- Ôn luyện về cấu tạo bài văn miêu tả cây cối,thấy được những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối ở 1 số đoạn văn mẫu. - Ôn cách viết được một đoạn văn mi[r]
Trang 1Mai Văn Tạo
I Mục tiêu:
- Đọc lu loát, trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹnhàng, chậm rãi
- Hiểu các từ ngữ trong bài
- Hiểu nội dung : Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét
- Đọc bài “Bè xuôi sông La” và trả
lời câu hỏi SGK
- Nghe - Quan sát tranh SGK
- Nối nhau đọc từng đoạn 2- 3 lợt
- GV nghe sửa sai, giải nghĩa từ,
h-ớng dẫn ngắt nghỉ
- Luyện đọc theo cặp
- 1 -2 em đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài * Đọc thầm và trả lời câu hỏi
-Sầu riêng là đặc sản của vùng nào ? - Của miền Nam
- Dựa vào bài văn miêu tả những nét
đặc sắc của hoa sầu riêng, quả sầu
riêng và dáng cây sầu riêng?
* Hoa: Trổ vào cuối năm, thơm ngát
nh hơng cau, hơng bởi; đầu thànhtừng chùm, màu trắng ngà, cánh hoanhỏ nh vảy cá …
* Quả: Lủng lẳng dới cành vị ngọt
đến đam mê
* Dáng cây: Thân khẳng khiu, cao vútcành ngang thẳng đuột, lá nhỏ xanhvàng, hơi khép lại tởng là héo
- Nêu những câu văn thể hiện tình
cảm của tác giả đối với cây sầu
Trang 2mãi về cái dáng cây kỳ lạ này / Vậy
mà khi trái chín, hơng tỏa ngạt ngào,
- Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu về phân số, rút gọn phân số và quy
đồng mẫu số các phân số (chủ yếu là hai phân số)
5:20
=45
20
5
2
=14:70
14:28
=70
28
2
=17:51
17:34
=5134
Bài 2: Rút gọn phân số - Đọc yêu cầu và tự làm
714
=63
2 : 10 36
- Các phân số 63
14
và 27
6 bằng 9
2
- GV gọi HS nhận xét, chốt lại lời
giải đúng
Trang 38
ì3
ì5
9
ì4
ì9
5
ì5
=Phần c, d làm tơng tự, HS tự làm bài, 2
em làm bảng
Bài 4: Yêu cầu HS tự tìm nhóm có
3
2
số ngôi sao đã tô màu
- Đọc yêu cầu suy nghĩ trả lời miệng
Nhóm ngôi sao ở phần b có 3
2
số ngôisao đợc tô màu
- HS nờu được vai trũ của õm thanh trong cuộc sống (giao tiếp với nhau qua
núi, hỏt, nghe, dựng để làm tớn hiệu, tiếng trống, tiếng cũi xe)
- Nờu được ớch lợi của việc ghi lại được õm thanh
II Đồ dựng dạy học.
- Tranh ảnh về cỏc loại õm thanh, chai lọ cốc Đài casset.
III Cỏc hoạt động dạy - học.
*Hoạt động 1: Tỡm hiểu vai trũ của
õm thanh trong đời sống
- GV chia nhúm và giao nhiệm vụ - Cỏc nhúm quan sỏt cỏc hỡnh trang 86
SGK, ghi lại vai trũ của õm thanh Bổsung thờm những vai trũ khỏc mà embiết
- GV gọi cỏc nhúm lờn trỡnh bày
- Nhận xột, khen ngợi cỏc nhúm
- Đại diện nhúm lờn trỡnh bày kết quảtrước lớp
*Hoạt động 2: Em thớch và khụng
thớch những õm thanh nào?
- Nờu vấn đề để HS làm việc cỏ nhõn
và nờu lờn ý kiến của mỡnh thớch,
- Thớch nghe nhạc, nghe hỏt
- Khụng thớch nghe tiếng động cơ chạy
Trang 4không thích.
*Hoạt động 3: Tìm hiểu ích lợi của
việc ghi lại được âm thanh
- Các em thích những bài hát nào? Do
ai trình bày?
- Tự nêu ý kiến của mình
- GV có thể bật đài cho HS nghe bài
I Mục tiêu.
- HS biết cách chọn cây con rau hoặc hoa đem trồng
- Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong bầu đất
- Ham thích trồng cây và làm việc chăm chỉ, đúng kỹ thuật
II Đồ dùng dạy- học.
- Tranh quy trình trồng cây con Cây con rau, hoa Túi có bầu chứa đất…
III Các ho t ạt động dạy- học động dạy- học ng d y- h c ạt động dạy- học ọc.
1 Kiểm tra:
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
2 Bài mới.
a.Giới thiệu bài.
b Hướng dẫn HS tìm hiểu quy
trình, kỹ thuật trồng cây con.
-Nhắc lại các bước gieo hạt và so sánh các công việc chuẩn bị gieo hạt với chuẩn bị trồng cây con
-YCHS nêu cách thực hiện các công
việc chuẩn bị trước khi trồng rau, hoa - Dựa vào gợi ý trả lời câu hỏi.
-Tại sao phải chọn cây con khoẻ không
cong queo, gầy yếu và không bị sâu
bệnh, đứt rễ, gãy ngọn?
- Nếu trồng bằng cây con đứt rễ, cây sẽ chết vì không hút được nước và thức
Trang 5- 2-3 HS nhắc lại cách chuẩn bị đất trước khi gieo trồng
- Cần chuẩn bị đất trồng cây con như
thế nào?
- Đất cần được làm nhỏ, tơi xốp, sạch
cỏ dại và lên luống để tạo điều kiện chocây con phát triển thuận lợi…
- Treo tranh quy trình các bước trồng
cây con, lên luống, hướng dẫn HS quan
sát tranh để nêu các bước trồng cây
con
- Quan sát tranh và nêu
c Hướng dẫn thao tác kỹ thuật
trồng cây con.
- Hướng dẫn HS chọn đất, cho đất vào
bầu và trồng cây con trên bầu đất - Quan sát GV hướng dẫn và làm theo
- Lưu ý: Cần làm mẫu chậm và giải
thích kỹ các y/c kỹ thuật của từng bước
một
3 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét giờ học
Thể dục NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN TRÒ CHƠI: ĐI QUA CẦU
I Mục tiêu.
- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân
Yêu cầu:Thực hiện động tác ở mức độ tương đối chính xác
- Chơi trò chơi “ Đi qua cầu”
Yêu cầu: HS biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động
II Địa điểm và phương tiện.
- Địa điểm: Sân trường dọn vệ sinh an toàn nơi tập
- Phương tiện: 1 còi, bóng chơi trò chơi
III Nội dung và phương pháp lên lớp.
1 Mở đầu:
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu
cầu giơ học
- Đứng tại chỗ xoay khớp cỏ tay, đầu
gối, hông, bả vai
a Ôn bài tập rèn luyện tư thế cơ bản
- Nhảy dây kiểu chụm hai chân
Trang 6- Cho học sinh dũ vai, lắc chân thả
I Mục tiêu.
- Nắm được ý nghĩa và cấu tạo của chủ ngữ trong câu kể “Ai thế nào?”
- Xác định đúng chủ ngữ trong câu kể “Ai thế nào?” Viết được 1 đoạn văn
miêu tả 1 loại trái cây có dùng 1 số câu kể “Ai thế nào?”
thế nào?” trong đoạn văn
- Phát biểu ý kiến
- GV kết luận: Các câu 1, 2, 4, 5 là các
câu kể “Ai thế nào?”
ngữ của các câu vừa tìm được
Bài 3: GV nêu yêu cầu của bài Suy nghĩ và trả lời
- Chủ ngữ trong các câu trên cho ta biết
- GV gọi HS chữa bài, chốt lời giải
long lanh như thủy tinh
Câu 6: Thân chú/ nhỏ và thon vàng như
CN màu vàng của nắng mùa thu
Câu 8: Bốn cánh/ khẽ rung rung như
CN còn đang phân vân
Trang 7Bài 2: GV nêu yêu cầu bài tập - Viết đoạn văn khoảng 5 câu về loại
trái cây có dùng 1 số câu kể “Ai thếnào?”
- Nối tiếp nhau đọc đoạn văn vừa viết
- NX, chữa bài những em viết chưa đạt
- Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số
- Củng cố về nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn 1
Nhìn vào hình vẽ ta thấy độ dài
đoạn thẳng AC bằng mấy phần độ dài
đoạn thẳng AB?
Độ dài đoạn thẳng AD bằng mấy
phần độ dài đoạn thẳng AB?
AD = 5
3 AB
- 5
2 < 5
3 hay 5
3 > 5
5 3
Trang 8+ Nếu tử số bằng nhau thì 2 phân số đó
bằng nhau
c Thực hành:
- GV gọi HS lên bảng làm bài - 4 HS lên bảng chữa bài:
2 ; 5
TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ
I Mục tiêu: Giúp HS biết:
- Nhà Hậu Lê rất quan tâm tới giáo dục, tổ chức dạy học, thi cử nội dungdạy học dưới thời Hậu Lê - Coi trọng sự tự học
- Tổ chức giáo dục dưới thời Hậu Lê rất quy củ và nề nếp hơn
II Đồ dùng dạy - học
- Tranh “Vinh quy bái tổ” và “Lễ xướng danh”
III Các ho t ạt động dạy- học động dạy- học ng d y- h c ạt động dạy- học ọc.
Trang 9+ Việc học dưới thời Hậu Lê được tổ
chức như thế nào?
- Lập Văn Miếu xây dựng lại và mởrộng Thái học viện, thu nhận cả con emthường dân vào trường Quốc Tử Giám,trường có lớp học, chỗ ở, kho trữ sách
Ở các đạo đều có trường do nhà nướcmở
+ Trường học dưới thời Hậu Lê dạy
những điều gì?
- Nho giáo, lịch sử các vương triềuphương Bắc
+ Chế độ thi cử thời Hậu Lê thế nào? - Ba năm có 1 kỳ thi Hương và thi Hội,
có kỳ thi kiểm tra trình độ của quan lại
=> Giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức
quy củ Nội dung học tập là Nho giáo
*Hoạt động 2: Những biện pháp để
khuyến khích học tập của nhà Hậu Lê
+ Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến
khích học tập?
- Tổ chức lễ đọc tên người đỗ, lễ đónrước người đỗ về làng, khắc vào bia đátên những người đỗ cao rồi cho đặt ởVăn Miếu
=> Bài học (ghi bảng) - 3 - 5 em đọc bài học
- Nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện, sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh
họa trong SGK kể lại toàn bộ câu chuyện, có thể phối hợp với lời kể điệu bộ,
nét mặt 1 cách tự nhiên
- Hiểu lời khuyên của câu chuyện - Nhận xét đúng lời kể của bạn
- Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện Lắng nghe bạn kể chuyện
II Đồ dùng dạy học.
- Tranh minh hoạ SGK.
III Các ho t ạt động dạy- học động dạy- học ng d y - h c ạt động dạy- học ọc.
Trang 10* Sắp xếp lại các tranh minh họa câu
- 1 số HS phát biểu ý kiến
- GV cùng cả lớp nhận xét và chốt kết
quả đúng 2- 1- 3 -4
* Kể từng đoạn và toàn bộ câu
chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:
- Đọc yêu cầu của bài tập 2, 3, 4
- Kể theo nhóm -Thi kể trước lớp
+ 1 vài tốp HS thi kể từng đoạn
+ 1 vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện.Mỗi HS kể xong đều trả lời câu hỏi
Nhà văn An - đéc-xen muốn nói gì
với các em qua câu chuyện này?
- Khuyên các em phải biết nhận ra cáiđẹp của người khác, biết yêu thươngngười khác, không lấy mình làm mẫukhi đánh giá người khác
Vì sao đàn vịt con đối xử không tốt
với thiên nga?
- Vì các bạn vịt thấy hình dáng thiênnga không giống như mình nên bắt nạthắt hủi thiên nga
LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (TIẾT 2)
I Mục tiêu:
1 HS hiểu thế nào là lịch sự với mọi người Vì sao cần lịch sự với mọi
người
2 Biết cư xử lịch sự với mọi người xung quanh
3 Có thái độ tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh
- Đồng tình với những người biết cư xử lịch sự và không đồng tình với
những người cư xử bất lịch sự
II Đồ dùng dạy- học.
- 1 số đồ dùng cho trò chơi đóng vai
III Các ho t ạt động dạy- học động dạy- học ng d y -h c: ạt động dạy- học ọc.
1 Kiểm tra:
- Thế nào là lịch sự với mọi người? Tại sao
cần lịch sự với mọi người?
Trang 11động cả lớp.
- GV nêu ra từng ý kiến - Suy nghĩ để giơ thẻ, nếu tán thành
thì giơ thẻ màu đỏ, không tán thànhthì giơ thẻ màu xanh, phân vân giơthẻ màu vàng
- GV kết luận: Các ý kiến c, d là đúng Các
ý kiến a, b, d là sai
* HĐ 2: Đóng vai (bài 4 SGK).
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các
nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai
- Các nhóm thảo luận chuẩn bị chođóng vai
- Một số nhóm lên đóng vai, cácnhóm khác có thể lên đóng vai nếu
có cách giải quyết khác
- Cả lớp nhận xét, đánh giá các cáchgiải quyết
- GV đọc câu ca dao và giải thích ý nghĩa:
Lời nói chẳng mất tiền mua
Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau
3 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét giờ học
- Về nhà thực hiện cư xử lịch sự với mọi
người xung quanh
Luyện Toán
LUYỆN TẬP QUY ĐỒNG MẪU SỐ HAI PHÂN SỐ
I Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố và rèn kỹ năng quy đồng mẫu số hai phân số
- Ôn quy đồng mẫu số ba phân số (trường hợp đơn giản)
- Nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số?
Bài 1 (Trang 23) Quy đồng mẫu số các
phân số (theo mẫu)(SBT)
- Học sinh nêu cách làm theo ý hiểu
- Học sinh tìm mẫu số chung
- Rồi quy đồng phân số, trình bày
Trang 12Bài 2(trang 24) a)Viết tiếp vào chỗ chấm :
Quy đồng mẫu số các phân số 5 và 7
- YCHS về ôn bài và chuẩn bị bài sau
Thứ tư ngày tháng 2 năm 2020
- Đọc lưu loát toàn bài thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng chậm rãi,
nhẹ nhàng, phù hợp với việc diễn tả bức tranh giàu màu sắc, vui vẻ, hạnh
phúc của một phiên chợ Tết trung miền trung du
- Cảm và hiểu được vẻ đẹp của bài thơ: Bức tranh chợ Tết miền trung du
giàu màu sắc và vô cùng sinh động đã nói về cuộc sống vui vẻ, hạnh phúc
của những người dân quê - Học thuộc lòng bài thơ
II Đồ dùng dạy- học:
- Tranh minh họa bài tập đọc
III Các hoạt động dạy- học:
1 Kiểm tra:
- 2 HS đọc bài “Sầu riêng” và trả lời
câu hỏi
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu
Trang 13- GV đọc diễn cảm toàn bài.
c.Tìm hiểu bài: - Đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi:+ Người các ấp đi chợ Tết trong khung
đi chợ Tết có điểm gì chung?
- Ai ai cũng vui vẻ: Tưng bừng ra chợTết, vui vẻ kéo hàng trên cỏ biếc.+ Bài thơ là một bức tranh giàu màu
- 2 em đọc nối tiếp nhau bài thơ
- GV đọc diễn cảm 1 đoạn trên bảng
phụ.
- Đọc diễn cảm theo cặp
- Thi đọc diễn cảm trước lớp
- Học thuộc lòng bài thơ theo nhóm
- Thi đọc thuộc lòng bài thơ
- Củng cố về so sánh hai phân số cùng mẫu số, so sánh phân số với 1
- Thực hành sắp xếp 3 phân số có cùng mẫu số theo thứ tự từ bé đến lớn
Trang 14; 16 =1
16 Bài 3: GV nêu yêu cầu
1
>
5
9 ; 3 >1
7 ; 11>1
3 ; 5
4
b Vì 5 < 6 và 6 < 8 nên ta có:
7
5 ; 7
6 ; 78
c Vì 5 < 7 và 7 < 8 nên ta có:
9
5 < 9
7 < 9
8
d Vì 10 < 12 và 12 < 16 nên ta có:
11
10 <11
12 < 11
- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân
Yêu cầu:Thực hiện động tác ở mức độ tương đối chính xác
- Chơi trò chơi “ Đi qua cầu”
Yêu cầu: HS biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động
II Địa điểm và phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường dọn vệ sinh an toàn nơi tập
- Phương tiện: 1 còi, bóng chơi trò chơi
III Nội dung và phương pháp lên lớp.
- Cho học sinh KĐ
- GV nhắc lại cách tập sau đó
Trang 15a Ôn bài tập dèn luyện tư thế cơ bản
- Nhảy dây kiểu chụm hai chân
- Ôn 8 động tác của bài thể dục
- Ôn nhảy dây chụm hai chân
cho HS tập GV nhận xét
- GV nhắc lại cách chơi sau đócho HS chơi GV nhận xét
- GV nhận xét kết quả giờ học
- GV giao bài tập về nhà
Địa lý
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN
Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (TIẾP THEO)
I Mục tiêu.
- Học xong bài này, HS biết đồng bằng Nam Bộ là nơi trồng nhiều lúa gạo ,
cây ăn trái và đánh bắt và nuôi nhiều hải sản nhất nước ta
- Nêu được một số dẫn chứng chứng minh cho đặc điểm trên và nguyên nhâncủa nó
- Dựa vào tranh ảnh kể tên thứ tự các công việc trong việc xuất khẩu gạo
II Đồ dùng dạy- học.
Bản đồ nông nghiệp Việt Nam Tranh ảnh về sản xuất nông nghiệp, nuôi
và đánh bắt cá tôm của đông bằng Nam Bộ
III Các ho t ạt động dạy- học động dạy- học ng d y- h c ạt động dạy- học ọc.
- YCHS thảo luận nhóm
- Dựa vào những đặc điểm tự nhiên của
ĐBNB, hãy nêu những đặc điểm về hoạt
động sản xuất nông nghiệp và các sản phẩm
công nghiệp của người dân nơi đây?
- Tiến hành thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- YC HS đọc SKG phần thể hiện quy
trình chế biến và xuất khẩu gạo
- Gặt lúa -> Tuốt lúa -> Phơi thóc -> Xay xát gạo và đóng bao -> Xuất khẩu
*Nơi sản xuất nhiều thuỷ sản nhất cả
nước.
-Thảo luận cặp đôi, trả lời
Trang 16- Đặc điểm của mạng lưới sông ngòi có
ảnh hưởng như thế nào đến hoạt động sản
xuất của người dân Nam Bộ?
- Người dân phát triển nghề nuôi cá
và đánh bắt thuỷ sản, phát triển mạnhviệc xuất khẩu thuỷ sản
- 2 -3 HS trình bày lại các đặc điểm
về hoạt động sản xuất thuỷ sản của người dân ĐBNB
*Thi kể tên các sản vật của ĐBNB
- Chia lớp thành 2 nhóm
- Kể tên các sản vật của ĐBNB
- Thi tiếp sức sau 3 phút Dãy nào kể được nhiều sản vật hơn sẽ thắng
- Vì sao ĐBNB lại có đượpc những sản
3 Củng cố- dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- YCHS về ôn bài và chuẩn bị bài sau
Buæi chiÒu Tập làm văn
LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI
I Mục tiêu:
- Biết quan sát cây cối, trình tự quan sát, kết hợp các giác quan khi quan sát
Nhận ra sự giống và khác nhau giữa miêu tả một loài cây với miêu tả một cái
cây
- Từ những hiểu biết trên, tập quan sát, ghi lại kết quả quan sát một cái cây cụ
thể
II Đồ dùng dạy - học.
- Một số tờ phiếu kẻ bảng thể hiện nội dung bài tập 1a, 1b.
III Các ho t ạt động dạy- học động dạy- học ng d y- h c ạt động dạy- học ọc.
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ
- Phát phiếu cho HS - Làm bài theo nhóm nhỏ, trả lời viết
các câu hỏi a, b Trả lời miệng các câu
c, d, e
- Đại diện nhóm lên dán kết quả
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng:a Bài:
Sầu riêng- quan sát từng bộ phận
Bãi ngô, cây gạo: Quan sát từng thời kỳ
phát triển của cây
Các giác quan Chi tiết được quan sát
- Thị giác (mắt) - Cây, lá, búp hoa, bắp ngô, bướm trắng, bướm
vàng