giáo án tuần 34. Trường TH. NH 2017-2018

- Trẻ biết xem giơ chẵn trên đồng hồ, biết chức năng của các chữ số, kim ngắn và kim dài trên đồng hồ.. Biết quý trọng thơi gian, biết thơi gian rất cần thiết đối với con ngươ[r]

Tuần thứ : 34 Tên chủ đề lớn: TRƯỜNG

Thơi gian thưc hiợ̀n ( 2 tuõ̀n):

Tờn chủ đờ nhánh 1 : Trường Tiểu

( Thơi gian thưc hiợ̀n: 1 Tuõ̀n

tr Trẻ đợc hít thở khôngkhí trong lành buổi sáng

- Đợc tắm nắng và pháttriển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận

động và thói quen rènluyện thân thể

-Theo dõi chuyên cần

Cô đến sớm dọn

vệ sinh, mở củathông thoángphòng học chuẩn

bị đồ dùng, đồchơi

- Sân tập bằngphẳng an toànsạch sẽ

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

Hớng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- - Hớng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

- Cô trò chuyện với trẻ về trờng tiểu học

1 ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- - Trò chuyện với trẻ về chủ đờ

2 Khởi động: đi bằng mũi chân, gót chân, đi

nhanh, đi - chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết

hợp bài hát: “Trờng em”

3 Trọng động:

* Bài tập phát triển chung :

- Hô hấp 2: Thở ra hít vào sâu

- Tay 2 : Đa tay ra phía về phía sau

- Chân 2: Nâng hai chân duỗi thẳng

- Bụng 2: Bật lên trớc,ra sau, sang bên

- Bật 4 : Bật luân phiên chân trớc chân sau

* Hồi tĩnh:cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vòng

- Trò chuyện

- Trẻ xờ́p hàngTrẻ vừa hát và vừa làm theo hiệu lệnh của cô

theo đội hình vòng tròn

Đội hình 3 hàng ngang dãn cách đều

- Dạo quanh sõn trương,

quan sát nhận xột thơi

tiờ́t, bõ̀u trơi hụm đú

- Vẽ trương tiểu học trờn

sõn trương

* Trũ chơi vận động

Trò chơi:

- Ai nhanh, nhảy tiờ́p

sức; Nhảy vào nhảy ra;

Chi chi chành chành;

đợc một số cảnh vật củatrờng

- Giáo dục trẻ biết bảo

vệ các cảnh vật của ờng

tr Trẻ hiểu đợc nội dung chơi

- Biết cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết bạn bè

- Trẻ đợc chơi trò chơiRèn kĩ năng chơi cho trẻ

- Trẻ đợc chơi theo ý thích của mình

- Các câu hỏi đàmthoại

Trẻ thực hiện

Sõn chơi

- Đồ chơi ngoàitrời

Hoạt động

I ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ nhắc trẻ những điều cần thiết

II Quá trình trẻ quan sát:

- Cô cho trẻ vừa đi vừa đọc bài thơ “Em vẽ”

- Tham quan trờng tiểu học

- Dạo quanh sõn trương, quan sát nhận xột thơi tiờ́t,

bõ̀u trơi hụm đú

- Vẽ trương tiểu học trờn sõn trương

- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết mặc quần áo, đội mũ khi trời ma

nắng

III Tổ chức trò chơi cho trẻ

Cô cho trẻ chơi trò chơi :

“Bịt mắt bắt dê”; “Lộn cầu vồng”

“- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi

- Cho trẻ vẽ trên sân theo ý thích

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Trẻ biết cách xây dựng trờng tiểu học

- Giáo dục trẻ có ý thức yêu cảnh đẹp thiên nhiên

- Trẻ biết cách lựa chọn hình và dán theotrình tự, biết chọn chữ

Địa điểm góc chơi

Đồ dùng đồ chơi trong góc

- Nguyên vật liệu

- Đồ dùng đồ chơi lắp ghép - xây dựng

- Dụng cụ chơi trong góc

- Các dụng cụ âm nhạc

- Tranh truyện

- Đồ dùng đồ chơi trong góc

- Địa điểm

- Đồ dùng đồ chơi trong góc

Hoạt động

1 Ổn định gõy hứng thỳ.

- Cụ cho trẻ hát bài: “ Quờ hương tươi đẹp”

- Trũ chuyợ̀n vờ bài hát

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Trẻ hát

- Cụ giới thiợ̀u gúc chơi và nội dung chơi của tưng gúc.

+ Góc chơi đóng vai: Gia đình, lớp một tiểu học, cô giáo

cửa hàng bán sách và đồ dùng học tập

+ Góc xây dựng : Xây dựng trờng tiểu học

+ Góc khoa học: Dán các hình theo trình tự nhất định,

phân nhóm đồ dùng cá nhân, chọn chữ cái vào từ

+ Góc sách: Làm sách tranh truyện về trờng tiểu học, kể

về trờng tiểu học

+ Góc khoa học - thiên nhiên: Phân biệt các hình, khối

cầu,khối trụ, tách gộp các nhóm đối tợng

- Hụm nay con muốn chơi ở gúc nào?

- Ở gúc đú con chơi như thờ́ nào?

- Cụ cho trẻ chọn gúc hoạt động, thỏa thuận xem mỡnh sẽ

chơi ở gúc nào? Sau đú cụ cho trẻ ngồi vào gúc chơi

* Hoạt động 2: Quỏ trỡnh chơi.

- Cụ cho trẻ vờ các gúc chơi

- Trẻ chơi

- Cụ bao quát giỳp đỡ trẻ, Cụ giỳp trẻ liờn kờ́t giữa các

gúc chơi

- Cụ giỳp trẻ đụi vai chơi nờ́u trẻ thớch

* Hoạt động 3: Nhận xột sau khi chơi.

- Nước sạch,bàn ăn, khăn

ăn, các múnăn

- Trẻ biết tên các món

ăn và tác dụng củachúng đối với sứckhỏe con ngươi

- Trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết xuất

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

TRẺ

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

- Tô chức cho trẻ rửa tay sau đó cô kê bàn cho trẻ

ngồi vào bàn ăn

- Tô chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho tưng trẻ

- Trẻ nghe và thưc hànhcác bước rửa tay cùng cô

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết

- Cụ giới thiợ̀u các mún ăn và các chṍt dinh dưỡng,

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hờ́t xuṍt

- Cụ động viờn khớch lợ̀ trẻ ăn, cụ bao quát giỳp đỡ

những trẻ chưa biờ́t cõ̀m thỡa, những trẻ ăn chậm

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miợ̀ng, uống nước, vợ̀

- Cụ bao quát trẻ ngủ

- Sau khi ngủ dậy tụ chức cho trẻ ăn quà chiờu

- Trẻ ăn quà chiều bổ sung năng lợng cho trẻ

Trẻ đợc vào góc hoạt động theo ý thích của mình phát huy đợc tính tự lập sáng tạo

Trẻ biết cách chơi đồ chơi

Biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi,khi chơi xong biết cất

đồ chơi đúng nơi quy định

- Quà chiều

- Đồ dùng đồ chơi trong góc

- Khắc sâu kiến thức cho trẻ

-Trẻ nhớ lại hành vi của mìng và của bạn trong ngày

-Biết phấn đấu đạt những tiêu chuẩn bé ngoan

- Đồ dùng họctập của trờng tiểuhọc

Bảng bé ngoan

Hoạt động

* Cô cho trẻ dậy ,cho trẻ vận động nhẹ nhàng.

- Cô cho trẻ vào bàn phát quà chiều cho trẻ,giáo dục

trẻ ăn hết xuất của mình

*Cô hớng dẫn trẻ lựa chọn góc chơi trẻ thích

- Cho trẻ vào góc chơi

- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện tại góc chơi

- Cô quan sát ghi chép lại những sáng tạo của trẻ

- Cô giáo dục trẻ

Thứ 2 ngày 7 tháng 05 năm 2018

Hoạt động chính :Thể dục : VĐCB: Đi chạy dớch dắc theo hiệu lệnh

TCVĐ: Đi chạy nhanh vờ chỗ

Hoạt động bổ trợ Trũ chuyợ̀n chủ đờ

I MỤC ĐÍCH – YấU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biờ́t đi chạy dớch dắc theo hiợ̀u lợ̀nh

- Biết cách chơi trò chơi “ Đi chạy nhanh vờ chỗ”

2 Kỹ năng:

- Phát triển cơ chân và sự khéo léo của đôi bàn chân

- Phát triển khả năng quan sát chính xác, giữ thăng bằng, khả năng phản ứng nhanh

+ Các con đang học ở lớp mṍy tuụi?

+ Hằng ngày đờ́n lớp các con được học những gỡ?

+ Các con cú thớch học ở trương mõ̀m non khụng?

+ Các con sắp tạm biợ̀t trương mõ̀m non để chuẩn bị

bước vào lớp một rồi đṍy !

+ Các con cú thớch khụng?

- Cụ giáo dục trẻ biờ́t yờu quý trương lớp, cụ giáo,

bạn bố

- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ

2 Giới thiệu bài

- Để cú cơ thể khỏe mạnh chỳng mỡnh phải làm gỡ

nhỉ? À đỳng rồi chỳng mỡnh phải chịu khú tập thể

dục

Hụm nay cụ và các con cựng tập bài vận động cơ bản

đú là “ Đi chạy dớch dắc theo hiợ̀u lợ̀nh” nhộ Vậy cụ

mơi các con cựng tập khởi động nào

3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1 Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động đoàn tàu,kết hợp các kiểu

đi:Tầu đi thờng ,đi lên dốc ,đi xuống dốc, đi nhanh,đi

chậm,chui qua hang,tầu về ga

- Cho trẻ về 3 tổ

b Hoạt động 2.Trọng động:

* Bài tập phát triến chung:

+ ĐT tay NM: Tay đa ra ngang lên trớc

+ ĐT chânNM :Tay đa cao ra trớc ngồi khụyu gối

Trẻ lại bờn cụ

Trẻ trả lời các câu hỏi của cô

+ ĐT bụng :Tay đa cao cúi gập ngời về phía trớc.

+ ĐT bật: Bật tách khép chân

- Chia đội hình hai hàng dọc đứng quay mặt vào nhau

cách nhau khoảng từ 2-3 một

* Vận động cơ bản: Đi chạy dớch dắc theo hiệu lệnh

- Cô giới thiệu tên bài vận động

- Cô tập lần 1

- Cô tập lần 2: kết hợp phân tích động tác

TTCB: Đứng trước vạch xuṍt phát khi cú hiợ̀u lợ̀nh

trẻ chạy theo đương dớch dắc ở phớa trước chạy theo

hiợ̀u lợ̀nh cụ vưa phát ra cú thể chạy nhanh, chạy

chậm…

- Cô tập lần 3 : Liờn hoàn động tác

- Cô gọi 1-2 trẻ lên tập thử

- Cô quan sát khen ngợi trẻ

+ Cô cho trẻ thực hiện :

- Lần 1: cô cho trẻ thực hiện theo thứ tự hàng

- Lần 2: cô cho trẻ thực hiện theo cả lớp

- Cô hô hiệu lệnh cho trẻ tập

Mỗi lần trẻ tập cô đều quan sát và sửa sai cho

trẻ,động viên cho trẻ tập lại đạt kết quả tốt hơn

* Trò chơi: Đi chạy nhanh về chỗ.

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Giới thiệu luật chơi,cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô nhận xét kết quả chơi của trẻ

- Nhận xét khen ngợi trẻ

c Hoạt động 3 Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng xung quanh sân giả làm

những chú chim non đi kiếm mồi

4 Củng cố - giỏo dục

- Cụ hỏi trẻ vưa học bài vận động gỡ?

- Chơi trũ chơi gỡ?

* Cụ cho trẻ hát bài “ Tạm biợ̀t bỳp bờ”

x x

x x

x x

x x

x x

x x

x x

Trẻ thực hiện

Trẻ thưc hiợ̀n

Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ thưc hiợ̀n

- Trẻ nhắc lại bài

- Trẻ hát

- Trẻ chuyển hoạt động

5 Kết thúc

- Nhận xột – tuyờn dương

- Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác

Thứ 3 ngày 8 tháng 05 năm 2018

Hoạt động chính: Văn học: Truyện : Mốo con và quyển sỏch

Hoạt động bổ trợ: - Hát: Cháu vẫn nhớ trương mõ̀m non

Tạm biợ̀t bỳp bờ

I MỤC ĐÍCH – YấU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu đợc nội dung câu truyện

- Biết kể theo nội dung câu truyện

- Biết đợc các nhân vật trong nội dung câu truyện

- Phũng học thụng minh, giáo án điợ̀n tử, máy tớnh ti vi

- Tranh theo nội dung câu truyện

- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung chủ đề

- Cô cùng trẻ hát bài “ Cháu vẫn nhớ trương mõ̀m

non”

- Trò chuyện về nội dung bài hát

+ Bài hát núi vờ điờu gỡ?

+ Các bạn nhỏ sẽ tạm biợ̀t gỡ?

+ Tại sao các bạn phải tạm biợ̀t trương mõ̀m non?

+ Bước vào lớp 1 các con sẽ làm gỡ?

mõ̀m non khụng?

- Cụ giáo dục trẻ biờ́t yờu quý trương, lớp, cụ giáo

và bạn bố

2 Giới thiệu bài

Cú một bạn mốo con khụng biờ́t giữ gỡn sách vở mà

cũn cú những hành vi khụng tốt, bõy giơ cụ cựng

các con hóy tỡm hiểu kĩ hơn vờ nội dung cõu chuyợ̀n

- Cô giới thiệu tên câu chuyện tên tác giả

- Cô cho trẻ đọc tên câu chuyện

+ Cô giảng nôị dung câu chuyện

Cõu chuyợ̀n kể vờ một bạn mốo con cú tớnh cách rṍt

cách rṍt xṍu, đú là khụng biờ́t giữ gỡn sách vở mà

cũn khụng biờ́t nghe lơi ngươi lớn tuụi, khi bác gà

trống nhắc nhở thỡ mốo con tỏ ra khú chịu, khi qua

1 giṍc mơ mốo con mới nhận ra điờu mỡnh làm là

sai và sáng hụm sau mốo con phải đờ́n nhận lỗi với

bác gà trống đṍy!

- Cô hớng dẫn trẻ nhìn theo que chỉ của cô, cô đọc

từ trái sang phải, đọc từ dòng trên xuống dòng dới

b Hoạt động 2 Đàm thoại

- Các con vừa nghe cô kể câu truyện gì?

- Trong câu truyện có những nhân vật nào?

- Mốo con cú tớnh cách như thờ́ nào?

- Mốo con đi học lại xộ sách ra để làm gỡ nhỉ?

- Thái độ cú mốo con như vậy là sai hay đỳng?

Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và quan sát

- Trẻ đọc tên câu truyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và trả lờicâu hỏi của cô

-Trẻ kể theo lớp,tổ,cá

- Tại sao lại là sai nhỉ?

- Ai đó nhỡn thṍy mốo con xộ sách?

- Bác gà trống cú thái độ như thờ́ nào?

- Tại sao mốo con lại tỏ ra hối hận?

- Giáo dục trẻ biờ́t bảo vợ̀, giữ gỡn sách vở, đồ dựng

đồ chơi

c Hoạt động 3 Dạy trẻ kể truyện

- Cô cho trẻ kể truyện theo gợi mở của cô

- Cô cho trẻ kể

- Cô lắng nghe trẻ kể và sửa sai,sửa ngọng cho trẻ

- Cho trẻ kể nhập vai theo nhân vật

- Cô lắng nghe trẻ đọc và nhận xét trẻ

* Cụ tụ chức cho cả lớp hát bài “ Tạm biợ̀t bỳp bờ”

- Cụ hát cho trẻ nghe

- Cụ tụ chức cho cả lớp hát

- Cô quan sát nhận xét trẻ

- Cô giáo dục trẻ

4 Củng cố - giáo dục

- Cụ hỏi trẻ vưa nghe cụ kể cõu chuyợ̀n gỡ?

- Giáo dục trẻ biờ́t bảo vợ̀, giữ gỡn sách vở, đồ dựng

Thứ 4 ngày 9 tháng 05 năm 2018

Hoạt động chính: LQCC: V, r

Hoạt động bổ trợ: - Hát: Cháu vẫn nhớ trương mõ̀m non

I Mục đích - yêu cầu

- C« cho trÎ h¸t bµi” Cháu vẫn nhớ trương mầm non”

- C« më réng thªm cho trÎ biÕt vÒ trương tiểu học có

khác gì với trương mầm non

+ Bước vào lớp 1 các con sẽ làm gì?

+ Ở trương tiểu học có những gì?

+ Quang cảnh trương ra sao? Có khác với trương

mầm non không?

- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý trương, lớp, cô giáo và

bạn bè

2 Giới thiệu bài

- Giơ trước các con đã được học chữ gì?

- Hôm nay cô và các con cùng học làm quen chữ cái

- Nhìn xem cô có hình ảnh gì đây?

- Quyển vở này dùng để làm gì?

- Để chỉ hình ảnh quyển vở , phía dưới cô cũng có tư

- “Quyển vở”

- Cô ghép tư, đọc tư 1 - 2 lần.

- Trong tư “Quyển vở ” có chữ cái các con đã học,

bạn nào lên tìm cho cô chữ cái đã học trong tư

“Quyển vở ” nè ?

- Đây là chữ cái v hôm nay cô sẽ cho các con làm

quen

- Cô có chữ cái v to hơn để các con dễ nhìn.

- Cô phát âm 2 lần

- Đây là chữ cái v in hoa, đây là chữ cái v in thương

và đây là chữ cái v viết thương.

- Chữ cái v có mấy nét? Là nét gì nào?

- Cô nhắc lại cấu tạo và kết hợp chỉ vào chữ

*Làm quen chữ cái r:

- Cho trẻ vận động “Em yêu thủ đô”

- Các con vưa hát bài hát nói vê gì?

- Hà Nội là gì của nước ta?

- Hà Nội có những danh lam thắng cảnh nào?

- Con xem cô có hình ảnh gì đây?

- Để chỉ hình ảnh “Tháp rùa”, phía dưới cô cũng có

tư “Tháp rùa”

- Cô ghép tư, đọc tư 1 - 2 lần

- Trong tư “Tháp rùa” có chữ cái các con đã học, bạn

nào lên tìm cho cô chữ cái đã học trong tư “Tháp rùa”

nè ?

- Đây là chữ cái r hôm nay cô sẽ cho các con làm

quen

- Cô có chữ cái r to hơn để các con dễ nhìn.

- Cô phát âm 2 lần

- Đây là chữ cái r in hoa, đây là chữ cái r in thương

và đây là chữ cái r viết thương.

- Trẻ đọc tư

- Cháu tìm chữ cái đãhọc:

- Tô, nhóm, cá nhân đọc xen kẽ (cô sửa sai cho trẻ)

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ vận động cùng cô

- Trẻ tư trả lơi

- Tháp rùa

- Trẻ đọc tư

- Cháu tìm chữ cái đãhọc: t, h, a, p, u, a

-Lớp phát âm, cá nhân phát âm

- Chữ cái r có mấy nét? Là nét gì nào?

- Cô nhắc lại cấu tạo và kết hợp chỉ vào chữ

- Cho cháu phát âm lại chữ cái v – r

=> Cô chốt lại: Chữ r gồm 1 nét sô thẳng và 1 nét

móc

=> Đúng rồi, chữ v gồm 1 nét xiên trái và 1 nét xiên

phải ghép lại với nhau

c Luyện tập Ôn luyện củng cố

Trò chơi 1: Nhanh tay nhanh mắt

Các bạn tô trưởng phát cho mỗi bạn trong tô 1 rô

đồ dùng.Trong rô có gì ?Nhiệm vụ của các con như

sau: Khi cô đọc tên chữ cái nào các con hãy tìm chữ

cái đó giơ lên và đọc thật to nhé

* Trò chơi 2: UDPHTM

- Câu 1: Hôm nay các con khám phá chữ cái gì? Hãy

lưa chọn phương án đúng

b 1 nét xiên phải ghép lại với nhau

c Cả 2 phương án trên

- Tô chức cho trẻ chơi

- Có 2 nét: 1 nét thằng đứng và 1 nét móc nhỏ phía trên bên phải

Trẻ chú ýTrẻ chơi

- Nhận xột- tuyờn dương trẻ

Trũ chơi 2: Tạo dáng

Bõy giơ chỳng mỡnh sẽ chơi 1 trũ chơi sử dụng các bộ

phận của cơ thể để tạo thành chữ v, r

(Cụ cho trẻ chơi 2 – 3 lõ̀n)

4 Củng cố - giỏo dục

- Hỏi trẻ bài vưa học?

- Giáo dục trẻ thớch học chữ cái

5 Kết thúc

- Nhận xột – tuyờn dương

Trẻ chỳ ýTrẻ chơi

- Trẻ nhắc lại bài

- Trẻ chuyển hoạt

động

- Trẻ xem và đọc được giơ chẵn trên đồng hồ.

- Trẻ biết phối hợp cùng bạn tham gia vào các hoạt động Biết quý trọng thơigian, biết thơi gian rất cần thiết đối với con ngươi

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, khả năng quan sát

- Phát triển vốn tư, rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Bài hát “ Gà gáy le te”

- Đồng hồ đủ cho cô và trẻ ( Đồ dùng cô lớn hơn)

- Một số đồng hồ làm tư đĩa nhạc trẻ chơi trò chơi

- 3 tơ giấy rô ky có dán các giơ ( Tư 1 giơ đến 12 giơ), que chỉ

2 Địa điểm: - Tại trong lớp học