- Buổi sáng được mẹ đưa đến trường các con thường chào mẹ để đến với cô giáo ,buổi chiều khi mẹ đến đón chúng minh lại chào cô rồi chạy đến bên mẹ .Mẹ và cô giáo là những người luôn [r]
Trang 1Tuần thứ 34 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: (3tuần) Tên chủ đề nhánh 2: Lớp mẫu giáo 3 tuổi ( Thời gian thực hiện:
“Lớp mẫu giáo 3 tuổi”
Trẻ biết chào cô giáo, chào-ông bà bố mẹ
-Trẻ biết để đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
-Biết vài nét đặc trưng của lớp 3 tuổi
- Trẻ vui vẻ, phấn khởi khichuẩn bị được lên lớp 3 tuổi
Phòng học sạch sẽTranh, ảnh
về CĐ “Lớp mẫu giáo 3 tuổi”
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
-Phát hiện trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ biết bạn vắng mặt -Theo dõi chuyên cần
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõitrẻ
Trang 2BÉ LÊN MẪU GIÁO
Từ ngày 15/04/2019 đến 03/05/2019
Số tuần thực hiện: 1 Tuần
Từ ngày 13/05/2019 đến 17/05/2019
CÁC HOẠT ĐỘNG
* Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học,
- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do
- Cho trẻ quan sát tranh, ảnh về các hoạt động
trong lớp 3 tuổi
- Cô cho trẻ biết vài nét đặc trưng của lớp 3 tuổi
biết lên lớp 3 tuổi trẻ phải tự lập hơn
- Trẻ vào lớp
- Trẻ cùng trò chuyện
* Thể dục sáng
a, Khởi động:- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi Sau đó trở về hai hàng dọc
b Trọng động: Bài tập “Thỏ vươn vai”
- Động tác hô hấp: Gà gáy (Trẻ tập 3-4 lần)
- Động tác 1: Đứng tự nhiên tay thả xuôi.hai tay
dang ngang về TTCB, hạ tay xuống
- Động tác 2: Thỏ nhổ cây cà rốt
- TTCB: Đứng tự nhiên, 2tay thả xuôi cúi người
xuống giả vờ cầm củ cà rốt kéo lên, sau đó
ngẩng lên
- Động tác 3: Thỏ nhảy về tổ
TTTCB: Đứng tự nhiên, hai tay co trước ngực,
nhảy về phía trước (Mỗi động tác tập 2-3 lần)
c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ
Trang 3*Góc tranh truyện
- Xem chuyện tranh sách
về trường lớp mẫu giáo
* Góc HĐVĐV:
- Xếp mô hình lớp mẫugiáo, trường mầm non,xếp đường đi tới lớp
* Góc thiên nhiên:
- Tưới cây, chăm sóc câycảnh
- Trẻ tập thể hiện vai chơi theo hành động nhân vật
- Trẻ tập sử dụng một số
đồ dùng để Bán hàng , chơi gia đình, nấu ăn, cô giáo
- Trẻ biết vẽ, nặn tô màu trường ,mầm non, lớp mẫu giáo,
- Trẻ biết hát các bài hát trong chủ đề
- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay
- Trẻ biết cách giở sách, biết xem sách tranh về các con vật nuôi trong gia đình
- Trẻ biết xếp mô hình lớp mẫu giáo, trường
MN, xếp đường đi tới lớp
- Trẻ biết chăn sóc vườn rau của trường và cây cảnh của lớp
Trang phục, đồ dùng, đồ chơi phù hợp
-Bút màu, giấy màu, đất nặn
- Sách, truyện, báo liên quan tớichủ đề
- Đồ chơi lắp ghép
- Xô nước, chậu cây cảnh
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 41.Ổn định gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát bài “Cháu lên ba”
- Chúng mình đang học chủ điểm gì?
- Cho trẻ phát âm theo cô “Lớp mẫu giáo 3 tuôỉ
Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, chú ý học bài Nghe lời cô
giáo, ông bà bố mẹ
2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
2.3 Nhận xét sau khi chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
3 Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cùng cô
Trang 5- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng.
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn không
kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủtrưa
-Trẻ có ý thức trước khi đingủ
- Giáo dục sức khỏe và thóiquen tốt trong khi ngủ chotrẻ
phản, chiếu, gối.Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bàihát ru cho trẻngủ
ĂN PHỤ Trẻ ăn bữa phụ chiều
Ăn hết xuất, đúng thời gian
Trẻ biết tên món ăn, chấtdinh dưỡng của thực phẩmTrẻ có thói quen trong sinhhoạt
Giáo dục trẻ ăn vệ sinh, cóthói quen tôt trong ăn uống
Thức ăn
Kê bàn ăn Vệsinh trước khi ăn
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 61 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ bằng xà phòng và lau khô tay
Cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong
- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
1 Trước khi ngủ
- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe
-cho trẻ nằm ngay ngắn trên phản ngủ
Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong khi ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho
trẻ nằm sấp
3 Sau khi ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ,
sau đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2
cơ chế: ngủ và thức)
- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định
Trẻ nằm ngay ngắn, đúng tưthế
Trang 7CHƠI,
TẬP
- Cô dạy lại các bài chơi tập có chủ đích của buổi sáng
- Chơi trò chơi: cua cắp, chơi nắm tay thân thiết, chơi ai nhanh
- Hát và đọc thơ theo chủ đề
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Tranh ảnh, sáp màu, đồ chơi
- địa điểm
Vẽ vòng tròn
- Đồ chơi ở góc
- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn không
kiêng khem
-Xà phòng, khăn
- Địa điểm-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
đề bé và các bạn
Cô nhận xét trẻ ngoan, trẻ chưa ngoan, nhắc trẻ hôm sau đi học sạch
sẽ, ngoan
- Hướng dẫn trẻ cắm cờvào ô mà giáo viên quyđịnh cho trẻ
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân
Trẻ hát cùng cô một số bài hát về chủ đề
Trẻ biết trẻ ngoaan và chưa ngoan
- Phát huy tính tự giác, tíchcực của trẻ
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
Một số bài thơ,bài hát nhạc vềchủ đề
Hình ảnh những hành vi ngoan và chưa ngoan cho trẻ nêu tên các hành vi đó
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 8- Cô hỏi trẻ tên bài đã học ở buổi sáng, cô cho trẻ nhắc lại
theo cô Cô thực hiện cùng trẻ giúp trẻ thuộc bài.Cô qsát trẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, chơi mẫu, và hướng dãn tổ chức
cho trẻ chơi cùng cô các trò chơi tập thể cua cắp, chơi ai
nhanh
- Trẻ chơi
1 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay cho trẻ Cho trẻ ngồi theo nhóm
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia đồ ăn cho trẻ theo thực đơn từng ngày
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình
Giáo viên vệ sinh cho trẻ, cho trẻ
- Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất
Trẻ thực hiện
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cùng cô cả tuần đều ngoan
Hát một số bài hát có nội dung về chủ đề
Đọc thơ cùng cô: ông mặt trời óng ánh, bạn mới, cô giáo
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày
Trang 9- Trẻ biết phối hợp giữa chân và tay để bước qua gậy kê coa không làm rơi gậy
3.Giáo dục thái độ
- Giáo dục trẻ yêu thích hoạt động
- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị
mệt, đau tay chân thì cô cho trẻ ngồi nghỉ.Để cho cơ
thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải làm gì?
Cô giới thiệu: Đúng vậy, ngoài ăn uống đủ chất dinh
dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để
cơ thể khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình cùng
tập luyện nhé
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác mẫu
a.Hoạt động 1:Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn tập theo nền nhạc bài “Cháu
lên ba ” theo hiệu lệnh của cô
Kết hợp các kiểu đi thường, kiểng gót, đi đi khom
lưng, chạy thường chạy chậm
- Cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang
b Hoạt động 2:.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: Bài tập “ Đu quay”
- TTCB: Đứng chân rộng bằng vai, tay thẳng dọc
thân thực hiện các động tác sau:"Đu quay là rất
- Trẻ xếp hàng
- Tập thể dục
- Ăn nhiều các chất dinh dưỡng và tập thể dục mỗi ngày ạ
- Trẻ thực hiện
- Trẻ xếp hàng
Trang 10-Thực hiện: Tay đưa thẳng ra trước, co duỗi cánh
tay 4 lần
- "Xoay xoay tròn em như bay"
TH: Tay từ cao, nghiêng người sang 2bên 4L
- "Tay nắm chắc cùng quay"
TH: Tay từ cao, đưa ra trước (bằng vai) đồng thời
ngồi khuỵu gối, đứng thẳng, hạ tay dọc thân - 4 lần
-"Cô khen rất tài"
TH: Vỗ tay trên cao kết hợp dặm chân tại chỗ khi
hát hết bài hát thì hạ tay xuống đứng thẳng
*Vận động cơ bản Bước đi qua gậy kê cao
- Cô giới thiệu bài tập :
Cô tập mẫu cho trẻ quan sát
- Cô tập mẫu lần 1
- Cô tập mẫu lần 2.Phân tích động tác :
+ Tư thế chuẩn bị : Cô đứng vào vạch chuẩn ,khi có
hiệu lệnh cô bước đi về phía gậy kê cao Khi đến
nơi cô dùng chân phải bước sang trước sau đó cô
nhấc cao chân bước tiếp chân trái sang khi bước
chú ý không làm rơi gậy
- Khi trẻ tập cô chú ý sửa động tác cho trẻ
- Cô ở nhạc cho trẻ bò trườn nối tiếp nhau dưới
hình thức thi đua giữa các tổ 1-2 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ
*TCVĐ:Lộn cầu vồng
- Giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: Hai trẻ đứng đối mặt nhau, nắm tay
nhau cùng lắc tay theo nhịp bài đồng dao lộn cầu
vồng Hát đến câu lộn cầu vồng hai bạn cùng xoay
người và lộn đầu qua tay bạn kia.Sau câu hát hai
bạn sẽ đứng quay lưng vào nhau.Tiếp tục hát bài
đồng dao rồi quay trở lại vị trí cũ
- Luật chơi: Khi đọc đến tiếng cuối cùng của bài
- Trẻ tập bài tập phát triển chung.Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
Trang 11đồng dao thì cả hai trẻ cùng xoay nửa vòng tròn để
lộn cầu vồng
- Cô chơi mẫu trẻ quan sát
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét giờ chơi
c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân tập 1-2
vòng
3 Luyện tập củng cố
- Hôm nay cô và các con vừa tập bài vận động gì?
Cô nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy
các con phải chịu khó tập thể dục
4 Động viên khuyến khích
- Nhận xét – tuyên dương
- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt
- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Bước đi qua gậy kê cao
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 14 tháng 05 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTP Văn học Thơ Cô và mẹ Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Lời chào buổi sáng
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
Trang 121 Kiến thức:
- Trẻ thuộc bài thơ “ Cô và mẹ ” (Tác giả Trần Quốc Toàn )
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Qua bài thơ giáo dục trẻ biết yêu quý và nghe lời mẹ và cô giáo
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh thơ
- Một số hình ảnh về nội dung bài thơ
- Đĩa nhạc bài hát : “ Cô gáo em ” “Lời chào buổi sáng”
- Cho cả lớp hát bài “Lời chào buổi sáng”
- Trò chuyện về nội bài hát
- Giáo dục trẻ biết vâng lời cô giáo, ông bà cha
mẹ
- Buổi sáng được mẹ đưa đến trường các con
thường chào mẹ để đến với cô giáo ,buổi chiều
khi mẹ đến đón chúng minh lại chào cô rồi chạy
đến bên mẹ Mẹ và cô giáo là những người luôn
yêu thương và luôn ở bên các con Cảm động
trước tình cảm của cô giáo và mẹ giành cho các
con nhà thơ Trần Quốc Toàn đẫ sáng tác bài thơ
“Cô và mẹ” rất là hay Các con có muốn học
thuộc bài thơ này không ?
2 Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động
thao tác mẫu
a a Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc diễn cảm lần 1
- Cô đọc diễn cảm lần 2 kết hợp tranh minh họa
,giới thiệu tên bài thơ , tên tác giả Trần Quốc
Toàn
- Cho trẻ đọc tên bài thơ ,
- Cô giới thiệu nội dung bài thơ :Bài thơ nói bạn
Trang 13nhỏ mỗi buổi sáng được mẹ đưa tới lớp bạn
thường chào mẹ rồi chạy đến ôm cổ cô giáo,buổi
chiều khi mẹ đến đón bạn lại chào cô rồi xà ngay
vào lòng mẹ Từ sáng tới tối có cô và mẹ là
những người luôn ở bên bé
* Đàm thoại để trẻ hiểu nội dung bài thơ
+ Cô vừa đọc bài thơ gì ?
+ Bài thơ nói về ai ?
+Buổi sáng bé đến lớp chào ai ?
+ Bé chào mẹ để đến bên ai?
+Buổi chiều bé chào ai ?
+ Bé chào cô để làm gì?
b Hoạt động 2.Dạy trẻ thuộc bài thơ.
- Cô đọc chậm rõ lời cho cả lớp đọc cùng cô 2-3
lần
- Cho trẻ đọc luân phiên theo tổ,nhóm hai lần
- Mời nhóm bạn trai, nhóm bạn gái cùng đọc
- Mời cá nhân trẻ đọc (khoảng 2-3 trẻ)
- Trong quá trình trẻ đọc cô động viên khuyến
khích sửa sai và hướng dẫn trẻ đọc diễn cảm
3 Luyện tập củng cố
- Các con vừa học bài thơ gì?
- Giáo dục trẻ:
4 Động viên khuyến khích trẻ
-Nhận xét tổ nhóm ,các nhân
-Tuyên dương cả lớp
- Cô và mẹ
- Bạn
- Chào mẹ
- Cô giáo
- Cô giáo
- Về với mẹ
- Trẻ đọc cùng cô
- Trẻ đọc theo tổ ,
- Trẻ đọc theo nhóm
- Trẻ đọc cá nhân
- Cô và mẹ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 15 tháng 05 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Trò chuyện về lớp mẫu giáo 3 tuôỉ
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em yêu trường em”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
Trang 14- Trẻ biết tên cô giáo và các bạn trong lớp
- Biết công việc của các cô giáo trong lớp, các hoạt động của trẻ ở lớp
- Biết tên gọi đặc điểm công dụng của đồ dùng đồ chơi và các khu vực trong lớp
2/ Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Phát triển tư duy cho trẻ
- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc
3/ Giáo dục thái độ:
- Chăm chỉ học ngoan vâng lời cô giáo
- Biết yêu quí, bảo vệ, giữ gìn đồ dùng trong lớp
- Cô cùng trẻ hát bài: Em yêu trường em.
- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ đề
- Giáo dục trẻ: Biết yêu quí, bảo vệ, giữ gìn sạch đẹp
a/Hoạt động 1: Quan sát tranh và đàm thoại
- Quan sát tranh bé đến trường
- Các con quan sát tranh cô vẽ gì?
- Bố mẹ đưa bạn nhỏ đến lớp có ai đến đón bạn ấy vào
lớp?
- Đến lớp bạn nhỏ chào cô như thế nào?
- Bé quay ra chào bố như thế nào ?
- Khi vào lớp thì bé cất đồ dùng cá nhân đi đâu?
* Cô củng cố: ở lớp các con có cô giáo là người dạy rỗ
và chăm sóc các con khi các con ở lớp, khi bố mẹ các
con đưa các con tới lớp cô giáo đã đón các con từ tay bố
mẹ, và các con phải biết chào cô chào bố mẹ , khi vào
lớp thì các con phải biết cất đồ dùng cả nhân vào đúng
nơi quy định
- Các con có biết hàng ngày ở lớp cô giáo làm những
công việc gì không?