Bài soạn tuan 20 CKTKN

Vần ach → giáo viên ghi tựa b Hoạt động1 : Dạy vần ach • Mục tiêu: Nhận diện được chữ ach, biết cách phát âm và đánh vần tiếng có vần ach • Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải

Chào cờ đầu tuần Bài 81: ach

Lễ phép vâng lời thầy giáo cô giáo

Ba

11/1/2011

Toán Học vần

Tự nhiên xã hội

Phép cộng dạng 14 + 3 Bài 82: ich, êch

An toàn trên đường đi học

Tư

Toán Học vần

Gấp mũ Ca lô bằng giấy ( tt ) Luyện tập

Bài 83 : Ôn tập

Năm

13/1/2011

Thể dục Toán Học vần

Bài thể dục - trò chơi Phép trừ dạng 17 - 3 Bài 84: op, ap

Sáu

14/1/2011

SHTT Toán Học vần

Sinh hoạt tập thể Luyện tập

Bài 85: ăp, âp

Hứa Thị Thanh Thủy

Thứ hai ngày 10 tháng 1 năm 2011

HỌC VẦN BÀI : 81 ach I/MỤC TIÊU

- Đọc được :ach ,cuốn sách ; từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được :ach ,cuốn sách

- Luyện nói từ 2 -4 theo chủ đề : Giữ gìn sách vở

II/CHUẨN BỊ

Giáo viên:

- Sách, bộ chữ ghép, tranh minh hoạ từ khoá, quyển sách, viên gạch, cây bạch đàn nhỏHọc sinh:

1 - Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hứa Thị Thanh Thủy

Trường Th Hùng Vương

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Vần iêc - ươc

− Cho học sinh đọc bài ở sách giáo khoa

− Viết bảng con: cá diếc, công việc, cái lược,

thước kẻ

− Nhận xét

3 Bài mới:

a) Giới thiệu :

− Hôm nay chúng ta học vần mới có kêt chúc

là âm ch Vần ach → giáo viên ghi tựa

b) Hoạt động1 : Dạy vần ach

• Mục tiêu: Nhận diện được chữ ach, biết cách

phát âm và đánh vần tiếng có vần ach

• Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng

giải

• Hình thức học: Cá nhân, lớp

• ĐDDH: Bộ đồ dùng tiếng việt, mẫu vật

∗ Nhận diện vần:

− Giáo viên ghi bảng vần ach

− Phân tích cho cô cấu tạo vần ach

− So sánh vần ach với ac

− Lấy và ghép vần ach ở bộ đồ dùng

∗ Phát âm và đánh vần

− Giáo viên đánh vần: a – chờ – ach

− Giáo viên đọc trơn ach

− Có vần ach, con hãy thêm âm s và dấu sắc để

được tiếng sách

Giáo viên ghi bảng: sách

− Phân tích nêu vị trí các âm trong tiếng sách

− Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết

+ Viết vần ach: đặt bút viết a, rê bút nối với

chữ ch

+ Sách: s rê bút viết ach, dấu sắc trên a

− Giáo viên nhận xét và sửa lỗi cho học sinh

c) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng

• Mục Tiêu : Biết ghép tiếng có ach và đọc trơn

nhanh , thành thạo tiếng vừa ghép

• Phương pháp: Trực quan, luyện tập, hỏi đáp,

− Học sinh viết bảng con

− Học sinh viết bảng con

− Học sinh nêu từ

− Học sinh nêu 4

- Hiểu được thế nào là thầy giáo cô giáo

- Biết nhắc nhở các bạn phải lễ phép vơi thầy giáo cô giáo

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Câu chuyện học sinh ngoan

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY :

1 Ổn Định : hát , chuẩn bị đồ dùng học tập

2 .Kiểm tra bài cũ :

- Khi gặp thầy giáo cô giáo , em phải làm gì ?

- Khi đưa hay nhận vật gì từ tay thầy (cô) giáo em phải có thái độ và lời nói như thếnào ?

- Lễ phép vâng lời thầy cô giáo là thể hiện điều gì ?

Mt : Học sinh kể được một chuyện về 1 Học sinh

ngoan , lễ phép , vâng lời thầy cô giáo với lời nói tự

nhiên :

- Giáo viên nêu yêu cầu BT3

- Giáo viên bổ sung nhận xét sau mỗi câu chuyện

của Học sinh kể

- Giáo viên kể 2,3 tấm gương của vài bạn trong

lớp , trong trường , Sau mỗi câu chuyện cho Học

sinh nhận xét bạn nào lễ phép vâng lời thầy

giáo , cô giáo

Hoạt động 2 : Thảo luận 4

Mt : Học sinh nhận biết ngoài việc bản thân lễ

phép , vâng lời thầy cô giáo , em còn có trách nhiệm

khuyên lơn , giúp đỡ bạn thực hiện tốt như em

- Giáo viên nêu yêu cầu của BT4

+ Em sẽ làm gì nếu bạn em chưa lễ phép vâng lời

thầy giáo , cô giáo ?

* Giáo viên kết luận : Khi bạn em chưa lễ phép ,

chưa vâng lời thầy cô giáo , em nên nhắc nhở nhẹ

nhàng và khuyên bạn không nên như vậy

Hoạt động 3: Vui chơi

Mt : Học sinh hát múa về chủ đề “ Lễ phép vâng lời

thầy cô giáo ”

- Cho Học sinh hát bài “ Con cò bé bé ”

- Học sinh thi đua hát cá nhân , hát theo nhóm

- Giáo viên gọi Học sinh đọc 2 câu thơ cuối bài

-.Cho Học sinh đọc đt câu thơ

- Học sinh lập lại tên bài học

- Học sinh xung phong kể chuyện

- Cả lớp nhận xét , bổ sung ý kiến

- Học sinh chia nhóm thảo luận

- Cử đại diện nhóm lên trình bày , cảlớp trao đổi nhận xét

-Học sinh đọc :

“ Thầy cô như thể mẹ chaVâng lời lễ phép mới là trò ngoan ”

Hứa Thị Thanh Thủy

- Biết làm tính cộng (khơng nhớ ) trong phạm vi 20 ; biết cộng nhẩm dạng 14+3

- Làm bài 1 ( cột 1,2,3) bài 2 ( cột 2,3 ) bài 3 ( phần 1 )

2 Kiểm tra bài cũ :

+ Đếm xuôi từ 0 đến 20 và ngược lại ?

+ 20 là số có mấy chữ số , gồm những chữ số nào ?

+ Số 20 đứng liền sau số nào ? 20 gồm mấy chục mấy đơn vị ?

+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới

-Giáo viên đính 14 que tính ( gồm 1 bó chục và 4

que rời ) lên bảng Có tất cả mấy que tính ?

- Lấy thêm 3 que rời đính dưới 4 que tính

-Giáo viên thể hiện trên bảng :

• Có 1 bó chục, viết 1 ở cột chục

• 4 que rời viết 4 ở cột đơn vị

• thêm 3 que rời, viết 3 dưới 4 ở cột đơn vị

-Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta gộp 4 que

rời với 3 que rời ta được 7 que rời Có 1 bó chục và

7 que rời là 17 que tính

-Hướng dẫn cách đặt tính ( từ trên xuống dưới )

-Viết 14 rồi viết 3 sao cho 3 thẳng cột với 4 ( ở cột

-Học sinh làm theo giáo viên

-Học sinh lắng nghe, ghi nhớ

1 +1

-Sửa bài trên bảng lớp

-Bài 2 : Học sinh tính nhẩm – Lưu ý : 1 số cộng với

0 bằng chính số đó

Bài 3 : học sinh rèn luyện tính nhẩm

-Cho 2 học sinh lên bảng làm bài

-Hướng dẫn chữa bài

-Học sinh để SGK và phiếu bài tập -Học sinh tự làm bài và chữa bài

-Học sinh nêu yêu cầu bài -Nêu cách nhẩm

-Học sinh tự làm bài – Chữa bài -Học sinh tính nhẩm

14 cộng 1 bằng 15 Viết 15

14 cộng 2 bằng 16 Viết 16

4.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- Dặn học sinh về nhà làm các bài tập trong vở Bài tập toán

- Chuẩn bị bài hôm sau : Luyện tập

- Đọc được ich ,êch ,tờ lịch, con ếch từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được ich, êch ,tờ lịch con ếch

- Luyện nói từ 2 -4 câu theo chủ đề : Chúng em đi du lịch

II/CHUẨN BỊ:

- Giáo viên:

- Tranh minh hoạ ở sách giáo khoa, sách giáo khoa, bộ đồ dùng tiếng việt

- Học sinh:

- Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt

III / HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hứa Thị Thanh Thủy

Trường Th Hùng Vương

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định:

2 Bài cũ: vần ach

− Cho học sinh đọc bài trong sách giáo khoa

− Học sinh viết: viên gạch, sạch sẽ, kênh rạch,

cây bạch đàn

− Nhận xét

3 Bài mới:

a) Giới thiệu :

− Hôm nay chúng ta học bài vần ich– êch →

giáo viên ghi tựa

b) Hoạt động1 : Dạy vần ich

• Mục tiêu: Nắm được cấu tạo vần ich, đọc viết

− Giáo viên viết bảng chữ ich

− Phân tích cho cô vần ich

− So sánh vần ich với ach

− Lấy và ghép vần ich ở bộ đồ dùng

∗ Phát âm và đánh vần

− Giáo viên đánh vần: i – chờ – ich

− Giáo viên đọc trơn ich

− Có vần ich, thêm âm l và dấu nặng được tiếng

gì?

− Giáo viên ghi: lịch

− Phân tích cho cô tiếng vừa ghép

− Đánh vần : Lờ – ích – nặng – lịch

− Giáo viên đưa vật: Đây là cái gì ?

− Giáo viên ghi bảng: đọc lại từ

− Giáo viên chỉnh sai cho học sinh

∗ Hướng dẫn viết:

− Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết

+ Viết vần ich: đặt bút viết i, rê bút viết ch

+ Lịch: viết l, rê bút viết ich, dấu nặng dưới i

− Giáo viên nhận xét và sửa lỗi cho học sinh

c) Hoạt động 2 : Dạy vần êch

• Mục tiêu: Nhận diện được chữ êch, biết phát âm

− Học sinh viết bảng con

− Học sinh nhắc lại tựa bài

− Học sinh viết bảng con

− Học sinh viết bảng con

− Học sinh nêu từ8

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

1.Ổn định :

2.Bài cũ :

-Tuần trước các em học bài gì ?(Cuộc sống xung

quanh)

- Nghề nghiệp chủ yếu của dân địa phương em?

- Yêu làng xóm, quê hương Tường Đa em phải làm

gì ?(Chăm học, giữ vệ sinh…)

Kết luận : Để tránh xảy ra tai nạn trên đường mọi

người phải chấp hành những quy định về An Toàn

Hoạt động 2 : Làm việc với SGK

MT : Biết quy định về đi bộ trên đường.

Cách tiến hành : Hướng dẫn HS quan sát tranh

SGK trang 43

- Đường ở tranh thứ nhất khác gì với đường tranh

thứ 2 ?

- Người đi bộ ở tranh 1 đi ở vị trí nào trên đường ?

- Người đi bộ ở tranh 2 đi ở vị trí nào trên đường ?

- GV gọi 1 số em đứng lên trả lời

Kết luận : Khi đi bộ trên đường không có vỉa hè

cần đi sát lề đường về bên tay phải, đường có vỉa

hè thì phải đi trên vỉa hè

- Quan sát tranh SGK

- Thảo luận nhóm 2

Hoạt động 3 : Trò chơi.

Hứa Thị Thanh Thủy

MT : Biết quy tắc về đèn hiệu.

Gọi 2, 3 học sinh trả lời câu hỏi củng cố bài Thực

hiện đúng “qui định khi đi bộ”

- Xem bài sau: Ôn tập: Xã hội

**************************************************

Thứ tư ngày 12 tháng 1 năm 2011

THỦ CÔNG GẤP MŨ CA LÔ (tt) I/ MỤC TIÊU :

- Biết gấp cái mũ ca lô bằng giấy

- Gấp được cái mũ ca lô bằng giấy Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Mũ ca lô mẫu, giấy màu, dụng cụ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

- Cho HS quan sát mũ ca lô mẫu

-GV nêu câu hỏi về hình dáng và tác dụng của mũ

* HĐ2: Hướng dẫn mẫu

- GV thao tác gấp mũ ca lô:

+ Tạo tờ giấy hình vuông

+GV treo bảng qui trình các bước gấp vào bảng lớp,

vừa HD vừa gấp mẫu

*HĐ3: Luyện tập

-GV hướng dẫn chậm lại từng thao tác theo qui trình

- Cho HS thực hành theo cô trên giấy kẻ ô, giấy màu

4 Nhân xét, dặn dò :

- GV cho HS xem số sản phẩm đúng và đẹp

- HS đặt dụng cụ trên bàn

- Quan sát, nêu nhận xét

- Theo dõi từng bước của cô

- HS thực hành theo cô trên giấy kẻ

ô, giấy màu

- Dặn chuẩn bị vật liệu, dụng cụ cho tiết 2

- Xem sản phẩm đúng, đẹp, nêunhận xét

*********************************

TOÁN LUYỆN TẬPI/MỤC TIÊU ;

- Thực hiện được phép cộng (không nhớ )trong phạm vi 20.cộng nhẩm dạng 14 +3.

- Làm bài 1 (cột 1,2,4 ) bài 2 (cột1,2,4 ) bài 3 ( cột 1,3 )

+ Học sinh làm vào bảng con ( tổ 1 , 2 ) ( tổ 3 , 4 )

+ Nhận xét, sửa sai chung

+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới

3 Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Ôn tập kĩ năng thực hiện phép

-Em hãy nêu cách cộng 13 + 4

-Giáo viên lưu ý học sinh khi đặt tính cần viết

số đơn vị thẳng cột để sau này không nhầm

-Cho 4 em lên bảng làm tính 2 bài / em

-Giáo viên sửa sai chung

-Bài 2 : Tính nhẩm

4 em lên bảng chữa bài

-Viết 13 Viết 4 dưới số 3 ở hàng đơn vị, viếtdấu cộng bên trái rồi gạch ngang ở dưới -Cộng từ phải sang trái 3 cộng 4 bằng 7 : viết

7 1 hạ 1 viết 1

-Học sinh mở SGK, nêu yêu cầu bài 1 -Học sinh đặt tính theo cột dọc rồi tính (từphải sang trái )

-Học sinh tự sửa bài

- Học sinh tự làm bài -Nhẩm theo cách thuận trên nhất

• Cách 1 : 15 cộng 1 bằng 16 ghi 16

• Cách 2 : 5 cộng 1 bằng 6 ; 10 cộng 6bằng 16 – ghi 16

15 4

Hứa Thị Thanh Thủy

Bài 3 :Tính

-Hướng dẫn học sinh thực hiện từ trái sang

phải ( tính hoặc nhẩm ) và ghi kết quả cuối

cùng

-Bài 4 : Học sinh nhẩm tìm kết quả mỗi phép

cộng rồi nối phép cộng đó với số đã cho là kết

quả của phép cộng ( có 2 phép cộng nối với

số 16 Không có phép cộng nào nối với số

12 )

-Gọi học sinh lên bảng chữa bài (HSKT)

-Học sinh làm bài -Ví dụ : 10 + 1 + 3 = -Nhẩm : 10 cộng 1 bằng 11

11 cộng 3 bằng 14

-Học sinh tự làm bài Dùng thước nối, khôngdùng tay không

4.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh tích cực hoạt động tốt

- Dặn học sinh về nhà tập làm toán vào vở nháp

-Hoàn thành vở Bài tập

- Chuẩn bị bài : Phép trừ có dạng 17 -3

*******************************************

HỌC VẦN BÀI 83 : ÔN TẬP I/ MỤC TIÊU :

- Đọc được các vần , từ ngữ câu ứng dụng từ bài 77 đến bài 83

- Viết được các vần , từ ngữ ứng dụng , từ bài 77đến bài 83

- Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể :Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng

- Sách giáo khoa , bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hứa Thị Thanh Thủy

a) Giới thiệu bài:

− Trong tuần qua chúng ta đã học những

vần nào kết thúc bằng c  Giáo viên đưa

vào bảng ôn

− Hôm nay học ôn tập các vần

b) Hoạt động1: Ôn các vần vừa học

• Mục tiêu: Đọc 1 cách chắc chắn các vần

vừa học

• ĐDDH : Bảng ôn tập

• Hình thức học : Lớp, cá nhân

• Phương pháp : Luyện tập, trực quan

− Nghe cô đọc, con hãy chỉ đúng chữ ghi

âm cô đọc

− Con hãy đọc theo bạn chỉ

− Con hãy chỉ và đọc lại các vần đó

 Giáo viên sửa sai cho học sinh

− Những tiếng nào có vần vừa ôn ?

− Giáo viên ghi bảng và giải thích từ

− Giáo viên sửa lỗi phát âm

e) Hoạt động 4: Luyện viết

• Mục tiêu: Viết đúng quy trình, cỡ chữ từ

− Học sinh viết bảng con

− Học sinh lần lượt đọc trong bảng ôn các từ ngữ ứng dụng, nhóm, bàn, cá nhân

− Học sinh quan sát 13

Hứa Thị Thanh Thủy

*************************************

Thứ năm ngày 13 tháng 1 năm 2011

THỂ DỤC BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI I/MỤC TIÊU:

- Thực hiện được 2 động tác: Vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung

- Bước đấu biết cách thực hiện động tác chân của bài thể dục phát triển chung

- Biết cách điểm số đúng hàng dọc theo từng tổ

II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Sân trường sạch sẽ

- Phương tiện: Còi, kẻ ô chơi trò chơi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

+GV tập + HS tập theo + GV sửa sai cho HS

+GV phân tích tranh + HS quang sát

+GV đếm nhịp + HS tập (nhìn tranh)

-Điểm số hàng dọc theo tổ:

+Lần 1 – 2 cho điểm số theo từng tổ

+ lần 3 – 4 cho cả 4 tổ điểm số 1 lượt

- Trò chơi “ Nhảy ô tiếp sức”GV nêu tên trò chơi

giải thích cách chơi kết hợp chỉ dẫn cách chơi nêu

quy định luật chơi sau đó cho HS chơi thử, rồi chơi

chính thức GV giám sát quá trình HS chơi

+thưởng phạt đội thắng thua

- Thực hiện được 2 động tác: Vươn thở và tay của bài thể dục

- Biết cách thực hiện động tác chân của bài thể dục

- Biết cách điểm số đúng hàng dọc theo từng tổ.

II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Sân trường sạch sẽ

- Phương tiện: Còi, kẻ ô chơi trò chơi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

+Lần 1 – 2 cho điểm số theo từng tổ

+ lần 3 – 4 cho cả 4 tổ điểm số 1 lượt

- Trò chơi “ Nhảy ô tiếp sức”GV nêu tên trò chơi

giải thích cách chơi kết hợp chỉ dẫn cách chơi nêu

quy định luật chơi sau đó cho HS chơi thử, rồi chơi

chính thức GV giám sát quá trình HS chơi

+thưởng phạt đội thắng thua

- Biết làm các phép trừ (không nhớ ) trong phạm vi 20; biết trừ nhẩm 17 -3

- Làm bài 1 ( a) bài 2 ( cột 1,,3 ) bài 3 ( phần 1 )

Hứa Thị Thanh Thủy

+ 3 học sinh lên bảng : 11 + 4 = 12 + 1 + 0 = + Học sinh dưới lớp làm vào bảng con

+ Nhận xét, sửa sai chung

+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới

-Giáo viên đính 1 chục và 7 que tính lên bảng

-Giáo viên lấy bớt 3 que tính để xuống dưới

-Hỏi : 17 que tính lấy bớt 3 que tính, còn lại mấy

-Bài 1 : Học sinh tự nêu yêu cầu bài tập

-Cho 4 em lên bảng làm bài

-Chia 3 dãy, mỗi dãy làm 2 phép tính trên bảng

con HSKT làm 1 phép tính

-Sửa bài chung cả lớp

-Bài 2 : Nêu yêu cầu bài tập

-Cho học sinh làm bài vào vở Bài tập toán

-Cho học sinh tự chữa bài

-Nhận xét chung

Bài 3 :Trò chơi

-Treo bảng phụ lên bảng

-2 đội cử đại diện lên viết số còn thiếu vào ô

trống Đội nào viết nhanh, đúng chữ số đẹp là đội

-Học sinh tự làm bài -Học sinh lần lượt chữa bài

-Mỗi bài 2 em thực hiện đua chơi :

13

2

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương đội thắng cuộc 13

4.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh tích cực hoạt động tốt

- Dặn học sinh về nhà tiếp tục tập làm tính và tính nhẩm hoàn thành vở Bài tập toán

- Chuẩn bị bài : Luyện tập

******************************

HỌC VẦN BÀI 84 : op , ap I/MỤC TIÊU :

- Đọc được : op ,ap họp nhóm ,múa sạp ; từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được : op ,ap ,họp nhóm , múa sạp

- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề :Chóp núi, ngọn cây tháp chuông

III / HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 Ổn định :

2 Bài cũ : Kiểm tra HKI

- Nhận xét bài thi HKI

3 Bài mới : op – ap

- Giới thiệu: Hôm nay học vân op – ap

a) Hoạt động 1 : Dạy vần op

Phương pháp: trực quan, đàm thoại, giảng giải,

thực hành

• Nhận diện vần :

- Giáo viên ghi: op

- Vần op được tạo bởi các âm nào?

- … họp

- Học sinh ghép

- Học sinh đánh vần cá nhân, nhóm, lớp

- Học sinh nêu

- Học sinh đọc trơn

- Học sinh đọc trơn