- Cô đứng trước cả lớp và lần lượt gọi tên các bộ phận, chức năng của cơ thể đồng thời chỉ tay vào bộ phận, giác quan đó. Trẻ cùng lắng nghe và chỉ đúng vào giác quan, bộ phận cô gọi tên[r]
Trang 1Thông thoángphòng học
Trò chuyện
- Trò chuyện vềcủa trẻ trong ănuống, trang phục,hoạt động trẻ yêuthích
- Quan sát, tròchuyện về đặc điểmbên ngoài của trẻ
tranh ảnh về chủ
đề Nội dung trò chuyện
Tranh ảnh đồ dùngminh hoạ
Thể dục sáng
Trẻ tập đúng theo
cô các động tácRèn ý thức tậpluyện thể dục thểthao giúp tăngcường sức khỏe
Các động tác thểdục, băng đĩa nhạc,sân tập sạch sẽbằng phẳng
Điểm danh Giúp trẻ nhớ họ tên
mình và bạnTheo dõi chuyên
Sổ theo dõi
Trang 2nhân đúng nơi quy
định - Trao đổi với
Trang 3Trẻ tập các động tác hô hấp, tay, chân, bụng, bật cùng cô.
Cho trẻ ngồi đội
hình chữ U theo tổ
Cô gọi tên từng trẻ
Kiểm tra vệ sinh
CHUẨN BỊ
- Quan sát thời tiết,lắng nghe âm thanhkhác nhau Mặcquần áo phù hợpthời tiết
Trẻ biết thời tiết,lắng nghe âm thanhphát triển tai nghecho trẻ
Địa điểm quan sát
Trang 4Câu chuyện kể chotrẻ nghe
- Nhặt hoa, lá về làm
đồ chơi
Trẻ biết làm đồ chơi từ lá cây giúp bàn tay khéo léo hơn
Rổ đựng lá cây
- Vẽ bạn trai, bạn
gái
Trẻ có khả năng sáng tạo và phân biệt được bạn trai, bạn gái
Địa điểm chơi sạchsẽ
- Chơi các trò chơi
dân gian, chơi với
thiết bị ngoài trời
Trẻ biết chơi một
số trò chơi dân gian
và các thiết bị ngoài trời
Tên trò chơi
Chăm sóc cây cối
trong trường
Trẻ biết chăm sóc cây và có ý thức bảo vệ cây xanh
Bộ đồ chăm sóccây
Trang 6HOẠT ĐỘNG
1.Ổn định tổ chức:
Cho trẻ ăn mặc quần áo gọn gàng, phù hợp với
thời tiết, đi giày dép xếp thành 2 hàng dọc
Khi ra ngoài sân, các con nhớ là không được
chạy lung tung, xô đẩy nhau, các con phải đi theo
hàng, không được hái hoa, ngắt lá, bẻ cành
- Nếu không có tai thì điều gì sẽ xảy ra?
- Các con nhớ là phải giữ cho đôi tai luôn sạch sẽ,
không được cho vật gì vào tai
b, Trò chơi:
Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi
( Trò chơi mà trẻ đã biết cô cho trẻ nhắc lại)
Tiến hành cho trẻ chơi cô cần bao quát, động viên
trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ
3 Kết thúc chơi: Gần hết giờ tập trung trẻ đi
tập trung đi theo hàng về lớpChơi trò chơi
- Trẻ đi về lớp
Trang 7Trẻ biết giao lưugiữa các góc chơi
Đồ chơi ăn uống,bác sỹ
Đồ chơi lắp ghép,xây dựng
ra sản phẩm
Giấy vẽ, bút màu,giấy màu
Truyện tranhtranh ảnh về trườngmầm non
Túi, đồ chơi,quần
áo đồ chơi
Trang 8cao của 2 bạn, nhậnbiết số lượng trongphạm vi 2
Trả lời
- Quan sát góc chơi Nghe
- Trẻ chọn góc chơi mà trẻ thích
- Trẻ tự phân vai chơi, các vai chơi biết liên kết, thỏa thuận vaichơi với nhau
Quan sátNghetrẻ chọnTrẻ về góc chơi và chơi
Quan sátNghe bạn giới thiệu
Trang 9chơi : Cô gợi ý để
trẻ tự phân vai chơivới nhau, các vaichơi biết liên kếtvới nhau, thỏathuận vai chơi vớinhau
5 Giáo viên hướng dẫn trẻ chơi:
Trẻ về góc chơi côquan sát động viênkhen trẻ kịp thời
Cô gợi ý để trẻ hoạtđộng đúng nộidung hoạt động củagóc.thực hiện đúngyêu cầu đề ra củabài
6 Nhận xét quá trình chơi:
Cho cả lớp đi quansát các góc chơi.Cho trẻ trưởngnhóm giới thiệu nộidung hoạt động củagóc mình
Cho trẻ nhận xétphẩm của các bạn
Trang 10CHUẨN BỊ
- Rửa tay
- Chuẩn bị bàn ghế,
đồ dùng ăn uống
- Giới thiệu món ăn
- Trẻ lau tay, lau miệng sau khi ăn xong
Trẻ có thói quen vệsinh sạch sẽ trước
và sau khi ăn
Trẻ biết tên các món ăn và hiểu được ý nghĩa của việc ăn đủ
Khăn lau tay, laumiệng
Bàn ghế
Trang 11- Đảm bảo chô trẻ
có giấc ngủ sâu và
an toàn hơn
Rèn thói quen nềnếp cho trẻ
Phòng học sạch sẽ
- Sạp ngủ Chiếu, gối
Trang 12HOẠT ĐỘNG
- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định,
- Rửa tay bằng xà phòng thơm,
- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay đúng theo yêu cầu
- Cô chia cơm cho trẻ theo khẩu phần ăn vào bát của
- Không làm cơm rơi vãi ra bàn, giữ vệ sinh trong giờ
ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm của mình,
- Trẻ đi vệ sinh
- Cùng rửa tay
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"
- Cùng mời cô và bạn ăn cơm
Trang 13khuyến khích trẻ ăn thêm cơm.
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy
khăn lau tay, lau miệng sạch sẽ, vệ sinh
Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất của mình
- Trẻ cất bát ròi lau tay, lau miệng
- Cô cho trẻ lên giường đi ngủ
- Nhắc trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ" và cho trẻ nằm
ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ đi vào giấc ngủ
ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ
- Đáp ứng được nhu cầu sinh lí của trẻ, tạo cho trẻ
trạng thái thoải mái vui vẻ
-Ôn lại các bài học buổi
sáng đã học
- Cho trẻ đọc thơ, kể
chuyện về các nghề
- Chơi với TCVĐ vào thứ 2
- Trẻ biết thực hiện theo sự hướng dẫn của cô
- Biết thể hiện tình cảm qua bài hát, lắng nghe cô đọc truyện, hiểu nội dung
Sách vở học của trẻ
Đàn, đàiDụng cụ âm nhạc, xắc xô,
Trang 14+ vở chữ cái
+ Thứ 3 vở giao thông
+ thứ 4 ôn bài
+ Thứ 5 làm quen với toán
- Hoạt đông góc theo ý thích
ôn luyện
- Chơi đoàn kết với bạn bè-Biết giúp cô giáo những công việc vừa sức của mình
- Trẻ mạnh dạn biểu diễn hát, múa , đọc thơ
- Biết ngoan sẽ được thưởng
cờ và cắm cờ đúng ống của mình
-Trẻ biết chào cô, bố mẹ
phách treTranh truyện
- Đồ chơi các góc
Đồ dùng của trẻ
HOẠT ĐỘNG
* Vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều
-Chơi theo ý thích: - Trò chơi:
+ Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi và
luật chơi + Tổ chức cho trẻ chơi.+ Động viên
khuyến khích trẻ chơi.+ Nhận xét sau khi chơi
*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện bài học buổi sáng và
Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ cùng chơi
- Chú ý lắng nghe
Trang 15thực hiện phần còn lại của hoạt động
- Thực hành ôn lại các loại vở
+ Thứ 2 vở chữ cái + Thứ 3 Vở ATGT
+ Thứ 4 ôn bài + Thứ 5 LQ với toán
+ Thứ 6 ôn bài tạo hình
- Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích của trẻ
*Cô phân công nhiệm vụ trực nhật theo nhóm, lau
dọn giá đồ chơi hoặc vệ sinh đồ dùng đồ chơi cùng
cô Tìm ra nhóm nào trực nhật nhanh, sạch sẽ cô
khen thưởng động viên nhóm đó
*Cuối buổi cô tổ chức khen ngợi bé ngoan
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận
xét tuyên dương trẻ- Cô cho trẻ cắm cờ
Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
Cô cho trẻ chơi tự chọn, bao quát trẻ nhắc nhở trẻ
chơi đoàn kết
*Cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về tình hình
trong ngày của trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Cùng ôn lại những kiến thức
Trẻ giúp cô dọn dẹp đồ dùngChào cô, bố mẹ, lấy đồ dùng
Trang 162.Giới thiệu bài :
- Hỏi trẻ: Xem trẻ thích dồ chơi gì? Mặc áo màu
gì? Ăn những món ăn nào?
- Giáo dục trẻ giữ gìn thân thể -Thể dục đều đặn
- Trẻ kể về tên, sở thích của mình
- Hát bài “ Thể dục buổi sáng”
Trang 173.Hướng dẫn thực hiện ( 25- 27 phút )
*Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân
theo hiệu lệnh của cô
* Hoạt động 2: Trọng động:
1 Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay đa ra trước- sau và vỗ vào nhau
- Chân : Đứng một chân nâng cao, gập gối
- Bụng : Đứng quay người sang 2 bên
- Bật tiến về phía trước
2 Vận động cơ bản:
- Giới thiệu vận động : Trườn theo hướng thẳng
- Cô tập mẫu lần 1
- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác:
Cô nằm người áp sát sàn dùng sức của toàn thân
trườn lên phía truớc trườn chân lọ tay kia thẳng
đến đích
- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cho trẻ thực hiện lần lượt
- Cho trẻ thi đua theo tổ
3.Trò chơi “Xem ai khéo”
- Giới thiệu trò chơi
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên cổ vũ trẻ
- Nhận xét quát trình chơi của trẻ
* Hoạt động 3 Hồi tĩnh: Chim bay về tổ
4.Củng cố giáo dục: ( 2 phút )
Đội hình vòng tròn
- Đi bằng gót chân- Đi bằng mũichân- Đi khom lng- Chạy chậm -Chạy nhanh- Chạy chậm
Đội hình 3 hàng ngang
- Tập theo cô mỗi động tác 2 lần
4 nhịp( nhấn mạnh động tác chântay)
Quan sát và lắng nghe
Trẻ thực hiện lần lượtHai tổ thi đua
Lắng nghe trò chơi
trẻ chơi
Đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làmcánh chim bay
Trang 18- Củng cố : Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập
- GD trẻ yêu trường , yêu lớp, giữ gìn đồ dùng,
đồ chơi
5 Kết thúc: - Nhận xét - Tuyên dương trẻ
- Nhắc tên bài tập
-Trẻ chuyển hoạt động
Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ và tên)
Lý do:………
………
Tình hình chung của trẻ trong ngày: ………
……… …………
……… …
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động(đón trẻ, HĐ ngoài trời,ăn, ngủ )
………
………
………
………
……
………
Thứ 3 ngày 23 tháng 09 năm 2014
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học
Kể chuyện “ Mỗi người một việc”
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : “Ghép tranh ”
Hát bài “Cái mũi”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
Trang 191 Kiến thức: Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, hiểu tác dụng của các bộ phận trên cơ thể
thông qua câu chuyện Tích cực đàm thoại nội dung câu chuyên, biêt kể lại từng đoạn chuyện
2 Kỹ năng : Rèn kỹ năng nghe, kể truyện cho trẻ.
3 Giáo dục: Biết giữ gìn cơ thể và bảo vệ bản thân.
- Trẻ hát bài “Xoay, xoay, xoay”.
- Trò chuyện về chủ đề hướng trẻ vào bài mới
2 Nội dung ( 25 – 27 phút)
Nghe cô kể chuyện:
- Các con vừa hát nói về các bộ phận nào trên cơ thể?
- Đế biết được tác dụng của các bộ phận đó như thế
nào? Các con hãy lắng nghe cô kể câu chuyện “ Mỗi
người một việc” nhé
- Lần 1: Kể làm điệu bộ
- Lần 2: Kết hợp cho trẻ xem tranh
Đàm thoại
- Các con vừa nghe câu chuyện có tên là gì ?
- Trong câu chuyện nói về các bộ phận nào trên cơ thể
?
- Tất cả các bộ phận đó đều nằm trên cơ thể của
chúng ta như sống chung trong một gia đình nhưng
Trang 20rồi họ đã làm gì ?
- Tất cả đều nói mồm như thế nào ?
- Mồm biểu hiện ra sao khi nghe họ nói như vậy ?
- Khi mồm không ăn uống gì mắt, tai, chân tay cảm
thấy như thế nào ?
- Thế rồi họ đã làm gì ?
- Sau khi mồm ăn uống xong tất cả cảm thấy như thế
nào ?
GD : Các con cũng vậy phải ăn uống đầy đủ chất thì
cơ thể mới khoẻ mạnh
* Trò chơi : “Ghép tranh ”.
- Cách chơi : Cô chia trẻ làm 3 đội chạy lên lấy các
mảnh rời ghép thành một bức tranh cho phù hợp với
nội dung từng đoạn chuyện và kể lại đọan chuyện đó
Đội nào ghép đúng và kể hay sẽ chiến thắng (Cô bao
quát và nhận xét kết quả )
- Trẻ chơi
3 Kết thúc hoạt động ( 2 phút )
- Trẻ hát bài “Cái mũi”
- Trẻ trả lời Ganh nhau
- Trẻ trả lời
- Mệt mỏi
- Trẻ trả lời - Nghe - Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ hát Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ và tên) ………
Lý do:………
………
………
Trang 21Tình hình chung của trẻ trong ngày:
………
………
…………
……… …
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, HĐ ngoài trời,ăn,ngủ )
………
………
………
………
………
Thứ 4 ngày 24 tháng 9 năm 2014
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH
Phân biệt các bộ phận các chức năng, các giác quan của cơ thể bé
Hoạt động bổ trợ: Hát bài “Tay thơm tay ngoan”
Trò chơi: “Thi tìm nhanh”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
Trang 221 Kiến thức:
- Trẻ biết gọi tên, phân biệt được các bộ phận, các giác quan trên cơ thể
- Biết chức năng của các bộ phận, các giác quan đó
- Một số bài hát, bài thơ về chủ đề
2 Địa điểm tổ chức: trong lớp
- Tóm tắt ý trẻ và giáo dục cháu biết giữ sạch đôi
bàn tay, chăm múa hát, không làm tay đau
- Giới thiệu bài
2 Nội dung: ( 25 phút)
a, Trò chuyện về các bộ phận trên cơ thể:
* Trò chơi: “Giấu tay”
- Chọn 1 cháu đứng trước lớp và hỏi:
+ Con vừa chơi trò chơi gì đấy? Đâu là chân và tay
Trang 23của con?
+ Con co 1 chân lên đứng một lúc con thấy thế
nào?
+ Vậy nếu co cả hai chân thì sao?
+ Vậy chân của con làm gì?
+ Chân của con có đặc điểm gì? (Mấy ngón, bàn
chân ra sao, trên bàn chân lên gọi là gì? )
+ Cô giữ chặt tay của con và con hãy cầm cho cô
cái bút xem nào?
+ Vì sao con không cầm được bút?
+ Vậy tay con làm gì? Tay con có đặc điểm gì?
- Cô tóm tắt ý trẻ và giới thiệu: Chân, tay là một
trong những bộ phận của cơ thể
- Cho trẻ kể tên các bộ phận trên cơ thể (Quan sát
trên tranh)
- Tóm tắt ý trẻ và giáo dục cháu giữ gìn vệ sinh
các bộ phận trên cơ thể, không nghịch dao, kéo, đồ
vật sắc… làm đứt tay chân…
b, Nhận biết và phân biệt các giác quan trên cơ
thể:
- Cho trẻ đọc thơ: “Cái lưỡi” rồi gợi hỏi trẻ:
+ Chúng mình vừa đọc bài thơ gì đấy?
+ Cái lưỡi của các con để làm gì?
- Giới thiệu “Lưỡi” là giác quan của cơ thể mình
để nếm vị ngọt, mặn, chua cay…
+ Ngoài cái lưỡi chúng mình còn có giác quan nào
mà con biết nữa? (Cho trẻ liên hệ và kể tên)
+ Con bịt mũi lại một lát xem con thấy thế nào?
+ Vậy mũi để làm gì các con?
Trang 24+ Thế con nhắm mắt lại và xem con có trông thấy
gì không? Vậy mắt con làm gì?
+ Vậy tai của con để làm gì? Con biết mắt gọi là gì
không?
- Tóm tắt ý trẻ và giới thiệu: Mắt gọi là thị giác
dùng để nhìn; Mũi là khứu giác để ngửi; Tai là
thính giác dùng để nghe; Lưỡi là vị giác dùng để
nếm vị thức ăn … các giác quan vừa kể trên gọi là
các giác quan trên cơ thể con người, nếu không có
một trong những giác quan trên thì con người sẽ
rất khó khăn trong cuộc sống: Như người bị “mù”,
“điếc”…
* Giáo dục cháu luôn giữ vệ sinh các giác quan,
bảo vệ các giác quan trên cơ thể con người mình
không để mắc bệnh, đau đớn…
c, Trò chơi: “Thi tìm nhanh”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi rồi tổ chức
cho trẻ chơi:
+ Luật chơi: Phải chỉ tay đúng vào các bộ phận,
giác quan mà cô gọi tên hoặc miêu tả
+ Cách chơi:
- Cô đứng trước cả lớp và lần lượt gọi tên các bộ
phận, chức năng của cơ thể đồng thời chỉ tay vào
bộ phận, giác quan đó Trẻ cùng lắng nghe và chỉ
đúng vào giác quan, bộ phận cô gọi tên, nêu đặc
điểm đó
- Lần chơi tiếp theo cô nói đúng tên nhưng chỉ tay
khác vị trí, cháu nào chỉ đúng được khen, cháu nào
chỉ sai sẽ phải xác định lại hoặc hát một bài
- Nắm được cách chơi và tham gia chơi trò chơi
- Chơi trò chơi
Trang 25- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô, khuyến khích động
viên trẻ chơi
3 Kết thúc: ( 2 phút)
Cô cùng trẻ múa hát: “Đôi mắt xinh”
- Múa hát cùng cô
Số trẻ nghỉ học ( ghi rõ họ và tên)
………
Lý do:……… ………
Tình hình chung của trẻ trong ngày: ………
……… …………
……… …
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ………
………
………
………
………
………
Thứ 4 ngày 24 tháng 9 năm 2014
TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán
Nhận biết tay phải, tay trái của bản thân
Hoạt động bổ trợ: Hát bài hát: “Vui đến trường”
Trò chơi: “Thi xem ai đúng”
“Thi xem ai nhanh”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
Trang 261 Kiến thức
- Trẻ nhận biết tay phải, tay trái
- Trẻ biết chơi trò chơi thành thạo
2 Kĩ năng
- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt tay phải, tay trái cho trẻ
- Trẻ nhanh nhẹn khi tham gia chơi trò chơi
- Bàn chải đánh răng( mỗi trẻ 1 chiếc)
Cốc đựng nước đánh răng( mỗi trẻ 1 chiếc)
2 Địa điểm tổ chức: trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
I / Gây hứng thú(1- 2phút )
Cô cho trẻ hát bài hát: “Vui đến trường”
(?) Khi thức dậy chúng ta phải làm gì?
Cô cho trẻ làm động tác đánh răng
(?) Muốn cho răng miệng luôn chắc khoẻ, các bộ
phận trên cơ thể luôn được khoẻ mạnh chúng ta phải
làm gì?
* Giáo dục trẻ: Muốn cho cơ thể khoẻ mạnh chúng
ta phải ăn đủ các chất, giữ gìn vệ sinh răng miệng,
cơ thể sạch sẽ, thường xuyên tập thể dục để rèn
luyện sức khoẻ
Trẻ hát
Đánh răng, rửa mặt, chải đàu
Trẻ tập đánh răng theo cô
Ăn uống đủ chất, vệ sinh sạch sẽ và tập thể dục thường xuyên
Trang 27giờ cô cháu mình sẽ cùng nhau ăn sáng để chuẩn bị
đi học nhé!
(?) Khi ăn chúng mình cầm bát bằng tay nào?Cầm
thìa bằng tay nào?
Ăn sáng song rồi chúng mình cùng nhau đi đến
trường nhé
Cô cho trẻ hát bài hát: “Lời chào buổi sáng”
(?) Khi đi trên đường chúng mình đi phía tay nào?
Chúng mình hãy giơ tay phải lên cho cô xem nào
Khi đến lớp cô giáo dạy chúng mình rất nhiều môn
học môn vẽ,môn toán, môn văn
(?)- Khi vẽ, tô màu chúng mình cầm bút bằng tay
nào?
- Tay nào giữ giấy?
HĐ3: Luyện tập
* Trò chơi: “Thi xem ai đúng”
Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 chiếc bàn chải
đánh răng và một chiếc cốc đựng nước, khi cô nói
đến tay nào trẻ cầm đồ chơi ở tay đó giơ lên
Luật chơi: Trẻ nào xác định chưa đúng sẽ phải xác
định lại
Trẻ chơi trò chơi: Cô bao quát, quan sát trẻ
* Trò chơi: “Thi xem ai nhanh”
Cách chơi: Cô kẻ vạch chuẩn bên trên cô có 1 rổ
đựng bát và thìa, cô yêu cầu mỗi trẻ của mỗi đội đi
theo đường hẹp lên lấy thìa xếp ở phía tay trái và bát
xếp ở phía tay phải
Luật chơi: Tổ nào lấy được nhiều bát hơn, xếp đúng
phía cô yêu cầu sẽ chiến thắng
Vâng ạ
Cầm bát bằng tay trái, cầm thìa bằng tay phải
Trẻ hátPhía tay phảiTrẻ giơ tay phải lên
Tay phảiTay trái
Trẻ lắng ngheTrẻ chơi trò chơiTrẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe