Giáo án Lớp 3 Tuần 21, 22 - Mùng Đức Tài - Trường Tiểu học Nghiên Loan I

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết vào vở luyện viết - 01 HS nhắc lại tư thế ngồi viết Yêu cầu HS mở vở luyện viết và quan sát bài viết mẫu trong vở, sau đó nêu yêu cầu viết: + Tự viết chữ 2[r]

Trang 1

TUẦN 21

Từ ngày 24/01/2011 đến 28/01/2011

1 Tập đọc Ơng thêu

2 Kể chuyện Ơng thêu

3 Thể dục Gv chuyên biệt: Hà Thị Chi

Sáng

4 Toán Gv chuyên: Hoàng Thị Phúc

1 T Cường Toán Gv chuyên: Hoàng Thị Phúc

2 TN- XH Thân cây 1)

3 T.Cường C.đẹp Ơn hoa: N theo)

Thứ hai

24/01

Chiều

4 T.Cường đọc 61+ 62

1 Tập đọc Bàn tay cơ giáo

2 Tập làm văn Nĩi & tri () Nghe- +, Nâng niu -)))

Sáng

4 Chính tả Nghe - & Ơng thêu

1 T.Cường TLV 21

2 T.Cường C.tả 41

Thứ ba

25/01

Chiều

2 LT&Câu Nhân hố Ơn cách /0 và TL câu 1 Ở đâu?

3 Tập viết Ơn hoa: O, Ơ, 4

Sáng

4 Đạo đức Tơn '5 khách n67 ngồi (T1)

1 T.C LT&câu 21

3 HĐ Sao nhi Phụ trách Sao; TPT Đội

Thứ tư

26/01

Chiều

4 HĐ Sao nhi Phụ trách Sao; TPT Đội

2 Mỹ thuật Gv chuyên biệt: Lê Hùng Mạnh

3 Chính tả 7 - & Bàn tay cơ giáo

Sáng

4 Âm nhạc Gv chuyên biệt: Đ/c Hoàng Thị Yến

1 TN- XH Thân cây 2)

Thứ năm

27/01

Chiều

3 T.C Tập viết 21

1 Thể dục Gv chuyên biệt: Hà Thị Chi

2 Thủ công 8an nong 9: 1)

Sáng

Thứ sáu

28/01

Trang 2

Ngày soạn: 22/01/2011 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 24 tháng 01 năm 2011

* Buổi sáng

Tiết 1+ 2: Tập đọc + k ể chuyện:

ÔNG TỔ NGHỀ THÊU

A/ Mục tiêu:

8 Bíêt <3 = h>i /úng sau các AB câu, các C9 -)

- D, ND: Ca G 'H I: Khái thơng minh, ham 5 13 giàu tính sáng K) 'L MN /6G các CH trong SGK)

KC: J, MK /6G 9Q /K R câu ) HS khá, 1 S /0 tên cho - /K câu )

B / Chuẩn bị: Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa.

C/ Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2HS đọc thuộc lòng bài thơ Chú ở bên

Bác Hồ

Và nêu nội dung bài

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: Tập đọc

a) Giới thiệu bài :

b) Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm toàn bài.

* Hướng dẫn HS luyện đọc kết giải nghĩa từ:

- Yêu cầu học sinh đọc từng câu

( một, hai lần ) giáo viên theo dõi sửa sai khi

học sinh phát âm sai

- Mời HS đọc tiếp nối từng đoạn trước lớp

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

khó

- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn trong

nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh

c) Hướng dẫn tìm hiểu nội dung

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời

câu hỏi :

+ Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học như thế

nào ?

+ Nhờ ham học mà kết quả học tập của ông

ra sao ?

- Yêu cầu một em đọc đoạn 2, cả lớp đọc

thầm

+ Khi ông đi sứ sang Trung Quốc nhà vua

- 2 em đọc thuộc lòng bài thhơ, nêu nội dung bài

- Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu, kết hợp luyện đọc các từ ở mục A

- Học sinh đọc từng đoạn trước lớp, tìm hiểu nghĩa của từ sau bài đọc (phần chú giải)

- Luyện đọc trong nhóm

- Lớp đọc đồng thanh cả bà

- Cả lớp đọc thầm trả lNi

+ Nhờ chăm học mà ông đã đỗ tiến sĩ, trở thành vị quan trong triều đình

- Một em đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm theo

+ Vua cho dựng lầu cao mời ông lên chơi

Trang 3

Trung Quốc đã nghĩ ra kế gì để thử tài sứ

thần Việt Nam ?

- Yêu cầu 2 em đọc nối tiếp đoạn 3 và đoạn

4

+ Ở trên lầu cao Trần Quốc Khái làm gì để

sống ?

+ Ông đã làm gì để không bỏ phí thời gian ?

+ Cuối cùng Trần Quốc Khái đã làm gì để

xuống đất bình an vô sự ?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 5

+ Vì sao Trần Quốc Khái được suy tôn làm

ông tổ nghề thêu ?

d) Luyện đọc lại :

- Đọc diễn cảm đoạn 3

- Hướng dẫn HS đọc đúng bài văn: giọng

chậm rãi, khoan thai

- Mời 3HS lên thi đọc đoạn văn

- Mời 1HS đọc cả bài

Kể chuyện

a) Giáo viên nêu nhiệm vụ:

- Đặt tên cho từng đoạn của câu chuyện

b) Hướng dẫn HS kể chuyện:

* - Gọi HS đọc yêu cầu của BT và mẫu

- Yêu cầu HS tự đặt tên cho các đoạn còn lại

của câu chuyện

- Mời HS nêu kết quả trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương những em đặt tên

hay

* - Yêu cầu mỗi HS chọn 1 đoạn, suy nghĩ,

chuẩn bị lời kể

- Mời 5 em tiếp nối nhau tthi kể 5 đoạn câu

chuyện trước lớp

- Yêu cầu một học sinh kể lại cả câu chuyện

- Nhận xét tuyên dương những em kể chuyện

tốt

d) Củng cố dặn dò :

- Qua câu chuyện em hiểu điều gì ?

rồi cất thang để xem ông làm như thế nào

- 2 Học sinh đọc nối tiếp đoạn 3 và đoạn

4 + Trên lầu cao đói bụng ông quan sát đọc chữ viết trên 3 bức tượng rồi bẻ tay tượng để ăn vì tượng được làm bằng chè lam

+ Ông chú tâm quan sát hai chiếc lọng và bức trướng thêu, nhớ nhập tâm cách thêu trướng và làm lọng,

+ Ông nhìn thấy dơi xòe cánh để bay ông bắt chước ôm lọng nhảy xuống đất và bình an vô sự

- Đọc thầm đoạn cuối

+ Vì ông là người truyền dạy cho dân về nghề thêu từ đó mà nghề thêu ngày được lan rộng

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- 3 em thi đọc đoạn 3 của bài

- 1 em đọc cả bài

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất

- Lắng nghe nhiệm vụ

- Đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện

- 1HS đọc yêu cầu của BT và mẫu, lớp đọc thầm

- Lớp tự làm bài

- HS phát biểu

- HS tự chọn 1 đoạn rồi tập kể

- Lần lượt 5 em kể nối tiếp theo 5 đoạn của câu chuyện

- Một em kể lại toàn bộ câu chuyện trước lớp

- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất

Trang 4

- Dặn về nhà tập kể lại câu chuyện và xem

trước bài mới

- Chịu khó học hỏi, ta sẽ học được nhiều điều hay, có ích./ Trần Quốc Khái thông minh, có óc sáng tạo nên đã học được nghề thê, truyền lại cho dân

Tiết 3: Thể dục

(Giáo viên chuyên biệt: Hà Thị Chi)

Tiết 4: Toán

(Giáo viên chuyên: Hoàng Thị Phúc)

Buổi chiều

Tiết 1: Tăng cường Toán

(Giáo viên chuyên: Hoàng Thị Phúc)

Tiết 2: Tự nhiên - Xã hội

THÂN CÂY (tiết 1)

I MỤC TIÊU:

Phân S /6G các MK thân cây theo cách 95 (thân /(3 thân leo, thân bị) theo B

K (thân V3 thân L

- JW nXng tìm +9 và Z[ lý thơng tin: Quan sát và so sánh /0 /,9 9Q @: MK thân cây

- Tìm +9 phân tích, G thơng tin /, S giá '] R thân cây /: &7 /N @: R cây, /Q &^ và con ng6N)

* Các PP/KT AK 5 L M^3 làm & nhĩm, trị ch>i

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các hình trong SGK/78;79

- Vở BT TNXH

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Khởi động (ổn định tổ chức)

2 Kiểm tra bài cũ: Thực vật

 Nêu những điểm giống nhau và khác nhau của cây ( giống: thường có thân, rễ, là, hoa, quả; khác: về hình dạng và kích thước )

 Kể tên các bộ phận thường có của một cây

 Nhận xét

3 Bài mới:

Trang 5

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Hoạt động 1 Làm việc với SGK

Mục tiêu: Nhận dạng và kể được tên một

số cây có thân mọc đứng, leo, bò, gỗ, thảo …

Cách tiến hành:

- Bước 1 Làm việc theo cặp

+ Chỉ và nói tên các cây có thân mọc đứng,

leo, bò

+ Cây nào có thân gỗ (cứng)? Cây nào có

thân thảo (mềm)?

+ Giáo viên đi đến các nhóm giúp đỡ Nếu

học sinh không nhận ra các cây, giáo viên chỉ

dẫn thêm

- Bước 2 Làm việc cả lớp

+ Gọi 1 vài HS lên trước lớp trình bày kết quả

làm việc theo cặp

+ Lớp và giáo viên bổ sung, sửa chữa đí đến

kết luận “Cây su hào có gì đặc biệt?”

+ GV kết luận:

- Các cây thường có thân mọc đứng, một số

cây có thân leo, thân bò

- Có loại cây thân gỗ, có loại cây thân thảo

- Cây su hào có thân phình to thành củ

* Hoạt động 2: Chơi trò chơi BINGO

Mục tiêu: Phân loại một số cây theo cách

mọc của thân (đứng, leo, bò ) và theo cấu tạo

của thân (gỗ, thảo)

Cách tiến hành:

- Bước 1 Tổ chức và hướng dẫn cách chơi

+ Giáo viên chia lớp thành 2 nhóm

+ Gắn lên bảng 2 bảng câm theo mẫu

SGV/100

+ Giáo viên nhận xét nhóm nào gắn các

phiếu xong trước và đúng là thắng cuộc

- Bước 2 Chơi trò chơi

+ Giáo viên và học sinh làm trọng tài

- Bước 3 Đánh giá

+ Sau khi các nhóm đã gắn xong các tấm

phiếu viết tên cây vào các cột tương ứng

+ Giáo viên lưu ý học sinh: Cây hồ tiêu khi

+ Học sinh làm việc theo nhóm SGK/78;79

+ 2 học sinh cùng quan sát hình SGK/78;79 Trả lời câu hỏi

+ Thân mọc đứng: hình 1

+ Thân leo: hình 3

+ Thân bò: hình 2

+ Thân gỗ cứng: hình 7

+ Thân thảo mềm :hình 4 và hình 5

+ Thân phình to thành củ : su hào là thân đặc biệt

+ Thư ký viết các phần thảo luận của nhóm, đại diện nhóm trình bày kết quả + Mỗi học sinh chỉ nói đặc điểm về cách mọc và cấu tạo thân của 1 cây

Hình

C¸ách

+ Mỗi nhóm nắm 1 bộ phiếu rời

+ Học sinh viết tên 1 cây

+ Cả 2 nhóm xếp hàng trước bảng câm của nhóm mình, lần lượt từng người bước lên gắn tấm phiếu ghi tên cây vào cột phù hợp theo kiểu trò chơi tiếp sức

+ Học sinh chuẩn bị tư thế chơi 1cách sẵn sàng

+ Cả lớp cùng chữa bài trong vở BT/56

Trang 6

non là thân thảo, khi già thân hoá gỗ.

4 Củng cố & dặn dò:

+ Chốt nội dung bài học Vài học sinh đọc lại

mục “bạn cần b iết” SGK/79 Liên hệ thực tế

+ Nhận xét tiết học Dặn dò ghi nhớ bài học

+ Chuẩn bị bài: Thân cây (tiếp theo)

Tiết 3: Tăng cường Tiếng Việt

Luyện chữ đẹp:

- HS ^ tơ hoa N ( 2 dịng), M & /? hoa N ( 2 dịng), & /? câu ( AC Sb c 1 /( và nghiêng:

Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người trong một nước phải thương nhau cùng

- HS cĩ ý ( &d @K @e3 & /f

GV: 9h hoa c 13 & câu ( AC lên SL C SL M7)

HS: !L con, &d &)

1.Kiểm tra bài cũ: khơng +,9 tra.

2 Bài mới:

Hơm nay các em @e M & N hoa thơng qua & hoa và câu ( AC)

GV ghi / bài lên SL)

a D67 Ah HS & hoa: N

- HS quan sát, ^ xét:

?Chữ hoa N gồm mấy mét? Đĩ là những nét nào?

( gồm 3 nét, mĩc ngược trái, nét thẳng xiên, nét mĩc ngược phải)

- HS ^ xét & /Q cao, cách & hoa N

- GV nêu cách & và & 9hk HS theo dõi :

N

- HS & vào SL con, GV ^ xét và yêu H HS & sai & MK cho /?)

b D67 Ah HS & câu ( AC

- 2 HS /5 ( AC

- GV giúp HS , câu ( AC Khuyên mọi người trong một nước phải biết gắn bó, yêu thương, đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau

Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người trong một nước phải thương nhau cùng + Trong câu ứng dụng, các chữ có chiều cao như thế nào?

(N, h, l, g, p cao 2,5 li, t cao 1,5 li; các con cịn MK cao 1li)

? Khoảng cách giữa các tiếng như thế nào?

Trang 7

( JL cách các Sb +L cách & o)

- HS & vào SL con các Nhiễu điều, Người

- GV theo dõi = @[)

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết vào vở luyện viết

- 01 HS < MK t6 o &

Yêu H HS 9d &d M & và quan sát bài & 9h trong &d3 sau /% nêu yêu H & + q & 2 dịng c 1

+ g câu C 3 MH +, /(3 1 MH +, nghiêng

- HS & vào &d M &

- GV theo dõi, h67 Ah các em & /? nét, /Q cao và +L cách các ) Trình bày câu C theo /? 9h

Hoạt động 4: Chấm chữ bài:

- GV thu &d B9 và 9Q @: bài; sau /% ^ xét /, HS rút kinh 93 khen

em & /f3 SQ)

- GV ^ xét chung 5)

- HS & nhà M & thêm và & MK các MV GV /s

Luyện đọc + kể: (tiết 49+ 50)

ÔNG TỔ NGHỀ THÊU

A/ Mục tiêu:

8 Bíêt <3 = h>i /úng sau các AB câu, các C9 -)

- D, ND: Ca G 'H I: Khái thơng minh, ham 5 13 giàu tính sáng K) 'L MN /6G các CH trong SGK)

KC: J, MK /6G 9Q /K R câu ) HS khá, 1 S /0 tên cho - /K câu )

B / Chuẩn bị: Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa.

C/ Các hoạt động dạy học:

1 Đọc thừng đoạn:

- Học sinh xung phong đọc từng đoạn Cả lớp theo dõi nhận xét

- Từng nhóm 5 em nối tiếp đọc lại chuyện

2 Đọc toàn bài:

- Học sinh xung phong đọc lại toàn bộ câu chuyện

- Học sinh yếu đọc bài cả lớp theo dõi bạn đọc

- GV nhận xét chung

3 Kể chuyện:

a) Giáo viên nêu nhiệm vụ:

- Đặt tên cho từng đoạn của câu chuyện

b) Hướng dẫn HS kể chuyện:

Trang 8

* - Gọi HS đọc yêu cầu của BT và mẫu

- Yêu cầu HS tự đặt tên cho các đoạn còn lại của câu chuyện

- Mời HS nêu kết quả trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương những em đặt tên hay

* - Yêu cầu mỗi HS chọn 1 đoạn, suy nghĩ, chuẩn bị lời kể

- Mời 5 em tiếp nối nhau tthi kể 5 đoạn câu chuyện trước lớp

- Yêu cầu một học sinh kể lại cả câu chuyện

- Nhận xét tuyên dương những em kể chuyện tốt

4 Củng cố- dặn dò

- Dặn vềø nhà đọc lại bài tập đọc

Ngày soạn: 22/01/2011 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 25 tháng 01 năm 2011

* Buổi sáng

Tiết 1: Tập đọc:

BÀN TAY CÔ GIÁO

A/ Mục tiêu :

- ! < = h>i /úng sau 9V dịng th> và các + th>

- D, Q dung:Ca G /ơi bàn tay +t A R cơ giáo 'L MN các CH trong SGK;

Q 2-3 + th>)

B/Chua ån bị : Tranh minh họa bài thơ

C/ Hoạt động dạy - học:

- Gọi 3 em nhìn bảng nối tiếp kể lại 3 đoạn

câu chuyện “Ông tổ nghề thêu”

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm bài thơ Cho quan sát tranh

minh họa bài thơ

* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp từng câu

- Theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS

- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn trước lớp

- Nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng ở các dòng

thơ , khổ thơ nhấn giọng ở các từ ngữ biểu

cảm trong bài

- 3HS lên tiếp nối kể lại các đoạn của câu chuyện

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Lần lượt đọc các dòng thơ

- Nối tiếp nhau đọc, mỗi em đọc hai dòng thơ Kết hợp luyện đọc các từ ở mục A

- Nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ

Trang 9

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ mới trong

bài

- Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Mời một em đọc, yêu cầu cả lớp đọc thầm

từng khổ và cả bài

+ Từ mỗi tờ giấy cô giáo đã làm ra những

gì?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại bài thơ

+ Hãy suy nghĩ tưởng tượng và tả bức tranh

gấp , cắt và dán giấy của cô?

- Mời một em đọc lại hai dòng thơ cuối, lớp

đọc thầm theo

+ Em hiểu hai câu thơ cuối bài như thế nào?

- Giáo viên kết luận

d) Học thuộc lòng bài thơ :

- Giáo viên đọc lại bài thơ

- Hướng dẫn đọc diễn cảm từng câu với

giọng nhẹ nhàng tha thiết

- Mời 2 em đọc lại bài thơ

- Mời từng tốp 5HS nối tiếp thi đọc thuộc

lòng 5 khổ thơ

- Mời 1 số em thi đọc thuộc lòng cả bài thơ

- Theo dõi nhận xét ghi điểm, tuyên dương

đ) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà học thuộc bài và xem trước bài

mới

- Tìm hiểu nghĩa từ “phô“ - SGK

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Cả lớp đọc đồng thanh

- Một em đọc bài thơ, lớp đọc thầm theo

+ Thoắt cái cô đã gấp 1 chiếc thuyền cong xinh , mặt trời với nhiều tia nắng , làm ra mặt biển dập dềnh, những làn sóng lượn quanh thuyền

- Đọc thầm trao đổi và nêu : + Là bức tranh miêu tả cảnh đẹp của biển trong buổi bình minh Mặt biển dập dềnh có con thuyền trắng đậu trên mặt biển với những làn sóng

- Một em đọc lại hai dòng thơ cuối

+ Cô giáo khéo tay/ Bàn tay cô như có phép mầu …

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu bài thơ

- 2 học sinh đọc lại cả bài thơ

- Đọc từng câu rồi cả bài theo hướng dẫn của giáo viên

- 2 nhóm thi nối tiếp đọc thuộc lòng 5 khổ thơ

- Một số em thi đọc thuộc cả bài

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc thuộc và hay

- Ba em nhắc lại nội dung bài

Tiết 2: Tập làm văn:

NÓI VỀ TRÍ THỨC NGHE- KỂ: NÂNG NIU TỪNG HẠT GIỐNG

A/ Mục tiêu:

- ! nĩi & ng6N trí ( /6G &e trong tranh và cơng & 5 /ang làm (BT1)

Trang 10

- *+, MK câu Nâng niu từng hạt giống (BT2)

B/ Chuẩn bị: - Tranh minh họa trong sách giáo khoa, mấy hạt thóc.

- Bảng lớp viết 3 câu hỏi gợi ý để học sinh kể lại câu chuyện

C/ Hoạt động dạy - học:

- Mời 3HS lên báo cáo về hoạt động của tổ

trong tháng vừa qua (tiết học trước)

2.Bài mới:

a/ Giới thiệu bài :

b / Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Mời 1HS làm mẫu

- Yêu cầu lớp quan sát tranh theo nhóm và

nói rõ những người trí thức trong tranh vẽ

là ai ? Họ đang làm gì ?

- Yêu cầu đại diện các nhóm thi trình bày

trước lớp

- Nhận xét chấm điểm

Bài tập 2: -Gọi một em đọc bài tập và gợi

ý

- Yêu cầu HS quan sát ảnh ông Lương

Định Của trong SGK

- Giáo viên kể chuyện lần 1:

+ Viện nghiên cứu nhận được quà gì?

+ Vì sao ông Lương Định Của không đem

gieo ngay cả mười hạt giống ?

+ Ông đã làm gì để bảo vệ giống lúa?

- Giáo viên kể lại lần 2 và lần 3

- Yêu cầu học sinh tập kể theo cặp

- Mời HS thi kể trước lớp

- Giáo viên lắng nghe bình chọn học sinh

kể hay nhất

+ Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì về

nhà nông học Lương Định Của ?

c) Củng cố - Dặn dò:

- Hai em lên báo cáo hoạt động của mình

- Lắng nghe

- Hai em đọc yêu cầu bài tập

- 1HS làm mẫu (nói nội dung tranh 1)

- Lớp quan sát các bức tranh trao đổi theo nhóm, mối nhóm 4 em

- Đại diện các nhóm thi trình bày nội dung từng bức tranh trước lớp

- Cả lớp theo dõi nhận xét và bình chọn bạn nói hay nhất

- Một học sinh nêu nội dung yêu cầu của bài tập

- Quan sát tranh vẽ hình ông Lương Định Của và lắng nghe giáo viên kể chuyệnù để trả lời các câu hỏi :

+ Viện nghiên cứu nhận được 10 hạt giống quý

+ Vì lúc ấy trời đang rét nếu đem gieo hạt nảy mầm sẽ bị chết rét

+ Ông chia 10 hạt ra hai phần 5 hạt đem gieo trong phòng TN, còn 5 hạt ngâm nước ấm, gói vào khăn, tối tối ủ người, trùm chăn ngủ để hơi ấm của cơ thể làm cho thóc nảy mầm

- Từng cặp tập kể lại nội dung câu chuyện

- 1 số em thi kể trước lớp

- Lớp nhận xét bình chọn bạn kể tốt nhất

+ Ông Lương Định Của là người rất say mê nghiên cứu khoa học, rất quý những hạt lúa giống Ông đã nâng niu từng hạt giống

đọc thầm theo

+ Em hiểu hai câu thơ cu? ?i nào?

- Giáo viên kết luận

d) Học thuộc lòng thơ :

- Giáo viên...

gieo mư? ?i hạt giống ?

+ Ơng làm để bảo vệ giống lúa?

- Giáo viên kể l? ?i lần lần

- Yêu cầu học sinh tập kể theo cặp

- M? ?i HS thi kể trước lớp

-. ..

- G? ?i em nhìn bảng n? ?i tiếp kể l? ?i đoạn

câu chuyện “Ông tổ nghề thêu”

- Nhận xét ghi ? ?i? ??m

2.B? ?i m? ?i:

a) Gi? ?i thiệu b? ?i:

b)

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	263,61 KB