Giáo án lớp 3 tuần 19

Khi đi trên các phương tiện giao thông công cộng, nếu nhìn thấy những hành động không có ý thức giữ gìn vệ sinh chúng em sẽ làm gì. - GV mời đại diện 2-3 nhóm trả lời câu hỏi, các nhóm k[r]

TUẦN 19

Ngày soạn: 8/01/2021

Ngày giảng: Thứ hai 11/01/2021

Toán TIẾT 91: CÁC SỐ CÓ 4 CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU

1 Năng lực

*Năng lực đặc thù:

a Năng lực tư duy và lập luận toán học:

- Nhận biết các số có bốn chữ số (trường hợp các chữ số đều khác 0)

- Bước đầu biết đọc, viết các số có bốn chữ số và nhận ra giá trị của các chữ số theo vị trí của nó ở từng hàng

- Bước đầu nhận ra thứ tự của các số trong nhóm các số có bốn chữ số (trường hợp đơn giản)

- Giảm tải: Bài 3(a, b): Không viết số, chỉ yêu cầu trả lời

b Năng lực giải quyết vấn đề toán học:

- Vận dụng làm được các bài tập liên quan

c Năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán:

- Bước đầu biết đọc, viết các số có bốn

chữ số và nhận biết giá trị của các chữ

số theo vị trí của nó ở từng hàng Bước

đầu nhận ra thứ tự của các số trong một

nhóm các số có bốn chữ số (trường hợp

đơn giản)

+CTH:

- Giới thiệu số: 1423

- G y/c Hs lấy ra 1 tấm bìa (như trong

SGK)

?Mỗi tấm bìa có bao nhiêu cột? Mỗi

cột có bao nhiêu ô vuông?

?Mỗi tấm bìa có bao nhiêu ô vuông?

- Y/c Hs lấy và xếp các nhóm tấm bìa

như trong SGK

? Nhóm thứ nhất có bao nhiêu tấm bìa?

?Nhóm thứ nhất có bao nhiêu ô vuông?

?Vì sao tính được 1000 ô vuông?

?Nhóm thứ hai có bao nhiêu ô vuông?

?Nhóm thứ ba, thứ tư có bao nhiêu ô

Coi1là một đơn vị thì ở hàng đơn vị có

3 đơn vị, ta viết 3 ở hàng đơn v

Coi 10 là một chục thì ở hàng chục có

2 chục, ta viết 2 ở hàng chục

Coi 100 là một trăm thì ở hàng trăm có

4 trăm, ta viết 4 ở hàng trăm

Coi 1000 là một nghìn thì ở hàng nghìn

có 1 nghìn, ta viết 1 ở hàng nghìn

- Y/c h dựa vào đó nêu số: số gồm 1

nghìn, 4 trăm, 2 chục, 3 đơn vị viết là:

- Bước đầu biết đọc, viết các số có bốn

chữ số và nhận biết giá trị của các chữ

số theo vị trí của nó ở từng hàng Bước

đầu nhận ra thứ tự của các số trong một

- H nối tiếp đọc số

Lấy BĐDT làm theo SGK

- Vận dụng làm bài tập

+CTH:

Bài 1: Viết (theo mẫu).

- Gọi Hs nêu y/c và sau đó HD H dựa

vào phần mẫu để làm

- Hs làm bài cá nhân – 1 Hs lên bảng

làm

Bài 2: Viết (theo mẫu).

- Gọi Hs nêu y/c

.- HD Hs dựa vào bài mẫu để làm bài

- H làm bài cá nhân, 4 H nối tiếp nhau

dán kết quả

- Nx, củng cố

Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu

- Hs nêu y/c, nêu cách làm

- Hs làm bài cá nhân, 2 H lên bảng làm

- Nx, củng cố về dãy số liên tiếp có 4

chữ số

(Phần c, d và bài 4 y/c Hs vượt trội

hoàn thành trên lớp)

Bài 1: Viết (theo mẫu).

- Hs nêu y/c, làm bài

- Hs nêu kết quả

Viết số: 5134 Đọc số: Năm

nghìn một trăm ba mươi tư

Bài 2: Viết (theo mẫu).

HÀNG

VIẾT SỐ

-Bạn giúp đỡlàm bài 2VBT

IV KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ

I MỤC TIÊU

A Tập đọc

a) Kiến thức: Hiểu các từ: giặc ngoại xâm, đô hộ

- Hiểu ND bài: Thấy được tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm của Hai Bà

Trưng và nhân dân ta

b) Kĩ năng: Đọc đúng: lên rừng, lập mưu, ruộng nương, giọng đọc phù hợp với

diễn biến của câu chuyện

1953 1952

1951 1950

3547

3550 3551

c) Thái độ: Giáo dục tình cảm kính yêu, khâm phục và tự hào về tinh thần bất

khuất chống giặc ngoại xâm của Hai Bà Trưng

B Kể chuyện

1 Rèn kĩ năng nói: Hs kể lại đợc toàn bộ câu chuyện theo theo tranh và trí nhớ

của mình Kể tự nhiên, biết phân biệt lời các nhân vật

2 Rèn kĩ năng nghe: Nghe và nhận xét đánh giá bạn kể

3 Giáo dục HS thấy được tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm của Hai Bà

Trưng và của nhân dân ta

* HSKT

- Hiểu ND bài

- Luyện đọc nhẩm toàn bài

- Kính yêu, khâm phục và tự hào về tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm

của Hai Bà Trưng

II NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU

- Đặt mục tiêu Đảm nhận trách nhiệm Kiên định Giải quyết vấn đề Lắng nghe

tích cực Tư duy sáng tạo

- Máy tính, máy chiếu, phông chiếu

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Tiết 1: TẬP ĐỌC

A HĐ Khởi động

- Ktra sách Tiếng việt học kì 2

- Giới thiệu bài- gđb

2) Luyện đọc:20’

+MT: Hiểu các từ: giặc ngoại xâm, đô

hộ Đọc đúng: lên rừng, lập mưu,

ruộng nương, giọng đọc phù hợp với

diễn biến của câu chuyện

- GV theo dõi, sửa cho H/s

3) Hướng dẫn tìm hiểu bài

-HS QS tranh, nhận xét bứctranh vẽ gì

-HS đọc theo hd

- Gọi 1 h/s đọc đoạn 1

-Mở SGK đọc nhẩm toàn bài

+ Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn

- Nêu tội ác của giặc ngoại xâm đối

với ND ta?

+ G/v giải thích: giặc ngoại xâm, đô

hộ

- Gọi 1 h/s đọc đoạn 2

+ Giải thích : Mê Linh

+ Hai Bà Trưng có tài và có chí như

thế nào?

- Lớp đọc đoạn 3

- Vì sao Hai Bà Trưng khởi nghĩa?

- Tìm những chi tiết nói lên khí thế của

đoàn quân khởi nghĩa?

- H/s đọc đoan 4

- Kết quả cuộc khởi nghĩa như tn?

- Vì sao bao đời nay nhân dân ta tôn

kính Hai Bà Trưng?

- Gv nx và nêu ND chính của bài

4) Luyện đọc lại:

- GV đọc diễn cảm đoạn 2,3

- Hướng dẫn h/s đọc diễn cảm đoạn 3

- Gọi khoảng 7 - 9 em đọc bài

*Tiết 2

1.MT: GV nêu nhiệm vụ: (UDCNTT)

- Dựa vào 4 tranh, kể lại toàn bộ câu

chuyện (Hai Bà Trưng)

2.CTH: Hướng dẫn h/s kể toàn bộ câu

chuyện theo tranh :

- GV treo tranh vẽ, yêu cầu hs quan sát

tranh minh hoạ

- GV gọi 3 h/s nối tiếp nhau kể 3 đoạn

- Nhắc lại nội dung bài học

- Nhớ công ơn 2 Bà Trưng em cần làm

- H/s nêu nội dung từng bứctranh

- 3 h/s nối tiếp nhau kể 3 đoạn(theo tranh)

- Gọi 1 h/s kể toàn bộ câu

-Đọc thầm từng đoạn của bài

–––––––––––––––––––––––––––––––––––

Tự nhiên xã hội

Bài 37: VỆ SINH MÔI TRƯỜNG (tiếp theo) I.MỤC TIÊU

a) Kiến thức:

- Biết và nêu được tác hại của việc người và gia súc phóng uế bừa bãi

- Biết được một số loại nhà tiêu và thực hiện được những việc nên làm để giữ vệ

sinh nhà tiêu

b) Kĩ năng:Kĩ năng quan sát, tìm kiếm và xử lý các thông tin

c) Thái độ:HS có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường sống.

*HSKT

- Biết được tác hại của việc người và gia súc phóng uế bừa bãi.Biết được một sốloại nhà tiêu và thực hiện được những việc nên làm

- Kĩ năng quan sát, tìm kiếm và xử lý các thông tin

- HS có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường sống

II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

-Kĩ năng quan sát, tìm kiếm và xử lý các thông tin để biết tác hại của rác và ảnh

hưởng của các sinh vật sống trong rác tới sức khỏe con người

-Kĩ năng quan sát, tìm kiếm và xử lí thông các thông tin để biết tác hại của phân

và nước tiểu ảnh hưởng đến sức khỏe con người

* GD HS biết sử lí phân hợp vệ sinh là phòng chống ô nhiễm môi trường khôngkhí, đất và nước cũng góp phần tiết kiệm NL nước

II NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU

- Giáo viên: Phiếu thảo luận, các hình vẽ trong SGK trang 70, 71, PHT KSKT

- Học sinh: Xem trước bài ở nhà

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

a) Giới thiệu bài: Dựa vào mục tiêu

giới thiệu Vệ sinh môi trường (tt)

b) Các hoạt động:

Hoạt động 1: (10’)Tác hại của việc

phóng uế bừa bãi

Mục tiêu: Biết và nêu được tác hại của

việc người và gia súc phóng uế bừa bãi

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm, yêu

cầu các nhóm quan sát tranh 1, 2 SGK

và trả lời câu hỏi theo gợi ý sách hd /9

- Tổ chức cho các nhóm trình bày

Kết luận: Phóng uế bừa bãi gây nhiều

Học sinh quan sát, thảo luậnnhóm và ghi kết quả ra giấy

+ Người và gia súc đangphóng uế bừa bãi không đúngqui định Vừa mất vệ sinh vàvừa xấu cảnh quan

+ Gây mất vệ sinh, đường

-HĐ cùng bạn

Nhận phiếu- Viếtnhững tác hại của việc người

và gia súc

tác hại như: ô nhiễm môi trường, gây

mất vệ sinh, lây truyền các bệnh tả, lỵ

Hoạt động 2: (10’)Giới thiệu một số

nhà tiêu hợp vệ sinh

Mục tiêu: Biết được một số loại nhà

tiêu và thực hiện được những việc nên

làm để giữ vệ sinh nhà tiêu

+ Khi đi đại, tiểu tiện em và người thân

trong gia đình đi ở đâu?

+ Nhà em dùng loại nhà tiêu nào?

- Giới thiệu hai loại nhà tiêu ở hình vẽ

SGK trang 3,4

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm, ghi các

biện pháp giữ nhà tiêu luôn sạch sẽ

Hoạt động 3: (7’) Bày tỏ thái độ

Mục tiêu: Thông qua các tình huống

học sinh nhận ra việc làm đúng hay sai

V ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO.

- Nhắc lại nội dung bài -Nêu tác hại của

việc người và gia súc phóng uế bừa bãi

- Ở địa phương em thường sử dụng

những loại nhà tiêu nào?

- Em và những người trong gia đình phải

làm gì để giữ nhà tiêu luôn sạch sẽ?

- GV nhận xét giờ học

phố làm ô nhiễm môi trường,lây truyền bệnh, làm mất vẻđẹp mỹ quan

bổ sung: Dội nước, dùngđúng loại giấy, bỏ giấy đúngqui định, cọ rửa thườngxuyên, rắc tro,

- Thảo luận, cử đại diện trìnhbày, các nhóm nhận xét, bổsung cho nhau

+ N1: Sai, vì làm mất vệ sinh

và ô nhiễm nước sông

+ N2: Sai, làm xấu mỹ quan

+ N3: Sai, mất vệ sinh nhàtiêu

+ N4: Sai, làm lây lan dịchbệnh

+ N5: Sai, vì mất vệ sinh

-HSTL

phóng uế bừa bãi

-Quan sát tranh sảnh

Phòng học trải nghiệm

Bài 8: TÌM HIỂU VỀ ĐỜI SỐNG CỦA LOÀI ẾCH ( T1)

I-MỤC TIÊU+ HSKT

- Giúp hs biết về đời sống của loài ếch

- Biết lắp ghép mô hình con nòng nọc

- Thêm yêu môn học

*) Quá trình biến đổi của loài ếch

*) Ếch là loài động vật ăn thịt Thức ăn của

chúng là sâu bọ, côn trùng như ruồi, muỗi, bướm,

v.v

II Thực hành lắp ráp

*) Lắp ráp mô hình Chú nòng nọc; 30p

- a) GV đưa vật mẫu cho hs quan sát và hình ảnh

tên phông chiếu

- Đặt câu hỏi HS nhận xét

- Cấu trúc cho sự bền vũng.

- Lắp ngôi nhà

- hs quan sát mẫu trên bảng

- Các nhóm hs hoạt động theo sự điều khiển của nhóm trưởng.

- hs lấy bộ đồ dùng

- HS quan sát gv làm mẫu từng bộ phận.

- hs lấy từng chi tiết theo gv và lắp ghép theo gv

b) Thực hành lắp ghép

- GV chia nhóm hs hoạt động theo nhóm

- GV yêu cầu hs lấy bộ đồ dùng lên

- Gv làm mẫu từng bộ phận

- Yêu cầu hs lấy từng chi tiết và lắp ghép theo gv

- Gv xuống lớp uốn nắn cho các nhóm

- Sau mỗi bước kiểm tra xem hs lắp đúng chưa cho

dưới lớp nhận xét sửa sai

I MỤC TIÊU

a) Kiến thức: Củng cố về đọc, viết các số có 4 chữ số.

- Nhận biết thứ tự các số, làm quen với số tròn nghìn

b) Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc, viết các số có 4 chữ số.

c) Thái độ: Giáo dục HS có ý thức trong học tập, say mê môn Toán.

Bài 1: Viết (theo mẫu).

- GV cho HS quan sát mẫu

- 1 HS đọc đầu bài, HS khác theo

Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu

- 1 HS đọc đầu bài, HS khác theo

dõi

+Bài yêu cầu làm gì ?

+Dãy số trong bài là dãy số gì

- GV cho HS làm bài cá nhân

- 1 HS lên bảng 3 HS đọc lại các

dãy số Gv nx

Bài 3: Gọi hs đọc đầu bài, HS theo

dõi

- H làm bài và nêu miệng kết quả

- Yêu cầu điền tiếp số

-Làm VBT bài 2phần a

––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Chính tả (nghe - viết) HAI BÀ TRƯNG

I MỤC TIÊU:

1 Năng lực

a Năng lực đặc thù:

+ Năng lực ngôn ngữ:

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài băn xuôi

- Rèn kĩ năng viết chữ đẹp, trình bày đúng hình thức

-Nhìn - viết chính xác đoạn 4 của bài Hai Bà Trưng.

-Biết viết hoa đúng, trình bày sạch đẹp

-Giáo dục HS có ý thức trong học tập, tính chính xác và tính cẩn thận.

II CHUẨN BỊ

-Giáo viên: Phiếu BT, bút dạ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Hoạt động khởi động (3 phút):

- Học sinh chơi trò chơi yêu thích

- Giới thiệu bài

2 Hoạt động Khám phá:Chuẩn bị viết chính tả

*Mục tiêu: - Học sinh có tâm thế tốt để viết bài Nắm được nội dung

bài viết, biết cách trình bày đúng quy định để viết cho đúng chính

+ Tìm các từ là tên riêng có trong bài

+ Các chữ “Hai Bà Trưng” trong bài

được viết như thế nào?

- GV đọc – HS viết từ khó vào nháp

- 2 HS đọc lại+ Tô Định, Hai Bà Trưng

+ Viết hoa tất các các chữcái đầu của mỗi tiếng

- sụp đổ, khởi nghĩa, lịchsử,

3 Hoạt động luyện tập:Viết chính tả

*Mục tiêu: - Học sinh viết lại chính xác đoạn chính tả

- Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí Trình bày đúng quy

định bài chính tả

* Phương pháp: thực hành, hoạt động cá nhân

* Thời gian: 15 phút

*Cách tiến hành:

- Giáo viên nhắc học sinh những vấn

đề cần thiết: Viết tên bài chính tả vào

giữa trang vở Chữ đầu câu viết hoa lùi

vào 1 ô, quan sát kĩ từng chữ trên

bảng, đọc nhẩm từng cụm từ để viết

cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết đúng

tư thế, cầm viết đúng qui định

- Cho học sinh viết bài

Lưu ý: Tư thế ngồi, cách cầm bút và

tốc độ viết của các đối tượng

- Cho học sinh tự soát lại bài của mình

- Trao đổi bài (cặp đôi) đểsoát hộ nhau

- Lắng nghe

4 Hoạt động vận dụng:Làm bài tập

*Mục tiêu: - Rèn cho học sinh kĩ năng chính tả viết đúng chính tả

tiếng có âm đầu d/r/gi

- 2 HS thi điền nhanh

a, l hay n: b, iết hay iếc:

lành lặn đi biền biệtnao núng thấy tiêngtiếc

lanh lảnh xanhbiêng biếc

Bài 3:

a, Chứa tiếng bắt đầu bằngl/n:

- lạ, lao động, liên lạc,

- mải miết, thiết tha, dadiết, kiệt sức, mỏ thiếc,liếc mắt, tiếc của.

5 Củng cố -dặn dò: 3 phút

- Gv nhận xét tiết học

Đạo đức ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NHI QUỐC TẾ (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU

1 Năng lực:

*Năng lực đặc thù:

a Năng lực điều chỉnh hành vi:

- Biết thiếu nhi trên thế giới đều là anh em bạn bè, cần phải đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau không phân biệt dân tộc, màu da, ngôn ngữ

b Năng lực phát triển bản thân

- Tích cực tham gia các hoạt động đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi quốc tế phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức

*THTT HCM: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế chính là thực hiện lời dạy của

Bác Hồ thể hiện lòng nhân ái, vị tha

* GD sách Bác Hồ:

- Hiểu được tấm lòng yêu thương rộng lớn của Bác dành cho thiếu nhi trên toàn thế giới

- Hiểu được thiếu nhi thế giới là anh em một nhà, không phân biệt dân tộc, màu

da Chúng ta cần phải biết đoàn kết, quan tâm, giúp đỡ bạn bè quốc tế

- Biết xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với các bạn trong lớp, trong trường và cộng đồng thể hiện tính thân thiện, hòa đồng với mọi người

* Các kĩ năng sống cơ bản trong bài

- Kĩ năng trình bày suy nghĩ về thiếu nhi quốc tế

- Kĩ năng ứng xử khi gặp thiếu nhi quốc tế

- Kĩ năng bình luận các vấn đề liên quan đến quyền trẻ em

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Thẻ xanh, thẻ đỏ

- Học sinh:, giấy viết và phong bì thư

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

*Mục tiêu: Trẻ em có quyền được tự do kết giao bạn bè, được tiếp nhận

thông tin phù hợp, được giữ gìn bản sắc dân tộc và được đối xử bình

- Các bạn Việt Nam đang giao

lưu với các bạn nhỏ nước ngoài

không khí buổi giao lưu rất vui

vẻ, ai cũng tươi cười, nắm tay

nhau, nhảy múa ca hát

3 Luyện tập

*Mục tiêu: Học sinh đề xuất

những hoạt động, phong trào của

thiếu nhi Việt Nam để ủng hộ các

bạn thiếu nhi thế giới

-Q/s tranh VBT

-GV Hd làm BT2

* Thời gian: 10 phút

*Cách tiến hành:

2 Những hoạt động, phong trào

của thiếu nhi Việt Nam để ủng

hộ các bạn thiếu nhi thế giới

- Đóng tiền ủng hộ các bạn nhỏ

Cuba, các bạn nhỏ ở các nước

bị thiên tai, chiến tranh

- Tham gia các cuộc thi vẽ tranh ,

viết thư sáng tác truyện cùng các

bạn TN nước ngoài: Nhật, Hàn

Quốc

- HS thảo luận cặp đôi BT2 (VBT)

- Cử đại diện trả lời bổ sung

+ Kể tên những hoạt động, phong tràocủa thiếu nhi Việt Nam để ủng hộ thiếu nhi thế giới

*Kết luận: Các em có thể ủng hộ,giúp đỡ các bạn thiếu nhi ở các nướckhác (các nước châu phi, Irắc )Những việc làm đó thể hiện tình đoànkết với thiếu nhi thế giới

nghe câu chuyện: “Hồ Chí

Minh với thiếu nhi Đức.”

5 Củng cố, dặn dò: 2 phút

- Nhận xét giờ học- chuẩn bị giờ sau

Ngày soạn: 9/01/2021

-Ngày giảng: Thứ tư 13/01/2021

Toán CÁC SỐ CÓ 4 CHỮ SỐ (TIẾP)

I MỤC TIÊU:

1 Năng lực:

*Năng lực đặc thù:

a Năng lực tư duy và lập luận toán học:

- Biết đọc, viết các số có bốn chữ số (trường hợp chữ số hàng đơn vị, hàng chục,hàng trăm là 0) và nhận ra chữ số 0 còn dùng để chỉ không có đơn vị nào ở hàngnào đó của số có bốn chữ số

- Tiếp tục nhận biết thứ tự của các số có bốn chữ số trong dãy số

b Năng lực giải quyết vấn đề toán học:

- Vận dụng làm được các bài tập liên quan

* Năng lực chung:

1 Giáo viên: 6 thẻ, mỗi thẻ có 9 chấm tròn

2 Học sinh: vở nháp, thước kẻ Bộ đò dùng toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

chỉ không có đơn vị nào ở hàng nào đó của số có bốn chữ số

- Tiếp tục nhận biết thứ tự của các số có bốn chữ số trong dãy số

* Phương pháp: quan sát, làm mẫu

? Ở dòng đầu số gồm mấy nghìn, mấy

trăm, mấy chục, mấy đơn vi?

? Viết ở cột nào, đọc số ntn?

1, Giới thiệu số có 4 chữ số.

Các trường hợp có chữ sốkhông

Hai nghìnHai nghìn bảy trăm

00

20002700

20202402

Hai nghìn không trăm haimươi

Hai nghìn bốn trăm linh hai

- Tiếp tục nhận biết thứ tự của các số có bốn chữ số trong dãy số

* Phương pháp: hoạt động cá nhân – cả lớp

* Thời gian: 20 phút

* Cách tiến hành:

* Bài 1:Hoạt động cá nhân:

- GọiHS đọc yêu cầu, mẫu

- Y/cHS thực hiện cá nhân

-Gọi HS nêu kết quả miệng

-Gọi Chữa bài:

+ Nêu đặc điểm của từng dãy số?

- HS đọc lại từng dãy số (các số hơn

kém nhau một đơn vị)

*Kết luận: Các dãy số trên được đếm

thêm 1

- KT và chữa bài HSKT

Bài 1: Đọc các số (theo mẫu).

- HS đọc yêu cầu, mẫu

3210Đ: ba nghìn hai trămmười

6034Đ: sáu nghìn khôngtrăm ba mươi tư

4 Hoạt động vận dụng

* Mục tiêu: Học sinh vận dụng viết hoàn thành dãy số cách đều

* Phương pháp: trò chơi

* Thời gian: 5 phút

* Cách tiến hành:

* Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ

chấm-Hoạt động nhóm:

- GọiHs đọc yêu cầu của bài

- Tổ chức trò chơi: Ai thông minh

- T/c 2 đội, mỗi đội 5 HS lên thi

- Chữa bài: - Nhận xét Đ - S?

- Kiểm tra bài của HS

*Kết luận: Các số hơn kém nhau 1000,

5 Củng cố - dặn dò: 2 phút

+ Nêu cách tính giá trị của biểu thức trong từng trường hợp?

- Nhận xét tiết học

-Người thân hd viết số

Tập đọc BÁO CÁO KẾT QUẢ THÁNG THI ĐUA

“NOI GƯƠNG CHÚ BỘ ĐỘI

- Hiểu nội dung một báo cáo hoạt động của tổ, lớp (Trả lời được các câu hỏi

trong sách giáo khoa)

- Hiểu nội dung , có thói quen mạnh dạn , tự tin

- Noi gương, làm bài, lao động, liên hoan

-Giáo dục ý thức tham gia báo cáo hoạt động của tổ, lớp trong cuộc họp

3 Nội dung tích hợp:

*GDQPAN: Kể các chế độ trong ngày các chú bộ đội, công an thực hiện.

* Các kĩ năng sống cơ bản trong bài:

- Thu thập và xử lí thông tin.

- Thể hiện sự tự tin

- Quản lí thời gian

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:

1 Giáo viên: Video- Loa

+ Hai Bà Trưng có tài và có chí lớn như thế nào?

+ Vì sao bao đời nay nhân dân ta tôn kính Hai Bà trưng?

- Giáo viên kết nối kiến thức

- Giới thiệu bài Ghi tựa bài lên bảng

-Mở SGK đọcnhẩm bài

-Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- GV sửa lỗi phát âm sai

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ

ngữ mới và địa danh trong bài liên

hoan

* Đọc từng khổ trong nhóm bàn

*Các nhóm tiếp nối nhau đọc đoạn

- HS đại diện các nhóm thi đọc nối

- HS nêu cách ngắt và nhấngiọng

- HS đọc nối tiếp từng đoạnlần 2 và giải nghĩa từ

- Giải nghĩa từ: liên hoan

-Đọc nhẩmtoàn bài

- Gọi HS đọc cả bài 1 HS đọc cả bài

Hoạt động 2- Tìm hiểu bài

*Mục tiêu: Hiểu nội dung một báo cáo hoạt động của tổ, lớp.

* Phương pháp: động não, trình bày 1 phút, hoạt động cá nhân –

?Theo em, báo cáo trên là của ai?

H Bạn đó báo cáo với những ai?

- 1 HS đọc lại bài

- HS thảo luận cặp đôi, nêu nội dung

của bản báo cáo

Nội dung báo cáo.

* Nêu nhận xét về các mặthoạt động của lớp: học tập,lao động, các công tác khác

* Cuối cùng là đề nghị khenthưởng những tập thể, cánhân tốt nhất

- Để thấy lớp đã thực hiện thiđua ntn

- Để biểu dương những tậpthể, cá nhân hưởng ứng tíchcực phong trào thi đua

-Tổng kết những thành tíchcủa lớp, tổ, cá nhân

- Nêu những khuyết điểm cònvướng mắc để sửa chữa

-Đọc nhẩmcác câu hỏicuối bài

3 Luyện tập- Luyện đọc lại và học thuộc lòng

*Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng

ở những từ ngữ cần thiết Bước đầu biết đọc diễn cảm

* Phương pháp: làm mẫu,

* Thời gian: 7 phút

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp

- Gọi HS đọc lại bài, lưu ý cách đọc

+ thi đọc từng đoạn

+thi đọc toàn bài

-GV đưa Tiêu chí đánh giá:

+ Đọc đúng

+ Đọc trôi chảy

+ Thể hiện được nội dung, ý nghĩa

- HS đọc lại bài, lưu ý cáchđọc

-3 HS thi đọc từng đoạn

- 2 HS thi đọc toàn bài

- Lớp bình chọn bạn đọc hay

-Đọc nhẩm cảbài

của đoạn văn

- Giáo viên cho học sinh xem video

về một số hoạt động của chú bộ đội

1 Giáo viên: Mẫu chữ, phấn màu

2 Học sinh: Bảng con, phấn , giẻ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Hoạt động khởi động (5 phút)

- Học sinh luyện viết chữ

- Giới thiệu bài mới - Ghi đầu bài lên

bảng

- Hát: Chữ đẹp nết càngngoan

- Lê Lợi

2.Hoạt động Khám phá:Nhận diện đặc điểm và cách viết

*Mục tiêu: Biết viết chữ hoa theo cỡ nhỏ, chữ trong câu ứng dụng trên

bảng con Hiểu nghĩa câu ứng dụng.

* Phương pháp: làm mẫu, hoạt động cả lớp

* Thời gian: 10 phút

* Cách tiến hành:

*Hoạt động cả lớp: Hướng dẫn viết

trên bảng con

a Luyện viết chữ hoa:

- Y/c HS tìm các chữ hoa có trong bài

- GV viết mẫu, nhắc lại cách viết từng

- GV lưu ý HS cách viết khoảng cách

giữa các chữ, độ cao các con chữ

- HS luyện viết trên bảng con ( 2 lần)

- GV nhận xét uốn nắn

c HS viết câu ứng dụng :

- Giới thiệu câu ứng dụng

=> Giải thích: Sông Lô là sông chảy

qua các tỉnh Hà Giang, Tuyên Quang,

Phú Thọ, Vĩnh Phúc; phố Ràng thuộc

tỉnh Yên Bái; Cao Lạng là tên chỉ

chung hai tỉnh Cao Bằng, Lạng Sơn;

Nhị Hà là một tên gọi khác của sông

Hồng

+ Trong từ câu dụng, các chữ cái có

chiều cao như thế nào?

- Nh, R, L,C, H

- HS tập viết các chữ hoa trên bảng con

-Q/sát chữ mẫu trên bảng lớp

-Viết bảng con

-Q/sát từ ứng dụng trên bảng

-Viết bảng con