Giao an Tuan 1 Lop 2

Bài cũ : Giáo viên nêu 1 số điều cần lưu ý của giờ chính tả, viết đúng, sạch, đẹp, làm đúng bài tập.2. -Giáo viên theo dõi, uốn nắn.[r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 01

(Thực hiện từ ngày 26/08/2019 đến ngày 30/08/2019)

2 Tập đọc Có công mài sắt, có ngày nên kim KNS

3 Tập đọc Có công mài sắt, có ngày nên kim

4 Toán Ôn tập các số đến 100 Chiều 1 Đạo đức Học tập, sinh hoạt đúng giờ (T1) KNS

2 Hỗ trợ TV Luyện đọc bài: “Có công mài

sắt,có ngày nên kim”

3 Hỗ trợ Toán

3 Hỗ trợ TV Ôn kể chuyện : Có công mài sắt,

có ngày nên kim

Tư

28/8

Sáng

2 Thể dục Giới thiệu chương trình Trò chơi:

Diệt các con vật có hại.

4 Luyện từ và câu

Từ và câu

Chiều

Tiếng Việt

Ôn luyện về : Từ và câu

2 Tiếng Anh Unit 1: Nn (t1)

1 Hỗ trợ TV Ôn Luyện viết : Ngày hôm qua

Trang 2

Chiều đâu rồi ?

2 Tiếng Anh Unit 1: Nn (t2)

*HSNK: Hiểu ý nghĩa của câu tục ngữ Có công mài sắt, có ngày nên kim

3 Có thái độ kiên trì, nhẫn nại khi làm mọi công việc, học tập

*KNS: Tự nhận thức về bản thân (hiểu về mình, biết tự đánh giá ưu, khuyết điểm của

mình để tự điều chỉnh); lắng nghe tích cực; kiên định; đặt mục tiêu (biết đề ra mục tiêu

Trang 3

câu dài, câu hỏi, câu cảm.

-Theo dõi, uốn nắn

d Tìm hiểu bài Tiết 2

Câu 1:Lúc đầu cậu bé học hành như thế

nào?

Câu 2:Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì?

- Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm

gì?

- Cậu bé có tin là từ thỏi sắt mài được

thành chiếc kim không ?

-Những câu nào cho thấy cậu bé không

tin ?

-Nhận xét

Câu 3: Bà cụ giảng giải như thế nào?

- Đến lúc này cậu bé có tin lời bà cụ

không?

* NK:Chi tiết nào chứng tỏ điều đó?

Câu 4: Câu chuyện này khuyên em

điều gì? Em hãy chọn câu trả lời đúng:

* NK: Em hãy cho biết ý nghĩa của câu

tục ngữ :"Có công mài sắt ,có ngày nên

-Khi cầm sách, cậu chỉ đọc vài ba dòng

-Cầm thỏi sắt mải miết mài

-Làm thành cái kim khâu

-Không tin vì thấy thỏi sắt to quá

- Thỏi sắt to như thế sao bà mài thành kim được

Trang 4

1’

4.Củng cố :

+ Em thích ai trong truyện? Vì sao?

- Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Luyện đọc lại bài Chuẩn bị bài sau

Xem trước y/c của tiết KC

PP/KT: Trình bày 1 phút-Bà cụ; vì bà cụ dạy cậu bé tính kiêntrì./Cậu bé, vì cậu hiểu điều hay

- Đọc bài, chuẩn bị bài sau

2 Nhận biết được các số có một chữ số, các số có hai chữ số; số lớn nhất, số bé nhất

có một chữ số; số lớn nhất, số bé nhất có hai chữ số Nhận biết được số liền trước, số liền sau

- Viết viết lên bìa kiếng, 1 em viết bảng lớp

- Viết số bé nhất, lớn nhất có 1 chữ số

- Học sinh tự làm

- Chữa bài

b) Số bé nhất có một chữ số : 1c) Số lớn nhất có một chữ số : 9

Trang 5

1’

- Kẻ sẵn 3 ôliền nhau lên bảng rồi viết

34

- Số liền trước của 34 là số nào ?

- Số liền sau của 34 là số nào ?

Bài 3 :câu a, b, c, d.

- Yêu cầu học sinh làm vở và gọi 1HS

lên làm bảng lớp

- Theo dõi học sinh làm bài

- Hướng dẫn chữa bài 3

- HS thực hiện

a Viết số liền sau của 39 là 40

b Số liền trước của 90 là 89

c Số liền trước của 99 là 98

d Số liền sau của 99 là 100

Học tập, sinh hoạt đúng giờ (T1)

I Mục tiêu :

1 Nêu được một số biểu hiện của học tập, sinh hoạt đúng giờ Nêu được lợi ích của việchọc tập, sinh họat đúng giờ

2 Biết cùng cha mẹ lập thoiwf gian biểu hằng ngày của bản thân

3 Học sinh có thái độ đồng tình với các bạn biết học tập, sinh hoạt đúng giờ

*KNS: Kĩ năng quản lý thời gian để học tập sinh hoạt đúng giờ Kĩ năng lập kế hoạch để

học tập, sinh hoạt đúng giờ Kĩ năng tư duy phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tậpđúng giờ và chưa đúng giờ

II Chuẩn bị :

- Dụng cụ sắm vai, phiếu giao việc

- Vở Bài tập

III PPKT :

- Thảo luận nhóm, xử lý tình huống

IV Các hoạt động dạy học :

- Giáo viên kiểm tra sách vở đầu năm

3 Dạy bài mới :

- Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Thảo luận.

Mục tiêu: Biết bày tỏ ý kiến về việc

làm trong từng tình huống

-Giáo viên yêu cầu chia nhóm

- Hát-Sách đạo đức, vở bài tập

-Học tập, sinh hoạt đúng giờ

*PP/KT: Thảo luận nhóm

- HS thực hiện theo yêu cầu

Trang 6

- Mỗi nhóm bày tỏ ý kiến về việc làm

trong 1 tình huống: việc làm nào đúng,

việc làm nào sai? Tại sao đúng? Tại sao

sai?

- Giáo viên phát phiếu giao việc

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

- Kết luận :

-Giờ học Toán mà bạn Lan, Tùng ngồi

làm việc khác không chú ý nghe sẽ

không hiểu bài Như vậy các em không

làm tốt bổn phận, trách nhiệm của mình

làm ảnh hưởng đến quyền được học tập

của các em Lan, Tùng nên làm bài với

các bạn

-Vừa ăn, vừa xem truyện có hại cho

sức khoẻ Nên ngừng xem và cùng ăn

với cả nhà

Hỏi đáp : Qua 2 tình huống trên em

thấy mình có những quyền lợi gì ?

-Ngọc nên tắt Ti vi đi ngủ đúng giờ để

đảm bảo sức khoẻ, không làm mẹ lo

lắng

-Bạn Lai nên từ chối đi mua bi và

khuyên Tịnh không nên bỏ học đi làm

việc khác

-Kết luận : Mỗi tình huống có thể có

nhiều cách ứng xử Chúng ta nên chọn

cách ứng xử cho thích hợp

-“ Giờ nào việc nấy”

Hoạt động 3 :Thảo luận.

Mục tiêu: Hiểu các biểu hiện cụ thể và

lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng

giờ

-Phát phiếu cho 4 nhóm

Kết luận : Cần sắp xếp thời gian hợp lí

- Đại diện nhóm nhận phiếu giao việcgồm 2 tình huống tr.1+9

-Trình bày ý kiến về việc làm trongtừng tình huống

-Đại diện nhóm trình bày

Trang 7

4 Củng cố :Em sắp xếp công việc cho

đúng giờ nào việc nấy có lợi gì ?

-Học sinh đọc câu: Giờ nào việc nấy.

-Làm vở bài tập Bài 3 trang 2

- Học tập tốt, bảo đảm quyền lợi, sứckhoẻ

-HTL bài học, làm bài 4 trang 3

III Các hoạt động dạy học :

- Y/C học sinh nêu tên bài TĐ đã học

- Gọi HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi

- Nhận xét

3 Bài ôn

HD Luyện đọc.

- Gọi hs đọc nối tiếp câu

-Gọi học sinh đọc đoạn

- Thi đọc đoạn

- Chia nhóm và luyện đọc theo vai

-Gọi 2 nhóm trình bày trước lớp

- 2-3 hs đọc toàn bài (HS năng khiếuđọc to rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hơiđúng)

Trang 8

a.Số liền trước của 44 là …

b Số liền sau của 90 là …

Thảo luận nhóm đôi

- Đại diện 2 dãy, mỗi dãy một em thi

đua lên bảng điền

b) 99, 98, 97, 96, 95, 94, 93, 92, 91, 90.

Trang 9

1’

4’

30'

1 Ổn định

2 Bài cũ: Tiết toán trước học bài gì?

- Kiểm tra vở bài tập Chấm (5-7 vở)

Trang 10

- Làm vở

28, 33, 45, 5454,45, 33, 28-Làm vở

-Chữa bài

- 1em lên bảng làm bài Lớp làm nháp

-2 HS lên bảng74=7 0 + 4 84= 80 + 4

1 Biết dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện

2 Kể tự nhiên phối hợp với điệu bộ, lời kể nét mặt, giọng kể phù hợp với nội dung

* HS năng khiếu biết kể lại toàn bộ câu chuyện

3 Ý thức tập luyện tính kiên trì nhẫn nại

- 4 tranh minh họa, 1 chiếc kim khâu, khăn đội đầu, bút lông, giấy

- Sách giáo khoa

III.Các hoạt động dạy học :

1’

4’

30’

1.Ổn định

2.Bài cũ : Giáo viên kiểm tra SGK

3.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hỏi đáp: Truyện ngụ ngôn trong tiết

Trang 11

-Giáo viên nêu yêu cầu ( STK/ tr 33 )

Hoạt động 1 : Kể từng đoạn câu

chuyện theo tranh

Trực quan: Tranh

-Chia nhóm kể từng đoạn của chuyện

-Giáo viên nhận xét cách diễn đạt, cách

thể hiện

-Giáo viên chú ý: Các em kể bằng

giọng kể tự nhiên, không đọc thuộc

lòng

Hoạt động 2 Kể toàn bộ chuyện

-Em dựa vào tranh hãy kể lại toàn bộ

câu chuyện

Trực quan: Giáo viên treo tranh

-Hướng dẫn kể theo phân vai

-Nhận xét

4.Củng cố :Em vừa kể câu chuyện gì?

-Câu chuyện kể khuyên em điều gì ?

5.Dăn dò :

-Tập kể lại chuyện

-Nhận xét tiết học

-Làm việc gì cũng phải kiên trì.

-Quan sát tranh Đọc thầm lời gợi ý-HS trong nhóm lần lượt kể Nhận xét.-4-5 em kể chuyện trước lớp

Có công mài sắt, có ngày nên kim

1’

4’

25’

1.Ổn định

2 Bài cũ : Giáo viên nêu 1 số điều

cần lưu ý của giờ chính tả, viết đúng,

sạch, đẹp, làm đúng bài tập Kiểm tra

Trang 12

1’

-Giáo viên đọc đoạn chép trên bảng

Trực quan: Tranh

-Đoạn này chép từ bài nào?

-Đoạn chép này là lời của ai nói với

ai?

-Bà cụ nói gì?

-Nhận xét

-Đoạn chép có mấy câu?

-Cuối mỗi câu có dấu gì?

-Những chữ nào trong bài chính tả

được viết hoa?

-Chữ đầu đoạn được viết như thế nào?

-Giáo viên gạch dưới những chữ khó

-Giáo viên theo dõi, uốn nắn

-Hướng dẫn chữa bài Chấm( 5-7 vở)

-Mỗi, Giống

- Lùi vào đầu dòng 1ô và viết hoa.-Bảng con:VD: ngày, mài, sắt, cháu.-HS chép bài vào vở

1 Nhận ra cơ quan vận động gồm có bộ xương và hệ cơ

2 Nhận ra sự phối hợp của cơ và xương trong các cử động của cơ thể

*HS năng khiếu + Nêu được ví dụ sự phối cử động của cơ và xương

+ Nêu được tên và chỉ được vị trí các bộ phận chính của cơ quan vận động trên

tranh vẽ hoặc mơ hình

Trang 13

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

3.Bài mới: Giới thiệu.

* Hoạt động 1:Học sinh biết 1 số cử

động

Mục tiêu: Học sinh biết được bộ phận

nào của cơ thể phải cử động khi thực

hiện 1 số động tác như giơ tay, quay cổ,

nghiêng người…

Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo cặp.

- Giáo viên cho học sinh quan sát hình

1,2,3,4 (Sách giáo khoa trang 4)

- Giáo viên yêu cầu học sinh thể hiện

động tác

Bước 2: Giáo viên yêu cầu lớp trưởng

hô cho học sinh làm động tác

-Giáo viên nêu câu hỏi

Trong các động tác các em vừa làm,

bộ phận nào của cơ thể cử động?

Giáo viên kết luận: Để thực hiện được

những động tác trên thì đầu, mình,

chân, tay phải cử động

 Hoạt động 2: Quan sát nhận biết cơ

quan vận động

Mục tiêu:Biết xương,cơ là các cơ quan

vận động của cơ thể.Học sinh nêu được

vai trò của xương và cơ

Cách Tiến hành.

- Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học

sinh thực hành hỏi

+ Dưới lớp da của cơ thể là gì?

- Bước 2: Giáo viên yêu cầu học sinh

cử động

Giáo viên yêu cầu học sinh cử động

+Nhờ đâu mà các bộ phận đó cử động

được?

*Kết luận: nhờ sự phối hợp hoạt động

của xương và cơ mà cơ thể cử động

- Đầu, mình, chân, tay cử động

- Học sinh nắm bàn tay, cổ tay, cánhtay của mình

Trang 14

1’

- Kết luận: Xương và cơ là các cơ

quan vận động của cơ thể

Hoạt động 3: trò chơi “ vật tay”

Mục tiêu : Khắc sâu kỹ năng vận động

Cách tiến hành :

- Bước 1: Giáo viên hướng dẫn cách

chơi

- Bước 2: Yêu cầu học sinh chơi mẫu.

- Bước 3: Chơi theo nhóm

Giáo viên phổ biến cách chơi, chọn

- Về xem làm bài tập 1,2 trong vở bài

tập.Chuẩn bài sau “Hệ cơ”

- Theo dõi

- 2 học sinh chơi mẫu

- Học sinh chơi theo nhóm 2,3 lượt

cuộc

- Muốn cơ quan vận động khoẻ ta phảitập thể dục chăm chỉ và năng vậnđộng

1 Ôn kể lưu loát từng đoạn của câu chuyện

2 Ôn kể tự nhiên phối hợp với điệu bộ, lời kể nét mặt, giọng kể phù hợp với nội dung

3 Ý thức tập luyện tính kiên trì nhẫn nại

- Sách giáo khoa

3.Bài ôn : Giới thiệu bài.

*Kể từng đoạn câu chuyện :

-Chia nhóm kể từng đoạn của chuyện

-Giáo viên nhận xét cách diễn đạt, cách

thể hiện, uốn nắn hỗ trợ học sinh

- Đại diện nhóm kể chuyện trước lớp

- Thi kể trước (CN) -Nhận xét

- 2-4 em kể toàn bộ câu chuyện-Nhận xét

-HS năng khiếu kể theo phân vai:

Trang 15

1’

-Cho HS kể theo phân vai

-Nhận xét

4.Củng cố :Em vừa kể câu chuyện gì?

-Câu chuyện kể khuyên em điều gì ?

-Làm việc gì cũng phải kiên trì nhẫn

nại mới thành công

-Kể chuyện cho người thân nghe

III Các hoạt động dạy học ;

59  Tổng

Trang 16

-Em ghi 1 phép tính cộng khác rồi ghi

kết quả thành phần và tên gọi

Gợi ý: Muốn biết cả hai buổi bán

được bao nhiêu xe đạp em làm sao?

-Đọc yêu cầu bài

- HS nêu

- 1 HS lên bảng, lớp làm bìa kiếng

- Đọc yêu cầu bài-HS nêu

-1 hs làm mẫu-3 hs lên bảng Lớp làm bảng con.-1 em đọc đề 1 em tóm tắt

-Lấy số xe buổi sáng cộng số xe buổi chiều

- Giải vào vở

Bài giải

Cả hai buổi cửa hàng bán được là:

12 + 20 = 32 ( xe ) Đáp số : 32 xe đạp

- HS nêu tên gọi thành phần -Làm bài 4/ tr 5

Trang 17

3.Có khái niệm về một văn bản tự thuật lý lịch.

-Đây là ảnh của ai?

-Đây là ảnh của 1 bạn học sinh Hôm

nay chúng ta sẽ đọc lại lời bạn ấy tự

kể về mình Những lời kể về mình

như thế được gọi là tự thuật hay lí

lịch Qua lời tự thuật của bạn, các em

sẽ biết bạn ấy tên gì, nam hay nữ, sinh

ngày nào, nhà ở đâu, giờ học giúp các

em hiểu cách đọc 1 bài tự thuật khác

cách đọc 1 bài văn, bài thơ

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng

rành mạch nghỉ hơi rõ giữa phần yêu

-Huyện, nam, nữ, nơi sinh, hiện nay,

xã, tỉnh, tiểu học, tự thuật, quê quán,

nơi ở hiện nay

1 em nêu tựa bài

-Quan sát

-1 bạn nữ, ảnh bạn Hà

-Theo dõi đọc thầm

-HS nối tiếp nhau đọc từng câu

-HS phát âm/ nhiều em

-HS nối tiếp đọc từng đoạn ( HS đọc từ đầu đến quê quán, HS khác đọc từ quê quán đến hết)

Trang 18

+Em biết những gì về bạn Thanh Hà?

+Nhờ đâu em biết rõ về bạn Thanh

Hà như vậy?

+Dựa vào bản tự thuật của Thanh Hà

em hãy cho biết họ và tên em?

+Hãy cho biết tên địa phương em ở ?

-Nếu HS trả lời không được, giáo viên

nên cho HS biết và yêu cầu nhớ

1’

4’

30’

1.Ổn định

2.Bài cũ : Kiểm tra SGK.

3 Dạy bài mới :

GTB: Ở lớp Một các em biết thế nào là

1 tiếng Ở lớp 2 các em sẽ làm quen với

tiết học mới có tên gọi là luyện từ và

câu Bài hôm nay chúng ta học Từ và

câu

HD làm bài tập

Bài 1 :

Tranh: 8 bức tranh này vẽ người, vật

hoặc việc Em hãy chỉ tay vào các số và

đọc lên

-Giáo viên đọc tên gọi của từng người,

vật, việc các em chỉ tay vào tranh và đọc

-Từng nhóm tham gia làm miệng

- Trường- học sinh-chạy-cô giáo-hoa hồng-nhà- xe đạp- múa

-1 em đọc yêu cầu

Trang 19

Tranh: Huệ và các bạn vào vườn hoa

-Giáo viên nhận xét, sửa chữa

Gợi mở Hướng dẫn nhìn tranh tập đặt

câu

-Kiểm tra Chấm (5-7 vở)

-Giáo viên chốt ý bài

- Tên gọi của các vật, việc được gọi là

-Giáo dục tư tưởng.-Nhận xét tiết học

5.Dặn dò Về nhà xem lại bài Chuẩn bị

bài cho tiết sau

-Làm phiếu nhóm Trao đổi nhóm Đạidiện nhóm lên đọc Nhận xét

- Chỉ đồ dùng: Bút, thước kẻ, bảng con

- Chỉ hoạt động của học sinh: Đọc, viết, kể

- Chỉ tính nết của học sinh: Chăm chỉ, ngoan ngoãn, hiền lành, lười biếng

-1 em đọc HS nối tiếp đặt câu khác.-Viết vào vở 2 câu thể hiện trong tranh.VD: Các bạn đang dạo chơi trong vườnhoa

Hai bạn rủ nhau đến ngắm nhữngbông hoa hồng

-Vài em nhắc lại

-Từ-Đặt câu trình bày 1 sự việc

Bài 1 :Hãy xếp các từ sau vào từng

nhóm: đẹp, quyển sách, bàn, cô giáo,

Trang 20

1’

từng nhóm: ngoan ngoãn, lười biếng,

cần cù, chịu khó, tập viết, làm toán, cặp

sách, bút, vở, sách tham khảo, tô màu,

-Giáo dục tư tưởng.-Nhận xét tiết học

5.Dặn dò Về nhà xem lại bài

- HS nêu kết quả

*HS hỗ trợ làm câu a,b HS NK làmtoàn bài

a) cặp sách, bút, vở, sách tham khảo b) tập viết, làm toán, tô màu, tập vẽ c) ngoan ngoãn, lười biếng, cần cù, chịu khó.

*HS hỗ trợ đặt 1 câu HS NK làm toànbài

-Làm vào vởVD: Cái bút chì của bạn Lan rất đẹp Bạn Hoa đang viết bài chính tả

-Từ-Đặt câu trình bày 1 sự việc

-3-4 HS nêu tên gọi thành phần và kết quả của phép cộng

Trang 21

Bài toán: Lan có 21 cái kẹo, Lan có ít

hơn Hà 5 cái kẹo Hỏi Hà có bao

nhiêu cái kẹo ?

- Hỏi : + Lan có bao nhiêu cái kẹo ?

+ Lan có ít hơn Hà bao nhiêu cái

kẹo ?

+ Bài toán hỏi gì ?

+ Muốn biết Hà có bao nhiêu cái kẹo

1 Biết cộng nhẩm số tròn chục có hai chữ số Tên gọi thành phần và kết quả của phépcộng Thực hiện phép cộng các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100 Giải bàitoán bằng một phép cộng

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	94,58 KB