Giáo án cô thủy (4d) tuần 18 (năm học 2018 2019)

HĐ 3:Lập bảng tổng kết các bài tập đọc là truyện kể trong chủ điểm Có chí thì nên trên bảng nhóm theo mẫu sau theo tài liệu *Đánh giá: - Tiêu chí: +Lập bảng tổng kết các nhân vật đã họ

TuÇn 18

Thứ hai ngày 24 tháng 12 năm 2018

CHÀO CỜ: NÓI CHUYỆN ĐẦU TUẦN

- Có ý thức học tốt môn toán, vận dụng vào cuộc sống hàng ngày

- Phát triển năng lực tính toán, năng lực sáng tạo

II Đồ dùng dạy học : SHD Bảng phụ, bảng nhóm, nam châm.

III.Hoạt động dạy học:

B Hoạt động thực hành:

1 Em hãy viết vào vở: ( Theo SHD)

2 Tìm chữ số thích hợp điền vào chỗ chấm, để được các số chia hết cho 9: ( Theo SHD)

3.Tìm chữ số thích hợp điền vào chỗ chấm, để được các số chia hết cho 3: ( Theo SHD)

4 Trong các số sau: 231; 109; 1872; 8225; 92313, em hãy viết vào vở: ( Theo SHD)

a, Các số chia hết cho 3

b, các số không chia hết cho 3.

- Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SGK

- Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS :

+ Đối với HS tiếp thu còn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho các em biết dấu hiệu chia hết cho 9; dấu hiệu chia hết cho 3; vận dụng các dấu hiệu đó

+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ các bạn tiếp thu còn hạn chế trong nhóm

* Đánh giá:

- Tiêu chí : Vận dụng được các dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 để viết được các số chia hết cho 3, cho 9; điền được chữ số thích hợp vào chỗ trống để được các số chia hết cho 3, chia hết cho 9

- PP: Vấn đáp gợi mở, pp viết

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, phân tích và phản hồi, HS viết, tôn vinh học tập

C Hoạt động ứng dụng: Về nhà cïng víi bè mÑ hoµn thµnh phÇn øng

- Giúp HS yêu thích môn học

- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu của mình; Ôn lại các bài đọc đã học, hiểu nội dung của từng đoạn

II Đồ dùng: tranh minh học ở SGK

III Hoạt động dạy học:

HĐ1,2: kể những điều em biết về các nhân vật có chí qua các bài tập đọc từ 11A đến bài 13C.(theo tài liệu)

*Đánh giá:

-Tiêu chí : Kể được các nhân vật thể hiện có ý chí qua các tuần đã học

+ Bạch Thái Bưởi, Cao Bá Quát, xi-ôn-cốp-xki, Lê-ô-nác-đô đa vin -xi

- PP: vấn đáp

-Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

HĐ 3:Lập bảng tổng kết các bài tập đọc là truyện kể trong chủ điểm Có chí thì nên trên bảng nhóm theo mẫu sau (theo tài liệu)

*Đánh giá:

- Tiêu chí: +Lập bảng tổng kết các nhân vật đã học

Tên bài Tác giả Nội dung chính Nhân vật

Ông trạng thả diều Trinh Đường Nguyễn Hiền nhà

nghèo nhưng hiếuhọc

Nguyễn Hiền

Vua tàu thủy Bạch

Thái Bưởi

Từ điển nhân vậtlịch sử VN

Bạch Thái Bưởilàm nên sự nghiệplớn từ hai bài taytrắng

vin-đụ đa vin-xi đó trởthành danh họa vĩđại

Xi-ụn-cốp-xki

Văn hay chữ tốt Truyện đọc 1

( 1995)

Cao Bỏ Quỏt nhờkiờn trỡ uyện tậpnờn đó trở thànhngười văn hay chữtốt

Cao Bỏ Quỏt

- PP: vấn đỏp

- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu )

-Về nhà cung người thõn hoàn thành phần ứng dụng

*************

Thứ ba ngày 25 thỏng 12 năm 2018

Toán: Em ôn lại những gì đã học (T1)

I.Mục tiờu:

- Em biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, dấu hiệu chia hết

cho 2, dấu hiệu chia hết cho 5

- Vận dụng nhanh, thành thạo cỏc dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9 vào giải toỏn

- Cẩn thận, chớnh xỏc khi thực hiện tớnh

- Phỏt triển năng lực tự học,tự giải quyết vấn đề

II Đồ dựng dạy học : SHD Bảng phụ, bảng nhúm, nam chõm.

- Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SGK

- Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho đối tượng HS :

+ Đối với HS tiếp thu cũn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho cỏc em biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9; dấu hiệu chia hết cho 3; dấu hiệu chia hết cho 2; dấu hiệu chia hết cho 5 để hoàn thành cỏc bài tập.

+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giỳp đỡ cỏc bạn tiếp thu cũn hạn chế trong nhúm

* Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ : HS vận dụng được cỏc dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5;9 để viết được cỏc

số chia hết và khụng chia hết cho 3, cho 9; Viết được cỏc số chia hết cho 2; 3; 5; 9 và cỏc số chia hết cho cả 2 và 5; 2 và 3; cho cả 2; 3; 5 và 9

- PP: Vấn đỏp gợi mở, quan sỏt quỏ trỡnh,pp viết

- Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, ghi chộp ngắn, HS viết, phõn tớch và phảnhồi, tụn vinh học tập

B Hoạt động ứng dụng: Về nhà cùng với ngời thân hoàn thành phần

-Trung thực trong học tập và yờu lao động

- Học sinh biết vận dụng các kiến thức và kỹ năng thực hành ở các bài đã học vào cuộc sống hàng ngày

II/ Ho ạ t độ ng d ạ y - h ọ c

1/ HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Ho

ạ t độ ng 1:Ôn tập

Việc 1 : Em hãy kể tên các bài đạo đức đã học từ tuần 12 đến tuần

17

Việc 2 : Em và bạn cựng trao đổi

Việc 3 : Nhúm trưởng tổ chức cho cỏc bạn chia sẻ

CTHĐTQ tổ chức cho cỏc bạn chia sẻ trước lớp

Trung thực trong học tập,Tiết kiệm thời giờ,Yêu lao động

Ho

ạ t độ ng 2: Luyện tập thực hành kỹ năng đạo đức

Việc 1 :Em thực hành phiếu học tập

Việc 2 : Em và bạn cựng trao đổi.

Việc 3 : Nhúm trưởng tổ chức cho cỏc bạn chia sẻ

CTHĐTQ tổ chức cho cỏc bạn chia sẻ

Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ: Trung thực trong học tập,Tiết kiệm thời giờ,Yêu lao động.

-PP: vấn đỏp

- Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời, tụn vinh học tập

*Hoạt động kết thỳc tiết học : HS nờu mục tiờu đạt được sau bài - GV liờn hệ thực

tế , giỏo dục học sinh

**********

TIẾNG VIấT: ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TV4

BÀI 18A: ễN TẬP 1 (T2) I.Mục tiờu:

- Mức độ yờu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1

- Biết đặt cõu cú ý nhận xột về nhõn vật trong bài tập đọc đó học;bước đầu biết dựng thành ngữ, tục ngữ đó học phự hợp với tỡnh huống cho trước

- Giup học sinh yờu thớch mụn học

- Hợp tỏc tớch cực: Cõu kể Ai làm gỡ ?

II Đồ dựng:

- Bảng nhúm

III Hoạt động dạyhọc:

CTHĐTQ tổ chức trũ chơi khởi động tiết học

Em chia sẻ và nờu cảm nghĩ sau trũ chơi

A Hoạt động cơ bản:

* GV giới thiệu bài

- GV ghi đề bài trờn bảng; HS ghi vở

*Tỡm hiểu mục tiờu bài học:

Việc 1 : Cỏ nhõn đọc mục tiờu

Việc 2: Trao đổi với bạn bờn cạnh mục tiờu bài học cú những nội dung gỡ?

Việc 3: CTHĐTQ Mời 1 bạn đọc mục tiờu và nờu cỏch làm để đạt được mục tiờu đú

* Hỡnh thành kiến thức:

1: Trũ chơi Đặt cõu tiếp sức để nhận xột về cỏc nhõn vật trong cỏc bài tập đọc Việc 1: Em đọc thầm tỡnh huống và cỏc cõu tục ngữ, dựng giấy trong nối cỏc cõu cho

phự hợp

Việc 2: Hai bạn cựng trao đổi, nhận xột.

Việc 3: Nhúm trưởng tổ chức cho cỏc bạn chia sẻ cõu trả lời trong nhúm

Việc 4: CHĐTQ điều hành cỏc nhúm trỡnh bày trước lớp,đỏnh giỏ, nhận xột nhau

• Đánh giá:

- Tiêu chí:Đặt được các câu về nhân vật trong trò chơi

+ Nguyễn Hiền là người có chí

Nguyễn Hiền là người hiếu học

Nhờ thông minh, ham học hỏi, Nguyễn Hiền đã trở thành Trạng nguyênnhỏ tuổi nhất nước ta

+ Lê-ô-nác-đô đavin-xi là một người có tính kiên trì

Nhờ khổ công rèn luyện mà Lê-ô-nác-đô đa vin-xi đã trở thành một danhhọa nổi tiếng thế giới

+ Xi-ôn-cốp-xki người đã biến ước mơ thành sự thật

+ Cao Bá Quát nhờ kiên trì luyện tập mà đã trở thành nguời văn hay chữtốt

+ Bạch Thái Bưởi làm nên sự nghiệp từ hai bàn tay trắng

Việc 2: Hai bạn cùng trả lời, nhận xét ,sửa sai và bổ sung cho bạn.

Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ câu trả lời trong nhóm

Việc 4: CHĐTQ điều hành các nhóm trình bày trước lớp,đánh giá, nhận xét nhau.

*Đánh giá:

- Tiêu chí: chọn được các thành ngữ và tục ngữ phù hợp

+ Có chí thì nên+ Có công mài sắt,có ngày nên kim

+ Người có chí thì nênNhà có nền thì vững

+ Thua keo này, bày keo khác+ Thất bại là mẹ thành công+ Chớ thấy sóng cả mà ngã tay chèo+ Lửa thử vàng, gian nan thử sức+ Ai ơi quyết chí thì thành

Đã đan thì lận tròn vành môi thôi+ Hãy lo bền chí câu cua

Dù ai câu trạch câu rùa mặc ai!

- PP: Vấn đáp, viết

- KT: Trình bày miệng, tôn vinh học tập

IV: Hoạt động ứng dụng ( thực hiện theo tài liệu)

**********

TIẾNG VIÊT: Bài 18: Ôn Tập 1( T3)

I.Mục tiêu :

-Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1

- Nắm được các kiểu mở bài, kết bài trong bài văn kể chuyện; bước đầu viết được mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền

- Giúp học sinh yêu thích môn học

- Nhận biết được các kiểu mở bài gián tiếp, trực tiếp; kết bài mở rộng cho 1 câu chuyện

- Tiêu chí: Viết 1 đoạn mở bài và kết bài về câu chuyện ông Nguyễn Hiền

( Học sinh tự viết vào vở)

-PP: vấn đáp, viết

-KT: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời,viết nhận xét

H Đ2: Một số bạn đọc bài làm trước lớp Cả lớp và thầy cô bình chọn những mở bài, kết bài hay ( Theo tài liệu)

* Đánh giá:

- Tiêu chí:HS Đọc trước lớp để chọn những bài viết hay

-PP: Vấn đáp,viết

-KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét

4 Hoạt động ứng dụng: ( Thực hiện theo tài liệu)

*********

Thứ tư ngày 26 tháng 12 năm 2018

To¸n: ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TOÁN 4

BÀI : EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (T2)

I Mục tiêu:

- Em biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9; dấu hiệu chia hết cho 3; dấu

hiệu chia hết cho 2; dấu hiệu chia hết cho 5 Vận dụng làm các bài tập

viết các số chia hết cho 2 và cho 5, chia hết cho 2 và cho 3

- Vận dụng nhanh, thành thạo các dấu hiệu chia hết vàogiải toán

- HS yêu thích học toán Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn

- HS có tư duy giải quyết vấn đề hợp lí; hợp tác tích cực

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, nam châm

III.Hoạt động dạy học:

* Khởi động:

- HĐTQ tổ chức cho các bạn trong lớp chơi trò chơi : Ai nhanh ai đúng: CTHĐTQ

đưa ra các BT do GV chuẩn bị Tổ chức cho các nhóm chơi

* Đánh giá:

- Tiêu chí : + Tìm nhanh các số chia hết cho 2; 5; 3; 9

- PP: Vấn đáp gợi mở

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trò chơi

* GV giới thiệu bài - HS ghi đề vào vở

* Tìm hiểu mục tiêu bài học:

Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu bài học.

Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu bài học có những nội dung gì? Để hoàn

1 Em thực hiện lần lượt các bài tập 5, 6 (theo SHD)

Việc 1 : Em vận dụng các kiến thức đã học và làm các bài tập

Việc 2: Em và bạn cùng chia sẻ với nhau, nhận xét và sửa sai cho bạn.

Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ trong nhóm

CTHĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ bài trước lớp,đánh giá, nhận xét sửa sai.

Ý kiến chia sẻ sau tiết học

Báo cáo với thầy cô giáo kết quả những việc em đã làm

* Đánh giá:

- Tiêu chí:Vận dụng được các dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9 để viết được các số chiahết cho 3; 2 và 3; 2 và 5 và viết được số chia hết cho 3 nhưng không chia hết cho 9;Giải được bài toán có lời văn liên quan đến dấu hiệu chia hết cho 3 và 5; HS biết cách

lí luận để tìm được số học sinh ( dựa vào dấu hiệu chia hết cho 3 và 5)

- PP: Quan sát quá trình;Vấn đáp gợi mở, pp viết

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn;Đặt câu hỏi, trình bày miệng, HS viết; phân tích và phảnhồi; Tôn vinh học tập

C Hoạt động ứng dụng: Về nhà cùng người thânThực hiện theo HDH

**********

TIẾNG VIỆT: Bài 18: Ôn tập 2 (T1)

I Mục tiêu:

- Nhận biết được danh từ, động từ, tính từ trong đoạn văn

- Biết đặt câu hỏi xác định bộ phận câu đã học: Làm gì ? Thế nào ? Ai?

- HS Yêu tích môn học hơn

-Tiêu chí : Kể được các trò chơi dân gian

+ Ô ăn quan, rước đèn ông sao, múa lân, đua thuyền, nhảy lò cò, trọi trâu

-PP: quan sát, vấn đáp;

- KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng,nhận xét bằng lời

HĐ2,3: Tìm danh từ, động từ, tính từ trong đoạn văn sau: (theo tài liệu)

*Đánh giá:

- Tiêu chí: tìm được các danh từ, động từ, tính từ trong đoạn văn

Danh từ Buổi, chiều,xe, thị trấn, nắng, phố, huyện, em bé, mắt, mí, cổ,

móng, hổ, quần áo, sân, Hmong, Tu Dí, Phù LáĐộng từ Dừng lại, chơi đùa

Tính từ Nhỏ, vàng hoe,sặc sỡ

- PP: vấn đáp

- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

H Đ3: Đặt câu hỏi cho bộ phận vị ngữ trong các câu của đoạn văn ở hoạt động 3:

• Đánh giá:

- Tiờu chớ: Đặt được cỏc cõu hỏi

Buổi chiều, xe làm gỡ?

Nắng phố huyện như thế nào?

Ai đang chơi đựa trước sõn?

- PP: vấn đỏp

- KT: đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.

Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu )

-Về nhà cựng với người thõn hoàn thành phần ứng dụng

**************

Thứ năm ngày 27 thỏng 12 năm 2018

Toán: Em đã học đợc những gì (T1)

I.Mục tiờu:

- Cộng, trừ, nhõn, chia cỏc số tự nhiờn Dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9

- Thực hiện thành thạo cỏc phộp tớnh cộng, trừ, nhõn, chia cỏc số tự nhiờn; vận dụnglinh hoạt cỏc dấu hiệu chia hết để giải toỏn

- Vận dụng vào cuộc sống hàng ngày; yờu thớch học toỏn

4 Viết chữ số thớch hợp vào chỗ trống: ( Theo SHD)

- Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực hiện theo logo ở SGK

- Dự kiến phương ỏn hỗ trợ cho đối tượng HS :

+ Đối với HS tiếp thu cũn hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho cỏc em biết tự đỏnh giỏ về cộng, trừ, nhõn, chia cỏc số tự nhiờn Dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 -hoàn thành cỏc bài tập

+ Đối với HS tiếp thu nhanh: giỳp đỡ cỏc bạn tiếp thu cũn hạn chế trong nhúm

* Đỏnh giỏ:

- Tiờu chớ : + Dựa vào phần đọc số để viết đỳng số

+ Đặt tớnh và tớnh đỳng kết quả cỏc phộp tớnh nhõn, chia với số cú 3 chữ số

+ Tỡm được thừa số và số chia chưa chưa biết

+ Vận dụng dấu hiệu chia hết để timd được số chia hết hết cho 9; cho 2 và 5

- PP: Quan sát quá trình; Vấn đáp gợi mở, pp viết

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, phân tích và phản hồi, HS viết

C Hoạt động ứng dụng: Về nhà cïng víi ngêi th©n hoµn thµnh phÇn

øng dông SGK

**********

TIẾNG VIỆT: BÀI 18B: ÔN TẬP 2 (T2)

I Mục tiêu:

- Ôn luyện về danh từ, động từ, tính từ và các bộ phận của câu

- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Đôi que đan

- Học sinh thêm yêu thích môn học

- Tiêu chí: Tìm được danh từ, động từ, tính từ trong đoạn văn

Danh từ Buổi chiều, xư, thị trấn, nắng, phố huyện, em bé Hmông, mắt

một mí, em bé Tu Di, Phù Lá, cổ, móng hổ, quần áo, sân

Động từ dừng lại, đeo, chơi đùa

Tính từ nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ

- PP: Quan sát, vấn đáp

- KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, tôn vinh học tập

HĐ 4: (theo tài liệu)

* Đánh giá:

- Tiêu chí: Đặt được câu hỏi cho bộ phận vị ngữ trong các câu của đoạn văn ở hoạt động 3

- PP: Quan sát, vấn đáp

- KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng.

HĐ 5:(theo tài liệu)

* Đánh giá:

- Tiêu chí: : Kĩ năng viết chính tả của HS

+ Viết chính xác từ khó: mũ, chăm chỉ, giản dị, đỡ ngượng, que tre,

+ Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp.( 80 chữ/ 15 phút)

- PP: quan sát

- KT: ghi chép ngắn

C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (Thực hiện theo tài liệu )

- Về nhà chia sẻ câu chuyện của mình cho người thân

**********

TIẾNG VIỆT: BÀI 18B: ÔN TẬP 2 (T3)

I.Mục tiêu:

- Ôn luyện về văn miêu tả đồ vật

- Viết được đoạn văn miêu tả đồ vật chân thực, sinh động, giàu cảm xúc, sáng tạo

- HS thêm yêu thích môn học

- Hợp tác tích cực Năng lực diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc, tự tin

II.Đồ dùng dạy học: Sách HDH, tranh minh họa SGK.

III Hoạt động dạy học:

- KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng, tôn vinh học tập

HĐ 7 (theo tài liệu)

* Đánh giá:

- Tiêu chí: Trình bày được đoạn mở bài và kết bài về bài văn miêu tả của em trước lớp

- PP: quan sát, vấn đáp

- KT: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời, trình bày miệng

C Hoạt động ứng dụng: (Thực hiện theo tài liệu )

- Về nhà cùng với người thân hoàn thành phần ứng dụng

- Thiêu được các sản phẩm đơn giản

- Yêu thích khâu thêu

- GV cho HS tiến hành làm các sản phẩm tự chọn theo ý thích

- Trong khi thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng để các

em hoàn thiện sản phẩm của mình

2 Nhận xét, đánh giá

- Tiến hành nhận xét đánh giá các sản phẩm đã hoàn thiện

- HS tự nhận xét đánh giá, chọn ra các sản phẩm đẹp và trưng bày

- GV nhận xét, đánh giá

* Đánh giá:

-Tiêu chí: Thêu được các sản phẩm đơn giản

-PP: quan sát, vấn đáp;