

-Đọc phần còn lại-Trả lời

-NX

-Đọc phần ghi nhớ -

TẬP ĐỌC Ôn tập : tiết 1

-Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ qui định giữa học kì I(khoảng 75 tiếng / phút ;bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn , đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài ; nhận biết được một số hình ảnh , chi tiết có ý nghĩa trong bài ; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự

* Hs khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc trên 75 tiếng / phút)

II)Đồ dùng dạy học:

-Phiếu ghi từng bài tập đọc và học thuộc lòng

-Bảng phụ ghi kết quả BT2

II)Hoạt động dạy học

1)Giới thiệu bài: Ôn tập (tiết 1)

2)KT tập đọc và học thuộc lòng:

-Để các thăm có ghi tên bài

-Đọc y/c-Thảo luận nhóm 5-Vài nhóm trình bày-NX

Trang 4

-Y/c hs thảo luận nhóm 5

-NX-KL

4)BT3

-Gọi hs đọc BT

-Y/c hs thảo luận nhóm đôi

-Đoạn văn có giọng đọc thiết tha trìu mến?

-Đọc với giọng thảm thiết?

-Đọc với giọng mạnh mẽ răn đe?

-NX-KL

5)Củng cố-dặn dò :

-Nhắc những em đọc chưa tốt về nhà đọc

thêm

-NX tiết học và dặn dò hs

-Đọc y/c-Thảo luận nhóm đôi theo y/c-Nêu

-Tôi…ông lão (người ăn xin)-Đoạn văn trong bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, phần 1 Năm trước…thịt em

-Trong bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu phần 2,Tôi…đi không-NX

-Vài em đọc lại các đoạn văn trên

-HS nghe

-ĐẠO ĐỨC Tiết kiệm thời giờ (Tiết 2)

I) Yêu cầu cần đạt : Tiết 1

II)Tài liệu và phương tiện:

-Đọc từng ý hs bày tỏ ý kiến

-NX-KL : a,c,d là tiết kiệm thời giờ ; b,đ,e

là không

b)Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm 2

-Nhắc lại-NX

-Đọc-HS bày tỏ tán thành hay không-NX

-Nghe-Làm việc nhóm 2

Trang 5

-Gọi hs đọc y/c BT 4

-Y/c hs thảo luận nhóm 5

-NX-KL

-Nhắc nhở đừng nên lãng phí thời giờ

c)Hoạt động 3: Trình bày giới thiệu tư liệu

đã sưu tầm được

-Gọi hs trình bày kết quả sưu tầm được

-NX-KL, tuyên dương

-Thời giờ là thứ như thế nào?

-Gọi hs đọc phần thực hành

-Cần thực hiện theo y/c này

-Nêu-NX

-Vài em-NX-Thời giờ là thứ quí nhất…quả

-Đọc-Đọc phần thực hành-Nghe

-Thứ ba , ngày 3 tháng 11 năm 2009

TOÁN Luyện tập chung

Giúp hs:

-Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến 6 chữ số

- Nhận biết được hai đường thẳng vuông góc

- Giải được bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó liên quan đếnhình chữ nhật

* BTCL : Bài 1a, 2a, 3b, 4

II)Hoạt động dạy học

-Y/c hs làm bài

-NX, cho điểm

-Làm bài theo y/c của GV

-Làm-NX

-Đọc y/c-Làm vở-Sửa bài-NX

Trang 6

-Đọc y/c-Làm bài-Sửa bài-NX

-Đọc y/c-Làm bài-Sửa bài-NX-Nghe

-KHOA HỌC Ôn tập con người và sức khỏe (tt)

Hoạt động dạy học

1)KT bài cũ

-Nêu lại chế độ ăn uống sáng, trưa, chiều

của 1 ngày trong tuần?

-Có đảm bảo đầy đủ chất dinh dưỡng

chưa?

-NX, cho điểm

-1 em nêu

-1 em khác -NX

2)Bài mới

a)Hoạt động 1:Trò chơi ai chọn thức ăn hợp lí?

*Mục tiêu : HS có khả năng áp dụng những kiến thức đã học vào việc lựa chọn

thức ăn hàng ngày

*Cách tiến hành

-Y/c hs thảo luận để lập ra 1 thực đơn để

ăn trong 1 ngày

-NX

b)Hoạt động 2 : thực hành ghi lại và trình

bày 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí

-Thảo luận nhóm 5 để trình bày một bữa ăn ngon và bổ

-Vài nhóm báo cáo

Trang 7

(ở y/c này thì kg y/c hs trang trí, chỉ y/c hs

ghi lại)

*Mục tiêu:Hệ thống hóa những kiến thức

đã học về dinh dưỡng qua 10 lời khuyên

về dinh dưỡng hợp lí của Bộ Y Tế

*Cách tiến hành

-Y/c hs ghi vào vở

-Gọi hs đọc trước lớp

-NX

3)Củng cố – dặn dò:

-Về nhà ghi lại 10 lời khuyên dinh dưỡng

hợp lí vào tờ giấy và dán ở chỗ thuận tiện

nhất

-NX tiết học

-Ghi vào vở -Vài em đọc lại-HS nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU Ôn tập tiết 3

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1

- Nắm được nội dung chính , nhân vật và giọng đọc các bài tập đọc là truyện kể

thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng.

-Phiếu ghi tên bài

-Bảng phụ ghi kết quả BT2

1) Giới thiệu bài

2)Bài mới

a)KT tập đọc và học thuộc lòng :

-Tương tự tiết 1 (1/2 số hs còn lại)

b)BT2

-Gọi hs đọc BT

-Các bài tập đọc thuộc chủ điểm Măng mọc

thẳng là ở tuần 4, 5, 6

-Tuần 4 có những bài nào?

-Tuần 5?

-Tuần 6?

-Y/c hs thảo luận nhóm 5 để làm bài

-NX-tuyên dương

-Bốc thăm và đọc

-Đọc-HS tìm

-Một người chính trực-Những hạt thóc giống-Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca

-Chị em tôi-Thảo luận nhóm 5 theo y/

c BT2

Trang 8

3)Củng cố-dặn dò :

-Các truyện có chung lời nhắn gì?

-Nêu-NX

-Các truyện đều có chung lời nhắn nhủ chúng em cầnsống trung thực, tự trọng, ngay thẳng như măng mọc thẳng

-NX -

Chiều: CHÍNH TẢ

Ôn tập tiết 2

- Nghe - viết đúng bài chính tả ( tốc độ viết khoảng 75 chữ / phút), không mắc quá 5lỗi trong bài ; trình bài đúng bài văn có lời đối thoại Nắm đựơc tác dụng của dấu ngoặc kép trong bài chính tả

- Nắm được qui tắc viết hoa tên riêng( Việt Nam và nước ngoài) ; bước đầu biếtsửa lỗi chính tả trong bài viết

* Hs khá , giỏi viết đúng và tương đối đẹp , hiểu nội dung của bài

-Bảng phụ ghi kết quả BT3/97

1)KT bài cũ

2)Bài mới

a)Hướng dẫn viết chính tả

-Gọi hs đọc bài Lời hứa

-Gọi hs nêu các từ khó dễ viết sai

-Cho hs viết bảng con các từ trên

-Y/c hs tự ôn lại bài trước khi viết

-Đọc cho HS viết

-Y/c hs tự soát lại bài viết

-Chấm và NX bài chấm

b)Hướng dẫn làm BT

Bài 2 :

-Gọi hs đọc BT

-Y/c hs làm bài

-Gọi hs nêu kết quả :

+Em bé được giao nhiệm vụ gì trong trò

chơi đánh trận giả?

-Đọc-Ngẩng đầu, trung sĩ…

-Phân tích và viết bảng con các từ trên

-Ôn lại bài-Viết chính tả-Soát bài-Nghe

-Đọc BT2-Thảo luận nhóm 2-Nêu :

+Giao nhiệm vụ đứng gác kho

Trang 9

+Vì sao trời đã tối em vẫn chưa về?

-Dấu ngoặc kép trong bài dùng để làm gì?

-Có thể đưa những bộ phận trong ngoặc

kép xuống dòng đặt sau gạch ngang đầu

dòng không? Vì sao?

-NX-KL

c)Hướng dẫn HS lập bảng tổng kết qui

tắc viết tên riêng

-Gọi hs đọc BT

-Xem lại bài Cách viết tên người tên địa lí

Việt Nam và nước ngoài để làm đúng BT

này

-Cách viết tên người tên địa lí Việt Nam

viết như thế nào?

-Y/c hs làm bài

-Không được Mẫu chuyện có haicuộc đối thoại : em bé – người khách (đã được đặt sau dấu gạch đầu dòng) và em bé – bạn (được

em thuật lại cho người khách nghe)

-NX-Đọc BT3

-Viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó

-Làm VBT-Sửa bài -NX

-ĐỊA LÍ Thành phố Đà Lạt

Giúp hs biết:

- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Đà Lạt :

+ Vị trí : nằm trên cao nguyên Lâm Viên

+ Thành phố có khí hậu trong lành , mát mẻ , có nhiều phong cảnh đẹp : nhiều rừng thông , thác nước …

+ Thành phố có nhiều công trình phục vụ nghỉ ngơi và du lịch

+ Đà Lạt là nơi trồng nhiều loại rau , quả xứ lạnh và nhiều loài hoa

- Chỉ được vị trí của thành phố Đà Lạt trên bản đồ ( lược đồ)

* Hs khá ,giỏi giải thích vì sao Đà Lạt trồng được nhiều hoa, quả , rau xứ lạnh

II)Đồ dùng dạy học

Trang 10

-Lược đồ các cao nguyên ở Tây Nguyên

-Lược đồ khu trung tâm thành phố Đà Lạt

1)KT bài cũ

-Gọi hs nhắc lại ghi nhớ của tiết trước

-NX-Cho điểm

2)Bài mới

( Y/c QS H.3 kể tên 1 số điểm du lịch ở Đà Lạt

-Y/c hs đọc mục 1

-Treo lược đồ các cao nguyên ở Tây Nguyên

-Đà Lạt nằm trên cao nguyên nào?

-Đà Lạt ở độ cao khoảng bao nhiêu mét?

-Thử đoán xem Đà Lạt có khí hậu như thế nào?

-Treo lược đồ hình 3

-Chỉ vị trí Hồ Xuân Hương và Thác CamLi?

-Hãy mô tả cảnh Đà Lạt?

-NX-KL

b) Đà Lạt-thành phố du lịch và nghỉ mát

-Y/c hs QS mục 2 và TLCH sau :

+Vì sao Đà Lạt được chọn làm nơi du lịch và

c)Hoa quả và rau xanh ở Đà Lạt

-Y/c hs QS mục 2 và TLCH sau :

+Tại sao Đà Lạt được gọi là thành phố của hoa

quả và rau xanh?

+Kể tên một số rau quả?

+Kể tên một số loài hoa?

+Tại sao ở Đà Lạt lại trồng nhiều loại hoa quả

-Nhắc lại-NX

-Đọc mục 2 và TLCH+Vì Đà Lạt có khí hậu mát mẻ, có nhiều cảnh đẹp…

-Khách sạn, sân gôn,biệt thự,… cưỡi ngựa

-Đồi cù, Công đoàn, Palace, Lam Sơn

-NX

-Đọc mục 3 và TLCH -Vì nơi đây có nhiều loại rau quả và còn xuất khẩu đi nhiều nơi

-Vài em-Vài em-Vì khí hậu nơi đây quanh năm mát mẻ

Trang 11

và rau xứ lạnh?

-NX-KL

-NX

-Đọc-Nghe

-Thứ tư , ngày 4 tháng 11 năm 2009

TOÁN Kiểm tra giữa kì I

-

-TẬP ĐỌC Ôn tập tiết 5

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1; nhận biết được các thể loại văn xuôi , kịch , thơ ; bước đầu nắm được nhân vật và tính cách trong bài tập đọc là truyện kể đã đọc

* Hs khá, giỏi đọc diễn cảm được đoạn văn ( kịch, thơ) đã học ; biết nhận xét về nhân vậttrong văn bản tự sự đã học

II)Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ ghi kết quả BT2, 3

1)Giới thiệu bài

2)Bài mới

a) KT tập đọc và học thuộc lòng

-Tương tự tiết 1 (số hs còn lại)

b) BT2

-Gọi hs đọc BT

-Gọi hs nêu lại tên các tập đọc thuộc chủ

điểm trên

-Y/c hs làm bài

-NX-KL

c) BT3

-Gọi hs đọc BT

-Gọi hs nêu lại tên các tập đọc là truyện

kể thuộc chủ điểm trên

-Y/c hs làm bài

-Bốc thăm và đọc

-Đọc y/c-Nêu (Trung thu độc lập, ở vươngquốc tương lai, nếu chúng mình có phép lạ, đôi giày ba ta màu xanh, thưa chuyện với mẹ, điều ước của vua Mi-đát )

-Thảo luận nhóm 2 theo y/c-Nêu

-NX

-Đọc y/c-Nêu (đôi giày ba ta màu xanh, thưa chuyện với mẹ, điều ước

Trang 12

-NX-KL

+Chị phụ trách : Nhân hậu, muốn giúp trẻ

lang thang, quan tâm và thông cảm với

ước muốn của trẻ

+Lái : Hồn nhiên, tình cảm, thích được đi

giày đẹp

+Cương : Hiếu thảo, thương mẹ Muốn đi

làm để kiếm tiền giúp mẹ

-Các bài tập đọc nói lên điều gì ?

-NX tiết học

-Dặn dò hs

của vua Mi-đát )-Thảo luận nhóm 2 theo y/c-Nêu

-NX +Mẹ Cương : Dịu dàng, thương con

+Vua Mi-đát : Tham lam nhưng biết hối hận

+Thần Đi-ô-ni-dốt : Thông minh Biết dạy cho vua Mi-đát 1 bài học

-Con người cần sống có ước mơ và phải có những ước mơ cao đẹp, quan tâm đến ước mơ của người khác, ước muốn tham lam

kg đem lại hạnh phúc,…

* Hs khá , giỏi phân biệt được sự khác nhau về cấu tạo của từ đơn và từ phức , từ ghép và từ láy

-Bảng phụ ghi kết quả BT 3,4

Trang 13

-Tiếng nào có vần và thanh ?

-Có đủ âm đầu vần và thanh ?

-Y/c hs làm bài

-NX-KL

+Từ láy : rì rào, rung rinh, thung thăng

+Còn lại là từ đơn

Bài 4

-Thế nào là danh từ?

-Thế nào là động từ?

-Y/c hs làm bài và sửa bài

-NX-KL

+Động từ : rì rào, rung rinh, hiện ra, gặm,

ngược xuôi, bay

3)Củng cố- dặn dò:

-Ôn lại bài để chuẩn bị thi GKI

-NX-Đọc y/c-Từ chỉ gồm 1 tiếng-Ghép các tiếng có nghĩa lại với nhau

-Phối hợp những tiếng có âm hay vần giống nhau

-Thảo luận nhóm đôi-Vài nhóm trả lời-NX

+Từ ghép : bây giờ, khoai nước, tuyệt đẹp, hiện ra, ngược

xuôi, xanh trong, cao vút (luỹ

tre, cánh đồng, dòng sông :

cũng đúng )-Đọc y/c-Là những từ chỉ sự vật (người vật, hiện tượng, khái niệm, đơn vị)

-Là từ chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật

-Làm bài và nêu-NX

+Danh từ : tầm, cánh, chú, chuồn chuồn,……

-Nghe

-KĨ THUẬT Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột (Tiết 1)

- Biết cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa

- Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối đều nhau Đường khâu có thể bị dúm

II)Đồ dùng: Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu,….của GV và HS

1)KT bài cũ

-Gọi hs nhắc lại quy trình và cách khâu đột

Trang 14

-NX,tuyên dương

2)Bài mới

a)Hoạt động 1 : Hướng dẫn QS, NX mẫu

-Giới thiệu mẫu

-Y/c hs NX đường gấp mép vải và đường

khâu viền trên mẫu

-NX và tóm tắt lại đặc điểm đường khâu viền

gấp mép vải

b)Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật

-Y/c hs QS H 1, 2, 3, 4 và y/c hs nêu các

bước thực hiện

-Y/c hs đọc mục 1 và QS H.1, H 2 a/b và nêu

cách gấp mép vải

-Gọi hs lên làm mẫu

-NX và hướng dẫn lại (Lưu ý khi gấp, mặt

phải của vải ở dưới, sau mỗi lần gấp cần miết

kĩ đường gấp Đường thứ 2 phải vào trong

đường thứ nhất )

-Y/c hs đọc mục 2, 3 và QS H.3, 4 và nêu

cách khâu lược đường gấp mép vải và cách

khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu

đột

-Gọi hs lên làm mẫu

-NX và hướng dẫn lại ( khâu lược ở mặt trái

còn khâu viền ở mặt phải Có thể khâu bằng

mũi khâu đột thưa hoặc đột mau )

-Cho hs vạch dấu và gấp mép vải theo đường

vạch dấu

3)Củng cố, dặn dò

-Gọi hs đọc lại ghi nhớ

-NX tiết học

-Dặn dò hs

-NX

-QS-Mép vải được gấp 2 lần Đường gấp mép vải ở mặt tráicủa mảnh vải và được khâu bằng mũi khâu đột thưa hoặc đột mau Đường khâu thực hiện ở mặt phải mảnh vải-NX

-Gấp mép vải – khâu lược đường gấp mép vải – khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột

-Kẻ 2 đường thẳng cách đều và gấp mép vải theo 2 đường thẳng đó

-Làm mẫu-NX

QS và nêu

-Làm mẫu-NX

-Thực hành theo y/c của GV

-Đọc-Nghe -

Thứ năm, ngày 5 tháng 11 năm 2009

Trang 15

TOÁN Nhân với số có một chữ số

Giúp hs:

-Biết cách thực hiện phép nhân số có nhiều chữ số với số có 1 chữ số ( tích có không quá 6 chư õsố )

* BTCL : Bài 1, 3a; Hs khá giỏi làm được bài 4

1)KT bài cũ

2)Bài mới

a)Nhân số có 6 chữ số với số có 1 chữ số

(không nhớ)

241324 * 2 = ?

-Đây là phép nhân số có 6 chữ số với số có

1 chữ số ta thực hiện tương tự như số có 5

chữ số nhân với số có 1 chữ số

-Gọi hs lên làm

-Khi thực hiện phép nhân ta thực hiện như

thế nào?

-NX

-Đây là phép nhân không nhớ

b)Nhân số có 6 chữ số với số có 1 chữ số

(có nhớ)

-136204 * 4= ?

-Các em thực hiện tương tự như trên, ta thực

hiện từ đâu sang đâu?

-Gọi hs lên làm và nêu

-NX

-Đây là phép nhân có nhớ

c)Thực hành

Bài 1

-Y/c hs làm bài

-NX,tuyên dương

(Bài 2 : giảm)

Bài 3(a)

-Trong dãy tính có cộng và nhân ta thực

hiện phép tính nào trước?

-1 em lên làm vừa làm vừa nêu-NX

-Đọc-Làm bài-Gọi hs sửa bài-NX

-Đọc y/c-Nhân trước cộng sau-Nhân trước trừ sau-Làm vở

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	34,15 KB