Giáo án lớp 3 Tuần thứ 22 năm 2012

-Nhận xét câu trả lời của các nhóm Hoạt động 2: Đánh giá hành vi -Mỗi nhóm cử đại diện lên bảng trình bày nội dung -Giáo viên đưa ra tình huống, cả lớp theo dõi, phiếu học tập - dán bài [r]

Trang 1

Giáo án lớp 3, năm học: 2010 - 2011

TUẦN 22

Thứ hai ngày.06 tháng 02 năm 2012

TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN:

NHÀ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ I/ Yêu cầu cần đạt:

TẬP ĐỌC:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhười dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê – đi – xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ con người (trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4)

KỂ CHUYỆN:

- Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn của câu chuyện theo lối phân vai

II/Phương tiện dạy học:

- Tranh minh hoạ SGK

III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1/.Ổn định:

2/.Kiểm tra:

3/.Bài mới:

Giới thiệu ghi tên bài

b Luyện đọc:

-Đọc mẫu lần 1:

-Hướng dẫn luyện đọc – kết hợp giải nghĩa từ:

-Hướng dẫn học sinh đọc từng câu cả bài và luyện

phát âm từ khó

-Đọc đoạn và giải nghĩa từ:

-Kết hợp giải nghĩa từ mới:

-Đọc lại bài 1 lượt: Nối tiếp nhau theo đoạn đến hết

bài

-Đọc SGK:

-Đọc theo nhóm đôi kiểm tra chéo lẫn nhau

Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc và trả lời câu

hỏi SGK

-Y/c: Học sinh đọc thầm đoạn 1

?Em hãy nói những điều em biết về nhà bác học Ê –

đi xơn?

-Câu chuyện giữa Ê-đi-xơn và bà cụ xảy ra vào lúc

nào?

-Đọc thầm đoạn 2, 3

?Bà cụ mong muốn điều gì ?

?Vì sao cụ mong có chiếc xe không cần ngựa kéo?

-Mong muốn của bà cụ gợi cho Ê-đi-xơn suy nghĩ

gì?

-Yêu cầu 1 học sinh đọc đoạn 4

?Nhờ đâu mong ước của bà cụ thành hiện thực?

?Theo em nhà khoa học mang lại lợi ích gì cho con

người ?

-Giáo viên củng cố lại nội dung

d.Luyện đọc lại bài:

- Hát

-Học sinh nhắc tựa

-Mỗi học sinh đọc từng câu đến hết bài

-3 học sinh đọc

-5 học sinh luyện đọc (kết hợp giải nghĩa từ theo hướng dẫn của giáo viên )

-Đọc nối tiếp theo nhóm

-Nói theo SGK – học sinh xung phong

-Lúc Ê-đi-xơn chế ra đèn điện…

-2 học sinh đọc to, lớp đọc thầm

-Có 1 chiếc xe không cần ngựa kéo…

-Vì xe ngựa đi xốc, nên người già như cụ sẽ không thích đi…

- chế tạo ra chiếc xe chạy bằng dòng điện -1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm

-Óc sáng tạo kì diệu, sự quan tâm lao động của nhà bác học Ê-đi-xơn …

-Học sinh trả lời theo suy nghĩ -Cải tạo thế giới, cải thiện cuộc sống con người, làm cho con người sống tốt hơn, sung sướng hơn

Trang 2

Trang 2

-Luyện đọc đoạn thể hiện giọng nhân vật

 KỂ CHUYỆN -Định hướng: Gọi học sinh đọc yêu cầu phần kể

chuyện:

? Xếp các tranh vẽ theo nội dung câu chuyện “Nhà

bác học và bà cụ”

-Thực hành kể chuyện

-Nhận xét tuyên dương, bổ sung) Cần cho học sinh

bổ sung hay kể lại những đoạn chưa tốt

4.Củng cố:

GV nhắc lại nội dung bài

5.Dặn dò-Nhận xét:

Xem trước bài “ Cái cầu”

-Đoạn 2 và 3 -1 học sinh -3-4-2-1

Xung phong lên bảng kể theo tranh minh hoạ -Nhận xét lời kể

-Học sinh kể theo y/c của giáo viên.

-Lớp nhận xét – bổ sung

RÚT KINH NGHIẸM

TOÁN:

THÁNG – NĂM (tiếp theo) I/Yêu cầu cần đạt:

- Biết gọi tên các tháng trong năm; số ngày trong từng tháng

- Biết xem lịch (tờ lịch tháng, năm )

Không nêu tháng giêng là tháng 1, tháng 12 là tháng chạp

- Tờ lịch tháng 1, 2, 3 năm 2004

- Tờ lịch năm 2005 như SGK Hoặc tờ lịch 2006 cũng được

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Ổn định:

2.Kiểm tra:

3.Bài mới:

Luyện tập thực hành:

Bài 1: Cho học sinh xem lịch tháng 1, 2, 3 năm

2004 và làm mẫu 1 câu, sâu đó học sinh làm bài

tập tương tự

-Ví dụ:Xem ngày 3 tháng 2 là thứ mấy: Trước tiên

ta xác định tờ lịch tháng 2 sau đó ta tìm ngày 3,

đó là thứ ba, vì nó đứng hàng thứ 3

Bài 2: Yêu cầu học sinh quan sát tờ lịch năm 2005

và làm bài tương tự như bài 1

Bài 3: Cho học sinh và trả lời, giáo viên có thể

cho học sinh tổ chức kiểm tra vở chéo bài lẫn

nhau

-Giáo viên hướng dẫn cách tính tháng ngày theo

-Cùng xem và thực hiện với giáo viên

-Học sinh làm miệng

-Học sinh theo yêu cầu

-Nắm bàn tay, hướng dẫn cách đếm ngày trong tháng, những nơi tay nhô lên là các tháng có 31

Trang 3

nắm tay

Bài 4: tự suy nghĩ và làm bài tập vào vở

4.Củng cố:

5.Dặn dò

-Chuẩn bị bài mới

ngày và những nơi lõm xuống là những tháng có

30 ngày, chỉ riệng có tháng 2 là 28 (thường ) 29 ngày nêu đó là năm nhuận

-Chọn nhóm HS tham gia trò chơi

-Giáo viên + học sinh theo dõi cỗ vũ, nhận xét, bổ sung, tuyên dương

RÚT KINH NGHIẸM

TNXH:

RỄ CÂY I/Yêu cầu:

- Kể tên một số loại cây có rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ hoặc rễ củ

Giáo viên và học sinh sưu tầm được một số loại rễ cây theo các dạng rễ mang đến lớp

Tranh vẽ SGK phóng to

1/.Ổn định:

2/.Kiểm tra:

3.Bài mới:

Hướng dẫn tìm hiêủ bài:

Hoạt động 1: Các loại rễ cây- làm việc với SGK

-Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm đôi

quan sát và nói với nhau về đặc điểm các loại rễ:

-Hình 1, 2, 3, 4: rễ cọc và rễõ chùm

-Hình 5, 6, 7 rễ phụ và rễ củ

-Chỉ định 1 vài cặp học sinh nói đặc điểm các loại rễ

-Giáo viên: Có hai loại rễ chính: rễ cọc và rễ chùm,

một số cây còn có rễ phụ đâm ra từ nhánh cây và rễ

phình to thành củ gọi là rễ củ

-Yêu cầu học sinh tìm thêm các cây có các loại rễ

cọc, chùm, phụ và củ

-Giáo viên nhận xét, bổ sung và hướng dẫn thêm

-Hoạt động 2:Làm việc với vật thật

-Các nhóm tổng hợp số cây sưu tầm được để về 1 nơi

và sau đó cùng nhau sắp xếp theo từng nhóm rễ

-Giáo viên tổng hợp nhận xét tuyên dương những

nhóm sưu tầm được nhiều loại rễ cây và xếp đúng

theo các nhóm rễ

4.Củng cố:

5.Dặn dò – Nhận xét:

- nhóm thảo luận theo yêu cầu của giáo viên -Báo cáo, nhận xét, bổ sung

-Cây có 1 rễ chính, xung quanh rễ chình có các rễ nhỏ (rễ cọc)

-Cây có các rễ mọc đề nhau tạo thành 1 chùm

rễ (rễ chùm)

-Cây có rễ phình to thành củ(rễ củ)

-Cây có rễ mọc ra từ cành cây(rễ phụ)

-Lắng nghe phần kết luận của GV

-Sau đó tìm thêm một số cây dựa theo yêu cầu

-Hoạt động nhóm 4

-Các nhóm báo cáo, nhận xét, tuyên dương -2 học sinh nhắc lại nội dung

Trang 4

Trang 4

-Xem bài mới “Rễ cây(tiếp theo)”

RÚT KINH NGHIẸM

Thứ ba ngày 07 tháng 02 năm 2012

TẬP VIẾT:

ƠN CHỮ HOA P I/Yêu cầu cần đạt:

- Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa P (1 dịng), Ph, B (1 dịng); viết đúng tên riêng Phan Bội Châu (1 dịng) và viết câu ứng dụng: Phá Tam Giang vào Nam (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ

- Mẫu chữ viết hoa:P

- ở tập viết, bảng con và phấn

III/ Lên lớp:

1.Ổn định:

2.Kiểm tra:

3.Bài mới:

Hướng dẫn viết bài:

-Luyện viết chữ hoa:

-Tìm chữ hoa cĩ trong bài: P

-Viết mẫu: Kết hợp nhắc cách viết nét chữ của các

con chữ

-Nhận xét sửa chữa

-Hướng dẫn viết từ ứng dụng:

-Đọc từ ứng dụng

Phan Bội Châu: Tên 1 người anh hùng lãnh đạo

phong trào VN thanh niên cách mạng

-Hướng dẫn viết câu ứng dụng:

Phá Tam Giang nối đường ra Bắc

Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam

Những địa danh nổi tiếng ở miền Trung

*Hướng dẫn học sinh viết tập

-Giáo viên chú ý theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu

nhắc nhở viết đúng độ cao, khoảng cách

-Thu chấm 1 số vở Nhận xét

4.Củng cố:

GV nhắc lại nội dung bai

5.Dặn dị

-Viết bài về nhà

-Nhắc tựa -Viết bang con: P

-1 học sinh đọc Phan Bội Châu -Học sinh viết b.con

-Học sinh đọc câu ứng dụng + giải nghĩa

-HS viết vào vở tập viết theo HD của GV -2 dịng chữ P cỡ nhỏ

-2 dịng Phan Bộn Châu cỡ nhỏ

-4 dịng câu ứng dụng

Trang 5

RÚT KINH NGHIẸM

ĐẠO ĐỨC TÔN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI( Tiết 2) I/Yêu cầu cần đạt:

- Nêu được một số biểu hiện của việc tôn trọng khách nước ngoài phù hợp với lứa tuổi

- Có thái độ, hành vi phù hợp khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài trong các trường hợp đơn giản

- Kĩ năng thể hiện sự tự tin, tự trọng khi tiếp xúc với khách nước ngoài

- VBT Đạo Đức 3

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định:

2.Kiểm tra:

3.Bài mới:

Hoạt động 1: Liên hệ thực tế

-Giáo viên phát phiếu học tập cho các nhóm

-Y/c: Sau 2 phút các nhóm phải thảo luận theo

nhóm đôi kể về 1 hành vi lịch sự, tôn trọng với

khách nước ngoài mà em biết, em có nhận xét

gì về hành vi đó

-Nhận xét câu trả lời của các nhóm

Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

-Giáo viên đưa ra tình huống, cả lớp theo dõi,

sau đó cho học sinh thảo luận theo nhóm để xử

lí tình huống giúp học sinh nhận xét các hành vi

ứng xử với khách nước ngoài

Tình huống:

1 Bạn Vi lúng túng, xấu hổ không trả lời khi

khách nước ngoài hỏi chuyện

2 Các bạn nhỏ cứ bám theo một ông khách

nước ngoài xin đánh giày, mua đồ lưu niệm

mặc dầu họ đã từ chối

3 Bạn Kiên phiên dịch giúp khách nước ngoài

khi họ mua đồ lưu niệm

-Giáo viên t/c nhận xét, đóng góp ý kiến cho

cách giải quyết của từng nhóm

-Giáo viên chốt nội dung Tuyên dương nhóm

có cách ứng xử tình huống tốt

- Không nên ngượng ngùng xấu hổ khi khách

nước ngoài hỏi thăm mặc dù ta không biết ngôn

ngữ của họ

- Nếu khách nước ngoài đã ra hiệu không mua

thì ta không nên bám theo vì sẽ gây cảm giác

khó chịu cho họ

- Giúp đỡ khách nước ngoài là việc làm phù

hợp với bản thân và tỏ lòng mến khách ta nên

làm

Chuyển ý:

-Học sinh thảo luận nhóm báo cáo – Các nhóm nhận xét, bổ sung

-Mỗi nhóm cử đại diện lên bảng trình bày nội dung phiếu học tập - dán bài thảo luận lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Đại diện nhóm cử 3 bạn lên bảng thể hiện -Lớp nhận xét, tuyên dương

-Thi đua giữa các nhóm.

-Học sinh theo dõi nêu câu hỏi nhận xét, đánh giá tiểu phẩm các nhóm

-Bài học rút ra từ câu chuyện trên?

-Lắng nghe và ghi nhận

Trang 6

Trang 6

Hoạt động 3: Sắm vai xử lí tình huống:

-Tình huống: Có một vị khách nước ngoài đến

thăm trường em hỏi thăm về tình hình học tập

và hoạt động của lớp em, em thấy một số bạn

chạy theo sau chỉ trỏ

-Giáo viên kết luận: Cần chào đón niềm nở và

nhắc các bạn không nên tò mò chỉ trỏ như thế vì

đó là việc làm không đẹp

-KL chung: Tôn trọng khách nước ngoài và sẵn

sàng giúp đỡ họkhi cần thiết thể hiện lòng tự

trọng và tự tôn dân tộc, gíup khách nước ngoài

thêm hiểu và quý trọng đất nước, con người

Việt Nam

4.Củng cố:

GV nhắc lại nội dung bai

5 Dặn dò:

Chuẩn bị bài: “Tôn trọng đám tang”

-Học sinh thảo luận theo nhóm nêu cách ứng xử tình huống, báo cáo

-Nhận xét, bổ sung

-Lắng nghe và ghi nhận

RÚT KINH NGHIỆM

TOÁN:

HÌNH TRÒN -TÂM - ĐƯỜNG KÍNH - BÁN KÍNH I/Yêu cầu cần đạt:

- Có biểu tượng về hình tròn Biết được tâm, bán kính, đường kính của hình tròn

- Bước đầu biết dùng compa để vẽ được hình tròn có tâm và bán kính cho trước

- Làm các bài tập: 1, 2, 3

II/ Phương tiện dạy học:

Một số mô hình bằng bìa hoặc nhựa có hình tròn như: mặt đồng hồ , chiếc đĩa nhạc…

Compa dùng cho giáo viên và học sinh

1.Ổn định:

2.Kiểm tra:

3.Bài mới:

Hướng dẫn bài học:

* Giới thiệu về hình tròn: Giấy bìa và 1 số đồ vật

hình tròn chuẩn bị sẵn

-Vẽ 1 hình tròn lên bảng giới thiệu tâm và bán bính,

đường kính

*Giới thiệu cái compa và cách vẽ hình tròn:

-Cho học sinh quan sát cái compa và giới thiệu cấu

tạo của nó

-Giới thiệu cách vẽ hình tròn bằng compa: Đặt đầu

có đinh nhọn đúng tâm O đầu kia có bút chì được

quay 1 vòng vẽ thành hình tròn

-Học sinh theo dõi

-Quan sát- nhận xét

Trang 7

* Thực hành:

Bài 1: Yêu cầu học sinh vẽ và nêu đúng hình tròn

tâm O bán bính, đường kính

Bài 2: Cho học sinh vẽ và tô màu theo ý thích -Vẽ hình tròn: a.Tâm O, bán kính 2cm b.Tấm I, bán kính 3cm Bài 3: -Gọi HS nêu yêu cầu bài toán -Tự thực hiện Câu b: HS tự giải theo nhóm -GV nhận xét, sửa sai và ghi điểm cho các nhóm 4.Củng cố: GV nhắc lại nội dung bài 5.Dặn dò – Nhận xét: -Về nhà xem lại cách vẽ hình tròn -Học sinh cùng quan sát vã xác định tâm, bán bính, đường kính của hình tròn -Theo dõi và thực hiện theo giáo viên hướng dẫn -Thực hiện bảng con theo yêu cầu của giáo viên Nhóm nhận xét -HS cùng nhau thảo luận và vẽ vào vở BT -Vẽ bán kính OM, đường kính CD trong hình tròn sau: C D M -Đáp án: OC dài hơn OD là sai OC ngắn hơn OM là sai OC bằng ½ CD là đúng RÚT KINH NGHIỆM

Thứ tư, ngày 08 tháng 02 năm 2012 TẬP ĐỌC: CÁI CẦU I/Yêu cầu cần đạt: - Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc các dòng thơ khổ thơ - Hiểu nội dung: Bạn nhỏ rất yêu thích cha, tự hào về cha nên các chiếc cầu do cha làm ra là đẹp nhất, đáng yêu nhất (trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa; thuốc được khổ thơ em thích) II/Phương tiện dạy học: - Tranh SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định: 2.Kiểm tra 3.Bài mới:Giới thiệu ghi tên bài

Hướng dẫn luyện đọc: - Hát -Nhắc tựa -Theo dõi O

Trang 8

Trang 8

*Giáo viên đọc mẫu lần 1

-Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc 1 lần 2 câu và

luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

-Theo dõi, nhận xét, sửa sai

*Hướng dẫn học sinh đọc từng khổ thơ và kết hợp

giải nghĩa từ khó

-Hướng dẫn ngắt giọng câu khó đọc -Yêu cầu

học sinh đọc theo nhóm: Mỗi nhóm thực hiện đọc

từng lượt

*Đọc đồng thanh: Đọc theo nhóm

Cả lớp

c.Tìm hiểu bài:

-Gọi học sinh đọc từng đoạn

-Đoạn 1: Khổ thơ 1

? Người cha trong bài làm nghề gì ?

? Người cha gởi cho con hình ảnh chiếc cầu nào

được bắc qua sông nào?

Đoạn 2: Khổ thơ 2, 3, 4

?Từ chiếc cầu cha làm bạn nhỏ liên tưởng đến

những gì?

-Giáo viên kết hợp giảng tranh, khai thác tranh

-Bạn nhỏ yên nhất chiếc cầu nào ? Vì sao?

-Đọc thầm lại tòan bộ bài thơ và cho biết em thích

nhất hìn h ảnh nào ? Nêu lí do ?

d.Luyện học thuộc lòng tại lớp:

-Xoá dần nội dung bài thơ trên bảng và yêu cầu

học sinh đọc bài Thi đua theo nhóm học thuộc

lòng

-Nhận xét, tuyên dương những học sinh có tiến bộ,

những học sinh thuộc bài tại lớp

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương

4.Củng cố:

5.Dặn dò – Nhận xét:

-Về nhà đọc lại toàn bài thơ

-Học sinh đọc nối tiếp hai câu cho đến hết bài (hai lượt)

-1 học sinh đọc 1 khổ thơ, nối tiếp nhau đến hết, giải nghĩa từ khó theo hướng dẫn của giáo viên -HS tìm hiểu từ theo SGK

Mỗi nhóm đọc từng đoạn, hết bài (3 học sinh) -Nhóm khác nhận xét

-1 nhóm đọc 1 lượt (3 khổ thơ)

-1 học sinh đọc to, cả lớp đọc thầmkhổ thơ 1

-Kĩ sư xây dựng cầu

-Cầu hàm Rồng bắc qua sông Mã (Thanh Hóa)

-1 học sinh đọc to, cả lớp đọc thầm

….cầu của con nhện, cầu cuă con kiến, cầu tre sang nhà bà ngoại, cầ ao mẹ thường đãi đỗ… -1 học sinh đọc lại toàn bài

-Học sinh trả lời tự do

-Học sinh trả lời tự do- lớp nhận xét, bổ sung

-Đọc từng khổ thơ

-Đọc 2 khổ thơ

-Đọc toàn bài

-Thi đua đọc hay

-Học sinh xung phong, thi xem nhóm nào có nhiều bạn thuộc bài tại lớp

RÚT KINH NGHIẸM

Môn: Thể dục

Ôn nhảy dây – Trò chơi “Lò cò tiếp sức”

I Yêu cầu cần đạt:

- Biết cách thực hiện nhảy dây kiểu chụm hai chân và biết cách so dây, chao dây, quay dây

- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi

Trang 9

II Phương tiện dạy học: Dây nhảy

III Hoạt động lên lớp:

1 Ổn định lớp:

- Nhận lớp, phổ biến nội dung giờ học: Tập nhảy dây kiểu

chụm 2 chân, trò chơi “Lò cò tiếp sức”

- Cho hs khởi động

2 Kiểm tra:

- Kiểm tra, nhận xét

3 Bài mới:

HĐ 1: - Cho hs ôn lai tập nhảy dây, sửa sai

HĐ 2: - Nhắt lại cách chơi và cho hs chơi

- Cho HS đi nhẹ nhàng thả lỏng

4 Củng cố:

- Cho học sinh tập lại nhảy dây, quan sát sửa sai

5.Dặn dò:

- Dặn HS về nhà ôn lại nội dung trên

- Tập hợp lớp, báo cáo, lắng nghe

- Khởi động xoay các khớp tay, chân

- Tổ tập nhảy dây, nhận xét

- Cả lớp, tổ tập luyện

- Chơi trò chơi

- Thả lỏng

- Cá nhân tập lại

- Về tập luyện

Thứ năm ngày 09 tháng 02 năm 2012

LUYỆN TỪ& CÂU:

TỪ NGỮ VỀ SÁNG TẠO -DẤU PHẨY

I/Yêu cầu cần đạt:

- Nêu được một số từ ngữ về chủ điểm sáng tạo trong các bài tập đọc, chính tả đã học (BT1)

- Đặt được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu (BT 2a/b/c hoặc a/b/d)

Học sinh khá, giỏi làm được toàn bộ bài tập 2

- Phiếu, hoặc ghi giấy nội dung bài tập

1.Ổn định:

2.Kiểm tra:

3.Bài mới:

Giới thiệu nội dung và y/c bài học

Hướng dẫn bài học:

Từ ngữ về sáng tạo :

Bài tập 1: Đọc yêu cầu:

-Giáo viên nêu cách làm

-Giáo viên đọc từng nội dung gợi ý

-Yêu cầu các nhóm dựa vào các bài tập đọc đã học ở

tuần 21, 22 để làm

-Giáo viên nhận xét, ghi điểm Các nhóm sẽ tìm và

viết vao vở Đại diện các nhóm dán nhanh lên bảng

- Hát

-2 học sinh

-Nhắc tựa

-1 học sinh đọc y/c

-Học sinh thảo luận nhóm tìm và nêu theo yêu cầu

-Thi đua ghi điểm giữa các nhóm.

-Đại diện các nhóm lên dán BT trên bảng

Trang 10

Trang 10

-Giáo viên tổng kết nhóm nào thực hiện nhanh và tìm

được nhiều từ sẽ được tuyên dương ghi điểm tốt

? Tìm thêm 1 số từ ngữ về chủ đề sáng tạo ?

Ôn luyện về cách dùng dấu phẩy, dấu chấm, dấu

chấm hỏi:

-Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài 2

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm bài

-Chữa bài, nhận xét và ghi điểm học sinh

Bài 3:

-Yêu cầu học sinh đọc truyện vui “ Điện”

-Yêu cầu học sinh làm VBT, gọi 2 học sinh lên bảng

sửa bài Nhận xét tuyên dương

?Truyện này gây cười ở chổ nào?

Giáo viên củng cố lại cách sử dụng các dấu câu

4.Củng cố:

5.Dặn dò

Chuẩn bị bài sau

-Nhận xét tuyên dương các nhóm làm nhanh

-Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2

-4 học sinh lên bảng làm bài, mỗi học sinh làm

1 ý

-Học sinh cả lớp làm bài vào VBT

a.Ở nhà, em thường giúp bà xâu kim

b.Trong lớp, Liên luôn luôn chăm chú nghe giảng

c.Hai bên bờ sông, những bãi ngô bắt đầu xanh tốt

d.Trên cánh rừng mới trồng, chim chóc lại bay

về ríu rít

-Lắng nghe

-Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

-2 học sinh xung phong

-Không có điện làm sao có ti vi để xem

TOÁN:

NHÂN SỐ CÓ 4 CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ I/Yêu cầu cần đạt:

- Biết nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số (có nhớ một lần)

- Giải được bài toán gắn với phép nhân

- Làm các bài tập: 1, 2 (cột a), 3, 4 (cột a)

1.Ổn định:

2.Kiểm tra: Chấm 5 VBT

3.Bài mới:

Giới thiệu nội dung và y/c bài học

Giới thiệu phép nhân không nhớ

-1043 x 2 = ?

-Gọi học sinh nêu cách thực hiện phép nhân vừa nói

vừa viết như sgk

1043

x 2

-Yêu cầu học sinh tính nhân lần lượt từ phải sang

trái như SGK và tương tự như cách nhân số có 3

chữ số cho số có 1 chữ số để tìm kết quả Giáo

viên ghi bảng

1043

x 2

2086

-Viết: 1043 x2 = 2086

-Nhắc tựa

-1 học sinh trả lời:

-Lớp nhận xét, bổ sung, sửa sai

-3 học sinh nhắc lại

-HS thực hiện ở bảng con

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	175,74 KB