Bai soan tuan 20 lop2 CKTKN

-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 : -Yêu cầu học sinh đọc đề bài -Một nhóm có mấy học sinh?. -Gọi hai học sinh

Tuần 20

Thứ hai ngày 11 tháng 1 năm 2010

Toán: BẢNG NHÂN BA

I Mục tiêu:

- Giúp HS : Thành lập bảng nhân 3 ( 3 nhân với 1 , 2 , 3, 10 ) và học thuộc lòng bảng nhân này

-Biết giải các bài toán có lời văn bằng một phép tính nhân (trong bảng nhân 3)

- Thực hành đếm thêm 3

II.Chuẩn bị :

-10 tấm bìa mỗi tấm có gắn ba hình tròn

-Kẻ sẵn nội dung bài tập 3 lên bảng

III Các hoạt động dạy và học

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

a) HĐ1/Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu về Bảng nhân

3

b) HĐ2/ Khai thác:* Lập bảng nhân 3:

-Gv đưa tấm bìa gắn 3 hình tròn lên và

nêu:

- Có mấy chấm tròn ?

- Ba chấm tròn được lấy mấy lần ?

- 3được lấy mấy lần ?

-3 chấm tròn được lấy 1 lần bằng 3 chấm

tròn

-3 được lấy một lần bằng 3 Viết thành :

3 x 1= 3 đọc là 3 nhân 1 bằng 3

- Đưa tiếp 2 tấm bìa gắn lên bảng và hỏi :

- Có 2 tấm bìa mỗi tấm có 3 chấm tròn

Vậy 3 chấm tròn được lấy mấy lần ?

-Hai học sinh lên bảng làm bài -Hai học sinh khác nhận xét

-Vài học sinh nhắc lại tên bài

- Có 3 chấm tròn

- Ba chấm tròn được lấy 1 lần

- 3 được lấy 1 lần -1 số nhân với 1 thì cũng bằng chính nó

-Học sinh quan sát tấm bìa để nhận xét

-Thực hành đọc kết quả chẳng hạn 3 được lấy một lần thì bằng 3

- Quan sát và trả lời :

- 3 chấm tròn được lấy 2 lần 3 được lấy 2 lần

- Đó là phép nhân 3 x 2

- Hãy lập công thức 3 được lấy 2 lần ?

- 3 nhân 2 bằng mấy ?

- Hd HS lập công thức cho các số còn lại

3 x 1 = 3 ; 3 x 2 = 6 , 3 x 3 = 9… 3 x 10 =

30

-Ghi bảng công thức trên

* GV nêu : Đây là bảng nhân 3 Các phép

nhân trong bảng đều có một thừa số là 3 ,

thừa số còn lại lần lượt là các số 1 , 2, 3,

10

-Yc HS đọc lại bảng nhân 3 vừa lập được

và yêu cầu lớp học thuộc lòng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

c) HĐ3/ Luyện tập:

Bài 1: -Nêu bài tập trong sách giáo khoa

- Bài tập yêu cầu ta làm gì ?

-H d một ý thứ nhất chẳng hạn : 3 x 3 = 9

-Yc tương tự đọc rồi điền ngay kết quả ở

các ý còn lại

-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : -Yêu cầu học sinh đọc đề bài

-Một nhóm có mấy học sinh?

- Có tất cả mấy nhóm ?

-Vậy để biết tất cả có bao nhiêu HS ta làm

ntn.

- Yêu cầu lớp làm vào vở

-Mời một học sinh lên giải

-Gọi hai học sinh khác nhận xét chéo nhau

+Nhận xét chung về bài làm của học sinh

Bài 3 -Gọi HS đọc bài trong SGK.

-Bài toán yêu cầu ta làm gì ?

- Số đầu tiên trong dãy số này là số nào ?

- Tiếp sau số 3 là số mấy ? Tiếp sau số 6

là số nào ?

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- 3 x 2 = 6 -Học sinh lắng nghe để hình thành

các công thức cho bảng nhân 3

- Lớp quan sát giáo viên hướng dẫn để hiểu sâu hơn về bảng nhân 3

- Hai em nhắc lại bảng nhân 3

- HS thi đua đọc thuộc lòng bảng nhân

-Mở sách giáo khoa luyện tập-Dựa vào bảng nhân 3 vừa học để nhẩm

- 3 học sinh nêu miệng kết quả

- Lần lượt từng học sinh nêu miệng kết quả điền để có bảng nhân 3

-Hai học sinh nhận xét bài bạn -Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Một nhóm 3 học sinh

- Có 10 nhóm

- Ta lấy 3 nhân 10 -Cả lớp làm vào vào vở bài tập -Một học sinh lên bảng giải bài

- Goôi moôt em leđn bạng ñeâm theđm 3 vaø

ñieăn vaøo ođ troâng ñeơ coù bạng nhađn 3

-Gói hóc sinh khaùc nhaôn xeùt baøi bán

3) Cụng coâ - Daịn doø:

- Nhaôn xeùt ñaùnh giaù tieât hóc

-Sau khi ñieăn ta coù daõy soâ : 3 , 6 , 9 ,

12 , 15 , 18 , 21 , 24 ,27 , 30

-Hóc sinh khaùc nhaôn xeùt baøi bán -Vaøi hóc sinh nhaĩc lái noôi dung baøi

Taôp ñóc: OĐNG MÁNH THAĨNG THAĂN GIOÙ

I Múc ñích yeđu caău :

- Bieẫt ngaĩt nghư ñuùng choê ; ñóc roõ lôøi nhađn vaôt trong baøi

- Hieơu noôi dung cađu chuyeôn : Con ngöôøi chieân thaĩng thaăn gioù töùclaø chieân thaĩng thieđn nhieđn- nhôø vaøo quyeât tađm vaø lao ñoông ; nhöng cuõng bieùt soâng nhađn aùi, hoaø thuaôn vôùi thieđn nhieđn( trạ lôì ñöïôc cađu hoûi1,2,34,; HSG trạ lôøi ñöïôc cađu hoûi 5)

II Chuaơn bò Tranh minh hóa , bạng phú vieât caùc cađu vaín caăn höôùng daên

luyeôn ñóc

III Caùc hoát ñoông dáy hóc :

Hoát ñoông cụa GV Hoát ñoông cụa HS

Tieât 1

1 Kieơm tra baøi cuõ :

- 2 HS ñóc vaø trạ lôøi cađu hoûi baøi taôp ñóc

“Muøa xuađn ñeân”

2.Baøi môùi

a) HÑ1/ Phaăn giôùi thieôu

-Hođm nay chuùng ta tìm hieơu qua baøi : “

OĐng Mánh thaĩng Thaăn Gioù ”

b) HÑ 2/Ñóc maêu vaø höôùng daên luyeôn

ñóc

-Ñóc maêu dieên cạm baøi vaín

* Höôùng daên phaùt ađm : Höôùng daên tìm vaø

ñóc caùc töø khoù deê laên trong baøi

-Tìm caùc töø coù thanh hoûi , thanh ngaõ.?

-Nghe HS trạ lôøi vaø ghi caùc ađm naøy leđn

bạng

- Ñóc maêu caùc töø vaø yeđu caău ñóc lái caùc töø

ñoù

- Yc ñóc töøng cađu , nghe vaø chưnh söûa loêi

-Hai em leđn bạng ñóc vaø trạ lôøi cađu hoûi cụa giaùo vieđn

-Vaøi em nhaĩc lái teđn baøi

-Lôùp laĩng nghe ñóc maêu Ñóc chuù thích

- Chuù yù ñóc ñuùng gióng caùc nhađn vaôt coù trong baøi nhö giaùo vieđn löu yù

-Reøn ñóc töø: ven bieơn , ngáo ngheê ,

vöõng chaõi , ñaôp cöûa , ,

c) HĐ3/ Đọc từng đoạn :

-Để đọc đúng bài tập đọc này chúng ta cần

sử dụng mấy giọng đọc khác nhau .Là ø

giọng đọc những ai ?

- Bài này có mấy đoạn các đoạn được phân

chia như thế nào ?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1.

- Đồng bằng ; hoành hành có nghĩa là gì ?

-Đoạn văn này cần đọc giọng kể chậm

rãi

-Yêu cầu HS đọc đoạn 2

-Đoạn văn này có lời nói của ai ?

Ông Mạnh tỏ thái độ gì khi nói với Thần

Gió ?

-Khi đọc ta cũng thể hiện thái độ giận dữ

- GV đọc mẫu yêu cầu (HS đọc lại câu nói

của ông Mạnh )

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3

- Hướng dẫn HS ngắt giọng câu 2 và câu 4

cho đúng ( thể hiện sự quyết tâm chống trả

Thần Gió của ông Mạnh )

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh

- GV đọc mẫu đoạn 4

-GV đọc mẫu lại đoạn đối thoại này

- Yêu cầu một em đọc lại đoạn cuối bài

-Đoạn văn là lời của ai ?

- Hd HS đọc với giọng chậm rãi nhẹ

nhàng

-Yc HS tìm cách ngắt giọng câu văn cuối

bài

- Gọi HS đọc lại đoạn 5

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn trước

lớp

-GV và cả lớp theo dõi nhận xét

- Chia ra từng nhóm yêu cầu đọc trong

nhóm

- Ta cần sử dụng ba giọng đọc đoc là giọng Ông Mạnh , giọng Thần Gió và giọng của người kể

- Bài này có 5 đoạn

- Một em đọc đoạn 1

- Là vùng đất rộng bằng phẳng Làm nhiều điều ngang ngược trên một vùng rộng không nể a.i

- Đọc đoạn 2

- Ôâng Mạnh nói với Thần Gió -Ông Mạnh tỏ thái độ rất tức giận

- Một em đọc lại đoạn 3

- HS tìm cách ngắt sau đó luyện ngắt giọng câu

-Ông vào rừng , / lấy gỗ / dựng nhà // Cuối cùng ,/ ông quyết định dựng một ngôi nhà thật vững chãi.//

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Luyện đọc hai câu đối thoại giữa Thần Gió và ông Mạnh , sau đó đọc cả đoạn

- Là lời của người kể

- Theo dõi GV hướng dẫn đọc

- Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc câu

- Từ đó ,/ Thần Gió thường đến thăm ông / đem của các loài hoa.//

- Một số HS đọc cá nhân -Nối tiếp đọc các đoạn 1, 2, 3 , 4 ,5 ( đọc 2 lượt)

- HS luyện đọc theo nhóm

- HS thực hiện

d)HĐ4 Thi đọc

-Mời các nhóm thi đua đọc

-Yc các nhóm thi đọc

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

Tiết 2

Tìm hiểu bài HĐ1) Tìm hiểu nội dung đoạn 1, 2 , 3

- Gọi HS đọc bài

-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi :

-Thần Gióõ làm gì khiến ông Mạnh nổi

giận?

- Sau khi xô ngã ông Mạnh Thần Gió làm

gì?

- Ngạo nghễ có nghĩa là gì ?

- Kể việc làm của ông Mạnh chống lại thần

Gió?

- Ngôi nhà vững chãi là ngôi nhà như thế

nào ?

- Cả ba lần ông Mạnh dựng nhà thì cả ba

lần thần Gió quật ngã cuối cùng ông quyết

định dựng ngôi nhà vững chãi liệu Thần

Gió có quật ngã được ngôi nhà ông nữa

hay không chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài

.

- Yêu cầu HS đọc phần còn lại

-Hình ảnh nào chứng tỏ Thần Gió phải bỏ

tay?

- Thần Gió có thái độ ntn khi quay lại gặp

ông Mạnh ?

- Ăn năn có nghĩa là gì ?

- Ông Mạnh đã làm gì để Thần Gió trở

thành người bạn của ông ?

- Vì sao ông Mạnh có thể chiến thắng Thần

to làm tường -Ngôi nhà chắc chắn và khó bị lung lay

- Hai em đọc lại đoạn 4 , 5 trước lớp

-Cây cối xung quanh nhà đổ rạp , nhưng ngôi nhà vẫn đứng vững , chứng tỏ Thần Gió đã bỏ tay

- Thần Gió rất ăn năn

- Là hối hận về lỗi lầm của mình

- Ông an ủi và mời Thần thỉnh thoáng tới chơi nhà ông

- Vì ông có lòng quyết tâm và biết lao động để thực hiện quyết tâm đó

- Ông Mạnh tượng trưng cho con người , Thần gió tượng trưng cho thiên nhiên

HĐ2)Luyện đọc lại truyện

-Yêu cầu lớp nối tiếp nhau đọc lại bài

- Gọi HS nhận xét bạn

- GV nhận xét tuyên dương và ghi điểm

HS

- Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt

3) Củng cố dặn dò :

- Gọi hai em đọc lại bài

-Em thích nhân vật nào nhất ? Vì sao ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Câu chuyện cho biết nhờ có lòng quyết tâm lao động con người có thể chiến thắng thiên nhiên ,

- HS lần lượt đọc nối tiếp nhau ( mỗi

em đọc 1 đoạn )

- Trả lời theo suy nghĩ của cá nhân

- Hai em nhắc lại nội dung bài

Thứ ba ngày 12 tháng 1 năm 2010

Kể chuyện ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ

I Mục đích yêu cầu :

- Sắp xếp lại được thứ tự các bức tranh theo đúng trình tự câu Chuyện ông

-Tranh ảnh minh họa

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

1 Kiểm tra

-Gọi 6hs kể lại câu chuyện“Chuyện bốn

mùa.

- Câu chuyện cho ta biết điều gì ?

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới

a) Phần giới thiệu :

Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện đã

học ở tiết tập đọc trước “Ông Mạnh thắng

Thần Gió “

-6 em kể

-Câu chuyện nói về 4 mùa trong năm , mỗi mùa đều có vẻ đẹp và ích lợi riêng

-Vài em nhắc lại tên bài

- Chuyện kể : “ Ông Mạnh thắng Thần Gió “

b) Hướng dẫn kể chuyện

* HĐ1: Sắp xếp lại thứ tự các bức tranh

theo đúng nội dung câu chuyện

- G ọi 1hs đọc yêu cầu của bài tập 1

- Treo tranh và cho học sinh quan sát

-Bức tranh vẽ cảnh gì?

-Đây là nội dung thứ mấy của câu

chuyên ?

-Bức tranh 2 vẽ cảnh gì ?

-Đây là nôi dung thứ mấy của câu

chuyện ?

-Quan sát 2 bức tranh còn lại và cho biết

bức tranh nào minh hoạ nội dung thứ nhất

của chuyện

- Hãy nêu nội dung bức tranh thứ 3 ?

-Hãy sắp xếp lại thứ tự cho các bức tranh

theo đúng nội dung câu chuyện

* HĐ2 : Kể lại toàn bộ nội dung câu

chuyện

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ

- Yêu cầu học sinh trong từng nhóm nối

tiếp kể trong nhóm Mỗi em kể một đoạn

truyện tương ứng với nội dung của mỗi bức

tranh

- Các nhóm có 3 em kể theo hình thức

phân vai : Người dẫn chuyện - ông Mạnh -

Thần Gió

- Tổ chức cho các nhóm thi kể

- Yêu cầu nhận xét nhóm bạn sau mỗi lần

kể

- GV nhận xét tuyên dương những nhóm

kể tốt

* HĐ3 : Đặt tên khác cho câu chuyện

- Yêu cầu các nhóm thảo luận và đưa ra

- Quan sát và sắp xếp lạitheo đúng nội dung câu chuyện

- Quan sát tranh

- Bức 1 Vẽ ông Mạnh và Thần Gió đang ngồi uống rượu với nhau rất thân mật

- Là nội dung cuối cùng của câu chuyện

- Vẽ cảnh ông Mạnh đang vác cây , khiêng đá để dựng nhà Đây là nội dung thứ hai câu chuyện

-Bức 4 nói về nội dung thứ nhất -Thần Gió xô ông Mạnh ngã lăn quay

- Thần Gió ra sức xô đổ ngôi nhà ông Mạnh nhưng đành bó tay

- Một em lên xếp theo thứ tự 4 - 2 - 3- 1

- Lớp chia thành các nhóm nhỏ ( mỗi nhóm 3 người và mỗi nhóm có 4 người ) sau đó nối tiếp nhau tập kể trong nhóm

- Các nhóm thi kể theo 2 hình thức trên

- Các nhóm thảo luận nối tiếp nhau nêu ý kiến: Ông Mạnh và Thần Gió / Ông Mạnh đã chống lại Thần Gió ra

các tên gọi mà mình chọn

- Nhận xét ghi điểm từng em

3) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

sao ? / Vì sao ông Mạnh và Thần Gió kết bạn / Thần Gió và ngôi nhà

Toán LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

- Thuộc bảng nhân 3

- Giải bài toán có lời văn bằng một phép tính nhân( trong bảng nhân 3)

II Chuẩn bị :

- Viết sẵn nội dung bài tập 5 lên bảng

III Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

1 Kiểm tra:

-Gọi hai học sinh đọc bảng nhân 3 Hỏi

HS về kết quả một phép nhân bất kì nào

đó trong bảng

-Nhận xét đánh giá bài học sinh

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Luyện tập bảng nhân 3

b) Luyện tập:

Bài 1: -Gọi HS nêu cầu bài tập.

- Bài tập yêu cầu ta làm gì ?

- Viết bảng : x 3

-Chúng ta điền mấy vào ô trống ? Vì sao ?

-Viết 9 vào ô trống yêu cầu HS đọc lại

phép tính

-Yc lớp tiếp tục làm với các dòng khác

sau đó mời 1 em đọc chữa bài

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3 -Gọi học sinh đọc đề bài

-Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài

-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

-Gọi một học sinh lên bảng giải

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

-Hai HS đọc thuộc lòng bảng nhân 3

- Nêu kết quả 3 nhân 5 bằng 15 ; 3 nhân 7 bằng 21

-Hai học sinh khác nhận xét

-Vài học sinh nhắc lại tên bài

- Một em đọc đề bài

- Điền số thích hợp vào ô trống

- Điền 9 vào ô trống vì 3 nhân 3 bằng

9 -Lớp thực hiện làm vào vở các phép tính còn lại

-Nêu miệng kết quả sau khi điền -Học sinh khác nhận xét bài bạn

-Cả lớp làm vào vào vở bài tập -Một học sinh lên bảng giải bài :

Baứi 4 :-Goùi hoùc sinh ủoùc ủeà

- Baứi naứy yeõu caàu ta laứm gỡ ?

- Hửụựng daón HS laứm tửụng tửù baứi 3

3) Cuỷng coỏ - Daởn doứ:

-YcHS oõn laùi baỷng nhaõn 2 vaứ baỷng nhaõn

3

- Moọt em neõu ủeà baứi

- Moọt em leõn baỷng giaỷi baứi -Hoùc sinh khaực nhaọn xeựt baứi baùn -Hai HS nhaộc laùi baỷng nhaõn 2 vaứ 3

Tửù nhieõn xaừ hoọi

AN TOAỉN KHI ẹI CAÙC PHệễNG TIEÄN

GIAOTHOÂNG

I Muùc tieõu:

- Nhận xét 1 số tình huống nguy hiểm có thể xảy ra khi đi các phơng tiện giao thông

- Thực hiện đúng các quy định khi đi các phơng tiện giao thông

- Biết đa ra lời khuyên trong một số tình huống có thể xảy ra tai nạn giao thông khi đi xe ô tô, máy, tàu hỏa, thuyền, bè

II.Chuaồn bũ :

- Giaựo vieõn : tranh aỷnh trong saựch trang 42 , 43

- Chuaồn bũ moọt soỏ tỡnh huoỏng cuù theồ xaỷy ra khi ủi caực phửụng tieọn giao thoõng ụỷ ủũa phửụng mỡnh

III Caực hoaùt ủoọng daùy vaứ hoùc:

Hoaùt ủoọng cuỷa gv Hoaùt ủoọng cuỷa hs

1 Kieồm tra baứi cuừ:

-Kieồm tra caực kieỏn thửực qua baứi : “ ẹửụứng

giao thoõng “

-Goùi 2 hoùc sinh traỷ lụứi noọi dung

-Nhaọn xeựt ủaựnh giaự

2.Baứi mụựi:

a) Giụựi thieọu baứi:

Khi ủi caực phửụng tieọn giao thoõng chuựng ta

caàn chuự yự ủieàu gỡ ?

- ẹoự chớnh laứ noọi dung baứi : “ An toaứn khi

phửụng tieọn giao thoõng “

b)Hoaùt ủoọng 1 :Nhaọn bieỏt moọt soỏ tỡnh

huoỏng nguy hieồm coự theồ xaỷy ra khi ủi caực

phửụng tieọn giao thoõng

* Bửụực 1 - Treo aỷnh trang 42.

- Chia ra caực nhoựm ửựng vụựi soỏ tranh Gụùi yự

- Khi ủi caực phửụng tieọn giao thoõng

ta caàn ủi caồn thaọn ủeồ traựnh xaỷy ra tai naùn

- Hai em nhaộc laùi teõn baứi

- Lụựp quan saựt caực hỡnh treo treõn

- Bức ảnh 1vẽ gì ?

- Điều gì có thể xảy ra ?

- Đã có khi nào em có những hành động như

trong tình huống đó chưa ?

- Em sẽ khuyên các bạn trong tình huống đó

như thế nào?

c)Hoạt động 2 : Biết một số quy định khi

đi các phương tiện giao thông

-Yêu cầu làm việc theo cặp

- Treo ảnh trang 43

- Bức ảnh 1 Hành khách đang làm gì ?Ở đâu

họ đứng gần hay xa mép đường ?

- Bức 2 : Hành khách đang làm gì ? Họ lên

ô tô khi nào ?

- Bức ảnh 3:Hành khách đang làm gì ?Theo

bạn hành khách phải như thế nào khi ở trên

ô tô ?

- Bức ảnh 4 : Hành khách đang làm gì ?Họ

xuống xe ở cửa bên trái hay bên phải của xe

?

* Làm việc cả lớp : - Khi đi xe buýt em cần

chú ý điều gì ?

d)Hoạt động 3 : Củng cố kiến thức .

- Yêu cầu học sinh vẽ phương tiện giao

thông

- Yêu cầu hai em ngồi gần nhau nói cho

nhau nghe về tên loại phương tiện giao

thông mình vẽ Phương tiện đó đi trên

đường nào

- Những lưu ý khi đi loại phương tiện này

3) Củng cố - Dặn dò:

-Dặn thực hành an toàn giao thông

bảng và nêu

- Đại diện các nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét bổ sung

- Các cặp quan sát hình trang 40 -Chỉ cho các bạn trong nhóm xem -Đứng ở điểm đợi xe buýt Xa mép đường

- Đang lên xe ô tô khi xe đã dừng hẳn

- Hành khách đang ngồi ngay ngắn trên xe Không nên đi lại , nô đùa , không thò đầu ra ngoài cửa sổ

- Đang xuống xe , xuống cửa bên phải xe

- Một số em nêu về những lưu ý khi

đi xe buýt

- Lớp thực hành nói về những điều cần lưu ý khi đi trên các phương tiện giao thông

- HS báo cáo kết quả

- HS thực hành bài học

Chính tả (nghe-viết) GIÓ

I Mục đích yêu cầu :

- Nghe và viết đúng bài thơ “ Gió “ Trình bày đúng bài thơ 7 chữ với 2 khổ thơ

- Làm đúng các bài tập 2a/b hoặc bài tập 3 a/b

II.Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn bài thơ

III Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

1 Kiểm tra:

- Gọi 3 em lên bảng

- Đọc các từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp

viết vào giấy nháp

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới:

a) HĐ1/ Giới thiệu bài

- viết bài thơ “ Gió “ của tác giả Ngô Văn

Phú chú ý viết đúng các tiếng có vần iêc

và vần iêt

b) HĐ2/ Hướng dẫn tập chép :

* Ghi nhớ nội dung đoạn viết :

-Đọc mẫu bài thơ

-Yc ba em đọc lại bài cả lớp đọc thầm

theo

-Bài thơ viết về ai ?

-Hãy nêu những ý thích và hoạt động của

gió được nhắc đến trong bài thơ ?

*Hướng dẫn trình bày :

- Bài viết này có mấy khổ thơ ? Mỗi khổ

thơ có mấy câu ? Mỗi câu thơ có mấy

chữ ?

- Vậy để trình bày bài thơ đúng và đẹp

chúng ta cần chú ý điều gì ?

* Hướng dẫn viết từ khó :

-Hãy tìm trong bài thơ các chữ bắt đầu

bởi âm : r / d / gi ; các chữ có dấu hỏi /

ngã ?

- Đọc cho HS viết các từ khó vào bảng

con

-Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS

c) HĐ 3/Chép bài :Đọc bài thơ HS chép

bài vở

- Ba em lên bảng viết các từ thường

mắc lỗi ở tiết trước

cái tủ , khúc gỗ , cửa sổ , muỗi,

- Nhận xét các từ bạn viết

- Lắng nghe giới thiệu bài

- Nhắc lại tên bài

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -3HS đọc lại bài,lớp đọc thầm tìm hiểu

- Bài thơ viết về gió

- Gió thích chơi với mọi nhà , gió cù anh mèo mướp ; gió rủ ong mật đến thăm hoa ; gió đưa những cánh diều bay lên ; gió ru cái ngủ ; gió thèm ăn quả lê,

- Bài viết có 2 khổ thơ , mỗi khổ có 4 câu và mỗi câu có 7 chữ

- Viết bài thơ vào giữa trang giấy , các chữ đầu dòng thơ phải viết hoa ,

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng

con -Âm : r / d / gi : gió , rất , rủ , ru ,

diều -Các chữ có dấu hỏi / ngã : ở , khẽ , rủ , bổng , ngủ , quả , bưởi

- Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng

-Nghe đọc chép bài vào vở -Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

*Soát lỗi : Đọc lại HS soát bài, tự bắt lỗi

*Chấm bài :

-Thu vở chấm điểm và nhận xét

d) HĐ4/ Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: - Treo bảng phụ Gọi HS đọc yêu

cầu

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Mời 1 em lên làm bài trên bảng

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ vừa tìm được

Bài 2a/b : - Treo bảng phụ Cho HS chơi

trò chơi “ Tìm các tiếng có chứa âm s

hoặc x và vần iêc hoặc iêt có trong bài

- Mời 4 nhóm cử đại diện lên bảng trình

bày

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc

3) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhở trình bày sách vở sạch đẹp

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Điền vào chỗ trống s hay x

- HS lên bảng làm bài

-Hoa sen - xen lẫn - hoa súng - xúng

xính

-làm việc - bữa tiệc - thời tiết - thương tiếc

- Chia thành 4 nhóm

- Các nhóm thảo luận sau 2 phút

- Mỗi nhóm cử 1 bạn lên bảng làm bài

-Âm s/ x : Mùa xuân - giọt sương

- Vần iêc / iêt : Chảy xiết - tai điếc .

- Các nhóm khác nhận xét chéo

Thứ tư ngày 13 tháng 1 năm 2010

Tập đọc MÙA XUÂN ĐẾN

I Mục đích yêu cầu

- Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu; đọc rành mạch được bài văn

-Hiểu nội dung bài : Bài văn ca ngợi vẻ đẹp của mùa xuân Mùa xuân đến làm cho đất trời và cây cối , chim muông , đều thay đổi và tươi đẹp bội phần

-Trả lời các câu hỏi1,2,3a/b; HSG trả lời câu hỏi 3

II Chua å n bị

- Tranh minh hoạ bài tập đọc phóng to -Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

1 Kiểm tra bài cũ :

- Đọc và trả lời câu hỏi bài “Ông

Mạnh thắng Thần Gió “

2.Bài mới

- Hai em đọc bài “ Ông Mạnh thắng

Thần Gió “ và trả lời câu hỏi của

giáo viên

a) HĐ1/ Phần giới thiệu :

- Hôm nay chúng ta tìm hiểu

bản :“Mùa xuân đến“

b) HĐ2/ Đọc mẫu và hướng dẫn

luyện đọc

-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài với giọng

vui tươi , nhấn giọng ở các từ ngữ gợi

tả gợi cảm

* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn

tương tự như đã giới thiệu ở các bài tập

đọc đã học ở các tiết trước

Tìm các tiếng có chứa thanh hỏi / ngã

và âm cuối n / ng ,

- Yêu cầu đọc từng câu trong bài

c) HĐ3/ Luyện đọc đoạn:

- Hướng dẫn học sinh chia bài tập đọc

thành 3 đoạn: Đoạn 1 : Hoa mận

thoảng qua

- Đoạn 2 : Vườn cây trầm ngâm

- Đoạn 3 : Phần còn lại

-Đọc to phần người gửi trước và đọc

phần người nhận sau Nghỉ hơi giữa

các nội dung thông tin

- Hướng dẫn đọc đoạn 1

- Giải nghĩa từ : Mận - nồng nàn

- Gọi HS đọc câu có các từ gợi tả như :

ngày càng thêm xanh , ngày càng rực

rỡ , đâm chồi , nảy lộc , nồng nàn ,

ngọt , thoáng qua

-Gọi HS đọc lại đoạn 1

- Tương tự tổ chức HS đọc lại đoạn 2

-Giải nghĩa từ:khướu, đóm dáng, trầm

ngâm

-Yc nêu cách ngắt giọng câu văn đầu

tiên của đoạn

- Dựa vào cách đọc đoạn 1 cho biết

đoạn này cần nhấn giọng ở những từ

ngữ nào ?

- Mời 1 em đọc lại đoạn 2

-Vài em nhắc lại tên bài

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Đọc chú thích

- Chú ý đọc đúng giọng vui tươi và nhấn giọng các từ ngữ trong bài như giáo viên lưu ý

-đọc từ : Tàn , nắng , vàng rực rỡ ,

nảy lộc , nồng nàn , nhãn , thoảng , bay nhảy ,

- Một em đọc lại đoạn 1

- Một HS khá đọc bài

- Đọc phần chú giải SGK

- Vườn cây lại đầy tiếng chim /và

bóng chim bay nhảy //

- Nhấn giọng các từ ngữ sau : đầy -

nhanh nhảu - lắm điều - đỏm dáng - trầm ngâm

- Một số em đọc bài cá nhân

- Một em đọc đoạn 3

-Gọi HS đọc đoạn 3

- Em vừa ngắt giọng ở câu cuối bài như

thế nào ?

-Yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng câu

trên

-Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp nhau mỗi

em đọc 1 đoạn của bài cho đến hết

* Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc

-Yc các nhóm thi đọc cá nhân

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

- Hãy kể lại những thay đổi của bầu

trời và mặt đất khi mùa xuân đến ?

- Tìm những từ ngữ trong bài giúp em

cảm nhận được hương vị riêng của mỗi

loài hoa xuân ?

- Vẻ đẹp riêng của các loài chim được

thể hiện qua những từ ngữ nào ?

- Theo em qua bài này tác giả muốn nói

với chúng ta điều gì ?

3) Củng cố dặn dò :

- Em thích nhất vẻ đẹp gì khi mùa xuân

đến ?

- Gọi 2 em đọc lại bài

-Giáo viên nhận xét đánh giá

-Từng em nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp

-Đọc từng đoạn rồi cả bài trong nhóm

- Các nhóm thi đua đọc bài, đọcø cá nhân đọc

-Một em đọc thành tiếng .Lớp đọc thầm

- Hoa dào, hoa mai nở Trời ấm hơn Chim én bay về ,

- Mùa xuân đến, bầu trời thêm xanh, hoa càng rực rỡ, cây cối đâm chồi nảy lộc ra hoa, chim chóc bay nhảy hót vang khắp các vườn cây

- Hoa bưởi nồng nàn, hoa nhãn ngọt, hoa cau thoang thoảng

- Chích choè nhanh nhảu, chim khướu nhiều điều , chào mào đỏm dáng , cu gáy trầm ngâm

- Tác giả muốn ca ngợi vẻ đẹp của mùa xuân Xuân về đất trời, cây cối, chim chóc như có thêm sức sống mới, đẹp đẽ sinh động

- HS trả lời theo suy nghĩ cá nhân

- Hai em đọc lại bài đọc

Đạo đức : TRẢ LẠI CỦA RƠI ( T2 )

I.Mục tiêu :

-Biết :Khi nhặt được của rơi cần tìmcách trả lại của rơi cho người mất

-Biết : Trả lại của rơi cho người mất là người thật thà được mọi người quí trọng

-Quý trọng những người thật thà ,khơng tham của rơi

II.Chuẩn bị Vở bài tập đạo đức.

III Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

1 Khởi động: HS hát “ Bà còng đi chợ”

2.Bài mới:

*Hoạt động 1: Đọc và tìm hiểu

truyện“Chiếc ví rơi “

-Đọc câu truyện : “ Chiếc ví rơi “

-Lớp thảo luận theo yêu cầu đã ghi trong

phiếu

-Nội dung câu chuyện là gì ?

- Qua câu chuyện em thấy ai đáng khen ?

Vì sao ?

- Nếu em là bạn học sinh trong truyện em

có làm như bạn không ? Vì sao ?

- Tổng kết các ý kiến trả lời của các

nhóm

*Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân

- Yêu cầu mỗi em lên kể lại một câu

chuyện mà em sưu tầm được hoặc của

chính bản thân em về việc trả lại của rơi

- Nhận xét đưa ra ý kiến đúng cần giải

đáp

- Khen những em có hành vi trả lại của

rơi Khuyến khích học sinh noi gương

học tập các bạn trả lại của rơi

* Hoạt động 3: Thi ứng xử nhanh

- Yêu cầu lớp chia thành 2 đội

- Cho mỗi đội 2 phút đẻ chuẩn bị tình

huống sau đó các đội lên diễn lại cho lớp

xem

- Lắng nghe và nhận xét khen những đội

có tiểu phẩm và trả lời hay

* Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài

học

- HS hát

- Lớp lắng nghe câu chuyện

- Nhận phiếu thảo luận

- Các nhóm thảo luận đẻ hoàn thành bài tập

-Lần lượt các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp

-Lớp lắng nghe nhận xét bạn

-Lần lượt một số em lên kể lại các việc mình đã làm hoặc do bạn mình làm về trả lại của rơi

- Lớp lắng nghe nhận xét bạn kể

- Mỗi dãy lập thành 1 đội có đội trưởng điều khiển

- Lần lượt các đội lên diễn về cách xử

lí tình huống của đội mình -Lớp theo dõi nhận xét đội bạn diễn xuất và trả lời như vậy có đúng không để bổ sung

- Lớp tham gia thi ứng xử nhanh

- áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày

- Giải các bài toán có lời văn bằng một phép tính nhân

- Thực hành đếm thêm 4

B/ Chuẩn bị :

- 10 tấm bìa mỗi tấm có gắn 4 hình tròn

- Kẻ sẵn nội dung bài tập 3 lên bảng

C Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

1 Kiểm tra bài cũ:

- Viết tổng sau thành phép nhân tương

ứng :

4 + 4 + 4 + 4 , 5 + 5 + 5 + 5

-Nhận xét đánh giá phần bài cũ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu về Bảng nhân

4

b) Khai thác:* HĐ1/ Lập bảng nhân 4:

- Gv đưa tấm bìa gắn 4 hình tròn lên và nêu:

- Có mấy chấm tròn ?

- Bốn chấm tròn được lấy mấy lần ?

- 4 được lấy mấy lần ?

-4 chấm tròn được lấy 1 lần bằng 4 chấm

tròn

-4 được lấy một lần bằng 4 Viết thành : 4

x 1= 4 đọc là 4 nhân 1 bằng 4

- Đưa tiếp 2 tấm bìa gắn lên bảng và hỏi :

- Có 2 tấm bìa mỗi tấm có 4 chấm tròn Vậy

4 chấm tròn được lấy mấy lần ?

- Hãy lập công thức 4 được lấy 2 lần ?

- 4 nhân 2 bằng mấy ?

* HĐ 2/Hd HS lập công thức cho các số

còn lại

4 x 1 = 4; 4 x 2 = 8 , 4 x 3 = 12… 4 x 10 =

40

-Ghi bảng công thức trên

- HS lên bảng viết:

4 + 4 + 4 + 4 = 4 x 4 = 16

5 + 5 + 5 + 5 + 5 = 5 x 4 = 20-Vài học sinh nhắc lại tên bài

- Có 4 chấm tròn

- Bốn chấm tròn được lấy 1 lần

- 4 được lấy 1 lần -Học sinh quan sát tấm bìa để nhận xét

-Thực hành đọc kết quả chẳng hạn

4 được lấy một lần thì bằng 4

- Quan sát và trả lời :

- 4 chấm tròn được lấy 2 lần 4 được lấy 2 lần

- Đó là phép nhân 4 x 2

- 4 x 2 = 8 -Học sinh lắng nghe để hình thành

các công thức cho bảng nhân 4

- Lớp quan sát giáo viên hướng dẫn để hiểu sâu hơn về bảng nhân 4

- Hai em nhắc lại bảng nhân 4

- Các nhóm thi đua đọc thuộc lòng