Giáo án cô hiệp (5b) tuần 18 (năm học 2018 2019)

*Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được cách thực hiện các thao tác cắt, ghép hình để hình thành công thức tính diện tích hình tam giác?. + Thực hành đúng các thao tác

Trang 1

- Trưởng ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình yêu thích.

- Nghe GV giới thiệu bài

2 Hình thành kiến thức:.

*Việc 1: Hình thành quy tắc và CT tính diện tích hình tam giác

- Yêu cầu HS lấy hai hình tam giác bằng nhau Lấy 1 hình rồi cắt theo đường cao

để thành hai mảnh

? Hai hình vừa tạo thành là hình gì?

- Yêu cầu ghép hai mảnh 1 và 2 vào hình tam giác còn lại

? Hình tạo thành là hình gì?

- GV thao tác mẫu lại trên hình tam giác

? Chiều dài của hình chữ nhật ABCD như thế nào so với cạnh đáy DC của hình tamgiác?

? Chiều rộng như thế nào so với chiều cao EH của hình tam giác EDC?

? Diện tích hình chữ nhật ABCD như thế nào so với diện tích hình tam giác EDC?

? Diện tích hình chữ nhật ABCD được tính như thế nào?

? Vậy diện tích hình tam giác EDC được tính như thế nào?

*Đánh giá thường xuyên:

- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được cách thực hiện các thao tác cắt, ghép hình để hình thành công thức tính diện tích hình tam giác

+ Thực hành đúng các thao tác và hình thành được quy tắc, công thức tính diện tích hình tam giác

+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin

- Phương pháp: Quan sát, vấn đáp

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Nhận xét bằng lời

*Việc 2: Ghi nhớ.

? Muốn tính diện tích hình tam giác ta làm thế nào?

- Nhận xét và chốt lại thành quy tắc: Ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao rồi chia cho 2.

- Gọi S là diện tích, a là độ dài đáy, h là chiều cao, hãy lập công thức tính diện tích?

Trang 2

- Nhận xét và chốt lại công thức tính diện tích hình tam giác: S = (a x h) : 2

- Tiêu chí đánh giá: Đọc để thuộc quy tắc và công thức tính diện tích hình tam giác

- Cá nhân đổi chéo vở, kiểm tra kết quả

- HĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp

? Muốn tính diện tích hình tam giác ta làm thế nào?

- Nhận xét và chốt: Quy tắc và công thức tính diện tích hình tam giác.

- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được quy tắc, công thức tính diện tích hình tam giác.+ Vận dụng để giải đúng bài toán

Trang 3

theo yêu cầu của BT3.

- Rèn kĩ năng đọc

- GD HS biết trân trọng tình cảm yêu thương giúp đỡ nhau, biết được giá trị của hòabình và tình cảm của con người với thiên nhiên

- Rèn luyện năng lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu của mình

*HS có năng lực: Đọc diễn cảm bài thơ, bài văn, nhận biết được một số biện pháp nghệ

thuật được sử dụng trong bài

II.Chuẩn bị: Phiếu; bảng phụ

III.H oạt động học:

A Hoạt động cơ bản:

*Khởi động:

- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài hát mình yêu thích

- Nghe GV giới thiệu bài mới

B Hoạt động thực hành:

Bài 1: Kiểm tra đọc

- HĐ cả nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn đọc nối tiếp trong nhóm

- Từng em bốc thăm chọn bài

- Thi đọc trong nhóm, chọn bạn đọc hay

- Tiêu chí đánh giá: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lí

+ Đọc trôi chảy, lưu loát và diễn cảm đoạn cần đọc

+ Trả lời đúng câu hỏi dựa vào nội dung đoạn vừa đọc

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, tôn vinh HS

Bài 2: Lập bảng thống kê các bài tập đọc trong chủ điểm “Giữ lấy màu xanh”

- Cặp đôi trao đổi với nhau rồi làm bài vào VBT.

- Cá nhân đổi chéo VBT kiểm tra và cùng thống nhất kết quả

- HĐTQ điều hành các nhóm chia sẻ trước lớp

- Nhận xét và chốt lại: tên bài tập đọc, tác giả và thể loại.

- Tiêu chí đánh giá: Nêu đúng tên tác giả, tên bài tập đọc và thể loại của các bài tập đọcthuộc chủ điểm: Giữ lấy màu xanh

+ Chuyện một khu vườn nhỏ của tác giả Văn Long - Thể loại văn

+ Tiếng vọng của tác giả Nguyễn Quang Thiều - Thể loại thơ

Trang 4

+ Mùa thảo quả của tác giả Ma Văn Kháng - Thể loại văn.

+ Hành trình của bầy ong của tác giả Nguyễn Đức Mậu - Thể loại thơ

+ Người gác rừng tí hon của tác giả Nguyễn Thị Cẩm Châu - Thể loại văn

+ Trồng rừng ngập mặn của tác giả Phan Nguyên Hồng - Thể loại văn

- Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời

Bài 3: Nêu nhận xét về bạn nhỏ và tìm dẫn chứng minh họa cho NX của em.

- Cá nhân tự làm bài vào VBT.

- Nhận xét và chốt lại: Lí lẻ và cách đưa ra dẫn chứng để thuyết phục

- Tiêu chí đánh giá: Biết nhận xét về nhân vật và đưa ra dẫn chứng để thuyết phục

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh HS

C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc một văn bản bất kì với giọng đọc phù hợp.

Trang 5

- HS đọc trôi chảy, lưu loát các bài tập đọc đã học ; tốc độ đọc tối thiểu 110 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ đoận văn; thuộc 2 - 3 bài thơ, đoạn văn dể nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn Lập được bảng thống kê các bài tập đọc

trong chủ điểm Vì hạnh phúc con người theo yêu cầu của bài tập 2 Biết trình bày cảm

nhận về cái hay của một số câu thơ theo yêu cầu BT3

- Rèn kĩ năng đọc và cảm thụ văn học

- HS yêu thích môn Tiếng Việt

II Chuẩn bị: Phiếu học tập, bảng phụ

*Khởi động:

Bài 2: Lập bảng thống kê các bài tập đọc trong chủ điểm “Vì hạnh phúc con người”

- Cặp đôi trao đổi với nhau rồi làm bài vào VBT.

- Cá nhân đổi chéo VBT kiểm tra và cùng thống nhất kết quả

- Nhận xét và chốt lại: tên bài tập đọc, tác giả và thể loại.

Trang 6

- Tiêu chí đánh giá: Nêu đúng tên tác giả, tên bài tập đọc và thể loại của các bài tập đọcthuộc chủ điểm: Vì hạnh phúc con người.

+ Chuỗi ngọc lam của tác giả Phun-tơn O-xlơ - Thể loại văn

+ Hạt gạo làng ta của tác giả Trần Đăng Khoa - Thể loại thơ

+ Buôn Chư Lênh đón cô giáo của tác giả Hà Đình Cần - Thể loại văn

+ Về ngôi nhà đang xây của tác giả Đồng Xuân Lan - Thể loại thơ

+ Thầy thuốc như mẹ hiền của tác giả Trần Phương Hạnh - Thể loại văn

+ Thầy cúng đi bệnh viện của tác giả Nguyễn Lăng - Thể loại văn

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét bằng lời

Bài 3: Em thích những câu thơ nào nhất? Hãy trình bày cái hay của câu thơ

- Cá nhân tự làm bài vào VBT.

- Nhận xét và chốt lại: Cái hay cái đẹp của câu thơ trong 2 bài thơ ở chủ điểm “Vì hạnh phúc con người”.

- Tiêu chí đánh giá: Nêu được những câu thơ mình yêu thích và trình bày cảm nhận củamình về cái hay của câu thơ

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Trình bày miệng, nhận xét bằng lời, tôn vinh HS

Trang 7

ĐẠO ĐỨC: THỰC HÀNH CUỐI KỲ 1

I.Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Củng cố các mẩu hành vi đạo đức đã học Biết xử lí những tình huống đạo đức cụ thể

- Biết phân biệt được hành vi đạo đức đúng và hành vi đạo đức sai

- GD HS lối sống lành mạnh, văn minh

- Phát triển năng lực giao tiếp, ứng xử lịch sự, tự tin; năng lực hợp tác; năng lực giảiquyết vấn đề

II.Chuẩn bị: Phiếu, thẻ màu xanh, đỏ, vàng.

*Khởi động:

- Ban học tập cho các bạn hát bài hát mình yêu thích.

*Việc 1: Xử lí tình huống

- Nhóm trưởng cho các bạn thảo luận cách ứng xử các tình huống sau:

+ Tuần tới, lớp 5B tổ chức hái hoa dân chủ, tổ em được giao nhiệm vụ chuẩn bị Nếu em

là thành viên của tổ, em sẽ ứng xử như thế nào?

+ Khi bỏ phiếu bầu Chủ tịch Hội đồng tự quản, các bạn nam bàn nhau chỉ bỏ phiếu bầu bạn Nhân vì bạn ấy là con trai Em sẽ ứng xử thế nào nếu là thành viên của lớp

+ Trên đường đi học về, thấy một em bébị lạc đang khóc tìm mẹ Em sẽ làm gì?

+ Đang chơi thì có một cụ già đến hỏi đường Em sẽ làm gì?

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp

- Nhận xét và chốt lại: Cách ứng xử thích hợp với từng tình huống.

- Tiêu chí đánh giá: Biết ứng xử phù hợp trong tình huống

- Kĩ thuật: Viết lời nhận xét, nhận xét bằng lời

*Việc 2: Bày tỏ thái độ

- Việc 1: Cặp đôi đọc lần lượt từng ý kiến, bày tỏ thái độ của mình và giải thích lí do vìsao tán thành, vì sao không tán thành

Trang 8

- Việc 2: HĐTQ đọc từng ý kiến và cho các bạn bày tỏ thái độ bằng cách đưa thẻ màu thao quy ước

+ Chào hỏi, xưng hô lễ phép với người già

+ Khi lên xe ô tô luôn nhường các bạn nữ lên xe trước

+ Việc của ai người nấy biết

+ Hỗ trợ, phối hợp với nhau trong công việc chung

- Việc 3: GV chốt: Tán thành với hành vi 1, 2 và 4, các hành vi còn lại là sai,

- Tiêu chí đánh giá: + Biết tán thành những ý kiến đúng và không tán thành những ýkiến không đúng

+ Giải thích được lí do vì sao tán thành, vì sao không tán thành

- Nhận xét và tuyên dương những bạn thực hiện tốt các mẩu hành vi đã học

- Tiêu chí đánh giá: + Đánh giá kĩ năng bày phân biệt hành động, việc làm phù hợp vàchưa phù hợp khi thực hiện hợp tác trong công việc chung

+ Đánh giá kĩ năng thể hiện sự tôn trọng phụ nữ, kính già, yêu trẻ

- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét bằng lời

C Hoạt động ứng dụng: - Kể cho người thân nghe một số việc làm tốt đẹp của các bạn

trong lớp thể hiện sự hợp tác trong công việc chung; sự tôn trọng phụ nữ, kính già, yêutrẻ

Trang 9

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN TẬP (TIẾT 3)

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- HS đọc trôi chảy, lưu loát các bài tập đọc đã học; tốc độ đọc tối thiểu 110 tiếng/phút;biết đọc diễn cảm đoạn thơ đoận văn; thuộc 2 - 3 bài thơ, đoạn văn dể nhớ; hiểu nộidung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn Lập được bảng tổng kết vốn từ về môitrường

- Rèn luyện kĩ năng đọc

- Qua việc ôn tập, các em càng thấy được ý thức bảo vệ môi trường, trân trọng tình cảmyêu thương giúp đỡ nhau, tình cảm của con người với thiên nhiên

*Khởi động:

*Việc 2: Điền những từ ngữ em biết vào bảng sau:

Tổng kết vốn từ

Trang 10

- Các sự vật trong môi trường: + Sinh quyển (môi trường động, thực vật)

+ Thủy quyển (môi trường nước) + Khí quyển (môi trường không khí)

- Những hành động bảo vệ môi trường: + Sinh quyển (môi trường động, thực vật)

+ Thủy quyển (môi trường nước) + Khí quyển (môi trường không khí)

- Nhóm trưởng điều hành các bạn thảo luận về các sự vật sống trong môi trường

và những hành động bảo vệ môi trường, thư kí viết kết quả vào bảng phụ

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chơi trò chơi “Ai nhanh ai đúng”

- Nhận xét và chốt lại: Các sự vật sống trong từng môi trường và các hành động để bảo

vệ môi trường xanh - sạch - đẹp.

- Các sự vật trong môi trường:

+ Sinh quyển: đất, trâu, bò, rau ngót, rau khoai, bàng, phượng,

+ Thủy quyển: suối, biển, đại dương, ao, hồ, sông, kênh rạch,

+ Khí quyển: mây, không khí, khí hậu, trăng, sao,

- Những hành động bảo vệ môi trường:

+ Sinh quyển: trồng rừng ngập mặn, phủ xanh đồi trọc, trồng cây, trồng rừng,

+ Thủy quyển: lọc nước thải công nghiệp

+ Khí quyển: lọc khói công nghiệp

- Tiêu chí đánh giá: Tìm đúng các từ ngữ thuộc chủ đề “Môi trường”

- Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí

- Kể cho người thân nghe một số việc làm bảo vệ môi trường và cùng người thân thựchiện giữ gìn, bảo vệ môi trường xanh - sạch - đẹp

Trang 11

KỂ CHUYỆN: ÔN TẬP (TIẾT 4)

I.Mục tiêu: Giúp HS:

- HS đọc trôi chảy, lưu loát các bài tập đọc đã học; tốc độ đọc tối thiểu 110 tiếng/phút;biết đọc diễn cảm đoạn thơ đoạn văn; thuộc 2 - 3 bài thơ, đoạn văn dể nhớ; hiểu nộidung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn Nghe - viết đúng bài chính tả, viết đúng

tên riêng phiên âm tiếng nước ngoài và các từ ngữ dễ viết sai, trình bày đúng bài chợ Ta-sken, tốc độ viết khoảng 95 chữ/15 phút.

- Rèn luyện kĩ năng đọc, kĩ năng viết

- HS có ý thức viết rèn chữ, viết rõ ràng và giữ vở sạch đẹp

II.Chuản bị : Bảng phụ

*Khởi động:

Bài 2: Nghe - viết: Chợ Ta-sken

Trang 12

+ Tìm hiểu về bài viết

- Cá nhân tự đọc bài viết, 1 em đọc to trước lớp

- Chia sẻ trong nhóm về nội dung chính của bài viết và cách trình bày bài viết

- Chia sẻ với GV về cách trình bày

- Tiêu chí đánh giá: + Hiểu nội dung bài viết

+ Nắm cách trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi

+ Viết từ khó

- Tìm từ khó viết và trao đổi cùng bạn bên cạnh

- Luyện viết vào nháp, chia sẻ cùng GV

- Tiêu chí đánh giá: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn

- Tiêu chí đánh giá: Kĩ năng viết chính tả của HS

+ Viết chính xác từ khó: Ta-sken, nẹp thêu, xúng xính, vân xanh

+ Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp

- Phương pháp: Vấn đáp viết

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS

C Hoạt động ứng dụng:

- Biết đọc một văn bản bất kì với giọng đọc phù hợp

- Tập viết lại những chữ mình chưa hài lòng

- Biết trình bày đúng một văn bản đẹp mắt, khoa học và sáng tạo

Trang 13

Thứ ba ngày 25 tháng 12 năm 2018

TOÁN: LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Tính diện tích hình tam giác Tính diện tích hình tam giác vuông khi biết độ dài độ dàihai cạnh vuông của nó

- Rèn luyện kĩ năng giải toán áp dụng công thức, quy tắc tính diện tích hình tam giác

- HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học

- Rèn luyện năng lực hợp tác, tự học và giải quyết vấn đề; mạnh dạn, tự tin

*Các bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3.

II.Chuẩn bị: Bảng phụ

III.Hoạt động học:

*Khởi động:

- Trưởng ban văn nghệ cho cả lớp hát bài hát mình yêu thích.

- Nghe GV giới thiệu bài

- Cá nhân đổi chéo vở, kiểm tra kết quả

? Muốn tính diện tích hình tam giác ta làm thế nào?

- Nhận xét và chốt: Quy tắc và công thức tính diện tích hình tam giác.

- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm chắc quy tắc, công thức tính diện tích hình tam giác.+ Vận dụng để giải đúng bài toán

+ Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác

Trang 14

+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin.

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn; thực hành

Bài 2: Hãy chỉ ra đáy và đường cao tương ứng đã có trong mỗi hình tam giác vuông

- Hai bạn ngồi cạnh nhau thực hiện chỉ ra đáy và đường cao trong mỗi hình tam

giác vuông

- HĐTQ điều hành các bạn chia sẻ, phỏng vấn nhau trước lớp

? Muốn xác định đường cao của hình tam giác, bạn làm thế nào?

- Củng cố: Cách nhận biết đáy và đường cao của hình tam giác vuông.

- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được cách xác định chiều cao và cạnh đáy tam giác vuông

+ Thực hành xác định đúng chiều cao và cạnh đáy của các tam giác vuông

+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; hợp tác; tự tin

- Kĩ thuật: Nhận xét bằng lời; ghi chép ngắn; thực hành

Bài 3: Tính diện tích hình tam giác vuông ABC, DEG.

- Cá nhân quan sát hình vuông, xác định độ dài cạnh đáy và chiều cao của hình tam giác

- Cá nhân thực hiện giải vào vở

- Cá nhân đổi chéo vở kiểm tra và cùng thống nhất cách giải, thống nhất đáp án

? Muốn tính diện tích hình tam giác vuông ta làm thế nào?

- Nhận xét và chốt: Công thức và cách tính diện tích hình tam giác vuông.

- Tiêu chí đánh giá: + HS nắm được công thức và cách tính diện tích hình tam giác vuông

+ Vận dụng để giải đúng bài toán

+ Rèn luyện năng tự học và giải quyết vấn đề; tự tin

Trang 15

TẬP ĐỌC: ÔN TẬP (TIẾT 5)

I.Mục tiêu: Giúp HS

- Biết viết một lá thư gửi người thân đang ở xa kể lại kết quả học tập, rèn luyện của bảnthân trong HKI, có đủ 3 phần (phần đầu thư, phần chính và phần cuối thư), đủ nội dungcần thiết

- Rèn luyện kĩ năng viết thư

- Giáo dục HS tình cảm với người thân

- Rèn luyện kĩ năng diễn đạt ngôn ngữ, phát huy tính sáng tạo

*Khởi động:

*Việc 1: HD phân tích đề

Đề bài: Hãy viết thư gửi một người thân đang ở xa kể lại kết quả học tập, rèn luyện của

em trong học kì 1.

- Nhóm trưởng điều hành các bạn đọc thầm đề bài, thảo luận:

? Đề bài này thuộc thể loại văn gì?

? Hãy nêu cấu tạo thông thường của một bức thư?

- HĐTQ tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp

- Nhận xét và chốt: Một bức thư có đủ 3 phần:

+ Phần đầu thư: Nêu địa điểm và thời gian viết thư; Chào hỏi người nhận thư.

+ Phần chính: Nêu mục đích, lí do viết thư.

Thăm hỏi tình hình của người nhận thư.

Tiêu đề	Diện Tích Hình Tam Giác
Tác giả	Vừ Thị Hiệp
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Giáo Án
Năm xuất bản	2018-2019
Thành phố	Việt Nam

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	918,65 KB