giao an các hiên tương tư nhiên

- Cách chơi: Cô đã chuẩn bị cho 2 đội những bức ảnh các hoạt động các ngày trong tuần nhiệm vụ của 2 đội là hãy làm những chú thỏ bật lên trên và lên gắn ảnh lên bảng mỗi lần chỉ được g[r]

- Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng

- Giúp trẻ biết hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi

- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…sạch sẽ

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,

- Trẻ biết trò chuyện cùng cô

Bút, Sổ điểmdanhNội dung tròchuyện về chủ đề

- Trẻ biết tập các động tác thểdục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng

NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

(Thời gian thực hiện 03 tuần Từ ngày 01/4/2019 đến ngày 19/4/2019)

Một số hiện tượng tự nhiên Số tuần thực hiện: 01

(Từ ngày 08/04/2019 đến ngày 12/04/2019).

HOẠT ĐỘNG

TRẺ

- Cô đến sớm vệ sinh, thông thoáng phòng học

- Cô đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và

yêu cầu trẻ cất đồ vào đúng nơi quy định

- Trao đổi nhanh cùng phụ huynh về tình hình sức khỏe

của trẻ khi ở nhà

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết

Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và

hào hứng khi đến lớp

- Động viên bao quát trẻ kịp thời

- Hướng trẻ đến chủ đề “Nước và các hiện tượng tự

nhiên” bằng một số tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi,

khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được

cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô

- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề:“Nước và các hiện

tượng tự nhiên”

+ Con biết những nguồn nước nào? Nước có ích lợi gì?

+ Có những hiện tượng tự nhiên gì?

- Cô giáo dục trẻ bảo vệ môi trường, nguồn nước

Trẻ dạ cô khi gọi đến

+ Đ tác tay: Đưa tay ra trước, gập khuỷu tay

+ Đ tác chân: Đứng một chân lên cao gập gối

+ Đ tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Đ tác bật: Bật lên trước ra sau sang bên

* Thứ 3,5: Góc phân vai,

Góc sách, âm nhạc

* Thứ 6: Góc phân vai,

góc xây dựng, góc thiênnhiên, góc âm nhạc

- Trẻ phối hợp với nhautheo nhóm chơi đúngcách khi chơi từ thỏathuận đến nội dung chơitheo sự gợi ý của cô

- Biết đóng vai chơi theochủ đề chơi

- Trẻ biết liên kết nhómchơi thể hiện được vaichơi tuần tự, chi tiết

- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây vườn hoa, khu vui chơi giải trí dưới

sự giúp đỡ của cô

- Trẻ biết sử dụng các vậtliệu khác nhau để xâydựng

- Biết sử dụng đồ dùng,

đồ chơi để thực hiệnnhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sáchtranh và giữ gìn khi xemsách

- Trẻ biết tạo ra các sảnphẩm theo chủ đề theoyêu cầu của cô nhờ sựgiúp đỡ của cô

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô

Đồ chơithao tácvai

- Gạch,

gỗ, thảm

cỏ, cây, hoa

Bộ lắpghép

- Dụng cụtưới vàchăm sóccây

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

1 Ổn định_Trò chuyện

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề “Nước và các

hiện tượng tự nhiên”

- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề chơi

2 Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hôm

nay Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu

hỏi theo gợi ý của cô)

- Ví dụ: chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì?

Muốn xây bể bơi, bãi đỗ xe cần có những ai và cần

nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép các thiết bị đồ

chơi như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật

liệu quan trọng để trẻ biết

3 Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ tự thoả thuận và chọn góc chơi

4 Phân vai chơi

- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn

- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi

- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết

5 Quan sát trẻ chơi và chơi cùng trẻ

- Cô đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp

trẻ nhập vai chơi

- Nhập vai chơi cùng trẻ

- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có)

- Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi

- Cô giải quyết các tình huống xảy ra(nếu có)

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ

- Động viên cả lớp và mở rộng chủ đề chơi cho ngày

Trẻ đi tham quan

Lắng nghe

Trẻ đi cất đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN

- Biết cùng bạn đong và nóiđược kết quả của các chainước

- Biết làm thí nghiệm cùng cô

và giải thích được đâu là vậtchìm đâu là vật nổi

- Trẻ biêt được những ch ấthòa tan trong nước

Trẻ ý thức bảo vệ môitrường,

Sântrườngsạch sẽ

- Địa điểm quan sát

2 Trò chơi vận động

- Trời nắng, trời mưa

- Mưa to, mưa nhỏ

- Vận động nhẹ nhàng nhanhnhẹn qua các trò chơi

- Phát triển thể lực cho trẻ

3 Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn,

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Chơi với cát, nước

- Giúp trẻ có thói quen giữgìn vệ sinh chung , biết làm

đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môitrường

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoàisân trường Thỏa mãn nhucầu vui chơi

- Rèn sự khéo léo của đôi bàntay

Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1 Hoạt động có chủ đích:

- Cô kiểm tra sức khỏe, trang phục sức khỏe của trẻ

* Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát:

+ Dạo chơi trò chuyện về thời tiết:

- Cô hỏi trẻ thời tiết hôm nay như thế nào?- Cac

con thấy khí hậu ngày hôm nay như thế nào?

+ Thực hành đong và đo nước

- Cho trẻ quan sát các dụng cụ đong nước?

- Cho trẻ đong nước ( Đông bằng ca, phễu…) sau đó

trả lời kết quả

+ Thí nghiệm hòa tan trong nước

- Cho trẻ quan sát cô làm thí nghiệm sau đó cho trẻ

thực hành và hỏi trẻ những chất hòa tan trong nước và

không tan trong nước

+ Chăm sóc góc thiên nhiên

- Cô cho trẻ quan sát góc thiên nhiên của lớp mình sau

đó cùng trẻ nhặt cỏ , tưới nước lau lá cây

- Trẻ đàm thoại cùng cô

- Trẻ lắng nghe cô

2.Trò chơi vận động

-Trò chơi: Trời nắng trời mưa: Cho trẻ đi vòng tròn hát

“Trời nắng rời mưa”.Hết bài phải chạy về ghế của

mình Số ghế ít hơn số trẻ, sau mỗi lần chơi cất bớt số

ghế

TC: Mưa to mưa nhỏ: Trẻ đứng thành vóng tròn làm

theo hiệu lệnh của cô

TC Mèo đuổi chuột Trẻ đứng thành vòng tròn cầm tay

nhau, 1 bạn làm mèo, 1 bạn làm chuột

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi

- Các con hãy nhặt lá vàng xung quanh sân trường cho

sạch sẽ, và từ những chiếc lá khô ấy chúng mình cũng

có thể chơi được nhiều trò chơi Hay các con có thể

chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình

- Cho trẻ chơi với cát nước

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát

trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ

ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định Trẻ biết lau miệng, đi

vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻrửa tay, khănlau tay, bànghế, bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Rổ đựng bát,thìa

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn Phát hiện xử

lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ,chiếu,

- Phòng ngủ thoáng mát

- Tủ để xếpgối sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích

Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô

giúp trẻ nào không làm được Khi trẻ rửa tay xong cô cho

trẻ về phòng ăn, ngồi vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới

thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn,

động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn

chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào

đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước

- Cô bao quát trẻ

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ

ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ

trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình

huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ

- Cô dọn phòng ngủ

- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh

sau đó vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

TỔ CHỨC CÁC

- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

- Ca, phễu

- Đồ chơi các góc

Dụng cụ âm nhac

Bảng bé ngoanCờ

Đồ chơi

Trang phục trẻgọn gàng

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Toán qua

hình vẽ” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học,

giao thông

- Hát, đọc thơ các bài đã được học

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với

các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ

đề “Nước và các hiện tượng tự nhiên”

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được

chơi Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để

chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ Cô quan

sát và chơi cùng trẻ

- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ

chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diện các bài hát, thơ về chủ đề

- Hỏi trẻ thế nào là bé ngoan, bé chăm, bé sạch

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn

trong tổ

- Mời tổ khác nhận xét về tổ của mình

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung

Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, nhắc trẻ chào cô và

chào người thân trước khi ra về

Thứ 2 ngày 08 tháng 4 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG : Vận động: Bật xa 40 -50 cm - Bò chui qua cổng Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Cho tôi đi làm mưa với

- Luyện các kỹ năng bật và nhảy xa

- Luyện kỹ năng định hướng và phản xạ nhanh

3 Thái độ:

- Tinh thần tập thể, tính kiên trì, biết phối hợp cùng bạn bè

- Trẻ biết trật tự chờ đến lượt, biết chú ý đến giáo viên (thầy) và bạn

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của cô và của trẻ:

Sân tập sạch sẽ - Đồ dùng, đồ chơi: 2 xô nước nhỏ

- Nước mưa có từ đâu?

- Trò chuyện về nội dung chủ đề

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng tập bài: Bật xa

40 -50 cm - -Bò chui qua cổng

3 Nội dung

3 1 Khởi động :

- Giáo viên cho trẻ đi lấy dụng cụ và đi vòng

tròn theo nhạc, kết hợp các kiểu đi gót chân, bàn

chân, mũi bàn chân,chạy…

Sau đó chạy về 6 hàng ngang để tập phát triển

chung theo bài hát ( Cho tôi đi làm mưa với)

3.2 Trọng động :

*Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ bỏ dụng cụ xuống dưới chân và tập

+TTCB: Hai chân khép, hai tay chống hông

+N1:Bật tách chân sang hai bên

+ Cô giới thiệu tên vận động

- Cô làm mẫu lần 1 không phân tích

- Lần 2 cô phân tích: TTCB Khi có hiệu lệnh

cô đứng trước vạch xuất phát 2 tay chống hông

nhún người bật mạnh mạnh về phía trước rồi đi về

phía trước bò chui qua cổng

- Cô goi 1 trẻ lên tập thử Nếu trẻ tập được cô

tiến hành cho cả lớp thực hiện

+ Lần 1.Trẻ tập 2 trẻ / lượt( Cô chú ý quan sát

sửa sai và động viên trẻ)

+ lần 2 cô cho 2 trẻ thi đua

Cô luôn chú ý động viên khuyến khích trẻ

* Trò chơi: “ Trời nắng, trời mưa”.

- Cách chơi : khi cô nói trời nắng các con lấy

tay che nắng, cô nói gió thổi nhẹ các con giả vờ

nghiêng ngả, gió thổi mạnh các con nói ào ào

nghiêng mạnh hơn, cô nói trời mưa các con nói che

mưa, mưa nhỏ các con nói tí tách, mưa to các con nói

lộp bộp,lộp bộp, sấm chớp đùng đùng

4 Củng cố - Giáo dục:

Trẻ tập

- Trẻ chơi-Trẻ trả lời

- Trẻ nêu lên chủ đề bài học.

- Giáo dục trẻ qua bài học

5 Kết thúc

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương trẻ

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức

khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 09 tháng 4 năm 2019.

TÊN HOẠT ĐỘNG:KPKH: Tìm hiểu về mặt trời, mặt trăng, và các vì sao.

Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: “ Đếm sao, thật đáng chê”

I Mục đích - yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết được một số đặc điểm của mặt trời, mặt trăng, và các vì sao.( hình dáng, màu sắc…)

- Giúp trẻ biết về trình tự thời gian ( ban ngày trời sáng có mặt trời, ban đêm trời tối có mặt trăng và các vì sao)

- Trẻ biết yêu quý thiên nhiên, biết giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên

- Trẻ biết sinh hoạt phù hợp với thời gian

- Cô mời các con hãy lại đây cùng cô( cô kể một

câu chuyện để dẫn dắt vào bài)

- Thưở xưa, trên trái đất chỉ toàn một màu đen,

không có một dáng cây ngọn cỏ nào, cũng chẳng có mặt

trời, mặt trăng và các vì sao Thương trẻ em quá thượng

đế đã sinh ra mặt trời để chiếu sáng cho các em đi học,

và sinh ra mặt trăng và các vì sao để cho các em vui

múa hát ca dưới ánh trăng đấy

Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

Hôm nay các con hãy cùng cô khám phá về các

điều huyền bí của mặt trời, mặt trăng và các vì sao Vâng ạ

3 Hướng dẫn trẻ học:

3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu về mặt trời

* Slide 1: Măt trời bình minh

- 1,2,3 cô đố chúng mình biết trên đây là hình ảnh

gì?

- À đây là ông mặt trời, các con hãy nhìn xem

ông mặt trời giống hình gì nào?

- Đây là hình ảnh ông mặt trời vào buổi sáng

sớm, hay còn được gọi là bình minh đấy ( lúc này ông

mặt trời bắt đầu thưc dậy)

- Các con có biết khi ông mặt trời thức dậy vào

buổi sáng sớm thì mọi người sẽ phải làm gì không?

Trẻ quán sátÔng mặt trờiHình tròn

Dậy đi học, đi làm

- Thế bé sẽ làm gì vào buổi sáng? ( Rửa mặt,

đánh răng, ăn sáng và đến lớp)

=> Cô chốt lại: Khi ông mặt trời thức dậy là các

bé cũng bắt đầu dậy chuẩn bị đánh răng, rửa mặt, ăn

sáng và đến lớp đấy, và bố mẹ chúng mình cũng phải đi

làm việc nữa đấy

- Chúng mình hãy nhìn vào hình ảnh ông mặt trời

xem ánh nắng của ông mặt trời như thế nào?

( ánh nắng của ông mặt trời vào buổi sáng rất là

dịu nhẹ đấy, chúng mình có thể nhìn được)

- Cô giáo dục trẻ: các con nên tiếp xúc với ánh

nắng mặt trời vào buổi sáng để phòng chống bệnh còi

xương nữa đấy vậy các con hãy dậy sớm để đón ánh

nắng mặt trời nhé,

* Slide 2: Mặt trời buổi trưa

- Các con ạ cũng là hình ảnh mặt trời, nhưng các

con hãy đoán xem hình ảnh mặt trời này có gì khác biệt

nhé

- Chúng mình hãy cùng xem xem hình ảnh mặt

trời này như thế nào?

- Cô chốt lại: Đây là hình ảnh mặt trời vào lúc

buổi trưa, buổi trưa ông mặt trời thường tỏa ánh nắng

chói chang, bình thường các con sẽ không thể nhìn lên

mặt trời được vì nó rất là chói mắt đấy

- Dưới ánh nắng chói chang này các con cảm thấy

như thế nào?

- Vậy chúng mình phải làm gì khi đi ra ngoài

nắng

- Cô giáo dục trẻ: Khi đi ra nắng chúng mình phải

đội mũ, đeo khẩu trang, mặc áo nắng để tránh bị ốm

- Vậy mà cô Mai lại biết có 1 bạn đi học giữa trưa

nắng hè không chịu đội mũ đâu, bạn thật đáng chê phải

không nào Chúng mình hãy đứng lên vận động và hát

cùng cô bài “ Thật đáng chê” nào

* Slide 3: Mặt trời lúc hoàng hôn

- Các con hãy quan sát lên màn hình xem cô đã

chuẩn bị điều kì diệu gì cho chúng mình nhé nào 1,2,3

trên màn hình cô có bức tranh gì đây

- Đây là hình ảnh ông mặt trời buổi chiều

đấy( Hay còn gọi là Hoàng hôn nữa) ánh nắng của ông

mặt trời lúc này cũng đã dịu hơn không chói chang như

Rửa mặt, đánh răng, ăn sáng và đến lớp

Dịu nhẹ

Vâng ạ

Chói chang hơn

Nóng bứcĐội mũ, che ô…

Trẻ vận động cùng cô

Trẻ quan sát