- Giáo dục: Qua câu chuyện nói về lòng tốt của ấm sành, lúc nào cũng đối xử tốt với bạn bè nên được bạn bè yêu mến .Vì vậy các con khi chơi cũng phải biết yêu thương và quý mến bạn bè[r]
Trang 1Tuần thứ 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 3 tuần Tên chủ đề nhánh: 2 Thời gian thực hiện:
Hoạt
Đón trẻ - Chơi - Thể dục sáng
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
+Động tác Tay: Hai tay đánh chéo nhau về phía trước và ra sau+Động tác Chân:
Đứng, một chân đưa lên trước, ra sau, sang ngang, khuỵu gối
+Động tác Bụng : Đứng cúi về trước, ngảngười ra sau
+Động tác Bật: Bật tách chụm chân tại chỗ
4.Điểm danh
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết chào cô chào bố mẹ
- Biết cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Trẻ biết thu gọn đồ dùng vàođúng nơi quy định
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về
đồ dùng gia đình của bé
- Phát triển sự phối hợp vậnđộng của cơ thể
- Biết được lợi ích của việcluyện tập thể dục
- Trẻ biết tập đúng các động tác
- Trẻ nhận biết được đầy đủ
họ tên của mình,biết quan tâmđến các bạn trong lớp
- Cô biết được số trẻ có vàvắng mặt trong ngày
- Trường lớp sạchsẽ
- Trang phục của côgọn gàng
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân
- Tranh ảnh về các loại đồ dùng gia đình
- Sân tập bằng phẳng, xắc xô
- Nhạc bài hát “ Bé khỏe bé ngoan”
- Bút, sổ điểm danh
Trang 2- Cô đến sớm trước 15 phút thông thoáng phòng học.
- Cô đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào
cô giáo, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy
định
2 Trò chuyện với trẻ về chủ đề.
- Trẻ biết trò chuyện về chủ đề “Đồ dùng gia đình”
- Hỏi trẻ: + Trong gia đình của mình có những đồ
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ , có bạn nào bị ốm bị
đau tay đau chân không?
a)Khởi động.
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu
chân
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ
b)Trọng động * Cho trẻ tập bài tập phát triển chung:
kết hợp với nhạc bài “Ngôi nhà mới”
+Động tác Hô hấp: Còi tàu kêu tu tu
+Động tác Tay: Hai tay đánh chéo nhau về phía trước
và ra sau
+Động tác Chân: Đứng, một chân đưa lên trước, ra
sau, sang ngang, khuỵu gối
+Động tác Bụng : Đứng cúi về trước, ngả người ra
sau
+Động tác Bật: Bật tách chụm chân tại chỗ
- Cô quan sát và bao quát trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
Trang 3- Cô gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô
về thời tiết mùa thu
- Trẻ biết tên các loại đồ dùng có trong bếp ăn
-Trẻ biết tên trò chơi, cáchchơi và luật chơi của 1 số tròchơi: “Kéo co;Về đúng nhà”
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơthể sạch sẽ trong và sau khichơi
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn trong khi tham gia các hoạt động ngoài trời
- Trẻ biết rửa tay, rửa chân sau khitham gia các hoạt động ngoài trời
- Địa điểm
- Đồ dùng trong bếp ăn
- Địa điểm
- Trang phục gọn gàng
- Địa điểm
- Đồ chơi ngoài
trời; Phấn
Trang 4HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động có mục đích
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.- Cho trẻ đến địa điểm quan sát
* Quan sát thời tiết mùa thu
- Chúng mình thấy thời tiết mùa thu thế nào?
- Vào buổi tối khi ra ngoài chúng mình thấy thế nào?
- Chúng mình sẽ mặc thế nào khi ra ngoài buổi tối?
=> Cô giáo dục trẻ thời tiết mùa thu rất mát mẻ nhưng buổi tối
khi ra ngoài trời se lạnh nên chúng mình phải mặc quần áo dài,
chúng mình nhớ chưa?
* Tham quan các đồ dùng có trong bếp ăn
- Cho trẻ lối đuôi nhau tham quan nhà bếp
- Hỏi trẻ: +Trong bếp ăn có những đồ dùng gì?
+Đồ dùng đó để làm gì?
- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn đồ dùng, không quăng, đạp, phá
bát, thìa, đĩa
2 Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi:
* Trò chơi “ Kéo co”
- Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội có số trẻ bằng nhau,
tương đương ngang sức nhau, xếp thành 2 hàng dọc đối diện
nhau Mỗi đội thường chọn trẻ có sức khỏe tốt để đứng ở vị trí
đầu tiên (tùy theo chiến thuật của mỗi đội chơi), mỗi thành viên
tham gia kéo co nắm chặt sợi dây thừng của bên mình lại Khi
có tín hiệu của ban tổ chức thì các thành viên tham gia tiến
hành kéo sao cho dây thừng về phía bên mình Nếu đội nào
dẫm vạch trước thì đồng nghĩ với việc là đội đó thua cuộc
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Nhận xét trẻ
*Trò chơi “Về đúng nhà”: - Cách chơi:Cô có 2 ngôi nhà ; 1
ngôi nhà màu xanh, 1 ngôi nhà màu đỏ Cô phát cho trẻ thẻ
chơi màu đỏ hoặc xanh Cô và trẻ vừa đi vừa hát Khi cô nói
“Tìm nhà” thì trẻ có thẻ màu đỏ về ngôi nhà màu đỏ, trẻ có thẻ
màu xanh về ngôi nhà màu xanh Trẻ về sai sẽ phải nhảy lò cò
- Tổ chức trẻ chơi 3-4 lần
3 Hoạt động tự do
- Cô gợi ý cho trẻ chơi đu quay cầu trượt, đồ chơi ngoài trời
=>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, sạch sẽ
-Phát phấn cho trẻ vẽ, hướng dẫn trẻ vẽ Quan sát, nhận xét trẻ
- Trẻ thực hiện
- Trẻ đến địa điểm
- Trẻ trả lời
- Se lạnh -Trả lời
Trang 5* Củng cố: Cho trẻ rửa tay sạch sẽ trước khi vào lớp -Trẻ vẽ
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
- Xem tranh truyện, kể
truyện theo tranh về đồdùng gia đình
*Góc thiên nhiên:
- Chơi với cát, nước
- Trẻ biết đóng vai mẹcon, người bán hàng vàmua hàng
- Trẻ biết lắp ghép đồ dùng trong gia đình: Tủ, kệ ti vi,
- Trẻ biểu diễn mạnh dạn,
tự tin
- Phát triển trí tưởng tượng,
sáng tạo của trẻ
-Rèn khả năng nặn, tô màu
- Trẻ biết lật, giở sách xemtranh truyện
- Trẻ thích được tiếp xúc với cát và nước
- Đồ chơi gia đình
- Đồ hàng bán hàng rau củ quả, thịt, cá, đồ dùng gia đình
- Gạch, các khối hình
- Các bài hát về chủ đề
- Bút sáp màu, bútchì, đất nặn
-Sách, tranh, truyện về đồ dùng gia đình
- Bể đựng cát, nước
Trang 6HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Thỏa thuận chơi :Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho
các con gồm những góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc
nghệ thuật; Góc học tập; Góc thiên nhiên
- Góc chơi đóng vai
+ Các con sẽ chơi đóng vai mẹ con nấu những món ăn ngon!
Đóng vai người bán hàng, mua hàng trong cửa hàng bán
hàng rau củ quả, thịt, cá, đồ dùng gia đình
- Góc chơi xây dựng
+ Các bác xây dựng sẽ cùng nhau lắp ghép đồ dùng trong gia
đình: Tủ, kệ ti vi,
- Góc nghệ thuật
+ Các cô ca sĩ sẽ hát thật hay những bài hát về chủ đề nhé
+ Các cô, chú họa sĩ sẽ cùng nhau Tô màu, nặn đồ dùng gia
+ Chúng mình cùng chơi với cát và nước nhé
- Cô vừa giới thiệu các góc chơi rồi bây giờ bạn nào muốn
về góc nào chơi nào?
- Vì sao con muốn về góc đó chơi?
- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó
- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không
tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ
dùng, đồ chơi đúng nơi quy định
- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi
2 Quá trình chơi
- Cô đến từng góc hướng dẫn trẻ và bao quát trẻ chơi
- Các bác đang mua hàng gì đấy?
- Bao nhiêu tiền 1 cái nồi này ạ?
- Trẻ chơi xong cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ
tự nhận xét các góc chơi của mình, của bạn
- Cô nhận xét trẻ chơi
3 Kết thúc chơi quá trình chơi:
- Cô nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào các góc chơi.
- Cô cho trẻ ra chơi
Trang 7
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
H Hoạt
độ động
ăn
1.Trước khi ăn
2.Trong khi ăn
3 Sau khi ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạchsẽ,đúng cách
- Biết tiết kiệm nước khi rửatay.Nhận đúng khăn mặt của mình
-Ăn hết xuất của mình.không làmrơi vãi thức ăn
- Không nói chuyện trong khi ăn
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ saukhi ăn
- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽcùng cô
-Nước,xà phòng,khăn mặt
-Bát,thìa,đĩa đựngcơm.khăn lau tay-Khăn lau miệng
Hoạ
tđộng
- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái
- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ saukhi ngủ dậy
- Trẻ biết tập các động tác vậnđộng chiều cùng cô
- Trẻ biết để bát vào đúng nơiquy định
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch
sẽ sau khi ăn
-Xà phòng, Nước,Khăn lau
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn
- Nước, khăn lautay, khăn laumiệng
- Bàn ăn, thức ăn,khăn lau tay
Trang 8
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Trước khi ăn
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt
2.Trong khi ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trongmón ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ nhữngtrẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn
3.Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ
3.Sau khi ngủ
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trongmón ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ nhữngtrẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn
- Cô thu dọn vệ sinh sạch sẽ phòng ăn gọn gàng
Trang 9
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
thưởng cờ cuối ngày, bé
ngoan cuối tuần
- Trẻ ôn lại các bài học buổi sáng
- Trẻ nhớ tên truyện và các nhân vật trong truyện
- Trẻ biết thực hiện nội dung yêucầu của cô khi làm quen với vở
“Bé làm quen với PT và luật lệgiao thông”, vở “Bé làm quenvới toán qua hình vẽ”
- Trẻ biết chơi các hoạt động theo ý thích ở các góc
- Trẻ chơi xong biết cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định
- Biểu diễn tự nhiên, thuộc các bài hát về chủ đề mà trẻ đã được học
- Trẻ thuộc các bài hát về gia đình
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trẻ nhận ra ưu điểm, khuyết điểm của bạn , của mình
- Tranh ảnh
về truyện
“Chiếc Ấm sành nở hoa”
- Vở “Bé làmquen với PT
và luật lệ giaothông”, vở
“Bé làm quenvới toán quahình vẽ”
- Đồ chơi các góc
- Tủ đựng đồ chơi
- Bài hát, băng nhạc
- Phách tre, xắc xô, trống, đàn…
- Bảng cắm
cờ, cờ, phiếu
bé ngoan
Trang 10Trả trẻ
Trả trẻ
- Vệ sinh cá nhân trẻ
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ôn tập:
+ Trẻ kể chuyện “Chiếc ấm sành nở hoa”
- Cô bao quát, sửa sai cho trẻ
- Cô nhận xét tuyên dương cho trẻ
- Cho trẻ làm quen với vở bé khám phá môi trường xung quanh, vở làm quen chữ cái
- Cô bao quát trẻ chơi, chơi cùng trẻ
- Trẻ chơi xong nhắc trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
3.Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần.
- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề “Đồ dùng gia đình”
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ dưới hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cô động viên trẻ lên biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Cô mời từng tổ đứng lên nhận xét các bạn trong tổ
- Cô nhận xét trẻ
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
- Phát bé ngoan cuối tuần
Trang 11- Nhắc trẻ chào cô , chào bố mẹ, chào các bạn.
- Cô phát bé ngoan cuối tuần
- VĐCB: Bò trong đường hẹp
- TCVĐ: Dung dăng dung dẻ
Hoạt động bổ trợ: Hát “Nhà của tôi”
I Mục đích- Yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết bò trong đường hẹp
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi của trò chơi “Dung dăng dung dẻ”
- Trẻ biết được ích lợi của bài tập thể dục đối với sức khỏe của bản thân
2 Kỹ năng:
- Phát triển toàn diện cơ thể trẻ
- Rèn cho trẻ sự khéo léo kết hợp các bộ phận trên cơ thể để bò trong đường hẹp
3 Thái độ:
- Trẻ yêu thể dục thể thao, chăm tập thể dục
- Có ý thức kỷ luật, tính đồng đội trong tập luyện
- Cho trẻ hát: Nhà của tôi
- Cô và các con vừa hát bài gì?
- Trẻ hát
- Nhà của tôi ạ
Trang 12Hôm nay cô sẽ cho chúng mình học 1 vận động mới đó là
vận động: “bò trong đường hẹp” Trước khi vào vận động cô
cùng các con khởi động nhé!
3.Hướng dẫn
a Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.
Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi, chạy, khom lưng theo bài
“Nhà của tôi” Xếp hàng theo tổ dãn cách đều
b Trọng động:
* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung
- Tập theo bài “Cả nhà thương nhau”
+Động tác Tay: Hai tay đánh chéo nhau về phía trước và ra
sau
+Động tác Chân: Đứng, một chân đưa lên trước, ra sau,
sang ngang, khuỵu gối
+Động tác Bụng : Đứng cúi về trước, ngả người ra sau
+Động tác Bật: Bật tách chụm chân tại chỗ
* Hoạt động 2: Vận động cơ bản “bò trong đường hẹp”
- Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc
- Cô giới thiệu vận động “bò trong đường hẹp”
- Cô thực hiện mẫu lần 1: Không phân tích
- Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác: cô từ phía đầu
hàng cô tiến lên vạch xuất phát.Khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị”
2 Tay cô để sát vạch hai chân cô quỳ, cẳng chân đặt sát sàn
Khi có hiệu lệnh “Bò”mắt cô nhìn về phía trước và bò tiến
lên phối hợp tay nọ chân kia, bò trong đường hẹp và không
chạm vào đường hẹp Sau đó cô đứng dậy đi về cuối hàng
Cô thực hiện xong rồi
- Cô thực hiện lại
- Mời 2 trẻ tập mẫu
- Cho trẻ thực hiện: 2-3 lần
- Cô quan sát theo dõi, sửa sai khi trẻ thực hiện
* Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Dung dăng dung dẻ”.
- Giới thiệu cách chơi : Cô đứng giữa, các con đứng hai bên,
-Trả lời-Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động
- Tập theo cô các động tác 2lần x 8nhịp
- Đt Nhấn mạnh tập3lx8N
Trang 13tất cả nắm tay nhau vừa đi vừa đung đưa ra phía trước rồi ra sau theo nhịp bài đồng dao:
“Dung dăng dung dẻ”
Dắt trẻ đi chơi Đến cửa nhà trời Lạy cậu lạy mợ Cho cháu về quê Cho dê đi học Cho cóc ở nhà Cho gà bới bếp
Ù à ù ập Ngồi xập xuống đây.”
– Đến câu “Ngồi xập xuống đây” thì tất cả cùng ngồi xổm một lát, rồi đứng dậy vừa đi vừa hát tiếp
- Luật chơi: Làm đúng các động tác theo lời bài đồng dao
- Cô làm mẫu 1, 2 lần cho trẻ xem
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
c Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4.Củng cố- giáo dục
- Cô và các con vừa được thực hiện vận động gì?
- Chơi trò chơi gì?
- Cô nhắc lại giáo dục trẻ
5 Kết thúc:
- Nhận xét , tuyên dương
- Lắng nghe
- Chơi trò chơi
- Thực hiện
- Bò trong đường hẹp
- Trò chơi “Dung dăng dung dẻ”
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 10 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động: Khám phá khoa học
Tìm hiểu về một số đồ dùng trong gia đình Hoạt động bổ trợ: Hát “Nhà của tôi”
I Mục đích- Yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên, công dụng, chất liệu của một số đồ dùng trong gia đình
Trang 14- Trẻ biết sử dụng đồ dùng phù hợp với chất liệu, công dụng.
- Trẻ biết sắp xếp khi lấy, cất đồ dùng ngăn nắp
2 Kỹ năng
- Trẻ biết phân loại, so sánh sự khác biệt về công dụng của một số đồ dùng trong gia đình
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Phát triển các giác quan, tư duy, ghi nhớ có chủ định
- Cho trẻ hát: Nhà của tôi
- Cô và các con vừa hát bài gì?
- Trong gia đình chúng ta có những đồ dùng gì?
- Các đồ dùng đó để làm gì?
* Giáo dục: Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong
gia đình
2 Giới thiệu bài
- Muốn biết thêm về ngôi nhà của chúng ta có
những đồ dùng gì thì hôm nay cô và các con cùng tìm
hiểu về một số đồ dùng trong gia đình nhé
+ Đoán xem bát này làm từ chất liệu gì?
+ Còn loại bát bằng chất liệu nào khác?
+ Ngoài bát con ra, còn có loại đồ dùng nào cũng
- Trẻ chú ý xem cô giới thiệu
- Cái bát
- Trẻ nhận xét theo ý mình-Trả lời
-Quan sát