giao an các hienj tượng tự nhiên

cho các hạt nước một cái tên mới rất hay chúng mình cùng nghe cô kể chuyện để biết Vịt con đã đặt tên gì cho các hạt nước nhé.. + Đoạn 3: Còn lại.[r]

- Hướng trẻ vào góc chơi

theo ý thích

- Nắm tình hình sức khỏe của trẻ

- Phát hiện những đồ vật đòchơi không an toàn cho trẻ

- Rèn thói quen lao động tự phục vụ cho trẻ

- Biết trò chuyện cùng cô vềchủ đề

- Trẻ tự tin mạnh dạn trong trò chơi, chơi đoàn kết với bạn bè

- Mở cửa thông thoáng phòng học

- Tranh ảnh

- Bài hát vềchủ đề

- Đồ chơi ởcác góc

2 Thể dục buổi sáng.

*Khởi động: Xoay cổ tay,

bả vai, eo, gối

*Trọng động:

- Hô hấp: Gà gáy ò ó o

- Tay: Co và duỗi tay, bắt

chéo 2 tay trước ngực

- Chân: Đứng kiễng chân,

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Phát triển các cơ toàn thân

- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng cho trẻ

- Đĩa nhạc

- Sân tập bằng phẳng, sạchse

dõi trẻ

Nước và các hiện tượng tự nhiên

Từ ngày 8/4 năm 2019 đến ngày 26/4/2019

Các hiện tượng tự nhiên.

15/4 đến ngày 19/4/2019

HOẠT ĐỘNG

Đón trẻ - trò chuyện

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

- Kiểm tra tư trang quần áo của trẻ

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề

- Trò chuyện với trẻ về các hiện tượng tự nhiên

- Giáo dục trẻ khi tham gia giao thông phải nghe theo

lời người lớn

- Trẻ chào

- Cất đồ dùng

- Trẻ trò chuyện cùngcô

Thể dục sáng

Khởi động:

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh của cô

Trọng động:

Tập cùng cô BTPTC:

- Hô hấp: Gà gáy ò ó o

- Tay: Co và duỗi tay, bắt chéo 2 tay trước ngực

- Chân: Đứng kiễng chân, hạ gót chân

- Bụng: Cúi về phía trước

- Bật: Bật chân sáo

Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa

- Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân

- Đứng đội hình 3 hàngngang dãn cách đều

- Tập theo cô mỗi độngtác 2 lần 8 nhịp

-Trẻ có mặt “dạ cô”

TỔ CHỨC CÁC

- Lắng nghe tiếng động

ngoài sân trường

- Quan sát bầu trời thời

tiết

- Dạo chơi quanh sân

trường

2 Trò chơi vận động:

Mèo đuổi chuột, kiến con

tha mồi chèo thuyền

Trò chơi dân gian: dung

dăng dung dẻ, chi chi

- Tạo cho trẻ cảm giác thưgiãn thoải mái

- Biết cách chơi một số trò chơi vận động

- Tinh thần thoải mái , khỏe mạnh

- Câu hỏi đàmthoại

-

- Địa điểm chơi an toàn

- Phấn

HOẠT ĐỘNG

TRE 1.Hoạt động có chủ đích.

- Cô cho trẻ tập chung ngoài sân

- Chú ý quan sát đến sức khỏe của trẻ, đồ dùng cá

nhân của trẻ trươc khi ra sân

* Lắng nghe tiếng động ngoài sân trường.

- Cho trẻ lắng nghe tiếng động ngoài sân trường

- Hỏi trẻ tiếng động đó phát ra từ hướng nào và đó

là tiếng động gì?

* Quan sát bầu trời thời tiết

- Hỏi trẻ về bầu trời thời tiết

- Trò chuyện về bầu trời thời tiết từng hôm

- Giáo dục trẻ ăn mặc qua thời tiết

* Dạo chơi quanh sân trường

- Cô cho trẻ đi dạo quanh sân trường

- Hỏi trẻ các con có cảm thấy vui vẻ thoải mái

không?

- Bao quát trẻ

2 Trò chơi vận động + dân gian

- Cô nêu tên trò chơi

- Nêu cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và chơi cùng trẻ

- Cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô quan sát động viên trẻ

3 Chơi tự do

-Cô cho trẻ ra khu vui chơi

-Trò chuyện với trẻ về tên các đồ chơi

- Ở sân trường có những đồ chơi gì? Con hãy kể tên

các đồ chơi đó?

-Cô đưa ra yêu cầu của hoạt động

-Nhắc nhở trẻ trong khi chơi phải chú ý đoàn kết

- Tham gia chơi hứng thú

- Đu quay,cầu trượt, máy bay, bập bênh

- Chơi đoàn kết

TỔ CHỨC CÁC

xem tranh ảnh về các

hiện tượng tự nhiên

- Trẻ biết cách thể hiệnvai chơi

- Trẻ biết cách chơi

- Biết phối hợp các hình khối, hộp để tạo sản phẩm

- Trẻ mạnh dạn, tự tin

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết 1 số hiện tượng tự nhiên

- Đồ dùng trong góc phân vai

- Đồ chơi lắp ghép

- các khối , hộp , cách khối,

- Thảm cỏ, cây xanh

- Đàn , trống, xắc

xô, phách

- Tranh ảnh các hiện tượng tự nhiên

HOẠT ĐỘNG

TRE

* 1 Ổn định:

+ Cô cho trẻ hát bài : Cho tôi đi làm mưa với

+ Trò chuyện nội dung bài hát

+ Giáo dục trẻ đi chơi thuyền phải nghe lời người lớn

2 Giới Thiệu góc chơi

- Cô gần gũi trẻ trò chuyện về các góc chơi Giới thiệu nội

dung chơi trong các góc chơi

- Hôm nay cô muốn chúng mình hãy xây dựng ao hồ sông

suối

- Góc phân vai hôm nay chơi gì nào? Những ai chơi ở đó?

- Góc nghệ thuật: các con hãy hát các bài hát về chủ đề

- Góc học tập: xem tranh ảnh về các hiện tượng tự nhiên

3 Trẻ chọn góc chơi

- Con thích chơi ở góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi

- Chúng mình đã nhận vai chơi ở các góc rồi Thế khi

chơi chúng mình phải chơi như thế nào?

4 Phân vai cho góc chơi

- Cô phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì? trẻ về góc chơi

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ

- Cô quan sát chung, nhập vai chơi cùng trẻ để tạo tình

huống giao lưu

+ Ao hồ đẹp nhỉ?

+ Ta nên đặt cổng chỗ nào thì tiện hơn

6 Nhận xét sau khi chơi.

- Cô đến từng góc nhận xét Sau đó về nhóm chính để

nhóm trưởng giới thiệu sản phẩm và nhận xét chung

- Thu dọn đồ dùng

7.Củng cố tuyên dương

- Cô nhận xét tuyên dương những trẻ chới tốt, thành thạo

- Rút kinh nghiệm cho những trẻ chưa biết vào góc chơi

- Trẻ hát

- Trò chuyện cùng cô

- Gia đình,…

-Trẻ tự phân vai chơi trong nhóm

-Nhận vai khi cô giáo phân vai

-Trẻ chơi

- Quan sát góc bạn

- Nhận xét góc chơi

- Cất dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

- Trẻ biết một số thói -Trẻ có thói quen nề nếp vệ -Nước, xà phòng,

quen vệ sinh trước khi

ăn và văn minh trong

khi ăn: Không nói

chuyện trong giờ ăn,

không làm rơi vài,

ho ,hát xì hơi biết lấy

tay che miệng

-Trẻ ăn hết suất của

mình

sinh trước và sau khi ăn

-Cung cấp năng lượng cho

cơ thể trẻ

-Giáo dục trẻ về các chất dinh dưỡng cần thiết cho sựphát triển của cơ thể

-Giáodục trẻ biết mời trước tri ăn

- Trẻ biết một số thói quen văn minh trong khi ăn:

Không nói chuyện trong giờ

ăn, không làm rơi vài, ho ,hát xì hơi biết lấy tay che miệng

-Trẻ ăn hết suất của mình

-Biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- ăn xong biết đi vệ sinh, xúc miệng, lau miệng

-Khăn lau tay

- Biết nằm đúng chỗ của mình

- Nằm ngay ngắn.không nóichuyện

- Trẻ biết cùng cô dọn dẹp chỗ ngủ sau khi ngủ dạy

-Sàn nhà sạch se

- Chiếu, phản,

HOẠT ĐỘNG

* Trước khi ăn:

- Cô cho trẻ xếp hàngLần lượt cho trẻ ở hai hàng lên

vệ sinh: Rửa tay – lau mặt

Cô chú ý và nhắc nhở trẻ phải rửa tay đúng quy trình

-Trẻ xếp thành hang ngay ngắn

- Lần lượt chờ đến lươt

6 bước.

- Rửa tay xong trẻ ra lấy khăn lau mặt Lần lượt từ

trẻ đầu hàng đến hết

-Cho trẻ vào bàn ăn ngồi ngay ngắn

-Cô múc cơm, cho 2 trẻ lên chia cơm cho bạn

- Cho trẻ mời cô và bạn cùng ăn cơm

* Trong giờ ăn:

- Cô trò chuyện với trẻ về tên gọi các món ăn

- Các chất dinh dưỡng có trong các thực phẩm

- Giáo dục trẻ nhưngx thói quen văn minh trong ăn

uống: Không nói chuyện, không làm rơi vãi cơm Ăn

hết suất

-Động viên khuyến khích trẻ ăn, nhất là trẻ ăn chậm

* Sau khi ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng, uống nước xúc

miệng cất ghế đúng nơi quy định

mình rửa tay, rửa mặt

-Ngồi vào bàn ngay ngắn

-Nhận suất cơm của mình

-Mời cô và bạn ăn cơm

-Cơm, thịt sốt cà chua, thịt rim tôm, thịt đậu, trứng đúc thịt,

- Canh cua rau đay; bí

đỏ ninh xương, khoại sọninh xương

- Ăn xong để bát vào rổ,lấy khăn lau miệng lấy nước xúc miệng

*Trước khi ngủ.

- Cô kiểm tra lại chỗ nằm cho trẻ yên tĩnh, ít ánh

sáng tránh gió lùa

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh và vào chỗ ngủ

- Cô sắp xếp chỗ nằm ngay ngắn cho từng trẻ

-Nhắc nhở tr ẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ

- Gi áo dục trẻ trong khi ngủ phải nằm ngay ngắn

* Trong giờ ngủ:

- Cô bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ nằm đúng tư thế

- Nếu trẻ nào khó ngủ cô ngồi bên cô nhẹ nhàng vỗ

trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô chú ý nếu trẻ nằm sai tư thế cô

chỉnh lại cho trẻ

* Sau khi ngủ:

- Cô cho trẻ ngồi dạy một lúc

-Cô cuộn màn gió cho trẻ ngồi dạy.cất gối, cất chiếu

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

- Vận động nhẹ, ăn quà

chiều

- Cung cấp năng lượng, trẻ

có thói quen vệ sinh sạch

- Bàn ghế , quà chiều

- Biểu diễn văn nghệ.

* Nêu gương cuối ngày,

cuối tuần

se

- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi cùng bạn và biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết làm bài trong sách

- Phát triển các giác quan cho trẻ

- Trẻ mạnh dạn ,tự tin

- Thuộc các bài hát

- Đáng giá quá trình học của trẻ

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

- Đồ chơi các góc

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

TRE

Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn

uống

* Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò

chơi Và thực hiện chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên

khuyến khích trẻ chơi

* Đọc thơ, kể truyện về chủ đề

- Khuyến khích trẻ đọc

* Làm bài trong sách

- Cô hướng dẫn trẻ làm bài trong sách

- Giúp đỡ trẻ khi cần thiết

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Khuyến khích trẻ mạnh dạn,tự tin

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé

VĐCB: Đi trong đường hẹp

VĐÔL: Trườn về phía trước

Hoạt động bổ trợ: KPXH: Trò chuyện chủ đề.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đi trong đường hẹp khéo léo khong dẵm vào hoa

- Trẻ biết trườn về phía trước

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ cho trẻ sự tập chung chú ý Phát triển các nhóm cơ chân cho trẻ

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn tố chất nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, tích cực, chủ động trong giờ học

- Cô cho trẻ hát bài: cho tôi đi làm mưa với

- Trò chuyện nội dung bài hát

- Mưa cũng là 1 hiện tượng tự nhiên Mưa nhiều cũng

đã làm cho 1 cánh đồng lúa bị ngập

- Các bác nông dân đang rất buồn, các con có muốn

đến giúp bác nông dân gặt lúa để mang lúa về không?

2.Giới thiệu bài.

- Muốn giúp được bác nông dân thì các con cần phải

có 1 cơ thể khỏe mạnh Bây giờ cô cùng các con tập

luyện 1 sô bài tập để cho cơ thể khỏe mạnh để chúng

mình có 1 sức khỏe tốt chúng mình đi giúp bác nông

dân nhé

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Khởi động cô bật nhạc bài hát “Cho tôi đi làm mưa

đi thường, đi mũi bàn chân, đi thường, khom lưng, đi

thường, chạy nhanh, đi thường, chạy chậm ,về đích…

-Về đội hình 3 hàng dọc _3 hàng ngang

Hoạt động 2 :Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

- Hô hấp: Gà gáy ò ó o

- Tay: Co và duỗi tay, bắt chéo 2 tay trước ngực

- Chân: Đứng kiễng chân, hạ gót chân

- Bụng: Cúi về phía trước

- Bật: Bật chân sáo

* Vận động cơ bản: Đi trong đường hẹp.

- Đường đi đến giúp các bác nông dân gặt lúa phải đi

qua 1 con đường rất là hẹp Bây giờ cô se dạy các con

đi trong đường hẹp để cho các con đi thật khéo léo

không se bị ngã

* Cô tập mẫu:

+ Lần 1: Không phân tích động tác

+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích:

TTCB: Cô đứng tự nhiên trước vạch chuẩn

TH: Khi có hiệu lệnh cô bắt đầu đi khi đi khéo léo chỉ

đi trong đường hẹp không dẫm lên hoa của các bác

nông dân Đi đến cuối con đường là ruộng lúa của các

bác nông dân cô se hái 1 bông lúa và mang về rổ để

cho các bác rồi cô se đi về cuối hàng đứng

+ Cô làm mẫu lần 3

- Gọi 1-2 trẻ lên tập mẫu (cô sửa sai cho trẻ)

* Trẻ thực hiện:

- Cô cho cả lớp cùng tập 2 - 3 lần

- Cho tổ thi đua

- Cô bao quát và giúp đỡ trẻ

* VĐÔL: Trườn về phía trước.

- Cô gợi ý cho trẻ nhớ lại bài trước

- cho trẻ trườn về phía trước

- Tổ chức cho trẻ thi đua

- Bao quát trẻ

- Khuyến khích trẻ mạnh dạn tự tin

Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi một hai, nhẹ nhàng làm chim bay về tổ

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện mỗiđộng tác 2 lần 4 nhịp

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe vàquan sát

- Trẻ làm mẫu

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thi đua

4.Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho cơ thể

5./ Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương trẻ * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm súc,thái độ và hành vi của trẻ,kiến thức kĩ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 16 tháng 4 năm 2019

Tên hoạt động: Văn học

Dạy truyện: Nàng tiên mưa

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Trời nắng trời mưa.

I.Mục đích – yêu cầu.

1.Kiến thức

- Trẻ biết tên câu truyện: Nàng tiên mưa

- Trẻ biết kể truyện theo tranh dưới sự hướng dẫn của giáo viên

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện : Câu truyện nói về vòng tuần hoàn của nước, trờinắng nước bốc hơi bay lên trời tạo thành đám mây, khi gặp gió lạnh những đám mây đen tạo thành những hạt mưa

2.Kĩ năng.

- Rèn ký năng nghe, khả năng tập chung chú ý của trẻ

- Phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ, phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ

- Trẻ mạnh dạn trả lời các câu hỏi của cô giáo

3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ sử dụng nước tiết kiệm

- Giáo dục trẻ yêu thích môn học

II.Chuẩn bị.

1.Đồ dùng của giáo viên

- Mũ thỏ

- Tranh truyện nàng tiên mưa

- Ti vi, máy tính

Cô xin chào cả lớp!

- Các con có muốn chơi trò chơi không? Cô và các

con cùng chơi trò “Trời nắng trời mưa” nhé!

- Các con vừa chơi trò gì? Vậy khi trời mưa chúng

mình cần phải làm gì?

- Các con có biết khi mưa bầu trời như thế nào?

- Mưa còn kèm theo hiện tượng gì?

Khi trời mưa se xuất hiện những đám mây đen và

có cả sấm chớp nữa đấy vì thế chúng mình không

nên ra ngoài khi trời mưa to các con nhớ chưa nào

2 Giới thiệu bài

- Các con có biết vì sao lại có mưa không?

- Để biết vì sao lại có mưa, hôm nay cô cháu mình

cùng đi khám phá thế giới tự nhiên cùng với bạn Vịt

- Vâng ạh

- Về nhà

- Trời tối

- Sấm

con nhé! Cô và vịt con se kể cho các con nghe câu

chuyện “Nàng tiên mưa” của tác giả Võ Thị

Thương

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Cô kế chuyện diễn cảm.

-Cô kể lần 1: Kết hợp với động tác

- Cô vừa kể câu chuyện gì? Tác giả là ai?

- Câu chuyện “Nàng tiên mưa” của tác giả Võ Thị

Thương không chỉ có nội dung hay mà còn có hình

ảnh minh họa rất đẹp nữa Chúng mình cùng quan

sát và nghe cô kể lại câu chuyện này nhé!

- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa

+ Nội dung: Câu truyện nói về vòng tuần hoàn của

nước, trời nắng nước bốc hơi bay lên trời tạo thành

đám mây, khi gặp gió lạnh những đám mây đen tạo

thành những hạt mưa

- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

- Để ghi nhớ câu chuyện tốt hơn cô se kể cho các

con nghe 1 lần nữa nhé!

*Cô kể lần 3: ti vi

Hoạt động 2: Đàm thoại.

Vịt con trong câu chuyện đã tìm thấy nhiều điều thú

vị đấy để biết những điều thú vị đó là gì các con

cùng nghe cô kể chuyện nhé!

+ Đoạn 1: Từ đầu đến “Vịt con vừa đi vừa nghĩ”

Vịt con được mẹ cho đi đâu?

Vịt con cùng đùa nghịch và trò chuyện với ai?

Vịt con đã tìm thấy điều bất ngờ gì?

Khi thấy nước biến thành hơi bốc lên trời Vịt con đã

nghĩ như thế nào?

- Các con có muốn biết tại sao hơi nước lại bốc lên

trời không? Để biết vì sao các con cùng nghe cô kể

tiếp câu chuyện nhé!

+ Đoạn 2: Tiếp đến “cảm thấy sung sướng”

Khi ánh nắng của ông mặt trời chiếu xuống những

hạt nước biến thành hơi nước bay lên trời và đã tạo

thành gì?

Những đám mây kết lại với nhau rồi tạo thành mưa

đấy! Các con có biết khi mưa còn kèm theo hiện

tượng gì nữa không?

Tiếng mưa rơi như thế nào?

Vịt con cảm thấy như thế nào khi ngắm nhìn mưa

rơi?

-Sau cơn mưa bầu trời sáng hẳn lên cây cối xanh tốt,

các hạt mưa đã kể với Vịt con quá trình hình thành

mưa của mình Sau khi nghe câu chuyện của các hạt

nước tí xíu Vịt con đã đặt

cho các hạt nước một cái tên mới rất hay chúng

mình cùng nghe cô kể chuyện để biết Vịt con đã đặt

tên gì cho các hạt nước nhé!

+ Đoạn 3: Còn lại

Sau cơn mưa Vịt con thấy bầu trời như thế nào?

- Giáo dục trẻ trời mưa thì không được ra ngoài vì

có sấm và khi trời mưa ướt người se bị ốm

Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện.

- Cô cho trẻ kể lại truyện theo tranh từng đoạn theo

sự hướng dẫn của cô

- Bao quát và hướng dẫn trẻ

- Khuyến khích trẻ kể

4 Củng cố - giáo dục:

- Hỏi trẻ vừa được nghe cô kể chuyện gì?

- Giáo dục trẻ biết giúp đỡ người khác lúc gặp khó

khăn

5.Kết thúc:- Nhận xét - tuyên dương:

- Bộp bộp

- Trời sáng

- Nàng tiên mưa

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm súc,thái độ và hành vi của trẻ,kiến thức kĩ năng của trẻ)