Giáo án b1 từ tuần1 đến tuần 18 2018 2019

- Giáo viên nhận xét chung, đánh giá.- Yêu cầu học sinh tự làm bài và báo cáo kết quả với giáo viên.. Việc 3: Viết bản tự thuật theo mẫu: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - Mời một s

Trang 1

_-I MỤC T _-IÊU:

- Biết tự giải được các bài toán bằng một phép tính cộng hoặc trừ, trong đó có các

bài toán về nhiều hơn, ít hơn một số đơn vị

- Rèn cho học sinh kĩ năng giải toán.

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán

*Bài tập cần làm: bài tập 1, bài tập 2, bài tập 3

- Góp phần hình thành và phát triển năng lực:Tự chủ và tự học; Giải quyết vấn đề và

sáng tạo; Tư duy và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao tiếp toán học

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Sách giáo khoa, thước

- Học sinh: Sách giáo khoa, thước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 HĐ khởi động:

- LPHT điều hành trò chơi: Hộp quà bí

mật

Ví dụ: Tháng 11 có bao nhiêu ngày? Có

mấy ngày chủ nhật? Đó là những ngày

nào? ( )

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học

sinh tích cực

- Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên

bảng: Ôn tập về giải toán

- Học sinh chủ động tham gia chơi

- Bài toán cho biết những gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết cả hai buổi bán được bao

nhiêu lít dầu ta làm như thế nào?

- Yêu cầu 1 học sinh lên bảng chia sẻ

kết quả

- Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu của bài và làm bài

- Kiểm tra chéo trong cặp

- Buổi sáng bán được 48l dầu, buổi chiều bánđược 37l dầu

- Hỏi cả hai buổi bán được bao nhiêu lít dầu

- Ta thực hiện phép tính cộng 48+37

Trang 2

- Giáo viên nhận xét chung, đánh giá.

- Yêu cầu học sinh tự làm bài và báo

cáo kết quả với giáo viên

1

14

- 1 em nêu tĩm tắt, 1 em nêu bài giải

- HS lên chia sẻ bài làm

- Nhận xét, tương tác và thống nhất :

- Kiểm tra chéo N2

- Học sinh chia sẻ bài giải

*Dự kiến đáp án:

Giải

Số bơng hoa Liên hái được là:

24 + 16 = 40 ( bơng ) Đáp số: 40 bơng …-HS dưới lớp tương tác thống nhất

- Học sinh tự làm bài sau đĩ báo cáo kết quả vớigiáo viên:

- Viết tiếp câu hỏi rồi giải bài tốn: Mai hái được 28 quả chanh, Chi hái được nhiều hơn Lan

7 quả chanh Hỏi mai quả chanh?

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp Xem trước bài: Luyện tập chung

TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP – KIỂM TRA (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU:

- Hiểu ý chính của đoạn đã đọc Thuộc 2 đoạn thơ đã học

- Tìm đúng từ chỉ sự vật trong câu (BT2); biết viết bản tự thuật theo mẫu đã học

(BT3)

- Đọc đúng rõ ràng, trơi chảy bài tập đọc đã học ở học kì 1 (phát âm rõ ràng, biết

ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ; tốc độ đọc khoảng 40 tiếng/ phút)

Trang 3

Một số học sinh đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 40tiếng/ phút)

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.

- Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp

tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ

- Giáo viên: Sách giáo khoa, phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc

- Học sinh: Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

- GV kết hợp với LPHT tổ chức cho học sinh thi

đọc bài Gà “tỉ tê” với gà

2 HĐ Hướng dẫn học sinh ôn tập:

Việc 1: Kiểm tra tập đọc (7 em): Làm việc cả

lớp:

- Học sinh lên bốc thăm, chuẩn bị

- Yêu cầu học sinh thể hiện theo thăm

- Tổ chức cho học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét từng em

Chú ý:

- Đọc đúng tiếng, đúng từ: 3 điểm

- Nghắt nghỉ hơi đúng chỗ, giọng đọc đúng yêu

cầu cho 1,5 điểm Đạt tốc độ đọc 45 tiếng/ phút

cho 1,5 điểm

Việc 2: Tìm từ chỉ sự vật trong câu đã cho: Làm

việc nhóm 2 – Chia sẻ trước lớp

- Yêu cầu gạch chân dưới các từ chỉ sự vật trong

câu văn đã cho (Nhóm 2)

- Giáo viên nhận xét, sữa chữa

Việc 3: Viết bản tự thuật theo mẫu: Làm việc cá

nhân – Chia sẻ trước lớp

- Mời một số em chia sẻ bài tự thuật của mình

- Học sinh lên bốc thăm,chuẩn bị

2 phút

- Đọc và trả lời nội dung bài theoyêu cầu

- Học sinh khác lắng nghe vànhận xét bạn đọc

- Lớp chia thành các nhóm Tìmhiểu nội dung và làm bài

- Đại diện các nhóm trình bày.Nhóm khác nhận xét, bổ sung

Dự kiên đáp án:

Các từ chỉ sự vật trong câu đólà: ô cửa máy bay, nhà cửa,ruộng đồng, làng xóm, núi non

- Học sinh tự tìm hiểu yêu cầucủa bài và làm bài

- Học sinh chia sẻ

Trang 4

trước lớp

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh viết

tốt

*Đọc thêm bài tập đọc tuần 10 (Thương ông)

- Nội dung bài thơ nói lên điều gì?

- Lớp đọc thầm bài 2-5 học sinhđọc

- Khen ngợi bé Việt… biếtthương ông

3 HĐ vận dụng, ứng dụng

- Tổ chức học sinh chơi trò chơi: Ai nhanh, ai đúng

+ ND chơi: Tổ chức cho 2 đội ( Gà con và đội Bắp cải) lên tìm các từ chỉ sự vật cótrong câu:

Mảnh trăng bẻ đôi đặt trên núi như một luồng lửa cháy rừng rực qua sông, xoay theo chú như một ánh mắt cười lấp lánh

- Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực

TIẾNG VIÊT: ÔN TẬP – KIỂM TRA (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- Hiểu ý chính của đoạn đã đọc Thuộc 2 đoạn thơ đã học

- Biết đặt câu tự giới thiệu mình với người khác (BT2) Bước đầu biết dùng dấu chấm để tách đoạn văn thành 5 câu và viết lại cho đúng chính tả (BT3)

- Đọc đúng rõ ràng, trôi chảy bài tập đọc đã học ở học kì 1 (phát âm rõ ràng, biết

ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ; tốc độ đọc khoảng 40 tiếng/ phút).Một số học sinh đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 40tiếng/ phút)

- Giáo viên: Phiếu ghi sẵn các tên bài tập đọc, sách giáo khoa

1 HĐ Khởi động:

- LPHT điều hành trò chơi:

Ai nhanh -Ai đúng+ND tổ chức cho 2 đội học sinh lên tìm các từ

chỉ sự vật có trong câu: “Trên nền nhà, ngoài

sân gạch, chỗ nào cũng có những bức vẽ của

em, bức thì vẽ bằng phấn, bức lại vẽ bằng

than.”

- Tổng kết trò chơi, tuyên dương học sinh

- Giáo viênkết nối nội dung bài học: Hôm nay

ta tiếp tục ôn tập các bài tập đọc đã học Ôn tự

giới thiệu và dấu chấm

- Học sinh chủ động tham giachơi

- Lắng nghe

- Lắng nghe, vài em nhắc lại

Trang 5

2 HĐ Hướng dẫn học sinh ôn tập:

lớp:

Việc 2: Ôn đặt câu tự giới thiệu:

Làm việc nhóm đôi – Chia sẻ trước lớp

-Giao nhiệm vụ cho lớp

- Yêu cầu 1 học sinh (M4) làm mẫu tự giới

thiệu về mình trong tình huống 1

- Cho học sinh thảo luận nhóm đôi

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

Việc 3: Ôn luyện về dấu chấm:

Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp

-YC học sinh thực hiện Yc của bài

- Gọi học sinh lên bảng chia sẻ kết quả

- Nhận xét bài làm của học sinh

- Nhận xét tuyên dương học sinh làm tốt

- Học sinh lên bốc thăm,chuẩn

bị 2 phút

- Đọc và trả lời nội dung bàitheo yêu cầu

- HS lắng nghe

Tình huống 1:

+ Cháu chào bác ạ! Thưa bác,cháu là Hương, học cùng lớpvới Hằng Thưa bác, bạn Hằng

có ở nhà không ạ

- Thảo luận nhóm đôi tìm hiểunội dung tình huống để tìmcách nói

- Chia sẻ trước lớp

- Tình huống 2:

+ Chào bác ạ! Cháu là Bin con

bố Long bên cạnh nhà bác Báclàm ơn cho cháu mượn cái kìmạ

- Tình huống 3:

+ Thưa cô, em là Minh, họcsinh lớp 2A Cô Lan xin cô cholớp em mượn lọ hoa ạ

Trang 6

học giỏi cho bố vui lòng.

- Gọi học sinh nhắc lại nội dung ôn tập

- Trò chơi: Thi đặt câu theo mẫu: Ai là gì?

- Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực

Thứ ba ngày 8 tháng 1 năm 2019TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Biết cộng, trừ nhẩm trong phạm vi 20

- Biết làm tính cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100

- Biết tìm số hạng, số bị trừ

- Biết giải bài toán về ít hơn một số đơn vị

- Rèn cho học sinh kĩ năng làm tính và giải toán

*Bài tập cần làm: bài tập 1 (cột 1,2,3), bài tập 2 (cột 1,2), bài tập 3 (a,b), bài tập 4

- Góp phần hình thành và phát triển năng lực:Tự chủ và tự học; Giải quyết vấn đề vàsáng tạo; Tư duy và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao tiếp toán học

- Giáo viên: Sách giáo khoa, thước kẻ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC :

- LT điều hành trò chơi: Thi tìm đáp số: + ND

chơi: đưa ra bài toán để học sinh tìm đáp số:

1 Mai có 35 cái nhãn vở, Hoa có ít hơn Mai 17

cái nhãn vở Hỏi Hoa có bao nhiêu cái nhãn vở?

2 Bác Ba bán được 36 quả trứng Bác Tiến bán

được 29 quả trứng Hỏi cả hai bác bác bán được

bao nhiêu quả trứng?

- Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi và tuyên

dương những học sinh trả lời đúng và nhanh

- GV kết nối nội dung bài mới: Hôm nay chúng

Trang 7

trước lớp

- Bài tập yêu cầu gì?

- Mời các tổ nối tiếp báo cáo kết quả

- Nhận xét bài làm học sinh

Bài 2 (cột 1,2): Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp

đôi – Chia sẻ trước lớp

- Bài toán yêu cầu ta làm gì?

- Khi đặt tính em cần chú ý điều gì?

- Ta bắt đầu tính từ đâu tới đâu?

- Yêu cầu 2 em lên bảng chia sẻ kết quả

- Nhận xét bài làm từng em

Bài 3 (a,b): Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước

lớp

- Bài toán yêu cầu làm gì?

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm như thế

nào?

- Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm sao?

- Muốn tìm số bị trừ ta làm như thế nào?

- Nhận xét bài làm từng em

Bài 4: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp

- Bài toán cho biết gì?

-Yêu cầu học sinh tự làm bài rồi báo cáo kết quả

với giáo viên

Bài tập 5:

+ Bài toán hỏi gì?

của bài và làm bài

- Thực hiện từ phải sang trái

-Học sinh tự tìm hiểu yêu cầucủa bài và làm bài

- Kiểm tra chéo trong N2

- Học sinh chia sẻ kết quả

* Dự kiến ND chia sẻ:

- Tìm X

- Lấy tổng trừ đi số hạng đã biết

- Lấy số bị trừ trừ đi hiệu

- Lấy hiệu cộng với số trừ

-Học sinh tự tìm hiểu yêu cầucủa bài và làm bài

* Dự kiến ND chia sẻ:

- Con lợn to nặng 92 kg Con lợnnhỏ ít hơn con lợn to 16 kg

- Con lợn nhỏ nặng bao nhiêukg?

- Dạng toán ít hơn hơn

- 1 em nêu tóm tắt, 1 em nêu bàigiải:

- Học sinh tự làm bài sau đó báocáo kết quả với giáo viên:

53+ 47 100

90

- 42 48+ Nối các điểm đã cho để được

Trang 8

+ Muốn vẽ đoạn thẳng qua hai điểm cho trước

ta làm như thế nào?

- Yêu cầu học sinh tự làm bài và báo cáo kết

quả với giáo viên

-GV phỏng vấn HS năng khiếu

các hình chữ nhật và tứ giác.+ Đặt thước một đầu trùng vớiđiểm thứ nhất và một đầu trùngvới điểm thứ hai sau đó nối haiđiểm lại với nhau thành mộtđoạn thẳng

- Học sinh tự làm bài rồi báo cáokết quả với giáo viên

3 HĐ vận dụng, ứng dụng:

- Giáo viên chốt lại nội dung ôn tập

- Tổ chức chơi trò chơi Gọi thuyền với ND: 52- 18 48 + 36 70 - 7 57 + 43

- Dặn học sinh về nhà ôn lại nội dung kiến thức đã học, chuẩn bị tiết sau

ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ; tốc độ đọc khoảng 40 tiếng/ phút) Một số học sinh đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 40 tiếng/ phút) (M3, M4)

- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt.

- Giáo viên: Phiếu ghi sẵn các tên bài tập đọc và học thuộc lòng đã học 4 lá cờ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- Gv kết hợp với Ban học tập tổ chức cho học

sinh thi nói lời tự giới thiệu về bản thân khi đến

nhà 1 người bạn lần đầu tiên

- Nhận xét, tuyên dương học sinh có cách nói

hay

- Học sinh tham gia chơi

- Lắng nghe

Trang 9

- Gv kết nối nội dung bài: Hôm nay chúng ta

tiếp tục ôn tập các bài tập đọc và bài học thuộc

lòng đã học Ôn sử dụng mục lục sách

- Mở sách giáo khoa

2 HĐ Hướng dẫn học sinh ôn tập

lớp:

- Giáo viên nhận xét, đánh giá từng em

Việc 2: Ôn sử dụng mục lục sách: TC Trò chơi

- Yêu cầu các đội tra mục lục bài này

- Đội nào tìm ra trước thì phất cờ xin trả lời

+Ví dụ: - Giáo viên hô: Người mẹ hiền

- Đọc qua đoạn văn một lượt

- Gọi 2 học sinh đọc lại

- Đoạn văn có mấy câu? Những chữ nào phải

viết hoa? Vì sao?

- Cuối mỗi câu văn có dấu gì?

- Yêu cầu lớp viết vào bảng con các từ khó

- Đọc bài để học sinh viết vào vở

- Đọc lại bài để lớp soát lỗi

- Nhận xét tuyên dương học sinh làm tốt

2 phút

- Lớp chia thành 4 đội

- Các đội cử ra thư kí

- Khi nghe giáo viên nêu tên bàithì các nhóm tra mục lục để tìmđội nào phất cờ trước thì đượcgiành quyền trả lời

- Sau khi giáo viên nêu hết têncác bài thì đội nào tìm đúngnhiều hơn đội đó sẽ thắng cuộc

- Học sinh trả lời: (Trang 63.)

- Bình chọn nhóm về nhất

- Học sinh nghe

- Hai em đọc lại đoạn văn

- Có 4 câu Các chữ phải viết hoa

là chữ Bắc (tên riêng), Đầu, Ở,Chỉ Vì là các chữ đầu câu

- Cuối mỗi câu có dấu chấm

- Học sinh viết: đầu, năm, quyết,trở thành, giảng lại, đứng đầulớp

- Thực hành viết bài vào vở

- Soát lỗi theo giáo viên đọc

3 HĐ vận dụng, ứng dụng:

- Giáo viên chốt lại nội dung vừa ôn

- Để tìm được nhanh tên một bài học nào đó trong SGK TV ta cần làm ?

- Chọn một số vở học sinh viết chữ sạch, đẹp, không mắc lỗi cho cả lớp xem

Trang 10

TIẾNG VIỆT: ÔN TẬP – KIỂM TRA (Tiết 4)

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết được từ chỉ hoạt động và dấu câu đã học(BT2)

- Biết cách nói lời an ủi và cách hỏi để người khác tự giới thiệu về mình (BT4)

ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ; tốc độ đọc khoảng 40 tiếng/ phút) Một số học sinh đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 40 tiếng/ phút)

- Giáo viên: Phiếu ghi sẵn các tên bài tập đọc và học thuộc lòng đã học Bảngphụ ghi sẵn đoạn văn bài tập 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

- LPHT điều hành trò chơi Truyền điện

-ND chơi: Tổ chức cho học sinh truyền điện để

nêu tên bài tập đọc trong sách Tiếng Việt 2 tập 1

và trang sách tương ứng

- Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học

sinh

- GV kết nối nội dung bài: Hôm nay chúng ta

tiếp tục ôn tập các bài tập đọc và bài học thuộc

lòng đã học Ôn từ chỉ hoạt động

- Lắng nghe

- Học sinh mở sách giáo khoa

lớp:

2: Ôn tập từ chỉ hoạt động: Làm việc cá nhân –

Chia sẻ trước lớp

- Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn, yêu cầu học

2 phút

- Học sinh tự tìm hiểu yêu cầubài tập và làm bài

- Yêu cầu lớp gạch chân dưới 8

từ chỉ hoạt động có trong đoạnvăn

- 1 em lên bảng chia sẻ kết quả,

Trang 11

sinh chia sẻ kết quả

- Cho học sinh nhận xét

- Gọi 2 em đọc lên các từ vừa tìm được

- Nhận xét chung

Việc 3: Ôn tập các dấu chấm câu: Làm việc cá

- Trong bài có những dấu câu nào?

- Dấu phẩy viết ở đâu trong câu?

- Các câu khác tiến hành tương tự

Việc 4: Ôn luyện về cách nói lời an ủi và lời tự

giới thiệu: Làm việc theo cặp – Chia sẻ trước

lớp

- Yêu cầu học sinh chia sẻ trước lớp

- Lắng nghe, nhận xét cách nói của từng em

+ Dấu phẩy viết ở giữa câu Dấuchấm viết ở cuối câu Dấu haichấm viết ở trước lời nói của ai

đó Dấu ngoặc kép đặt ở đầu vàcuối câu nói Dấu 3 chấm viết ởgiữa các tiếng gà gáy

- Học sinh tự tìm hiểu yêu cầubài tập và làm bài theo nhóm đôi

- Trò chơi: Thi tìm nhanh các từ chỉ hoạt động

VD: đi, chạy, nhảy, viết, uống, nhai,

- Đặt câu có từ chỉ hoạt động: chào, ôm, sà, bay, múa, hát,

Trang 12

Thứ tư ngày 9 tháng 1 năm 2019TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG (Tiếp theo)

I MỤC TIÊU:

- Biết làm tính cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100

- Biết tính giá trị của biểu thức số có hai dấu cộng, trừ trong trường hợp đơn giản

- B iết tìm một thành phần chưa biết của phép cộng hoặc phép trừ

- Biết giải bài toán về nhiều hơn một số đơn vị

- Rèn cho học sinh kĩ năng làm tính và giải toán.

*Bài tập cần làm: bài tập 1 (cột 1,3,4), bài tập 2 (cột 1,2), bài tập 3b, bài tập 4

- Giáo viên: sách giáo khoa, thước

- Học sinh: sách giáo khoa, thước

- LPHT điều hành trò chơi: Đoán nhanh

đáp số:

+ND chơi: đưa ra phép tính để học sinh

nêu kết quả tương ứng:

Bài 2 (côt 1,2): Làm việc cá nhân – cặp

đôi - Chia sẻ trước lớp

Bài 3b: Làm việc nhóm 4 – Chia sẻ

- Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu của bài vàlàm bài

- Làm bài cá nhân-> chia sẻ

- Yêu cầu tính

- Tính từ trái sang phải

- Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu của bài vàlàm bài

- HS làm CN - kiểm tra chéo trong cặp

- Học sinh nối tiếp chia sẻ:

- Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu của bài và

Trang 13

Bài tập 3a: Yêu cầu học sinh tự làm bài

rồi báo cáo kết quả với giáo viên

Bài tập 5: Yêu cầu học sinh tự làm bài

và báo cáo kết quả với giáo viên

- Giáo viên chốt lại nội dung ôn tập.

-Tổ chức chơi trò chơi Bắn tên với ND: 94 –86 56+ 34 42 + 48 73- 37

- Nêu bài toán và giải bài theo tóm tắt sau:

Ngày thứ nhất bán : 48kg gạo

Ngày thứ hai bán nhiều hơn ngày thứ nhất : 27 kg gạo

Ngày thứ hai bán : kg gạo?

- Dặn học sinh về nhà ôn lại nội dung kiến thức đã học, chuẩn bị tiết sau

THỦ CÔNG: GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG

CẤM ĐỖ XE (Tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- Biết cách gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đổ xe

- Gấp, cắt, dán được biển báo giao thông cấm đổ xe Đường cắt không còn mấp mô.Biển báo cân đối, đẹp hơn

- Với học sinh khéo tay: Gấp, cắt, dán được biển báo giao thông cấm đổ xe Đườngcắt ít mấp mô Biển báo cân đối

- Học sinh có ý thức chấp hành luật lệ giao thông góp phần giảm tai nạn và tiết kiệmnhiên liệu (GDSDTKNL&HQ)

- Góp phần hình thành các năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp tác; Giải

quyết vấn đề và sáng tạo; Phát triển bản thân; Tự tìm tòi và khám phá đồ vật; Vậndụng kiến thức vào thực tiễn; Thẩm mĩ

Trang 14

- Giáo viên:

+ Mẫu biển báo cấm đỗ xe

+ Quy trình gấp, cắt, dán

- Học sinh: Giấy thủ công, vở

- LPVN bắt nhịp cho lớp hát bài: Hành khúc an

toàn giao thông

- Kiểm tra đồ dùng học tập phục vụ tiết học

- Giới thiệu bài mới - ghi bài lên bảng

-Học sinh hát tập thể

- Học sinh báo cáo

- Học sinh quan sát

2 HĐ Thực hành:

Việc 1: Nêu lại quy trình: Làm việc cả lớp

- Gọi học sinh lên bảng thực hiện 3 bước gấp cắt

- Cắt hình chữ nhật màu khác có chiều dài 10 ô,

rộng 1 ô làm chân biển báo

Bước 2: Dán biển báo cấm đỗ xe

- Dán chân biển báo lên tờ giấy trắng

- Dán hình tròn màu đỏ chồm lên chân biển báo

nửa ô Dán hình tròn màu xanh ở giữa hình tròn

đỏ

- Dán chéo hình chữ nhật màu đỏ vào giữa hình

tròn màu xanh

Việc 2: Thực hành: Làm việc theo nhóm

- Cho học sinh thực hành theo nhóm

- Học sinh nêu lại quy trình gấp,cắt, dán biển báo giao thông cấm

đỗ xe

- Dưới lớp quan sát

- Nghe, quan sát

- Chia nhóm tập gấp, cắt, dánbiển báo cấm đỗ xe

- Học sinh thực hành theo nhóm

- Nhắc lại nội dung tiết học

- Trưng bày và đánh giá sản phẩm:

+ Hoàn thành sản phẩm tại lớp

+ Hướng dẫn học sinh tham gia nhận xét, đánh giá sản phẩm

Trang 15

+ Chọn sản phẩm đẹp của cá nhân, nhóm và tuyên dương.

=> Liên hệ giáo dục các em khi đi trên đường cần thực hiện tốt luật an toàn giaothông, nhìn các biển báo giao thông và thực hiện cho tốt

Nhận xét giờ học

_

I MỤC TIÊU:

- Tìm được từ chỉ hoạt động theo tranh vẽ và đặt câu với từ đó (BT2)

- Biết nói lời mời, nhờ, đề nghị phù hợp với tình huống cụ thể (BT3)

- Đọc đúng rõ ràng, trôi chảy bài tập đọc đã học ở học kì 1 (phát âm rõ ràng, biếtngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ; tốc độ đọc khoảng 40 tiếng/ phút).Một số học sinh đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 40tiếng/ phút) (M3, M4)

- Giáo dục học sinh yêu thích môn hoc

- Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợptác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ

- Giáo viên: Phiếu ghi sẵn các tên bài học thuộc lòng đã học Tranh minh họabài tập 2

- LPHT điều hành trò chơi: Truyền điện:

-ND chơi: Tổ chức cho học sinh truyền điện thi

đặt câu có từ chỉ hoạt động

- Giáo viên tổng kết trò chơi, nhận xét chung

-GV kết nối nội dung bài

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh nhắc lại tên bài và mởsách giáo khoa

lớp:

Việc 2: Ôn từ chỉ hoạt động và đặt câu với từ

chỉ hoạt động: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước

- Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu vàlàm bài tập

Trang 16

- Treo bức tranh lên bảng và yêu cầu gọi tên các

hoạt động được vẽ trong tranh

- Mời một số em chia sẻ bài làm của mình

- Mời em khác nhận xét

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

3: Ôn luyện kĩ năng nói lời mời - Lời đề nghị:

Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp

-Mời một số em chia sẻ bài của mình cho lớp

- Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu vàlàm bài

-HS làm việc cá nhân

- Kiểm tra trong cặp

- Lần lượt từng học sinh chia sẻ

* Dự kiến ND chia sẻ ; + Chúng em mời cô đến dự buổihọp mừng Ngày Nhà Giáo ViệtNam của lớp em ạ!,…

- Nhận xét bài làm của bạn

3.HĐ vận dụng, ứng dụng:

- Muốn nhờ, đề nghị người khác làm một việc gì đó em cần thể hiện thái độ như thếnào?

- Nhắc nhở HS có thói quen dùng từ lịch sự trong giao tiếp hàng ngày

+ Khi muốn nhờ mẹ giảng giúp bài toán khó, em sẽ nói thế nào?

+ Khi muốn đề nghị các bạn làm báo tường chào mừng ngày Nhà giáo Việt nam 20/11, em sẽ nói thế nào?

+ Khi muốn nhờ bạn trợ giúp bài LTVC khó, em sẽ nói thế nào?

- Nhận xét, tuyên dương những học sinh tích cực

- Dặn dò học sinh về xem trước bài Ôn tập – Kiểm tra (Tiết 6)

Thứ năm ngày 10 tháng 1 năm 2019

TỰ NIỆN VÀ XÃ HỘI: THỰC HÀNH: GIỮ TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP

I MỤC TIÊU:

- Biết thực hiện một số hoạt động làm cho trường, lớp, sạch đẹp

- Nêu được cách tổ chức các bạn tham gia làm vệ sinh trường một cách an toàn

- Học sinh biết sử dụng một số dụng cụ để làm vệ sinh

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, yêu thích lao động.

- Có ý thức giữ trường, lớp sạch, đẹp và tham gia vào những hoạt động làm chotrường, lớp học sạch, đẹp

- Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải

quyết vấn đề, NL tư duy logic, NL quan sát,

Trang 17

- Giáo viên: Một số dụng cụ như khẩu trang, chổi có cán, xẻng hót rác Quansát khu vực sân trường và lớp học để nhận xét về tình trạng vệ sinh ở những nơi đótrước khi có tiết học, hình vẽ trong sách giáo khoa trang 38, 39

III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- LPHT điều hành: Hộp quà bí mật

-Nội dung chơi:

+ Hãy kể tên các hoạt động dễ gây nguy hiểm ở

trường?

+ Khi biết bạn mình chơi trò chơi nguy hiểm em

sẽ làm gì?

+ Hãy nêu một số trò chơi bổ ích?

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

-Giáo viên giới thiệu:

- Giáo viên ghi tựa bài lên bảng

- Học sinh chủ động tham giatrò chơi

Việc 1: Quan sát theo cặp

*Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm – Chia sẻ

trước lớp

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát các hình

ở trang 38, 39 trong sách giáo khoa và trả lời với

bạn các câu hỏi sau

*Dự kiến nội dung chia sẻ:+ Các bạn lao động vệ sinh sântrường

+ Làm cho trường lớp sạch đẹp.+ Cảnh các bạn đang chăm sóccây

+ Tưới cây, hái lá khô già, bắtsâu ,

+ Cây mọc tốt hơn ,làm đẹp chongôi trường

+ Bảo vệ sức khỏe, giúp thầy

cô và học sinh dạy và học đạthiệu quả cao

- Học sinh trả lời câu hỏi

Trang 18

thực tế và trả lời các câu hỏi sau:

- Trên sân trường và xung quanh trường, xung

quanh các phòng học sạch hay bẩn?

- Xung quanh trường hoặc trên sân trường có

nhiều cây xanh không? Cây có tốt không?

- Khu vệ sinh đặt ở đâu? Có sạch không? (có mùi

hôi không?)

- Trường học của em đã sạch đẹp chưa?

- Theo em làm thế nào để giữ trường học sạch

đẹp?

- Em đã làm gì để góp phần giữ trường học sạch,

đẹp?

- Cả lớp, giáo viên theo dõi nhận xét

*GV kết luận: Để trường học sạch đẹp mỗi học

sinh phải luôn có ý thức giữ gìn trường như:

Không viết vẽ bẩn lên tường, không vứt rác hay

khạc nhổ bừa bãi, đại tiện và tiểu tiện đúng nơi

quy định, không trèo cây, bẻ cành hoặc ngắt

hoa, tham gia tích cực vào các hoạt động như

làm vệ sinh trường, lớp, tưới cây và chăm sóc

cây cối,

- Yêu cầu học sinh nhắc lại kết luận

Việc 2: Thực hành làm vệ sinh trường, lớp học

*Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm

Bước 1: Làm vệ sinh theo nhóm

- Giáo viên phân công việc cho mỗi nhóm 1 số

dụng cụ phù hợp với từng công việc

Bước 2: Các nhóm tiến hành thực hiện các công

việc được phân công

Ví dụ

- Nhóm 1: Làm vệ sinh lớp

- Nhóm 2: Nhặt rác và quét sân trường

- Nhóm 3: Tưới cây xanh ở sân trường

- Nhóm 4: Nhổ cỏ, tưới hoa trong vườn trường

Lưu ý: Giáo viên hướng dẫn học sinh biết cách

sử dụng dụng cụ hợp lí để đảm bảo an toàn và

giữ vệ sinh cơ thể

Bước 3: Giáo viên tổ chức cho cả lớp đi xem

thành quả làm việc của nhau, các nhóm nhận xét

và tự đánh giá công việc của nhóm mình và

nhóm bạn

-Học sinh liên hệ thực tế

- Không viết, vẽ bẩn lên bàn,không vứt rác khạc nhổ, khôngtrèo cây, bẻ cành, hái lá, dẫmlên cây,

- Đeo khẩu trang, gang tay bảo

hộ và thực hành lao động

- Thực hiện làm vệ sinh ngoàisân trường và trong các lớphọc

- Các nhóm kiểm tra lại cáccông việc của nhóm mình

- Bình chọn cá nhân và nhómxuất sắc

Trang 19

- Giáo viên tuyên dương những nhóm và cá nhân

- Sau bài học hôm nay em rút ra được điều gì?

=> Trường lớp sạch đẹp sẽ giúp mỗi chúng ta khỏe mạnh và học tập tốt

- Yêu cầu học sinh liên hệ

- GV tổng két nội dung chính của bài, GD học sinh

- Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp Xem trước bài sau

- Biết giải bài toán về ít hơn một số đơn vị

- Rèn kĩ năng làm tính và giải toán.

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán.

*Bài tập cần làm: bài tập 1, bài tập 2, bài tập 3

- Giáo viên: Sách giáo khoa, thước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:

- LPHT điều hành trò chơi: Ai nhanh, ai đúng:

Giáo viên đưa ra phép tính để học sinh nêu kết

quả tương ứng:

47 + 53; 100 – 29; 100 – 7; 42 + 49; 85 – 36

- Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học

sinh tích cực

- Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng:

Luyện tập chung (Tiếp theo)

của bài và làm bài

Trang 20

- Yêu cầu 3 em lên bảng chia sẻ kết quả, mỗi

- Bài toán có dạng gì? Vì sao?

- Yêu cầu học sinh lên bảng chia sẻ kết quả

- Giáo viên nhận xét chung

µBài tập chờ:

Bài tập 4:Yêu cầu học sinh tự làm bài rồi báo

cáo kết quả với giáo viên

Hs làm cá nhân > kiểm tra Đặt tính rồi tính

Học sinh chia sẻ trước lớp (dựkiến):

- Học sinh nối tiếp chia sẻ

- Dạng toán ít hơn Vì kém hơn

là ít hơn

- HS làm cá nhânHọc sinh lên bảng chia sẻ (dựkiến)

- Học sinh tự làm bài sau đó báocáo kết quả với giáo viên:

- Học sinh trả lời

-Tổ chức chơi trò chơi Bắn tên với ND: 76 + 18 39 + 44 61 – 8

- Gv kết hợp với lớp phó học tập điều hành nội dung :

+ Hôm nay là thứ mấy? Là ngày bao nhiêu và của tháng nào?

+ Sau hai ngày nữa thì là thứ mấy? Là ngày bao nhiêu và của tháng nào?

- Dặn học sinh vè nhà ôn lại nội dung kiến thức đã học, chuẩn bị tiết sau kiểm trađịnh kì (CHKI)

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

Trang 21

- Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợptác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ.

- Giáo viên: Sách giáo khoa, phiếu ghi sẵn các tên bài học thuộc lòng đã học.Tranh minh họa bài tập 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC :

- GV kết hợp với ban học tập tổ chức trò chơi

Truyền điện:

+ ND chơi: cho học sinh truyền điện để nói lời

của mình khi muốn đề nghị các bạn ở lại họp về

lớp:

Việc 2: Ôn kể chuyện theo tranh và đặt tên cho

câu chuyện: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước

+ Trên đường phố người và xe cộ đi lại thế nào?

+ Ai đang đứng trên lề đường?

+ Bà cụ định làm gì? Bà đã làm được việc bà

muốn chưa?

- Hãy chia sẻ với lớp toàn bộ nội dung tranh 1

- Học sinh lên bốc thăm, chuẩn

bị 2 phút

- Học sinh khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc

- Quan sát tranh và thực hiện yêucâu

-HS chia sẻ ND bài trước lớp

*Dự kiến ND chia se:

+ Trên đường phố người và xe cộ

Trang 22

Tranh 2.

+ Lúc đó ai xuất hiện?

+ Theo em cậu bé sẽ làm gì, nói gì với bà cụ

Hãy nói lời của em bé?

+ Khi đó bà cụ sẽ nói gì? Hãy nói lại lời của bà

cụ?

Tranh 3:

- Yêu cầu học sinh chia sẻ với cả lớp nội dung

của tranh

- Hãy kể lại toàn bộ nội dung câu chuyện

- Có thể đặt tên cho câu chuyện là gì?

Mời em khác nhận xét

- Nhận xét câu trả lời của từng học sinh

Việc 3: Ôn viết tin nhắn: Làm việc cá nhân –

Chia sẻ trước lớp

* LPHT điều hành HĐ chia sẻ

- Vì sao em phải nhắn tin?

- Nội dung tin nhắn cần những gì để bạn có thể

đi dự tết trung thu?

- Mời một số em lên đọc tin nhắn trước lớp

- Mời em khác nhận xét

- Nhận xét bài làm từng học sinh

* Đọc thêm bài tập đọc: tuần 16, 17

- Yêu cầu học sinh luyện đọc cá nhân

- Giáo viên nhận xét chung

Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành bài

tập

+ Lúc đó một cậu bé xuất hiện.+ Học sinh chia sẻ: Cậu bé hỏi:

Bà ơi, Cháu có giúp được bà điều

gì không?/ Bà ơi, bà đứng đâylàm gì?

+ Bà muốn sang đường nhưngchưa sang được./ + Cậu bé dắttay bà cụ qua đường

- Học sinh chia sẻ cách đặt têncủa mình: Bà cụ và cậu bé/ Cậu

bé ngoan/ Giúp đỡ người già cả

- Nhận xét câu trả lời của bạn

- Làm CN -> kiểm tra chéo trongcặp

- Học sinh mở sách giáo khoatìm bài tập đọc tuần 16, 17

- Học sinh đọc cá nhân Giáoviên theo dõi học sinh đọc

- Hỏi lại tựa bài

- Khi nào em phải viết tin nhắn?

- Kể lại nội dung câu chuyện theo lời của bà cụ

-Về nhà tìm những câu chuyện cùng chủ đề như trên đọc

- Nhận xét tiết học Tuyên dương những học sinh có tinh thần học tập tốt.Nhắc nhởhọc sinh về nhà xem trước bài Ôn tập –Kiểm tra (Tiết 7)

Trang 23

I MỤC TIÊU:

- Tìm được từ chỉ đặc điểm trong câu (BT2)

- Viết được một bưu thiếp chúc mừng thầy cô giáo (BT3)

ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ; tốc độ đọc khoảng 40 tiếng/ phút) Một số học sinh đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 40 tiếng/ phút) (M3, M4)

- Học sinh yêu thích môn học.

- Giáo viên: Phiếu ghi sẵn các tên bài học thuộc lòng đã học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- TBVN bắt nhịp cho lớp hát tập thể

- GV kết nối nội dung bài - Ghi đầu bài lên

bảng: Ôn tập – Kiểm tra (Tiết 7)

- Hát bài: Thầy cô cho em mùaxuân

- Học sinh quan sát và lắng nghe

lớp:

Việc 2: Ôn các từ chỉ đặc điểm của người và

vật: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp

-GV YC HS thực hiện YC bài tập

-GV trợ giúp HS lúng túng

*TBHT điều hành HĐ chia sẻ

- Sự việc được nói đến trong câu “Càng về sáng,

tiết trời càng lạnh giá là gì?

- Càng về sáng tiết trời như thế nào?

- Vậy từ nào là từ chỉ đặc điểm của tiết trời khi

về sáng?

- Nhận xét, đánh giá bài làm học sinh

Việc 3: Ôn cách viết bưu thiếp: Làm việc cá

bị 2 phút

- Học sinh tìm hiểu yêu cầu và tựlàm bài

- HS làm bài CN -chia sẻ trongcặp

Trang 24

- Mời học sinh đọc bài của mình trước

lớp.-Nhận xét bài làm từng học sinh

- Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu vàlàm bài

- Làm bài CN ->lần lượt từng emđọc bài làm

VD:

ngày, tháng 11 năm 2018 Kính thưa cô!

Nhân dịp Ngày Nhà giáo ViệtNam 20 – 11, em kính chúc côluôn mạnh khỏe và hạnh phúc

Em luôn luôn nhớ cô và mongđược gặp lại cô

Học sinh của cô

- Lớp nhận xét

- Trò chơi: Thi tìm nhanh từ chỉ đặc điểm của người và vật

- Dặn dò học sinh về xem trước bài Ôn tập – Kiểm tra (Tiết 8)

ĐẠO ĐỨC: THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I

I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh thực hành các kĩ năng từ bài 6 đến bài 8.

- Rèn cho học sinh kĩ năng ra quyết định, biết vận dụng điều đã học để đưa vào cuộc

sống

- Học sinh yêu thích môn học.

- Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp – hợptác, NL giải quyết vấn đề, NL tư duy, NL quan sát ,

- Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa, thẻ biểu thị thái độ

- Học sinh: Vở bài tập Đạo đức

- LPHT điều hành trò chơi: Bắn tên

-ND chơi:Tổ chức cho học sinh nối tiếp nhau

nêu tên và phần ghi các bài đạo đức đã học

- Nhận xét chung Tuyên dương học sinh

- Giới thiệu bài mới, ghi tựa bài lên bảng

Trang 25

hay khụng đồng ý:

+ LT nờu lần lượt từng ý kiến

- Mỗi người đều nờn cố gắng làm lấy việc của

mỡnh nờn khụng cần quan tõm, giỳp đỡ ai

- Chỉ cần quan tõm, giỳp đỡ bạn bố khi họ ốm

đau, hoạn nạn

- Cần quan tõm, giỳp đỡ cỏc bạn thõn

- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ, tuyờn dương

*Giỏo viờn nờu cõu hỏi để học sinh trả lời

- Vỡ sao chỳng ta phải giữ trật tự, vệ sinh nơi

cụng cộng?

- Thế nào là giữ trật tự, vệ sinh nơi cụng cộng?

* Giỏo viờn cho học sinh quan sỏt lớp học và

yờu cầu học sinh nhận xột về vệ sinh của lớp,

nờu những việc cần làm ngay để lớp học sạch

- Kể một số việc em đó làm giỳp đỡ bạn bộ; giữ trật tự, vệ sinh nơi cụng cộng.

- Giỏo viờn tổng kết bài, giỏo dục học sinh: Cần quan tõm, giỳp đỡ mọi người.Cần phải giữ trật tự, vệ sinh nơi cụng cộng

- Giỏo viờn nhận xột tiết học

- Dặn học sinh về làm vở bài tập Chuẩn bị bài: Trả lại của rơi (Tiết 1)

- Tìm một thành phần cha biết của phép cộng , phép trừ

- Củng cố giải bài toán bằng phép cộng hoặc phép trừ

- Ngày trong tuần và ngày trong tháng

II/ Chuẩn bị : Tờ lịch tháng.

III/ Các hoạt động dạy- học:

A/ Giới thiệu bài.

Trang 26

- Tiếp tục kiểm tra học thuộc lòng các bài thơ

- Ơn luyện cách nĩi câu đồng ý, khơng đồng ý

- Ơn luyện cách viết đoạn văn ngắn( 5 câu) theo chủ đề cho trước

- Gĩp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợptác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngơn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ

- Gĩp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợp

tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngơn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ

- Giáo viên: Phiếu ghi sẵn các tên bài học thuộc lịng đã học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- LPVN bắt nhịp cho lớp hát tập thể

- GV kết nối ND bài - Ghi đầu bài lên bảng: Ơn

tập- Kiểm tra (Tiết 8)

- Hát bài: Mái trường mến yêu-Học sinh quan sát và lắng nghe

2 HĐ Hướng dẫn học sinh ơn tập:

lớp:

Việc 2: Nĩi lời đồng ý, khơng đồng ý: Làm việc

bị 2 phút

- Học sinh tìm hiểu yêu cầu và tự

Trang 27

cỏ nhõn – Cặp đụi - Chia sẻ trước lớp

- Yờu cầu HS làm việc cỏ nhõn -> 2 HS ngồi

cạnh nhau thực hành theo tỡnh huống, sau đú gọi

một số nhúm trỡnh bày

- Nhận xột, tuyờn dương từng cặp

Việc 3: Viết khoảng 5 cõu núi về một bạn lớp

em: Làm việc cỏ nhõn – Chia sẻ trước lớp

- Mời học sinh đọc bài của mỡnh trước lớp

- HS lắng nghe

- Đúng vai theo cỏc tỡnh huống sau

a Khi bà nội bảo em xõu kim giỳp bà

b Khi bạn ngồi cạnh bảo cho chộp bài kiểm tra mụnToỏn

- Nhận xột, tuyờn dương những học sinh tớch cực

- Dặn dũ học sinh về xem lại bài, chuẩn bị tiết sau kiểm tra

Tiếng việt: KIểM TRA VIếT ( TIếT 10 )

I/ Mục tiêu:

1 Kiểm tra chớnh tả nghe viết

2 Kiểm trả lời câu hỏi và viết bu thiếp

II/ Chuẩn bị: Đề kiểm tra

III/ Các hoạt động dạy- học:

A Giới thiệu bài

Trang 28

** Hãy viết từ 1 đến 3 câu trên tấm bưu thiếp chúc mừng bạn em nhân dịp sinh nhật bạn.

- Nắm được ưu - khuyết điểm trong tuần

- Phỏt huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm

- Biết được phương hướng tuần tới

- GD HS cú tinh thần đoàn kết, giỳp đỡ lẫn nhau

- Biết được truyền thống nhà trường

- Thực hiện an toàn giao thụng khi đi ra đường

- GV: Nắm được Ưu – khuyết điểm của HS trong tuần

- HS: Cỏc mảng chuẩn bị nội dung

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH:

1 Lớp hỏt đồng ca hoặc chơi trũ chơi

2 Lớp bỏo cỏo hoạt động trong tuần:

- 3 Dóy trưởng lờn nhận xột hoạt động của dóy trong tuần qua Tổ viờn đúng gúp ý kiến

- Cỏc Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT bỏocỏo về hoạt động của Ban

- CTHĐTQ lờn nhận xột chung, xếp loại thi đua cỏc dóy Đề nghị danh sỏch tuyờn dương, phờ bỡnh thành viờn của lớp

- GV nhận xột chung:

+ Nề nếp:

+ Học tập:

3 Phương hướng tuần sau:

Trang 29

- Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực hiện tốt nề nếp, vâng lời thầy cô, nói lời hay làm việc tốt.

4 Tuyên dương – Phê bình:

- Tuyên dương:

- Phê bình :

Ngày tháng năm 2019

Kí duyệt của lãnh đạo

TUẦN 17:

Thứ hai ngày 31 tháng 12 năm 2018

Hoạt động trải nghiệm: Chủ đề 5

CẢNH ĐẸP NƠI EM SỐNG ( Tiết 1)

TOÁN: ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ (Tiết 1)

Trang 30

I MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng cộng, trừ trong phạm vi 20 để tính nhẩm

- Thực hiện được phép cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán về nhiều hơn

-Rèn kĩ năng làm tính và giải toán

*Bài tập cần làm: bài tập 1, bài tập 2, bài tập 3 (phần a, c), bài tập 4

- Góp phần hình thành và phát triển năng lực:Tự chủ và tự học; Giải quyết vấn

đề và sáng tạo; Tư duy và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao tiếp toánhọc

- Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ ghi nội dung bài tập 3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- TBHT điều hành trò chơi: Điền đúng diền

nhanh

-Nội dung chơi: đưa ra tờ lịch tháng 7 chưa có

đủ các ngày, cho học sinh tham gia thi đua điền

các ngày còn thiếu vào tờ lịch đó

- Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học

sinh tích cực

- Giáo viên giới thiệu ghi đầu bài lên bảng:

- Học sinh tham gia chơi, dướilớp cổ vũ

- Lắng nghe

- Học sinh mở sách giáo khoa,trình bày bài vào vở

2 HĐ thực hành.

- Gọi một em đọc yêu cầu đề bài

- Ghi lên bảng 9 + 7 =?

- Yêu cầu nhẩm và nêu kết quả nhẩm

- Khi biết 9 + 7 = 16 ta có cần nhẩm để tìm kết

quả của 16 - 9 hay không? Vì sao?

- Yêu cầu lớp làm vào vở các phép tính còn lại

Bài 2: Làm việc cá nhân –N2- Chia sẻ trước lớp

- Khi đặt tính em cần chú ý điều gì?

- Ta bắt đầu tính từ đâu tới đâu?

- HS tự tìm hiểu yêu cầu của bài

- Không cần vì khi lấy tổng trừ đi

số hạng này ta được số hạng kia

- Học sinh làm vào vở

- HS nối tiếp chia sẻ bài (mỗi emđọc kết quả 1 phép tính)

- Theo dõi nhận xét bài bạn

- HS tự tìm hiểu yêu cầu của bài

và làm bài

- 1 em lên bảng làm

Trang 31

- Yêu cầu 1 em lên bảng chia sẻ kết quả.

- Gọi Hs khác nhận xét bài bạn trên bảng

Bài 3 (phần a,c): Làm việc cá nhân – Cặp đôi

- Bài toán có dạng gì?

- Mời HS lên chia sẻ kết quả trước lớp

- Gọi em khác nhận xét bài bạn trên bảng

- Nhận xét bài làm học sinh

Bài tập 3(c,d): Yêu cầu học sinh tự làm bài rồi

báo cáo với giáo viên

Bài tập 5: Yêu cầu học sinh tự làm bài và báo

cáo với giáo viên

- Số cây lớp 2B trồng?

- Dạng toán nhiều hơn

- 1 em nêu tóm tắt, 1 em nêu bàigiải

- Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp Xem trước bài sau

Trang 32

-Biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, biết đọc với giọng kể chậmrãi.Chú ý các từ: bỏ tiền, thả rắn, toan rỉa thịt,

-Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp vàhợp tác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ

- Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa,bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc

TIẾT 1

-TBHT điều hành trò chơi: Bắn tên

-Nội dung chơi;

+ Học sinh thi đọc bài Thời gian biểu

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh

- GV kết nối ND bài mới – Giới thiệu bài

-HS tham gia chơi

a Giáo viên đọc mẫu toàn bài

- Lưu ý giọng đọc cho học sinh: Đọc giọng kể

cảm động nhấn giọng những từ ngữ gợi cảm

b Học sinh đọc nối tiếp từng câu trước lớp

-Tổ chức cho học sinh tiếp nối nhau đọc từng

câu trong bài

* Dự kiến một số từ để HS cần đọc đúng bỏ

tiền, thả rắn, lần này, mổ ruột ra, toan rỉa thịt,

Chú ý phát âm đối tượng HS hạn chế

c Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp

- Giải nghĩa từ: Long Vương, thợ kim hoàn,

đánh tráo,

- Giáo viên hướng dẫn cách ngắt hơi câu dài và

cách đọc với giọng thích hợp:

*Dự kiến một số câu:

+ Xưa/ có một chàng trai/ thấy bọn trẻ định giết

một con rắn nước/ liền bỏ tiền ra mua/ rồi thả

rắn đi.// Không ngờ/ con rắn ấy là con của Long

Vương.//

+ Mèo liền nhảy tới/ ngoạm ngọc/ chạy biến.//

Nào ngờ,/ vừa đi một quãng/ thì có một con quạ

- Học sinh lắng nghe, theo dõi

-Trưởng nhóm điều hành HĐchung của nhóm

+ HS đọc nối tiếp câu trongnhóm

- Học sinh luyện từ khó (cá nhân,

Học sinh chia sẻ cách đọc+

+

Trang 33

sà xuống/ đớp ngọc/ rồi bay lên cao.//

e Học sinh thi đọc giữa các nhóm

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc

- Yêu cầu học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét chung và tuyên dương các

nhóm

g Đọc toàn bài

- Yêu cầu học sinh đọc

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Đọc ĐT đoạn 1

- Các nhóm thi đọc

- Lớp nhận xét, bình chọn nhómđọc tốt

- Học sinh nối tiếp nhau đọc lạitoàn bộ bài tập đọc

TIẾT 2:

3 HĐ Tìm hiểu bài:

*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp

- GV giao nhiệm vụ (CH cuối bài đọc)

-YC trưởng nhóm điều hành chung

Lớp trưởng điều hành HĐ chia sẻ trước

lớp

* Mời đại diện các nhóm chia sẻ

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, 2, 3 trả

lời câu hỏi:

+ Thái độ của chàng trai ra sao?

+ Chó méo đã làm gì để lấy lại được

viên ngọc ở nhà thợ kim hoàn?

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 4 trả lời

- HS làm việc cá nhân -> Cặp đôi-> Cảnhóm

- Đại diện nhóm báo cáo

- Dự kiến ND chia sẻ:

- Lớp đọc thầm đoạn 1, 2, 3 + Bỏ tiền ra mua rắn rồi thả rắn đi

+ Rắn chính là con của Long Vương + Một viên ngọc quí

+ Người thợ kim hoàn

+ Vì anh ta biết đó là viên ngọc quý

+ Rình bên sông, thấy có người đánhđược con cá lớn, mổ ruột cá có ngọc,mèo liền nhảy tới ngoạm ngọc chạy

+ Mèo đội trên đầu

+ Không, vì bị một con quạ đớp lấy ngọcrồi bay lên cây cao

+ Giả vờ chết để lừa quạ

Trang 34

+ Quạ có mắc mưu không? Nó phải làm

gì?

+ Thái độ của chàng trai như thế nào khi

lấy lại được ngọc quý?

- Lắng nghe, ghi nhớ

4 HĐ Đọc diễn cảm:

- Giáo viên đọc mẫu lần hai

- Hướng dẫn học sinh cách đọc

- Cho các nhóm tự phân vai đọc bài

- Yêu cầu học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét chung và cùng lớp

+ Qua câu chuyện em hiểu được điều gì?

=> Chó mèo là những con vật gần gũi, thông minh, tình nghĩa

+ Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

=> Sống đoàn kết tốt với mọi người xung quanh

+Thi đọc theo vai nhân vật

- Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết học

- Dặn học sinh về luyện đọc bài và chuẩn bị bài sau ( )

Thứ ba ngày 01 tháng 1 năm 2019

TOÁN: ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ (Tiếp theo)

I MỤC TIÊU:

- Biết giải bài toán về ít hơn

- Rèn cho học sinh kĩ năng làm tính và giải toán.

- Góp phần hình thành và phát triển năng lực:Tự chủ và tự học; Giải quyết vấn

đề và sáng tạo; Tư duy và lập luận toán học; Mô hình hóa toán học; Giao tiếp toánhọc

- Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ

Trang 35

III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC :

- TBHT điều hành trò chơi: Truyền điện:

+ND cho học sinh nối tiếp nhau đưa ra phép

tính cộng hoặc trừ và nêu kết quả tương ứng

- Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi và tuyên

dương những học sinh trả lời đúng và nhanh

- Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng:

- Lắng nghe

-Học sinh mở sách giáo khoa,trình bày bài vào vở

2 HĐ thực hành

- Yêu cầu chia sẻ kết quả theo hình thức truyền

điện

-GV giao nhiệm vụ (HS làm bài)

- Bài toán yêu cầu làm gì?

- Điền mấy vào ô trống?

- Ở đây ta phải thực hiện liên tiếp mấy phép trừ?

Thực hiện từ đâu đến đâu?

- Viết 17 - 3 - 6 = ? Yêu cầu nhẩm to kết quả

- Viết 17 - 9 = ? Yêu cầu học sinh nhẩm kết quả

=>GV Kết luận: 17 - 3 - 6 = 17 - 9 Vì khi trừ đi

một tổng ta có thể thực hiện liên tiếp các số

- Theo dõi nhận xét bài bạn

-Làm việc cá nhân –> Chia sẻtrước lớp

và làm bài

-HS làm bài theo YC của GV

Trang 36

- Bài toán có dạng gì?

- Mời 1 em đọc kết quả

- GV chốt kết quả

µBài tập chờ:

Bài tập 3 (b,d) : Yêu cầu học sinh tự làm bài và

báo cáo kết quả với giáo viên

Bài tập 5 : Yêu cầu học sinh tìm và sau đó báo

cáo với giáo viên

- HS chia sẻ bài làm của mình

+Nội dung đọc thuộc một số phép tính của bảng cộng, trừ trong phạm vi 100

- Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp Xem trước bài ôn tập tiếp theo

CHÍNH TẢ: (Nghe-viết) TÌM NGỌC

I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết chính xác, trình bày đúng bài tóm tắt câu chuyện Tìm Ngọc Bài

- Làm được bài tập 2, bài tập 3a

-Rèn cho học sinh quy tắc chính tả: ui/uy, r/d/gi

-Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt

-Góp phần hình thành và phát triển năng lực: Tự chủ và tự học; Giao tiếp và hợptác; Giải quyết vấn đề và sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ

- Giáo viên: Bảng phụ viết nội dung đoạn viết, phiếu học tập

- Học sinh: Vở bài tập

- Lắng nghe

- Mở sách giáo khoa

Trang 37

2 HĐ chuẩn bị viết chính tả

*Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp

- Giáo viên giới thiệu và đọc bài chính tả: Đọc

chậm và rõ ràng, phát âm chuẩn

- Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài viết và

cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý:

*Lớp trưởng điều hành HĐ chia sẻ

+ Đọan văn này nói về những nhân vật nào?

+ Ai tặng cho chàng trai viên ngọc?

+ Nhờ đâu chó và mèo lấy được viên ngọc quí?

+ Chó và mèo là những con vật thế nào?

+ Đoạn văn có mấy câu?

+ Trong bài có chữ nào cần viết hoa? Vì sao?

- Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào bảng

con: Long Vương, mưu mẹo, tình nghĩa, thông

minh

- Nhận xét bài viết bảng của học sinh

- Giáo viên gạch chân những từ cần lưu ý

- Học sinh nêu những điểm (âm, vần) hay viết

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân

- Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần

thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở

Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 1 ô, quan sát kĩ

- Giáo viên đọc lại cho học sinh soát lỗi

- Giáo viên nhận xét nhanh 5 - 7 bài

- Nhận xét nhanh về bài làm của học sinh

- Học sinh xem lại bài của mình,dùng bút chì gạch chân lỗi viếtsai Sửa lại xuống cuối vở bằngbút mực

- Lắng nghe

5 HĐ làm bài tập:

Trang 38

- Treo bảng phụ Gọi 1 em đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Mời 1 em làm bài trên phiếu học tập

- Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ vừa tìm được

Bài 3a: TC Trò chơi “Ai nhanh ai đúng”

- Treo bảng phụ Tổ chức cho 2 đội học sinh lên

bảng thi đua điền từ

- Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng, tuyên

dương học sinh

- Yêu cầu lớp đọc các từ vừa tìm được

- Điền vào chỗ trống ui hay uy

- 1 em lên bảng làm bài

+ Chàng trai xuống thủy cung,được Long Vương tặng viênngọc quí

- Học sinh đọc

- Cho học sinh nêu lại tên bài học

- Đọc lại các quy tắc chính tả: ui/uy, r/d/gi

- Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết học

- Chọn một số vở học sinh viết chữ sạch, đẹp, không mắc lỗi cho cả lớp xem

- Nhận xét tiết học

KỂ CHUYỆN: TÌM NGỌC

I MỤC TIÊU:

nghĩa, thông minh, thực sự là bạn của con người

- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện Một số học sinh kểđược toàn bộ câu chuyện (bài tập 2)

- Rèn kỹ năng nói Biết kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung Có khả

năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện và biết nhận xét lời kể của bạn

- Giáo dục học sinh yêu thích kể chuyện

- Góp phần hình thành và phát triển năng lực:Năng lực tự học, NL giao tiếp –

hợp tác, NL giải quyết vấn đề, NL tư duy – lập luận logic, NL quan sát,

- Giáo viên: Tranh minh họa từng đoạn câu chuyện Bảng phụ viết ý chính củatừng đoạn câu chuyện, sách giáo khoa

Trang 39

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng

- Yêu cầu học sinh kể trong từng nhóm

- Yêu cầu học sinh kể trước lớp

- Yêu cầu nhận xét bạn sau mỗi lần kể

- Giáo viên có thể gợi ý bằng các câu hỏi:

*Tranh 1:

+Do đâu mà chàng trai có được viên ngọc quý?

+ Thái độ của chàng trai ra sao khi được tặng

+ Tranh vẽ hai con gì?

+ Mèo đã làm gì để tìm được ngọc ở nhà người

- Các bạn trong nhóm theo dõi

bổ sung nhau

- Nhận xét các bạn bình chọn bạn

kể hay nhất

Dự kiến ND chia sẻ,tương tác:

+ Cứu một con rắn, con rắn đó làcon của Long Vương đã tặngchàng viên ngọc quí

- Chàng rất vui

+ Người thợ kim hoàn

+ Xin đi tìm ngọc

+ Mèo và Chuột

+Bắt được chuột và hứa sẽ không

ăn thịt nếu nó tìm được ngọc

+ Cảnh trên bờ sông

+ Ngọc bị cá đớp mất Chó, mèoliền rình khi người đánh cá mổ

Trang 40

+ Vì sao quạ bị mèo vồ?

*Tranh 6:

+ Hai con vật mang ngọc về thái độ chàng trai

ra sao?

+ Theo em hai con vật đáng yêu ở điểm nào?

Việc 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện: Chia sẻ trước

+ Rất thông minh và tình nghĩa

- 6 em kể nối tiếp nhau đến hếtcâu chuyện

- Nhận xét theo yêu cầu

- 1 em kể lại câu chuyện

3 HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện:

*Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Thảo luận trong cặp -> Chia sẻ trước lớp

- GV giao nhiệm vụ

- YC trưởng nhóm điều hành HĐ của nhóm

- Câu chuyện kể về việc gì?

- Em hiểu điều gì qua câu chuyện trên?

- Học sinh thực hiện theo YC-Đại diện các nhóm chia sẻ

- Hỏi lại tên câu chuyện

- Hỏi lại những điều cần nhớ trong câu chuyện trên?

- Khi kể chuyện ta phải chú ý điều gì?

- Dặn học sinh về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Ngày tháng năm 2018

Kí duyệt của lãnh đạo

Thứ tư ngày 02 tháng 1 năm 2019TOÁN: ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ (Tiếp theo)

I MỤC TIÊU:

Tiêu đề	Giáo án lớp 2
Người hướng dẫn	GV: Nguyễn Thị Thoan
Trường học	Trường Tiểu học A Thanh Sơn
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2018 - 2019
Thành phố	Thanh Sơn

Định dạng
Số trang	472
Dung lượng	7,29 MB

Giáo án b1 từ tuần1 đến tuần 18 2018 2019

HĐ Quan sát và nêu lại quy trình

HĐ vận dụng, ứng dụng