Giáo án Lớp 5 - Tuần 8 (Chuẩn kiến thức)

-Ca ngợi vẻ đẹp c/sống trên m/núi cao,có th/nhiên thơ mộng,trong lành với những con người hăng say l/động làm đẹp cho q/hương… - Hoạt động cá nhân, nhóm * H/động 3: Rèn đọc diễn cảm - Để[r]

TẬP ĐỌC

KÌ DIỆU RỪNG XANH

I Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng

- Cảm nhận được vẻ đẹp kỳ thú của rừng; tình cảm yêu mến ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng (trả lời được các câu hỏi 1,2,4)

- Học sinh hiểu được lợi ích của rừng xanh: mang lại vẻ đẹp cho cuộc sống, niềm hạnh phúc cho con người.GD liên hệ ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường tài nguyên rừng

II Chuẩn bị:-Thầy:Bức tranh vẽ rừng khộp, ảnh sưu tầm về các con vật -Trò : SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Bài cũ: Gọi HS đọc bài trả lời câu hỏi - HS đọc bài

2.Bài mới: Giới thiệu bài mới

*Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân

- Bài văn được chia thành mấy đoạn? - 3 đoạn(+ Đoạn 1…2…3)

-Luyện đọc, luyện âm

- Nhận xét ,đọc mẫu…

- 3 học sinh đọc nối tiếp theo từng đoạn,mời bạn nhận xét, đọc giải nghĩa ở phần chú giải

*Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - HS đọc bài,TLCH,nhận xét bổ sung

-Vì sao những cây nấm gợi lên những

liên tưởng như vậy?

- Vì hình dáng cây nấm đặc biệt…

- Những liên tưởng ấy làm cảnh vật đẹp

như thế nào?

-Trở nên đẹp thêm,vẻ đẹp thêm lãng mạn, thần bí của truyện cổ

-Trong thế giới ấy, muông thú trong rừng

hiện lên và được tác giả miêu tả ra sao?

- Ý đoạn 2

-…vượn bạc má ôm con,…con chồn sóc với… vút qua ;…con mang vàng,những chiếc chân…

 muông thú n/nhẹn,tinh nghịch, dễ thương … Sự sống động đầy bất ngờ của muông thú

- Sự có mặt của muông thú đã mang lại

vẻ đẹp gì cho cảnh rừng?

-Cảnh rừng trở nên sống động, đầy bất ngờ, những điều kì thú…

- Tại sao rừng khộp được gọi là “giang

sơn vàng rợi”? Mời phần trình bày của

nhóm 5:

- Ý đoạn 3

-Sự hòa quyện của rất nhiều sắc vàng trong một không gian rộng lớn: rừng khộp lá úa vàng như …,những con mang vàng…,sắc nắng cũng rực vàng nơi nơi Giới thiệu rừng khộp

- Rừng khộp hiện lên trong sự m/tả của

t/giả thật đẹp.Đâylà loại rừng đ/trưng của

n/ta.Sau khi tìm hiểu xong toàn bài, các

em có suy nghĩ gì?

-Rút ra đại ý bài

- Giúp em thấy yêu mến hơn những cánh rừng và mong muốn tất cả mọi người hãy bảo vệ vẻ đẹp tự nhiên của rừng

-Nêu đại ý bài,đọc

* Hoạt động 3: L đọc diễn cảm

- Nhận xét cho điểm

- HS đọc diễn cảm bài cá nhân,nhận xét

-Thi đọc diễn cảm,chọn bạn đọc tốt

5 Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: Trước cổng trời

- Nhận xét tiết học

Lop4.com

TUẦN 8 Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2009

TOÁN

SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU

I Mục tiêu:

- Biết: viết thêm chữ số 0 vào tận cùng bên phải số thập phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải số thập phân thì giá trị của số thập phân vẫn không thay đổi

- Bài tập cần làm: 1,2

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II Chuẩn bị: -Thầy: Phấn màu - Bảng phụ Trò: bảng con - SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ:  Giáo viên nhận xét, cho điểm - Học sinh sửa bài 4 (SGK) Lớp nhận xét

2 Giới thiệu bài mới:

- Hôm nay, chúng ta tìm hiểu kiến thức về “Số thập phân bằng nhau”

3.Bài mới:

* H/động 1: HDHS viết thêm chữ số 0 vào

tận cùng bên phải số thập phân hoặc bỏ

chữ số 0 ở tận cùng bên phải … giá trị của

số thập phân vẫn không thay đổi

- Hoạt động cá nhân (nhận biết: viết thêm chữ số 0 vào tận cùng bên phải số thập phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải số thập phân…)

- Giáo viên đưa ví dụ:

- Nếu thêm chữ số 0 vào bên phải của số

thập phân thì có nhận xét gì về hai số thập

phân?

9dm = m ; 90cm = m;

10

9

100 90

9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m 0,9m = 0,90m – H/sinh nêu kết luận (1) -Y/cầu HS lần lượt điền dấu > , < , = và

điền vào chỗ chữ số 0

0,9 = 0,900 = 0,9000 8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000

12 = 12,0 = 12,000

- Dựa vào ví dụ sau, học sinh tạo số thập

phân bằng với số thập phân đã cho - Học sinh nêu lại kết luận (1) 0,9000 = =

8,750000 = =

12,500 = =

- Yêu cầu học sinh nêu kết luận 2 - Học sinh nêu lại kết luận (2)

* Hoạt động 2: HDHS làm bài tập - Hoạt động lớp

 Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu bài

GV nhận xét

 Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu bài

GV nhận xét

- HS làm bài,sửa bài a) 7,8 ; 64,9 ; 3,04 b) 2001,3 ; 35,02 ; 100,01

- HS làm bài,sửa bài a) 5,612 ; 17,200 ; 480,590 b) 24,500 ; 80,010

5 Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “So sánh hai số thập phân “

LỊCH SỬ

XÔ VIẾT NGHỆ - TĨNH

I Mục tiêu:

- Kể lại được cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 ở Nghệ An

- Biết một số hiểu biết về xây dựng cuộc sống mới ở thôn xã ở Nghệ An (1930-1931)

- Giáo dục học sinh biết ơn những con người đi trước

II Chuẩn bị Hình ảnh phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh trong SGK/16.Bản đồ Việt Nam

Tư liệu lịch sử bổ sung

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ: Đảng CSVN ra đời -H/sinh t/lời câu hỏi.N/xét bổ sung

3 Giới thiệu bài mới: “Xô Viết Nghệ Tĩnh”

4 Phát triển các hoạt động:

*H/động1:T/hiểu cuộc b/tình - Hoạt động cá nhân (ngày 12/9/1930) -Cho học sinh đọc SGK đoạn “Ngày

12-9-1930, hàng trăm người bị thương” -Đọc SGK ,nhớ các số liệu ngày tháng xảy

ra cuộc biểu tình (khoảng 3 - 4 em)

- Giáo viên tổ chức thi đua “Ai mà tài thế?”

Tr/bày lại cuộc b/tình ngày 12-9-1930 ở

Nghệ An ,nhận xét, tuyên dương

- Học sinh trình bày theo trí nhớ (3-4 em) (HS cần nhấn mạnh: 12/9 là ngày kỉ niệm Xô Viết Nghệ Tĩnh)

 Giáo viên chốt + giới thiệu hình ảnh

phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh: Ngày 12/9/1930, hàng vạn nông dân huyện Hưng Yên (Nghệ An) kéo về thị xã

Vinh,…

Ghi:ngày12/9…k/niệm Xô Viết N/ Tĩnh - Học sinh đọc lại (2 - 3 em)

- Giáo viên nhắc lại những sự kiện tiếp theo

trong năm 1930:

 Giáo viên chốt ý:

-Suốt tháng 9,10/1930 n/dân tiếp tục nổi dậy đánh phá các huyện lị,đồn điền,công sở N/dân cử người ra l/đạo.Lần đầu tiên,

* H/động 2: T/hiểu những ch/biến mới - Hoạt động nhóm, lớp

Phương pháp: T.luận, giảng giải - HS họp thành 4 nhóm

a) Trong t/kì 1930 - 1931, ở các thôn xã của

N/Tĩnh đã diễn ra điều gì mới? - Các nhóm th/luận  nhóm trưởng trình bày k/quả lên bảng lớp, b/sung, nh/xét b) Sau khi nắm c/quyền, đ/sống t/thần của

c) Bọn p/kiến và đ/quốc có thái độ ntn? Trình bày k/quả, b/sung, nh/xét

d)Nêu k/quả của p/trào Xô Viết Nghệ Tĩnh? Trình bày k/quả, b/sung, nh/xét

 Giáo viên nhận xét từng nhóm  Các nhóm bổ sung, nhận xét

 Giáo viên nhận xét  trình bày thêm:

Bọn đế quốc, phong kiến hoảng sợ, đàn … c)Đ/quốc,p/kiến dùng mọi thủ đoạn …

d) Đến giữa năm 1931, p/trào bị dập tắt

 Giáo viên nhận xét + chốt - Học sinh đọc lại

* Hoạt động 3: Ý nghĩa p/trào Xô viết N T - Hoạt động cá nhân

+Phong trào Xô viết Nghệ- Tĩnh có ý nghĩa

gì ? +Chứng tỏ t/thần d/cảm,kh/năng c/mạng của n/dân l/ động…

+Cổ vũ tinh thần yêu nước của nhân dân

ta

Lop4.com

5.Tổng kết - dặn dò: -Nhận xét tiết

học,liên hệ bài học

- Chuẩn bị: Cách mạng mùa thu

- Học bài ĐẠO ĐỨC

NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( tiết 2 )

I Mục tiêu:

- Biết được : Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phảo nhớ ơn tổ tiên

- Nêu được những việc cầ làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên.Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

- Biết tự hào về các truyền thống gia đình, dòng họ

II Chuẩn bị: Các tranh ảnh, bài báo về ngày giỗ Tổ Hùng Vương.Các câu ca dao, tục ngữ,

thơ, truyện về biết ơn tổ tiên

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: Nhớ ơn tổ tiên (tiết 1) - Đọc ghi nhớ - 2 học sinh

2 Giới thiệu bài mới:“Nhớ ơn tổ tiên” (tiết 2) Học sinh nghe

3 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về ngày giỗ Tổ Hùng

Vương (BT 4 SGK)

- Hoạt động nhóm (chia 2 dãy) 4 nhóm

1/ Ngày 10/3 (âm lịch) là ngày gì không? - Ngày giỗ Tổ Hùng Vương

- Em biết gì về ngày giỗ Tổ Hùng Vương? Dán

những hình, tranh ảnh đã thu thập được về

ngày này lên tấm bìa và thuyết trình về ngày

giỗ Tổ Hùng Vương cho các bạn nghe - Nhận

xét, tuyên dương

- Nhóm nhận giấy bìa, dán tranh ảnh thu thập được, thông tin về ngày giỗ Tổ Hùng Vương  Đại diện nhóm lên giới thiệu

- Lớp nhận xét, bổ sung 2/ Em nghĩ gì khi nghe, đọc các thông tin trên? -Hàng năm,n/dân ta giỗ Tổ Hùng

Vương vào ngày 10/3 (âm lịch) ở … -Nhân dân ta tiến hành giỗ Tổ Hùng Vương

vào ngày 10/3 hàng năm thể hiện điều gì?

- Lòng biết ơn của nhân dân ta đối với các vua Hùng

3/ Kết luận: Long trọng nhất là ở đền Hùng

Vương

-Các vua Hùng đã có công dựng nước Ngày nay,cứ vào…giỗ Tổ Hùng Vương

ở

* Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp

của gia đình, dòng họ

- Hoạt động lớp

1/ Mời các em lên giới thiệu về truyền thống

tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình

- Khoảng 5 em

- Lớp nhận xét, bổ sung 2/ Chúc mừng và hỏi thêm

- Em có tự hào về các truyền thống đó không?

- Em cần làm gì để xứng đáng với các truyền

thống tốt đẹp đó? - Nhận xét, bổ sung - Lớp nhận xét, bổ sung

- Tìm ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ về

chủ đề biết ơn tổ tiên - Thi đua 2 dãy, dãy nào tìm nhiều hơn  thắng

- Tuyên dương

4 Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: “Tình bạn”

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Hiểu nghĩa từ “thiên nhiên” Tiếp tục mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm

nghĩa các từ ngữ miêu tả thiên nhiên

2 Kĩ năng:-Tìm các từ ngữ,thành ngữ, tục ngữ tả sự vật, hiện tượng thiên nhiên,đặt câu 3.Thái độ:-Có tình cảm yêu quí,gắn bĩ,ý thức bảo vệ mơi trường sống thiên nhiên

x/quanh

II Chuẩn bị:Thầy: Bảng phụ ghi bài tập 2- Hình Từ điển tiếng Việt Trò : SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Bài cũ: “L.từ: Từ nhiều nghĩa”n/ xét

- Hs lần lượt sửa bài tập,n/xét bài của bạn

2 Giới thiệu bài mới: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên”

3 Phát triển các hoạt động:

* H/động 1: Tìm hiểu nghĩa của từ - Hoạt động nhóm đôi, lớp, “thiên nhiên”

-Cho hs th/luận nhóm 2(Phiếu h/tập) - Th/luận trả lời 2 câu hỏi trên ( theo dõi SGK)

- Yêu cầu:

1/ Nhặt ra những từ ngữ chỉ thiên nhiên

từ các từ ngữ

nhà máy, xe cộ, cây cối, mưa chim chóc, bầu trời, thuyền bè, núi non, chùa chiền, nhà cửa

- Trình bày kết quả thảo luận

2/ Theo nhóm em, “thiên nhiên” là gì?

 Giáo viên chốt và ghi bảng - Lớp n/xét,gi/nghĩa từ “Th/nhiên là t/cả những s/vật, h/tượng không do con người tạo ra”

*H/động2:X/định từ …s/vật,h/tượng TN - Hoạt động cá nhân

+ Tổ chức cho học sinh học tập cá nhân + Đọc các thành ngữ, tục ngữ Nêu y/ cầu bài

 Gạch dưới =bút chì mờ những từ chỉ

các s/vật,h/tượng TNtrong các TN-TN:

a)Lên thác xuống… b)Góp gió … bão

+ Tìm hiểu , giảinghĩa:

+ Lớp làm bút chì…,1 em lên làm trên b/phụ… c)Qua sông … đò d) Khoai … lạ, mạ … quen + Lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng

*H/động 3: Mở rộng vốn t/ngữ m/tả

TN

- Hoạt động nhóm + Tiến hành thảo luận

+ Quy định thời gian thảo luận (5 phút) + Trình bày (kết hợp tranh ảnh đã tìm được)

 N.1:Tìm,đ/câu với t/ngữ tả chiều rộng -Bao la,mênh mông,bát ngát,vô tận,bất tận,

 N.2:Tìm và đặt câu với những từ ngữ

tả chiều dài (xa)

- (xa) tít tắp, tít, tít mù khơi, muôn trùng khơi,…

- (dài) dằng dặc, lê thê, lướt thướt, dài thượt,…

 N.3:Tìm, đặt câu với t/ngữ tả ch/cao. - cao vút, cao chót vót, cao ngất , cao vời vợi

 N.4:Tìm,đặt câu với t/ngữ tả ch/sâu. - hun hút, thăm thẳm, sâu hoắm, sâu

 N.5:Tìm,đ/câu từ ngữ m,tả tiếng sóng - ì ầm, ầm ầm, ầm ào, rì rào, ào ào, …

 N 6:Tìm,đặt câu với… làn sóng nhẹ. - lăn tăn, dập dềnh, lững lờ, trườn lên, bò lên

 N.7:Tìm và đặt câu … sóng mạnh. - cuồn cuộn, trào dâng, ào ạt,cuộn trào

Lop4.com

+N/xét,đ/giá k/quả 7 nhóm + Nhóm khác nhận xét, bổ sung

* H/động 4: Củng cố - Lớp, cá nhân.Chia lớp theo 2 dãy

+T/chức cho 2 dãy thi tìm TNTN khác

mượn các sự vật, hiện tượng TN… + Thi cá nhân: 1 em dãy A   1 em dãy B

+ Dãy nào không tìm được trước thì thua cuộc +Đ/giá k/quả,g.dục hs b/vệ th/nhiên +N/xét,đ/giá k/quả và liên hệ đời sống…

4 Tổng kết - dặn dò: Nhận xét tiết

học

+ Làm vào vở bài tập 3, 4 Chuẩn bị

Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2009

TOÁN

SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Giúp học sinh biết cách so sánh hai số thập phân và biết sắp xếp các số

thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc ngược lại

2 Kĩ năng: - Rèn học sinh so sánh 2 số thập phân và biết sắp xếp các số thập phân theo thứ

tự từ bé đến lớn (hoặc ngược lại)

3 Thái độ:- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng những điều đã học vào thực

tế cuộc sống

II Chuẩn bị:-Thầy: Phấn màu ,Bảng phụ, hệ thống câu hỏi Trò: Vở nháp, SGK, bảng con III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: Số thập phân bằng nhau

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương

-HS tự ghi VD,GV ghi sẵn lên bảng các STP y/cầu hs tìm STP bằng nhau - 2 học sinh

2 Giới thiệu bài mới: “So sánh số thập phân”

3 Phát triển các hoạt động:

* H/động 1: So sánh 2 số thập phân - Hoạt động cá nhân

- Giáo viên nêu VD: so sánh: 8,1m và 7,9m

+Để so sánh 8,1m và 7,9m ta làm ntn? -Trả lời: Đổi 8,1m ra cm? 7,9m ra cm?

- Các em suy nghĩ tìm cách so sánh? - Học sinh trình bày ra nháp nêu kết quả

 Giáo viên chốt ý: 2 số thập phân … 8,1m = 81 dm 7,9m = 79 dm

*H/động 2: S/sánh 2STP -H/động nhóm đôi(có phần nguyên= nhau )

- Ví dụ: So sánh 35,7m và 35,698m - Học sinh thảo luận, trình bày ý kiến

 Giáo viên chốt: VD: 78,469 và 78,5… Nếu 2 STP có phần nguyên= nhau, ta…

* Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân

 Bài 1: Học sinh làm vở - Học sinh đọc đề bài, làm bài ,sửa bài …

- Gọi HS sửa miệng,nhận xét -Nhận xét,bổ sung

 Bài 2: Học sinh làm vở - Học sinh đọc đề xếp,lưu ý bé xếp trước…

- Giáo viên xem bài làm của học sinh - Học sinh làm vở, học sinh sửa bảng lớp …

- Giáo viên cho học sinh thi đua ghép các

số vào giấy bìa đã chuẩn bị sẵn theo thứ

tự từ lớn đến bé

- Học sinh làm nhóm Lưu ý xếp từ lớn đến bé

- Học sinh dán bảng lớp

-Nhóm nào làm nhanh lên dán ở bảng

- Giáo viên tổ chức sửa

* Hoạt động 4: Củng cố - Hoạt động cá nhân

- Thi đua so sánh nhanh, xếp nhanh, Bài tập: Xếp theo thứ tự giảm dần 12,468 ;

12,459 ; 12,49 ; 12,816 ; 12,85

4 Tổng kết - dặn dò:

- Về nhà học bài + làm bài tập - Chuẩn bị: Luyện tập

KHOA HỌC

PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:-Học sinh nhận ra được sự nguy hiểm của bệnh viêm gan A

2 Kĩ năng: -Hoc sinh nêu được nguyên nhân, cách lây truyền bệnh viêm gan A Biết- nêu

được cách phòng bệnh viêm gan A

3 Thái độ:- Có ý thức phòng tránh bệnh viêm gan A

II Chuẩn bị:-Thầy: Tranh phóng to, thông tin số liệu.Trò : HS sưu tầm thông tin

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Bài cũ:-Bệnh viêm nãon/xét,cho

điểm

- 3 học sinh, nhận xét…

2.Bài mới: Hiện nay ở nước ta … Bệnh viêm gan đang có chiều hướng gia tăng

3 Phát triển các hoạt động:

*H/động 1:N/nhân cách lây truyền, sự

n/hiểm bệnh viêm gan A

- Giáo viên phát câu hỏi thảo luận…

- Hoạt động nhóm, lớp.Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát trang 32 Đọc lời thoại các nhân vật kết hợp thông tin thu thập được +N/nhân gây ra bệnh viêm gan A là gì? + Do vi rút viêm gan A

+Nêu 1số dấu hiệu bệnh viêm gan A? + Sốt nhẹ, đau ở vùng bụng bên phải, chán

ăn

+Bệnh ganA lây truyền qua đường

nào?

+ Bệnh lây qua đường tiêu hóa

 Giáo viên chốt KL… -Nhóm trưởng b/cáo n/dung nhóm mình t/

luận

*H/động 2:Cách ph/bệnh viêm gan A - Hoạt động nhóm đôi, cá nhân

*Bước 1:Y/cầu HS q/sát hình và TLCH :

+Chỉ,nói về n/dung của từng hình,giải

thích t/dụng của việc làm trong từng hình

đ/với việc phòng tránh bệnh viêm gan A

HS t/bày :+H 2: Uống nước đun sôi để nguội nhận xét +H 3: Ăn thức ăn đã nấu chín +H 4: Rửa tay bằng nước sạch và +H 5: Rửa tay bằng nước sạch và

* Bước 2 : GV nêu câu hỏi :

+Nêu các cách phòng bệnh viêm gan A

+Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý

điều gì ?

- Nghỉ ngơi, ăn thức ăn lỏng chứa nhiều chất đạm, vitamin

-Không ăn mỡ, không uống rượu

Lop4.com

+Bạn có thể làm gì để phòng bệnh viêm

gan A ?

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân

- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò

chơi giải ô chữ

- 1 học sinh đọc câu hỏi

- Học sinh trả lời

- Giáo viên điền từ và bảng phụ (giấy

bìa lớn)

4 Tổng kết - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Đề bài : Kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói về quan he ägiữa con người với thiên nhiên

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2 Kĩ năng: - Biết kể một câu chuyện đã được nghe và đã được đọc nói về mối quan hệ

giữa con người với thiên nhiên Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa truyện

3 Thái độ: - Ý thức trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên, môi trường xung quanh

II Chuẩn bị: -Thầy: Câu chuyện về con người với thiên nhiên (cung cấp cho học sinh nếu

các em không tìm được) Trò : Câu chuyện về con người với thiên nhiên

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: Cây cỏ nước Nam,ý nghĩa -2 học sinh kể tiếp nhau,1 học sinh

2 Bài mới: Giới thiệu “Con người với thiên nhiên”

3 Phát triển các hoạt động:

*H/động 1: HDHS hiểu đúng y/cầu của đề -Đọc đề bài.Gạch dưới những chữ

q/trọng

- Nêu các yêu cầu quan trọng của đề bài

-Gọi HS đđọc gợi ý trong SGK / 91 Đề: Kể 1 câu chuyện em đã được nghe hay được đọc nói về q/hệ giữa con người

với thiên nhiên

-Hướng dẫn học sinh tìm đúng câu chuyện -Lớp đọc thầm gợi ý,tìm câu chuyện

đúng đ/tài,s/xếp các tình tiết đúng với d/biến trong truyện

-N/xét chuyện các em chọn đúng đ/tài

không?

* Gợi ý:

-L/lượt hs nối tiếp nhau nói trước lớp tên câu chuyện sẽ kể

- Kể diễn biến câu chuyện

- Nêu cảm nghĩ của bản thân về câu chuyện *Kể tự nhiên, có thể kết hợp động tác, điệu bộ cho câu chuyện thêm sinh động

*H/động 2: T/hành kể,t/đổi n/dung chuyện - Hoạt động nhóm, lớp

-Nêu yêu cầu: Kể chuyện hoặc chọn câu

chuyện hay nhất cho nhóm sắm vai, kể lại

trước lớp

-K/chuyện trong nhóm,tr/đổi về ý nghĩa của truyện

- Cử đ/diện nhĩm thi k/chuyện trước lớp

- Trả lời câu hỏi của các bạn về n/dung,

ý nghĩa của câu chuyện sau khi kể xong -N/xét,tính điểm: n/dung,ý nghĩa câu chuyện,

kh/năng hiểu câu chuyện của người kể - Lớp trao đổi, tranh luận

*H/động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm đôi, lớp

-N/xét chuyện các em chọn kể… -Bình chọn người k/chuyện hay nhất … -Con người cần làm gì để bảo vệ thiên nhiên? - Thảo luận nhóm đôi Đại diện trả lời

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Nhận xét, bổ sung

4 Tổng kết - dặn dò:

- Tập kể chuyện cho người thân nghe

- Nhận xét tiết học -Ch/bị: K/chuyện được chứng kiến hoặc th/gia về một lần em được đi thăm cảnh

đẹp ở đ/phương em hoặc ở nơi khác

TẬP ĐỌC

TRƯỚC CỔNG TRỜI

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: -Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn khó.Biết

ngắt, nghỉ hơi đúng nhịp của thơ - Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện niềm xúc động của tác giả trước vẻ đẹp vừa hoang sơ, vừa thơ mộng, vừa ấm cúng, thân thương của bức tranh cuộc sống vùng cao

2 Kĩ năng:- Ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống , thiên nhiên thơ mộng, khoáng đạt, trong lành

và đồng bào các dân tộc hăng say lao động làm đẹp cho quê hương.TLCH 1,3,4.HTL câu-đoạn

3 Thái độ:- G/dục hs yêu th/nhiên, có những hành động thiết thực bảo vệ th/nhiên

II Chuẩn bị: Thầy: Tranh Trò : Sưu tầm tranh ảnh về khung cảnh th/nhiên vùng cao III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: Kì diệu rừng xanh 2 HS đọc, TLCH…

2 Bài mới:- Giới thiệu bài thơ “Trước cổng trời”

* H/động 1: HDHS luyện đọc - H/động cá nhân, lớp ,1 bạn đọc lại toàn bài

- Lưu ý các em cần đọc đúng các từ

ngữ:

3-4 bạn đọc nối tiếp

- Học sinh phát âm từ khó:khoảng trời, ngút ngát, sắc màu, vạt nương, Giáy, thấp thoáng

- Gọi HS xung phong đọc nối tiếp theo

từng khổ thơ - 3-5 học sinh đọc nối tiếp nhau theo từng khổ + mời bạn nhận xét

- Đọc lại toàn bài thơ - 1 học sinh đọc toàn bài thơ

-G/thích từ khó(nếu hs nêu thêm),nghĩa

một số từ ngữ, 1 bạn đọc phần chú giải - Học sinh giải nghĩa ở phần chú giải -1 bạn đọc phần chú giải

-Đọc mẫu toàn bài - Học sinh lắng nghe

* H/động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp

-Treo tranh“Cổng trời” cho hs q/sát - Quan sát tranh,trả lời + kết luận tranh…

Lop4.com

- Cho biết nội dung chính của bài?

- Mời HS nêu, đọc -Ca ngợi vẻ đẹp c/sống trên m/núi cao,có th/nhiên thơ mộng,trong lành với những con

người hăng say l/động làm đẹp cho q/hương…

* H/động 3: Rèn đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, nhóm

- Để đọc tốt, chúng ta cần đọc với giọng

như thế nào?

- Học sinh thảo luận nhóm đôi trong 2 phút

- Mời bạn nêu giọng đọc? - giọng sâu lắng,ng/nga th/hiện niềm x/động

của t/giả trước vẻ đẹp của một vùng núi cao

- Đưa bảng phụ có ghi sẵn khổ thơ -3 hs thể hiện cách nhấn giọng, ngắt giọng…

- Đọc nối tiếp theo bàn - Học sinh đọc + mời bạn nhận xét

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương -Chọn bạn đọc tốt nhất,đọc HTL…

* H/động 4: Củng cố Đọc d/cảm (thuộc lòng khổ thơ 2;3) (2 dãy)…

- Thi đua: Đọc diễn cảm … - Học sinh thi đua

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

3 Tổng kết - dặn dò: -Nhận xét tiết

học

- Xem lại bài Chuẩn bị: “Cái gì quý nhất?”

Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2009

TOÁN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Củng cố kiến thức về so sánh sắp xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn…

2 Kĩ nang: - Ren kĩ nang lam đung, chính xac

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, trình bày khoa học

II Chuẩn bị:- Thầy: Phấn màu - Bảng phụ thẻ đúng - sai Trò: Vở toán, SGK…

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: “So sánh hai số thập phân” - Học sinh trả lời , nhận xét…

2 Bài mới:

* H/động 1: Ôn tập c/cố k/thức về so sánh

hai số thập phân, xếp thứ tự đã xác định

- Hoạt động cá nhân, học sinh mở SGK/46

- Bài này có liên quan đến kiến thức nào? - S/sánh 2 số thập phân,nhắc lại q/tắc …

- Cho học sinh làm bài 1 vào vở - Học sinh sửa bài, giải thích tại sao

Sửa trên bảng lớp bằng trò chơi “chọn dấu

đúng”

“hãy chọn dấu đúng”. Điền đúng, lớp cho tràng pháo tay…

* H/động 2: Ôn tập c/cố về xếp thứ tự - Hoạt động nhóm (4 em)

-Làm được bài này,phải nắm k/thức nào? - T/ luận (5 ph)(s/sánh phần nguyên của…

 Sửa bài: đưa số về đúng vị trí(viết số vào

bảng, đưa số về đúng thứ tự) - Xếp theo yêu cầu đề bài - Học sinh giải thích cách làm

 GV nhận xét chốt kiến thức - Ghi bảng nội dung luyện tập 2

* H/động 3: Tìm số đúng - Hoạt động lớp, cá nhân