giáo án lớp 5 tuần 8

- GV yêu cầu HS cả lớp cùng trao đổi và nêu ý nghĩa của phong trào Xô viết Nghệ-Tĩnh.(câu gợi ý: Phong trào Xô Viết Nghệ-Tĩnh nói lên điều gì về tinh thần chiến [r]

TUẦN 8

Ngày soạn: 16/10/2017

Ngày giảng: Thứ hai ngày 23 tháng 10 năm 2017(5A)

Thứ ba ngày 24 tháng 10 năm 2017(5D)

Thứ tư ngày 25 tháng 10 năm 2017(5B)

KHOA HỌC BÀI 25: PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Nêu tác nhân , đường lây truyền bệnh viêm gan A.

2 Kĩ năng: Nêu cách phòng bệnh viêm gan A

3 Thái độ: Có ý thức thực hiện phòng tránh bệnh viêm gan A

*GDMT:Ý thức giữ môi trường sạch sẽ,Vệ sinh cá nhân sạch sẽ.

II CÁC KNS CƠ BẢN.

- Kỹ năng phân tích, các thông tin viêm gan A, kỹ năng tự bảo vệ

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ(5’)

- Bệnh viêm não nguy hiểm như thế

nào?

- Nêu những việc cần làm để phòng

tránh bệnh viêm não?

- Gv nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài(1’)

b Các hoạt động

* Hoạt động 1:Tác nhân, đường lây

truyền bệnh viêm gan A (15’)

- GV chia nhóm HS

- Yêu cầu đọc lời thoại H.1 (Tr.32) và

trả lời câu hỏi

- Nêu một số dấu hiệu của bệnh viêm

gan A?

- Tác nhân gây ra bệnh viêm gan A ?

- Bệnh lây truyền qua đường nào ?

- GV nhận xét, kết luận: Bệnh viêm gan

A do vi rút viêm gan A gây ra, bệnh lây

qua đường tiêu hóa

*Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận.

(15’)

- Yêu cầu HS chỉ và nói nội dung từng

hình

- 2, 3 HS trả lời

=> HS nhận xét bạn

- HS thảo luận nhóm 4

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Sốt nhẹ, đau vùng bụng phải, chán ăn

- Do vi rút viêm gan A gây ra

- Bệnh lây qua đường tiêu hoá

- Lớp quan sát H 2, 3, 4, 5 (Tr.33) + H2 : Uống nước đun sôi để nguội + H3 : Ăn thức ăn đã nấu chín

=> GV nhận xét chốt.

- Nêu các cách phòng bệnh viêm gan A?

- Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý

gì?

- Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý

gì?

- Bạn có thể làm gì để phòng bệnh viêm

gan A?

- GV nhận xét, kết luận: Để phòng bệnh

viêm gan A cần ăn chín, uống sôi; rửa

sạch tay trước khi ăn và sau khi đi đại

tiện

- Người mắc bệnh viêm gan A cần chú

ý: Người bệnh cần nghỉ ngơi; ăn thức ăn

lỏng chứa nhiều chất đạm, vi-ta-min;

không ăn mỡ; không uống rượu

3 Củng cố, dặn dò(5’)

?Nguyên nhân gây bệnh viêm gan A là ?

Nêu cách đề phòng bệnh viêm gan A?

GD Môi Trường: Giừ Vệ sinh môi

trường sạch sẽ.Diệt ruồi,muỗi.Làm nhà

Vệ sinh cách xa nơi ở,quét dọn sạch

sẽ.Không đi tiểu tiện sai nơi quy định.

- Trẻ em có quyền được khám và chữa

bệnh

- GV nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài: Phòng tránh HIV/AIDS

+ H4 : Rửa tay bằng nước sạch và xà phòng trước khi ăn

+ H5: Rửa tay bằng nước sạch và xà phòng sau khi đi đại tiện

- Cách phòng bệnh: Ăn chín, uống sôi, rửa sạch tay trước khi ăn, rửa sạch tay sau khi đi đại tiện

- Nghỉ ngơi; ăn thức ăn lỏng chứa nhiều chất đạm, vitamin; không ăn mỡ; không uống rượu

- HS đọc mục “Bạn cần biết”

- HS trả lời

-Ngày soạn: 16/10/2017

Ngày giảng: Thứ hai ngày 23 tháng 10 năm 2017(5A)

Thứ sáu ngày 27 tháng 10 năm 2017(5D)

KĨ THUẬT

BÀI 4: NẤU CƠM Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ(5’)

- Kể tên những dụng cụ và nguyên liệu cần chuẩn

bị để nấu cơm bằng bếp đun?

- Có mấy cách nấu cơm đó là những cách nào?

- Gv nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Hoạt động1: thảo luận nhóm(15’)

*Mục tiêu: Học sinh biết tìm hiểu cách nấu cơm

bằng nồi cơm điện

*Cách tiến hành:

- Gv cho học sinh đọc nội dung 2 Sgk

- Em hãy so sánh nguyên liệu và dụng cụ cần chuẩn

vị để nấu cơm bằng bếp đun

- Gv bổ sung thêm

- Ở nhà em thường cho nước vào nồi cơm điện để

nấu theo cách nào?

- Em hãy so sánh nấu cơm bằng bếp đun và nấu

cơm bằng nồi cơm điện?

- Gia đình em thường nấu cơm bằng cách nào? Em

hãy nêu cách nấu cơm đó?

Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập(10’)

- Gv cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm để học

sinh làm và sau đó nhận xét

1- Kể tên các dụng cụ, nguyên liệu cần chuẩn bị để

nấu cơm bằng

………

2- Trình bày cách nấu cơm bằng

………

…

3- Nêu ưu, nhược điểm cách nấu cơm bằng

………

- Gv nx

3 Củng cố và dặn dò(5’)

- Gv nhận xét tiết học

- Về học bài chuẩn bị: Luộc rau

- 2 học sinh trả lời

- hs đọc thầm

- Chuẩn bị gạo, nước sạch,

rá, chậu để vo gạo

Khác nhau: dụng cụ nấu cơm và nguồn cung cấp nhiệt khi nấu cơm

- Gọi 2 em lên thao tác

- San đều gạo trong nồi

- Lau khô đáy nồi

- Đậy nắm và cắm điện và khi cạn nước nấc nấu tự động chuyển sang nấc ủ, sau đó cơm chín

- Hs thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập

- Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét bổ sung Gọi học sinh đọc ghi nhớ

-Ngày soạn: 17/10/2017

Ngày giảng: Thứ ba ngày 24 tháng 10 năm 2017(5A)

Thứ tư ngày 15 tháng 10 năm 2017(5C)

ĐỊA LÍ

BÀI 8: DÂN SỐ NƯỚC TA

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Biết sơ lược về dân số,sự gia tăng dân số của Việt Nam:

+ Việt Nam thuộc hàng các nước đông dân trên thế giới

+ Dân số nước ta tăng nhanh

- Biết tác động của dân số đông và tăng nhanh: gây nhiều khó khăn đối với việc đảm bảo các nhu cầu học hành, chăm sóc y tế của người dân về ăn, mặc, ở, học hành, chăm sóc y tế

2 Kĩ năng:

- Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết một số đặc điểm về dân số và sự gia tăng dân số

3 Thái độ: HS yêu thích môn học.

*GDMT: Hiểu sự ảnh hưởng của việc dân số gia tăng tới việc khai thác môi

trường.Thấy được sự cần thiết của việc sinh ít con trong một gia đình.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ(5’)

+ Nêu đặc điểm của khí hậu nước ta?

- Nhận xét đánh giá.

2 Bài mới

a Giới thiệu bài mới: “Tiết địa lí hôm nay

sẽ giúp các em tìm hiểu về dân số nước ta”

b Các hoạt động:

*Hoạt động 1: Dân số(10’)

+ Tổ chức cho học sinh quan sát bảng số

liệu dân số các nước Đông Nam Á năm

2004 và trả lời:

- Năm 2004, nước ta có số dân là bao

nhiêu?

- Số dân của nước ta đứng hàng thứ mấy

trong các nước ĐNÁ?

 Kết luận: Dân số nước ta đứng thứ ba

ở Đông Nam Á và là một trong những

nước đông dân nhất trên thế giới

*Hoạt động 2: Gia tăng dân số(10’)

+ Nêu những đặc điểm khí hậu nước ta + Nhận xét, bổ sung

+ Nghe

+ Học sinh, trả lời và bổ sung

- 78,7 triệu người.

- Thứ ba.

+ Nghe và nhắc lại

+ Học sinh quan sát biểu đồ dân số và

- Cho biết số dân trong từng năm của

nước ta

- Nêu nhận xét về sự gia tăng dân số ở

nước ta?

 Dân số nước ta tăng nhanh, bình quân

mỗi năm tăng thêm hơn một triệu người

*Hoạt động 3: Ảnh hưởng của sự gia

tăng dân số nhanh (10’)

- Dân số tăng nhanh gây hậu quả như

thế nào?

 Trong những năm gần đây, tốc độ

tăng dân số ở nước ta giảm nhờ nhà

nước tích cực vận động nhân dân thực

hiện tốt công tác kế hoạch hóa gia đình

và người dân bước đầu ý thức được sự

cần thiết phải sinh con để có điều kiện

chăm sóc và nuôi dạy con cái tốt hơn và

nâng cao chất lượng cuộc sống

3.Củng cố - dặn dò(5’)

+ Yêu cầu học sinh sáng tác những câu

khẩu hiệu hoặc tranh vẽ tuyên truyền, cổ

động KHHGĐ

+ Nhận xét, đánh giá

Cbị: “Các dân tộc, sự phân bố dân cư”.

- Nhận xét tiết học

trả lời

- 1979 : 52,7 triệu người

- 1989 : 64, 4 triệu người.

- 1999 : 76, 3 triệu người.

- Tăng nhanh bình quân mỗi năm tăng

trên 1 triệu người.

+ Liên hệ dân số địa phương: Đông

Triều, Quảng Ninh.

- HS đọc thông tin trong sgk

Thiếu ăn Thiếu mặc Thiếu chỗ ở Thiếu sự chăm sóc sức khỏe Thiếu sự học hành…

+ Học sinh thảo luận và tham gia

+ Lớp nhận xét

- HS trả lời

- HS lắng nghe

-Ngày soạn : 17/10/2017

Ngày giảng: Thứ ba ngày 24 tháng 10 năm 2017(5A)

Thứ năm ngày 26 tháng 10 năm 2017(5B)

Thứ sáu ngày 27 tháng 10 năm 2017(5D)

KHOA HỌC BÀI 16: PHÒNG TRÁNH HIV/AIDS

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Giải thích một cách đơn giản HIV là gì, AIDS là gì?

- Nêu các đường lây truyền và cách phòng chống HIV/AIDS

2 Kĩ năng: Không kì thị với những người có HIV.

3 Thái độ: Có ý thức tuyên truyền, vận động mọi người

cùngphòngchốngHIV/AIDS

3.Thái độ: Có ý thức tuyên truyền, vận động mọi người cùng phòng chống HIV /AIDS

* QTE: Trẻ em có quyền khám chữa bệnh và chăm sóc khi mắc bệnh.

*GDMT: Có ý thưc tuyên truyền, vận động mọi người phòng tránh HIV.Xây dựng

môi trường sống lành mạnh.

II CÁC KNS GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kỹ năng tìm kiếm, hiểu biết về bệnh HIV/AIDS, kỹ năng hợp tác

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh SGK

VI HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ(5’) “Phòng bệnh viêm

gan A”

- Nguyên nhân, cách lây truyền bệnh

viêm gan A? Một số dấu hiệu của bệnh

viêm gan A?

- Nêu cách phòng bệnh viêm gan A?

- GV nhận xét + đánh giá

2 Bài mới

a.Giới thiệu bài:

“Phòng tránh HIV / AIDS”

b Các hoạt động:

*Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh - Ai

đúng” (15’)

- Giáo viên tiến hành chia lớp thành 4

(hoặc 6) nhóm

- Giáo viên nêu yêu cầu: Hãy sắp xếp các

câu hỏi và câu trả lời tương ứng

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm

nhanh, đúng và đẹp

- Như vậy, hãy cho cô biết HIV là gì?

- AIDS là gì?

*Hoạt động 2: Tìm hiểu các đường lây

truyền và cách phòng tránh HIV/AIDS

(15’)

- Thảo luận nhóm bàn, quan sát hình

1,2,3,4 trang 35 SGK

+Theo bạn, có những cách nào để không

- Do vi-rút viêm gan A, bệnh lây qua đường tiêu hóa Một số dấu hiệu của bệnh viêm gan A: sốt nhẹ, đau ở vùng bụng bên phải, chán ăn

- Cần “ăn chín, uống sôi”, rửa sạch tay trước khi ăn và sau khi đi đại tiện

- Hs hoạt động nhóm

- Kết quả như sau:

1 - c ; 2 - b ; 3 - d ; 4- e ; 5 -a

- HIV là tên loại vi-rút làm suy giảm khả năng miễn dịch của cơ thể

- AIDS là hội chứng suy giảm miễn dịch của cơ thể (đính bảng)

- Hs thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi

bị lây nhiễm HIV qua đường máu?

- Giáo viên gọi đại diện 1 nhóm trình bày

- Gv nx

3 Tổng kết - dặn dò(3’)

- Gv nhận xét tiết học

-Ngày soạn: 17/10/2017

Ngày giảng: Thứ tư ngày 25 tháng 10 năm 2017(5A)

ĐẠO ĐỨC TIẾT 8: NHỚ ƠN TỔ TIÊN (TIẾP THEO)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên

2 Kĩ năng: Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

3 Thái độ: Biết ơn tổ tiên; tự hào về truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng họ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh báo chí nói về giỗ tổ Hùng Vương

- Các câu ca dao tục ngữ , thơ truyện nói về lòng biết ơn tổ tiên

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ(5')

+ Nêu một số biểu hiện về lòng biết ơn tổ

tiên?

+Chúng ta phải làm gì để thể hiện lòng biết

ơn tổ tiên?

- Gv nx

2 Bài mới(30')

*Hoạt động 1: tìm hiểu nội dung truyện

Thăm mộ.(12’)

Mục tiêu: Giúp HS biết được một biểu hiện

của lòng biết ơn tổ tiên

Cách tiến hành:

- GV gọi HS đọc truyện Thăm mộ

- GV yêu cầu HS thảo luận theo các câu hỏi

sau:

+ Nhân ngày tết cổ truyền, bố của Việt đã làm

gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên?

+ Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều gì

khi kể về tổ tiên?

+ Vì sao Việt muốn lau bàn thờ giúp mẹ?

- GV kết luận: ai cũng có tổ tiên, gia đình,

- 2 HS trả lời

- Lớp nhận xét

- Hs đọc bài

dòng họ Mỗi người đều phải biết ơn tổ tiên và

biết thể hiện điều đó bằng những việc làm cụ

thể

*Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK.(5’)

Mục tiêu: giúp HS biết được những việc cần

làm để bày tỏ lòng biết ơn tổ tiên

Cách tiến hành:

- GV cho HS tự làm bài tập

- GV yêu cầu HS trình bày ý kiến trước lớp

- GV kết luận: chúng ta cần thể hiện sự biết

ơn tổ tiên bằng các việc làm cụ thể, thiết thực,

phù hợp với khả năng như các việc cố gắng

học tập, rèn luyện để trở thành người có ích

cho xã hội; gìn giữ nền nếp tốt đẹp của gia

đình; thăm mộ tổ tiên, ông bà…

*Hoạt động 3: Tự liên hệ.(7’)

Mục tiêu: giúp HS tự đánh giá bản thân qua đối

chiếu với những việc cần làm để tỏ lòng biết ơn

tổ tiên

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS kể những việc đã làm được

thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và những việc

chưa làm được

- GV gọi HS lên trình bày trước lớp

- GV nhận xét và kết luận: chúng ta đã biết

thể hiện sự biết ơn tổ tiên bằng các việc làm

cụ thể, thiết thực

- Kết luận: Mỗi người phải biết ơn tổ tiên và

có trách nhiệm giữ gìn, phát huy truyền thống

tốt đẹp của gia đình, dòng họ

3.Củng cố dặn dò(5')

- Thế nào là biết ơn tổ tiên ?

- Hs nêu ghi nhớ của bài

- Hàng ngày gia đình em thường làm gì để tỏ

lòng biết ơn tổ tiên ?

Nhận xét tiết học- Cbị bài: Tình bạn

- HS làm bài và trao đổi với bạn bên cạnh

- 2 HS trả lời, cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung

- HS làm việc cá nhân và trao đổi trong nhóm nhỏ

- 3 HS trình bày

-Ngày soạn: 17/10/2017

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 27 tháng 10 năm 2017(5C)

LỊCH SỬ TIẾT 8: XÔ VIẾT NGHỆ TĨNH

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Xô viết Nghệ – Tĩnh là đỉnh cao của phong trào cách mạng Việt Nam trong những năm 1930 – 1931

- Nhân dân một số địa phương ở Nghệ – Tĩnh đã đấu tranh giành chính quyền làm chủ thôn xã, xây dựng cuộc sống mới, văn minh, tiến bộ

2 Kĩ năng: Kể được một số chi tiết của cuộc đấu tranh giành chính quyền ở Nghệ

Tĩnh

3 Thái độ: Tự hào về phong trào cách mạng ở nước ta

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phông chiếu làm bảng phụ hình 1, 2 sgk và một số hình ảnh về Xô viết Nghệ- Tĩnh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ( 5’)

- GV gọi 3 HS lên bảng hỏi và yêu cầu

trả lời các câu hỏi về nội dung bài cũ,

sau đó nhận xét và cho điểm HS

+ Nêu những nét chính về hội nghị thành

lập Đảng Cộng sản Việt Nam?

+ Nêu ý nghĩa của việc Đảng Cộng sản

Việt Nam ra đời?

- Gv nx

2 Bài mới( 30’)

* Giới thiệu bài mới:

- GV cho HS quan sát phông chiếu

(SLIDE 1)hình 1, tr17, SGK và hỏi: hãy

mô tả những gì em thấy trong hình

- 3 HS lên bảng và lần lượt trả lời các câu hỏi

- 1 số HS nêu trước lớp

+ … Hội nghị diễn ra vào đầu xuân

1930, tại Hồng Kông

+ Hội nghị phải làm việc bí mật dưới sự chủ trì của lãnh tụ Nguyễn Ai Quốc

+ Kết quả hội nghị đã nhất trí hợp nhất các tổ chức cộng sản thành 1 Đảng Cộng sản duy nhất lấy tên là Đảng Cộng sản Việt Nam, hội nghị cũng đề ra đường lối cho cách mạng Việt Nam

+ … là sự kiện lịch sử trọng đại Cách mạng Việt Nam có một tổ chức tiên phong lãnh đạo Cách mạng Việt Nam có

sự lãnh đạo đúng đắn, giành được nhiều thắng lợi to lớn

- Hs quan sát và trả lời

- GV giới thiệu: Khí thế hừng hực mà

chúng ta vừa cảm nhận được trong

tranh chính là khí thế của phong trào

Xô Viết Nghệ-Tĩnh, phong trào cách

mạng lớn nhất những năm 1930-1931 ở

nước ta do Đảng lãnh đạo

*Hoạt động 1:Làm việc cả lớp.(10’)

Mục tiêu: Giúp HS biết về cuộc biểu

tình ngày 12-9-1930 và tinh thần cách

mạng của nhân dân Nghệ-Tĩnh trong

những năm 1930-1931

Cách tiến hành:

- GV treo bản đồ hành chính Việt Nam,

yêu cầu HS tìm và chỉ vị trí 2 tỉnh Nghệ

An, Hà Tĩnh

- GV giới thiệu: Đây chính là nơi diễn ra

đỉnh cao của phong trào cách mạng Việt

Nam những năm 1930-1931 Nghệ-Tĩnh là

tên viết tắt của 2 tỉnh Nghệ An và Hà

Tĩnh Tại đây, ngày 12-9-1930 đã diễn ra

cuộc biểu tình lớn, đi đầu cho phong trào

đấu tranh của nhân dân ta.

- GV nêu yêu cầu: Dựa vào tranh minh

hoạ và nội dung SGK, em hãy thuật lại

cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 ở Nghệ

An

- GV gọi HS trình bày trước lớp

- GV hỏi: Cuộc biểu tình ngày 12-9-1930

đã cho thấy tinh thần đấu tranh của nhân

dân Nghệ An-Hà Tĩnh như thế nào?

- 1 HS lên bảng chỉ, cả lớp theo dõi

- HS lắng nghe

- HS làm việc theo cặp, 2 HS ngồi cạnh nhau cùng đọc SGK và thuat lại cho nhau nghe

- 3 HS trình bày trước lớp, HS cả lớp theo dõi bổ sung ý kiến

- HS nêu: Nhân dân có tinh thần đấu tranh cao, quyết tâm đánh đuổi thực dân Pháp và

bè lũ tay sai Cho dù chúng đã đàn áp dã man, dùng máy bay ném bom, nhiều người

bị chết, người bị thương nhưng không thể lung lạc ý chí chiến đấu của nhân dân

- HS lắng nghe