Giáo án các hiện tượng tự nhiên

- Cách chơi : cô sẽ mời 2 đội là đội trời nắng và đội trời mưa lên các bạn sẽ phải bật liên tục qua vòng lên chọn hình ảnh theo yêu cầu của cô gắn lên bảng, đội trời nắng sẽ lên chọn c[r]

CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Thời gian TH: Số tuần: 03 tuần Từ ngày 08/06/2020 đến ngày 26/06/2020

Chủ đề nhánh 02: Các hiện tượng tự nhiên

Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần Từ ngày 15/06/2020 đến ngày 19/06/2020

- Xem tranh trò chuyện về chủ

đề “Các hiện tượng tự nhiên”

- Trẻ biết tên chủ đề đanghọc

- Trẻ biết trò chuyệncùng cô

- Trẻ nhớ tên mình và tênbạn

- Phát hiện ra bạn nghỉhọc

- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toànthân

- Hình thành thói quenTDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệsinh cá nhân sạch sẽ, gọngàng

- Giá để

đồ dùng

cá nhânsạch sẽ

- Đồ dùng

đồ chơitrong cácgóc

- Tranh ảnh về chủ đề

- Sổ, bút

- Sân tậpsạch sẽbằngphẳng

- Trangphục trẻgọn gàng

- Kiểm trasức khỏecủa trẻ

NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở,

thân thiện với trẻ và phụ huynh

- Gần gũi nhiều với trẻ mới đi học, tiếp xúc và làm quen

với trẻ hay khóc

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình đầu năm học

- Cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc

2 Trò chuyện buổi sáng:

- Xem tranh ảnh về chủ đề, trò chuyện cùng trẻ về chủ

đề “Các hiện tượng tự nhiên”

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước

- Tay vai: Đưa tay ra trước gập khuỷu tay

- Lưng bụng: Đứng nghiêng ngươi sang 2 bên

- Chân: Hai tay chống hông và co từng chân một

- Bật: Bật lên trước, ra sau, sang bên

-Đi lại nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁCHoạt

- Trẻ phối hợp với nhautheo nhóm chơi đúngcách khi chơi từ thỏathuận đến nội dung chơitheo sự gợi ý của cô

- Biết đóng vai chơi theochủ đề chơi

- Trẻ biết liên kết nhómchơi thể hiện được vaichơi tuần tự, chi tiết

- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây vườn hoa, khu vui chơi giải trí dưới

sự giúp đỡ của cô

- Trẻ biết sử dụng các vậtliệu khác nhau để xâydựng

- Biết sử dụng đồ dùng,

đồ chơi để thực hiệnnhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sáchtranh và giữ gìn khi xemsách

- Trẻ biết tạo ra các sảnphẩm theo chủ đề theoyêu cầu của cô nhờ sựgiúp đỡ của cô

- Trẻ biết chăm sóc gócthiên nhiên cùng cô

-Đồ chơigóc phânvai

-Đồ chơi xây dựng, lắp ghép

- Giấy A4,bút chì,màu, hồdán

- Dụng cụ

âm nhạc,bài hát

- Dụng cụchăm sóccây

-Lô tô các con số

- Trò chuyện về “Các hiện tượng tự nhiên”

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cô gần gũi trẻ trò chuyện về các góc chơi Giới thiệu

nội dung chơi trong các góc chơi

3 Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ về góc

chơi

- Cuối tuần cô có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung

chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi

4 Phân vai chơi:

- Cô phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?

- Cho trẻ về góc chơi

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ Đối với trò

chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt

động tích cực hơn Cô cho trẻ liên kết giữa các góc

chơi

6 Nhận xét góc chơi:

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ

trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi

của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo

được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá

nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động

viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương

những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý

thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong

Trẻ quan sát và lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Biết chơi đong nước

- Biết đóng chai nướctheo yêu cầu

- Tạo điều kiện cho trẻtiếp xúc với thiên nhiên

- Giáo dục trẻ ý thức bảo

vệ môi trường, nguồnnước, biết sử dụng tiếtkiệm nước

- Đá, cốc nước

- Địa điểm quansát

- Tranh ảnh

- Chai, nước, sỏi

- Chậu nước sạch, bẩn.-Địa điểm, xô,

ca tưới

2 Trò chơi vận động

- Trời nắng, trời mưa

- Mưa to, mưa nhỏ

- Trẻ biết chơi các tròchơi cùng cô

- Phát triển thị giác vàthính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàngnhanh nhẹn qua các tròchơi

Trò chơi,

đồ dùng

để chơitrò chơi

3 Chơi tự do

- Chơi với cát nước

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Gây hứng thú cho trẻ,trẻ có kĩ năng chơi với đồchơi Thỏa mãn nhu cầuvui chơi

- Trẻ chơi đoàn kết,không xô đẩy nhau

Đồ chơi ngoài trời

* Dạo chơi trò chuyện về nước.:

- Cô hỏi trẻ nước có ở đâu, ích lợi của nước?

- Không có nước thì điều gì sẽ xảy ra?

- Phải làm gì để bảo vệ nguồn nước?

* Thí nghiệm chất tan và không tan

- Cô cho trẻ quan sát và nhận xét chất nào tan, chất nào

ko tan

* Thí nghiệm trứng chìm, trứng nổi

- Cho trẻ quan sát xem có những nguyên vật liệu gì?

- Khi thả trứng vào cốc nước lọc thì điều gì xảy ra?

- Khi thả trứng vào cốc nước muối thì điều gì xảy ra?

* Chơi đong nước.

* Đóng chai nước

- Giáo dục trẻ

- Kết thúc nhận xét động viên trẻ, chuyển hoạt động

Trẻ quan sát và trả lờicác câu hỏi

Trẻ trò chuyện cùng cô

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.

- Giáo dục trẻ phải biết chơi cùng nhau, chơi đoàn kết

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát

trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi

- Cho trẻ xếp hàng rửa tay, vào lớp

Lắng ngheTrẻ chơi

Trẻ rửa tay vào lớp

A TỔ CHỨC CÁCHoạt

động

ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻtrước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ

ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi

ăn xong

- Nướccho trẻrửa tay,khăn lautay, bànghế, bátthìa

- Đĩađựng cơmrơi, khănlau tay

- Rổ đựngbát, thìa

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tựphục vụ

- Kê phảnngủ,chiếu, phòngngủthoángmát

- Tủ đểxếp gốisạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ

ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới

thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi

ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những

trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn

hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế

vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước

- Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật

tự trong khi ăn

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào

chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười

đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát

trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình

huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ được chơi vui vẻsau một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp

- Trẻ biết được ống cờ của mình và lên cắm cờ

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

Tranh truyện, thơ

Dụng cụ

âm nhac

Bảng bé ngoanCờ

nhân, trao đổi với phụ huynh về

tình hình trong ngày của trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan,

lễ phép và thích được đi học

Trang phục trẻ gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ

nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ

và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi

mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu và khả năng

của trẻ Cô quan sát và chơi cùng trẻ Khi hết giờ chơi

cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề

theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn

trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo

tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ Khuyến

khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau

Trẻ xếp hàng vận độngTrẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng

Trẻ làm quen kiến thức mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạnTrẻ biểu diễn văn nghệ

Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờTrẻ lắng nghe

- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước khi về

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô

chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ chào cô chào bố mẹ

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 15 tháng 6 năm 2020

Tên hoạt động : Thể dục

VĐCB: Bật qua suối nhỏ ( Bật xa 40 – 50 cm), Bò chui qua cổng

TCVĐ: Trời nắng trời mưaHoạt động bổ trợ: Âm nhạc ‘Cho tôi đi làm mưa với”

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Luyện các kỹ năng bật và nhảy xa

- Luyện kỹ năng định hướng và phản xạ nhanh

2.Kỹ năng:

- Trẻ biết bật và chui qua cổng

- Biết bật và chạm đất bằng 2 chân

3 Thái độ:

- Tinh thần tập thể, tính kiên trì, biết phối hợp cùng bạn bè

- Trẻ biết trật tự chờ đến lượt, biết chú ý đến giáo viên (thầy) và bạn

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Sân tập sạch sẽ - Đồ dùng, đồ chơi: 2 xô nước nhỏ

- Nước mưa có từ đâu?

- Trò chuyện về nội dung chủ đề

- Hôm nay cô và các con cùng tập bài:Bật qua

suối nhỏ, Bò chui qua cổng

2 Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Khởi động :

- Giáo viên cho trẻ đi lấy dụng cụ và đi vòng

tròn theo nhạc, kết hợp các kiểu đi gót chân, bàn

chân, mũi bàn chân,chạy…

Sau đó chạy về 6 hàng ngang để tập phát triển

chung theo bài hát (em yêu cây xanh)

2.2 Hoạt động 2: Trọng động :

*Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ bỏ dụng cụ xuống dưới chân và tập

+TTCB: Hai chân khép, hai tay chống hông

+N1:Bật tách chân sang hai bên

- Cô nói cho trẻ nghe và kết hợp làm mẫu

- “ Hôm nay bà của cô bé quàng khăn đỏ bị

ốm, nên mẹ của cô bé nhờ lớp mình đem nước cho

bà Khi đi phải bật qua vũng nước và nhảy qua con

suối mới đem nước cho bà của cô bé.( Cho 1 trẻ thực

hành)

- Cô cho trẻ nhận xét động tác

- Cô làm mẫu lần 1 không phân tích

- Lần 2 cô phân tích: TTCB Khi có hiệu lệnh

cô đi về phía suối nhỏ và 2 tay chống hông nhún

người bật mạnh qua dòng suối nhỏ rồi đi về phía

trước bò chui qua cổng

- Hướng dẫn trẻ thực hiện động tác

- Thi đua cá nhân Nhóm, tổ, cá nhân

* Trò chơi: “ Trời nắng, trời mưa”.

+ Cho cả lớp cùng chơi theo hiệu lệnh của cô

- Hỏi trẻ nêu lên chủ đề bài học

- Giáo dục trẻ qua bài học

3 Kết thúc:- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

Trẻ tập

- Trẻ chơi-Trẻ trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình

sức khỏe trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 16 tháng 06 năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH

Tìm hiểu các hiện tượng tự nhiên"

Hoạt động bổ trợ: Cho tôi đi làm mưa với

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

-Trẻ biết một số đặc điểm, hiện tượng thiên nhiên: Mưa , nắng , gió

- Trẻ biết ích lợi, tác hại của hiện tượng thiên nhiên đối với đời sống của conngời

Cho trẻ hát: “Cho tôi đi làm mưa với”

- Các con vừa hát bài ǵ?

- Bài hát nói lên điều ǵ?

Mưa tưới nước cho cây tươi tốt đấy

- Trong một năm có mấy mùa?

- Trong năm con thấy có những hiện tượng thiên

nhiên nào?

-Hôm nay cô cháu mình cùng nhau tìm hiểu về

các hiện tượng tự nhiên nhé

2 Hướng dẫn

*Tìm hiểu khám phá

a Tranh trời nắng:

- Cho trẻ chơi “chốn cô”

- Các con xem cô có h́nh ảnh ǵì đây?

- Con có nhận xét gì về hình ảnh này?

- Con thấy nắng trong ngày ntn?

- Nắng buổi sáng có ích lợi gì?

- Nắng buổi trưa các con có được ra ngoài chơi

không, nếu có việc ra ngoài chúng ta phải làm gi?

- Bầu trời cao, mâytrong xanh

- Nắng buổi sáng giúptổng hợp VTMD,

( Trời nắng sẽ làm cho không khí khô thoáng

hơn, ánh nắng c ̣òn làm khô quần áo, thực phẩm, nhà

cửa khô thoáng

- Nếu nắng nóng kéo dài sẽ dẫn đến điều gì?

( Cho trẻ xem tranh hạn hán, cây chết khô vì

thiếu nước, đất đai nứt nẻ, nắng lâu dẫn đến cháy rừng)

- Khi trời nắng nếu muốn ra ngoài chúng mình

phải như thế nào? Vì sao?

=> Chốt lại: Nắng là một hiện tượng thiên nhiên

có nhiều lợi ích như: đem lại cho con người sự thoải

mái, dễ chịu, nắng làm khô quần, áo, chăn ,màn, làm

khô thực phẩm để bảo quản được lâu như lạc ,vừng,

ngô, gạo Nhưng ngược lại nếu như trời quá nắng và

kéo dài sẽ gây cho con ngời sự nóng bức khó chịu và

dẫn đến thiếu nước cho cuộc sống sinh hoạt, lao động

sản xuất, gây hạn hán, cháy rừng khi ra ngoài trời

nắng chúng ḿình phải đội mũ, nón không sẽ bị ốm nhé

b Tranh trời mưa:

- Các con xem cô có h́ình ảnh gì nữa đây nhỉ?

-Khi trời sắp mưa con thấy ntn?

- Khi đi dưới trời mưa chúng ta phải làm gì?

- Mưa có tác dụng gì?( hỏi 2- 3 trẻ)

( Mưa là một hiện tượng tự nhiên rất quan trọng,

làm cho cây cối tươi tốt, thời tiết mát mẻ, mưa đem

nước sinh hoạt đến cho con người, cho ao hồ sông ng ̣òi,

rau cỏ

- Mưa qúa nhiều sẽ dẫn đến điều gì?( hỏi 2- 3 trẻ)

(Mưa to kéo dài sẽ gây ra hiện tượng lũ lụt, ngập

nhà cửa, hoa màu, giao thông đi lại khó khăn.)

- Khi gặp mưa con phải làm gì?

=> Chốt lại: Mưa là 1 hiện tợng thiên nhiên cũng

đem lại lợi ích cho cuộc sống con ngời: Cung cấp nước

cho ăn, uống, sinh hoạt, lao động sản xuất làm cho

cây cối xanh tơi, đâm chồi nảy lộc Nhưng nếu mưa

nhiều sẽ cũng dẫn đến nhiều hậu quả nghiêm trọng: lũ

lụt gây chết ngời, vật, phá hỏng nhiều công trình Giáo

dục trẻ khi đi mưa phải mặc áo mưa để không bị ốm,

khi mưa to không được đi ra ngoài đường vì rất nguy

hiểm( sét đánh )

c Hình ảnh gió:

- Cô đọc câu đố về gió:

“Không tay không chân

- Gây hạn hán, thiếunước

- Phải đội nón mũ, cheô vì để khỏi bị ốm,say nắng

- Hình ảnh trời đangmưa

- Bầu trời u ám, mâyđen kéo đến

- Mặc áo ma, đội nón,che ô

- Mưa đem nớc đếncho sinh hoạt của conngời, cho cây cối

- Gây ra lũ lụt làm ảnhhưởng đến cuộc sốngcủa con người, vât, câycối

- Phải trú mưa, mặc áomưa không được điđầu trần dới mưa

- Cô cho trẻ xem h́ình ảnh về gió và hỏi trẻ: cô có

- Ngoài gió tự nhiên c ̣òn có gió nhân tạo nhờ có

quạt điện, quạt tay mà chúng ta cũng có thể tạo ra gió

để mát mẻ hơn khi thời tiết nóng

- Nếu gió to quá thì chúng ta gọi là gì nhỉ ?

- Gió to dấn đến băo có lợi cho chúng ta không ?

( Gió to sẽ dẫn đến băo gây đổ cây cối, nhà cửa)

=> Chốt lại: Gió có rất nhiều lợi ích( Làm mát,

thông thoáng nhà cửa, gió giúp kéo buồm ra khơi đánh

cá, cho chúng mình tham gia chơi lớt ván, thả diều

Nhng khi có gió lớn ( Hay còn gọi là bão) thì cũng rất

nguy hiểm vì bão có thể làm đổ nhà cửa, cây cối Gây

tai nạn Nhắc nhở trẻ khi có gió to không đợc đi ra

ngoài

* Kể và xem thêm:

Ngoài mưa, nắng, gió ra con còn biết những

hiện tượng thiên nhiên nào khác?

- Ngoài còn có hiện tượng tuyết rơi, sấm sét, lốc

xoáy, núi lửa, cũng gây ra cho con người nhiều thiệt hại

như người chết, bị thương, sập nhà cửa, hoa màu ngập

úng khô héo, bệnh tật hoành hanh rất đỗi thương tâm

=> Chốt lại : tất cả các hiện tượng trên đều được

gọi chung là hiện tượng thiên nhiên, chúng có tác dụng

rất lớn đối với đời sống con ngời Do ý thức bảo vệ môi

trường không tốt của con ngời đã góp phần làm ảnh

hưởng đến sự thay đổi bất thường của thiên nhiên, gây

nên lũ lụt, cháy rừng ( Chặt phá rừng nhiều khi mưa

đất không giữ được nước-> Gây nên lũ lụt)

- Để phòng tránh thiên tai chúng ta phải chồng

rừng và bảo vệ rừng để đất không bị sói mòn, không

khí mát mẻ, không vứt rác bừa băi

* Luyện tâp:

* Trò chơi 1 : chơi « trời nắng, trời mưa »

- Cách chơi : khi cô nói trời nắng các con lấy tay

che nắng, cô nói gió thổi nhẹ các con giả vờ nghiêng

- Trẻ lắng nghe

- Bão

- Bão có hại vì bão cóthể làm đổ cây cối nhàcửa

- Trẻ kể thêm: Lốc, lũlụt, sét