giáo án tuần 7 CĐ gia đình tôi

- Trẻ hát đúng giai điệu của bài hát và trả lời các câu hỏi của cô một cách mạch lạc - Có kỹ năng chơi trò chơi. 3.Thái độ :[r]

TUẦN 7 : TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : GIA ĐÌNH

(Thời gian thực hiện 4 tuần :)

Tên chủ đề nhánh 1: Gia đình của bé

(Thời gian thực hiện :từ ngày 22 /10

phòng học

Trò chuyện

- Trò chuyện về giađình của bé: tên

bố, mẹ, anh, chị,

em, công việc củahọ

- Trò chuyện vềnhững ấn tượng,cảm giác hạnh phúckhi cả gia đìnhcùng đi mua sắm,dọn dẹp nhà cửa,

về quê

Đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh về chủ đềgia đình của bé

- Nội dung trò chuyện

Tranh ảnh đồ dùngminh hoạ

Thể dục sáng

- Tập BTPTC: Hô hấp, tay, chân, bụng,bật

- Tập theo nhạc tháng 10

Trẻ tập đúng theo

cô các động tácRèn ý thức tậpluyện thể dục thểthao giúp tăngcường sức khỏe

Các động tác thểdục, băng đĩa nhạc,sân tập sạch sẽbằng phẳng

Điểm danh.

Giúp trẻ nhớ họ tênmình và bạn

Theo dõi chuyêncần trẻ và chấm ăn

- Chăm ngoan học giỏi ạ

- Biết nghe lời mọi người

con ăn học nên con

Trẻ tập các động tác hô hấp, tay, chân, bụng, bật cùng cô

Cho trẻ ngồi đội

Chơi gia đình, mẹ con, nấu

ăn, bế em, siêu thị, phòng

khám bệnh ”

Trẻ biết nhập vai chơi,chơi đoàn kết với bạnTrẻ biết giao lưu giữa cácgóc chơi

Đồ chơi ănuống, bác sỹ,búp bê

ĐỘNG

GÓC

Xây nhà ở, xây hàng rào,

vườn rau, lắp ghép đồ chơi,

xếp đường về nhà

thành trường học, lắp ghéphàng rào thành tường bao,đường về nhà

ghép, xây dựng

Góc tạo hình:

Tô vẽ chân dung của bé, và

người thân, nặn đồ chơi, xé

giấy làm váy cho búp bê

Trẻ biết kết hợp các kĩnăng vẽ, nặn, tô màu, xédán để tạo ra sản phẩm

Giấy vẽ, bútmàu, giấy màu

Góc sách:

Xem truyện tranh, kể

chuyện theo tranh về gia

đình của bé

Trẻ biết dở sách từng trangmột

Biết kể chuyện diễn cảm

Truyện tranhtranh ảnh vềtrường mầmnon

Góc khoa học:

Chơi trò chơi: Chiếc túi kỳ

lạ, bé mặc quần áo, Đố biết

- Đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức lớp: - Cho trẻ đọc bài thơ “ Cô và mẹ”

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề

2.Thỏa thuận chơi:

- Cô cho trẻ kể về các góc chơi ở trong lớp

- Cô nói các góc chơi mà tổ chức cho trẻ chơi trong ngày

- Cô và cùng trẻ trao đổi thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng

chơi trong các góc theo chủ đề, cô cùng trẻ thống nhất nội

-Trẻ đọc thơ “ Cô vàmẹ”

- Trẻ kể các góc chơi và Lắng nghe cô giới thiệu

- Trẻ tự lựa chọn góc

dung chơi trong từng góc

- Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích

3 Quá trình chơi:

- Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi về góc chơi và tự thỏa thuận

vai chơi trong nhóm

- Cô đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ mối

liên hệ giữa các góc chơi

- Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo trong khi chơi

- GD trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ và giữ gìn đồ dùng đồ chơi

4 Kết thúc chơi:

- Cô cho trẻ nêu ý kiến về góc chơi của mình, của bạn

- Con chơi ở góc nào? trong nhóm con có những ai

- Các con chơi gì ở góc này - Các con chơi ntn?Vì sao?

- Các con tạo ra những sản phẩm gì?

- Cô nhận xét chung, cô cho trẻ xem sản phẩm ở các góc

chơi, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú ở

buổi chơi sau

- Cô giáo dục trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định,

chơi theo ý thích

- Trẻ chơi ở góc

- Quan sát và lắng nghe

- Trẻ nhận xét về góc chơi của mình và của bạn và trả lời cô

- Quan sát thời tiết, lắng nghe

âm thanh khác nhau

Trẻ biết thời tiết, lắng nghe âm thanh phát triển tai nghe cho trẻ

Địa điểmquan sát

Nghe kể chuyện: Món quà đặc

biệt, Thỏ trắng biết lỗi

Trẻ nhớ tên, hiểu nộidung truyện

Câu chuyện

kể cho trẻnghe

- Nhặt lá vàng rơi Trẻ biết nhặt lá rơi trên

sân trường để vào thùng rác.

Rổ đựng lácây

- Vẽ tự do trên sân Trẻ có khả năng sáng tạo

- Cát, nước…

- Chơi một số trò chơi: Chân ai

nhanh, gà trong vườn rau, Cáo

và thỏ

Phát triển tai nghe cho trẻ

và trẻ biết chơi đoàn kết với bạn

Địa điểmchơi sạch sẽ

- Chơi các trò chơi dân gian Trẻ biết chơi một số trò

chơi dân gian

Tên trò chơi

Chăm sóc cây cối trong trường Trẻ biết chăm sóc cây và

có ý thức bảo vệ cây xanh

Bộ đồ chămsóc cây

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ ăn mặc quần áo gọn gàng, phù hợp với thời

tiết, đi giày dép xếp thành 2 hàng dọc

Khi ra ngoài sân, các con nhớ là không được chạy lung

tung, xô đẩy nhau, các con phải đi theo hàng, không được

hái hoa, ngắt lá, bẻ cành

2 Giới thiệu hoạt động.

- Hôm nay cô cùng các con đi quan sát vườn trường nhé

- Nếu không có tai thì điều gì sẽ xảy ra?

- Các con nhớ là phải giữ cho đôi tai luôn sạch sẽ, không

được cho vật gì vào tai

* HĐ 2: Trò chơi: Cáo và thỏ

- Vừa nhảy vừa giơ tay lên đầu vẫy vẫy, vùa đọc bài thơ:

Trên bãi cỏ - Khi đọc hết bài cáo xuất hiện chạy đuổi

thỏ Cô cùng chơi với trẻ

4.Củng cố - giáo dục: - Cô nhận xét giờ chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Giáo dục trẻ

5 Kết thúc chơi:

- Cho trẻ tập trung trẻ đi theo hàng về lớp

- Quần áo gọn gàng, đi theo hàng ra sân

- Chơi đoàn kết và hứngthú

trẻ biết lấy và cất bát đúng nơi quy định

- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uống cho trẻ

- Bát , thìa, khăn ăn, đĩa

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ sâu giấc

- Nhằm hình thành một số

nề nếp, thói quen trong sinhhoạt của trẻ

- Phòng ngủ thoáng mát,chăn , chiếu,gối, phản nằm

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định,

- Rửa tay bằng xà phòng thơm,

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay đúng theo yêu cầu

- Cô chia cơm cho trẻ theo khẩu phần ăn vào bát của

- Không làm cơm rơi vãi ra bàn, giữ vệ sinh trong giờ

ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm của mình,

khuyến khích trẻ ăn thêm cơm

- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy

khăn lau tay, lau miệng sạch sẽ, vệ sinh

- Trẻ đi vệ sinh

- Cùng rửa tay

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"

- Cùng mời cô và bạn ăn cơm

- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ănhết xuất của mình

- Trẻ cất bát ròi lau tay, lau miệng

- Cô cho trẻ lên giường đi ngủ

- Nhắc trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ" và cho trẻ nằm

ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ đi vào giấc ngủ ngon

Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ

- Trẻ lên giường nằm ngủ

- Trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ “

- Đáp ứng được nhu cầu sinh lí của trẻ, tạo cho trẻ

trạng thái thoải mái vui vẻ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Ôn lại kiến thức đã học cho

t/c dân dan như, Chồng nụ,

chồng hoa”, “Chi chi chành

chành,

- Giúp trẻ thoải mái khi ngủ dậy, đảm bảo sức khỏe cho trẻ

- Củng cố ôn lại kiến thứcbài học buổi sáng

+Trẻ biết cách cầm bút, ngồi học đúng tư thế

-Trẻ biết thực hiện theo

sự hướng dẫn của cô

*Trẻ chơi theo ý thích của mình trong góc

+Trẻ thuộc lời các bài đồng dao để chơi một số các trò chơi

- Quà chiều, bài vận động.-Tranh ảnh, nộidung bài học.-Một số đồ dùng để trẻ ôn các tiết học

- Phòng học thông minh, máy tính

-Hột hạt, đất nặn, giấy màu,

đồ chơi ở góc

- Các video về t/c dân gian

TRẢ

TRẺ

+ Văn nghệ Nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

- Biểu diễn văn nghệ, nêu

gương cuối ngày, cuối tuần

*Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm

cờ Phát huy tính tự giác,

-Bảng bé ngoan Cờ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá

tích cực của trẻ.

+Biết ngoan sẽ được thưởng cờ và cắm cờ đúng ống của mình

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ vận động bài “ Cả nhà thương nhau”

- Chia quà chiều cho trẻ

*Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện bài học buổi sáng và

thực hiện phần còn lại của hoạt động

- Thực hành ôn lại các loại vở:

- Cô tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến thức

cho trẻ về các tiết học mà trẻ được học ở buổi sáng

- Cô hướng dẫn trẻ cách tô, cách cầm bút, tư thế

ngồi

- Cho trẻ tô, cô quan sát, động viên trẻ tô

+Cho trẻ chơi với phần mềm IBM, Kidsmart

* Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích của trẻ

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi

-Tổ chức cho trẻ chơi

- Khuyến khích động viên trẻ trong khi chơi

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Trẻ vận động cùng cô

- Trẻ ăn quà chiều

-Trẻ ôn lại các bài học buổi sáng

-Trẻ thực hiện theo hướng dẫn của cô

-Trẻ lắng nghe và trải nghiệm-Trẻ thực hành

-Trẻ chơi theo ý thích

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Cho trẻ hát, đọc thơ, kể truyện về chủ đề gia đình

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận

xét tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ cắm cờ

*Cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về tình hình

trong ngày của trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bố

- Biểu diễn văn nghệ-Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, cắm cờ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân

Thứ 2 ngày 22 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.

Cô tập trung trẻ đi theo hàng ra sân tập

2 Giới thiệu bài

Hôm nay, cô dạy các con vận động “ Đi thay đổi tốc độ

- Cô tập mẫu cho trẻ tập theo

+ Tay: 2 tay đưa ra trước, lên cao

+ Chân: 2 tay đưa cao tay chạm gối

+ Bụng: 2 tay giơ lên cao, nghiêng sang trái, nghiêng

- Trẻ đi theo hàng ra sân tập

- Trẻ lắng nghe

Cho trẻ đi vòng tròn hít thở, kết hợp đi các kiêu chân, chạy nhanh, chạy chậm Sau

đó về 3 hàng ngang xếp hàngdãn cách đều

+ Tay: 2 tay đưa ra trước, lêncao

+ Chân: 2 tay đưa cao tay chạm gối

+ Bụng: 2 tay giơ lên cao,

sang phải

+ Bật: bật chụm tách chân

- Quan sát trẻ tập thể dục

VĐCB: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.

- Cô làm mẫu lần 1 không phân tích

- Làm mẫu lần 2 và phân tích động tác:

Đi và thay đổi tốc độ “Đi nhanh”, “Đi chậm”theo

hiệu lệnh của cô Hiệu lệnh có thể bằng lời nói, có

thể dùng âm thanh (tiếng xắc xô hay vỗ tay hoặc

nhạc của bài hát) theo kiểu vỗ tay nhanh - trẻ đi

nhanh, vỗ tay chậm- trẻ đi chậm lại hoặc khi nghe âm

thanh to thì đi nhanh, nghe thấy âm thanh nhỏ thì đi

chậm…

- Cho trẻ lên làm

- Cho trẻ thực hiện bằng nhiều hình thức

- Quan sát, sửa sai cho trẻ

- Cô nhắc trẻ khi đi giữ thẳng người, chú ý để nghe

hiệu lệnh yêu cầu của cô

Trò chơi “Cướp cờ”

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi cho trẻ

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét sau mỗi lần chơi

Hoạt động 3 Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập

4 Củng cố, giáo dục

- Hỏi trẻ tên bài tập

- Cô giáo dục trẻ phải biết thường xuyên tập luyện

thể dục để giúp cơ thể khỏe mạnh

5 Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương.

nghiêng sang trái, nghiêng sang phải

+ Bật: bật chụm tách chân Đứng thành 2 hàng ngang

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- 1-2 trẻ tập thử

- Từng trẻ thực hiện thay đổi tốc độ đi khoảng 4-5 lần, tổ, nhóm, cá nhân…

- Trẻ lắng nghe

- Chơi 2-3 lần

Đi nhẹ nhàng quanh

- Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

- Lắng nghe

- Lắng nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày

Thứ 3 ngày 23 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : Quạt cho bà ngủ

Hoạt động bổ trợ:

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên, hiểu nội dung bài thơ tên tác giả

- Thuộc bài thơ

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết trả lời câu hỏi mạch lạc

- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ

- Các bức tranh vẽ minh hoạ bài thơ từ các slides

- Máy tính của cô được kết nối với máy chủ và các máy con trong phòng học thông minh

2 Địa điểm- Trong phòng học thông minh.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định lớp

- Cô cho trẻ hát “ Cháu yêu bà”

2 Giới thiệu bài:

- Nhà các con có sống cùng với ông, bà không?

- Bà có thương các con không?

- Con có yêu quý ông bà của không? Con yêu quý

ông bà con thường làm gì?

- Có một bài thơ nói đến một bạn nhỏ rất yêu thương

bà và bạn đã chăm sóc bà khi bà ốm đấy Đó là bài

thơ “ quạt cho bà ngủ”

- Sáng tác của nhà thơ : Thạch Quỳ

- Các con có muốn biết bạn trong bài thơ chăm sóc

bà thế nào không?

- Để biết được nội dung bài thơ này các con hãy lắng

nghe đọc bài thơ này nhé

3 Hướng dẫn hoạt động:

* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

+ Lần 1 : Đọc diễn cảm ( đọc chậm dãi thể hiện tình

- Miêu tả bạn nhỏ ân cần chăm sóc bà

+ Từ khó - thiu thiu là từ láycó nghĩa là ánh nắng dịu

nhẹ buổi chiều

Khổ 3: Căn nhà đã vắng

Cốc chén nằm im Đôi mắt lim dim

- Bạn nhỏ quạt cho bà ngủ rất ngon

+ Chín lặng: Cam và khế trong vừa đang ra hoa

nhưng cũng biết im lặng để cho bà ngủ

- Con có ạ

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ, giảng nội dung, và giải thích

từ khó

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô đọc trích dẫn và giải thích từ khó

- Trẻ lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

+ Mơ: là hình ảnh nhìn thấy khi ngủ.

+ Bài thơ chúng mình đọc với giọng điệu nhẹ nhàng,

- Bài thơ này có tên là gì? Sáng tác của ai?

+ Bài thơ nói đến ai?

+ Bé nói gì vơi chim chích chòe?

+ Vì sao bé lại nói chim chích chòe đùng hót nữa?

+ Bà ốm bé chăm sóc bà như thế nào?

+ Câu thơ thể hiện sực chăm sóc bà của bé?

+ Bé quạt mát được chobà ngủ không? Vì sao con

biết được điều đấy?

+ Qua bài thơ con thấy bạn nhỏ là người như thế

nào?

+ Nêu người thân trong gia đình con ốm thì con phải

làm gì?

- Bài thơ nhắc nhở chúng ta biết yêu thương người

thân trong gia đình Khi người thân ốm thì chúng

mình phải biết chăm sóc giúp đỡ những công việc

vừa sức với mình Và phảingoan ngoãn nghe lời

người lớn

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ :

- Cô cho trẻ đọc thơ theo hình thức to –nhỏ

- Cô cho trẻ thi đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân

4 Củng cố:- Các con vừa được học bài thơ gì?

Giáo dục trẻ

5 Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương, động viên.

- Bài thơ “ Quạt cho bà ngủ”

- Bài thơ nói đến bà, em bé, chim chích chòe, cốc chén, hoa cam hoa khế

- Nói chim đừng hót nữa

Vì bà bị ốm chim hót làm bà không ngủ được

- Bé quạt cho bà ngủ

Chim đừng hót nữa

Bà em ốm rồi Lặng cho bà ngủ”

Thứ 4 ngày 24 tháng 10 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tách nhóm đối tượng trong phạm vi 2 thành 2 phần Hoạt động bổ trợ : Trò chơi “Về đúng nhà” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức : -Trẻ biết đếm đến 2 và tách nhóm đối tượng trong phạm vi 2 thành 2 phần - Biết phân biệt sự khác nhau về số lượng của 2 nhóm đối tượng 2.Kỹ năng : - Trả lời chính xác và rành mạch - Rèn cho trẻ kỹ năng đếm và tách nhóm đối tượng trong phạm vi 2 thành 2 phần 3 Giáo dục - Trẻ hứng thú và tập trung trong giờ học - Góp phần giáo dục trẻ giữ vệ sinh lớp học để đồ chơi gọn gàng II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng của cô và trẻ - Tranh lô tô một số đồ chơi: bàn, ghế

- Bàn , ghế đồ chơi - Chấm tròn đủ cho mỗi trẻ chơi trò chơi - Rổ đựng 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1 Ổn định lớp - Cô bắt nhịp cho lớp hát bài “ Cả nhà thương nhau” 2.Giới thiệu bài - Cô mời các con đi đến thăm nhà bạn búp bê nhé - Các con hãy xem trong nhà bạn búp bê có những gì? - Các con hãy đếm số đồ dùng sinh hoạt trong ngôi nhà của bạn búp bê nhé - Có mấy cái bàn và có mấy cái ghế 3 Hướng dẫn hoạt động * Hoạt động 1: Ôn đếm trong phạm vi 2

- Con đếm xem gia đình nhà bạn búp bê có bao nhiêu

- Trẻ hát cùng cô vui vẻ

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát,

- Trẻ đếm số ghế.( có 2 chiếc ghế)

-Trẻ đếm ( Có tất cả 1 chiếc bàn) Cá nhân , cả lớp đếm

- Trẻ đếm số người trong

- Hãy tìm cho cô số mũ của gia đình bạn búp bê nhé

Có Bao nhiêu cái mũ

- Tìm cho cô có bao nhiêu cái khăn mặt, bao nhiêu cái

bàn chải đánh răng?

- Những đồ vật nào không có số lượng là 2

* Hoạt động 2: Tách nhóm đối tượng trong phạm vi 2

thành 2 phần.

- Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đồ chơi và cho trẻ làm

theo yêu cầu của cô Các con xếp hết số ghế

- Các con giúp bạn búp bê lấy bàn ra xếp và dưới ghế

- Con đếm xem có tất cả bao nhiêu chiếc ghế nào?

- Các con thấy có mấy cái bàn?

- Số bàn và ghế như thế nào với nhau?

- Số bàn và số ghế bằng nhau và đều bằng mấy

- Cho trẻ đọc số 2, đếm số ghế và số bàn

- Vậy các con hãy giúp bạn búp bê tách 2 bàn ra thành 2

phần nào

- Mỗi phần có mấy ái bàn nhỉ?

- Bây giờ thì các con gộp 2 phần lại thì được mấy các

bàn nào?

- Tương tự cô cho trẻ tách gộp nhóm ghế?

- Cô đưa ra nhận xét

* Hoạt động 3 Luyện tập: Trò chơi “Về đúng nhà”

- Cô phát cho mỗi bạn một thẻ chấm tròn, cách chơi của

cô như sau :cô có những ngôi nhà trên ngôi nhà có

những bức tranh vẽ ảnh những người trong gia đình

- Cô cho trẻ chơi

4 Củng cố: - Hôm nay các con được học gì?

- Giáo dục: Trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh sạch sẽ,