giao an tuan 9 - BUOI 2

- HS làm được phép cộng các số trong phạm vi đã học, cộng với số 0.. HS nêu được nhiều bài toán theo tranh.[r]

TuÇn 9

Ngày soạn: 27/10/2017 Ngày giảng: Thứ hai, 30/10/2017

BD TOÁN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- HS làm được phép cộng các số trong phạm vi đã học, cộng với số 0

HS nêu được nhiều bài toán theo tranh

- Rèn HS kĩ năng làm tính cộng

- GD HS tính chính xác, khoa học

II Đồ dùng: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy, học:

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp.

2 Luyện tập:Bài 1 Tính:

3 4 1 3 1 0

2 0 2 2 4 5

GV ghi nhận kết quả , vị trí đúng

+Củng cố: phải viết kết quả thẳng cột dọc với các số

đã cho.

- HS làm bảng con (2 lượt)

- Nhận xét, chữa bài

- HS nêu lại cách làm

Bài 2 Tính:

2 + 1 + 2 = 3 + 1 + 1 = 2 + 0 + 2 =

GV ghi nhận kết quả đúng

+Củng cố: Lấy số thứ nhất cộng với số thứ 2, được

bao nhiêu cộng với số thứ 3 Viết kết quả vào sau

dấu =.

HS nêu lại cách tính 2+ 1 + 2 = ?

Ta lấy 2 cộng 1 bằng 3 rồi lấy

3 cộng 2 bằng 5 viết 5

- HS làm bảng con

- Nhận xét, chữa bài

Bài 3 Điền dấu >, <, = ?

2 + 3 5 2 + 2 1 + 2 1 + 4 4 + 1

2 + 2 5 2 + 1 1 + 2 5 + 0 2 + 3

GV ghi nhận dấu điền đúng

+Củng cố: Thực hiện tính nhẩm, so sánh rồi điền

dấu.

- HS nắm yc

HS làm vào vở

Nhận xét, chữa bài

HS nêu lại cách làm

Bài 4.Quan sát tranh nêu bài toán và viết phép tính

thích hợp:

GV sử dụng hình các con vật

GV ghi nhận phép tính đúng

+Củng cố: có thể viết 1 trong 2 phép tính đúng.

Trò chơi: Nối phép tính với kết quả của phép tính

(Bảng phụ)

2 HS lên bảng- lớp theo dõi, cổ vũ

2 + 0 2 + 1 3 + 2 2 + 2

4 1 5 3 2

GV cùng HS nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò:

Cho HS đọc thuộc lòng các phép cộng trong PV 3,

4, 5

Nhận xét giờ học, nhắc HS chuẩn bị kiểm tra định

kì giữa kì I

HS nêu bài toán

HS gài phép tính:

a, 2 + 1 = 3 b, 1 + 3 = 4 hoặc:1 + 2 = 3 3 + 1 =4

hs tham gia vui vẻ, nhiệt tình

-LUYỆN ĐỌC

«n TẬP

I Mục tiêu:

- Ôn luyện về các phụ âm đầu dễ lẫn: l/n, d/gi/r, s/x, tr/ch

- Rèn kĩ năng đọc và nghe viết chính tả các tiếng, từ có phụ âm đầu dễ lẫn

- HS nhanh nhẹn, tích cực học tập

II Đồ dùng: bảng phụ

III Các hoạt động dạy, học:

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp.

2 Nội dung:

HĐ1 Củng cố:

- Em hãy nêu các phụ âm đầu dễ lẫn

- GV viết bảng: l/n, d/gi/r, s/x, tr/ch

- GV nhắc lại cách phát âm từng âm

- HS nêu miệng

- HS phát âm lại

- HS nêu: la/na, gia/da/ra,

- Đọc cá nhân, đồng thanh

- Hãy tìm tiếng phân biệt phụ âm đó.

- GV viết bảng, hướng dẫn đọc đúng

Chốt: các phụ âm dễ lẫn, cách phân biệt khi

đọc, viết.

HĐ2 Luyện đọc:

- Đọc bài trong SGK trang 71, 72

- Nhận xét, tuyên dương

HĐ3 Luyện viết:

- GV đọc từng từ: lá na, giò chả, giả da, si già,

cha mẹ, tra đỗ, nhà xa,

- GV nhận xét bài

- GV treo bảng phụ viết các từ vừa đọc

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Nhắc HS đọc, viết cho đúng các âm đầu dễ

lẫn

HS giúp bạn đọc đúng

- Đọc đồng thanh (4 bước)

- Đọc cá nhân, đọc theo tổ

- Thi đọc cá nhân, tổ

- Phát âm lại, phân tích, viết, đọc lại

HS viết đúng và đẹp

- Chữa lỗi sai (nếu có)

Ngày soạn: 28/10/2017 Ngày giảng: Thứ tư, 1/11/2017

VĂN HOÁ GIAO THÔNG NGỒI SAU XE ĐẠP, XE MÁY AN TOÀN

I MỤC TIÊU:

- Hs nhận biết tại sao cần đội nghiêm túc khi ngồi trên xe máy, xe đạp

- Hs nhận biết những nguy hiểm thường có khi đùa giỡn khi đang ngồi trên xe máy, xe đạp

- Biết được cách ứng xử lịch sự, có văn hóa khi đi trên đường

- GD HS có ý thức khi ngồi trên xe máy, xe đạp

II CHUẨN BỊ:

Tranh SGK , phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định:

2 Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động cơ bản:

- Gọi 1 HS đọc

- Gv đọc cho HS nghe câu chuyện “Chỉ đùa thôi”

- Gọi HS trả lời câu hỏi :

+ Tại sao chị em Nghĩa lại bị ngã?

- HS đọc

- HS đọc thầm

- HS trả lời, nhận

+ Thấy chị em Nghĩa bị ngã, ba của Tấn đã làm

gì?

+ Theo em, khi thấy chị em nghĩa bị ngã, Tấn nên

làm gì?

+ Chúng ta có nên đùa giỡn khi ngồi trên xe như

Tấn không? Tại sao?

- GV nhận xét

- Gv kết luận: Khi ngồi trên xe gắn máy, xe đạp

chúng ta cần có ý thức và thái độ nghiêm túc để

thực hiện đúng ATGT và bảo vệ tính mạng

Hoạt động thực hành :

* HS thảo luận nhóm đôi : Hãy nối hình ảnh có hành

động đúng với mặt cười, hình ảnh có hành động sai với

mặt khóc?

- Gọi HS các nhóm trả lời

- GV NX,tuyên dương

GV đọc cho HS nghe bài vè

Hoạt động ứng dụng :

Gv kể cho HS nghe câu chuyện theo tranh

HS trả lời các câu hỏi:

- Tại sao chân của Hải bị thương?

- Nếu em là Mai, em sẽ nói gì với Hải đẻ Hải không

cố lấy lon nước ngọt cho bằng được?

- GV NX

- GV cho Hs học thuộc câu thơ:

Ngồi sau xe giữ nghiêm mình Kẻo không tai nạn, cảnh tình xót đau

3 Củng cố - dặn dò :

- HS nêu lại nội dung bài học

- Dặn dò:

- Nhận xét giờ học

xét, bổ sung

- Không chen lấn,

xô đẩy, không đi nhanh

- HS thảo luận

- Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác nhân xét bổ sung

- HSTL, đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác nhân xét bổ sung

- Cả lớp đổng thanh

- HS trả lời, nhận xét

- HS nhắc nội dung

-Ngày soạn: 29/10/2017 Ngày giảng: Thứ năm, 2/11/2017

LUYỆN ĐỌC

«n TẬP

I Mục tiêu:

- Ôn luyện về luật chính tả e, ê, i

- Rèn kĩ năng phân biệt cách viết theo luật chính tả và nghe viết chính tả.

- HS nhanh nhẹn, tích cực học tập

II Đồ dùng: bảng phụ

III Các hoạt động dạy, học:

1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp.

2 Nội dung:

HĐ1 Củng cố:

- Hãy nhắc lại luật chính tả e,ê, i

Viết: c: e, ê, i => k; g: e, ê, i => gh;

ng: e, ê, i => ngh

- Hãy đưa tiếng kĩ, ghế, nghẹ vào mô hình.

Chốt: Nguyên âm e, ê, i; luật chính tả; kĩ năng

đưa tiếng vào mô hình.

HĐ2 Tìm chữ viết sai:

- GV treo bảng phụ:

gồ gề, nghi ngờ, cề kà, ge ngo, cứ kể

- Hãy tìm chữ viết sai và sửa lại

- GV ghi nhận chữ viết sai, cách sửa đúng:

Gồ ghề, ghé qua, nghé ọ, ngi ngờ

- Tại sao em lại sửa như vậy?

HĐ3 Luyện viết:

- GV đọc bài

- Nhận xét, đánh giá bài

- GV viết các từ đã đọc lên bảng

3 Củng cố, dặn dò:

- HS nhắc lại luật chính tả e, ê, i

- GV nhận xét tiết học

- HS nêu

- Nhận xét, nhắc lại

- Làm bảng con

- HS đọc thầm

- Sửa lại chữ bị sai vào bảng con

- Nhận xét, đọc lại

HS giải thích theo luật chính tả

- Phát âm lại, phân tích, viết, đọc lại

HSviết đúng và đẹp

- HS chữa lỗi sai (nếu có)

===============================

LUYỆN VIẾT

«n TẬP: LUẬT CHÍNH TẢ E, Ê, I

I Mục tiêu:

- Ôn luyện về luật chính tả e, ê, i

- Rèn kĩ năng phân biệt cách viết theo luật chính tả và nghe viết chính tả

- HS nhanh nhẹn, tích cực học tập

II Đồ dùng: bảng phụ

III Các hoạt động dạy, học:

1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp.

2 Nội dung:

HĐ1 Củng cố:

- Hãy nhắc lại luật chính tả e,ê, i

Viết: c: e, ê, i => k; g: e, ê, i => gh;

ng: e, ê, i => ngh

- Hãy đưa tiếng kĩ, ghế, nghẹ vào mô hình.

Chốt: Nguyên âm e, ê, i; luật chính tả; kĩ năng

đưa tiếng vào mô hình.

HĐ2 Tìm chữ viết sai:

- GV treo bảng phụ:

gồ gề, nghi ngờ, cề kà, ge ngo, cứ kể

- Hãy tìm chữ viết sai và sửa lại

- GV ghi nhận chữ viết sai, cách sửa đúng:

gề - ghề, cề -kề, kà – cà, ge -ghe

- Tại sao em lại sửa như vậy?

HĐ3 Luyện viết:

- GV đọc: gồ ghề, ngô nghê, nghi ngờ, ghế gỗ,

ghe ngo, kì đà, cứ kể cà kê

- Nhận xét, đánh giá bài

- GV viết các từ đã đọc lên bảng

3 Củng cố, dặn dò:

- HS nhắc lại luật chính tả e, ê, i

- GV nhận xét tiết học

- HS nêu

- Nhận xét, nhắc lại

- Làm bảng con

- HS đọc thầm

- Sửa lại chữ bị sai vào bảng con

- Nhận xét, đọc lại

HS giải thích theo luật chính tả

- Phát âm lại, phân tích, viết, đọc lại

HS viết đúng và đẹp

- HS chữa lỗi sai (nếu có)

===============================

BD TOÁN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- HS làm được phép cộng các số trong phạm vi đã học, cộng với số 0

HS nêu được nhiều bài toán theo tranh

- Rèn HS kĩ năng làm tính cộng

- GD HS tính chính xác, khoa học

II Đồ dùng: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy, học:

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp.

2 Luyện tập:Bài 1 Tính

3 4 1 3 1 0

2 0 2 2 4 5

GV ghi nhận kết quả , vị trí đúng

+Củng cố: phải viết kết quả thẳng cột dọc với các số

đã cho.

- HS làm bảng con (2 lượt)

- Nhận xét, chữa bài

- HS nêu lại cách làm

Bài 2 Tính:

2 + 1 + 2 = 3 + 1 + 1 = 2 + 0 + 2 =

GV ghi nhận kết quả đúng

+Củng cố: Lấy số thứ nhất cộng với số thứ 2, được

bao nhiêu cộng với số thứ 3 Viết kết quả vào sau

dấu =.

HS nêu lại cách tính 2+ 1 + 2 = ?

Ta lấy 2 cộng 1 bằng 3 rồi lấy

3 cộng 2 bằng 5 viết 5

- HS làm bảng con

- Nhận xét, chữa bài

Bài 3 Điền dấu >, <, = ?

2 + 3 5 2 + 2 1 + 2 1 + 4 4 + 1

2 + 2 5 2 + 1 1 + 2 5 + 0 2 + 3

GV ghi nhận dấu điền đúng

+Củng cố: Thực hiện tính nhẩm, so sánh rồi điền

dấu.

- HS nắm yc

HS làm vào vở

Nhận xét, chữa bài

HS nêu lại cách làm

Bài 4.Quan sát tranh nêu bài toán và viết phép tính

thích hợp:

GV sử dụng hình các con vật

GV ghi nhận phép tính đúng

+Củng cố: có thể viết 1 trong 2 phép tính đúng.

Trò chơi: Nối phép tính với kết quả của phép tính

(Bảng phụ)

2 HS lên bảng - lớp theo dõi, cổ vũ

2 + 2 0 + 1 3 + 2 1 + 4

4 1 5 3 2

HS nêu bài toán

HS gài phép tính:

a, 2 + 1 = 3 b, 1 + 3 = 4 hoặc:1 + 2 = 3 3 + 1 =4

hs tham gia vui vẻ, nhiệt tình

GV cùng HS nhận xét, tuyên dương.

3 Củng cố, dặn dò:

Cho HS đọc thuộc lòng các phép cộng trong PV 3,

4, 5

Nhận xét giờ học, nhắc HS chuẩn bị kiểm tra định

kì giữa kì I

-Ngày soạn: 30/11/2017 Ngày giảng: Thứ sáu, 3/11/2017

LUYỆN VIẾT

ÔN TẬP

I Mục tiêu:

- Viết được các chữ: tr, y, cá trê, y tế

- Rèn kĩ năng viết đúng, đẹp

- Có ý thức viết chữ đẹp, giữ vở sạch

II Đồ dùng:

- GV: Bảng phụ.

- HS: vở luyện viết

III Các hoạt động dạy, học:

1 Giới thiệu bài: nêu nd, yêu cầu giờ học.

2 Nội dung:

HĐ1 Hướng dẫn HS viết bảng con:

+ GV viết mẫu từng chữ: tr, y, cá trê, y tế

- Gọi HS nêu nhận xét

- Chỉ dẫn cách viết: GV vừa viết mẫu, vừa nêu quy

trình viết

- HS quan sát chữ mẫu

- HS phân tích nhận xét

+ Yc HS viết bảng

- Nhận xét, sửa sai cho HS

- HS viết từng chữ

HĐ2 Hướng dẫn HS viết vào vở luyện viết:

- Nêu y/c viết cho HS: mỗi chữ viết 2 dòng

- Nhắc nhở HS thế ngồi, cách cầm bút, đặt vở,

- GV quan sát, HD

HĐ3 Nhận xét:

Tuyên dương HS viết đẹp

3 Củng cố, dặn dò:

- Viết vào vở

HS viết đúng và đẹp

- Cho HS đọc lại các chữ vừa viết.

- Nhận xét tiết học

- đọc bài

-BD TOÁN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Củng cố phép cộng trong phạm vi 3, 4, 5; số 0 trong phép cộng

- Rèn HS kĩ năng làm tính cộng , tìm số còn thiếu trong phép cộng

- HS nêu được cách làm bài, tìm được cặp số khác phù hợp

- GD HS tính chính xác, khoa học.

II Đồ dùng: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy, học:

1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp.

2 Nội dung:

HĐ1.Củng cố kiến thức:

- Tổ chức cho HS tự kiểm tra bảng cộng trong

phạm vi 3, 4, 5; số 0 trong phép cộng

- Yêu cầu 1 số HS đọc trước lớp

+GV nhận xét, củng cố cho HS các phép cộng

đã học.

HĐ2 Luyện tập :

- HS kiểm tra theo cặp

- HS đọc, nhận xét

Bài 1 Tính:

1 + 0 = 2 + 3 = 3 + 1 = 1 + 2 =

0 + 1 = 3 + 2 = 1 + 3 = 2 + 1 =

GV ghi nhận kết quả đúng

- Em có nhận xét gì về phép tính 1+0 và 0 +1 ?

+Củng cố: Khi ta đổi chỗ các số trong phép

cộng thì kết quả không đổi.

- HS nêu kết quả miệng

- Nhận xét

HS nêu nhận xét

Bài 2 Tính:

1 + 1 + 1 = 3 + 0 + 1 =

0 + 1 + 2 = 2 + 2 + 1 =

- GV ghi nhận kết quả đúng

- HS làm vào vở

- HS nhận xét, chữa bài

+Củng cố: Thực hiện cộng từ trái => phải

Cộng số thứ nhất với số thứ 2 được bao nhiêu

cộng với số thứ 3 Viết kết quả sau dấu =.

HS giải thích cách làm

Bài 3 >, <, = ? Bảng phụ

1 + 2 2 + 1 2 + 3 3 + 2

4 + 1 2 + 2 1 + 3 2 + 3

2 + 2 3 + 2 4 + 1 0 + 4

- Để điền được đấu em cần làm gì?

- GV ghi nhận dấu điền đúng

+Củng cố: Tính kết quả của từng phép tính, so

sánh 2 kết quả tìm được với nhau rồi điền dấu.

- HS làm bảng phụ theo nhóm

HS nêu cách làm

- Chữa bài , nhận xét

Bài 4 Số?

2 = 1 + 5 = 3 + + 0 4 = + + 3

5 = 1 + 3 = 0 + 2 + 3 = + 1 +

GV ghi nhận số, cặp số phù hợp

+Củng cố: Nhẩm theo bảng cộng, có nhiều

cặp số.

3 Củng cố, dặn dò:

- Số 0 trong phép cộng có đặc điểm gì?

- GV nhận xét tiết học

HS nêu yêu cầu của bài

HS thảo luận cặp

HS nêu kết quả miệng

HS nêu cặp số khác phù hợp

HS nêu: số nào cộng với 0 cũng bằng chính số đó